Все о лошадях. Полное руководство по правильному уходу, кормлению, содержанию, выездке

Скрипник Игорь

Воспитание и выездка

 

 

Воспитание молодой лошади и спортивная ее тренировка состоят из ряда последовательных упражнений, имеющих целью всестороннее физическое развитие лошади, приучение ее к человеку, конюшенному содержанию, корму, уходу, различным предметам, звукам, шумам, цветам, запахам, чтобы добиться от нее спокойного реагирования на различную окружающую обстановку и подчинение воле всадника. Воспитание молодой лошади начинается с первых дней поступления ее в школу и продолжается в течение всей выездки.

 

Тренировка скаковых лошадей

 

Принципы тренинга

Основной принцип тренинга – многократное повторение одних и тех же движений и работы мышц. В результате этого у лошади вырабатываются и закрепляются необходимые условные связи и развиваются двигательные навыки и качества. Многократное повторение того или иного вида работы – обязательное условие развития выносливости организма благодаря физиологическим приспособительным изменениям, происходящим во всех органах и тканях, в скелетных мышцах, сердечно-сосудистой и дыхательной системах.

Принцип систематичности

Перерыв в тренинге ведет к снижению работоспособности и технических показателей, так как, с одной стороны, угасают выработанные ранее и неподкрепляемые условные связи и навыки, а с другой – наблюдается постепенная атрофия мышц, снижение функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем и т. д. При возобновлении тренировок быстрее всего восстанавливаются координационные способности (например, техника прыжка) и медленнее – функциональный уровень тренированности. Следовательно, систематичность тренинга и его круглогодичность необходимы не только для поддержания определенного уровня тренированности, но и для повышения его и достижения более высоких результатов на состязаниях.

Принцип интервала между тренировочными нагрузками

Исследованиями многих физиологов установлено, что функциональное состояние организма после работы проходит три фазы, характеризующиеся различным уровнем работоспособности:

• первая фаза – это утомление, сопровождающееся снижением работоспособности;

• вторая фаза – восстановление работоспособности до первоначального уровня. Она начинается одновременно с первой фазой;

• третья фаза – отличается повышенной работоспособностью по сравнению с исходным состоянием до работы.

Каждая фаза имеет определенную длительность, зависящую от интенсивности и продолжительности нагрузки и от уровня тренированности организма. Фазовый характер последействия работы обнаруживается не только после тренировок в целом, но и после каждого напряженного мышечного усилия во время занятий (например, после каждого реприза галопа).

Академик Г В. Фольборт, изучив процессы утомления и восстановления функций организма, пришел к выводу, что при повторной деятельности процесс тренировки наступает только в том случае, когда более или менее напряженная деятельность исходит каждый раз из состояния, соответствующего полной восстановленности органа.

Однако это лишь одна сторона процесса тренировки. Доказано, что наиболее активное развитие приспособительных функций и скорости восстановительных реакций в организме происходит под влиянием хорошо выраженных функциональных и биохимических сдвигов, наблюдаемых при высокой степени утомления. Таким образом, интервал отдыха зависит от задач, поставленных в тренировке. Если тренировка преследует цель выполнения тех или иных элементов в оптимальных условиях, например, при развитии скорости, необходимо, чтобы повторная работа (скажем, 2-й реприз галопа) падала на третью фазу последействия от предыдущей мышечной деятельности, то есть совпадала бы с фазой повышенной работоспособности. При этом интервал должен быть такой длительности, которая обеспечивала бы полное восстановление работоспособности.

Если же занятие преследует цель прежде всего адаптировать организм к резким функциональным и биохимическим сдвигам и вызвать развитие соответствующих компенсаторных механизмов (например, при работе над скоростной выносливостью), длительность интервалов отдыха может сокращаться, и повторная работа может проходить в фазе неполного восстановления работоспособности.

При этом необходимо строго следить за состоянием организма лошади, чтобы не вызвать чрезмерного перенапряжения и переутомления, что приведет к резкому снижению ее функциональных возможностей и работоспособности.

Таким образом, в тренинге в связи с повторностью и систематичностью большое значение приобретает вопрос оптимальной длительности интервала между тренировочными нагрузками определенной интенсивности, поэтому чередование напряжения во время подготовки лошади должно войти как правило в работу тренеров.

Что касается интервалов между напряженными тренировками в недельном цикле, то их длительность зависит от объема и интенсивности нагрузки и от подготовленности лошади. После напряженных нагрузок восстановление работоспособности и функциональной деятельности организма лошади может продолжаться в течение одних и более суток.

Принцип постепенного повышения нагрузок

Организм животного может приспособиться к изменениям только в том случае, если интенсивность действующих на них факторов находится в оптимальных пределах. Очень слабые воздействия не вызывают развития необходимой адаптации, очень сильные могут подействовать на организм отрицательно.

Для расширения пределов работоспособности необходимо постепенное увеличение нагрузки в процессе тренинга при условии соответствия величины работы уровню функционального состояния организма, который постепенно повышается. Постепенное увеличение нагрузки повышает функциональные возможности организма в целом, а это, в свою очередь, создает предпосылки для дальнейшего повышения тренировочных работ.

В результате длительной тренировки при постепенном повышении нагрузок лошадь может выполнить такую работу, которая раньше была для нее непосильной. Причем повышение тренировочных нагрузок должно быть предусмотрено не только в течение годового цикла тренинга, но и в процессе всего использования лошади для спортивных целей.

Принцип максимальных нагрузок

Физиологические исследования показали, что наибольшие положительные изменения в функциональной деятельности организма лошади происходят после тренинга с нагрузками высокой и максимальной интенсивности. Кроме того, условия испытаний скаковой лошади требуют подготовленности ее организма к внезапному повышению мышечной работы до крайних пределов (старт, бурный финиш). Поэтому на определенных этапах ее тренинга необходимо применять нагрузки максимальной интенсивности (размашки, резвые галопы).

Этот принцип не противоречит принципу постепенного повышения нагрузок, а является его дополнением при условии, что каждый раз величина максимальной нагрузки и интервалы между ними должны соответствовать функциональному состоянию организма в данный момент. С повышением тренированности может возрастать и величина максимальной нагрузки (например, удлинение дистанции резвого галопа).

Принцип разносторонности

Разносторонний тренинг повышает пластичность нервной системы, способствует образованию различных временных связей и совершенствованию их сочетаний.

Тренинг не должен быть монотонным, что относится не только к проведению отдельных занятий, но и к распределению их в недельном цикле.

Если в течение длительного времени лошадь тренируют с применением однообразных упражнений, то вначале у нее повышаются работоспособность и результаты выступлений, но затем однообразие становится фактором, притупляющим активность нервной системы, что в конце концов приводит к снижению работоспособности.

Объясняется это перенапряжением одних и тех же нервных центров, связанных с постепенной, многократно действующей на них однообразной нагрузкой. Чтобы не притупить, а, наоборот, активизировать процессы высшей нервной деятельности, каждая тренировка должна иметь в себе элемент новизны, неожиданности.

Разносторонность и разнообразие тренинга достигаются не только чередованием мышечной работы, но и сменой условий, в которых проходит тренировка.

Для этого, особенно в заводской период тренинга, необходимо шире использовать работу по пересеченной местности, время от времени меняя маршрут движения.

Все указанные принципы тренинга направлены на совершенствование двигательной системы организма, на полноценное развитие двигательных качеств (силы, скорости и выносливости) и двигательных навыков (техника прыжка, элементы выездки и т. д.).

 

Методы тренинга

Современный процесс подготовки лошади включает несколько методов чередования работы и отдыха и сочетаний различных нагрузок.

Одним из распространенных и простых методов тренировки является повторный метод. Его применяют для закрепления у лошади необходимых двигательных навыков, развития силы, скорости и выносливости, а также при разминке перед соревнованием. Этот метод характеризуется повторениями тренировочной нагрузки, чередующихся с оптимальными интервалами отдыха. Его применяют, как правило, на первых этапах подготовки скаковой лошади, когда основную работу проводят на относительно тихих аллюрах (рысь, кентер).

Переменный метод тренировки характеризуется выполнением тех или иных упражнений или репризов движения переменной интенсивности и длительности. Он имеет важное значение для развития силы, скорости и выносливости и широко используется при подготовке скаковых лошадей.

При переменном методе большие напряжения чередуются с малыми, как это бывает, например, при смене аллюров. Использование этого метода обеспечивает развитие в коре больших полушарий явлений переключения на основе постоянной смены форм и интенсивности двигательной деятельности. Тем самым создаются условия для увеличения силы и подвижности нервных процессов, повышения лабильности нервно-мышечного аппарата, что приводит к расширению функциональных возможностей организма лошади.

В скаковом спорте часто применяют оба указанных метода тренировки в различных соотношениях, поэтому такой метод может быть назван повторно-переменным. Если вначале, как правило, используют повторные нагрузки, то в дальнейшем в тренинге скаковой лошади преобладают нагрузки переменной интенсивности. При этом скоростную тренировку в виде резвого галопа на дистанцию от 500 до 2000 м проводят в ее заключение.

Наиболее сложным и интенсивным является интервальный метод тренировки. Сущность его заключается в том, что скоростную часть тренировки проводят в виде повторных нагрузок с небольшими интервалами активного отдыха в виде движения шагом, рысью или тихим кентером.

Ответственный момент этого метода – определение длительности интервалов отдыха при интенсивной нагрузке, так как возможно перенапряжение организма лошади. При интервальной тренировке в наибольшей мере организм приспосабливается к условиям работы большой мощности. Наиболее простая форма интервальной тренировки скаковых лошадей – это резвый прием на дистанцию 200–300 м, затем кентер на 1000–1400 м и резвый кончик – также на дистанцию 200–300 м. Иногда вместо кончика проводят резвый галоп на дистанцию 500 м. Однако при такой двукратной, хотя и интенсивной нагрузке не возникает выраженной двигательной гипоксии и не полностью мобилизуются возможности анаэробного энергообразования.

Целесообразнее проводить интервальную нагрузку с трех-, четырехкратным повторением резвого галопа примерно следующим образом: резвый прием на дистанцию 250–300 м, кентер – около 1000–1200 м, резвый галоп на 400 м, а затем движение рысью и шагом. Через 3–4 минуты лошадь поднимают на кентер и после 150–200 м движения этим аллюром переходят на резвый галоп на дистанцию 400 м.

Если запланирована трехкратная интервальная нагрузка, то на этом заканчивают основную часть тренировки и лошадь «вышагивают».

Если же намечено провести четырехкратную нагрузку, то после 3–4 минут движения рысью и шагом вновь повторяют резвый галоп на дистанцию 400 м. Как правило, отрезки в 400 м на чистокровных лошадях преодолевают за 24–26 секунд, на полукровных лошадях – за 26–30 секунд.

В ряде случаев можно проводить многократные резвые работы на дистанцию 500 м. Следует учесть, что на такую дистанцию резвый галоп проводят не более трех раз в одном занятии. При этом интервалы отдыха могут быть увеличены до 5–6 минут.

При интервальных тренировках надо помнить, что чем меньше дистанция резвой нагрузки, тем меньше может быть интервал отдыха. При относительно коротких – до 200–300 м – отрезках резвого галопа между ними могут быть отрезки движения кентером 600–700 м, то есть интервал активного отдыха сокращается до 12 минут. При проведении интервальной тренировки с короткими отрезками резвого галопа (200–300 м) число повторений может быть доведено до пяти-шести.

Для лошадей двухлетнего возраста объем интервальных нагрузок должен быть меньше, чем для лошадей трех лет и старше, и не превышать трех повторений прохождения отрезков на дистанцию 300–400 м. Интервальная нагрузка должна выполняться при максимальном напряжении, которое может характеризоваться не только абсолютной скоростью. Например, при наличии участка пахоты скоростная часть интервальной тренировки может проводиться по тяжелому грунту. Дистанция резвых отрезков в этом случае не превышает 200–250 м. Хотя резвость прохождения таких отрезков ниже, чем по обычной дорожке, организм лошади при этом испытывает максимальное напряжение.

Физиологические исследования при однократной нагрузке выявили значительное снижение активности ряда гликолитических ферментов и более выраженные сдвиги со стороны дыхания, что указывает на увеличение доли аэробного обмена в энергообеспечении данной работы.

При интервальной нагрузке наблюдается значительное увеличение молочной и пировиноградной кислот, свидетельствующее об активации анаэробных процессов.

Еще в 1956 г. М. М. Громов писал, что развитие резвости и резвостной выносливости у верховых лошадей происходит наиболее эффективно при прохождении отдельных отрезков (от 100 до 1000 м) резвым галопом с последующими 5-8-минутными интервалами отдыха (движение шагом). Сущность резвостной выносливости, по его мнению, заключается в способности организма совершать работу в условиях все более и более нарастающих химических изменений в нервной системе, мышцах, крови и внутренних органах. Практически это была первая попытка обоснования применения интервальной тренировки в коневодстве.

Таким образом, необходимость включения интервальных тренировок в систему подготовки скаковых лошадей подтверждается не только теоретическими предпосылками, но и физиолого-биохимическими данными, свидетельствующими о стимуляции у них при этом виде нагрузки обменных процессов.

Интервальные тренировки можно проводить только на базе высокой общей подготовки лошади.

Учитывая это, целесообразнее проводить их после двух-трех выступлений в скачках.

Во второй половине скакового сезона практически все скоростные тренировки могут выполняться в виде интервальных нагрузок.

Интенсивным методом тренировки является соревновательный метод, применяемый многими тренерами как в классических видах конного спорта (выездка, конкур, троеборье) в форме официальных соревнований и соответствующих «контрольных прикидок», так и при подготовке скаковых лошадей. Соревновательный метод наиболее полно отражает принцип максимальных нагрузок, так как связан с достижением относительно высоких результатов, на которые способна лошадь в данный момент.

Однако этот метод при подготовке скаковых лошадей применяют ограниченно и лишь определенное время, поэтому он не может заменить повторный, переменный и интервальный методы тренировки, используемые на разных этапах.

 

Объем и интенсивность нагрузок

Тренировка скаковых лошадей строится на основе применения различных тренировочных нагрузок. При этом величина нагрузки определяется, с одной стороны, общим объемом тренировочной работы, а с другой – ее интенсивностью.

Объем тренировочной работы характеризуется общим расстоянием, пройденным на разных аллюрах, и временем выполнения данной нагрузки.

Под интенсивностью понимают скорость движения при выполнении тренировочной нагрузки. Лошадь при движении обычным шагом проходит 1 км примерно за 10 минут, при движении средней рысью – за 5 минут, а полевым галопом (кентером) – за 2 минуты. При движении «тихим» кентером лошадь преодолевает это расстояние примерно за 3 минуты, а так называемым «веселым» кентером – за 2 минуты. Резвым галопом чистокровная лошадь может пройти 1 км за 1 минуту – 1 минуту 5 секунд, а в скачке иногда и резвее. Когда чистокровная лошадь проходит 1 км за 1 минуту 15 секунд – 1 минуту 20 секунд, то такой галоп называют размашкой.

Полукровные лошади проходят указанное расстояние размашкой идя резвым галопом на 5-10 секунд тише, чем чистокровные.

В зависимости от скорости преодоления расстояния различают нагрузки малой интенсивности (шаг и тихая рысь), средней (рысь обычная и прибавленная, «тихий» кентер), высокой (полевой галоп, «веселый» кентер), субмаксимальной (размашка) и максимальной интенсивности (резвый галоп).

Увеличение тренировочной нагрузки может происходить за счет ее объема или интенсивности. Высокий уровень современных спортивных достижений во многих видах спорта объясняется большим объемом тренировочных нагрузок при все возрастающей ее интенсивности. При этом все больше увеличивается процент упражнений, выполняемых спортсменами с возможно большей интенсивностью. Казалось, что общая тенденция современного процесса тренировок, направленная на значительное увеличение объема и интенсивности нагрузок, должна дать ощутимый эффект и в подготовке скаковых лошадей. Но попытки значительного увеличения объема тренировок, предпринятые как в нашей стране, так и за рубежом, не дали ощутимых положительных результатов у чистокровных лошадей. Это объясняется тем, что человек, используя достижения зоотехнии, на протяжении нескольких столетий создал породу лошадей с исключительно высокой генетически обусловленной работоспособностью. Двухлетняя чистокровная лошадь, пройдя полугодовую специальную подготовку, которая включала всего 10–15 скоростных нагрузок, способна показать очень высокую резвость на 1000 м (1 мин или около этого). В дальнейшем в течение двухтрех лет тренинга и участия в скачках эта лошадь сможет улучшить свою резвость на данную дистанцию не более чем на 1–3 секунды.

Следовательно, для получения выдающихся результатов в испытаниях скаковых лошадей важную роль играет научно обоснованный тренировочный процесс, его рациональное построение, использование наиболее совершенных методов тренинга с учетом основных его принципов. При этом следует отметить, что, как правило, тренеры довольно хорошо представляют содержание тренировки (какие аллюры и виды нагрузки при этом использовать), но мало кто умеет правильно оперировать целостной структурой тренировки, представляющей объект чрезвычайной сложности, зависящей от многих компонентов.

Нужно уметь рационально построить тренировочные занятия с учетом возраста, пола, индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности лошади, развития морфофункциональных показателей организма лошади.

Существуют различные методы повышения объема нагрузок за счет длительности работы:

• последовательный, когда нагрузку увеличивают за счет удлинения времени выполнения репризов рыси или кентера на каждом последующем занятии (так, например, на первом занятии длительность работы на рыси составляла 5 минут, на втором – 6 минут, на третьем – 7 минут и т. д.);

• ступенчатый, когда длительность выполнения репризов рыси или кентера увеличивают при переходе от одного недельного цикла к другому (так, например, длительность репризов рыси на всех занятиях первой недели равна 6 минутам, второй – 8 минутам, на занятиях третьей недели – 10 минутам и т. д.);

• волнообразный, характеризующийся ритмически повторяющимися изменениями длительности репризов тех или иных аллюров. Так, например, на первом и втором занятиях длительность реприза рыси равна 5 минутам, на третьем и четвертом – 6 минутам, а на пятом и шестом – вновь равна 5 минутам. На следующей неделе на первом, втором занятии – 6 минутам, на третьем, четвертом – 7 минутам, а на пятом и шестом – вновь 6 минутам и т. д.

Наиболее распространенный прием повышения объема нагрузок скаковых лошадей, особенно в заводском периоде тренинга, – ступенчатое увеличение длительности репризов рыси и кентера. Этот прием изменяет стабильность обменных процессов и координационных структур, что создает условия для дальнейшего совершенствования и перестройки организма лошади в направлении повышения силовых качеств и выносливости.

Последовательное повышение длительности тренировочных нагрузок также развивает общую выносливость лошади, хотя в практике современного скакового спорта применяется реже.

Волнообразное нарастание нагрузки с успехом может применяться на различных этапах тренировки, но наиболее эффективно оно в период испытаний, так как служит одним из средств предупреждения перетренированности. Определенное чередование напряженности тренировочных нагрузок не только снимает развивающееся утомление, но и является основой для дальнейшего увеличения работоспособности лошадей.

 

Периодизация тренировок

Спортивная тренировка строится в виде циклов, имеющих различную продолжительность. Различают микро– (малые), мезо– (средние) и макро– (большие) циклы тренировки. К микроциклам относится совокупность нескольких тренировочных занятий, которые вместе с восстановительными днями составляют относительно законченный повторяющийся фрагмент общей конструкции тренировочного процесса. К таким циклам, как правило, относятся недельные. Мезоцикл – относительно законченный ряд микроциклов, образующих тот или иной этап тренировки. Макроциклы, охватывая длительные периоды времени (полугодие, год и более), включают множество микроциклов и мезоциклов, различных по своей структуре и содержанию, которые должны быть соподчинены и выстроены как целостная система.

Наиболее распространенная форма макроцикла – годовой цикл тренировки. Принято его делить на подготовительный, основной, или соревновательный, и переходный периоды. Хотя часто годовые циклы зависят от календаря соревнований, главной предпосылкой этого макроцикла тренинга являются закономерности развития спортивной формы. В развитии спортивной формы наблюдается фаза ее становления, относительной стабилизации и временной утраты. Стремясь управлять этим процессом, периодически меняют структуру и содержание тренировки в рамках годового цикла.

В подготовительном периоде предусматривают три этапа. На первом этапе проводят работу по выездке лошади и подготовке ее организма к напряженным нагрузкам. На втором этапе тренировка направлена на повышение общего уровня функциональных возможностей организма лошади, ее силовых качеств и выносливости, являющихся своего рода фундаментом будущей высокой работоспособности. На третьем этапе применяют специализированные нагрузки, по характеру близкие к условиям соревнований, вызывающие такие физиологические изменения в организме лошади, которые обусловливают повышение резвости и специальной выносливости. Это этап становления спортивной формы.

Следует отметить, что зимой основа увеличения нагрузок – постепенное повышение объема, а не интенсивности тренировочных работ. Ускоренное наращивание интенсивности тренировочных нагрузок в зимнем периоде, наблюдаемое в практике ряда тренеров, хотя и вызывает заметный сдвиг функциональных показателей и более раннее становление спортивной формы, однако не обеспечивает длительного сохранения работоспособности, что отрицательно сказывается на результатах летних испытаний.

Некоторые тренеры в подготовительном периоде ограничиваются малыми нагрузками. Но результаты исследований, проведенные в подготовительном периоде при таких нагрузках, свидетельствуют о весьма незначительном повышении функционального уровня организма. Опыт применения зимой нагрузок большего объема, а также тренировок силового характера с успехом оправдал себя в результатах соревнований основного периода.

Нагрузки относительно высокого объема в подготовительном периоде, вызывая значительную морфологическую и функциональную перестройку организма лошади, создают базу для постепенного перехода к более напряженным тренировкам в основном периоде.

Резвые работы, направленные на развитие специальной (резвостной) выносливости лошади, приобретают особое значение в конце подготовительного периода, за 1–1,5 месяца до начала состязаний.

Основная тенденция изменения характера нагрузок на этом этапе – некоторое уменьшение общего объема работы при дальнейшем возрастании ее интенсивности. На данном этапе, когда общая тренированность лошадей достигла уже относительно высокого уровня, значительное повышение интенсивности работы вызывает крутой подъем физиологических показателей организма и прочное становление спортивной формы, под которой понимается состояние наилучшей готовности лошади к проявлению работоспособности.

Период испытаний в скачках характеризуется весьма интенсивными нагрузками в период тренировок и соревнований. При этом в течение двух-трех сезонов испытаний объем максимальных нагрузок увеличивается за счет удлинения дистанции и увеличения числа стартов. Подготовка к различным призам требует рационального сочетания интенсивных нагрузок дистанционного характера со спринтерскими тренировками. Поэтому четкое планирование дистанции и резвости скоростных тренировок, особенности их выполнения на разных лошадях, а также чередование работы мышц и активного отдыха приобретают в этом периоде особое значение.

В связи с ежегодным постепенным повышением нагрузок при тренировках необходимо более серьезно относиться к переходному периоду, то есть периоду активного отдыха после сезона соревнований. Обычно в этом периоде в течение 1,5–2 месяцев лошади имеют только проводку и кратковременную работу рысью (10–15 минут).

Лошадям с высоким уровнем подготовленности (то есть выступающим в течение двух-трех лет) в переходном периоде необходимо давать нагрузки большего объема (до 30 минут рыси), что позволит предотвратить резкое снижение тренированности, а в новом подготовительном периоде сразу перейти к более напряженным тренировкам.

 

Подготовка лошадей к гладким скачкам

 

Групповой тренинг молодняка

После рождения жеребенок весенне-летний период (около шести месяцев) находится под матерью. До двухмесячного возраста он питается только материнским молоком, а с двух-трех месяцев начинает щипать траву и есть зерновой корм.

В подсосный период жеребенок очень много двигается самостоятельно или играя со сверстниками. Этого двигательного режима вполне достаточно для его развития, и поэтому нет необходимости принудительно прогонять кобыл с жеребятами. Необходимо только, чтобы они большую часть суток находились на пастбище.

Осенью жеребят отнимают от маток, размещают в залах или отдельных денниках, а на пастьбу или прогулку выпускают группой, отдельно жеребчиков и кобылок.

