Идём в музыкальный театр

Белякова Нина Николаевна

Демьянова Е. М.

Котвицкая Э. С.

Данное учебное пособие адресовано иностранным студентам, обучающимся в России, владеющим русским языком на уровне не ниже ТРКИ-2 и желающим познакомиться с российской театрально-музыкальной культурой.

Назначение пособия – подготовить учащихся к восприятию и последующему обсуждению произведений российской музыкально-театральной культуры.

Тексты и задания обеспечивают развитие речевых навыков и умений в области чтения и говорения.

 

© Белякова Н. Н., Демьянова Е. М., Котвицкая Э. С., 2005

© Белякова Н. Н., Котвицкая Э. С. (методический аппарат), 2005

© ООО Центр «Златоуст», 2005

* * *

 

Предисловие

Данное пособие адресовано иностранным учащимся, обучающимся в России, владеющим русским языком на уровне не ниже ТРКИ-2 и желающим познакомиться с российской театрально-музыкальной культурой.

Основная цель пособия – способствовать расширению лингвокультурологической компетенции учащихся, сопутствующая – развитие речевых навыков и умений в области чтения и говорения на информативном и речевом материале, обслуживающем макротему «Российский музыкальный театр», связанную с коммуникативной деятельностью в среде обитания. Конкретное назначение пособия – подготовить учащихся к просмотру и последующему обсуждению музыкального спектакля.

Пособие состоит из трёх частей.

В первую часть «Из истории российской музыкально-театральной культуры» включён текстовый материал, представляющий собой небольшие статьи, посвящённые истории создания в России музыкального театра, краткие справки о творческом пути композиторов – создателей опер и балетов и наиболее общие сведения о музыкальных театрах Москвы и Санкт-Петербурга.

Во второй части «Либретто наиболее известных музыкальных спектаклей театров Москвы и Санкт-Петербурга» изложено краткое содержание 12 опер, 8 балетов и 2 мюзиклов. При отборе материала авторы руководствовались желанием познакомить иностранных учащихся с лучшими образцами российского и зарубежного музыкального искусства, представленного на российских сценах, а потому сочли целесообразным включить в пособие три оперы и один балет зарубежных композиторов, пользующиеся большой популярностью как в России, так и за рубежом.

Либретто сопровождаются краткой справкой об истории создания произведения, месте, времени событий и самих событиях, отображённых в спектакле, и тестовыми заданиями, назначение которых – способствовать более детальному уяснению информативного содержания текстов, а также непроизвольному запоминанию речевого материала темы.

В третью часть пособия «Материалы для заключительной беседы» включён краткий толковый словарь терминов, связанных с описанием музыкальных спектаклей, лексико-фразеологический материал, обслуживающий тему, и вопросы к заключительной беседе. Назначение этого материала – служить опорой для построения самостоятельного высказывания по поводу просмотренного спектакля.

Работа по пособию делится на предпросмотровый и послепросмотровый этапы.

Предпросмотровый этап включает три подэтапа: 1. Введение в тему «Российский музыкальный театр» (раздел в пособии – «Из истории российской музыкально-театральной культуры»); 2. Выбор театра и спектакля для просмотра (разделы: «Музыкальные театры Москвы» и «Музыкальные театры Санкт-Петербурга» и перечень наиболее известных музыкальных спектаклей театров Москвы и Санкт-Петербурга, данный в оглавлении); 3. Подготовка к просмотру выбранного спектакля (разделы: «Либретто наиболее известных музыкальных спектаклей театров Москвы и Санкт-Петербурга»; краткие биографические справки о творческом пути композиторов, написавших оперу (балет, мюзикл); «Материалы для заключительной беседы»).

Послепросмотровый этап – подготовка к заключительной беседе (разделы: «Материалы для заключительной беседы»; «Музыкальные театры Москвы» и «Музыкальные театры Санкт-Петербурга»; «Либретто наиболее известных музыкальных спектаклей театров Москвы и Санкт-Петербурга»; «Композиторы – создатели музыкально-театральных произведений»).

Авторы выражают благодарность за помощь в подготовке этого учебного пособия офис-менеджеру Санкт-Петербургского центра языка и культуры И. В. Левит и доценту РГПУ им. А. И. Герцена Т. Ю. Уша.

 

Часть I

 

1.1. Из истории российской музыкально-театральной культуры

 

Происхождение слов «театр» и «спектакль»

Задание 1. Прочитайте текст.

Театр (от греч. theatron – место для зрелищ и само зрелище) – род искусства, художественное отражение жизни с помощью (посредством) сценического действия, возникающего в процессе игры актёров перед публикой. Истоки театра – в древних охотничьих и сельскохозяйственных игрищах, массовых народных обрядах. В Древней Греции существовали различные виды театра со своими традициями, сценической техникой. Богатые и разнообразные формы зрелищ были созданы в странах Древнего Востока, в Индии, Китае, Индонезии, Японии и др. В средние века носителями народного театрального творчества являлись западноевропейские бродячие актёры. С эпохи Возрождения театр становится литературным, а его постоянным местом нахождения становятся городские культурные центры.

Произведение театрального искусства – спектакль (от фр. spectacle – театральное представление) – создаётся на основе драматического или музыкально-сценического произведения в соответствии с замыслом режиссёра (в балете – балетмейстера и дирижёра, в опере – режиссёра и дирижёра) и под его руководством совместными усилиями актёров, а также художника.

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Что такое театр?

2. Что такое спектакль?

 

Русский театр

Задание 1. Прочитайте текст.

Истоки русского театра уходят в народное творчество – обряды, праздники, связанные с трудовой деятельностью. Со временем обряды потеряли своё магическое значение и превратились в игры-представления. В них зарождались элементы театра – драматическое действие, ряженье (переодевание), диалог. В дальнейшем представления усложнялись и переросли в народные драмы.

Параллельно с народным театром развивалось и профессиональное искусство бродячих актёров – скоморохов. Представления скоморохов, или, как их называли, «весёлых людей», содержали комические сценки, театрализованные песни и пляски, игру на различных музыкальных инструментах, кукольные представления. Их искусство выражало интересы и вкусы простых людей, но его не принимала церковь. Расцвет искусства скоморохов приходится на XVII век.

В 70–80‑е годы XVII века в России формируются школьный и придворный театры. Так, школьный театр был при Славяно-греко-латинской академии в Москве. Драматургия школьного театра, связанная с библейскими сюжетами и образами, отражала и политические события современности. В спектакли школьного театра включались сцены комического, а порой и сатирического характера, требовавшие от актёров другой манеры исполнения, близкой к традициям народного театра.

В 1672 году в Москве был создан первый придворный театр. Просуществовал он недолго, первыми актёрами в нём были немцы. Театр называли в это время «потехой», он служил только для развлечения.

По приказу Петра I в 1702–1706 годах действовал Публичный театр. Специально для него на Красной площади в Москве было выстроено здание, в котором давала спектакли немецкая труппа. В репертуаре были иностранные пьесы, которые успеха у публики не имели.

В 30–50‑е годы XVIII века в крупных городах России получили распространение крепостные и любительские театры. В крепостных театрах ставились водевили, комические оперы, балеты. В 1750 году в Ярославле Фёдор Волков создал первый русский профессиональный театр. В это время появилось в русском языке и само слово «театр».

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Куда уходят истоки русского театра?

2. Какие элементы театра зародились в народных обрядах и играх?

3. Кто такие скоморохи?

4. Что такое школьный театр?

5. Какое назначение имел придворный театр?

6. Что ставили в крепостных театрах?

7. Где и когда появился русский профессиональный театр?

 

Театральная музыка

Задание 1. Прочитайте текст.

Многовековую историю имеет русская театральная музыка, которая восходит к древним скоморошьим сценам, народной драме, церковной музыке. В школьной драме звучали арии, хоры в церковном стиле, канты, инструментальные номера.

Спектакли придворного московского театра XVII века также включали хоры, сольные песни, инструментальные эпизоды (марши, танцы), соединяли различные музыкальные жанры: церковное пение и легкомысленные песенки, торжественные шествия и весёлые танцы. Между актами одной пьесы исполнялись небольшие музыкальные номера (интермедии). Соединение драмы с музыкой было характерно для многих спектаклей XVII – начала XVIII веков.

Во второй половине XVIII века в Петербурге и в Москве появляются публичные театры драмы и оперы. В 1780 году был открыт Петровский театр в Москве. В этом театре шли драматические, оперные и балетные спектакли.

В последней четверти XVIII века начинает складываться русская национальная композиторская школа. Основным жанром в это время была комическая и комико-сатирическая опера с разговорными диалогами в итальянской традиции. В дальнейшем (в XIX–XX веках) в русском музыкальном театре развиваются национальные традиции русской музыки.

Вплоть до середины XIX века в России отсутствовало разделение на оперные и драматические труппы; отчасти по этой причине в театре преобладали смешанные жанры: водевиль, комедия с хорами, драма «на музыке», мелодрама.

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Когда зародилась театральная музыка?

2. Когда в России появились первые публичные театры и какие спектакли в них шли?

3. Когда начала складываться русская национальная композиторская школа?

 

Опера

Задание 1. Прочитайте текст.

Опера (итал. opera, букв. – сочинение) – название жанра музыкально-театрального произведения, основанного на синтезе слова, сценического действия и музыки. Опера возникла в Италии на рубеже XVI–XVII веков. В ходе исторической эволюции выработаны разнообразные формы оперной музыки: ария, речитатив, вокальный ансамбль, хоры, оркестровые номера (увертюры, антракты). Иногда опера включает балетные сцены, разговорный диалог, мелодраму. Первые русские оперы появились во второй половине XVIII века. Классические произведения оперного жанра в России возникли в XIX веке. Сюжет оперы излагается в либретто.

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Что такое опера?

2. Где она зародилась?

3. Когда опера появилась в России?

4. Что такое либретто оперы?

 

Балет

Задание 1. Прочитайте текст.

Балет (от фр. ballet с тем же значением) – название жанра театрально-музыкального произведения; вид сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах. Сюжет балета излагается в либретто (сценарии). На основе либретто композитор пишет музыку, которая выражает эмоционально-смысловое содержание произведения, затем создаются танец и пантомима, декорация и костюмы. Балеты бывают бессюжетными, где хореография выражает исключительно содержание музыки. Танец является основным компонентом балетного спектакля. В балет входят классические танцы и характерные танцы, бальные, народные, в отдельных случаях акробатические и ритмопластические танцы.

Танцевальное искусство существует с древнейших времён. Культовые, трудовые, охотничьи и прочие обряды и игры сопровождались не только игрой на музыкальных инструментах и пением, но и танцами, которые нередко представляли собой развёрнутые танцевальные представления. Однако применительно к танцевальным представлениям отдалённого прошлого термин «балет» не употребляется. В XIV веке в европейской культуре намечается различие между бытовым и театральным танцем.

В России театральный танец занимал большое место ещё в представлениях скоморохов, непременных участников как народных, так и княжеских, придворных празднеств.

Танцы и сцены, созданные балетмейстером, исполняются артистами балета, в числе которых прима-балерина и первый танцовщик, солисты балета, корифеи, кордебалет.

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Что такое балет?

2. Что такое либретто балета?

3. Что является основным компонентом балетного спектакля?

4. Когда наметилось различие между бытовым и театральным танцем?

5. Кем создаются и кем исполняются балетные танцы?

6. Найдите в словаре значения слов корифей, кордебалет, прима-балерина.

 

Мюзикл

Задание 1. Прочитайте текст.

Мюзикл (англ. musical, сокр. от musical comedy – музыкальная комедия) – синтетический жанр массового музыкального театра, возникший в 1920–30‑е годы в США. В мюзикле сочетаются музыка, танец, пение и драматическое действие, используются все выразительные музыкальные, технические и постановочные средства, современные моменту исполнения. В отличие от оперетты, где танцы играют роль вставных номеров, мюзикл имеет сквозную пластическую драматургию, может быть не только комедией, но и драмой.

