В. Реккерт: Истории, подобные рассказанной Шпеером, указывают на важные причины успеха фашистов, на ту подготовительную работу, которую уже проделали система воспитания и образования Веймарского периода, пропаганда других буржуазных партий и организаций, духовное воздействие буржуазного государства на своих подданных, чтобы отравить людей крайне реакционными идеями. Как трактовалась история в школах Веймарского периода? Было ли сходство с нынешним положением в Федеративной Республике Германии?

К. Бахман: И тогда молодежь весьма мало знала об истинных причинах первой мировой войны, которая возникла из-за противоречий между двумя империалистическими военными блоками. Вильгельмовский рейх нес главную ответственность за развязывание первой империалистической войны: речь шла о переделе мира, об установлении немецкого господства в Европе, о широких экспансионистских целях, о землях, сырье, новых рынках сбыта и колониях.

Превалирующим в изложении истории было приукрашивание позорных деяний германского милитаризма, который выиграл немало битв с многочисленными жертвами, но проиграл войну. Значительное место в изложении истории занимала антикоммунистическая легенда об «ударе кинжалом в спину» которая утверждала, что фронт был пронзен «ударом кинжала» сзади. Так пытались затушевать поражение германского империализма. На самом же деле именно германский генеральный штаб под командованием Людендорфа, который 29 сентября 1918 г. объявил войну проигранной, сам потребовал капитулировать. Так пропагандировалась «ложь о вине за проигрыш войны».

Замалчивая правду, используя лозунг «на поле битвы не побеждены», закладывали идеологический фундамент для той реваншистской политики, которая привела ко второй мировой войне. Жертвой в этой войне была введенная в заблуждение немецкая молодежь. Фальсификация собственной истории — это, очевидно, условие существования той системы, при которой мы живем.