С этого периода начинают специальный тренинг жеребят для лучшего развития их двигательного аппарата и внутренних органов. Обычно через 1,5–2 часа после утреннего кормления жеребят выпускают в леваду или большой паддок, где они сначала, как правило, резвятся, а затем через 30–40 минут успокаиваются, и табунщики приступают к тренировке. Когда групповой тренинг жеребят проводили по степным участкам и малопроезжим дорогам, требовалось не менее трех табунщиков – один ехал впереди, а двое сзади или с боков табуна. Обычно в конных заводах построены специальные огороженные дорожки длиной от 800 до 1600 м, где проводят групповой тренинг молодняка. Поэтому достаточно двух человек – впереди и сзади.

При групповом тренинге жеребят табунщик, едущий впереди, сдерживает табун, а задний наблюдает за жеребятами, не дает им растягиваться и следит, как они переносят предлагаемую нагрузку. Тренировку всегда начинают с шага, и через 8-10 минут табун поднимают на рысь. На этом аллюре молодняк держат 10–12 минут, а затем переводят в шаг. Пройдя шагом 8-10 минут, снова переводят табун в рысь на 10–12 минут, а затем поднимают на кентер. Кентером проходят 2–3 минуты и переводят на спокойную рысь в течение 5 минут и далее в шаг. Через 15–20 минут движения шагом жеребят перегоняют в леваду или в большой паддок.

Смену аллюров проводят по команде старшего табунщика. Она должна проходить спокойно, без лишнего крика, хлопанья бича и т. д. Обычно жеребята довольно быстро осваиваются с требованиями табунщиков, и групповой тренинг, особенно в огороженной дорожке, не представляет труда.

Групповой тренинг необходимо проводить при любой погоде, за исключением крайне ненастных дней. Дорожка для группового тренинга всегда должна содержаться в должном порядке. Зимой в малоснежных районах, чтобы она не была жесткой, ее следует унавозить. Это позволит проводить тренинг жеребят практически без перерывов. Весной, когда установится хорошая погода, можно увеличить объем работы на кентере до 4–5 минут.

В летнее время молодняк пользуется выпасом, и многие специалисты считают, что не нужно проводить его тренинг. Однако опыт ведущих хозяйств показывает, что без тренировки молодняка в летний период трудно вырастить выдающегося скакуна. Обычно групповой тренинг молодняка проводят в утренние часы перед выгоном его на пастбище. Если молодняк пользуется выпасом в степи или в левадах круглосуточно или в течение светового дня, то полезно проводить тренинг второй раз в вечерние часы. Следует помнить, что чем больше двигается жеребенок до заездки, тем лучше развиваются его двигательная, сердечно-сосудистая, дыхательная и другие системы.

 

Заездка молодняка

Жеребенок должен иметь систематический контакт с человеком. Для этого обслуживающий персонал обязан постепенно приучить жеребенка, находящегося еще под маткой, к движению в поводу. На него надевают маленький недоуздок, который он носит постоянно. Жеребенок при ласковом обращении довольно быстро привыкает к ухаживающему за ним человеку, спокойно идет за ним.

Грубое обращение должно быть исключено при уходе за молодняком, так как формирующиеся рефлексы, и особенно оборонительный, наиболее прочно закрепляются в этом возрасте, и в результате может вырасти исключительно злобное животное. Спокойное и ласковое обращение с жеребенком, как в период, когда он находится под матерью, так и после отъема, позволит быстро и без особого труда заездить его под седло. Заездку проводят осенью, по достижении жеребенком полуторалетнего возраста.

Работа с лошадью в руках

Сначала жеребенка приучают к уздечке, для чего утром и вечером 2–3 раза ее надевают и снимают. Если жеребенок плохо берет в рот трензельное железо и возникают трудности с надеванием уздечки, пользуются трензелем со специальными «усиками», которые могут свободно продеваться в кольцо, или отстегивают трензель от нащечного ремня с одной стороны, сбоку вдевают его в рот жеребенка и вновь пристегивают к кольцу недоуздка.

Приучение жеребенка к трензелю должно сопровождаться подкормкой сахаром, морковью и т. д. Когда жеребенок приучен к уздечке и свободно движется в поводу рядом с человеком, его начинают гонять на корде.

Трензели различной формы

Основная задача работы на корде в период заездки – обучение лошади движению вперед на шагу, рыси и галопе в определенном контакте с человеком, приучение ее к снаряжению и первым навыкам подчинения средствам управления.

Работу на корде надо начинать осторожно, чтобы не напугать лошадь. Важно правильно пристегнуть корду к уздечке, так как при неправильном пристегивании лошадь, играя или сопротивляясь, может запутаться и даже нанести себе травму.

Поводья уздечки должны быть закинуты на шею лошади и несколько раз под ней переплетены. Затем один из поводьев захватывают подбородным ремнем уздечки, а корду пристегивают с захватом переносного ремня или ремня от недоуздка к внутреннему трензельному кольцу. При этом пряжка корды должна быть внизу.

На первых порах работу на корде должны проводить тренер с помощником. Тренер стоит в центре круга и свободно держит корду. Если лошадь движется налево, то корду держат в левой вытянутой руке, а ее конец в правой. При движении направо ее держат в правой руке, а конец в левой. Помощник тренера ведет жеребенка в поводу по кругу, оглаживая его и ободряя голосом. Проведя жеребенка 2–3 круга в поводу, помощник постепенно отходит в центр, а животное продолжает движение самостоятельно. Если жеребенок начинает «козлить» или переходит на галоп, не нужно ему мешать, а лишь успокоить его голосом. Если жеребенок забрасывается в сторону или, остановившись, упирается и натягивает корду, помощник заходит сбоку и легким посылом бича заставляет его вновь продолжать движение по кругу.

Рис. 13. Работа с лошадью на корде:

а – постепенное отпускание лошади; б – общий вид

Последовательность движения лошади на иноходи

Для перехода из аллюра в аллюр необходимо подавать соответствующие команды: «Шагом!», «Рысью!», «Галопом!», к которым жеребенок привыкает после нескольких занятий. В дальнейшем работу на корде может проводить один человек.

В этом случае тренер в одной руке держит корду, а в другой ее конец и бич. Поднимая бич вверх или легко посылая им лошадь вперед, поддерживают необходимый темп движения на том или ином аллюре.

При работе на корде необходимо легкими движениями руки воздействовать на трензель, что приучает лошадь к дальнейшему применению поводьев.

Через 2–3 дня после того, как жеребенок спокойно бегает на корде, на него в деннике надевают небольшой потник и прикрепляют его к спине трочком (специальным ремнем). Это делают обязательно два человека, один из которых держит жеребенка под уздцы. Надевают потник и затягивают трочок с левой стороны. Вначале ремень трочка сильно не затягивают, но когда жеребенок освоится с этим снаряжением, его подтягивают на 5–6 см (одна-две дырочки).

Разбор трензельных поводьев: а – в одну руку; б – в две руки; в – в две руки по-скаковому

Жеребенка выводят из денника и несколько минут водят по проходу конюшни, в закрытом или открытом манеже, вдоль глухой стены, которая не позволит ему броситься в сторону. Второй человек с бичом идет сзади на расстоянии трех-четырех метров и при попытке жеребенка осаживать легкими ударами бича высылает его вперед. Когда жеребенок спокойно идет в поводу, его прогоняют 15–20 минут на корде. Время от времени проверяют крепление потника и при необходимости подтягивают ремень трочка.

Потник (1) с потниковой крышей (2), прикрепленной к седлу

Через 2–3 дня жеребенок полностью осваивается с потником, и приступают к надеванию седла. При этом у седла отстегивают путлища и стремена.

Скаковое тренировочное седло:

1 – головка; 2 – потник; 3 – путлище;

4 – стремена; 5 – подпруга

Первое надевание седла на жеребенка обязательно должны делать три человека. Обычно это тренер и два его помощника. Один держит жеребенка под уздцы, не давая ему осаживать или бросаться вперед, другой с левой стороны спокойно надевает седло, а третий помогает ему и подает с правой стороны под животом жеребенка подпруги. Сначала подпруги сильно не затягивают, а дают жеребенку освоиться с этим снаряжением, легко похлопывая его по шее и ласково успокаивая.

Вольтижировочное седло:

1 – головка; 2 – потник

Если денник достаточно большой, то можно одну-две минуты поводить жеребенка в нем, а потом несколько подтянуть подпруги. Затем жеребенка выводят и несколько минут ведут в поводу и, как в предшествующие дни, делают прогонку на корде.

После того как жеребенок без сопротивления дает себя подседлать и спокойно бегает на корде, приступают к обучению движения под всадником. Сначала лучше на несколько минут подсадить легкого всадника в седло, когда жеребенок находится в деннике. Всадник встает рядом с ним, держась левой рукой за холку, а правой за седло, сгибает левую ногу в колене и помощник, подхватив ее правой рукой (ладонью и предплечьем), приподнимает ездока, который переносит правую ногу через круп и спокойно садится в седло.

Подпруги

Как только жеребенок освоится с всадником, его выводят из конюшни. Лучше всадника подсадить в седло после прогонки жеребенка на корде, что более безопасно, чем в деннике.

Следует учесть, что рот жеребенка очень чувствителен к резким воздействиям трензельного железа. Поэтому, чтобы не причинять боли резким воздействием повода, необходимо пользоваться специальным шейным ремнем, какой обычно используют для фиксации мартингала.

Всадник берет поводья в руки вместе с шейным ремнем таким образом, чтобы повод был свободен. В случае резкого скачка жеребенка или броска в сторону шейный ремень не позволит дернуть за повод, то есть обезопасит рот жеребенка от боли, а всаднику поможет сохранить равновесие. Стремена должны быть обычной длины, что позволяет всаднику крепче сидеть в седле.

После того как жеребенок привыкнет спокойно двигаться с всадником в поводу и на корде, приступают к обучению свободного движения в группе. Для этого берут спокойную лошадь старшего возраста, на которой впереди едет всадник. Жеребят с всадниками помощники ведут в поводу (на лейце) на расстоянии трех-четырех метров друг от друга. Всадники держат повод в обеих руках вместе с шейным ремнем.

Обучение движению группой надо начинать в закрытом или открытом манеже или небольшом паддоке. Как только жеребята свободно и спокойно пойдут в поводу в группе, помощник сначала освобождает лейцу, а затем отстегивает ее. Молодняк 1–2 дня двигается только шагом по 15–25 минут, а потом включают движение рысью до 3–5 минут.

Скользящие поводья

Через 3–4 занятия жеребята осваиваются с этим упражнением, и можно приступать к работе на открытой местности или тренировочном кругу. Впереди также должен ехать всадник на спокойной лошади, а жеребят с всадниками некоторое время ведут помощники. Если жеребята идут спокойно, то помощники отстегивают лейцы. Всадник на жеребенке и в этом случае должен ехать со свободным поводом, держа его обеими руками вместе с шейным ремнем. Следует отметить, что применение шейного ремня при заездке молодняка является обязательным условием в странах с развитым верховым коневодством – Англии, Франции, Германии, Польше и т. д.

С выходом на открытую местность или на тренировочный круг увеличивается количество внешних раздражителей, поэтому жеребята первое время часто нервничают, бросаются в сторону и прочее. Всадник должен голосом, легким похлопыванием по шее успокаивать жеребенка, но при этом ни в коем случае не действовать грубо и резко поводом.

Мягкий или даже свободный повод в этот период – залог того, что лошадь не будет «таскать» в будущем.

Пройдя 15–20 минут шагом, головной переходит на рысь, а за ним поднимают на рысь и жеребят. Переход с шага на рысь должен проводиться очень спокойно, без резких движений всадников.

Попона

Обычно через 10–12 дней жеребята хорошо осваиваются с движением группой по открытой местности или на тренировочном кругу, и можно поднимать их на галоп. Следует учесть, что и подъем на галоп делают со свободным поводом, который держат вместе с шейным ремнем. Всадники при подъеме в галоп должны глубоко сидеть в седле. Если жеребенок начинает «играть», то есть прыгать вверх или в сторону или вскидывать задними ногами, то всадник и в этом случае должен спокойно сидеть в седле и не действовать резко поводом. Жеребята обычно быстро успокаиваются и охотно двигаются относительно тихим галопом (кентером) за головным всадником. Через несколько занятий жеребята осваивают и это упражнение, и можно переходить к целенаправленным тренировкам.

Таким образом, на полную заездку молодняка уходит около полутора-двух месяцев. Вместе с тем следует отметить, что в тех хозяйствах, где хорошо налажено воспитание молодняка и ласково обращаются с жеребятами, они становятся очень послушными, и срок их заездки может быть сокращен до трех-четырех недель. Правда, некоторые тренеры стараются провести заездку в более короткие сроки, используя при этом относительно жесткие методы обращения с жеребенком.

Однако следует отметить, что в этом случае лошади становятся пугливы, плохо управляются, часто начинают «таскать» на дорожке ипподрома и т. д. Некоторые же из них настолько озлобляются, что с ними трудно справляться и в деннике при чистке и уборке навоза.

 

Тренинг двухлетних лошадей

Приступая к планомерным тренировкам полуторалетнего жеребенка, следует помнить, что требуется определенное время на то, чтобы у него все движения на рыси и галопе были строго скоординированы и чтобы он четко отзывался на воздействие средств управления. Поэтому после того как жеребенка заездили и он относительно спокойно движется всеми аллюрами, на некоторое время (3–4 недели) прекращают работу на кентере. В это время проводят элементарную выездку лошади.

В дальнейшем серьезное внимание обращают на развитие двигательных качеств, совершенствование двигательных навыков, расширение функциональных возможностей физиологических систем молодой лошади, используя все аллюры.

Приведем примерный план тренинга лошадей этого возраста в подготовительном периоде, который охватывает время года с октября по май и делится на три этапа с разными задачами.

I этап – октябрь-январь. Основные задачи – развитие координационных способностей, совершенствование двигательных навыков и реакции на средства управления.

Ежедневные тренировочные нагрузки (один день в неделю, обычно в воскресенье, лошадям предоставляют полный отдых) следующие: в конце декабря – начале января для отдельных лошадей при благоприятной погоде и хорошей дорожке делают 1–2 резвых «кончика» размашкой от 150 до 250 м.

II этап – февраль-март. Основные задачи – развитие у лошадей силовых качеств и общей выносливости, укрепление мышечного аппарата и совершенствование деятельности физиологических систем, подготовка организма к более продолжительной и интенсивной работе.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: в феврале, если позволяют погода и условия дорожки, проводят 2–3 размашки или резвые «кончики» до 200–250 м; в марте размашки и резвые «кончики» должны приобрести более систематический характер.

III этап – апрель-май. Основные задачи – развитие скоростных качеств и специальной выносливости.

Раз в неделю в это время проводят размашки и резвые галопы до 500-1000 м.

Основной, или соревновательный, период (май-сентябрь). В период ипподромных испытаний объем нагрузки на рыси должен быть не менее 2–2,5 км (1012 минут), а на кентере – 1500–2000 м.

Последнюю резвую работу перед призом на лошадях этого возраста целесообразнее делать не накануне, а за день до старта. Это позволит молодой лошади полностью восстановить силы после интенсивной тренировки. Допускают резвый галоп и накануне старта, но в этом случае дистанция его не должна превышать 500 м.

После приза двухлетней лошади предоставляют активный отдых (шаговая проводка, моцион в леваде или паддоке) на 2–3 дня, а затем 3–4 дня проводят легкие тренировки (работа на шагу и рыси). Правилами испытаний предусмотрено среднее число выступлений для двухлетней лошади – 1,5 раза в месяц. Поэтому пауза между стартами должна быть не менее двух недель.

Переходный период. По окончании скакового сезона лошадей обычно отправляют в свои хозяйства, где им нужно предоставить активный отдых. Очень хорошо, если есть возможность выпускать лошадь в леваду или паддок на 2–3 часа. Это лучший вид активного отдыха для животного. При отсутствии такой возможности необходимо ежедневно делать шаговую проводку под седлом до 1–1,5 часа.

Если тренотделение остается на ипподроме, то также в течение указанного времени должна быть организована шаговая проводка.

В настоящее время для рысаков широко используют механические водилки, а при работе со скаковыми лошадьми этот технологический прием в нашей стране еще мало применяют. Интересен в этом отношении опыт Варшавского ипподрома, где имеются водилки оригинальной конструкции, используемые для верховых лошадей. Таким образом, в период активного отдыха шаговая проводка лошадей может быть организована под всадниками или на водилках.

Через 1–1,5 месяца активного отдыха можно приступать к подготовке лошади для выступлений в трехлетнем возрасте.

 

Тренинг трехлетних лошадей

В процессе предшествующего периода подготовки и испытаний выявляют характер поведения лошади на тренировках и в скачках, ее физиологические возможности переносить нагрузки при тренировках и на соревнованиях, способность к стартовым и финишным спуртам и другие индивидуальные особенности.

Тренер должен учитывать выявленные характеристики лошадей при планировании нового годового цикла подготовки к дальнейшим испытаниям. Прежде чем приступить к планомерному тренингу, необходимо, чтобы ветеринарный врач провел клиническое обследование лошадей и дал оценку состояния их сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем и двигательного аппарата. При необходимости назначаются профилактические и лечебные мероприятия. На основании результатов ветеринарного обследования, данных общего состояния лошадей (упитанность и прочее) тренер составляет общий план тренинга в подготовительном периоде.

Подготовительный период (октябрь-май) имеет три этапа с определенными задачами.

I этап – октябрь-январь. Основные задачи – развитие у лошадей силовых качеств и общей выносливости, укрепление мышечного и сухожильно-связочного аппарата.

Это достигается прежде всего движением по пересеченной местности с включением участков на подъеме, по пахоте, по глубокому снегу. Основные аллюры в этом периоде подготовки – шаг и рысь.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: в середине или в конце января трехлетних лошадей поднимают на кентер, при этом значительно сокращают работу на рыси. Некоторые тренеры поднимают лошадей этого возраста на кентер в конце декабря или в начале января. Это, как правило, зависит от погодных условий, состояния дорожки, так как нередко позже приходится вновь на некоторое время прекращать работу на кентере. Однако следует помнить, что в целом работа только на рыси на первом этапе подготовительного периода должна проводиться не менее 2,5–3 месяцев.

II этап – февраль-март. На этом этапе основная задача – дальнейшее развитие силовых качеств и общей выносливости, но главное – подготовка организма лошади к более интенсивным нагрузкам.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: в марте следует проводить 1–2 раза в неделю резвые «кончики» на 300–400 м и легкие размашки. В южных районах страны в конце месяца можно провести 1–2 резвых галопа на дистанцию до 500 м.

III этап – апрель-май. Главная задача – развитие скоростных качеств и специальной выносливости.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: в апреле 1–2 раза в неделю проводят размашки и резвые галопы на 500-1000 м. Перед началом скакового сезона для отдельных лошадей, кроме обычных резвых работ, могут быть проведены одна-две интервальные тренировки.

Основной, или соревновательный, период (май-сентябрь). В этом периоде объем ежедневной нагрузки на рыси должен быть не менее 2,5–3 км, а на кентере – 2–3 км. Следует учесть, что правилами испытаний предусмотрено для трехлеток в среднем два выступления в месяц, поэтому надо так планировать тренировки, чтобы после дней интенсивных нагрузок лошадям предоставлять активный отдых на 3–5 дней.

Обычно дистанция резвых галопов для трехлетних лошадей колеблется от 1000 до 2000 м, но в начале сезона нередко проводят интенсивную нагрузку и на 500 м. На эту же дистанцию некоторые тренеры проводят резвый галоп для поддержания спортивной формы лошадей и на других этапах периода соревнований. Кроме того, резвый галоп на относительно короткую дистанцию можно без опасений давать 2–3 дня подряд.

Для развития скорости и скоростной выносливости у лошадей в этом периоде необходимо сочетание резвых работ на относительно длинные дистанции (1500–2000 м) и интенсивных нагрузок интервального характера. Учитывая это, интервальные тренировки наиболее целесообразно проводить после двух-трех выступлений лошадей в скачках. Во второй половине скакового сезона почти все скоростные нагрузки можно выполнять путем интервальных тренировок. При планировании тренировочного процесса в период выступлений необходимо предоставлять лошадям активный отдых после каждой скачки.

Схема движения лошади на рыси: 1–3 последовательность перемещения конечностей

Примерная схема интервального тренинга трехлетней скаковой лошади между двумя выступлениями следующая:

1-3-й день после скачки на приз – шаговая проводка;

4-6-й день – тренировка на шагу и рыси;

7-8-й день – тренировка на шагу, рыси и кентере;

9– й день – интервальная тренировка: резвый прием (250–300 м); кентер (1200 м); резвый галоп (400 м);

10– 11-й день – работа на шагу, рыси и кентере;

12– й день – интервальная тренировка: резвый прием (250–300 м); кентер (1200 м); резвый галоп (400 м); рысь и шаг (3–4 минуты); резвый галоп (400 м); рысь и шаг (34 минуты); резвый галоп (400 м);

13– й день – шаговая работа;

14– й день – выступление на приз.

Возможны и другие варианты.

Вот как тренировал А. П. Белозеров, тренер международной категории, некоторых лошадей в 1976 г. Трехлетний жеребец Талас (Прогноз-Талия) первую интервальную тренировку имел 15 июня по простой схеме: резвый галоп (500 м за 29,5 секунды), рысь и шаг (4 минуты), резвый галоп (500 м за 30,0 секунд). 25 июня его тренировали следующим образом: резвый галоп (370 м за 22,5 секунды), кентер (1200 м), резвый галоп (370 м за 22,0 секунды), рысь и шаг (4 минуты), резвый галоп (500 м за 30,0 секунд). 27 июня Талас в скачке на приз Гранита оказался победителем.

В течение июля жеребца трижды тренировали интервальным методом. Тренировка 13 июля включала в себя резвый галоп (270 м за 17,0 секунд), кентер (1200 м), резвый галоп (270 м за 16,5 секунды), рысь и шаг (4 минуты) и резвый галоп (500 м за 30,0 секунд). 16 июля вновь простая схема: резвый галоп (270 м за 16,5 секунды), кентер (1200 м) и резвый галоп (500 м за 30,0 секунд). 27 июля нагрузки на скорость повторяли четырежды: резвый галоп (450 м за 28 секунд), кентер (1000 м), резвый галоп (450 м за 28 секунд), рысь и шаг (4 минуты), резвый галоп (500 м за 30,5 секунды), рысь и шаг (5 минут) и в заключение резвый галоп (500 м за 30,5 секунды). 1 августа жеребец выступал в Большом Всесоюзном призе, где занял четвертое место.

Схема движения лошади на галопе: 1–9 – последовательность перемещения конечностей

Первая интервальная тренировка ровесника Таласа жеребца Ленка (Анилин– Лимфа) состоялась 29 июня за 5 дней до скачки и была более интенсивной: резвый галоп (370 м за 23 секунды), кентер (1200 м), резвый галоп (370 м за 24,0 секунды), рысь и шаг (4 минуты), резвый галоп (500 м за 31,5 секунды). Выступая на приз советско-монгольской дружбы, он занял второе место.

13, 16 и 27 июля жеребца тренировали, как Таласа, а 1 августа он стал победителем в призе РСФСР.

В сезоне 1977 г. А. П. Белозеров продолжал интервальные тренировки со строгой индивидуальной дозировкой для каждой лошади. Нагрузки в основном давали с двухкратным и трехкратным повторением. На лошадях, прошедших интервальный тренинг (Ленок, Сайшен, Суздаль, Эль, Стоик, Элар), были выиграны такие крупные призы, как приз СССР, Большой Всесоюзный, Прощальный, международные призы городов Софии, Москвы, Варшавы и приз Мира.

При интервальных тренировках рекомендуется лошадь с резвого галопа переводить на движение рысью и шагом, полностью освобождая повод и одновременно приучая ее к какой-либо команде голосом. После перехода на рысь или шаг следует оглаживать лошадь по шее. Если же каждый раз останавливать лошадь сильным натяжением повода, то она быстро может стать трудноуправляемой.

Тренер должен тщательно следить за общим состоянием каждой лошади и в случае отказа от корма или при других признаках утомления обращаться к ветеринарному врачу. Если выяснится, что лошадь здорова, то ей надо предоставить активный отдых на 5–6 дней.

 

Тренинг лошадей старшего возраста

К тренировкам лошадей старшего возраста приступают через 1,5–2 месяца активного отдыха после ипподромных испытаний в трехлетнем возрасте. Так как эти лошади участвовали в призах на короткие, средние и длинные дистанции (от 1200 м до 4000 м), общий план тренировки должен учитывать выявленные в течение предшествующих лет фляйерские или стайерские их способности. Если намечено использовать лошадь на коротких и средних дистанциях (до 2000–2400 м), то ее тренинг практически не отличается от тренинга трехлетних лошадей. Если же лошадь предполагают записать в скачки на более длинную дистанцию, то в подготовительном периоде несколько увеличивают объем тренировок.