Мюзикл – не совсем театр и не совсем театральный жанр. На мюзикл идут не только те, кого принято называть театралами. От обычного театра он отличается тем (в первую очередь), что строится по законам рынка для потребителя несложного развлечения. Здесь всё – для удовольствия, здесь не место поучениям и воспитанию.

Искусствоведы ищут истоки мюзикла и в американской музыкальной комедии, и в венской оперетте, и в английской балладной опере, и в немецком зингшпиле, и в интернациональных музыкальных ревю, и в джазе. В результате сложились типичные особенности жанра: как правило, высокая литература, но обязательно в рамках простой и трогательной человеческой истории, музыка в современных ритмах (ритм очень важен для мюзикла!), из которой несколько мелодий становятся хитами. По ним средний зритель запоминает и сам спектакль. Наконец, мюзиклу нужны счастливый конец и хорошая реклама, а значит, солидные финансовые вложения в постановку. Мюзикл – это коммерческое предприятие, не только явление массовой музыкальной культуры, но в первую очередь выгодный бизнес.

Есть целый ряд профессиональных требований к актёру, работающему в жанре мюзикла. Он может не иметь от природы сильного и красивого голоса, но певцом быть обязан. Это предполагает музыкальный слух, правильное интонирование и музыкальную фразировку, владение вокальной техникой и максимальное использование своего голосового аппарата, правильное дыхание при пении в сочетании с активной пластикой и танцем.

Первые мюзиклы появились на Бродвее в 20‑е годы XX века. Расцвет жанра наступает в 1940–60‑х годах. С конца 60‑х годов наступает кризис жанра, связанный, в частности, с развитием поп-музыки и рок-оперы. Тогда же мюзикл распространяется и за пределы США, составляя конкуренцию европейской оперетте.

В СССР мюзикл ставился как в театрах оперетты (музыкальной комедии), так и в драматических театрах. Мюзикл пришел к нам с музыкой И. Дунаевского к фильмам Г. Александрова «Весёлые ребята» (1934), «Цирк» (1936), «Волга-Волга» (1938). Широко известны «Д’Артаньян и три мушкетёра» М. Дунаевского, «Тиль» Г. Гладкова (оба – 1974). Первый отечественный мюзикл «Орфей и Эвридика» А. Журбина был представлен на сцене в том же 1974 году. Спектакль имел необыкновенный успех и за 10 сезонов был сыгран около 2000 раз. Вспоминаются музыкальные спектакли М. Захарова, самый яркий из которых – «Юнона и Авось» на музыку А. Рыбникова – сенсация российского театр XX века, мюзикл, покоривший многие страны мира. Другие мюзиклы Ленкома начала 70‑х годов – «Тиль», «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты» собирали залы, равные по количеству зрителей популярным тогда хоккейным матчам.

В сегодняшней России мюзикл снова стал популярным. Среди самых известных спектаклей называют «Норд-Ост» (А. Иващенко и Г. Васильев), премьерный показ которого состоялся в октябре 2001 года. С ним соперничают «Нотр-Дам» (Р. Косьянт, Л. Пламондон) и «Метро» (Я. Стоклос).

Задание 2. Просмотрите текст ещё раз, найдите в нём ответы на данные ниже вопросы и прочитайте их вслух.

1. Что такое мюзикл?

2. Когда и где возник мюзикл?

3. Как возникло слово «мюзикл»?

4. Каковы особенности мюзикла?

5. В каких театрах СССР ставились мюзиклы?

6. Какие мюзиклы широко известны в России?

* * *

Практика современного театра и кино позволяет подразделить мюзикл на четыре жанровые категории: мюзикл-оперу, мюзикл-оперетту, мюзикл-драму и мюзикл-обозрение.

Мюзикл-опера (рок-опера) – сочетает в органическом единстве свойства и признаки обоих жанров. В качестве примеров мюзикла-оперы можно назвать «Иисус Христос – суперзвезда» Э. Л. Веббера и Т. Райса, «Орфея и Эвридику» А. Журбина, мультфильм «Бременские музыканты» (музыка Г. Гладкова). Каждое из этих произведений представляет собой оперу со сквозной музыкальной композицией, в которой основу музыкальной драматургии составляет не ариозно-речитативная, а эстрадная поп-музыка.

Мюзикл-оперетта – жанр, возникший в результате своеобразного процесса американизации венской оперетты. Примерами могут служить «Жёлтый дьявол» Г. Гладкова, «Свадьба Кречинского» и «Дело» А. Колкера, поставленные на сценах опереточных театров.

Мюзикл-драма. В отличие от мюзикла-оперетты, где главным, ведущим компонентом является музыка, эта разновидность опирается прежде всего на разговорный диалог и является жанром драматического театра. Мюзикл-драма отличается от обычного спектакля с музыкой и даже от традиционного водевиля тем, что музыка и танец служат здесь неотъемлемым элементом сценической драматургии и их изъятие резко нарушает форму спектакля. Один из ранних образцов мюзикла-драмы – «Трёхгрошовая опера» (1928) Бертольда Брехта с музыкой Курта Вейля. К этому же жанру принадлежат кино-мюзиклы режиссёра Г. Александрова и композитора И. Дунаевского «Цирк», «Темп-1929» Н. Погодина на музыку Г. Гладкова, «Конкурс красоты» Н. Доризо на музыку А. Долуханяна и другие.

Мюзикл-обозрение. Эстрадное обозрение (ревю) представляет собой калейдоскоп музыкальных, вокальных, танцевальных, разговорных и цирковых номеров, связанных между собой приблизительным, условным сюжетом. Мюзикл-обозрение – это то же эстрадное ревю, однако сцементированное не условным, а драматургически убедительным сюжетом. В качестве примера этого жанра можно назвать «Весёлых ребят» Г. Александрова и И. Дунаевского – фильм, в основу которого, по словам режиссёра, легли «двенадцать музыкальных аттракционов».

 

1.2. Музыкальные театры Москвы

 

Задание 1. Прочитайте тексты о наиболее известных музыкальных театрах Москвы и, посоветовавшись с преподавателем, выберите тот, в который вы хотели бы пойти; мотивируйте свой выбор, опираясь на прочитанные тексты.

 

Большой театр

С любого места Театральной площади видны мощные белые колонны Большого театра, а над ними – четыре вздыбленных коня в колеснице: квадрига Аполлона, который в греческой мифологии считался покровителем музыки, пения, поэзии и был олицетворением искусства. Скульптурная группа отлита из красной меди по модели П. К. Клодта.

В 1776 году на этом месте был открыт общедоступный театр, который в 1805 году сгорел. Спустя почти 20 лет здесь же по проекту О. Бове и А. Михайлова построили новый театр. Однако и его постигла та же участь: сохранились лишь стены и колоннада, которые были использованы во время перестройки старого здания. Руководил строительством архитектор А. К. Кавос. Закончили эту сложную реконструкцию в 1856 году.

Большой театр всегда играл огромную роль в дореволюционном и послереволюционном искусстве России. В этом театре были поставлены оперы первых русских композиторов. Здесь звучали голоса Ф. Шаляпина, Л. Собинова, А. Неждановой и многих других известных артистов. В советское время Большой театр стал первым официальным театром. И сейчас Большой театр сохраняет ведущее положение в России вместе с петербургским Мариинским. В Большом театре – всегда аншлаг. И кроме того, труппа театра постоянно и успешно гастролирует за рубежом.

Но вернёмся к истории здания Большого театра. В 30‑х годах XX века в театре полностью переоборудовали сцену. В начале Великой Отечественной войны вражеская бомба сильно повредила театр. Вскоре здание было восстановлено, а в 1958 году началась реконструкция театра, длившаяся два года. Таким образом, в наши дни Большой театр показывает спектакли в здании, сооружённом ещё в 1856 году. Естественно, что к 200-летнему юбилею (1976 год) в театре был проведён косметический ремонт зала и закулисных помещений. Сейчас рядом со зданием Большого театра открыто здание филиала Большого театра. Так что спектакли Большого идут на двух сценах.

Привести здесь весь репертуар Большого театра просто невозможно, настолько он обширен и разнообразен. По традиции каждый сезон в Большом театре открывается оперой «Жизнь за царя». Среди наиболее известных и популярных музыкальных спектаклей можно назвать следующие: оперы «Борис Годунов», «Царская невеста», «Евгений Онегин», «Иоланта», «Псковитянка», «Каменный гость», «Золотой петушок»; балеты «Жизель», «Анюта», «Балеты Баланчина», «Шопениана», «Казанова», «Щелкунчик».

 

Московский академический музыкальный театр им. К. С. Станиславского И В. И. Немировича-Данченко

Адрес: ул. Большая Дмитровка, д. 17. Телефон: 429-28-35

Вначале необходимо сказать несколько слов об основателях этого театра. Константин Сергеевич Станиславский (1863–1938) – режиссёр, актёр и теоретик театрального искусства. Он создал научную теорию реалистического сценического искусства. В своём творчестве К. С. Станиславский большое внимание уделял оперному мастерству. Он считал, что оперное искусство необходимо освободить от вековых штампов, ложного академизма. Принципы системы К. С. Станиславского живы и в наши дни. Владимир Иванович Немирович-Данченко (1858–1943) – режиссёр и театральный деятель, поставивший много спектаклей на русской и советской сцене. Содружество двух талантливых театральных деятелей внесло очень много нового в театральное искусство XX века.

Само же здание Московского академического музыкального театра им. К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко имеет богатую историю. В XIX веке здесь размещался Купеческий клуб, в котором выступал Ференц Лист, бывал Лев Толстой и многие другие известные люди. В XX веке Купеческий клуб стал популярной театральной площадкой.

В 1926 году здание этого театра было передано двум студиям – Оперной студии К. С. Станиславского и Музыкальной студии под руководством В. И. Немировича-Данченко. Здесь и рождались экспериментальные спектакли, которые отражали взгляды двух великих театральных деятелей XX века. Две труппы работали независимо друг от друга и выступали поочерёдно. Объединение произошло в 1941 году. С того времени и по сей день Большая Дмитровка, 17 – адрес Музыкального театра имени К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко. Свой дом театр не покидал даже во время Великой Отечественной войны, продолжая давать спектакли.

Сейчас идёт реконструкция театрального здания, но театр работает, ставит новые спектакли. Проект реконструкции предусматривает сохранение исторически ценных фрагментов этого театра. Прежний вид останется и у театрального фасада. Но во дворе возведут новый корпус, в котором разместятся репетиционные залы, мастерские, административные службы. Авторы проекта предполагают, что обновлённый театр станет в один ряд с самыми современными театральными комплексами Европы – парижской «Оперой Бастий» и лондонским «Ковент Гарденом». В старом же здании будет расширено фойе, появится дополнительный гардероб. По последнему слову техники переоборудуют сцену. Всё это пока в проекте, но должно произойти в течение ближайших лет.

Назовём спектакли, которые всегда украшали репертуар этого театра: балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» на музыку П. И. Чайковского; оперы «Евгений Онегин», «Иоланта», «Пиковая дама» П. И. Чайковского, «Фауст» Ш. Гуно, «Отелло» Дж. Верди, «Богема» Дж. Пуччини и другие.

 

Московский государственный детский музыкальный театр (детский музыкальный театр им. Н. Сац)

В Москве на проспекте Вернадского стоит очень красивое здание. Это Московский государственный детский музыкальный театр. Здесь смотрят балеты и слушают оперы дети. В театре поставлены такие спектакли, как «Сказка о рыбаке и рыбке», «Белоснежка», «Волшебник Изумрудного города», «Золотой ключик», сказка-балет бельгийского драматурга М. Метерлинка «Синяя птица», сказка Р. Киплинга «Маугли», опера П. И. Чайковского «Евгений Онегин».

Организовала этот театр в 1918 году режиссёр-энтузиаст, дочь композитора И. А. Саца Наталья Ильинична Сац. В то время в её театре выступали известные артисты, однако Н. И. Сац мечтала создать детский музыкальный театр. В то время многие не верили, что дети будут ходить в этот театр – слушать оперы и смотреть балеты. А сейчас это очень популярный детский театр. Дети и их родители, москвичи и приезжие – люди разных возрастов из разных мест – с удовольствием приходят сюда.

