Тематический контроль направлен на изучение состояния образовательного процесса по направлениям деятельности педагогов или образовательным областям.

Он помогает собрать наиболее полную информацию о состоянии дел по реализации задач одного из направлений содержания образовательной программы, а следовательно, вовремя внести коррективы в работу педагогического коллектива или отдельного воспитателя.

Руководитель должен помнить, что контроль превращается в функцию управления лишь в том случае, если его данные послужат основой для функции регулирования и коррекции, осуществление которой, в свою очередь, должно привести к улучшению результатов. Коррекция невозможна без установления причин, вызывающих отклонения в ожидаемых, проектируемых результатах.

Тематика изучения состояния образовательного процесса планируется в годовом плане и часто связана с годовыми задачами. Обычно практики задают вопрос: сколько тематических проверок надо провести в течение учебного года?

Чтобы тематический контроль был результативным, не следует планировать более двух-трех.

Подготовительная работа, связанная с планированием и организацией тематического контроля, включает несколько этапов.

 

Постановка целей тематического контроля

Сформулировать цель тематического контроля – значит ясно представить, какие результаты должны быть получены по его итогам. Эти результаты могут быть связаны с улучшением образовательного процесса по образовательной области, ростом профессионального мастерства педагогов и обобщения педагогического опыта по проблеме, созданием условий для разнообразной предметной среды, укреплением связей с родителями и т. п.

М.М. Поташник и B.C. Лазарев, авторы книги «Управление развитием школы», так определяют цель:

«Цель не просто образ желаемого результата (в этом она совпадает и с прекраснодушными мечтателями, прожектами и т. д.), а образ результата, во-первых, с фиксированным временем его получения, во-вторых, соответственно с возможностями его получения к требуемому сроку (реалистичного), в-третьих, мотивирующего субъект действовать в направлении его достижения (декларируемую цель, субъект может стремиться получить совсем другой результат, в этом случае декларируемая цель – псевдоцель), в-четвертых, – операционально определенного, т. е. заданного так, что всегда можно сравнить фактически полученный результат с ожидаемым. Цель – это конкретный, охарактеризованный качественно, а где можно, то и корректно количественно, образ желаемого (ожидаемого) результата, которого школа реально может достичь к четко определенному моменту времени».

 

Составление плана тематического контроля с учетом специфики основной образовательной программы

Содержание тематического контроля определено как тема в годовом плане работы организации, которую необходимо детализировать в соответствии с разделами плана.

Обычно тема контроля связана с образовательной областью или разделом программы детского сада. Определяя содержание, надо выделить в нем то общее, что важно для всех возрастных групп. Не следует полностью надеяться на свою память, надо добросовестно еще раз поработать с программой, обратить особое внимание на то, как усложняется содержание образовательной области в зависимости от возраста детей; подобрать и изучить все соответствующие методические рекомендации, инструкции, приказы вышестоящих органов по теме.

От того, насколько продуманным и содержательным будет план тематического контроля, зависит глубина изучения вопроса.

Формы плана могут быть самые разные. Предлагаемая нами форма проверена практикой и учитывает все разделы контроля.

Ее универсальность заключается в том, что по какой бы теме ни составлялся план тематического контроля, в нем всегда выделяется пять блоков.

1. Выявление уровня развития детей по обозначенному направлению (знаний, умений, навыков, воспитанности).

2. Оценка профессиональных умений воспитателей. Эффективность используемых методов и приемов в работе с детьми. Формы организации детского коллектива. Система профессионального роста педагогов ДОО.

3. Уровень планирования работы с детьми; системность и последовательность, соответствие возрастным особенностям детей и программе (технологии), которую реализуют педагоги. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса: наличие в методическом кабинете ДОО разработок, рекомендаций в помощь к планированию.

4. Оценка предметно-развивающей среды в группах, условий для организации образовательного процесса по данному направлению, наличие разнообразных пособий и игрушек в соответствии с ФГОС ДО.

5. Взаимодействие с родителями; использование разнообразных форм, методов, приемов для их включения в образовательный процесс. Оценка родителями результативности работы педагога.

Подготовленный план необходимо представить воспитателям за две недели до начала проверки, разъяснить, какие вопросы и в каком порядке будут изучаться, в чем смысл и каково значение тематического контроля для совершенствования работы детского сада.

Руководитель, старший воспитатель сада обязаны оказать всю необходимую помощь воспитателям в подготовке к тематическому контролю.

Экземпляр плана контроля должен находиться в методическом кабинете и быть доступным для каждого воспитателя в любой момент.

Примерная схема плана тематического контроля

Цель___________________________________________________

Проверка проводится с _____ по ____ (месяц) 20_____г.

Подготовка руководителя к проведению тематического контроля

К разделу «Методика контроля» руководитель может подобрать или самостоятельно составить вопросы к наблюдению образовательного процесса, подобрать диагностические и тестовые методики, составить схемы для фиксирования хода и результатов контроля. До его организации целесообразно проанализировать записи в тетради посещения групп (какие недостатки уже отмечались, что предлагалось исправить, устранить, изменить, было ли это выполнено, насколько качественно).

Подобранные и грамотно составленные материалы помогают не только объективно проводить тематический контроль, но и значительно облегчают работу руководителя, коллектива по подготовке к аттестации.

Распределение обязанностей, вопросов к изучению, определение сроков выполнения работ

В тематическом контроле, кроме руководителя и старшего воспитателя, участвуют обычно и другие сотрудники: психолог, музыкальный руководитель, врач, медицинская сестра, инструктор по физической культуре, наиболее опытные воспитатели.

Задача руководителя – поставить перед каждым участником конкретную задачу, подробно разъяснить порядок ее выполнения, предоставить в помощь подробный вопросник или схему для заполнения.

Чтобы распределить обязанности и четко спланировать тематическую проверку во времени, руководитель может использовать таблицу.

Итоги тематического контроля оформляются в виде аналитической справки, которая заслушивается на педагогическом совете. В ее содержании должны быть представлены материалы по всем пяти разделам, обозначенные нами в плане тематического контроля. Так как при тематическом изучении состояния дел по проблеме участвовали разные специалисты ДОО, можно поручить им обобщить и оформить отдельные материалы для сообщения на педсовете.

В ходе тематического контроля надо ставить задачу не только определить проблемы и недостатки, но и выделить положительный опыт работы с детьми по данному направлению. Рекомендуем на тематическом педсовете, перед тем как заслушать справку по итогам контроля, познакомить с положительным опытом работы. Обычно в повестке дня педсовета это звучит как: «Из опыта работы воспитателя … по проблеме…», а далее заслушиваются, обсуждаются материалы контроля и принимаются необходимые решения к совершенствованию работы.

Материалы тематического контроля оформляются и хранятся в методическом кабинете ДОО. Они являются банком данных о состоянии образовательного процесса по одному из направлений деятельности педагогического коллектива ДОО и используются при подготовке организации к аттестации. Поэтому важно их грамотно оформить: план тематической проверки, все материалы по изучению организации (схемы, таблицы, записи и др.) с выводами и предложениями, а также выписка решений из протокола педагогического совета, на котором заслушивалась аналитическая справка по итогам тематического контроля.

Тематический контроль направлен на всестороннее изучение состояния образовательного процесса в соответствии с годовыми задачами ДОО.