Как правило, кобыл в возрасте четырех лет и старше в нашей стране почти не испытывают, поэтому ниже приводится общая схема тренинга лишь для жеребцов.

Подготовительный период длится обычно с октября по май и делится на три этапа.

I этап – октябрь-январь. Основные задачи – развитие у лошадей силовых качеств и общей выносливости. Тренировку в этом периоде должны по возможности проводить по пересеченной местности, с прохождением участков пахоты и глубокого снега. Основные аллюры подготовки, как и у трехлетних лошадей, – шаг и рысь.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: обычно в конце января лошадей старшего возраста поднимают на кентер, сокращая работу на рыси.

II этап – февраль-март. На этом этапе, решая задачи по дальнейшему развитию силовых качеств и общей выносливости, проводят подготовку организма лошади к более напряженным нагрузкам как по объему так и по интенсивности.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: со второй половины февраля не менее двух раз в неделю необходимо проводить работу на кентере в два реприза. При этом если дорожка хорошая, то дистанция может достигать 1800+2200 м. Между репризами кентера лучше двигаться рысью в течение 5–6 минут. Такие тренировки надо проводить и в марте.

Работа на кентере в два реприза способствует развитию общей выносливости и создает предпосылки для совершенствования специальной выносливости.

Во второй половине марта необходимо вводить резвые «кончики» на 200–250 м, легкие размашки на 5001000 м.

III этап – апрель-май. Основная задача – развитие скоростных качеств и специальной выносливости. Это достигается проведением 1–2 раза в неделю резвых работ на дистанцию от 500 до 1500 м.

Ежедневные тренировочные нагрузки следующие: в мае дистанция резвого галопа может быть увеличена до 1500 м. В течение последних 12–15 тренировочных дней перед первой скачкой могут быть проведены одна-две интервальные тренировки – три-четыре повторения резвого галопа на дистанцию 300–400 м.

Период соревнований – май-сентябрь. При планировании тренинга на период соревнований следует исходить из того, что лошади четырех лет и старше выступают в основном на средние и длинные дистанции (2000–4000 м). Правда, правилами испытаний предусмотрено несколько спринтерских дистанций (12001400 м), в которых наряду с трехлетками могут выступать лошади и более старшего возраста.

Галоп на трех ногах

Лошадей старшего возраста с выраженными фляйерскими способностями не следует записывать в скачки на дистанции более 2000 м, а поэтому их тренинг по общему объему и интенсивности нагрузок мало отличается от характера тренировок с лошадьми трехлетнего возраста. Можно лишь на 1–2 дня сократить сроки активного отдыха после выступления на приз, так как процессы восстановления организма лошадей старшего возраста имеют более выраженный характер.

Для лошадей, намечаемых для участия в призах на дистанцию от 3000 до 4000 м, общий объем тренировочной работы в этом периоде, главным образом на рыси и кентере, должен быть на 15–20 % выше. Практически это означает, что лошади данной группы должны иметь ежедневную нагрузку на рыси до 15–20 минут, на кентере – до 3,5–4 км, а дистанция размашек и галопов может достигать 2000–2400 м. Однако в начале скакового сезона дистанция резвых галопов обычно бывает 10001600 м.

Эффективен для лошадей старшего возраста и интервальный тренинг, который по существу не отличается от подобных работ, применяемых для трехлетних лошадей. Может быть лишь несколько увеличена (на 50-100 м) дистанция резвых отрезков. Число же повторений резвого галопа на этих отрезках, как правило, остается прежним, то есть не более 3–5 раз в одну тренировку.

 

Плавание как метод тренировки

Плавание, как и другие водные процедуры, прежде всего закаливает организм лошади, укрепляет ее нервную систему, развивает скелетную мускулатуру.

При плавании движения совершаются в относительно плотной водной среде, они связаны с необходимостью поддержания головы и части туловища над водой. При этом активно сокращаются скелетные мышцы и повышается уровень обмена веществ, что активизирует функции дыхания, кровообращения и других систем. Необычность позы, безопорное преодоление водной среды вызывает сильное напряжение организма лошади. Поэтому режим плавания следует устанавливать в зависимости от общего состояния лошади, уровня ее тренированности, развития двигательного аппарата.

Учитывая специфику этого вида тренинга, плавание можно применять для интенсификации подготовки лошади к призам или же как средство активного отдыха.

Проведенные исследования показали, что при плавании значительно увеличивается частота сердечных сокращений и дыхания, определенным образом изменяются и показатели крови.

Начиная тренировки плаванием, лошадь сначала заводят в воду на глубину 50–60 см и обливают ее водой. Затем ее можно завести на глубину до 1–1,2 м. Дают ей постоять несколько минут и, сев верхом, шагают несколько минут в воде. Берег реки или водоема должен быть пологим, а дно – песчаным. На второй день также ограничиваются купанием и проводкой в воде.

Обычно через 3–4 дня лошади полностью осваиваются с водой, спокойно заходят в нее, и можно приступать к плаванию. На реке или на крупном водоеме плавание проводят за небольшой двухвесельной лодкой, управлять которой должен опытный и сильный гребец. Заведя лошадь в воду и держа ее одной рукой, купающий другой рукой подталкивает лодку по течению и вскакивает на корму, отпуская на 3–4 м повод. На лошадь обычно поверх уздечки надевают недоуздок с длинным чумбуром. Повод уздечки отстегивают от одного кольца и держат в руке вместе с чумбуром недоуздка. Лошадь, двигаясь за лодкой, оказавшись на глубине, начинает плыть. Находящиеся в лодке должны следить за тем, чтобы лошадь плыла за кормой.

Индивидуальные способности лошадей к плаванию различны, поэтому надо проявлять максимальное внимание и осторожность. Если животное начинает тонуть, то поводом подтягивают его голову к корме и поддерживают над водой, а лодку поворачивают к берегу.

В первый раз лошадь должна проплыть 150–200 м. В последующем можно делать по 3–4 заплыва на 150–200 м с интервалом 10–15 минут.

Стоялые недоуздки: а – тесмяный; б – сыромятный: 1, 8 – подбородный ремень; 2, 7 – намордный ремень; 3, 6 – щечный ремень; 4, 5 – суголовный ремень

Если лошадь плавает хорошо и спокойно, можно проводить водный тренинг с всадником. В этом случае всадник отплывает на 70–80 м от берега и, повернув лошадь назад к берегу, соскальзывает с нее в воду и плывет рядом, держась одной рукой за гриву с поводом. Такой вид плавания обычно применяют в большом пруду, озере или на море. В отдельных коневодческих хозяйствах для плавания лошадей в водоемах строили специальные круговые помосты. Один человек с мостика управлял лошадью поводом или шестом, а другой, идя сзади, подгонял ее. С помощью шеста отводят плывущую лошадь от помоста. Кроме плавания, полезно применять шаговую проводку в воде на глубине 7080 см. Водные процедуры, используемые в общей системе тренинга, способствуют сохранению у лошадей хорошей спортивной формы.

Нельзя проводить водный тренинг при температуре воды ниже 16 °C, а воздуха ниже 18 °C, при сильном ветре и волнении, при заболеваниях сердечно-сосудистой или дыхательной систем, кожных заболеваниях и воспалительных процессах в острой и подострой форме.

 

Тренировка с тяговым усилием

Для развития общей и специальной выносливости, а также для повышения работоспособности лошади необходимо совершенствование силовых качеств ее организма. При этом важно силовые качества развивать в подготовительном периоде, в котором закладывается база для последующих специальных нагрузок. Известно, что сила повышается главным образом в результате больших мышечных напряжений, направленных на преодоление какого-либо сопротивления. Наилучшим образом этому требованию отвечает нагрузка с тяговым усилием (работа в упряжи), но этот способ не нашел широкого распространения при работе со скаковыми лошадьми.

Наиболее простой и удобный способ проведения силовой нагрузки зимой – буксировка лыжника. На лошадь надевают специальную лямку, а лыжник, держась за ее ремни, едет позади лошади на расстоянии не ближе трех метров. Можно использовать корду, которую цепляют за приструги седла с внешней стороны по ходу движения. Лыжник в этом случае может маневрировать и в определенной степени изменять тяговое усилие. Такую тренировку можно проводить с лошадьми в возрасте трех лет и старше, то есть тогда, когда животные уже хорошо развились и сформировались.

При массе лыжника в 70 кг и при среднем скольжении сила тяги на шагу достигает 15 кг, на рыси – 30 кг и на резвом галопе – 45 кг. Сила тяги в рысистой качалке всего 5–7 кг.

К примеру, исследования физиологического состояния знаменитых советских скакунов – Сунгура 1949 г. р., Грасека 1948 г. р., Персика 1950 г. р., Замира 1944 г. р. и Галопа III 1946 г. р– показали, что при работе с лыжником у лошади наблюдались большие сдвиги температуры тела, частоты пульса и дыхания, морфологического состава крови и реакции оседания эритроцитов, чем при обычной тренировочной нагрузке.

Если после обычной работы количество эритроцитов увеличивалось на 32 %, гемоглобина на 22 %, а лейкоцитов на 9 %, то после работы с буксировкой лыжника соответственно на 45 %, 32 % и 17 %. Это свидетельствует о высоком напряжении организма лошади при выполнении работы с дополнительной нагрузкой.

Авторы в работе, проводимой зимой 1955 г. с этими же лошадьми, не ограничивались буксировкой лыжника на рыси и кентере, а еженедельно в среду и в субботу буксировали лыжника и на резвом галопе на дистанции от 500 до 1500 м.

Недельный план тренировочных работ на галопе выглядел следующим образом: перед основной нагрузкой кентером или резвым галопом проводили разминку, включающую движение шагом 10–15 минут, рысью – 10–15 минут и вновь шагом – 5–6 минут. Помимо тренировочной нагрузки с дополнительным тяговым усилием, лошади в этом периоде участвовали в конно-лыжных скачках на дистанцию 1800 м.

С середины марта, когда погода уже не позволяла проводить работу с лыжником, лошади получали обычную нагрузку. В результате такой напряженной работы в подготовительном периоде улучшились состояние и последующая работоспособность лошадей.

Частота пульса у лошадей в покое снизилась на 46 ударов, число эритроцитов увеличилось на 29 %, гемоглобина на 20 % и лейкоцитов на 21 %. И уже в первом стипль-чезе на дистанцию 4 км все лошади, готовившиеся в истекшем зимнем сезоне с лыжником, показали отличные результаты.

Исследования, проведенные авторами на жеребцах Теодолите и Камышине в 1976 г., показали также, что в результате тренировок с буксировкой лыжника повышаются не только гематологические показатели, но и тонус скелетных мышц и особенно мышц тазового пояса, выполняющих основную работу при толчке.

При этом следует отметить, что за 40 дней Теодолит имел 12 тренировок с буксировкой лыжника, а Камышин – 16 таких тренировок. Объем работы с тяговым усилием у Теодолита составил на рыси 30 км и на кентере 40 км, а у Камышина соответственно 41 км и 68 км. Такая дополнительная тренировка в подготовительном периоде положительно сказалась на результатах выступлений этих лошадей в летнем сезоне. Кроме работы с тяговым усилием, на развитие силовых качеств лошади оказывает влияние движение на подъеме, при котором приходится проталкивать тело по наклонной плоскости вверх. Это можно практиковать в работе при подготовке лошадей в конезаводах, используя пересеченную местность.

На некоторых ипподромах США в последние годы используют специальное устройство – движущуюся дорожку. В этом устройстве лошадь самостоятельно передвигается шагом или рысью по наклонной движущейся вверх ленте. Такое устройство позволяет проводить целенаправленное выполнение силовых упражнений в стационарных условиях на любом этапе подготовки лошади.

 

Основы тренерской работы с лошадью

Каждая лошадь должна быть поручена одному определенному человеку (спортсмену, дрессировщику и т. д.), тогда она легче привыкает к человеку.

Первые требования, предъявляемые к лошади, она обычно или совсем не исполняет, или исполняет не так, как нужно. Это почти всегда следствие робости, недоверия к человеку, непонимание его требований. Поэтому к молодой лошади нельзя быть излишне требовательным, в особенности на первых порах. Ее следует ободрять и приучать к себе голосом, оглаживанием по шее и другими способами.

Лошадь отлично запоминает тон голоса, и в воспитании лошади это играет большую роль. Голосом можно успокоить лошадь, когда она чего-нибудь боится, поощрить ее, когда она этого заслуживает. Голосом же, произнося слова резко, повышенным тоном, можно предупредить лошадь об ожидающем ее наказании, если она будет оказывать сопротивление.

При воспитании лошади следует развивать все ее чувства. Зрение лошади необходимо приучить к новым для нее предметам, что очень важно, особенно в поле. Лошадь, находящаяся все время в конюшне, отвыкает от вида встречающихся на местности предметов. Обоняние надо развивать, приучая лошадь к разным запахам, так как новый запах часто пугает ее не менее, чем вид незнакомого предмета. Слух лошади следует приучить к различным звукам. Этим устраняется обычная у лошади пугливость при неожиданных резких звуках.

Полезно при первоначальном приручении кормить лошадь из рук хлебом, сахаром, морковью. Этим приобретается ее доверие и расположение к человеку. В конюшне, прежде чем войти в денник, необходимо окликнуть лошадь, ободрить ее голосом, а войдя, огладить и покормить из рук. В манеже лошадь нужно ласкать и ободрять голосом. На проводке вне стен манежа следует водить лошадь на длинном поводу, разрешать приближаться к интересующим ее предметам, пощипать траву и поваляться.

 

Кормление и уход

Корм для молодой, еще не вполне развившейся лошади имеет большое значение. Необходимо учитывать ее возраст и условия, в которых она находилась до прибытия в школу. Например, лошади, взятой из табуна, следует давать сначала больше сена, чем зернофуража, чтобы переход от прежних условий к новым был для нее менее чувствителен. Кроме физического влияния от резкой перемены корма на организм, лошадь, привыкшая к постоянному жеванию объемистого корма и лишившись его в новых условиях, легко приобретает дурную привычку прикусывать, если продолжительное время будет стоять без сена. Поэтому молодой лошади сено необходимо давать возможно чаще, небольшими порциями. Дачу овса следует увеличивать, доведя ее постепенно до установленной нормы. Некоторым лошадям полезно использовать траву. Ее следует давать в стадии цветения. Чтобы не ослаблять силы лошади, сено заменяют травой, сохраняя при этом дачу овса.

Кроме корма, важным фактором сохранения здоровья и развития лошади является пребывание ее на свежем воздухе. Поэтому для молодой лошади необходимы ежедневные занятия и проводки на открытом воздухе. Светлые, сухие, просторные конюшни, обильная подстилка в денниках и тщательная уборка предохраняют молодую лошадь от простуды.

К чистке лошади приступают с большой осторожностью. В первые дни лошадь приучают лишь к оглаживанию и похлопыванию рукой по различным частям корпуса и конечностей. Затем ее знакомят с суконкой и осторожно начинают оглаживать и протирать ею лошадь, в том числе настойчиво и терпеливо те чувствительные места, которые она неохотно дает чистить. Одновременно с суконкой можно применять жгут из сена (каждый раз новый) для удаления засохшей грязи и массажа конечностей.

После того как лошадь привыкнет к такому обращению, можно перейти к применению щетки, осторожно и мягко водя ею сначала только по тем местам, которые лошадь спокойно дает чистить. Когда она начнет спокойно относиться к этим ощущениям, надо осторожно и правильно начинать чистку всего тела лошади. Ту лошадь, которая при чистке проявляет беспокойство или совершенно не дает себя чистить щеткой, надо чистить только суконкой и жгутом до тех пор, пока она не привыкнет.

Предметы ухода за лошадью: а – щетка; б – скребница; в – суконка; г – деревянная колодка; д – деревянный нож

Одновременно с приучением лошади к чистке ее приучают к подниманию конечностей. Для этого вначале нужно добиться, чтобы лошадь спокойно относилась к дотрагиванию рукой до ее ног. Если при этом лошадь проявляет беспокойство или отдергивает ногу, следует ногу тотчас же отпустить и затем снова повторить прием. Когда лошадь будет охотно по требованию поднимать любую ногу, можно приступать к расчистке копыт и постукиванию по ним.

К ковке лошади следует приступать тогда, когда она приучится спокойно поднимать конечности, привыкнет к расчистке копыт и постукиванию по ним.

Предварительно необходимо ознакомить лошадь с шумом и запахом кузницы.

 

Приучение к оголовью и седлу

Помимо приручения молодой лошади и ежедневных ее проводок, в этот же период можно приступать к взнуздыванию, а несколько позже к седловке. При этом следует обращать особое внимание на то, чтобы не напугать лошадь резким обращением с ней, так как напуганная лошадь в дальнейшем очень трудно поддается обучению. Оголовье (сначала без мундштука) следует надевать неторопливо, ободряя лошадь голосом и оглаживанием.

Оголовье должно лежать на затылке лошади, не касаясь ушей; налобник – плотно на лбу под ушами, но так, чтобы он не натирал; щечные ремни должны идти вдоль скуловых гряд прямо к углам рта; переносье пригоняется свободно – между ним и носом лошади должны проходить два пальца; подбородный ремень должен быть пристегнут так, чтобы под ним свободно проходил кулак. В период приучения к взнуздыванию (на первых трех-четырех занятиях) выводить лошадь на проводку следует без мундштука.

Мундштучное оголовье: 1 – трензельное удило; 2 – мундштук; 3 – переносье; 4 – суголовный ремень недоуздка; 5 – суголовный ремень мундштучного суголовья; 6 – налобник; 7 – щечный ремень мундштучного суголовья; 8 – щечный ремень недоуздка; 9 – подбородный ремень; 10 – чумбур; 11 – трензельные поводья; 12 – мундштучные поводья

Трензельное оголовье:

1 – трензельное удило; 2 – переносье; 3 – суголовный ремень; 4 – налобник; 5 – щечный ремень; 6 – подбородный ремень; 7 – чумбур; 8 – поводья

Мундштуки: а – типы мундштуков; б – цепочки и подцепочники

 

Работа (разминка)

Первые уроки работы с молодой лошадью на корде следует проводить, не требуя от нее каких-либо определенных аллюров и не задерживая движения. Надо, чтобы лошадь смело шла вперед, безразлично каким аллюром. Ленивую лошадь необходимо энергично посылать с помощью бича, а нервную, горячую – успокаивать голосом. Погоняв лошадь в одну сторону, ее следует остановить, успокоить, огладить и выпустить в другую сторону, наблюдая, чтобы каждый реприз продолжался сначала не более 3 минут, а затем не более 5 минут.

На первых уроках лошадь приводят к месту занятий неоседланной. Приучение к седлу начинают с накладывания на лошадь в деннике вчетверо сложенной попоны, подтягивая ее попонным троком. Когда молодая лошадь перестанет обращать внимание на попону и трок, переходят к накладыванию седла поверх попоны, производя это в конюшне после разминки на корде. Сначала седло должно быть без потника и стремян.

В начале приучения лошади к седлу заднюю подпругу сближают с передней, чтобы непривычное ощущение не пугало лошадь. Когда лошадь достаточно освоится с накладыванием седла и подтягиванием подпруг, можно приступать к работе под седлом.

Выездка молодой лошади состоит из ее работы в руках – на шаге, на сокращенной рыси (трот) и под всадником – на всех аллюрах; а также из приучения лошади к езде в поле и преодолению различных препятствий. К регулярным занятиям по выездке лошадей приступают после того, как они еще во время пребывания в карантине освоятся с окружающей их обстановкой и новыми условиями (кормом, водопоем, конюшней, денниками) и привыкнут к человеку.

Работу по выездке молодой лошади надо осуществлять ежедневно, постепенно увеличивая продолжительность и повышая требования. Если лошадь проявляет вялость или отказывается от корма, ей необходимо дать отдых в течение одного-двух дней. Выездкой молодой лошади добиваются того, чтобы она правильно и мягко воспринимала повод (отработать рот лошади) и уступала действию шенкелей. Поэтому в течение всей выездки особое внимание обращают на то, чтобы приучить лошадь правильно понимать действие удил и шенкелей.

Основное правило при предъявлении лошади тех или иных требований в течение всей выездки состоит в том, что раньше, чем потребовать чего-либо от нее, надо поставить лошадь в такие условия, при которых ей будет удобнее всего сделать то, чего хочет от нее всадник. Работать молодую лошадь следует в манеже. Предпочтительнее для этого открытые манежи. В закрытых манежах выезжают лошадь, если стоит плохая погода (холод, дождь) и если испорчен грунт открытого манежа.

Открытые манежи должны быть обязательно обнесены стенками или насыпями высотой около 1,5 м. Это необходимо, с одной стороны, для работы лошади в руках, а с другой, стенки или насыпь не дают возможности вырвавшейся из рук лошади убежать из манежа.

Как правило, каждый урок надо заканчивать следующими приемами. Прекратив работу, остановить лошадь и, ободряя ее голосом, похлопать по шее, лопаткам, седлу, крупу. Затем поднять ногу, взяться за гриву, потянуть седло за стремя, после чего отпустить подпруги, стараясь не напугать лошадь неосторожным движением.

Первый период выездки лошади состоит из ее работы на корде и подготовительных приемов для работы в руках. Цель этого периода – подготовить лошадь к работе в руках.

 

Обучение на корде

Цель работы на корде – выработать у лошади свободное движение и подготовить ее к дальнейшей работе на боковые сгибания; приучить ее к работе с человеком; добиться, чтобы она доверчиво шла к нему; подготовить лошадь к работе в руках, дать ей освоиться с ощущением удил, седла и подпруг во время движения; приучить лошадь от посыла голосом двигаться на корде вперед на шагу, рыси и галопе.

На первых уроках лошади на корде она должна приучиться двигаться шагом и рысью по требованию кордового. Достигается это следующим образом. Сначала разминают лошадь на вольту рысью и галопом. Затем кордовой, если лошадь шла галопом, горизонтальным движением корды спереди назад и протяжной повторной командой «Рысью!» добивается перехода ее из галопа в рысь, а после этого таким же действием корды и протяжной повторной командой «Шагом!» добивается перехода из рыси в шаг. После этого кордовой принимает лошадь на себя, оглаживает ее, а еще лучше – поощряет ее кусочком хлеба и, перестегнув корду, пускает лошадь в другую сторону Каждый реприз одного аллюра не должен длиться более 3 минут.

Когда лошадь по требованию станет двигаться шагом, следует перейти к требованиям движения шагом и рысью. Это достигается следующим образом: пустив лошадь на вольт и дав ей пройти несколько кругов произвольным аллюром (каким она пойдет сама), кордовой старается заставить ее двигаться рысью. На рыси бичевой поддерживает темп движения, приближаясь к лошади с поднятым на высоту плеча бичом, который он держит почти параллельно корде; если одного поднятия бича недостаточно, нужно слегка помахивать бичом снизу вверх или слегка посылать им лошадь, ударяя по задним ногам.

После прогонки рысью, кордовой переводит лошадь в шаг и старается держать ее на этом аллюре несколько кругов, предупреждая желание перейти в другой, более быстрый аллюр горизонтальными движениями корды в сторону, противоположную движению лошади, повторяя одним и тем же тоном команду «Шагом!». Желание лошади остановиться должно предупреждаться горизонтальным посылом кордой и бичом в сторону движения. Когда лошадь сделает несколько кругов шагом, кордовой с бичевым посылает ее на рысь, повторяя команду «Рысью!» повышенным тоном. Желание лошади перейти в более широкий аллюр предупреждается опять-таки движением корды в сторону, противоположную ее движению, при повторении одним и тем же тоном команды «Рысью!», а желание лошади перейти в менее интенсивный аллюр предупреждается горизонтальным посылом кордой в сторону движения и бичом. При повторении этих упражнений лошадь скоро начинает понимать действие корды, а также голос кордового и повиноваться им.

Когда лошадь будет спокойно двигаться на корде рысью, надо начать посылать ее на прибавленную рысь действиями бичевого (как указано выше) и горизонтальным движением корды в сторону движения с одновременной короткой командой кордового повышенным тоном «Прибавь рысь!». На прибавленной рыси следует работать короткими репризами продолжительностью до 1 минуты, а в конце периода выездки до 2–3 минут. Чтобы сократить рысь, надо действовать кордой и бичом в меньшей мере, чем на прибавленной рыси.