Сейчас театром руководит дочь Н. И. Сац Р. Сац-Карпова. В 1979 году построили новое здание театра. Здесь всё удивительно красиво и интересно. В фойе вас встречают деревянный мальчик Буратино, обезьянка, клоуны и другие любимые герои спектаклей. Там в светлом дворце живёт сказочная Синяя птица – символ одноимённого балета-сказки М. Метерлинка – и поют живые птицы. А в комнате рядом можно послушать любимые сказки.

 

Московский государственный театр «Ленком»

Адрес: ул. Малая Дмитровка, д. 6.

Театр «Ленком» был создан в 1927 году по инициативе ЦК ВЛКСМ как молодёжный и до 1938 года назывался ТРАМ (театр рабочей молодёжи). Его создателями были молодые рабочие и служащие Москвы. Они и стали его первыми актёрами, драматургами и режиссёрами.

В 1933 году на помощь ТРАМу пришёл МХАТ. Группа актёров во главе с режиссёром И. Я. Судаковым взялась за серьёзное обучение трамовцев театральному искусству. В репертуаре театра появилась классика, спектакли стали более глубокими по содержанию, тонкими и изящными по форме. В 1938 году театр возглавил замечательный советский актёр и режиссёр И. Н. Берсенев.

Он предложил дать театру новое название – Театр имени Ленинского Комсомола. «Театр имени Ленинского Комсомола, – говорил Берсенев, – это не просто название, но в трёх словах – целая программа».

В годы войны 1941–1945 годов театр продолжал работать в эвакуации, в Ташкенте. Героико-романтическая линия стала главной в репертуаре этого театра.

В послевоенные годы в репертуар театра была включена современная советская и зарубежная драматургия. Лучшими спектаклями стали «Наш общий друг», «Васса Железнова», «Русский вопрос», «Годы странствий».

В 1973 году в театр имени Ленинского Комсомола (с 1990 года – «Ленком») пришёл новый главный режиссёр – Марк Анатольевич Захаров. Театр больше стал ориентироваться на молодого зрителя. Эстетическая программа Захарова, которую он провозгласил в первый же год своего появления в театре и которой он следует и поныне, включает в себя пристальное исследование процесса становления личности молодого человека, его взаимоотношений с окружающим миром. Уже в первых спектаклях появились молодые герои, дерзко и смело разрушающие привычные жизненные стереотипы обывателя. В репертуаре театра появились спектакли, насыщенные музыкой, танцами, сложными режиссёрскими построениями. В спектаклях «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты» и «Юнона и Авось» яркая зрелищная форма, использование рок-музыки, современной хореографии, новейших технических достижений подчеркнули серьёзность и глубину содержания.

Спектакли театра «Ленком» видели зрители Франции, Португалии, Болгарии, Греции, Италии, Польши и многих других стран.

Задание 2. Прочитайте данный в оглавлении перечень наиболее известных музыкальных спектаклей, которые идут на сценах Москвы. Разделите их по жанру: оперы, балеты и мюзиклы.

Задание 3. Прослушайте комментарий преподавателя по поводу содержания спектаклей и под его руководством выберите спектакль для просмотра.

 

1.3. Музыкальные театры Санкт-Петербурга

 

Задание 1. Прочитайте тексты о наиболее известных театрах Санкт-Петербурга и, посоветовавшись с преподавателем, выберите тот, в который вы хотели бы пойти; мотивируйте свой выбор, опираясь на прочитанные тексты.

 

Мариинский театр

Театр, построенный по проекту архитектора А. К. Кавоса в 1859 году, предназначался для постановки русских опер. По царскому указу новый театр в честь супруги императора Александра II Марии Александровны стал именоваться Мариинским. В народе его часто называют «Мариинкой». Популярность Мариинского театра среди петербургской и иностранной публики была необыкновенной. Здание театра поражало зрителей великолепными формами и роскошью внутреннего убранства. Зрительный зал вместе с пятью ярусами лож имел 1625 мест.

После последнего капитального ремонта уже в XX веке (1968–1970 годы) в фойе третьего яруса разместилась постоянная музейная экспозиция, посвящённая истории Мариинского театра: там висят картины Б. Кустодиева «И. Ершов в роли Зигфрида» и А. Яковлева «Художник А. Головин в декорационных мастерских Мариинского театра», выставлены скульптурные бюсты знаменитых солистов театра. В витринах – материалы и документы, рассказывающие о наиболее значительных событиях в жизни русского оперного театра.

Мариинский театр открылся 2 октября 1860 года 130‑м представлением оперы М. И. Глинки «Жизнь за царя» (до этого времени русские оперы и балеты шли на сцене Петербургского Большого Каменного театра). Дирижировал главный капельмейстер русской оперы К. Н. Лядов. Кроме русских опер, в Мариинском театре трижды, а затем дважды в неделю шли русские драматические спектакли. Балетные спектакли до 1886 года ставились в Большом Каменном театре, и лишь после его закрытия в Мариинском театре стала выступать и русская балетная труппа.

В 1862 году в Мариинском театре начал свою балетмейстерскую деятельность Мариус Иванович Петипа (1818–1910). Он приехал в Россию из Бордо в 1847 году, много и успешно танцевал. В 1862 году на музыку Ц. Пуни М. Петипа поставил свой первый балет «Дочь фараона». До сегодняшнего дня балеты в хореографии Петипа являются украшением репертуара Мариинского театра, особенно те, которые сочинил Л. Минкус по хореографическим сценариям М. Петипа, в их числе «Дон Кихот», «Баядерка».

Знакомство М. Петипа с музыкой П. И. Чайковского способствовало рождению музыкально-хореографического балета-шедевра «Спящая красавица» (1890). балет «Щелкунчик» на музыку П. И. Чайковского М. Петипа создал в содружестве со своим учеником – талантливейшим танцовщиком и балетмейстером Л. Ивановым. Образцом симфонизированного балета стал балет М. Петипа «Раймонда» на музыку А. Глазунова. После смерти П. И. Чайковского М. Петипа и Л. Иванов заново поставили балет Чайковского «Лебединое озеро», поскольку до этого сценическая судьба балета была не очень удачной. М. Петипа (в I и III актах) и Л. Иванов (в «лебединых» II и IV актах) добились идеального слияния музыки и хореографии, воплотили в классическом танце всю поэзию музыки П. И. Чайковского.

Главным балетным дирижёром Мариинского театра с 1886 по 1920 год был итальянец Р. Дриго (1846–1930). В начале XX века ведущий танцовщик Мариинского театра М. Фокин, став балетмейстером, при поддержке М. Петипа осуществил свои оригинальные, впечатляющие новаторские постановки: балеты «Павильон Армиды» (музыка Н. Черепнина), «Египетские ночи» (музыка А. Аренского), «Шопениана» (на музыку Ф. Шопена), «Карнавал» (на музыку Р. Шумана) и хореографическую миниатюру на музыку Ш. К. Сен-Санса «Умирающий лебедь» для гениальной балерины А. Павловой. Все эти произведения стали шедеврами XX века.

На рубеже XIX–XX веков в Мариинском театре блистало целое созвездие талантов: балерины О. Преображенская, М. Кшесинская, Л. Егорова, Т. Карсавина; танцовщики П. Герд, П. Карсавин, В. Нижинский и другие.

В 1935 году Мариинскому театру было присвоено имя С. М. Кирова. Горожане стали называть театр «Кировским». Легендарная балерина XX века Галина Уланова – воспитанница петербургской балетной школы – была прима-балериной Кировского театра до 1941 года. Затем, став солисткой Большого театра в Москве, часто приезжала танцевать на родной сцене. С 1988 года главным дирижёром Мариинского театра стал народный артист России Валерий Абисалович Гергиев (род. в 1953 году). Ныне он также художественный руководитель и директор этого театра.

В. Гергиев вывел Мариинский театр в число лучших музыкальных театров мира. Вот неполный репертуар Мариинского театра начала XXI века. Балеты: «Лебединое озеро», «Щелкунчик» (П. И. Чайковский), «Сильфида» (Х. Левенсхольд), «Жизель» (А. Адан), «Дон Кихот» (Л. Минкус), «Бахчисарайский фонтан» (Б. Асафьев); одноактные балеты Дж. Баланчина, У. Форсайта, М. Фокина. Оперы: «Пиковая дама» и «Евгений Онегин» (П. И. Чайковский), тетралогия «Кольцо нибелунга» (Р. Вагнер), «Леди Макбет Мценского уезда» (Д. Шостакович), «Самсон и Далила» (К. Сен-Санс), «Аида», «Травиата» (Дж. Верди), «Мадам Баттерфляй» (Дж. Пуччини).

 

Академический театр оперы и балета им. М. П. Мусоргского (Малый оперный)

Адрес: Пл. Искусств, д. 1. Телефон: 318-19-78

Академический театр оперы и балета имени М. П. Мусоргского называется так с 1989 года, а до 1917 года у театра было другое название – Михайловский.

Театр был построен архитектором А. П. Брюлловым в 1833 году в соответствии с архитектурным планом К. Росси. Внешне здание этого театра имеет вид обычного жилого дома с очень скромной отделкой. открылся театр 8 ноября 1833 года балетом «Амур в деревне, или Крылатое дитя», сочинённым балетмейстером императорского театра А. Блашем на музыку И. Сонне. В театре давались концерты, бенефисы, балеты, иногда – драматические спектакли Александринского театра. В 1859 году театр был перестроен главным театральным архитектором А. К. Кавосом. При перестройке увеличили театральный зал. Венецианский художник Вузатто красочно расписал в зале плафон. Стены выкрасили в светло-серый цвет, кресла обили оранжевым бархатом, а ложи – оранжевым шёлком.

Постоянной труппой Михайловского театра вплоть до 1918 года была драматическая труппа.

Французский театр у великосветской публики XIX века пользовался большим успехом. Спектакли давались три-четыре раза в неделю, а репертуар обновлялся еженедельно. Один-два раза в неделю в Михайловском театре играла немецкая оперная труппа, которая показала петербуржцам «Фиделио» Бетховена и «Свадьбу Фигаро» Моцарта. 23 апреля 1886 года своей опереттой «Цыганский барон» в Михайловском театре с триумфом дирижировал Иоганн Штраус. В 90‑х годах XIX века на сцене Михайловского театра несколько своих спектаклей показал Мариинский театр: оперы «Евгений Онегин», «Демон», «Травиата», «Риголетто», «Фауст», «Севильский цирюльник», балеты «Коппелия», «Пахита», «Тщетная предосторожность» и другие.

В 1918 году в этом помещении было решено открыть новый оперный театр. С апреля 1920 года он назывался Государственный академический театр комической оперы, его репертуар состоял из оперетт и комических опер. Но вскоре в репертуаре театра появились оперы Ш. Гуно, Дж. Верди, Дж. Пуччини, Ж. Массне и русские классические оперы П. И. Чайковского, Н. А. Римского-Корсакова.

С 1926 года театр стал называться Академическим Малым оперным театром. В 1933 году в театре была создана балетная труппа. Именно артисты этого театра смогли впервые показать многие оперы и балеты советских композиторов 30–80‑х годах XX столетия.

Вот неполный перечень спектаклей Малого оперного театра начала XXI века. Оперы: «Борис Годунов» М. Мусоргского, «Отелло», «Реквием», «Риголетто», «Травиата» Дж. Верди, «Севильский цирюльник» Дж. Россини, «Кармен» Ж. Бизе. Балеты: «Щелкунчик», «Лебединое озеро» П. И. Чайковского, «Баядерка» Л. Минкуса, «Жизель» А. Адана.

