Рассматриваются генезис и эволюция российской и украинской государственности, социальной структуры и общественных институтов, развитие хозяйственной сферы и культуры народов России и Украины в период Средневековья и Нового времени. Обобщение научного и учебного материала, оценки и выводы сделаны с учетом современного уровня историографии, в том числе белорусской.
Предназначено для студентов исторических факультетов высших учебных заведений Республики Беларусь, может быть полезно для всех, кто интересуется историей России и Украины.
А в т о р ы:
О. А. Яновский
(предисловие, гл. 13—14, 17—18),
О. В. Бригадина
(гл. 16, 22),
В. А. Кохнович
(гл. 15, 23—27),
С. Л. Луговцова
(гл. 9, 19—21, 28),
С. Н. Темушев
(гл. 1—8, 10—12)
Р е ц е н з е н т ы:
доктор исторических наук, профессор Э. Б. Ершова (Государственный университет управления, г. Москва); доктор исторических наук, профессор А. М. Лютый (Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, г. Минск); кандидат исторических наук, доцент О. Н. Карлина (Волынский национальный университет имени Леси Украинки)
Под научной редакцией О. А. Я н о в с к о г о
Предисловие
Преподавание истории России и Украины в Беларуси имеет давние традиции. С открытием Белорусского государственного университета изучением россиеведения и украинистики занялись В. И. Пичета, Д. П. Жаринов, А. А. Савич и др. Высшая школа советской Беларуси не задавалась целью представить студентам свое прочтение столь важной для профессионального становления истории соседних народов. Все поколения белорусских вузовских историков пользовались учебной и научной литературой по данной проблематике, которая создавалась в кабинетах российских центров исторической научной мысли. А собственно украинская история рассматривалась лишь как органичное дополнение истории России. По этим работам сверялась и белорусская история. Своими же силами создать учебную литературу по российской и украинской истории белорусские историки по объективным причинам не могли.
Однако в настоящее время суверенное развитие Беларуси предопределяет необходимость разработки на базе накопленного опыта собственных учебников, учебных пособий, курсов лекций, хрестоматий, учебно-методических комплексов для обеспечения современного уровня подготовки профессиональных историков, должной организации их самостоятельной работы по усвоению знаний. Коллектив преподавателей кафедры истории России Белорусского государственного университета счел необходимым представить студентам учебные пособия по всем периодам российской и украинской истории. Эти курсы, согласно типовым учебным планам, читаются на всех исторических факультетах университетов республики. К изданию были запланированы три учебно-методических пособия, два из которых уже вышли в издательстве БГУ.
Данное пособие содержит фактический и теоретический материал по истории Руси, России и Украины с середины 1-го тысячелетия нашей эры до начала XIX в. В этих хронологических рамках уместились все восточноевропейское Средневековье и определяющие тенденции Нового времени, эволюция этнических процессов, которые привели через племенную пестроту к оформлению трех ветвей восточнославянских народов. Это время генезиса Руси в ее до сих пор до конца не определенных (а главное — не согласованных в ученом мире) территориальных масштабах и политических характеристиках. Это период эволюции различных форм государственности и борьбы абсолютистских и демократических начал при их построении. Это столетия, в течение которых формировались государственные и общественные институты, в один из самых действенных институтов власти превращалась православная церковь. Это возникновение в европейской и мировой истории феномена российской государственности в ее сначала великокняжеской, а затем царской и имперской формах, в ее уникальной политической, этнической и территориальной масштабности. Это первые проявления украинской государственности, консолидация которой растянулась на многие столетия, но предпосылки которой крепли вместе с языковыми, культурными, общементальными особенностями украинского народа, постоянно разрываемого в том или ином соотношении на части более сильными соседями. Это постоянный процесс трансформации всего и вся, модернизации политической, экономической, культурной сфер жизнедеятельности восточнославянских племен VI—IX вв., народов древней Руси IX—XIV вв., Московского Великого Княжества и Великого Княжества Литовского XIV—XV вв., Российского государства XVI—XVII вв., Российской империи XVIII в.
Студенту-историку первого года обучения (а именно в течение первого курса идет усвоение этого обширного фактического и теоретического материала) необходимо не только овладеть конкретными знаниями, но и определиться в понимании всего спектра концептуальных построений, характерных для богатой историографии (достаточно сослаться на непрекращающиеся дискуссии вокруг «норманнской теории», на современные споры по поводу «дележа» древнерусского наследия российской, украинской и белорусской национальными историческими школами, на совершенно запутанную, во многом заполитизированную историческую терминологию и т. д.).
В последнем случае для белорусской историографии важно отойти от утвердившихся за XIX—XX вв. терминологических стереотипов применительно к истории Руси-России, зачастую не дающих возможности полноценно представить своеобразие и уникальность истории белорусов, их культуры, государственности, общественных процессов. Невозможно понять своеобразия формировавшейся в XIV—XV вв. российской государственности, принимая в расчет только то, что она основывалась на «русскости» Московии, но не придавая особого значения тому, что Московское государство прошло ряд этапов, присоединяя и поглощая другие русские территории (обширные земли древней Руси) и государственные образования, в том числе и русские земли Великого Княжества Литовского.