Когда лошадь будет свободно и спокойно двигаться широким шагом, рысью и прибавленной рысью, следует приступать к работе на галопе. Работа на галопе производится также короткими репризами, продолжительностью вначале до 1 минуты, а к концу периода – до 2–3 минут.

Для того чтобы поднять лошадь в галоп, нужно вначале поставить ее на рысь, а затем, действуя горизонтальными движениями корды в сторону движения и короткой повторной командой «Галопом!» (с одновременным посылом бичом), поднять лошадь в галоп. Удерживать ее на галопе, как и на рыси, следует действием корды и бича.

 

Подготовительные приемы для работы в руках

Цель приемов – приучить лошадь к смелому, доверчивому движению с человеком и подготовить ее к работе в руках. Подготовительные упражнения начинают тогда, когда лошадь будет по требованию кордового послушно двигаться шагом и рысью. Подготовительные упражнения выполняются на шаге, поэтому первым условием успеха отработки этих упражнений явится спокойное движение лошади рядом с человеком.

Лошадь приводят в манеж оседланной, в оголовье с мундштуком, с подтянутыми стременами. Перед началом работы в руках лошадь надо погонять на корде, но не доводя ее до пота, разрешая ей прыгать и играть. Затем лошадь принимают на себя, оглаживают, корду отстегивают, а поводья, освобожденные от подхвата подбородным ремнем, разбирают на шее лошади так, чтобы трензельные поводья были выше мундштучных. После этого трензельные поводья снимают через голову лошади, а мундштучные оставляют на ее шее. Затем кордовый подводит лошадь к стенке манежа на свободном трензельном поводу.

Наездник (ведущий лошадь) должен находиться впереди ее плеча, не прикасаясь к ней. Трензельные поводья, разделенные указательным пальцем около подбородка лошади (у пряжек), ведущий держит в правой руке при движении налево и в левой – при движении направо. Кулак нужно держать стоймя, а локоть – свободно опущенным вниз. Концы трензельных поводьев наездник держит в другой, свободно опущенной руке, в которой он держит также и хлыст тонким концом вниз и назад. Утолщенный конец рукоятки хлыста со стороны большого пальца не должен выступать из кулака.

Наездники подводят лошадей к стенке манежа на дистанцию друг от друга 4–6 м. Лошадь при движении ее по манежу должна находиться между стенкой манежа и ведущим ее наездником. Трогаясь с места, следует приучить лошадь подаваться вперед – от хлыста, прикладываемого в месте прикосновения шенкеля. Если лошадь охотно идет вперед, не надо скупиться на ласку. Руку, держащую трензельные поводья у подбородка лошади, следует подавать вперед и вверх, наблюдая, чтобы шея лошади имела правильное положение. Если лошадь слишком торопится или бросается вперед, наездник должен набором поводьев назад и на себя, отклоняя руки с поводьями, регулировать эти движения, следя за тем, чтобы лошадь не гнула шею, не наваливалась на ведущего плечом, не отходила внутрь манежа. Чтобы придать себе больше устойчивости, спортсмен, удерживая лошадь, должен упереться локтем в ее плечо.

Посыл лошади вперед, а также замедление хода, остановка или осаживание регулируются с помощью хлыста с одновременной подачей руки с поводьями вперед. Спортсмен, посылая лошадь вперед, остается у ее плеча, действуя хлыстом сзади себя. Если лошадь выполняет требования после посыла, ее следует немедленно огладить и поощрить голосом.

На первых уроках необходимо добиваться, чтобы, двигаясь вперед, лошадь не «ложилась» на трензельный повод, а, подняв шею, шла с небольшим упором на него. Никакой «сдачи» при этом не надо требовать. Мундштук надевают только для того, чтобы лошадь привыкла к нему. Перемена направления движения в манеже направо или налево, назад или через манеж производится по общей команде без предъявления к лошади каких-либо требований.

Занятия с молодыми лошадьми, как правило, должны проводиться ежедневно. Продолжительность каждого урока – от 45 минут до 1 часа. Один раз в неделю вместо работы в руках производится проводка лошади в течение 1 часа. Заканчивать каждый урок следует после того, как лошадь покорилась требованию наездника.

К концу первого периода все лошади группы должны совершенно спокойно давать себя взнуздывать, седлать и смело двигаться на корде шагом, рысью, понимать голос наездника и действие корды, а также смело, охотно и спокойно ходить рядом с человеком, не отставая и не бросаясь в сторону. Если лошадь будет выполнять все перечисленные требования, можно перейти к работе по второму периоду.

Приведем примерное распределение времени по урокам первого периода выездки молодой спортивной лошади.

Первый месяц

Продолжительность каждого урока – 45–60 минут.

Продолжительность каждого занятия со второй половины месяца – 60 минут.

Вывод лошади в манеж, проводка ее на свободном поводу, приемы приучения, пристегивание корды – 1518 минут.

Работа лошади в одну сторону любым аллюром, но не шагом, – 3–5 минут.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Работа лошади в другую сторону произвольным аллюром, но не шагом, – 3–5 минут.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Повторение работы в первоначальную сторону тем же аллюром – 3–5 минут.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Работа лошади в другую сторону – 3–5 минут.

Отстегивание корды – 2 минуты.

Проводка лошади шагом – 10–14 минут.

Примечание. Отработка прибавленной рыси на корде начинается с третьей недели занятий.

Второй месяц

Продолжительность каждого урока – 60 минут.

Вывод лошади в манеж, проводка, пристегивание корды – 10 минут.

Работа лошади в одну сторону произвольным аллюром – 3 минуты.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Работа лошади в другую сторону произвольным аллюром – 3 минуты.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Движение рысью, прибавленной рысью, галопом и шагом по требованию кордового в одну сторону – 10 минут.

Перестегивание корды – 2 минуты.

Движение рысью, прибавленной рысью, галопом и шагом по требованию кордового в другую сторону – 10 минут.

Отстегивание корды – 2 минуты.

Подготовительные приемы для работы лошади в руках – 16 минут.

 

Работа в руках по прямому направлению

Второй период выездки лошади состоит из ее работы в руках по прямому направлению, поворотов с целью подготовки для движения под всадником. Каждый урок начинается работой лошади на корде, чтобы отнять у нее лишнюю энергию. Погоняв лошадь на корде в начале урока минут 15 репризами по 3–5 минут в обе стороны, переходят к работе в руках по прямому направлению.

Эта работа преследует цель укрепить шею лошади в холке, выработать чувствительность ее рта, развить мускулы и добиться эластичности суставов. Работа в руках по прямому направлению, или так называемые прямые сгибания, хорошо укрепляет голову, шею и плечи лошади между собой. Прямые сгибания позволяют лошади уравновешиваться под тяжестью всадника, а всаднику – легче управлять лошадью.

Работа в руках по прямому направлению строится следующим образом.

На мундштуке. Разобрав поводья соответствующим образом и идя впереди правого (левого) плеча лошади, наездник некоторое время ничего не требует от лошади и следит за тем, чтобы она шла рядом с ним широким, энергичным шагом. Затем, продолжая двигаться в прежнем направлении, выезжающий берет правой (левой) рукой трензельный повод на ширину ладони от конца удила и, подавая эту руку вперед и вверх, поднимает шею лошади на высоту, соответствующую ее росту. Ведя таким образом лошадь, наездник не позволяет ей опускать шею и голову и вместе с тем указывает направление движения вперед. Нельзя тянуть трензельным поводом вперед, необходимо только поддерживать правильное положение шеи и головы лошади.

Выезжающий лошадь, имея трензельный повод в одной руке (правой или левой), другой рукой берет мундштучные поводья под подбородком лошади ближе к пряжкам, разделяет их указательным пальцем сверху и держит кулак стоймя. Руку с мундштучными поводьями надо держать так, чтобы направление мундштучных поводьев от колец мундштучных щечек было несколько вверх. Руки не должны быть напряжены.

На трензеле. Разобрав трензельные поводья выезжающий некоторое время ничего не требует от лошади и следит за тем, чтобы она шла рядом с ним широким энергичным шагом. Затем, продолжая двигаться в прежнем направлении, всадник немного приподнимает голову лошади рукой, держащей повод, и одновременно посылает ее хлыстом вперед.

Лошадь, двинувшуюся вперед от посыла, наездник мягко принимает на трензельный повод. Руку с поводом он держит так, чтобы направление поводьев было несколько вверх, а рука с опущенным вниз локтем не была напряжена. Голова лошади устанавливается на должной высоте поднятием или опусканием руки, держащей трензельный повод. В остальном следует правилам, изложенным для работы на мундштуке.

В первое время лошадь будет или тяжело ложиться на руку, или, упираясь в удило мундштука (трензеля), тянуть руку вперед. Бороться с лошадью и силой заставлять ее сдать нижнюю челюсть не надо, так как она не понимает еще, что от нее требуется. Следует, пройдя несколько шагов, освободить руку и провести лошадь так, как она пойдет. Затем, снова разобрав поводья, послать лошадь вперед хлыстом и, одновременно подняв ей голову, потребовать сдачи в затылке. Как только лошадь от посыла хлыстом и действия поводьев поднимет шею и перестанет упираться в руку, сейчас же ее огладить, поощрить голосом и временно прекратить работу.

После 10-минутного движения в одном направлении, в течение которого работа чередуется с отдыхом (по усмотрению выезжающего), тренер подает команду «Стой!». По этой команде выезжающий, посылая лошадь хлыстом вперед и постепенно легко принимая трензельными поводьями на себя и назад, останавливает ее. Как только лошадь остановится, надо сейчас же ее огладить, поощрить голосом и освободить поводья. После возобновления движения шагом, переменив направление, продолжать «работать» лошадь в другую сторону.

Во время работы на прямые сгибания лошадь должна все время двигаться вперед; в первые уроки – шагом и рысью, в последующие – сокращенной рысью. Поддерживая движение лошади вперед своевременными посылами хлыстом, а постав шеи и головы – трензельным поводом, наездник, слегка набирая мундштучные поводья, делает ими ряд легких и коротких выдержек. Выдержки должны быть мягкими, а кисть руки, держащей мундштучные поводья, упругой. Благодаря мягкости набора поводьев и упругости кисти, у лошади не появится болевых ощущений на беззубом крае или ощущения так называемого цука. Вследствие кратковременности выдержек повода у лошади не возникнет желания в него упереться, и она скоро поймет, что от нее требуется.

Работа на прямые сгибания, требующая правильной сдачи лошади, состоит в следующем. Трензель поддерживает на известной высоте голову и шею лошади, а мундштук легким давлением на беззубый край ее рта заставляет лошадь открыть рот и затем закрыть его, не притягивая нижнюю челюсть обратно к верхней, а изменяя положение головы, сблизить верхнюю челюсть с нижней, то есть путем сдачи в затылке. Требуя от лошади сдачи в затылке, нужно одновременно подвести задние ноги лошади под туловище.

На первых уроках при наборе поводьев удовлетворяются тем, что лошадь сдает нижнюю челюсть – раскрывает рот, а при ослаблении действия поводьев закрывает рот. До тех пор, пока лошадь не научится раскрывать рот при набирании мундштучных (трензельных) поводьев, нельзя требовать от нее и сдачи в затылке.

Если лошадь сопротивляется, не открывает рта и упирается в повод, вытягивая голову вперед, нужно набирать и отдавать мундштучные (трензельные) поводья по нескольку раз, делая при этом более продолжительную выдержку. В то же время необходимо следить, чтобы лошадь не останавливалась, а шла все время с подведенными задними ногами. Набирать и отдавать поводья надо плавно и упруго. Всадник должен чувствовать рукой непрерывный мягкий упор беззубого края рта лошади на мундштучное (трензельное) удило.

При заминке или остановке лошади следует хлыстом позади, по боку лошади, послать ее вперед, одновременно подав вперед руку с мундштучными (трензельными) поводьями, после чего постепенно набирать на себя мундштучные (трензельные) поводья. За лошадьми, которые неохотно идут вперед или останавливаются, следует ставить выезжающих. Если лошадь бросается в сторону или вперед, то выезжающий должен, не выпуская поводьев, остановить ее или, направляя голову лошади к стенке манежа, помешать ей отойти от нее передом. Если лошадь бросилась внутрь манежа и вырвала из руки выезжающего повод, он должен удержать ее трензельными поводьями. Если лошадь имеет привычку «таскать» его на поводьях по манежу, то он должен, упираясь ногами в землю, во что бы то ни стало удержать лошадь. Остановив ее, необходимо снова поставить ее к стенке манежа и продолжать работу. Кончают работу только после того, как лошадь покорится требованиям выезжающего.

При работе на прямые сгибания надо постепенно переходить на сокращенную рысь. На этом аллюре лошадь сильнее сгибает скакательные суставы, напрягает мускулы и сгибает спину, что служит ей хорошей гимнастикой. Кроме того, на сокращенной рыси удобнее и эффективнее работать над ртом лошади и ее шеей, так как при этом она держится в более собранном положении. Поэтому работа в руках по возможности должна производиться на сокращенной рыси, переходить на шаг следует только для отдыха.

Репризы на сокращенной рыси не должны быть продолжительными. Если лошадь, в особенности в начале выездки, прошла несколько шагов сокращенной рысью, ее следует сейчас же огладить, прекратить работу и пройти с ней шагом, а через некоторое время возобновить работу.

При работе группы из нескольких лошадей тренер, распределив их вдоль стенки манежа, подает команду «Работа по прямому направлению!». По этой команде каждый выезжающий работает самостоятельно, давая отдых лошади, поощряя и оглаживая ее по своему усмотрению. Для прекращения работы тренер подает команду «Вольно!» или «Прекратить работу!».

Тренер должен внимательно следить за работой каждого спортсмена, особенно за правильностью выполнения приемов. Поэтому необходимо первые приемы проделывать «по головному номеру» под непосредственным наблюдением тренера. Особенно внимательно надо следить за тем, чтобы выезжающие во время работы в руках не отставали от лошадей.

Манежные фигуры: 1 – заезд налево назад; 2 – серпантин; 3 – круг; 4 – вольт; 5 – перемена направления через круг; 6 – перемена направления от угла манежа по диагонали; 7 – перемена направления через половину манежа

К упражнениям и поворотам на задних ногах следует приступать после того, как лошадь будет ровно двигаться на «темпистой», сокращенной рыси при работе в руках по прямому направлению и приобретет мягкий упор в повод при правильной постановке шеи и головы.

 

Откидывание задней части корпуса лошади

Цель работы по откидыванию задней части корпуса – выработать у лошади чувствительность в боку и приучить ее уступать действию хлыста, тем самым подготовляя ее к действию шенкелей.

Упражнения по откидыванию задней части корпуса являются подготовительными упражнениями к боковым движениям, которые для лошади трудны и вначале мало понятны. Поэтому, прежде чем приступить к откидыванию задних ног, необходимо предварительно научить лошадь уступать действию хлыста.

Перед окончанием урока следует по команде «Откидывание зада!» отвести лошадь на три шага от стенки, головой внутрь манежа, встать перед лошадью, взять под ее подбородком оба трензельных повода в правую руку, если откидывание задних ног производится в левую сторону, или в левую, если оно производится в правую сторону, и поднять голову лошади. Хлыст и концы трензельных поводьев следует держать в другой руке.

Поставив лошадь прямо и ровно, всадник, прикладывая хлыст к боку лошади (а в случае надобности действуя хлыстом короткими, отрывистыми ударами в том месте, где должен находиться шенкель), заставляет ее откинуть задние ноги в противоположную от хлыста сторону, не позволяя ей осаживать.

Вначале не следует требовать многого, и за каждый шаг уступки лошади от хлыста в требуемую сторону следует ее сейчас же огладить; затем повторить то же упражнение в другую сторону.

Если лошадь не уступает действию хлыста, выезжающий должен набрать соответствующий повод, повернуть голову лошади в сторону, противоположную откидыванию зада, и заставить ее откинуть задние ноги.

Если лошадь во время этих упражнений наваливается на хлыст или бьет задом, нужно поднять ей выше голову и настойчивым и терпеливым повторением своих требований добиться правильного исполнения.

Когда лошадь поймет, что от нее требуется, и от нажима хлыста станет одинаково легко откидывать задние ноги в обе стороны, следует производить это откидывание постепенно – сначала на четверть круга, затем на полкруга и, наконец, на полный круг равномерно в обе стороны, не позволяя переду лошади сходить с места.

 

Повороты на задних ногах

Цель работы в руках на поворотах состоит в том, чтобы подготовить лошадь к выполнению этих же упражнений под всадником. Во время работы лошади в руках по прямому направлению перед переменой направления движения подается команда «Стой!», выезжающие останавливают лошадей, а затем по команде «Налево (направо) кругом!» становятся перед лошадьми, берут их за трензельные поводья под подбородком правой (левой) рукой, а хлыст левой (правой) рукой держат против правой (левой) лопатки лошади.

По мере готовности выезжающие самостоятельно начинают поворачивать лошадей, обводя перед лошади около ее левой (правой) задней ноги, побуждая перед к движению в требуемую сторону легкими ударами хлыста по правой (левой) стороне переда лошади в том месте, где должен лежать шенкель, так чтобы зад ее оставался на месте, а перед повернулся в противоположную сторону на 180°.

При исполнении поворота выезжающие должны следить, чтобы лошади не поднимались на дыбы, не кидались в сторону и не осаживали, всякое такое движение должно предупреждаться вовремя. Каждый шаг лошади, сделанный правильно в сторону требуемого поворота, должен быть поощрен. По окончании поворота, по команде «Шагом марш!» выезжающие двигаются в новом направлении, посылая лошадей поводом и хлыстом вперед.

 

Приучение к движению под всадником

Цель работы под всадником – приучить лошадь к посадке на нее всадника и спешиванию его с лошади, дать ей освоиться с тяжестью всадника на спине и спокойно двигаться с ним. В начале урока делают прогонку лошади на корде на вольте, после чего приступают к посадке на нее и спешиванию.

Садиться на лошадь следует без шпор и наблюдать за тем, чтобы не напугать ее резкими движениями, помня, что с напуганной лошадью придется много работать, так как она долго не забывает приученное ею неприятное ощущение. Садиться и слезать с лошади необходимо до тех пор, пока она окончательно к этому не привыкнет и будет стоять совершенно спокойно.

Шпора: 1 – репеек; 2 – шенкель; 3 – дужка; 4 – ремешок для крепления

Первые уроки посадки на лошадь проводят с помощником, который удерживает лошадь на месте при помощи корды, помогая выезжающему садиться и слезать, пока лошадь не освоится с этими упражнениями.

Если во время поднимания всадника на стремена лошадь не стоит спокойно на месте или бросается в сторону, седок, не задерживаясь на стремени, быстро опускается в седло, после чего успокаивает и поощряет лошадь. Как правило, когда лошадь не стоит спокойно при посадке всадника, ее вначале подводят к стенке манежа и садятся на нее при помощи кордового.

Если лошадь, после того как всадник на нее сел, начнет бить задними ногами, стараясь его сбросить, кордовой резким окриком и действием корды не позволяет ей опустить голову, а всадник должен поднять голову лошади поводом. Если лошадь пытается встать на дыбы, кордовой сильным набором корды на себя должен не дать лошади поднять голову, чтобы встать на дыбы, а всадник, освободив повод, должен подать корпус вперед и взяться за гриву. В обоих случаях лошадь резко посылают вперед как бичом, так и шенкелями и хлыстом.

Если лошади все же удастся сбросить всадника, ее нужно сейчас же погонять на корде активным аллюром, чтобы дать ей немного разрядиться и успокоиться, затем повторять посадку до тех пор, пока это упражнение не будет выполнено.

Форма посадки: а – облегченная; б – нормальная; в – усиленно посылающая

Пока лошадь не освоилась с тяжестью всадника и только терпит его, достаточно заставить ее сделать несколько шагов. Для этого кордовой, отступая, старается с помощью корды сдвинуть лошадь с места вперед на себя. Всадник, разобрав поводья, легким посылом шенкелей заставляет лошадь двинуться вперед. Если лошадь упирается, ее надо сдвинуть с места, поворачивая вправо или влево, и заставить сдвинуться вперед хотя бы на несколько шагов.

Спортивное седло: 1 – головка; 2 – путлища со стременами; 3 – подпруга; 4 – потник

Слезают с лошади с такими же предосторожностями, какие применяют при посадке на нее.

К движению лошади на вольте на корде под всадником переходят тогда, когда лошадь будет спокойно давать на себя садиться и слезать. Всадник в первое время должен сидеть спокойно в седле и не действовать резко ни поводьями, ни шенкелями. Кордовой заставляет лошадь двигаться на вольте сначала шагом, а затем и рысью. Всадник знакомит лошадь с действием шенкелей постепенно. Хлыст следует держать в руке, обращенной внутрь круга, концом вниз. Если лошадь «вываливает» зад из вольта, хлыст нужно держать в руке, обращенной снаружи круга.

После того как лошадь станет двигаться по вольту смело и спокойно в обе стороны как шагом, так и рысью, ее следует подвести к стенке манежа и отстегнуть корду. Всадник, отдавая поводья и оглаживая лошадь, продолжает двигаться вдоль стенки манежа свободным шагом. Пройдя два-три круга, он мягко, не спеша, останавливает лошадь, оглаживает ее, слезает без посторонней помощи и ослабляет подпруги.

Когда лошадь освоится с действием шенкелей и поводьев и смело будет ходить вдоль стенки манежа в обе стороны, приступают к езде по прямому направлению. Для этого, проехав некоторое время свободным и широким шагом вдоль стенки манежа, всадник, усиливая действие шенкелей, заставляет лошадь перейти в рысь, добиваясь, чтобы она смело шла вперед в поводу и двигалась широкой рысью.

При начальной работе под всадником действуют одними трензельными поводьями, оставляя мундштучные свободными. Поводья разбирают по-учебному, то есть каждый из трензельных поводьев накладывают на средний сустав указательного пальца соответствующей руки и прижимают большим пальцем. Мундштучные поводья берут в левую руку: левый – под мизинец, а правый – между безымянным пальцем и мизинцем. Концы мундштучных поводьев перекидывают вверх по ладони через средний сустав указательного пальца и прижимают большим пальцем. Хлыст обычно держат в правой руке, а при надобности – в левой.

При первоначальном исполнении поворотов уклон корпуса всадника в сторону поворота с одновременной подачей кистей рук в ту же сторону и несколько вперед имеет важное значение. Поэтому уклон корпуса нужно производить своевременно, непосредственно перед поворотом и немного больше, чем обыкновенно требуется.

После ознакомления лошади с заездами и всеми видами поворотов необходимо приучить ее уступать действию шенкеля. Для этого перед концом занятий следует повернуть лошадь головой к середине манежа и остановить ее, поставив ровно на все ноги. Затем всадник, несколько освободив повод и взяв хлыст в ту руку, со стороны которой предполагается действие шенкеля, нажимает шенкель.

Если лошадь не уступает нажатию шенкеля, то надо послать ее хлыстом по боку возможно ближе к шенкелю, не отводя последнего. Шенкелем и хлыстом продолжают действовать до тех пор, пока лошадь не подаст задние ноги в требуемую сторону. Если лошадь не уступает действию хлыста и шенкеля, то всадник должен набрать соответствующий повод, повернуть голову лошади в сторону, противоположную откидыванию задних ног, и заставить ее откинуть их. Как только лошадь повинуется требованию всадника, нужно сейчас же прекратить работу, огладить и подать лошадь на несколько шагов вперед.

Начальные упражнения на откидывание задней части корпуса лошади производят сначала без набора поводьев. Затем, когда лошадь приучится уступать шенкелю, равномерно набирают оба трензельных повода с таким расчетом, чтобы только удержать голову лошади прямо. Когда лошадь станет легко и охотно уступать действию шенкеля, можно поводом давать ей постановление в сторону движения задних ног. При работе по откидыванию задних ног наблюдают, чтобы лошадь ни в коем случае не осаживала.

В конце второго периода выездки каждый урок заканчивают приучением лошади к разным упражнениям всадников в седле (переносить ноги через шею и круп, качать шенкелями, делать «ножницы», садиться на круп).

К концу второго периода выездки лошадь должна выполнять все требования при работе в руках по прямому направлению, отчетливо выполнять откидывание задних ног в обе стороны и исполнять повороты на них, быть приученной к движению под всадником, повинуясь требованиям повода и шенкелей, спокойно относиться к гимнастическим упражнениям всадника в седле.

Как распределить время по урокам второго периода выездки?