 

Театр оперы и балета консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова

Адрес: Театральная пл., д. 3. Телефон: 312-25-19

Санкт-Петербургская консерватория расположена в здании на Театральной площади, которое перестраивалось несколько раз, прежде чем в нём разместилось учебное заведение, готовящее будущих музыкантов. Архитектор В. Николя спроектировал два зала: камерный зал для квартетных собраний и Большой зал консерватории. В 1963 году по проекту архитектора Б. Журавлёва Большой зал был модернизирован и стал похож на современные дворцы культуры. К счастью, реконструкция не коснулась мраморной лестницы консерваторского здания, по которой и сейчас поднимаются зрители. А фойе Большого зала, как и прежде, украшено двумя мраморными скульптурами – П. И. Чайковского и А. Г. Рубинштейна.

Основатель и первый директор (а также и преподаватель) консерватории – А. Г. Рубинштейн (с 1862 по 1867 год и с 1887 по 1891 год). В первый учебный год в консерваторию было принято 179 человек. Рубинштейн пригласил преподавать выдающихся музыкантов. Среди них были А. Герке, Г. Ломакин, К. Лядов, Т. Венявский, К. Шуберт. С тех пор прошло много времени, сменилось не одно поколение профессоров и студентов.

Оперная афиша театра консерватории разнообразна и постоянно пополняется новыми спектаклями и новыми именами. В этом театре дети могут услышать оперы «Волк и семеро козлят» М. Коваля и «Рикки-Тикки-Тави» современного петербургского композитора М. И. Ельчевой. В репертуаре театра есть оперы, которые можно услышать только здесь, в петербургской консерватории: «Царская невеста» Римского-Корсакова, «Свадьба Фигаро» Моцарта, «Дидона и Эней» Пёрселла, «Испанский час» Равеля, «Мавра» Стравинского. Творчество Чайковского представлено операми «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Иоланта». Балетная труппа, возглавляемая народным артистом, прославленным танцовщиком и балетмейстером Н. А. Долгушиным (род. в 1938 году), показывает балеты «Жизель», «Шопениана», «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик».

 

Эрмитажный театр

Адрес: Дворцовая наб., д. 34. Телефон: 279-02-26

Эрмитажный театр – самое старое из сохранившихся театральных зданий Санкт-Петербурга. В ноябре 2000 года этому театру исполнилось 215 лет.

Здание проектировалось и строилось под руководством Дж. Кваренги. Работы продолжались с 1783 по 1802 год. Кваренги решил построить это здание, используя принципы античного театра: полукруглый амфитеатр с поднимающимися рядами кресел. Эрмитажный театр – один из лучших театров Санкт-Петербурга. Его зал украшают полуколонны коринфского ордера, между которыми Кваренги разместил скульптурные изображения девяти муз, Аполлона и барельефы известных музыкантов и поэтов. Зрители проходили в зал через арку-переход, которая перекинута над Зимней Канавкой (архитектор Ю. Фельтен).

Первый сезон в Эрмитажном театре открылся в ноябре 1785 года. На сцене Эрмитажного театра были показаны все спектакли русского и европейского репертуара XVIII века. С 1796 года до 80‑х годов XX столетия театр был закрыт: в театральном зале располагался Лекторий Эрмитажа, а другие помещения служили хранилищем музея. В 1989 году после ремонта и реставрации Эрмитажный театр был открыт вновь.

Широка музыкальная тематика репертуара Эрмитажного театра: балетно-драматический спектакль по произведениям А. С. Пушкина «Ты, Моцарт, Бог!», бессмертный балет «Жизель» на музыку А. Адана и др.

 

Санкт-Петербургский государственный театр «Рок-опера»

(своей сцены не имеет, ставит спектакли на сценах разных театров и клубов Санкт-Петербурга)

Летом 1966 года в Ленинграде на основе известного тогда ансамбля «Дружба» возник новый ансамбль – ВИА (вокально-инструментальный ансамбль) «Поющие гитары».

Летом 1975 года в оперной студии при Консерватории состоялась премьера зонг-оперы «Орфей и Эвридика». Почему не рок-опера? По той простой причине, что в то время рок-музыка была запрещена. За 10 лет эта опера выдержала более 2000 спектаклей.

В 1979 году была поставлена замечательная авангард-опера «Фламандская легенда» (о Тиле Уленшпигеле), но сложность восприятия музыки сделала спектакль «некассовым», поэтому в 1981 году он сошёл со сцены. Репертуар требовал новых опер. И 31 декабря 1985 года состоялась премьера оперы-мистерии «Юнона и Авось» (и поныне она имеет большой успех, прошло более полутора тысяч спектаклей).

С 1989 года ВИА «Поющие гитары» получил новое название – Государственный театр «Рок-опера». правда, до сих пор театр не имеет собственного помещения, спектакли проходят на разных сценах города.

К 1000-летию Крещения Руси театр поставил всемирно известную рок-оперу Э. Л. Веббера и Т. Райса «Иисус Христос – суперзвезда». Спектакль получил благословение от церкви.

Художественный руководитель театра – Владимир Иванович Подгородинский.

Задание 2. Прочитайте данный в оглавлении перечень наиболее известных музыкальных спектаклей, которые идут на сценах Санкт-Петербурга. Разделите их по жанру: оперы, балеты и мюзиклы.

Задание 3. Прослушайте комментарий преподавателя по поводу содержания спектаклей и под его руководством выберите спектакль для просмотра.

 

Часть II

 

2.1. Либретто наиболее известных музыкальных спектаклей в театрах Москвы и Санкт-Петербурга

[2]

 

Задание 1. По оглавлению найдите либретто выбранного вами для просмотра музыкального спектакля. Прочитайте предваряющий текст и познакомьтесь с историей создания этого произведения. Найдите в тексте ответы на вопросы: кто и когда написал музыку к этому произведению; кто написал либретто; что положено в основу этого произведения; когда и где происходят события, отображённые в этом музыкальном спектакле.

Задание 2. Познакомьтесь с действующими лицами спектакля. Прослушайте комментарий преподавателя.

Задание 3. Прочитайте либретто и исторический комментарий.

Задание 4. Выполните предложенные тестовые задания, с помощью которых вы можете проконтролировать понимание развития сюжетной линии спектакля.

Задание 5. Посмотрите спектакль в театре. Сравните предложенное нами либретто с тем вариантом, который поставлен в театре. Отметьте различия. Как вы думаете, чем они вызваны?

 

Балет «Бахчисарайский фонтан»

В 1934 году Б. В. Асафьев на либретто драматурга Н. Д. Волкова написал музыку к балету «Бахчисарайский фонтан». Либретто создавалось по мотивам поэмы А. С. Пушкина «Бахчисарайский фонтан» (1833 год). В 1820 году поэт побывал в Бахчисарае и увидел там развалины прекрасного дворца. Во второй половине XVII века дворец принадлежал могущественному татарскому хану Гирею. Во дворце Пушкину показали фонтан: вода текла из него медленно, по одной капле. Этот фонтан называли фонтаном слёз. Пушкин услышал легенду о любви хана Гирея к своей пленнице – польской княжне Марии, в память о которой хан приказал воздвигнуть этот фонтан, и написал поэму «Бахчисарайский фонтан», сюжет которой послужил основой для создания одноимённого балета.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Адам – польский князь.

Княжна Мария – дочь князя Адама.

Вацлав – жених Марии.

Гирей – татарский хан.

Зарема – жена Гирея.

Нурали – татарский военачальник.

События, изображённые в балете, относятся к XVII веку.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Пролог. В Крыму, в Бахчисарае. Бахчисарайский дворец. Перед мраморным фонтаном, воздвигнутым в память Марии, склонился хан Гирей.

1. Польша. Замок знатного польского князя Адама. Парк у замка. Сегодня здесь большой праздник. Юная княжна Мария, дочь князя, оставив гостей, встречается в парке со своим женихом Вацлавом. Взволнованно говорят они друг другу о своей любви. Вдруг в парке появляется и быстро исчезает татарский воин. Выбегает польская стража, ищет его. Но гости ничего об этом не знают. Праздник продолжается. Звучит музыка. Дамы и кавалеры выходят в парк. Мария со своим отцом идёт в первой паре. Танцуют полонез, затем мазурку. Потом по просьбе гостей и отца танцует Мария. Гости возвращаются во дворец. Внезапно появляется раненый польский воин. Он сообщает, что татары окружили замок. Парк заполняется татарами. Начинается бой.

Из дворца выбегают Вацлав и Мария. В это время в парк стремительно врывается хан Гирей. Вацлав бросается на хана и падает, убитый Гиреем. Хан подходит к Марии и останавливается, поражённый её красотой. У Гирея большой гарем прекрасных жён, но он никогда не видел такой красавицы.

2. Крым. Бахчисарай. Гарем хана Гирея в Бахчисарайском дворце. Утро. Молодые красавицы, жёны хана, гуляют, играют. Среди жён первая – прекрасная грузинка Зарема. Звучат боевые трубы – это после похода возвращается домой Гирей. Жёны хана с волнением встречают своего господина. За Гиреем на носилках несут Марию. Жёны Гирея с любопытством смотрят на Марию. Она испуганно оглядывается по сторонам. Её уносят. Зарема радостно встречает своего господина. Танцуют жёны хана. Но хан ничего не видит и не слышит. Он не слушает Зарему, не отвечает ей. Он думает только о Марии, он любит только её. Зарема в отчаянии.

3. Покои Марии в Бахчисарайском дворце. Мария вспоминает о прошлом, тоскует по родине. Входит Гирей. Напрасно хан говорит Марии о своей любви. Она не любит его. Гирей понимает, что здесь его сила и власть не помогут ему. Он уходит. Снова и снова Мария вспоминает свою родину, свой дом, Вацлава. Вечер. Служанка ведёт Марию к постели. Мария ложится спать. Вдруг в покоях Марии появляется Зарема. Она рассказывает Марии о своей любви к Гирею и говорит, что она не может жить без любви Гирея. Вдруг Зарема видит на полу шапку Гирея, значит, решает она, он был здесь. В порыве ревности Зарема убивает Марию ударом кинжала. Вбегает Гирей и в отчаянии останавливается перед телом Марии. Он готов убить Зарему, но она сама идёт навстречу своей смерти. Тогда Гирей решает, что она должна умереть другой смертью.

4. Двор во дворце Гирея. Гирей не может забыть Марию. Ни новые походы, ни прекрасные жёны гарема не радуют его. Военачальник Нурали приводит к хану новых пленниц. Но он не обращает внимания на них. Не смотрит он и на Зарему, которую ведут на казнь. Гирей идёт туда, где по его приказу в память о Марии воздвигнут мраморный фонтан.

Эпилог. У фонтана. Гирей стоит на коленях у фонтана. Ночь. Появляется видение Марии. Наступает утро. Видение исчезает. Одинокий хан продолжает стоять на коленях у фонтана.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Почему в замке собрались гости?

а) потому что Вацлав хочет встретиться с отцом Марии

б) потому что у Марии сегодня день рождения

в) потому что здесь сегодня большой праздник

2. Где встречаются Мария и её жених Вацлав?

а) на балконе

б) в парке

в) в костёле

3. Когда становится известно, что татары окружили замок?

а) когда гости танцуют полонез

б) когда в парке появляется польский воин

в) когда Мария и Вацлав увидели одного татарина в парке

4. Как погибает Вацлав?

а) в борьбе с ханом Гиреем

б) в бою с татарами

в) случайно, от руки польского воина

5. Какое впечатление производит красота Марии на хана Гирея?

а) не производит никакого впечатления

б) хан Гирей поражён красотой Марии

в) он остался равнодушен к красоте Марии

6. Как проводят время жёны хана Гирея в его отсутствие?

а) занимаются гимнастикой

б) выполняют разную домашнюю работу

в) гуляют, играют, отдыхают

7. Как жёны Гирея встречают появление Марии в гареме?

а) с любопытством

б) с радостью

в) с недоумением

8. Какие чувства испытывает Гирей к Зареме при встрече?

а) чувство любви

б) никаких чувств

в) чувство признательности

9. О чём думает Гирей после разговора с Марией?

а) о том, что он не сможет полюбить Марию

б) о том, что Мария любит его

в) о том, что сила и власть не помогут ему завоевать любовь Марии

10. О чём Зарема рассказывает Марии?

а) о своей страстной любви к хану Гирею

б) о том, что хан Гирей её любит

в) о том, что она неревнивая

11. Почему Зарема убивает Марию?

а) потому что ревнует Гирея к Марии

б) потому что Мария моложе Заремы

в) потому что Мария красивее Заремы

12. Что испытывает Гирей, увидев убитую Заремой Марию?

а) он не верит, что Мария мертва

б) он не верит, что Зарема убила Марию

в) он в отчаянии

13. Как переживает хан Гирей смерть Марии?

а) он не может забыть Марию

б) он быстро забывает Марию

в) он убивает себя

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Борис Годунов»

Модест Петрович Мусоргский положил в основу оперы гениальное произведение А. С. Пушкина «Борис Годунов», в котором была показана не только трагедия совести преступного царя (поэт придерживается версии о виновности Бориса в убийстве царевича Димитрия), но прежде всего – конфликт между народом и царём. Народ показан как решающая сила истории.

Сюжет трагедии так заинтересовал композитора, что «он уже ни о чём не мог думать и всё другое оставил» (В. Стасов). Либретто Мусоргский написал почти молниеносно. Сочинение музыки двигалось тоже достаточно быстро: начав работу над оперой в сентябре 1868 года, композитор уже в декабре 1869 года закончил её. Но оперу дважды пришлось перерабатывать, так как дирекция императорских театров не принимала её к постановке из-за бунтарской направленности. Только в 1874 году в изменённом виде «Борис Годунов» был поставлен в Мариинском театре в Петербурге. В московском же Большом театре опера впервые была показана только в декабре 1888 года.

Опера «Борис Годунов» – народная музыкальная драма. Мусоргский развил и усилил роль народа, сделав его главным героем, поэтому значительное место в опере принадлежит хоровым сценам. Центральная идея оперы – непримиримая вражда народа и царя. Отношение народа к Борису и царской власти даётся в развитии. Личная трагедия Бориса неразрывно связана с отношением к нему народа. Нарастание народного протеста приводит к постепенно усиливающемуся одиночеству Бориса, которое предрешает его гибель.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Борис Годунов – русский царь.

Фёдор, Ксения – дети Бориса.

Мамка  – нянька Ксении.

Василий Иванович Шуйский – князь.

Андрей Щелканов – думский дьяк.

Пимен – монах-летописец.

Григорий самозванец – беглый монах, выдающий себя за царевича Димитрия.

Марина Мнишек – дочь польского воеводы Сандомирского.

Варлаам, Мисаил – бродяги.

Хозяйка корчмы .

Рангони – тайный иезуит.

Юродивый.

Приставы.

Хрущов – боярин.

Народ.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Пролог. Новодевичий монастырь в Москве. Здесь находится боярин Борис Годунов. После смерти бездетного царя Фёдора, сына Ивана Грозного, царём должен стать Борис. У стен монастыря собирается народ. Выходит пристав. Он заставляет народ встать на колени и просить боярина Бориса стать царём. Народ выполняет приказ, но многие не понимают, зачем это нужно. Один крестьянин спрашивает другого: «Митюха, а Митюха! Чего орём?» – «Почём я знаю», – отвечает Митюха. Постепенно народ перестаёт упрашивать Бориса. Но пристав угрожает, и народ снова начинает уговаривать Бориса. Выходит дьяк Щелканов и сообщает, что Борис не соглашается стать царём.

На площади в Кремле. Колокольный звон. Народ ждёт выхода Бориса, который, наконец, дал согласие стать царём. Борис и другие бояре направляются в Архангельский собор. Там Борис будет провозглашён царём. У Архангельского собора Борис останавливается: он с тревогой думает о будущем, его мучают тяжёлые предчувствия. Но никто не должен заметить тревоги царя – вокруг враги. Борис овладевает собой, и торжественное шествие продолжается.

1. Чудов монастырь. Ночь. Монах Пимен пишет летопись государства Российского. Он вспоминает о последних событиях в государстве, о том, что Годуновым был убит законный наследник престола, родной брат царя Фёдора – царевич Димитрий. Просыпается молодой монах Григорий. Он расспрашивает Пимена о царевиче и, узнав, что Димитрий был ему ровесником, принимает дерзкое решение бежать из монастыря и стать Самозванцем – назваться Димитрием и бороться с Борисом за власть.

2. В корчме на литовской границе. Сюда вместе с двумя бродягами, Мисаилом и Варлаамом, приходит Григорий. Бродяги веселятся, а Григорий расспрашивает хозяйку корчмы о дороге на Литву, где он надеется скрыться и, объявив себя царевичем, найти поддержку своим замыслам в Польше. Из разговора с хозяйкой Григорий узнаёт, что на дорогах кого-то ищут. В это время в корчме появляются приставы. Они внимательно расспрашивают бродяг, кто они и откуда. Приставы показывают указ о розыске беглого монаха Гришки Отрепьева. Григорий, догадавшись, что в указе говорится о нём, просит дать ему прочитать указ вслух. Желая скрыть, что в указе перечислены его приметы, Григорий называет приметы одного из бродяг, Варлаама. Варлаам требует дать ему самому прочитать указ. Пока он медленно читает, Григорий выпрыгивает в окно и убегает.

3. Царские покои в Кремле. Дочь Бориса – царевна Ксения – плачет над портретом умершего жениха. Царевич Фёдор – сын Бориса – рассматривает географическую карту государства Российского. Мамка Ксении занята рукоделием. Чтобы утешить Ксению, она запевает песню, а Фёдор затевает игру. В это время входит Борис. Он ласково здоровается с детьми, утешает дочь, вместе с сыном рассматривает карту. Но и здесь мрачные мысли преследуют Бориса. «Достиг я высшей власти, шестой уж год я царствую спокойно, но счастья нет моей измученной душе!» – горестно восклицает Борис. Ужасное бедствие обрушилось на Русь: народ голодает, люди проклинают имя царя, и совесть мучает Бориса – он часто видит призрак убитого царевича.

Приходит боярин Шуйский. Борис узнаёт от Шуйского о появлении в Литве Самозванца, выдающего себя за Димитрия. Польский король, дворяне и папа Римский – за него. Он угрожает походом на Москву. Борис хочет ещё раз убедиться в том, что убитый в Угличе мальчик был царевичем Димитрием. С ужасом слушает Борис Шуйского, который подробно рассказывает, как был убит ребёнок. Оставшись один, Борис молится и просит Бога «помиловать душу преступного царя».

4. Сандомирский замок в Польше. Самозванец занят подготовкой похода на Москву.

Покои Марины Мнишек в замке. Марина одевается к предстоящему празднику. Холодная и равнодушная, она готова выйти замуж за Самозванца, если ему удастся стать русским царём, используя имя Димитрия. Она мечтает о славе и власти. Посланец Ватикана иезуит Рангони требует, чтобы Марина любыми средствами торопила влюблённого в неё Григория с походом на Москву. С помощью Самозванца иезуит рассчитывает отдать Москву под власть Польши и Ватикана.

Сад в Сандомирском замке. Фонтан. Лунная ночь. С нетерпением ожидает Григорий Марину. Он страстно влюблён в неё. Теперь мысли о походе на Москву и борьба с Борисом отходят на второй план. Появляется Марина. Самозванец бросается к ней со словами любви и нежности, но красавица останавливает его: «Нет, не для речей любовных, не для бесед пустых и вздорных я пришла к тебе… Меня не удивят ни жертвы, ни даже смерть твоя из-за любви ко мне». Напрасно Самозванец пытается пробудить чувства в Марине. Она мечтает лишь о власти. Оскорблённый этим, Григорий заявляет, что он действительно царевич и что готов стать во главе войска и идти на Москву, но когда станет царём, он не простит Марине её расчётливую холодность. Теперь Марина старается убедить Григория в своей любви.

5. Москва. Раннее зимнее утро. Народ обсуждает слухи о победах Самозванца над войском Бориса. Вбегает Юродивый, окружённый мальчиками. Они отнимают у него копеечку. Из собора выходит царь. Народ просит у царя хлеба: «Хлеба, хлеба! Дай голодным хлеба, хлеба!» Юродивый жалуется царю на мальчишек и просит: «Вели-ка их зарезать, как ты зарезал маленького царевича». Борис не разрешает боярам схватить Юродивого. «Молись за меня, блаженный…» – просит царь. Но Юродивый отвечает, что нельзя молиться за царя-убийцу.

В Кремле идёт заседание: думают, что делать с Самозванцем, если его поймают. Бояре жалеют, что с ними нет Василия Шуйского, умного и хитрого политика. Входит Шуйский и рассказывает, что недавно он видел, как царь Борис, которого мучает совесть, разговаривал с призраком убитого царевича. В это время с криком «Чур, дитя!» вбегает Борис. Овладев собой, Борис проходит на царское место и обращается к боярам с просьбой помочь ему в борьбе с Самозванцем. Шуйский, прерывая его, предлагает выслушать старца, который хочет рассказать великую тайну. Пимен рассказывает о чуде, которое произошло на могилке Димитрия: слепой пастух стал видеть под влиянием чудотворной силы младенца. Услышав об этом, Борис, которого мучает совесть, теряет сознание. Придя в себя и предчувствуя близкую смерть, Борис зовёт к себе сына и завещает ему не доверять боярам, беречь царство, строго наказывать изменников и прислушиваться к мнению народа. Указывая на сына, Борис говорит боярам: «Вот царь, вот царь ваш». С этими словами Борис умирает.

Поляна в лесу. Ночь. Восставшие приводят схваченного ими боярина Хрущова. Крестьяне издеваются над ним, вспоминая все обиды и унижения, которые они терпели от него. На поляне появляется группа беглых монахов. Среди них Варлаам и Мисаил. Монахи рассказывают о жестокости царя Бориса, о казнях и расправах на Руси. Гнев восставших растёт. Звучат слова: «Смерть, смерть Борису!» Появляются иезуиты, которые идут впереди отряда Самозванца. Появление чужеземцев ещё более озлобляет восставших. Они хватают иезуитов и собираются расправиться с ними. На поляну выезжает окружённый войском Самозванец. Народ приветствует его, принимая за царевича Димитрия. Самозванец освобождает боярина Хрущова и иезуитов. Обещая восставшим милость и защиту, Самозванец призывает их идти на Москву. Восставшие присоединяются к армии Самозванца. На поляне появляется Юродивый. С болью говорит он о тяжёлой судьбе и новых бедах русского народа.

КОММЕНТАРИЙ

Версия – по поводу убийства царевича Димитрия (младшего брата царя Фёдора, сына царя Ивана Грозного) существуют две версии: 1) погиб в результате несчастного случая, 2) был убит по приказу Бориса Годунова.

Мамка – кормилица-нянька.

Дума – представительное собрание в России.

Дьяк – чиновник средневековой Руси.

Бродяга (здесь) – человек, скрывающийся от преследования и вынужденный менять место жительства и скрывать своё имя.

Корчма – на Украине и в Белоруссии: трактир, постоялый двор с продажей крепких напитков.

Иезуит – монах, член воинствующего католического ордена, целью которого является утверждение власти церкви.

Юродивый – в православии: нищий-сумасшедший, по мнению верующих, особо отмеченный Богом – святостью, даром предсказания.

Пристав – должностное лицо, приставленное к какому-либо делу для надзора; младший полицейский чин.

Боярин (мн. ч. бояре) – в Московской Руси: лицо, принадлежащее к высшему сословию.

папа Римский – глава католической церкви.

Покои – жилые комнаты.

Чур (устаревшее) – возглас, означающий запрет касаться чего-либо, переходить за какую-либо черту.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Зачем у ворот Новодевичьего монастыря собирается народ?

а) чтобы просить боярина Бориса стать царём

б) чтобы отмечать праздник

в) чтобы посоветоваться, кого избрать царём

2. Что сообщает народу дьяк Щелканов?

а) что поляки подошли к Москве

б) что боярин Борис не соглашается стать царём

в) что нужно опять собирать подать

3. Кого или чего ждёт народ на площади в Кремле?