Первый месяц

Продолжительность каждого урока – 60 минут.

Места, подвергающиеся механическим воздействиям при неправильной седловке лошади: 1 – гребень холки; 2 – уложены с боков холки; 3 – поясница; 4 – бока у краев потниковой крыши и подпруг; 5 – грудная стенка под передней подпругой

Первая и вторая недели

Прогонка лошади в обе стороны с перестегиванием и отстегиванием корды – 15 минут.

Работа в руках по прямому направлению в обе стороны – 40 минут.

Приучение лошади к разного рода притрагиванию к ней, поднятию ног, оглаживанию шеи, крупа и др. – 5 минут.

Итого – 60 минут.

Третья и четвертая недели

Прогонка лошади в обе стороны с перестегиванием и отстегиванием корды – 15 минут.

Работа в руках по прямому направлению в обе стороны – 30 минут.

Откидывание задних ног лошади в обе стороны – 10 минут.

Приучение лошади к разного рода притрагиваниям к ней (то же, что в первые две недели) – 5 минут.

Итого – 60 минут.

Второй месяц

Продолжительность каждого урока – 60 минут.

Первая и вторая недели

Прогонка лошади в обе стороны с перестегиванием и отстегиванием корды – 15 минут.

Работа в руках по прямому направлению в обе стороны – 20 минут.

Откидывание задних ног лошади в обе стороны – 20 минут.

Приучение лошади к разного роде притрагиваниям к ней (как в предыдущие недели) – 5 минут.

Итого – 60 минут.

Третья и четвертая недели

Прогонка лошади в обе стороны с перестегиванием и отстегиванием корды – 10 минут.

Работа в руках по прямому направлению в обе стороны – 20 минут.

Откидывание задних ног лошади в обе стороны – 10 минут.

Повороты на задних ногах лошади – 10 минут.

Приучение лошади к движению под всадником – 10 минут.

Итого – 60 минут.

 

Работа с шамбарьером

Прежде чем работать с лошадьми, дрессировщик должен научиться в совершенстве владеть шамбарьером, который служит инструментом для регулирования движения лошади и исполнения ею трюков, но не средством наказания животного. Владеть в совершенстве шамбарьером – это значит попадать, касаться лошади концом ударника шамбарьера или, как говорят профессиональные дрессировщики, тушировать лошадь по определенному месту ее корпуса. Кроме того, шамбарьер в руках дрессировщика в различных положениях, как и передвижение самого дрессировщика на манеже, служит также регулированию и направлению движения лошадей и выполнению ими трюковой работы.

Дрессировщик, приучая лошадь к точным и одинаковым для каждого значения действиям шамбарьера, вырабатывает у лошади определенную необходимую для работы реакцию – условный рефлекс. Использование шамбарьера, движения и жесты самого дрессировщика подробно разбираются дальше применительно к конкретным описаниям работы с лошадьми по обучению их нужным аллюрам, трюкам, различным переменам движения, построениям и перестроениям.

Научиться в совершенстве владеть шамбарьером, то есть точно, свободно и красиво применять его в работе, можно только в результате упорных, длительных и правильных тренировок. Основные рекомендации по освоению работы с шамбарьером, приводимые с учетом последовательности обучения и тренировок, следующие.

В первую очередь необходимо научиться правильно держать шамбарьер. Для этого надо взять его за ручку древка, зажать в руке так, чтобы конец ручки выступал из кулака на 1–2 см; вытянуть руку вперед, древко должно быть прямым продолжением руки, пальцы руки обращены вниз; из такого положения шамбарьера ударник забрасывается вверх назад и посылается вперед, как бы передавая посыл от руки к древку и от древка на конец ударника – на наконечник. Аналогия с легким броском камешка пальцами руки вперед. Когда такому посылу начнет подчиняться ударник и при этом он не будет захлестываться, задевать лошадь и находящихся поблизости людей и когда будет отработан точный посыл ударника вперед и щелчок наконечника, можно переходить к попаданию наконечником в определенные заданные точки.

Тренировки для точности попадания могут проводиться вначале в любом подходящем месте, затем с различными предметами и вещами. Например, раскладываются для этого на полу, на барьере кусочки бумажек, палочки, мячики и т. д. Стоя от предметов на расстоянии длины шамбарьера (древка и ударника) и вытянутой руки, следует сбивать наконечником предметы в различном порядке (подряд, через один, по заказу, варьируя самым разнообразным образом). Добившись абсолютно точного попадания в разные предметы и в разных условиях, следует пользоваться шамбарьером в работе с лошадьми.

Использование шамбарьера в редких случаях допустимо для вызова сильного болевого раздражителя в целях наказания лошади, при воздействии на нее только (подчеркиваем – только) в момент ее злобного, систематического неповиновения, неисполнения усвоенных трюков и движения, нарушения порядка, укуса других лошадей и т. д. Суровый окрик по кличке и сильный щелчок (удар) по корпусу, но не по голове, должны являться достаточным воздействием на лошадь. Приучая ее к повиновению, дрессировщик должен разумно регулировать силу щелчка шамбарьером, не забывая того, что наконечником ударника можно при сильном ударе рассечь кожу, как ножом. Таким образом, для дрессировщика является обязательным овладение и точностью, и различной силы ударом наконечника, чтобы этот инструмент верно служил в его руках дрессировке и в нужных редких случаях – разумному своевременному наказанию, но не причинению травмы лошади.

Фарпайч – малый шамбарьер. Для дрессировки и регулирования движения и исполнения трюков дополнительно к шамбарьеру используется также другой вид хлыста, состоящего из гибкого древка длиной 1,8 м, но с наконечником длиною всего 30–40 см. Профессионалы называют этот хлыст фарпайчем.

 

Команды при дрессуре лошадей

Большое практическое значение в процессе обучения и работы с лошадьми приобретает доведение и применение дрессировщиками единых, унифицированных четких команд управления лошадьми.

Основные команды

В аллюрах: Шаг! Шагом! Рысь! Рысью! Галоп! Галопом! Карьер! Карьером!

В движениях и положениях: Стой! Лечь! Пошли! Вперед! Встать! Сесть! Тихо! Назад! Ко мне! Ап! (прыжок), На место! По парам!

В исполнении фигур: Барьер! На тумбу! Вольт! Пируэт! Кругом! Вверх! Гох! (подъем на задние ноги), Удар!

Окрики: Стоять!

 

Высшая школа верховой езды

 

В России высшая школа верховой езды получила распространение в конце XVIII и в XIX веках. Свойственная тому времени парадность верховой езды служила явной помехой развитию полевых качеств кавалерии, но зато никогда не было такой тонкой отшлифовки манежной езды с элементами высшей трудности. В первом десятилетии XX века в России приняли систему выездки и езды, предложенную знаменитым наездником Джеймсом Филлисом. Последователи этой системы культивировали ее вплоть до 1952 года, когда она наконец была значительно изменена и приведена в соответствие с международными правилами. Обучение лошади элементам высшей школы верховой езды в цирке включает в свою программу пиаффе, пассаж, испанский шаг, рысь, различные движения на галопе, пируэты, перемену ног и другие. Что же касается остальных движений, таких, как пезада, левада и т. д., то, будучи присущи испанской школе, культивируемой лишь в Вене и в Сомюре, они не имеют широкого распространения.

 

Испанский (школьный) шаг

Джеймс Филлис признавал этот шаг в том случае, если лошадь поднимала и вытягивала передние ноги до уровня плеч, о движении задних ног он ничего не говорил. Поскольку это все же шаг, то движения (переступания) ног на нем следуют как на обыкновенном шаге, то есть в четыре такта. На классическом же испанском шаге лошадь поднимает диагональные ноги и в таком положении делает выдержку с вытянутой передней ногой, причем чем продолжительнее выдержка, тем красивее получается шаг. Попадаются такие лошади, которые способны и на остановке стоять на диагонали с вытянутой передней ногой. Обучение таких лошадей испанскому шагу доставляет наезднику одно удовольствие. Но научить ему можно не каждую лошадь, тогда так первому виду можно обучить любую.

Наиболее выгодным для движения испанским шагом будет равновесие при горизонтальном положении спины со слегка приподнятой головой. Только при таком положении передние ноги могут свободно подыматься и выноситься вперед, а задние сохранять свою двигательную силу.

Опыт показывает, что лошадь, обученная прежде пассажу или пиаффе, значительно легче усваивает испанский шаг, так как сразу же начинает работать задними ногами и не будет ими отставать, потому что вся трудность испанского шага заключается в том, чтобы подъем передних ног был синхронен с движениями задних ног. Но поскольку главным видимым элементом испанского шага является вынос передней ноги, остановимся на этом подробнее. Все обучение лошади испанскому шагу следует разделить на обучение «в руках» и под всадником в следующей последовательности. Лошадь сначала учат поднимать, а затем вытягивать и держать вытянутой, допустим, левую переднюю ногу с помощью подъема головы и прикосновения к ноге хлыста.

Когда лошадь усвоит этот прием, то есть когда от туширования по ноге она достаточно стойко держит ногу, приступают ко второму упражнению. Для этого меняют направление и требуют от лошади выноса той же левой ноги, которая теперь находится ближе к барьеру, тушируя правый бок. Таким образом, место туширования, вызывающее рефлекс подъема и вытягивания ноги, мы перенесли с непосредственного действия на ногу на противоположный ей бок лошади. Этот перенос точки воздействия, казалось бы, усложнит условность рефлекса, на самом же деле это способствует выносу ноги и облегчает его. До тех пор, пока лошадь от прикосновения хлыста к боку не будет высоко поднимать, вытягивать и держать левую ногу, не следует требовать от нее подъема правой ноги. Это только собьет лошадь и не ускорит дела. Если на обучение подъему одной ноги (допустим, левой) затрачено примерно десять дней, то на такую же степень совершенства другой ноги пойдет всего три-четыре дня. Когда лошадь будет совершенно одинаково держать и вытягивать как правую, так и левую ноги, тогда можно делать шаги вперед справа и слева. Это будет третье упражнение, которое надо начинать как справа, так и слева, меняя направление.

Первые уроки подъема и вытягивания ноги лошадь должна исполнять под влиянием скорее «морального», чем физического воздействия. Вся работа вначале ведется на рефлексе приманки, прикармливания. К более сильному физическому воздействию можно переходить только тогда, когда лошадь вполне поняла наши требования и рефлекс уступки вполне выработан. Особенно удачным следует считать такой момент урока, когда лошадь от легкого прикосновения хлыста выносит ногу недостаточно, но при усилении действия хлыста увеличивает этот вынос, то есть когда образовалась прямая пропорция между силой воздействия и ответом на нее лошади.

На первых уроках наездник, обучая лошадь испанскому шагу без всадника, становится лицом к лошади и разбирает хлыст и повод так, как для боковых движений. Впоследствии он идет рядом с лошадью, разбирая повод и хлыст, как на работе по прямому направлению. Этот последний способ лучше уравновешивает лошадь и устанавливает ей шею, и поэтому следует прибегать к нему, когда лошадь не идет на повод.

Начинать обучение под всадником надо с правой стороны, так как барьер не позволит лошади откинуть заднюю часть в сторону и приучит ее терпеть шенкель или шпору, стоя с вытянутой ногой, не уклоняясь в сторону. Когда это достигнуто тренировкой в течение нескольких уроков, то следует переменить направление (по часовой стрелке), потребовать от лошади подъема той же ноги, которая стала теперь ближе к центру манежа. Чтобы избежать при этом уклонения задней части, шенкель должен быть наготове. Только тогда, когда у всадника будет полная уверенность в том, что от шенкеля лошадь не откинет заднюю часть, а будет терпеть шенкель или шпору и от их нажима усилит подъем ноги, можно требовать от лошади исполнения двух, а затем трех и четырех связанных между собой шагов. Добившись исполнения четырех шагов, надо начинать это движение то с левой, то с правой ноги, так как случается, что лошадь отлично выносит, допустим, правую ногу на втором шаге, но начинает движение с этой же ноги вяло.

Дальнейшее усовершенствование испанского шага можно вести по двум направлениям: или путем постепенного увеличения количества шагов, или путем усовершенствования их при непрерывном движении. Это будет зависеть от темперамента лошади и ее импульсивности. При обучении лошади испанскому шагу, чтобы добиться от нее большего выноса передних ног, прибегают к помощи небольшого стула на двух ножках высотой 80-100 см. Верхняя доска стула устроена так, что, когда лошадь на нее ступит, она опускается и затем опять сама приподнимается на пружинах, чтобы принять другую ногу. Первый помощник держит стул перед лошадью, а второй берет ее ногу и ставит на стул. Дрессировщик в это время туширует лошадь по плечу. После того как лошадь достала стул и задержала ногу в поднятом состоянии хотя бы на несколько секунд, помощник, двигаясь спиной назад, с каждым шагом отодвигает стул от лошади, чем понуждает ее двигаться вперед, доставая ногой стул.

В дальнейшем стул можно заменить четырехугольным куском фанеры, укрепленным на ручке длиной 1,5 м. Это приспособление помощник, идущий сбоку лошади, держит перед ней.

Возможные ошибки

Лошадь не выпрямляет передние ноги, а сгибает их.

Лошадь может высоко поднять ногу, но она остается согнутой в запястном суставе. Шаг такой лошади неверен, при каждом подъеме она сгибает ноги неодинаково. Этот шаг свойствен лошадям с высоким крутым ходом и коротким предплечьем, то есть у которых мышцы плеча развиты хорошо, а мышцы-разгибатели пясти – недостаточно.

Иногда бывает полезным помощник, который поддержал бы поднятую ногу и выпрямил ее. Но главное, что поможет нам заставить лошадь выпрямлять ноги, – это умение держать лошадь в посыле, иначе говоря, в стремлении вперед. Делать правильные остановки вообще трудно, а стремительные, когда сохраняется готовность лошади податься вперед, – есть настоящее искусство. В данном случае не обойтись без работы шпор. Конечно, чем выше поднято предплечье, тем труднее лошади разогнуть ногу в запястном суставе, так как его мышцы-разгибатели при этом поставлены в более трудные условия. Поэтому бывает, что, снизив подъем ноги, мы добьемся легче ее выпрямления в запястном суставе. Исправляя этот недостаток, лучше сесть на лошадь и работать на подъем одной ноги, держа ее под воздействием правой шпоры (но ближе к ноге) до полного выпрямления. В начале, конечно, как и всегда, требования должны быть скромнее, но с каждым шагом необходимо требовать все большего и большего выпрямления ноги, более длинного шага и большего раскрытия угла передних конечностей. Заканчивать репризу и оглаживать следует на самом полном выпрямлении ноги. Такую же работу проделать и с другой ногой. Главное при этом – не позволить лошади ступить на землю, пока нога полностью не выпрямлена.

Это упражнение очень полезно вообще при тренировке шага, а не только в качестве исправления указанного дефекта. От лошади же, которая при подъеме ноги сгибает ее в суставах, этим способом можно добиться очень оригинального и особенно ценного в старой школе шага, при котором движение передней конечности имеет три фазы:

1) подъем ноги со сгибанием в суставах;

2) выпрямление;

3) ступание на землю.

Лошадь «крестит» передними ногами.

Этот дефект шага особенно заметен, если на лошадь смотреть спереди. Лошадь, подняв переднюю ногу, ставит ее в сторону через стоящую на земле вторую ногу, как бы плетет передом. Долго практикуемый такой шаг расстраивает мускулатуру плеч лошади и окончательно лишает ее правильного хода. Причинами этого дефекта бывают:

1) слишком сильный перенос всадником рук с поводом в сторону, обратную выносу ноги;

2) чрезмерное действие наружного шенкеля, отбрасывающего заднюю часть лошади в сторону;

3) недостаточный посыл лошади;

4) узкогрудость лошади.

Если всадник слишком далеко подает руки с поводом в противоположную выносимой ноге сторону в тот момент, когда нога уже вытянута, то этим он сваливает тяжесть передней части на этот бок, и в результате нога, стоящая на земле, примет косое положение (вовнутрь). Естественно, что поднятая другая нога, опускаясь, ступит на землю, делая шаг через нее. Этому переступанию еще в большей мере способствует отбрасывание задней части лошади в противоположную от шенкеля сторону. Стоящая при этом на земле передняя нога, поворачиваясь, делает в земле воронку (как при обратном пируэте).

Исправлять это следует обратным действием повода в тот момент, когда передняя нога лошади поднята, всадник обе руки с поводьями подает в эту же сторону, чтобы лошадь ступила не через стоящую на земле ногу, а покачнулась бы передней частью в другую сторону. Может случиться, что наступание на землю будет не таким мягким, но зато это перекачивание облегчит подъем другой ноги. Выждав, когда поднялась и вытянулась другая нога, всадник переносит обе руки в эту сторону. Таким образом, вместо того чтобы плести передними ногами, лошадь приучается широко их ставить. Дело чутья наездника применить этот способ в должной мере, чтобы добиться правильного хода лошади.

Лошадь жестко ступает на землю (бьет копытами).

Это не только снижает качество шага, но и вредно влияет на суставы и плечи лошади. Причина кроется обычно в том, что передняя часть лошади недостаточно установлена и не подчинена руке всадника, хотя часто это приписывается свойству особо грубого хода лошади. Правильная подготовка и работа на испанском шаге даже у лошадей с природной резкостью хода способны смягчить его.

При таком шаге лошадь как бы неохотно поднимает ноги, но зато с большой энергией опускает их, тогда как на правильном шаге акцентируется вынос ноги, а опускание мягко задерживается. Прежде всего надо добиться, чтобы нога, раньше чем ступать на землю, была совершенно вытянута, а действие повода могло удерживать в известном направлении всю мускулатуру, заставляющую держаться поднятой переднюю ногу, и проходило бы через рот, шею и плечо, действуя на ногу. Как при работе «в руках», так и под седлом надо поддерживать голову лошади мундштуком перед моментом опускания ноги на землю. Эта выдержка повода больше всего способствует мягкому наступанию передних ног и несколько удерживает опускающуюся ногу в воздухе. Конечно, при всей этой работе следует избегать резкости действия шпор, так как они вызывают резкость хода.

Лошадь задерживается, не идет вперед.

Усвоив подъем передней ноги на остановке, лошадь стоит на трех остальных конечностях настолько устойчиво, что сдвинуть ее в таком положении с места становится делом нелегким. Это первая трудность, с которой приходится обычно сталкиваться наезднику при обучении испанскому шагу. Лошадь не идет вперед не потому, что она за поводом, а потому, что держит поднятую ногу, желая этим угодить нам, и в то же время еще не привыкла к новому для нее движению в таком положении.

Если лошадь упорно не двигается вперед, то шпорами тут дело не исправить. Шпора только может вызвать беспорядочный бросок, и этим мы собьем лошадь с того, чему только что ее научили. Чтобы вызвать на испанском шаге движение вперед, требуется тщательная работа шенкелей. Чтобы лошадь не задерживалась, на первый раз можно снизить подъем ноги, а лучше же всего вести обучение с помощником до тех пор, пока не будет полной уверенности, что от шенкеля лошадь тотчас двинется вперед.

Для придания испанскому шагу большей стремительности, полезно начинать его сразу после прибавленной рыси. Стремление вперед на испанском шаге у лошади выражается не ее торопливостью, а широко раскрытым углом, образуемым поднятой передней ногой и передней ногой, стоящей на земле, причем нога, стоящая на земле, принимает уклон назад.

Лошадь отступает задними ногами.

Этот недостаток связан с различными причинами:

1) все свое внимание всадник сосредоточивает исключительно на высоте подъема передних ног;

2) при движении испанским шагом повод действует раньше, чем шенкель;

3) лошадь от природы имеет слабые задние ноги и растянутую поясницу.

Вполне понятно, что если наездник все внимание сосредоточивает не на работе диагональных конечностей лошади, а на высоте подъема передних ног, то шаг становится выше. Подымая ногу от действия повода, лошадь еще как бы приподнимается на стоящей на земле ноге за счет выпрямления ее в путовом суставе, задние же ноги отстают в движении. Чем выше подняла лошадь переднюю ногу и чем дольше ее выдерживает в таком положении, тем больше она вынуждена искать опоры на трех остальных ногах. Движение задних ног при этом или вовсе прекращается, и лошадь стоит на месте с поднятой передней ногой или же делает задними ногами короткие и неровные шаги. Точно так же, если всадник действует поводом раньше, чем шенкелями, то, поднимая по очереди передние ноги, лошадь как бы уходит ими от задних ног, и они вместо того, чтобы быть двигателем, сами перевешиваются передними ногами. Самым распространенным средством, как предупреждающим, так и исправляющим этот недостаток, считается хлыст в руках помощника, который заставляет лошадь энергичнее работать задними ногами, не оттягивая их. Однако не во всех случаях он будет полезен. Так, например, в начале обучения, когда лошадь только поднимает ноги, хлыст будет только сбивать лошадь с нового для нее равновесия, которое и так трудно для исполнения. Естественно, что, подняв переднюю ногу, лошадь будет искать опоры на трех остальных ногах, да и в дальнейшем вся работа по сочетанию движений передних ног с движением задних может идти без хлыста, лошадь сама, ненасильственным путем, возьмет рабочий темп.

Вообще туширование задних ног – дело довольно тонкое. В неумелых руках хлыст может все испортить. Дело в том, что тушировать надо в определенные моменты и ту ногу, которая поднимается, а не ту, которая стоит, иначе это затормозит посыл и лишит лошадь поступательного движения. Для согласования движений передних и задних ног можно также рекомендовать поочередный подъем передних ног через три или пять шагов на очень короткой, хорошо сбалансированной рыси. Идя такой рысью, лошадь четко работает диагональю и на полуодержках, где производится подъем передней ноги, по инерции будет поднимать и противоположную ей ногу (заднюю). Подъем ног следует делать при этом с ходу. На первое время придется снизить высоту подъема передних ног. Полезно практиковать такой учебный шаг чаще и им заканчивать все репризы.

 

Испанская (школьная) рысь

На испанской рыси лошадь поднимает передние ноги так же, как и на испанском шаге, но само движение происходит в темпе рыси и строго по диагонали. Испанская рысь представляет большую трудность для лошади, так как, держась на диагонали с вытянутой передней ногой, она должна отталкиваться из этого трудного положения, делая последующий мах. На правильной испанской рыси акцентируется не наступание ноги на землю, а вынос ее вперед из вытянутого положения. Лошадь как бы летит на каждом махе вперед с вытянутой горизонтально передней ногой. В этом и заключается красота и правильность названного движения. Двигаясь испанской рысью, лошадь, энергично подаваясь вперед, значительно раздвигает угол, образуемый передними ногами, что возможно только при сильном посыле и сборе. Шея и голова приподняты выше, чем на испанском шаге.

Испанская рысь

Далеко не каждая лошадь способна дать правильную испанскую рысь, и не от каждой лошади во всей полноте можно этого потребовать. Наиболее способными для испанской рыси являются лошади с высоким размашистым ходом, с отлогим длинным плечом и свободным выходом шеи, сильной и гибкой поясницей, сильными бедрами и скакательными суставами.

Испанской рыси можно научить лошадь двумя способами: с испанского шага и с обыкновенной рыси. Но начинать обучение будет преждевременным, пока лошадь не пойдет испанским шагом совершенно свободно и с большой выдержкой. При обучении испанской рыси с шага надо уловить момент, когда одна из передних ног (допустим, левая) поднялась и вытянулась; шенкелями сильно послать лошадь, усиливая действие правой шпоры. От этого лошадь должна сделать небольшой прыжок, выдерживая левую ногу в воздухе. В первое время прыжок не всегда удается или не всегда исполняется лошадью одинаково. От действия шпоры лошадь может подняться или очень высоко (лансадой), или сделать едва заметный подскок. Высокого подъема требовать не следует, лучше сделать несколько небольших подскакиваний на стоящей ноге, но каждый раз одинаково. Поэтому сила воздействия наездника должна быть строго согласована с его требованиями и чуткостью лошади.

Так как выдержка поднятой передней ноги на испанском шаге очень короткая и всаднику бывает трудно уловить момент, в который надо послать лошадь, усилив действие шпоры, то в начале это упражнение выгоднее проделать на месте с поднятой передней ногой. Рекомендованный прием обеспечивает управление передней частью лошади, но, конечно, задние ноги при этом остаются в бездействии, поэтому он допустим только в начале работы, пока наездник не будет уверен, что от шпоры лошадь сделает прыжки с вытянутой передней ногой. В дальнейшем то же самое надо делать с шага. Потом аналогичную работу провести и с правой ноги. Когда лошадь по требованию всадника будет делать что-то наподобие прыжков с вытянутой как правой, так и левой ногой, следует увязать их сначала по два, а затем по три и четыре шага. На четырех шагах рекомендуется держать лошадь и дальше, чтобы добиться совершенно одинаковых махов как правой, так и левой диагональю. Только утвердив лошадь на этих четырех начальных шагах, можно постепенно прибавлять их количество.