а) дьяка Щелканова с новостями

б) монаха-летописца

в) выхода боярина Бориса

4. Почему Борис останавливается у входа в Архангельский собор?

а) потому что у него вдруг появляется тяжёлое предчувствие

б) потому что он хочет поговорить с народом

в) потому что ему кажется, что он видит призрак убитого царевича

5. Чем занят монах Пимен?

а) он вспоминает свою молодость

б) он пишет летопись государства Российского

в) он вспоминает о царевиче Димитрии

6. О чём вспоминает монах Пимен?

а) о своей молодости

б) о молодости царевича Димитрия

в) о последних событиях в государстве

7. О чём узнаёт молодой монах Григорий из рассказа монаха Пимена?

а) о том, что боярин Борис согласился стать царём

б) о том, что царевич был его ровесником

в) о том, что он не похож на царевича Димитрия

8. Какое решение принимает монах Григорий?

а) остаться монахом и жить в монастыре

б) бежать из монастыря и стать самозванцем

в) продолжить писать летопись государства Российского вместе с Пименом

9. О чём расспрашивает Григорий хозяйку корчмы?

а) о дороге на Москву

б) о дороге на Польшу

в) о дороге на Литву

10. Кто появляется в корчме?

а) приставы

б) бродяги

в) литовские воины

11. Почему указ попадает в руки Григория?

а) потому что только он умел читать

б) потому что пристав попросил его прочесть указ вслух

в) потому что Григорий понял, что речь в указе идёт о нём

12. Как Григорию удаётся скрыться?

а) он прыгает в окно

б) он обманывает приставов

в) он указывает на Мисаила и спокойно уходит

13. Что делает царевна Ксения?

а) она вышивает

б) она читает библию

в) она вспоминает жениха

14. Почему Борис невесел?

а) потому что понимает, как трудно воспитать сына

б) потому что жалеет дочь

в) потому что его преследуют мрачные мысли

15. О чём узнаёт Борис от Шуйского?

а) о появлении в Литве Самозванца

б) об измене бояр

в) о том, что народ недоволен правлением Бориса

16. Почему Борис просит Шуйского ещё раз рассказать, как погиб царевич?

а) потому что хочет убедиться в том, что царевич погиб

б) потому что хочет знать подробности гибели царевича

в) потому что царевич очень дорог ему

17. Как реагирует Борис на рассказ Шуйского?

а) начинает плакать

б) молится Богу

в) не верит Шуйскому

18. Чем занимается Самозванец в Польше?

а) начинает готовиться к походу на Москву

б) старается получить поддержку других государств

в) обучает польское войско

19. О чём мечтает Марина Мнишек?

а) о мире между Москвой и Польшей

б) о любви Григория

в) о славе и власти

20. Чего требует от Марины Рангони?

а) скорее выйти замуж за Григория

б) ускорить поход на Москву

в) не спешить со свадьбой

21. Как влияет любовь Самозванца к Марине на его планы?

а) теперь он не думает о походе на Москву

б) любовь вдохновляет его на захват Москвы

в) он хочет жениться на Марине в Польше

22. Какой разговор происходит между Мариной и Григорием в саду?

а) они клянутся друг другу в вечной любви

б) Марина не хочет слушать любовные речи

в) Марина отказывает Григорию в своей любви

23. О чём говорят бояре на заседании в Кремле?

а) о сборе войска против поляков

б) о том, что сделать с Самозванцем, если его поймают

в) о руководителе русского войска

24. О чём рассказывает Шуйский?

а) о слухах, связанных с Самозванцем

б) о муках совести Бориса

в) о возможном выступлении народа против бояр

25. Что прерывает рассказ Шуйского?

а) крики народа

б) появление царя Бориса

в) слова Юродивого

26. О чём просит бояр Борис?

а) о том, чтобы собрать войско против Литвы

б) о том, чтобы помочь в борьбе с Самозванцем

в) о том, чтобы наказать Юродивого

27. Что предлагает Шуйский, прерывая речь Бориса?

а) послушать старца о чуде

б) помочь голодающему народу

в) составить план обороны Москвы

28. О чём рассказывает летописец Пимен?

а) о чуде на могиле царевича

б) о настоящей смерти Димитрия

в) о скором приходе поляков

29. Что происходит с Борисом, после того как он услышал рассказ Пимена?

а) он теряет сознание

б) он хочет уйти от Божьего суда

в) он плохо себя чувствует

30. Что происходит в лагере восставших?

а) восставшие издеваются над боярином Хрущовым

б) восставшие не знают, куда идти дальше

в) восставшие ждут поляков

31. О чём рассказывают бродяги Варлаам и Мисаил?

а) о встрече с польским войском

б) о намерениях литовцев

в) о жестокости царя Бориса

32. Как реагируют на это восставшие?

а) кричат: «Смерть, смерть Борису!»

б) впадают в уныние

в) не очень верят бродягам

33. Как встречают восставшие Самозванца?

а) берут его в плен

б) приветствуют Самозванца

в) не обращают на него внимания

34. Что обещает им Самозванец?

а) милость и защиту

б) хлеба и денег

в) убить Бориса

35. О чём говорит Юродивый?

а) о том, что убийцу накажут

б) о том, что царь Борис не виноват

в) о новых бедах русского народа

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Дон Карлос»

Опера «Дон Карлос» – одно из самых ярких произведений великого итальянского композитора Джузеппе Верди (1813–1901), написанное на сюжет одноимённой трагедии (1787) немецкого писателя Фридриха Шиллера (1759–1805).

В основе сюжета трагедии Ф. Шиллера – события в Испании в XVI веке и история взаимоотношений наследника испанского престола Дона Карлоса, его отца – короля Филиппа II и мачехи – королевы Елизаветы. Наследник испанского престола Дон Карлос прибывает с испанским посольством во Францию для заключения мира. Кончилась длительная война между Испанией и Францией. Чтобы укрепить связи между странами, французский король решается на брак своей дочери Елизаветы и Дона Карлоса – сына испанского короля Филиппа II. Впервые жених и невеста встречаются в лесу, когда Елизавета возвращается с охоты. Дон Карлос признаётся Елизавете в любви; его признание вызывает у неё ответное чувство. Всё обещает им счастье: мир подписан. Во дворце праздник. И вдруг совершенно неожиданно король Филипп II сам предлагает Елизавете свою руку и трон Испании. Дон Карлос в отчаянии – отец отнимает у него счастье. Елизавета не принимает предложение короля: она – невеста Карлоса и любит его. Но Филипп II грозит опять начать войну. И чтобы сохранить мир и счастье своей страны, Елизавета соглашается на этот брак. После заключения брака король запрещает Карлосу встречаться с Елизаветой.

Опера «Дон Карлос» сохранила политическую направленность драмы Ф. Шиллера. Дж. Верди в своей опере ярко показал необходимость борьбы с тиранией во всех её проявлениях.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Филипп II – король Испании.

Дон Карлос – сын Филиппа II, наследник испанского престола.

Родриго ди Поза – маркиз.

Великий инквизитор.

Елизавета Валуа – королева Испании.

Принцесса Эболи.

Графиня Д’Аранбер – придворная дама.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. В монастыре Сан-Джусто. Здесь молятся король Испании Филипп II и королева Елизавета.

Во дворе замка Эскуриал. Дон Карлос ждёт своего близкого друга – маркиза Родриго ди Позу. Появляется ди Поза. Он только что вернулся из Фландрии и теперь рассказывает Карлосу о страданиях народа, находящегося под игом Испании. Ведь Дон Карлос является одним из организаторов заговора против короля Филиппа II во Фландрии. Но Дон Карлос почти не слушает друга. То, что совсем недавно так его волновало, теперь совершенно его не интересует. Сейчас все его мысли заняты королевой Елизаветой, его бывшей невестой, женой его отца, короля Филиппа II. Наконец, Дон Карлос открывает Родриго тайну своей любви к королеве. Ди Поза понимает, что эта любовь может принести другу несчастье, поэтому он старается убедить Карлоса побороть своё чувство к Елизавете. Народ Фландрии стонет под игом Испании, и сейчас нужно отдать все силы борьбе за свободу Фландрии.

Раздаются удары колокола. Из монастыря Сан-Джусто выходит процессия. Впереди идут король и королева. Королева видит Карлоса. Взволнованная этой встречей, Елизавета быстро уходит. Её сопровождают придворные дамы. Дон Карлос обращается к ди Позе с просьбой помочь ему.

Дворец королевы. В ожидании королевы придворные дамы развлекаются. Появляется печальная Елизавета. Принцесса Эболи хочет узнать тайну этой печали. Она внимательно следит за королевой. Родриго ди Поза передаёт королеве послание от её матери – королевы Франции и вместе с ним записку от Карлоса. Родриго просит королеву поддержать Карлоса, оказать ему внимание. Сначала Елизавета колеблется, но потом, наконец, решается на встречу, о которой её просит Дон Карлос. Принцесса Эболи слышит отдельные слова из беседы королевы и маркиза, она понимает, что разговор идёт о любовных страданиях Карлоса. Она уверена, что причина печали Карлоса – его тайная любовь к ней. Она решает сама назначить свидание Карлосу.

В одной из комнат дворца встречаются Елизавета и Дон Карлос. Дон Карлос просит Елизавету убедить отца в том, что ему, Карлосу, необходимо покинуть Испанию и получить в своё владение Фландрию. Елизавета призывает наследника Филиппа II к терпению, ласково называет его сыном. Дон Карлос уже не может сдержать своих чувств, он падает к ногам королевы и молит её о любви. Но Елизавета говорит о долге королевы. В отчаянии Дон Карлос убегает.

Узнав, что Дон Карлос встречался с королевой, Филипп отправляет в изгнание маркизу Д’Аранбер, ближайшую подругу королевы, которая, вопреки его приказу, оставила королеву наедине с Карлосом. Он приказывает маркизе до рассвета покинуть страну. Елизавета нежно прощается со своей подругой и уходит вместе с ней, чтобы проводить её в изгнание. Филипп останавливает Родриго ди Позу. Маркиз смело говорит королю о положении во Фландрии. Он требует прекратить казни и разорение народа. Филиппу нравится смелый и честный ди Поза. И король рассказывает ему о своих подозрениях. Но ди Поза думает только о том, чтобы помочь Карлосу и Елизавете осуществить планы освобождения Фландрии.

2. В саду королевы. Сюда на свидание с королевой приходит счастливый Дон Карлос. Он ещё не знает, что записка, которую он получил, была написана принцессой Эболи. Лунная ночь. Появляется женская фигура. Дон Карлос думает, что это королева, бросается к ней и горячо говорит ей о своей любви. И вдруг он видит, что перед ним принцесса Эболи. Дон Карлос понимает, что тайна его любви раскрыта. Он в отчаянии. А Эболи грозит отомстить королеве и Карлосу. Появляется Родриго ди Поза. Он слышит, как Эболи клянётся отомстить Карлосу и королеве, и собирается убить её, чтобы спасти своего друга. Но Дон Карлос удерживает ди Позу, и Эболи скрывается. Родриго просит Карлоса передать ему секретные бумаги о заговоре, который готовится во Фландрии. Дон Карлос сначала отказывается, потому что знает, что его друг стал любимцем короля. Но Родриго так горячо просит, что Дон Карлос, наконец, отдаёт ди Позе тайные списки заговорщиков и план восстания.

3. На площади перед собором толпа народа. придворные идут сюда как на праздник. Сегодня здесь состоится казнь еретиков. Ведут осуждённых. За ними следует Великий инквизитор. Неожиданно дорогу королю преграждает группа депутатов из Фландрии. Их привёл сюда Дон Карлос. Филипп поражён, увидев среди этой группы своего сына. Депутаты просят Филиппа дать свободу Фландрии. Король грозит наказать фламандцев. Тогда Дон Карлос, обнажив шпагу, клянётся быть защитником Фландрии. Филипп приказывает обезоружить его, но никто не осмеливается сделать это. И вдруг из группы придворных выходит Родриго ди Поза и обезоруживает Карлоса.