При обучении лошади с рыси главным условием, обеспечивающим успех, будет умение придать лошади соответствующее положение, облегчающее ей это движение. Лошадь должна иметь очень тонкий упор на повод, голова и шея настолько идеально установлены выездкой, что должны почти не нуждаться в поддержке повода. Сбор лошади поддерживается больше шенкелями, чем поводьями. Указания повода должны быть легкими, чтобы не задержать вынос передних ног. Подняв лошадь на рысь, всадник очень легко удерживает голову лошади трензельными поводьями, усиливает шенкеля, прикладывая к боку лошади попеременно в темп движения и усиливая шпорами действие шенкелей в моменты, когда противоположная передняя нога лошади вытянута.

В начале тренировок после каждого выноса и маха передней ноги, а затем после каждых двух связанных махов надо прекращать движение и огладить лошадь. В начальной стадии работы надо добиваться не столько высоты и подъема ног, сколько симметричности их выноса. Обычно же первый мах такого движения сбивает лошадь со взятого ею равновесия, и сделать второй мах, таким же по силе, для лошади бывает затруднительно. При легкой поддержке повода (при почти пассивной руке), легкой посадке всадника, ровно прижатых шенкелях, вовремя усиленных шпорами, лошадь скоро возьмет темп и будет охотно держаться на нем. Работа как по первому, так и по второму способу значительно облегчается, если она ведется в круглом манеже и в сопровождении опытного помощника.

Возможные ошибки

Лошадь выносит передние ноги согнутыми.

Это портит всю сущность испанской рыси, превращая ее в обыкновенную рысь. Если лошадь хорошо выносит ноги на испанском шаге, а на рыси гнет их, значит, первые упражнения второго аллюра отработаны недостаточно. Следует снова вернуться к ним и не позволять лошади делать больше двух-четырех темпов, все внимание обращая на чистоту их выполнения. Очень часто встречаются лошади, которые одну переднюю ногу выбрасывают хорошо, другую вяло и согнутой. Если названный недостаток не является результатом дефекта одной из конечностей или болезненным процессом в области десны, то причина его кроется в действии повода. Обычно голова при этом бывает повернута в сторону той ноги, которой она работает хуже.

Для исправления дефекта прежде всего необходимо восстановить у лошади правильную связь с поводом, что, как известно, достигается энергичной работой шенкелей при мягком и пассивном действии руки. Но даже и тогда, когда повод будет восстановлен, у лошади может остаться тенденция поворачивать голову в одну сторону. В таком случае все репризы урока надо заканчивать отработкой правильного положения головы и шеи в ту сторону, в которую лошадь подается хуже. Если это не помогает одинаковому выносу ног, то следует заняться вымахиванием одной ноги на облегченной рыси. Облегчение надо делать под ту же ногу, выдерживая противоположный повод.

Лошадь идет с задранной вверх головой.

Некоторые лошади высоко выбрасывают передние ноги, поднимая вверх шею и задирая голову. Назвать это движение настоящей испанской рысью нельзя, так как лошадь не собранна и идет с прогнутой спиной. Причиной недостатка может быть короткая шея и затылок лошади, а также увлечение всадника высоким поставом шеи и головы. Если в начале обучения испанской рыси высокий подъем шеи облегчает подъем и вынос передних ног, то при постоянной усиленной помощи повода лошадь к нему привыкает и движения ее ног становятся независимыми от действия повода и высоты подъема шеи. Чем выше всадник поднимает голову лошади, тем больше она прогибает спину.

Исправление этой ошибки заключается в езде со сниженным поставом головы и шеи. Дрессировщик должен больше обращать внимания на работу спины лошади. В первое время может быть полезен шпрунт, прикрепленный к капсулю, или мартингал. Работа повода для выноса ног должна быть минимальной.

Лошадь идет на прямых задних ногах.

Обычно такое движение лошади связано с чрезмерным подъемом передней части посредством поводьев и передачи тяжести всадника на заднюю часть лошади. Лошадь преодолевает тяжесть напряжением суставов задних ног и раскрытием всех их углов. Задние ноги теряют роль амортизаторов, становятся напряженными, а движения передних – чрезмерно высокими. Кроме того, причиной неправильного движения могут быть прямые задние ноги лошади с раскрытыми углами скакательных суставов, негибкий круп, чрезмерное напряжение мускулатуры поясницы, а также тугая пристановка головы. Исправление этого недостатка сводится к упражнениям на сгибание задних ног, что вначале возможно только при сниженном поставе передней части лошади.

Лошадь сваливает в сторону шею и голову.

Аналогичное явление встречается на испанском шаге. Иногда лошадь сваливает шею только в одну сторону, и тогда мы замечаем, что нога этой стороны выносится хуже.

Для исправления недостатка надо заняться прежде всего более прочной установкой головы и шеи на всех аллюрах. Большую пользу здесь окажет работа «в руках». В дальнейшем, когда шея и голова будут установлены, следует обратить особое внимание, насколько их направление соответствует выносу односторонней с ними ноги. Эту работу легче проводить сначала на шаге, затем на испанском шаге и, наконец, на испанской рыси.

Лошадь разбрасывает задние ноги в стороны.

Усиленная поочередная работа шенкелей или шпор всадника на испанской рыси часто приводит к сталкиванию в сторону и раскачиванию задней части лошади. Балансирующие движения задней части, если они исполняются правильно, не портят общей картины этого аллюра, но если задние ноги лошади не идут по следу передних, а лошадь выносит их в стороны, – это большая ошибка. Торможение выноса передних ног от посыла лишает лошадь прямолинейности движения и уничтожает его стремительность. Этот дефект связан с нехваткой импульса и недостаточным сгибанием задних конечностей. Кроме того, причину можно искать в слабой поддержке левого шенкеля.

Исправление достигается работой в руках и на боковых движениях. Всадник должен следить, чтобы от действия шенкеля лошадь переносила бы правую заднюю ногу через левую, а не ставила бы левую заднюю ногу в сторону.

Лошадь акцентирует не вынос ноги, а удар о землю.

На испанской рыси этот недостаток еще более заметен, чем на испанском шаге. Объясняется он отсутствием выдержки поднятой ноги при обучении испанскому шагу, кроме того, это свойственно лошадям с тяжелым грубым ходом. Всадник должен сам изыскать средство смягчения ударов конечностей лошади. Прежде всего следует добиться большей выдержки ноги на остановках и на движении испанским шагом, не требовать подъема второй ноги, пока первая не ступила на землю. Исполняя отдельные прыжки с вытянутой ногой (начало обучения испанской рыси), надо добиваться все более и более мягкого приземления с сохранением вытянутой ноги. Некоторые же лошади, несмотря на большую выдержку поднятой ноги, все же резко опускают ее на землю. В этом случае лошадь обычно не полностью вытягивает ноги, а гнет их в запястье. Причина кроется в том, что всадник резко меняет диагональное воздействие на лошадь при недостаточном общем посыле.

 

Пиаффе

Пиаффе-шаг.

Пиаффе-шаг отличается от обыкновенного шага тем, что, идя им, лошадь ставит ноги по диагонали, но, в отличие от рыси, – без моментов подвисания.

Упражнять в этом аллюре лошадь следует, когда движения на собранной рыси приобретут четкость и будут отрывистыми. При движении пиаффе-шагом всадник ведет лошадь в сильном сборе, работая шенкелями поочередно, как на испанском шаге, но более часто, и прикладывая шенкель в момент опускания односторонней с ним ноги (передней), следя за тем, чтобы в момент этого движения поднималась и односторонняя задняя нога, то есть чтобы движение было строго диагонально и отчетливо. Усиление действия шенкелей при выдержке поводьев приведет к пиаффированию. Выработать это движение можно только при очень точном и согласованном действии шенкелей с движением ног лошади. Трудность пиаффе-шага, несмотря на кажущуюся простоту, заключается в том, что подъем диагонали без подвисания значительно труднее. Иногда лошади легче перейти в рысь или даже в пассаж, чем держаться на этом шаге.

Пиаффе-шаг можно назвать скорее упражнением, чем аллюром, способствующим исполнению манежных движений, на которые требуется активная работа задних конечностей. Кроме того, такой шаг служит хорошей подготовкой для пиаффе. При выработке пиаффе-шага могут быть допущены ошибки:

1) беспрерывной работой шенкелей всадник так разгонит лошадь, что она начинает частить;

2) не чувствуя движений ног лошади, всадник принял движения стороны за движения диагонали, и лошадь пошла иноходью, от чего отучить ее становится делом трудным и продолжительным.

Пиаффе.

Можно наблюдать, как лошадь, будучи привязана или сдерживаемая поводьями, желая устремиться вперед, нетерпеливо перебирает ногами на месте, топчется. С возрастанием нетерпения это топтание становится более медленным, и слышен звук ударов копыт о землю. Лошадь переступает с одной диагонали на другую, оставаясь на месте. Это естественное пиаффе вызывается, с одной стороны, нетерпением и стремлением вперед самой лошади, а с другой стороны, удерживанием ее на месте поводьями.

Это обстоятельство и было использовано нашими предшественниками для обучения лошадей пиаффе, а именно, были изобретены пиляры, которые имели одно назначение – удерживать лошадь на месте. И наездник, действуя хлыстом, побуждал лошадь к исполнению пиаффе.

Пиаффе, как известно, – движение рысью на месте при высоком подъеме ног и медленном темпе, при котором ноги сильно согнуты в суставах. Задние ноги лошади несут большую часть всей тяжести, а передние дают только легкую опору. При высоко поставленной передней части круп лошади опущен вследствие сильного сгибания всех суставов задних ног. Поясница поднимается дугообразно. Чем энергичнее отталкиваются ноги лошади от земли и чем выше они поднимаются, и чем меньше при этом движении корпуса лошади, тем совершеннее пиаффе.

При идеальном пиаффе лошадь поднимает переднюю ногу так высоко, что предплечья становятся горизонтальными, а заднюю так, что копыто достигает половины плюсны другой ноги. Лошадь при этом находится в хорошем сборе. Стремясь все время к движению вперед, она на каждом темпе должна отжевывать удило, оставаясь на месте, так чтобы копыта ставились след в след.

В прежние времена пиаффе было очень распространено как школьное движение, и при выездке лошадей обучали пиаффе как усовершенствованию рыси еще до обучения галопу. Его также применяли как средство для исправления лошадей, не гнущих на рыси конечности, и для лошадей с так называемым волочащимся ходом. Действительно, пиаффе наилучшим образом уравновешивает лошадь. Тогда же учителя применяли пиаффе и для обучения своих учеников эластичности посадки. Учеников сажали на хорошо пиаффирующую лошадь (в пилярах) и требовали, чтобы без повода (держа руки на бедрах) и без стремян они сидели спокойно и мягко, доверчиво отдаваясь движениям лошади. И действительно, поднимающие и опускающие движения лошади на пиаффе при всей их энергии так легки, что связь всадника с седлом ни на один момент не ослабляется, и это вырабатывает чувство ритма и пластичности, ощущение уверенности и непринужденности посадки, что составляет основу хорошей езды.

Обучение пиаффе путем укорачивания пассажа.

Кажется вполне логичным, что, укорачивая с каждым уроком пассаж, можно добиться его исполнения на месте, то есть пиаффировать. Но это возможно при условии, если лошадь идет пассажем легко, сильно сгибая свои конечности. Только такой пассаж усилением шенкелей и подталкиванием лошади шпорами в темп движения всадник может сократить до пиаффе. При сокращении пассажа все время подталкиваемая шпорами лошадь будет нарушать контакт повода усиленным сбором и желанием встать за поводом, спрятаться за него. Этим обстоятельством и должен воспользоваться всадник, так как в эти моменты лошадь двигается наиболее короткими и высокими шагами пассажа, близкими к пиаффе. Однако это нарушение контакта не должно быть продолжительным, и всадник в любой момент должен уметь восстановить его. Задача наездника – вести лошадь в таком точном равновесии, чтобы она, собираясь, была на грани положения за поводом, но не шла бы за ним.

Хорошей подготовкой для пиаффе служат боковые движения на пассаже, и самым выгодным моментом их следует считать переход от бокового движения в одну сторону к боковому движению в другую. В этот момент равновесие лошади так неустойчиво, что малейшая задержка вызывает движение на месте.

Обучение пиаффе с шага.

Если лошадь не обучена пассажу, то научить ее пиаффе можно и с места, и с шага. Лучше предварительно поставить лошадь на пиаффе-шаг.

Всадник, ведя лошадь пиаффе-шагом, пробует отступать вправо или влево от прямой линии. Особенную точность ощущений дает переход от движения влево к движению вправо и наоборот. В эти моменты всадник прибегает к большей полуодержке, не прекращая работы шенкелей и не давая лошади прекратить движения пассажа. На каждой такой полуодержке (когда лошадь, замедлив движение, не прекратила работать ногами), всадник гладит и ласкает лошадь. Он терпеливо доводит эти полуодержки до пиаффе, на котором работа шенкелей не замирает, а побуждает лошадь все к новым и новым отталкиваниям. Полученное таким образом пиаффе вначале, быть может, не будет иметь воздушности и шаги его будут несколько вязнущие. Остается в дальнейшем оживить их с помощью шпор.

О действии шенкелей и поводьев при пиаффе.

Разница в помощи шенкелей на пиаффе по сравнению с пассажем заключается в том, что на пассаже шенкель прикладывают к боку лошади в момент приподнимания, а на пиаффе – в момент опускания односторонней с ним задней ноги лошади. Таким образом, задняя нога лошади на пиаффе, опускаясь на землю и наталкиваясь боком этой же стороны на шенкель, как бы сама подстегивает себя. Учащенное действие шенкелей вызывает и более учащенные шаги лошади на пиаффе.

Умение держать повод на пиаффе заключается в том, чтобы вести лошадь в таком точном равновесии, при котором она находилась бы на грани положения «за поводом», но не встала бы за него. Совершенствуя пиаффе, наездник в первую очередь совершенствует точность опоры лошади на повод, без чего немыслима и точная работа ног. Легкость повода и стремление лошади к постоянному упору на него легче всего исправят все недостатки в движениях. Вначале не следует гнаться за высотой движений, а лучше добиваться ровного темпа и чистоты его.

Возможные ошибки

Частое, торопливое пиаффе без достаточного подъема ног.

Этот вид пиаффе доступен каждой лошади. Исполняя его, лошадь почти не поднимает диагонально расположенные ноги, а только намечает движение, иногда даже не отделяя от земли зацепов копыт. В начале обучения каждое пиаффе бывает частым, и дело дрессировщика – добиться постепенно более редких темпов, как и при выработке рыси. Пиаффируя, лошадь часто выказывает свое нетерпение, следовательно, импульс энергии уже есть, и наезднику остается только пользоваться ею и направлять ее. Это значительно лучше, чем если мы имеем дело с вялой, ежесекундно желающей остановиться лошадью, требующей побуждения при каждом шаге. Совершенно напрасны старания некоторых дрессировщиков с первых же уроков пиаффе получить высокие и редкие темпы. Ведь трудность исполнения лошадью пиаффе заключается в удержании равновесия, находясь на одной диагонали. Вполне понятно, что только постепенными упражнениями она может быть приучена к медленному пиаффе, когда хорошо уравновесится в этом новом для нее движении. Добиться редкого пиаффе с выдержкой в воздухе диагонально расположенных ног можно при глубокой спокойной посадке на балансе, нерезком посыле шпор и при спокойном прикладывании шенкеля к боку лошади в момент опускания ее бедра.

Лошадь слишком подводит задние ноги и недостаточно активно работает ими.

Некоторые лошади при пиаффе высоко и ритмично поднимают и опускают передние ноги, задние же ноги так далеко подводят под корпус, что они не в состоянии отделяться от земли. Чем настойчивее наездник требует шенкелями работы задних ног, тем больше опоры на них ищет лошадь и тем слабее становятся пружины задних ног. К такому пиаффе будут склонны лошади, имеющие слишком раскрытые углы скакательных суставов (саблистые), и лошади, имеющие утрированные движения рысью с высоким поставом передней части (идущие высоко на прямых несогнутых задних ногах).

Для того чтобы возбудить энергию задних ног и придать крупу большую подвижность, надо чаще упражнять лошадь в откидывании задней части то в одну, то в другую сторону, держа ее больше в равновесии на центре. Так как лошадь от действия шенкелей уже привыкла сильно подводить под центр задние ноги, то энергия шенкелей не должна переходить за пределы. Все свое внимание дрессировщик должен сосредоточить на работе задних ног лошади и немедленно поощрять сглаживанием малейшее их оживление от шенкеля или шпоры. При исполнении пиаффе на лошади с таким недостатком сначала следует пройти тротом в два следа то в одну, то в другую сторону, а само пиаффе делать с некоторым движением вперед. Как только замечают, что задние ноги перестают работать, лошадь заставляют идти в два следа. Итак, лучшим моментом для пиаффе будет использование перехода от бокового движения в одну сторону к боковому движению в другую сторону. Пусть первые темпы пиаффе будут несколько балансирующими, это не беда, лишь бы движение задних ног не угасло. При работе таких лошадей пилярные поводья привязываются к столбам ниже и короче, чтобы дать больше свободы задним ногам и ограничить движения передних ног. При работе такой лошади «в руках» не следует ставить за ней помощника-бичевого, а лучше самому тушировать в обратном направлении, то есть с передней части корпуса на заднюю, не позволяя ей делать задними ногами длинных шагов.

Лошадь высоко бросает задние ноги.

Это искажение пиаффе опасно тем, что лошадь склонна встать за поводом. Особенно опасно с лошадьми сильными и упрямыми от природы.

Исправляя этот недостаток, следует посылать лошадь исключительно вперед, с некоторым переносом тяжести назад. Чтобы заставить лошадь выше поднимать передние ноги, прибегают к тушированию. А для большей подвижности передних ног приходится применять балансирование, перенося тяжесть с одной стороны передней части на другую и обратно, что облегчает подъем передних ног лошади. Полезна также работа на развязках или в пилярах.

 

Пассаж

Пассаж заключается в равномерном коротком движении с высоким подъемом и выдержкой диагональных ног в воздухе. При правильном пассаже лошадь так высоко поднимает диагонали, что передняя часть копыта поднятой передней ноги доходит до половины пясти другой ноги, стоящей на земле, а копыто поднятой задней ноги – до нижней трети высоты плюсны. Чем выше лошадь поднимает ноги при движении пассажем и чем ровнее промежутки времени между подъемами диагональных ног, тем эффектнее пассаж. Пассаж причисляется к естественным движениям лошади, и можно наблюдать, как на свободе полная сил лошадь, резвясь, идет пассажем. Лошадь, идущая пассажем, должна быть сильно собрана, но ее фигура не должна принимать от этого напряженного и укороченного положения, а наоборот, каждым своим движением она как бы демонстрирует раскованность.

Пассаж

Обучить движению пассажем можно каждую лошадь, обладающую нормальными пропорциями и достаточной энергичностью. Но есть лошади, которые от природы предрасположены к нему. Их строение наиболее благоприятно для пассажа: хороший выход шеи, свободная пристановка головы, косое плечо и лопатка, короткое предплечье с высоко расположенным запястьем, сильные поясница и круп, а самое главное – сильные бедра и скакательные суставы. Но встречаются экземпляры лошадей, предрасположенных к пассажу независимо от породы. В спортивных обществах можно встретить поставленных на пассаж лошадей самых различных пород, вплоть до орловского рысака (некоторые экземпляры этой породы способны к очень высоким и эффектным движениям).

Трудно, а иногда и невозможно обучить хорошему пассажу лошадей с пристановкой головы, ограничивающей ее движения (сбор), короткой шеей и затылком, узким ганашом, а также прямым отвесным плечом, свислым крупом, раскрытыми углами скакательных суставов (прямая нога) и отставленными задними ногами. Кроме экстерьерных данных способность лошади к пассажу в большой мере зависит от ее характера и темперамента. Так, лошадь, обладающая энергичным темпераментом, будет более приспособлена для обучения пассажу, чем вялая и флегматичная.

О способах обучения

В прошлые времена до обучения пассажу лошадей обучали пиаффе. Чтобы критически отнестись к этому способу обучения, нужно быть знакомым с ним и ясно представлять себе его принципы. К сожалению, большинство наших наездников, будучи знакомыми только с системой Джемса Филлиса, отрицательно относятся ко всему остальному.

В русской берейторской школе существовало даже правило: не давать идти пассажем, пока лошадь не будет в совершенстве пиаффировать. Такого же мнения придерживаются и зарубежные специалисты в настоящее время.

Вполне понятно, что лошадь, уже обученная пиаффе, легко пойдет пассажем, так как каданс этого аллюра и равновесие уже выработаны на пиаффе. Следовательно, метод вполне реален. Наезднику остается только вызвать посылом движение вперед. При выработке пассажа с помощью лонжи лошадь выводилась в манеж на развязной уздечке под гуртой. Поверх развязной уздечки надевался капцунг. К носовому кольцу капцунга пристегивалась лонжа. Дрессировщик двигался с лошадью вдоль барьера, держа в одной руке лонжу на метр от кольца капцунга, а в другой руке – фарпайч, которым он побуждает лошадь двигаться вперед, а лонжей сдерживая излишек этого движения, не позволяя лошади броситься вперед. Когда таким образом достигнута ритмичность движения лошади сокращенной рысью, дрессировщик один или с помощью помощника туширует одну из поднятых ног, добиваясь более высокого подъема.

Не привыкшая к тушированию лошадь вначале от прикосновения хлыста резким движением бросается вперед, но «цук» капцунга сдерживает ее, и свою стремительность она вынуждена употребить на высоту подъема конечностей, что в итоге создает красивую картину. Иногда вместо обыкновенной лонжи применялась лонжа-палка, что позволяло наезднику поворачивать голову лошади не только в свою сторону, но и от себя.

По существу, вся эта работа являлась прототипом работы «в руках» и, несмотря на кажущуюся грубость, она требовала большой согласованности дрессировщика в работе лонжей и хлыстом. Применение лонжи, капцунга и развязок было вполне целесообразным, так как наездникам того времени приходилось иметь дело с большими, грубыми и часто злыми жеребцами, с которыми работать было очень нелегко. Развязки сдерживали и собирали лошадь, капцунг умерял ее пыл, а хлыст побуждал к энергичным движениям.

Пассаж, полученный при обучении этим способом, по описаниям и старым гравюрам представлял собой величественную и парадную картину.

Подготовку лошади к пассажу лучше начинать «в руках». Повод при этом следует разбирать, как при боковых движениях. Это позволяет дрессировщику видеть движения лошади и улавливать каждый момент воздействия на нее, согласуясь с ее движениями. Работу следует вести на вольте с помощником. Помощник все время слегка туширует задние ноги лошади концом хлыста, а дрессировщик одной рукой удерживает ее голову прямо и в сборе, легко прикладывает хлыст к боку в момент поднятия односторонней задней ноги или в момент опускания односторонней передней. Если при этом дрессировщик будет все время следить за сохранением ровного темпа движения и хлыст будет прикладываться к боку лошади точно в указанные моменты, то лошадь очень скоро от хлыста будет выдерживать приподнятую заднюю ногу, а от выдерживания повода сделает более высокие движения передними ногами. За удачное исполнение следует ее сейчас же обласкать и прекратить на время работу.

Снова начинать упражнение надо теми же приемами, действуя хлыстом очень осторожно, выжидая, когда от усиления его действия (туширования) лошадь снова сделает требуемое движение. Через три-четыре урока лошадь будет исполнять уже более или менее связно два-три высоких темпа. Это и есть начало пассажа. Очень постепенно дрессировщик заставляет свою лошадь делать все большее и большее количество таких темпов. Здесь необходимо помнить, что не только количество, но и качество решают дело. Постепенно лошадь будет привыкать и исполнять эти начальные темпы по первому требованию дрессировщика. С самого начала эту работу лучше производить на обе стороны. Очень часто на первых порах лошадь на одну сторону идет лучше, чем на другую. Работу по кругу (вольту) полезно чередовать с работой по прямой, чаще меняя направление. Лошадь должна усвоить, что от нее требуется. Поэтому следует немедленно прекращать работу, как только она сделает высокое и энергичное движение.