4. В кабинете короля Филиппа. Ночь. Король не спит. Он в глубоком раздумье. Мысли о неверности королевы, о близкой смерти, об одиночестве не оставляют его в покое. Единственный сын и наследник престола в тюрьме. Входит Великий инквизитор. Король просит у него совета и помощи: простит ли его Бог, если он должен будет казнить своего сына. Великий инквизитор считает, что Карлоса необходимо казнить в интересах церкви и трона. Великий инквизитор также требует казни маркиза ди Позы, который, по словам Великого инквизитора, является главным врагом испанского престола и святой церкви. Король соглашается. Появляется Елизавета. Она говорит, что кто-то похитил её шкатулку с драгоценностями. И вдруг она видит свою шкатулку в руках короля. Филипп открывает её и среди драгоценностей находит портрет Карлоса. Король обвиняет Елизавету в супружеской неверности и покидает кабинет. Входит Эболи. Она не может скрыть своей вины перед королевой и говорит, что это она передала шкатулку королю. Елизавета приказывает Эболи уйти.

5. В тюрьме. Здесь Дон Карлос ждёт приговора. Входит ди Поза и радостно говорит Карлосу о близкой свободе, потому что он, ди Поза, взял вину Карлоса на себя. Ди Поза напоминает Карлосу о клятве, которую они дали, обещая бороться за свободу Фландрии. Раздаётся выстрел. Стреляли слуги инквизиции. Ди Поза умирает на руках у Карлоса. В тюрьму приходит король. Он хочет простить сына и вернуть ему свободу, но Дон Карлос гневно обвиняет Филиппа в убийстве. Около тюрьмы собирается народ. Народ требует освободить Карлоса. Жизнь короля в опасности. Но вдруг появляется Великий инквизитор и заставляет толпу восставших покорно опуститься на колени.

6. Монастырь Сан-Джусто. Здесь происходит последняя встреча и прощание Дона Карлоса и Елизаветы. Елизавета помогла ему бежать из тюрьмы, и теперь он тайно уезжает во Фландрию. Неожиданно появляются король, Великий инквизитор и придворные. Филипп приказывает схватить Карлоса. Дон Карлос закалывается. Елизавета падает без чувств.

КОММЕНТАРИЙ

Еретик – последователь религиозного учения, противоречащего церковным догмам.

Инквизиция – организация в католической церкви, отличавшаяся крайней жестокостью в борьбе с врагами церкви.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Как случилось, что невеста Карлоса Елизавета стала женой Филиппа II, короля Испании?

a) Дон Карлос разлюбил Елизавету

б) Елизавета разлюбила Карлоса

в) Елизавету полюбил Филипп II

2. О чём рассказывает Карлосу друг его детства маркиз ди Поза, вернувшись из Фландрии?

a) о своём путешествии

б) о страданиях народа Фландрии

в) о желании вернуться на родину

3. Как отнёсся ди Поза к рассказу Карлоса о его тайной любви к королеве?

a) ди Поза считает, что эта любовь может принести несчастье Карлосу

б) он говорит, что давно знал о любви Карлоса к Елизавете

в) ди Поза предупреждает, что за свою любовь надо бороться

4. О чём просит Дон Карлос ди Позу?

a) о том, чтобы ди Поза рассказал Елизавете о его любви к ней

б) о том, чтобы ди Поза поговорил с Филиппом II о его любви к Елизавете

в) о том, чтобы ди Поза передал записку Елизавете

5. Почему принцесса Эболи внимательно следит за королевой?

a) потому что хочет узнать тайну печали Елизаветы

б) потому что её всегда интересовала жизнь королевы

в) потому что Филипп II попросил её об этом

6. Зачем Родриго ди Поза приходит к королеве?

a) чтобы рассказать о своём недавнем путешествии во Фландрию

б) чтобы поздравить королеву с праздником

в) чтобы передать королеве послание от её матери

7. Как реагирует королева Елизавета на письмо Карлоса и уговоры ди Позы?

a) решается на встречу с Дон Карлосом

б) категорически отказывается от встречи с Карлосом

в) откладывает встречу с Карлосом

8. Что поняла принцесса Эболи из подслушанного ею разговора?

a) что Дон Карлос очень любит Елизавету

б) что Родриго ди Поза неравнодушен к королеве

в) что причина страданий Дона Карлоса – его любовь к Эболи

9. О чём говорят Дон Карлос и Елизавета при встрече?

a) о любви Елизаветы к Карлосу

б) о проблемах в отношениях отца и сына

в) о том, что Карлосу необходимо уехать из Испании

10. Какое решение принимает король, узнав о свидании Дона Карлоса с Елизаветой?

a) отправить в изгнание ближайшую подругу Елизаветы

б) выслать из Испании своего сына

в) поговорить с сыном о реформах во Фландрии

11. Как королева узнала, кто передал шкатулку королю?

a) она догадалась сама

б) ей рассказала обо всём Эболи

в) она подозревает Дона Карлоса

12. О чём рассказал король маркизу ди Позе?

a) о своих подозрениях

б) о делах в королевстве

в) о реформах во Фландрии

13. О чём думает ди Поза после разговора с королём?

a) о том, что Карлосу необходимо быть осторожным

б) о своей мечте стать правителем Фландрии

в) о возможности помочь Карлосу и королеве Елизавете

14. Почему Дон Карлос встречает в саду королевы принцессу Эболи?

a) потому что они одновременно хотели встретиться с королевой

б) потому что это принцесса Эболи написала записку

в) потому что Дон Карлос перепутал время свидания

15. Почему Дон Карлос испытывает отчаяние, когда видит перед собой Эболи?

a) потому что он понимает: записку писала не Елизавета

б) потому что он не хотел встретить Эболи в саду королевы

в) потому что он понимает: тайна его любви раскрыта

16. Какое решение принимает ди Поза, услышав клятву мести Эболи?

a) убить принцессу Эболи

б) рассказать обо всём королю

в) рассказать обо всём королеве Елизавете

17. О чём просит ди Поза Карлоса?

a) о том, чтобы Дон Карлос передал ему секретные бумаги о заговоре

б) о том, чтобы Дон Карлос забыл королеву Елизавету

в) о том, чтобы Дон Карлос поговорил с принцессой Эболи о заговоре

18. Что должно было произойти на площади перед собором?

a) народный праздник

б) казнь еретиков

в) выступление короля

19. Как отнёсся король к требованиям и действиям Карлоса?

a) обещал наказать фламандцев и приказал обезоружить своего сына

б) согласился с требованиями фламандцев и обещал дать свободу Фландрии

в) объяснил Карлосу незаконность требований фламандцев

20. О чём думает король ночью в своём кабинете?

a) о свободе Фландрии

б) о близкой смерти, о неверности королевы

в) о своей любви к сыну

21. Чего требует от короля Великий инквизитор?

a) больших денег

б) казни маркиза ди Позы

в) свободу Фландрии

22. Как попадает к королю шкатулка с драгоценностями королевы?

a) шкатулку передала принцесса Эболи

б) шкатулку украл, а потом передал королю маркиз ди Поза

в) шкатулку принёс придворный

23. В чём обвиняет король королеву, когда находит портрет Дона Карлоса?

a) в супружеской неверности

б) в том, что она взяла шкатулку у Дона Карлоса

в) в невнимательности

24. Как погибает ди Поза?

a) в борьбе за свободу Фландрии

б) от руки придворного

в) от выстрела слуги инквизиции

25. Зачем в тюрьму приходит король?

a) чтобы простить сына и вернуть ему свободу

б) чтобы попрощаться с сыном перед казнью

в) чтобы передать прощальные слова королевы

26. Почему жизнь короля оказалась в опасности?

a) потому что народ Фландрии восстал против короля

б) потому что народ требует освободить Карлоса

в) потому что Великий инквизитор требует наказать Филиппа II

27. Кто спасает короля?

a) королева Елизавета

б) принцесса Эболи

в) Великий инквизитор

28. Что происходит в монастыре Сан-Джусто?

a) Дон Карлос и Елизавета просят их обвенчать

б) королева выражает желание стать монахиней

в) Дон Карлос закалывается

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Балет «Дон Кихот»

Балет «Дон Кихот» создан композитором Людвигом Фёдоровичем Минкусом (1827–1917). Либретто написал балетмейстер Большого театра М. Петипа по роману великого испанского писателя М. Сервантеса (1547–1616). М. Петипа был и первым постановщиком балета на сцене Большого театра.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Дон Кихот – странствующий рыцарь.

Санчо Панса – оруженосец Дон Кихота.

Лоренцо – трактирщик.

Китри – дочь трактирщика.

Базиль – цирюльник.

Гамаш – богатый дворянин.

Действие балета происходит в XVI веке в Испании.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Пролог. Дон Кихот, начитавшись рыцарских романов, отправляется странствовать, чтобы громкими подвигами прославить своё имя. Оруженосцем он назначает преданного ему Санчо Пансу.

1. В Барселоне праздник. Дочь трактирщика Китри разговаривает с влюблённым в неё цирюльником Базилем. Отец Китри, Лоренцо, увидев их вместе, прогоняет Базиля. Он хочет выдать дочь за богатого дворянина Гамаша. Но Китри наотрез отказывается подчиниться воле отца.

На площадь въезжает Дон Кихот со своим оруженосцем Санчо Пансой. Увидев трактирщика, Дон Кихот решает, что это владелец рыцарского замка, и почтительно приветствует его. Трактирщик отвечает Дон Кихоту тем же и приглашает его к себе. Санчо Панса остаётся на площади. Молодёжь смеётся над ним. Дон Кихот спешит на помощь своему оруженосцу. Увидев Китри, он принимает её за прекрасную Дульцинею, которую он видел в своих мечтах и которую он избрал «дамой своего сердца». Но Китри уже нет. Она убежала с Базилем. Лоренцо, Гамаш и Дон Кихот отправляются разыскивать её.

2. Китри и Базиль скрываются в трактире. Являются Лоренцо, Гамаш и Дон Кихот. Трактирщик хочет немедленно объявить о помолвке Китри с Гамашем. Но Базиль по уговору с Китри разыгрывает сцену самоубийства. Китри рыдает над телом возлюбленного. Дон Кихот в благородном негодовании упрекает трактирщика в жестокосердии и, угрожая оружием, заставляет его дать согласие на брак дочери с цирюльником. Базиль вскакивает. Ему уже не нужно притворяться мёртвым.

На поляне, около мельницы, остановились цыгане. Тут же театр марионеток. Появляются Дон Кихот и Санчо Панса. Хозяин приглашает Дон Кихота посмотреть спектакль. Дон Кихот взволнованно следит за ходом спектакля и, забыв, что это театр, бросается на сцену, чтобы с оружием в руках защитить обиженных и угнетённых. Он ломает сцену, разбрасывает кукол, а увидев мельницы, принимает их за злых волшебников, которых он, Дон Кихот, должен уничтожить. Зацепившись за мельничное крыло, он поднимается в воздух и тяжело падает на землю.

Дон Кихот и Санчо Панса в лесу. Дон Кихоту кажется, что лес полон чудищ, великанов и фей. Он видит Дульцинею, «даму своего сердца», окружённую дриадами и амурами. Санчо Панса спит. Его будит звук охотничьего рога. Это охотятся герцог и герцогиня. Санчо Панса умоляет их помочь охваченному несбыточными мечтами Дон Кихоту. Господа, желая развлечься, приглашают Дон Кихота к себе в замок.

3. В замке герцога. Всё готово к торжественной встрече «странствующего рыцаря». Распорядитель вводит Китри и Базиля. Китри должна исполнить роль Дульцинеи, а Базиль – роль «неизвестного рыцаря». Входят Дон Кихот и Санчо Панса. Их приветствуют и просят занять почётные места. Проходит торжественное шествие. Несут «прекрасную Дульцинею». Увидев «даму своего сердца», Дон Кихот встаёт и направляется к ней. Он хочет освободить её от волшебства. Но для этого ему нужно победить «неизвестного рыцаря». Дон Кихот обнажает меч. Поединок начинается, но тут, запутавшись в своих шпорах, Дон Кихот падает. «Неизвестный рыцарь» уводит Дульцинею. Герцог и придворные хохочут. Праздник продолжается.