Хотя выше и говорилось, что лошадь, обученная пиаффе, легко пойдет пассажем, этого можно добиться совершенствованием рыси, а затем уже, сокращая пассаж, довести его до пиаффе. Начинать пассаж следует в том случае, если рысь доведена до совершенства, то есть до полного сбора. Двигаясь в сборе, лошадь становится легкой и послушной. Это возможно только тогда, когда сбор основывается на прочном стремлении лошади вперед, иначе – на ее импульсивности. Это правило в основном относится к пассажу, и тот дрессировщик, который игнорирует эти советы, никогда не добьется от лошади хорошего пассажа.

Можно утверждать, что лошадь, которая добросовестно была проведена через все стадии рыси, может идти пассажем, а лошадь, пассаж которой доведен до возможного совершенства, умеет пиаффировать. Итак, пассаж и пиаффе – это два аллюра, которые своим совершенствованием помогают друг другу.

Выслав лошадь на рысь и хорошо собрав ее, дрессировщик усиливает шенкеля и слегка удерживает ее поводом. От этого воздействия шаги лошади сразу же делаются выше и реже. Если в это же время дрессировщик будет прикладывать шпоры в такт движения диагональных ног, то лошадь начнет как бы подскакивать. Это будет первый намек на пассаж под всадником. Будучи поощрена за это, лошадь при переходе с рыси в шаг будет брать этот темп и охотно отбивать его.

С тех пор как дрессировщику удалось получить от своей лошади несколько шагов пассажа, он должен быть особенно осторожным в дальнейшей работе и с этого времени резко разграничивать движения обыкновенной, хотя бы и очень собранной рыси, с движением пассажа, предъявляя к рыси и пассажу совершенно различные требования, иначе рысь сольется с пассажем, а пассаж будет похож на рысь и с самого начала своего возникновения утратит присущую ему грациозность.

Дело в том, что, усвоив первые темпы пассажа и будучи поощрена за них, лошадь, желая угодить, будет предлагать их и при исполнении рыси. Неопытному дрессировщику это может льстить, и позволяя лошади это, он получит смесь рыси и пассажа, так называемый «плавунец». Этого следует избегать.

Надо сказать, что не все лошади при обучении пассажу начинают его одинаково. Одни с каждым уроком улучшают и повышают темп рыси и таким образом незаметно переходят в редкий, отчетливый темп пассажа. Другие при собирании взмахивают передней ногой, выдерживая ее в воздухе. Третьи, делая взмах, ударяют ногой о землю. Возникает впечатление, что таким движением лошадь как бы нарушает аллюр, но это и есть начало пассажа, за что надо немедленно поощрить лошадь. Часто бывает, что такое начальное движение лошадь производит только одной ногой или диагональю. Некоторое время приходится довольствоваться и этим. Случается, что, выбросив одну из передних ног и сделав ею более высокое движение, лошадь теряет упор в повод, и мах второй ногой у нее не выходит. Рука дрессировщика должна быть очень чутка, чтобы мягко удержать лошадь в этот момент и облегчить ей вынос другой диагонали. Как только лошадь сделала более или менее связно два-три маха, можно считать, что она поняла требования дрессировщика и теперь необходимо терпеливо заставлять ее делать все большее и большее количество шагов пассажа, но не перетруждая и давая ей отдых (работа «гаммами»).

Неравномерность ритма пассажа бывает различна, начиная от очень собранной (сокращенной) до самого усиленного темпа. Так и пассаж в течение всей выездки очень изменчив и может исполняться лошадью различно: то более коротко, то с большим движением вперед. С самого начала дрессировщик не должен допускать этой изменчивости, а, выбрав наиболее свойственный данной лошади темп (рабочий темп, на котором лошадь держится легче и охотнее при наименьшем посыле со стороны всадника), совершенствовать его. Хорошо выработанная на пассаже лошадь проходит каждый раз одно и то же расстояние одинаковым количеством шагов. Однако при дальнейшем совершенствовании пассажа дрессировщик может дать пассажу любой темп: он может сократить его почти до пиаффе или усилить до такой степени, что кажется, будто лошадь летит над землей.

Всегда, даже в самом широком темпе, пассаж должен сохранять парящий характер, что достигается напряжением спинных мышц, и если это прекращается, пассаж становится рысью. Определение «парящие движения на пассаже» можно понимать в буквальном смысле слова, так как при каждом шаге лошади есть заметный для глаза момент, когда ни одна нога не касается земли. Этот момент придает всему движению воздушность и энергичность.

Чтобы пассаж был безукоризненным, темп в воздухе должен быть выдержан с большей длительностью, чем на земле, в противном случае пассаж становится непластичным и неэлегантным.

Посадка всадника во время пассажа

Красота самого блестящего аллюра лошади пропадает, если сидящий на ней всадник сутулится, гнется вперед и весь поглощен лошадью. Уже сам пассаж, как говорилось выше, предрасполагает всадника к прямой, мягкой и элегантной посадке. С другой стороны, ритмичность пассажа невозможна без мягкой и глубокой балансирующей посадки всадника. Правильность пассажа нарушается каждым незначительным неправильным его движением. Единственная возможность не нарушить взятого лошадью равновесия состоит в том, что всадник с максимальной точностью согласует свои движения с движениями лошади так, чтобы соприкосновение его с лошадью ни на один момент не ослаблялось. Это достигается мягким и плавным опусканием в седло, а не насильственным прижатием к нему. И даже тогда, когда приходится прибегать к активным действиям шенкелей и шпор, надо делать это, не нарушая спокойствия, мягкости и глубины посадки. Со своей стороны, только правильный пассаж предрасполагает всадника к такой посадке, тогда как малейшее его искажение способно исказить и посадку всадника. Так как на пассаже всадник должен иметь глубокую посадку, то на первых уроках обучения лошади пассажу рекомендуется опускать стремя на одну-две дырки ниже нормального. При глубокой посадке расширяется площадь соприкосновения всадника с боками лошади, увеличиваются возможности посыла. Горделивость и парадность фигуры лошади на пассаже требует парадности и в осанке всадника. Горизонтальность спины лошади с величественной поступью переда говорит о том, что и посадка всадника должна быть с вертикальным и несколько поданным назад корпусом, с оттянутым для глубины вниз каблуком и слегка откинутой назад головой.

Действия шенкелей и поводьев при пассаже

Неправильно считают, что для пассажа всадник должен обладать очень сильными шенкелями. Доказательством ошибочности этого мнения служат примеры езды на пассаже хрупких девушек. Значит, дело не в силе шенкелей, а в умении придать лошади нужное ей равновесие.

Шенкеля же только оживляют взятое лошадью равновесие и поддерживают его. Сильное сжимание шенкелями, которое сдавливает лошади ребра, ведет к неестественному положению лошади и движению с поджатым хвостом, тогда как мягкое прикладывание шенкеля с угрожающим положением шпоры и ее тонкие уколы в те моменты, когда лошадь поднимает одностороннюю с ней заднюю ногу, способствуют ее выносу, не нарушая хода и равновесия. Набор же повода в этот момент заставляет заднюю ногу еще более подступить под тяжесть, а переднюю ногу – подняться выше. Действуя только шпорами, наездник не добьется пассажа. Движения лошади будут натянуты, конвульсивны и напряженны. Строгая постановка лошади в повод также не приводит на пассаже к желательным результатам, особенно если она произведена грубо. Она не облегчает движения лошади, а, наоборот, затрудняет их, создавая напряжение в суставах задних конечностей. Поэтому более или менее строгая постановка в повод по необходимости применяется постепенно, когда наездник чувствует, что это не нарушит равновесия лошади и не изменит уже взятого ею темпа, а сделает его более энергичным, высоким и редким и в большей мере подчинит ему лошадь на этом аллюре.

Работа повода на пассаже должна сводиться только к сохранению определенного постава головы и шеи и фиксации в нужном равновесии всей фигуры лошади.

Мастера старой школы с такой точностью вырабатывали крупных и грубых жеребцов на пассаже, что всаднику стоило слегка надавить ногой на стремена, как лошадь начинала пассажировать.

Возможные ошибки

Лошадь идет, недостаточно сгибая передник ноги.

Плавунец представляет собой нечто среднее между пассажем и испанской рысью.

Наиболее предрасположены к плавунцу лошади с низким настильным ходом, длинными подплечьями, низко расположенным запястьем и прямой лопаткой, а также обученные еще до начала пассажа испанскому шагу.

Вытянутый пассаж очень трудно сократить (укоротить), так как, укорачивая его, можно подавить пружинистость задней части лошади. На собранном пассаже от действия шенкелей лошадь еще больше сокращает движение вперед за счет более высокого подъема и сгибания ног. На вытянутом же пассаже усиление шенкелей побуждает лошадь к более быстрому стремлению вперед и выбрасыванию вперед передних ног.

Применение же диагонального воздействия шенкелей на собранном пассаже вызывает балансирующие движения задней части, тогда как на вытянутом пассаже от диагонального воздействия шенкелей лошадь склонна еще более выбрасывать вперед и вытягивать передние ноги и превращать этот аллюр в подобие испанской рыси. Посредством пиаффе можно заставить такую лошадь несколько больше гнуть ноги в запястных суставах. Хороших результатов можно добиться согласованной работой всадника, действующего поводом, с опытным помощником, производящим туширование по поднятой передней ноге лошади (в области пясти).

Лошадь вязнет задними ногами, делая ими шагающие движения.

Вместо эластичного отталкивания задними ногами, огибая их во всех суставах, лошадь производит шагающие движения. Всадник при этом не чувствует пружинистых отталкивающих движений задними ногами лошади. Причиной этого обычно бывает:

1) желание всадника слишком рано сократить пассаж;

2) грубая рука всадника, подавляющая движение задних ног;

3) при обучении лошади всадник уделяет много внимания высоте подъема передних ног;

4) лошадь в связи с раскрытыми углами скакательных суставов высоко несет переднюю часть на прямых задних ногах.

Из вышесказанного видно, что основная причина кроется в поводе. Исправление такого пассажа следует начинать с энергичной езды вперед, причем шенкель и шпора заставляют лошадь «сдать» на выдерживаемый повод. Поскольку пассаж сам содержит в себе элемент поступательного движения вперед, исправление этого недостатка будет легче, чем на пиаффе. Но это еще не есть конечная цель исправления. Чтобы из свободного и широкого темпа сократить пассаж, следует быть очень осторожным, чтобы снова не погасить движения задних ног Как бы круто ни была собрана лошадь на пассаже, расстояние между задними и передними ногами не может интенсивно уменьшаться, а задние ноги не должны переступать через воображаемый перпендикуляр, опущенный от ягодиц через скакательный сустав. Задние ноги не столько подступают под корпус, сколько высоко поднимаются и сгибаются в суставах.

Повод всегда укажет нам границу наших требований. Прежде всего необходимо добиться горизонтального положения фигуры лошади, для чего надо снизить на первое время постав шеи и дать большой сбор в затылке. И действия шенкелей направлять больше не на посыл вперед, а на повышение задней части лошади (крупа). Этого повышения можно добиться за счет снижения передней части, делая упражнения на откидывание крупа и боковые движения внутрь круга. Полезно также производить балансирующие движения крупа из стороны в сторону с тем, чтобы придать ему большую подвижность и уменьшить напряжение суставов. Исправление этого недостатка может быть достигнуто и работой «в руках», при которой задние ноги не обременены тяжестью всадника, а под действием хлыста будут более склонны к энергичному сгибанию и поднятию.

Лошадь идет, обременяя переднюю часть и высоко подбрасывая круп.

Пассаж, при котором на задние ноги передана слишком малая часть тяжести, исполняется лошадью на прямых задних ногах. Лошадь низко работает передними ногами и, несмотря на то, что она как будто ищет упора в руке всадника, стоит за поводом. Прямые задние ноги, неэластично отталкиваясь, дают жесткие толчки, бросая всадника вперед. К такому пассажу будут склонны лошади с сильным крупом, прямыми раскрытыми скакательными суставами, жесткой поясницей, а также лошади перестроенные, то есть с низкой передней частью и прямой отвесной лопаткой. Однако этот вид пассажа гораздо легче исправить, чем предыдущий, так как при нем лошадь сама ищет упора на повод. Исправление должно производиться так, чтобы заставить лошадь энергично двигаться вперед при более высоком поставе передней части. Только тогда, когда всадник уверен в прочности этого стремления, он посредством набирания поводьев переносит тяжесть передней части назад и этим гнет задние ноги, не переставая побуждать их подступать под корпус.

Постоянное проведение таких упражнений способствует постепенному установлению нового равновесия, при котором лошадь будет двигаться с опущенным крупом охотнее, и рука всадника, отягощенная вначале тяжестью повода, постепенно облегчается, и вся фигура лошади примет присущее нормальному пассажу положение.

Лошадь не идет на повод.

Некоторые лошади охотно выполняют пассаж даже тогда, когда от них этого не требуется. Исполняя его, лошадь обычно становится за поводом, выходит из повиновения. Она начинает пассажировать при малейшем прикосновении шпор, и выслать ее вперед становится очень трудно. Причиной этого бывает преждевременно начатый пассаж при особом расположении к нему лошади.

Если польщенный этим ранним предложением лошади дрессировщик еще поощрит ее, то попытка пассажировать будет предлагаться лошадью при каждом прикосновении шпор. Отучить от этого лошадь можно только работой на размашистых аллюрах, ведя лошадь все время в сильных шенкелях, совсем оставив на некоторое время сокращенные аллюры. Возвратиться к пассажу можно только тогда, когда у дрессировщика будет полная уверенность, что он в любой момент может послать лошадь вперед.

Это балансе представляет собой сокращенную рысь, на каждом шагу которой лошадь раскачивает передней частью корпуса. Чем шире ставит лошадь одну от другой передние ноги, тем эффектнее аллюр. Можно заставить лошадь ставить ноги на расстоянии до полутора метров. Красиво, когда балансе исполняется с выдержкой, то есть когда после каждого шага в сторону лошадь выдерживает переднюю ногу в воздухе. При хорошо отработанном балансе задние ноги лошади, идя по прямой, делают выдержку, как на пассаже. Выдерживая поднятую переднюю ногу, лошадь держит голову в обратную сторону.

При балансе передними ногами принимают участие те же мышцы плеча, что и при боковых движениях. При резком исполнении балансе можно легко перетрудить мускулатуру плеча лошади. Можно исполнять балансе передними ногами на месте, задние ноги в этом случае должны работать, как на пиаффе.

Заставив лошадь поднять, предположим, правую ногу (переднюю) несколько ниже, чем при испанском шаге, всадник подает руки с поводьями и корпус вправо, добиваясь этим, чтобы лошадь переместила свою переднюю часть, и сделать в эту же сторону шаг с поднятой ноги. Руки всадника, «перекачнув» переднюю часть лошади вправо, еще некоторый момент выдерживаются в этом положении для облегчения подъема левой передней ноги. Хотя голова лошади здесь больше, чем на каком-либо другом аллюре, принимает участие в работе, так как взмах ее способствует большей подаче передней части, все же повод должен действовать больше не на голову и шею, а на всю переднюю часть лошади. Для этого голову и шею не следует ставить слишком высоко. В данном случае поводья играют роль силы, сталкивающей переднюю часть в сторону.

Вполне понятно, что самый ответственный момент при балансе – это момент перехода с одной стороны на другую: лошадь должна быть как бы заключенной между обоими шенкелями. Шенкеля выполняют двойную работу: помогают поводу отбросить переднюю часть лошади в сторону и удерживают задние ноги на линии движения.

Очень важно при этом своевременно уклонять корпус в сторону. Уклон должен быть одновременным с подачей в эту же сторону рук. Широкий шаг в сторону можно сделать только в темпе рыси, но не шага, так как на шаге лошадь может поставить ногу в сторону только за счет отведения в сторону своего плеча, на рыси же – за счет броска всей передней части.

К неправильностям балансе следует отнести следующие его искажения:

1) слишком усиленное мотание лошади головой;

2) исполнение балансе в темпе шага;

3) исполнение без выдержки на широко расставленных передних ногах (похоже на «медвежью качку»);

4) неравные шаги в стороны.

Балансирование

Кроме балансирования передними и задними ногами на месте от лошади можно добиться балансирования (раскачивания) корпусом.

Вот как описывает это упражнение известный мастер высшей школы верховой езды В. Н. Тихонов. «Раскачивание корпусом на месте – это движение, при котором лошадь передними и задними ногами делает по одному шагу в сторону, как бы раскачиваясь. При этом движении лошадь делает сразу же один за другим передней левой ногой шаг влево, а задней правой ногой шаг вправо, потом передней правой ногой шаг вправо, левой задней ногой шаг влево и т. д.».

Это грациозное движение требует от лошади легкости и исключительной гибкости в боках, так как при исполнении его лошадь делает движение в стороны передними ногами от одного до полутора метров, а задними ногами – до метра и больше.

Ноги лошади работают по диагонали как на пиаффе, с той, однако, разницей, что каждую диагональ ног она выносит не только вверх, но также и в правую и левую стороны, одновременно с этим делая движение шеи и головы в ту же сторону, в какую идет движение ее передних ног.

Иногда при раскачивании корпуса лошадь переносит вправо и влево только передние ноги, а ее задние ноги неподвижно стоят на месте. Это неправильно и некрасиво. Ноги, корпус, шея и голова должны двигаться гармонично.

К обучению лошади балансе дрессировщик приступает после усовершенствования у нее пиаффе.

Всадник выезжает на середину манежа и начинает пиаффе, работая шенкелями по диагонали. Когда он прижимает правый шенкель к боку лошади, она поднимает левую диагональ ног в воздух; всадник перемещает верхнюю часть своего корпуса и кисти рук влево, тем самым заставляя лошадь переместить некоторую часть своего корпуса на свою переднюю левую ногу, которая находится еще в воздухе. Когда лошадь, чтобы восстановить равновесие, относит левую переднюю ногу несколько левее и становится на нее, в то же время задней правой ногой делает шаг вправо. Если лошадь это движение исполнила правильно, дрессировщик поощряет ее и дает ей отдохнуть, идет на ней по манежу на свободном поводу минуты две, после чего повторяет упражнение два раза и на этом кончает урок.

На последующих занятиях он совершенствует это же движение, после чего приступает к обучению лошади такому же движению, но только в правую сторону, то есть действием левого шенкеля и подачей вправо своего корпуса и кистей рук заставляет сделать передней ногой шаг вправо, а задней ногой – шаг влево. Таким образом, лошадь научится делать по одному шагу в левую и в правую стороны. Теперь надо, чтобы она исполнила оба эти шага один за другим слитно – шаг влево и сразу шаг вправо. Всадник добивается этого следующим образом. Начиная прием, заставляет лошадь сделать шаг влево, а как только она коснется земли левой передней ногой, быстро и энергично дает ей левый шенкель и подает кисти рук с поводьями в правую сторону. Под таким воздействием средств управления лошадь непременно исполнит один за другим шаг влево и сразу же шаг вправо. Всадник поощряет лошадь и продолжает отрабатывать упражнение, а на последующих уроках постепенно добивается от нее увеличения числа шагов вправо и влево.

Действие средств управления следующее. Шенкеля действуют по диагонали один за другим, а поводья действуют с каждым шенкелем в полном контакте. Для того чтобы лошадь сделала шаг влево, всадник нажимает правый шенкель и подает кисти рук влево, а левый трензельный повод принимает на себя. Когда лошадь делает передней ногой шаг влево, он делает ей постав головы и шеи налево. Так как передние ноги лошади ушли влево, ее правая задняя нога не может остаться поднятой в воздухе, а лошадь, утратив равновесие, не сможет оттолкнуться левой передней ногой в правую сторону. Поэтому она сразу же за движением передней ногой в левую сторону одновременно делает задней правой ногой шаг вправо. После этого всадник нажимает левый шенкель, правый трензельный повод принимает на себя, а свой корпус и кисти с поводьями подает налево. Тогда лошадь отталкивается левой передней и правой задней ногами и делает широкий шаг в правую сторону, вместе с этим наклоняя вправо шею и голову. После этого всадник совершенствует новое движение лошади, добиваясь того, чтобы ее шаги вправо и влево захватывали все больше пространства и чтобы при этом все ее движения были в высокой степени гармоничными, легкими и грациозными. Научив лошадь раскачиванию корпуса (балансе) на месте, можно приступить к раскачиванию в движении.

Балансе на пассаже

Балансе в движении представляет собой красивый и грациозный элемент высшей школы дрессировки. Исполняя его, всадник демонстрирует высокое мастерство езды, умение чувствовать все движения лошади, технику работы средств управления, а также выездку лошади, ее энергию, легкость движений.

При балансе на пассаже, лошадь делает те же движения, что и при балансе на месте, с той только разницей, что одновременно с каждым выносом диагонали ног она захватывает значительное пространство вперед.

Поднимая левую диагональ ног в воздух, лошадь выносит ее вперед и в левую сторону, а заднюю правую ногу – в правую сторону, потом отталкивается от земли левой передней ногой и выносит правую диагональ вперед вверх и в правую сторону, а заднюю левую ногу – в левую сторону. При этом голова и шея лошади работают так же, как и при балансе на месте.

Обучение лошади балансе на пассаже всадник ведет следующим образом. Он заставляет лошадь сделать по два-три шага в каждую сторону, потом, нажав правый шенкель, чтобы лошадь сделала шаг влево, он одновременно левым шенкелем посылает ее вперед и в то же время мягко отдает ей повод.

Под одновременным воздействием левого и правого шенкелей лошадь обязательно сделает движение левой ногой не только влево, но и вперед. Тогда всадник поощряет лошадь и дает ей отдохнуть, после чего несколько раз повторяет с ней это новое движение. Когда лошадь научится легко делать шаг влево и вперед с левой ноги, он начинает обучать ее делать шаг вправо и вперед с правой ноги. После того как лошадь выполнит движение как с правой, так и с левой ноги по одному шагу в стороны и вперед, он начинает обучать ее делать упражнение слитно. Для этого всадник сильно нажимает правым шенкелем и в то же время посылает лошадь вперед левым шенкелем. Когда лошадь сделает шаг влево и вперед, он дает сильный посыл левым шенкелем, а правым посылает ее вперед, вследствие чего лошадь делает шаги вперед и в стороны. Надо сказать, что сильная работа шенкелей должна поддерживаться шпорами. Вся трудность исполнения раскачивания корпуса лошади в движении заключается в том, что всаднику надо все время вести лошадь в полном сборе и при этом на каждом темпе требовать от нее плавных движений вверх, в стороны и вперед. Как только лошадь под воздействием шенкелей и поводьев сделала два шага в стороны и вперед, всадник поощряет ее, дает ей возможность отдохнуть, а потом повторяет с ней это новое движение, довольствуясь пока двумя шагами. На последующих уроках он постепенно добивается от нее увеличения числа шагов при исполнении балансе на пассаже. Если лошадь идет вперед плохо, вяло или просто шагом, делая нечеткие движения в стороны, несмотря на то, что всадник использовал всю силу шенкелей, для достижения успеха необходимо применить бич. Помощник, находясь сзади лошади, должен держать бич высоко над ее крупом и по указанию всадника тушировать им по крупу лошади или же просто делать им взмахи в воздухе, в темп движения лошади.

 

Движения на галопе

Галоп на месте

Постепенно укорачивая галоп, можно добиться его исполнения на месте. На первый взгляд кажется, что укорачивание галопа надо производить поводьями. На деле укорачивать галоп до галопа на месте можно в основном только усиленным действием шенкелей. Галоп на месте исполняется лошадью в четыре такта, то есть на втором такте лошадь ставит диагональные ноги не одновременно – сначала заднюю, а затем переднюю ногу. Так как исполнять галоп на месте лошадь может, только находясь в полном сборе, то действие шенкелей усиливается до предела. Шенкеля усиливают сбор лошади и в то же время поддерживают взятый лошадью ритм галопа.

При исполнении галопа на месте всадник должен в высшей степени осторожно действовать поводом и очень легко принимать лошадь на повод в момент ее подвисания, но отнюдь не в момент упора на заднюю ногу, так как этим он затруднит работу задних ног (посадит на зад). Заставляя лошадь исполнять галоп на месте, сначала поднимают ее в галоп, затем усиливают шенкеля и, не изменяя вертикального положения своего корпуса, мягко принимают лошадь на повод по мере ее сбора, вызванного шенкелями. Будучи легко удержана поводьями, в момент подвисания лошадь вынуждена отбивать галоп, не двигаясь вперед.

После исполнения одной-двух галопад на месте следует прекратить работу и, огладив лошадь, закончить урок. Прибавлять количество галопад на месте следует очень постепенно. Позже, когда лошадь утвердится в галопе на месте, необходимо работать в следующей последовательности: подняв лошадь в галоп, пройти им несколько шагов, затем, сократив движение, сделать несколько галопад на месте, после чего снова послать вперед.

Самым опасным и часто встречающимся затруднением при обучении лошади галопу на месте является прекращение лошадью работы задними ногами. Происходит это или вследствие чрезмерного подъема передней части, или резкой выдержки повода, или общей слабостью задней части лошади. Как только замечено, что при галопе на месте задние ноги лошади перестают работать и становятся мертвой точкой опоры, следует немедленно послать лошадь вперед и, снизив постав передней части, оживить работу задних ног лошади. Некоторые же лошади при сокращении галопа нарушают правильность чередования движения, поднимая вверх то обе передние, то обе задние ноги. Этот аллюр ничего общего не имеет с нормальным галопом и представляет собой качание лошади с передних ног на задние и наоборот. Если это качание производится достаточно четко и ритмично, то оно может быть продемонстрировано как отдельный трюк. Галоп на месте является подготовкой к галопу назад и к пируэтам на галопе.

Галоп назад

Галоп назад по своей сложности еще более труден для лошади, чем галоп на месте, и обучить этому движению можно только по окончании всей выездки на высшую школу, к тому же лишь сильных и одаренных лошадей. Заставить сделать галопом назад (хотя и трудно) пять-шесть галопад можно каждую правильно сложенную лошадь, но такая небольшая реприза не окажет на зрителя впечатления и практически не будет иметь смысла. Как сокращения галопа, так и галопа назад всадник добивается в основном не набором повода, а усилением действия шенкелей и сталкиванием массы лошади назад своим корпусом в моменты неустойчивого равновесия. При галопе назад лошадь также ставит ноги, как и на обыкновенном галопе на месте, в четыре такта.

Для более ясного представления подробно опишем картину движения и порядка переступания ног лошади на галопе назад справа. Итак, всадник должен, подняв лошадь в галоп, сократить его до галопа на месте и, сделав несколько галопад, перейти в движение назад. Для этого всадник максимально усиливает нажим шенкелями и подает назад свой корпус. Эта подача корпуса назад должна совпадать с моментом подвисания лошади, когда ее равновесие настолько неустойчиво, что малейший перенос тяжести способен изменить ее движение. Только обладая большим чутьем, всадник может улавливать эти моменты, а следовательно, и обучить движению. Особо сильные лошади способны обходить галопом назад целый круг по манежу. С лошадьми, недостаточно сильными, имеющими дефекты в пояснице или скакательных суставах, не следует совсем практиковать это движение, иначе произойдет полное разрушение их здоровья.

Пируэт на галопе

При исполнении пируэта лошадь, обходя плечами вокруг задней части, отбивает такт галопа всеми ногами, соблюдая направление в сторону движения. Трудность пируэта состоит в том, чтобы, облегчая переднюю часть для подачи ее в сторону, не погасить движения задних ног. Во время исполнения пируэта лошадь должна находиться в правильном поводу, что достигается очень спокойной посадкой, сильными и ровными шенкелями и спокойствием руки всадника.

Пируэт можно исполнять:

1) при повороте от барьера (четверть пируэта);

2) при повороте в другую сторону (полупируэт);

3) в центре (полный пируэт).

Чтобы сделать пируэт, сокращают галоп, доводя его на последних махах почти до галопа на месте, для чего максимально усиливают нажим шенкелями. Как только лошадь сделала один-два маха на месте, наездник подает кисти рук в сторону пируэта и еще больше усиливает нажим наружным шенкелем. Обучение значительно облегчается, если до этого лошадь усвоила галоп на месте.

Пируэт на галопе следует отнести к трудным движениям для лошади и в силу этого не злоупотреблять им при обучении. Вначале не следует делать в течение одного урока более двух пируэтов. Чтобы быть уверенным в успехе, требуется не столько продолжительность урока, сколько продуманная и тщательная подготовка приемов воздействия с учетом недостатков предыдущего их исполнения.

Возможные ошибки

Лошадь не отбивает такты галопа задними ногами.

Причины:

1) всадник резко подает плечи лошади в сторону пируэта;

2) лошадь еще не готова к движению максимально сокращенным галопом;

3) всадник слишком высоко поднял переднюю часть лошади и этим погасил движения ее задних ног;

4) недостаточно энергичная работа шенкелей;

5) общая слабость поясницы, бедер или скакательных суставов лошади.

Выше уже говорилось, что подавать лошадь поводом в сторону пируэта необходимо очень осторожно, чтобы не нарушить равновесия и темпа галопа. Несмотря на то, что центром такого пируэта являются задние ноги лошади, передняя часть должна подниматься слишком высоко. Чем лучше держится лошадь на сокращенном галопе, тем легче управлять ее передней частью, поэтому совершенствование галопа является основой для выполнения пируэтов. Сокращенные темпы галопа невозможно вызвать без больших усилий шенкелей, не говоря уже о пируэте с сохранением темпа. Если же лошадь не исполняет пируэт в связи с физическими недостатками, то с ней надо немедленно прекратить не только пируэты, но и сокращенный галоп.

Лошадь, заканчивая пируэт, меняет ногу (крестит).

Если лошадь, заканчивая пируэт, на последних махах не выдерживает и теряет последовательность опоры задних ног о землю, то причиной этого может быть:

1) неспокойная рука наездника;

2) неспокойная и нечуткая посадка всадника.

Всадник должен подметить, какой элемент полупируэта у лошади в одну сторону получается лучше, чем в другую, и соответствующими мерами исправить его, а не просто часто тренировать лошадь в трудную сторону.

При исполнении полупируэта возможны следующие ошибки:

1) всадник подал руки с поводьями в сторону полупируэта в момент касания левой передней ногой земли. Лошадь вынуждена переступить правой передней ногой через левую – и сразу же запутывается;

2) всадник удержал лошадь в начале полупируэта, и лошадь попятилась назад;

3) всадник слишком энергично начал действовать правым шенкелем в самом начале полупируэта, отчего задняя часть лошади уклонилась во внутрь манежа и не приняла на себя тяжесть веса;

4) во второй половине полупируэта всадник недостаточно действовал правым шенкелем, и задняя часть лошади не выдержала и уклонилась наружу;

5) всадник слишком сильно уклонился назад корпусом, отчего лошадь очень сильно села на задние ноги и по окончании полупируэтов осталась в положении, из которого ей трудно выйти вперед в новом направлении. Получилась и задержка, и нарушение аллюра.

 

Переходы от одного движения высшей школы в другое

Правильность и точность переходов лошади из одного аллюра в другой, а также сохранение при этом правильной посадки всадником без видимых усилий с его стороны свидетельствуют как о точности управления всадника, так и о тонкости выездки и повиновении лошади. Создается впечатление, что лошадь сама угадывает мысли человека, выполняя то или иное упражнение. Однако далеко не все переходы надо считать полезными и совершенствующими развитие лошади. Например, нельзя допускать переход с прибавленного галопа на пиаффе или на осаживание. Это принесло бы только вред организму лошади и сократило бы срок ее службы.

Переход с шага в пассаж

Чтобы лошадь сразу взяла правильный темп пассажа, в процессе всей подготовки не следует поднимать ее в пассаж небрежно, не собрав, то есть не придав фигуре нужного положения. Двигаясь шагом, всадник глубоко садится в седло, оттягивает вниз каблуки, не прекращая движения собирает лошадь и, выдержав ее в таком положении, сильно посылает шенкеля вперед, мягко удерживая поводьями.

Так как равновесие, нужное для пассажа, придается лошади еще до начала движения, то ей часто бывает легче перейти в пассаж, чем держаться в сильном сборе на шаге, так как с началом пассажа всадник несколько ослабляет повод. При выходе в пассаж с шага лошадь обычно делает два-три пиаффе-шага, на которых ставит ноги диагонально, но без подвисания. Из этого положения она поднимает одну диагональ выше и для ее смены с силой отталкивается другой диагональю, подвисая в этот момент. Одним из основных условий перехода в пассаж надо считать прямолинейность положения лошади, то есть чтобы передние ноги стояли строго против задних.

Впоследствии лошадь должна быть приучена переходить в пассаж не столько от усиления действия шенкелей, сколько от данного ей положения и главным образом сбора. Чтобы лошадь начинала пассаж сразу же по указанию всадника, следует приучать ее к коротким репризам пассажа (четыре-шесть темпов) с частыми переходами в шаг и обратно, наблюдая, чтобы шаги пассажа были высоки и отчетливы. С первого же шага пассажа всадник должен смягчить повод настолько, чтобы лошадь держалась при наименьшем воздействии средств управления. На этих начальных шагах всадник приучается ощущать не только их начало, но и замечать все недостатки.

Переход с рыси в пассаж

Двигаясь рысью, надо сесть глубже в седло и, усилив действие шенкелей, собрать лошадь так круто, чтобы она была готова встать почти за поводом. В этот момент следует усилить действие шенкелей, вплоть до применения шпор. Всадник почувствует начало пассажа тем, что он будет как бы подброшен в седле. Если при полуодержке всадник будет действовать поводьями, стараясь поднять выше перед, то лошадь пойдет на прямых задних ногах. Иногда лошадь долго не берет темп пассажа, не чувствуя поддержки повода, и идет передними ногами, как на обычной рыси, начав в то же время высоко работать задними ногами.

Подготовленная лошадь от усиления шенкелей сразу же подведет задние ноги, а от набирания повода начнет делать высокие движения передними ногами. Следует иметь в виду, что набирание повода должно обязательно совпадать с подъемом одной из передних ног. Иные лошади требуют более длительного собирания и усиления действия шенкелей и переходят в пассаж, сделав еще несколько шагов рысью. Таких лошадей нельзя еще считать достаточно подготовленными, даже если они прекрасно держатся на длительной репризе пассажа.

Переход с галопа в пассаж

На галопе всадник выравнивает поводья, усиливает шенкеля и делает полуодержку поводьями. С первого же темпа перехода на рысь всадник еще глубже садится в седло, еще круче собирает лошадь и усиливает действия шенкелей, вплоть до уколов шпор. Переход с галопа на рысь или пассаж может вызвать нарушение взаимодействия всадника с лошадью, так как момент перехода не всегда точно предугадывается всадником, и внезапность толчков тактов пассажа после спокойных качающих махов галопа расстраивает посадку всадника. Избежать этого можно путем частых переходов с галопа на рысь, входя в ритм с первого же темпа и с первого же такта ведя им счет. Это единственное средство приучает всадника предугадывать точно момент перехода и приготовиться к предстоящим толчкам.

Если всадник хорошо улавливает момент перехода с галопа в рысь, то будет нетрудно с помощью шпор сделать первый темп рыси более высоким и пассажным. Вполне понятно, что все это возможно только при очень спокойной и ненапряженной посадке. Для лошади легче всего взять темп пассажа на втором такте галопа, то есть тогда, когда она уже стоит на диагонали. В этот момент полуодержкой выровненных поводьев и усилением левого шенкеля всадник заставляет лошадь поднять правую диагональ. Очевидно, что лошадь при этом должна вместо упора на одну левую переднюю ногу встать на левую диагональ, подняв правую. Вообще же перейти в рысь или пассаж лошадь может с любого такта галопа. Так, например, ипподромных рысаков переводят со сбоя (с галопа) в рысь с первого такта галопа, заставляя сильной одержкой повода выбросить правую переднюю ногу в момент удлиненной опоры на правую заднюю ногу.

При переходе возможны следующие ошибки:

1) задержанная на первом такте галопа лошадь выбросила прямую переднюю ногу;

2) перешла в пассаж после нескольких вводных шагов рысью.

Переход с пиаффе в пассаж

Выход в пассаж с пиаффе должен быть плавным и спокойным, но в то же время ясно выраженным, с хорошим импульсом. Отбивая такт пиаффе, лошадь в нужный момент должна податься вперед, не нарушая взятого темпа. Так как работа диагоналей на пиаффе ясно ощутима всадником, то переход в пассаж он может начать как с левой, так и с правой ноги. Наиболее благоприятным моментом для посыла лошади вперед с пиаффе надо считать момент подвисания. Именно в этот момент и следует подать лошадь вперед шенкелями с одновременным ослаблением повода. Действие шенкелей и отдача повода должны быть настолько осторожны, чтобы равновесие лошади при этом не нарушилось и выход вперед был бы продолжением темпа.

Делать отчетливый выход вперед можно только тогда, когда как на пассаже, так и на пиаффе установлен уверенный и одинаковый темп и когда эти оба аллюра так согласованы между собой, что как бы вытекают один из другого. Для усовершенствования этого перехода надо чаще переходить с пиаффе на пассаж и обратно. При выходе с пиаффе на пассаж всаднику необходимо учесть, что если на пиаффе шенкель прижимался к боку лошади в момент опускания односторонней задней ноги, то с выходом на пассаж он должен прижиматься в момент подъема этой ноги.

При выходе с пиаффе на пассаж могут быть следующие ошибки:

1) лошадь изменила темп;

2) сбилась от резкого посыла;

3) не работает задними ногами;

4) задерживается на пиаффе более положенного числа темпов.

Самым неприятным следует считать отказ лошади двигаться вперед после пиаффе. Это бывает с лошадьми, которые были обучены пиаффе без выработки правильного повода. Сбиться лошадь может, если пиаффирование было частым, без подъема ног.

Переход с пассажа в пиаффе

Переход с пассажа в пиаффе должен быть без нарушения ритма. При переходе с пассажа в пиаффе всадник усиливает действие шенкелей и садится еще глубже в седло, очень мягко удерживая лошадь поводьями.

Наиболее выгодным для перехода в пиаффе надо считать такой пассаж, на котором лошадь держится при наименьшей помощи со стороны всадника. Только на таком пассаже усиление шенкелей и удерживание поводом могут укоротить пассаж до пиаффе. При переходе могут быть следующие ошибки:

1) лошадь не работает задними ногами;

2) частит;

3) борется с поводом.

Если же на пассаже лошадь требует еще усиленной помощи шенкелей или идет, недостаточно работая задними ногами, то переход в пиаффе будет напряженным, как и само пиаффирование. Поэтому, прежде чем учить лошадь переходу с пассажа на пиаффе, надо добиться такого равновесия на пассаже, при котором она держалась бы при наименьшей помощи со стороны всадника.

Переход с места в пиаффе

Установив лошадь ровно на четыре ноги, всадник принимает глубокую отвесную посадку и, оттянув шенкеля вниз, мягко, почти незаметно придает голове и шее лошади собранное положение, не касаясь боков шенкелями. Таким образом, всадник готовит лошадь к пиаффированию не силой шенкелей, а положением фигуры самой лошади, что и является для нее предварительным сигналом. Хорошо подготовленная к пиаффе лошадь начнет пиаффировать немедленно по указанию шенкелей всадника. Поэтому на остановке до начала пиаффирования шенкеля должны быть несколько отставлены от боков лошади. Начать же пиаффирование лошадь должна от малейшего соприкосновения с ними, и наталкиваясь своими боками то на один, то на другой шенкель, продолжать аллюр. Только тогда, когда от приближения шенкелей или шпор лошадь начала пиаффирование, всадник может почувствовать, в какие моменты нужна его помощь, усиление действия шенкелей или шпор именно в эти моменты может сделать пиаффе более медленным и высоким.

Переход с пиаффе на шаг

Сначала следует разделять этот переход на две части: остановка после определенного количества темпов пиаффе и выход с места шагом.

Движение шагом после исполнения пиаффе должно быть строго управляемым, то есть всадник должен ощущать не только выход на шаг, но начинать его по своему усмотрению с правой или левой ноги.

Вполне понятно, что при выходе с пиаффе даже на собранный шаг сбор лошади уменьшается.

Переход с пиаффе на рысь

Для выхода с пиаффе на рысь необходимо, чтобы после исполнения пиаффе лошадь вышла на рысь, не делая как бы по инерции высоких пассажных движений. Для этого надо в первую очередь уменьшить сбор лошади, подать шенкеля более вперед. От посыла шенкелей ближе к локтю лошадь, естественно, выдвинувшись вперед, выйдет из собранного положения и сделает настильные махи передними ногами. Этот прием гарантирует то, что движение рысью не будет пассажеобразно и высоко. Если же при посыле всадник подает шенкеля назад, то этим он еще больше усилит подъем задних ног. Лошади будет трудно выдвинуться, а выдвинувшись, она обязательно перейдет в пассаж.

 

Элементы венской высшей школы верховой езды

В Вене школа испанской верховой езды находится в центре города. Она основана в 1572 году и называлась «Испанская верховая конюшня», а в 1735 году получила наименование «Испанская высшая школа верховой езды».

Роскошное здание школы выдержано в стиле барокко и построено в 1729–1735 гг. известным архитектором Иозефом-Эмануэлем Фишером. Длина манежа – 55 м, ширина – 18 м, высота помещения – 17 м. Свое название «испанская» школа получила от испанских лошадей, предков современных липпицианских жеребцов. Комплектуется школа молодыми липпицианскими лошадьми преимущественно из австрийского конного завода «Пибер».

Круппада

Вся деятельность школы сведена к пышным театрализованным представлениям, на которых берейторы демонстрируют элементы высшей сложности: пиаффе, пассажи, пируэты, перемены ног на галопе, работу лошадей «в руках», школьные прыжки, курбеты, каприоли, пезады, левады, лансады, круппады и баллотады, работу лошади на длинных поводьях (лонжах) без всадников, большую школьную кадриль и па-де-де. Перед описанием названных элементов и приемов тренировок надо сказать, что фигуры высшей школы, особенно прыжки над землей, требуют длительной, упорной работы. Лошади для этой цели должны быть отобраны не только по своим физическим данным (хорошо поставленные конечности, благоприятные для прыжков углы сочленений, крепкие спина, поясница и круп), но и отличаться от остальных лошадей своими природными способностями к школьным прыжкам, короче говоря, быть «одаренными». Считают, что жеребцы липпицианской породы наиболее способны к школьным прыжкам. В венской школе для обучения лошадей широко применяются пиляры.

 

Пиляры

В прошлые времена способ обучения лошадей в пилярах был очень распространен в России. Работа лошади в этом приспособлении достигала большой тонкости. Совершенно неправильно критикуя пиляры, некоторые называют их орудием пытки. Ни одно из исторических сочинений не рекомендовало при выработке лошади в пилярах прибегать к жестокости, а наоборот, все прежние мастера, в том числе русский полковник Бобинский (начало XIX века), рекомендуют предпочесть ласку и совершенно не применять в пилярах никакого наказания. По своему принципу при обучении лошади пиляры играют такую же роль, как в балетных школах станок для балерин, то есть значительно облегчают исполнение трудного упражнения, помогая равновесию.

Пиляры представляют собой два крепких круглых деревянных столба высотой примерно 2,5 м, устанавливаемых на манеже. Расстояние между столбами составляет около 1,5 м. На внутренней стороне каждого столба прикреплено по шесть колец, нижнее отстоит от земли примерно 1,2 м. Расстояние между отдельными кольцами – около 15 см. К кольцам прикрепляются развязки, идущие к кольцам капцунга и по храпу лошади (пилярный повод). После того как лошадь прошла первоначальное обучение «в руках» и под всадником, можно начать работать ее на пиаффе между пиляр, чем достигается более высокое поднятие ног, а следовательно, более эффектное пиаффе.

Лошадь ставят в пиляры, и если она не обнаруживает беспокойства, то ее развязывают за боковые кольца капцунга. Однако в основном первый урок не проходит так гладко. Как правило, лошадь проявляет беспокойство и страх. В таких случаях берут помощника, который предварительно проводит лошадь «в руках» между столбами, после чего ее развязывают, а помощник становится впереди лошади и свободно держит третий повод, прикрепленный к среднему (переднему) кольцу капцунга.

Работа с лошадью на пилярах

Дрессировщик, стоя позади лошади и легко тушируя ее хлыстом, побуждает к боковым движениям. Так работают несколько дней, заставляя принимать то влево, то вправо. Лошадь, до этого работавшая «в руках», обычно под воздействием туширования в области плюсны без сопротивления сделает несколько темпов пиаффе. Этим следует удовлетвориться и поощрить (подкормить). В дальнейшем работу можно проводить без помощника и, усилив действие побуждающих средств, достичь высокого пиаффе. Работа под всадником в пилярах служит началом подготовки к выполнению элементов испанской школы верховой езды (левада, пезада, круппада, каприоль), в основу которой положено пиаффе с хорошо подведенными задними ногами. Всадник шенкелями добивается полного сбора лошади, посылая ее вперед на пилярный повод (не связанный со ртом лошади и проходящий по храпу), работа шенкелем при этом должна полностью соответствовать тушированию лошади. Условно-рефлекторное побуждение хлыстом и шенкелем не так трудно перевести на пощелкивание языком.

Следует иметь в виду, что некоторые лошади в начале обучения могут подбрасывать заднюю часть, высоко поднимать переднюю или подпрыгивать. За это наказывать лошадь не следует, а внимательно замечать, к каким упражнениям испанской школы имеет склонность лошадь. Работать в пилярах со слишком темпераментными и нервными лошадьми не следует, так как это грозит несчастными случаями – лошадь может, бросившись вперед, порвать поводья, опрокинуть пиляры, опрокинуться назад и даже перевернуться через голову.

В целом упражнения в пилярах проводятся с целью необходимого сгибания в тазобедренных и скакательных суставах, выгибания позвоночника и одновременного сгибания и подтягивания передних ног.

Уже во время начальных уроков «в руках» и пилярах опытный дрессировщик получит представление, к каким упражнениям имеет способность и склонность та или другая лошадь. Большинство лошадей встают на задние ноги, пытаясь сделать пезаду. Если же лошадь при прыжке оторвет от земли все четыре ноги и сделает это не по злой воле, а от избытка энергии или от воздействия бичом, ее следует поощрить.

Пытаться обучить одну лошадь всем прыжкам не следует, это неосуществимо, универсальных лошадей не может быть, надо усовершенствовать те упражнения, к которым показывает свои способности лошадь и на которых она выглядит более эффектно. Базой испанской школы является хорошее исполнение пиаффе, из которого вытекают все фигуры и прыжки. Конечно, лошадь должна быть хорошо выезжена и уравновешена на обычной строевой езде.

Пезада – движение испанской школы верховой езды, при котором лошадь подбирает передние ноги. Лошадь должна спокойно подняться на «гох» довольно высоко на полусогнутых задних ногах при подобранных передних.

Работой в пилярах на пиаффе обучают лошадь сбору, при котором задние ноги значительно подведены под корпус, круп опущен, центр тяжести ушел назад.

Тушированием и голосовым воздействием надо послать лошадь вперед, заставив еще больше подвести задние конечности и упереться в носовой ремень пиляр. При поднятии хотя бы и не на полную пезаду, всадник сразу же оглаживает лошадь, подкармливает и прекращает работу.

Развязные ремни пиляр подгоняются в соответствии с телосложением лошади с расчетом дать возможность поднятия передней части вверх. Правильное развязывание имеет большое значение во время работы в пилярах. Если первое время лошадь несколько опускает передние ноги во время пезады, не следует тушированием заставлять ее их подтягивать, так как лошадь еще недостаточно сбалансирована и этим путем пытается помочь себе удержаться на задних ногах; со временем это пройдет. Можно лишь рекомендовать укоротить несколько развязки.

Лишь после того как лошадь освоится с тяжестью всадника и привыкнет к воздействию шенкелей, побуждающих ее подняться на пезаду, всадник может набрать поводья и заставить ее выйти на пезаду нажимом шенкелей и пощелкиванием языком. Спустя некоторое время лошадь будет выполнять пезаду без пиляр по требованию всадника в любом месте манежа. Терпение и спокойствие, исключение какого бы то ни было переутомления (перенапряжения) лошади является лучшим способом добиться желаемого – непринужденного поднятия на пезаду.

Левада фактически является разновидностью пезады, при которой задние ноги максимально согнуты в скакательных суставах, а тыловая часть путовых суставов почти касается земли. Передние ноги согнуты в запястьях, а копыта подняты к локтям. Лошадь как бы сидит. Эта фигура испанской школы является результатом длительной и тщательной работы в пилярах и под всадником. Так же, как и другие фигуры, заставить лошадь выполнять леваду мо