КОММЕНТАРИЙ

Цирюльник – парикмахер.

Чудища, великаны, феи, дриады, амуры – сказочные, мифические существа.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Почему Дон Кихот становится «странствующим рыцарем»?

а) потому что хочет прославить громкими подвигами своё имя

б) потому что считает это очень важным делом

в) потому что это очень почётно

2. Кто такой Санчо Панса?

а) знакомый Дон Кихота

б) оруженосец Дон Кихота

в) известный весельчак

3. Кто такая Китри?

а) дочь трактирщика

б) возлюбленная Дон Кихота

в) дочь цирюльника

4. Как относится отец Китри к тому, что его дочь собирается выйти замуж за цирюльника?

а) положительно, так как считает, что цирюльник и его дочь будут хорошей парой

б) отрицательно, так как хочет выдать её за богатого дворянина

в) равнодушно, так как не интересуется делами дочери

5. Как встречаются трактирщик и Дон Кихот?

а) трактирщик приглашает Дон Кихота к себе

б) трактирщик закрывает дверь перед самым носом Дон Кихота

в) трактирщик прогоняет Дон Кихота

6. За кого принимает Дон Кихот Китри?

а) за возлюбленную Санчо Пансы

б) за жену трактирщика

в) за прекрасную Дульцинею

7. Почему Базиль (по уговору с Китри) разыгрывает сцену самоубийства?

а) потому что хочет растрогать сердце отца Китри

б) потому что считает себя неплохим артистом

в) потому что он любит привлекать к себе внимание

8. Как реагирует Дон Кихот на рыдания Китри?

а) упрекает трактирщика в жестокосердии

б) никак не реагирует

в) старается не обращать внимания

9. Как Дон Кихот попадает в театр марионеток?

а) ему посоветовал Санчо Панса

б) его пригласил хозяин театра

в) совершенно случайно

10. Как ведёт себя Дон Кихот в театре?

а) с грустью смотрит на сцену

б) взволнованно следит за действием на сцене

в) хочет сам принять участие в действии на сцене

11. Почему Дон Кихот бросается на ветряные мельницы?

а) потому что ему кажется, что ветряные мельницы двигаются прямо на него

б) потому что ветряные мельницы мешают видеть сцену

в) потому что Дон Кихот принимает мельницы за злых волшебников

12. Что кажется Дон Кихоту в лесу?

а) что Дульцинею окружают дриады и амуры

б) что Санчо Панса его предал

в) что они потеряли дорогу

13. О чём просит Санчо Панса герцога и герцогиню?

а) чтобы ему дали еды и пива

б) чтобы ему дали кров

в) чтобы они помогли Дон Кихоту

14. Почему господа приглашают Дон Кихота в замок?

а) потому что они хотят развлечься

б) потому что они принимают его за настоящего рыцаря

в) потому что им кажется, что Дон Кихот болен

15. К чему готовятся в замке?

а) к новогоднему балу

б) к встрече «странствующего рыцаря»

в) к театральному представлению

16. Какие роли должны исполнить Китри и Базиль?

а) Китри – роль Дульцинеи, а Базиль – роль «неизвестного рыцаря»

б) роли клоунов

в) Китри – роль королевы, а Базиль – роль короля

17. Почему Дон Кихот собирается сразиться с «неизвестным рыцарем»?

а) потому что хочет освободить от волшебства «прекрасную Дульцинею»

б) потому что ему кажется, что рыцарь ненастоящий

в) потому что хочет показать свою смелость

18. Чем заканчивается поединок?

а) победой Дон Кихота

б) победой «неизвестного рыцаря»

в) общим весельем

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Евгений Онегин»

Опера была написана в 1877 году Петром Ильичом Чайковским, который восхищался романом А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Вместе с артистом московского Малого театра А. С. Шиловским композитор создаёт либретто оперы. Приступая к работе, П. И. Чайковский писал: «…я знаю очень хорошо, что сценических эффектов и движения будет мало в этой опере, но общая поэтичность, человечность, простота сюжета в соединении с гениальным текстом заменят с лихвой все недостатки». П. И. Чайковский трудился над этой оперой с большим подъёмом. В своих письмах он рассказывал: «Если была когда-нибудь написана музыка с искренним увлечением, с любовью к сюжету и действующим лицам оного, то это – музыка к “Онегину”».

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Евгений Онегин – молодой столичный аристократ.

Владимир Ленский – поэт, друг Онегина.

Ларина – помещица.

Татьяна Ларина, Ольга Ларина – её дочери.

Няня.

Князь Гремин.

Зарецкий.

Действие происходит в деревенской усадьбе Лариных и в Петербурге в 20‑е годы XIX века.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. Усадьба Лариных.

Старинный дом, окружённый садом. Вечер. У дома, под деревом, хозяйка и няня варят варенье. Из дома доносится пение дочерей Лариной – Татьяны и Ольги. Их юные голоса рождают у матери и у няни воспоминания об ушедшей в прошлое молодости, о её увлечениях. Приходят крестьяне, чтобы по традиции поздравить хозяйку поместья Ларину с окончанием жатвы. По её просьбе они поют и танцуют. Мечтательная Татьяна задумчиво следит за танцующими. Шаловливая хохотушка Ольга весело пляшет вместе с крестьянами. В разгар веселья няня сообщает, что приехал жених Ольги – Ленский. На этот раз Ленский приехал не один, с ним его друг Онегин. Ленский представляет Онегина Лариным. Внимание Онегина привлекает задумчивость, мечтательность и душевная тонкость Татьяны. Он удивлён выбором Ленского. Сам он производит неизгладимое впечатление на Татьяну, которая без колебаний отдаёт ему своё сердце.

Комната Татьяны. Ночь. Татьяна, взволнованная встречей с Онегиным, не может уснуть. Она просит няню рассказать ей о том, как любили в прежние времена. Няня начинает рассказывать, но замечает, что Татьяна её не слушает. Татьяна просит оставить её одну. Все мысли Татьяны заняты Онегиным, который покорил её воображение. Она решается написать ему письмо и раскрыть свои чувства. Она не сомневается, что Онегин – тот человек, которого она втайне ждала всю жизнь. «Ты в сновиденьях мне являлся, незримый, ты мне был уж мил…» – доверчиво пишет она. В душе Татьяны одно за другим сменяются переживания. Незаметно наступает рассвет. «Кончаю! Страшно перечесть… стыдом и страхом замираю… но мне порукой ваша честь, и смело ей себя вверяю…» По просьбе Татьяны няня посылает внука передать письмо Онегину.

В саду усадьбы Лариных звучит песня девушек, собирающих ягоды. В уединённый уголок сада прибегает Татьяна: она очень взволнована – приехал Онегин: он получил её письмо. Сейчас он будет здесь, и она услышит ответ на своё признание. Что ответит он на её письмо? Мучительное раскаяние охватывает девушку: «Ах, для чего, стенанью вняв души больной, не в силах совладать с собой, ему письмо я написала?» Но поздно! – Онегин уже здесь, в саду… Холодно звучит его нравоучение: он не может ответить взаимностью на любовь Татьяны, ему чужды мечты о семейном счастье, он считает себя недостойным её любви и потому советует ей: «Учитесь властвовать собой: не всякий вас, как я, поймёт: к беде неопытность ведёт!»

2. Бал в доме Лариных: празднуют именины Татьяны. В быстром вальсе кружатся пары. Онегин танцует с Татьяной. Он слышит, как гости сплетничают о нём, и сердится на Ленского, который уговорил его приехать на этот бал. «Зачем приехал я на этот глупый бал? Я не прощу Владимиру услугу эту!» Он решает отомстить Ленскому и начинает ухаживать за Ольгой. Ленскому кажется, что Ольга уже не любит его больше. Поведение Онегина возмущает его. Ленский требует объяснения и в ответ на спокойный, иронический тон Онегина в пылу негодования вызывает его на дуэль. Онегин принимает вызов.

3. Раннее морозное утро. Место дуэли. Ленский ждёт Онегина. «Что день грядущий мне готовит? Его мой взор напрасно ловит…» – с тоской и болью думает он о предстоящем поединке. Ленский грустен и задумчив. Его мысли только об Ольге. Наконец, появился Онегин: все готовы к дуэли, но недавние друзья медлят – оба понимают всю случайность, всю нелепость происходящего: «Не засмеяться ль нам, пока не обагрилася рука, не разойтись ли полюбовно?» Но нет! Секунданты разводят противников по местам, Зарецкий даёт знак сходиться. Онегин стреляет первым, Ленский падает. Бросившийся к нему Онегин с ужасом видит, что его друг мёртв.

4. Бал в богатом петербургском особняке. Сюда после длительного путешествия попадает Онегин. Ни путешествия, ни шумная жизнь в аристократическом обществе не разогнали его тоски. Равнодушно смотрит он на танцующих. Среди гостей старый друг Онегина – князь Гремин. Внимание Онегина привлекает дама в малиновом берете. Гремин говорит, что это его жена, что он женат уже около двух лет: «Онегин, я скрывать не стану – безумно я люблю Татьяну. Тоскливо жизнь моя текла, она явилась и зажгла мне солнца луч среди ненастья…»

Гремин представляет Онегина Татьяне. Онегин поражён: он с трудом узнаёт в этой светской даме прежнюю девочку, которой он когда-то читал нравоучения. «Увы, сомненья нет, влюблён я! Влюблён, как мальчик, полный страсти юной!» – с волнением признаётся себе Онегин. Встреча с Онегиным взволновала Татьяну, пробудила далёкие воспоминания. Вскоре вместе с мужем она покидает бал. Онегин чувствует, что только теперь, впервые в жизни, в душе его проснулась любовь!

5. Дом Греминых. Татьяна в своей комнате. У неё в руках одно из писем Онегина с признанием в любви. Сейчас придёт он сам. Татьяна боится этой встречи. Прежняя любовь уже вспыхнула в её душе. Входит Онегин. Он говорит Татьяне о своей любви, просит простить его, мечтает о возможном счастье. С глубокой грустью признаётся Татьяна в том, что и она продолжает любить его, но она жена другого и будет верна своему мужу.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Где происходит первая встреча Евгения Онегина и Татьяны Лариной?

а) в Санкт-Петербурге

б) в имении Евгения Онегина

в) в усадьбе Лариных

2. Кто привозит Онегина к Лариным?

а) жених Ольги – Владимир Ленский

б) петербургский приятель

в) слуга Евгения Онегина

3. Почему Татьяна производит на Онегина большее впечатление, чем Ольга?

а) потому что Онегину кажется, что Татьяна много читает

б) потому что Онегина привлекает задумчивость, мечтательность, душевная тонкость Татьяны

в) потому что Татьяна красивее, чем Ольга

4. Какое впечатление производит Онегин на Татьяну?

а) Онегин ей не понравился

б) он не произвёл на Татьяну никакого впечатления

в) Онегин произвёл на Татьяну неизгладимое впечатление

5. Как Татьяна после встречи с Онегиным проводит ночь?

а) читает всю ночь французский роман

б) быстро засыпает и спит спокойно

в) не спит всю ночь

6. Как ведёт себя Евгений Онегин, после того как Татьяна признаётся ему в любви?

а) он читает Татьяне нравоучения

б) он очень обрадован её признанием

в) он не обратил внимания на письмо Татьяны

7. Как попадает Онегин на бал к Лариным?

а) он был приглашён на именины Татьяны

б) он заехал по пути к другу

в) Ленский пригласил его

8. Что раздражает Евгения?

а) большое количество гостей на балу

б) сплетни за его спиной

в) глупость провинциальных помещиков

9. Почему Онегин начинает ухаживать за Ольгой?

а) потому что ему очень понравилась Ольга

б) потому что он хотел отомстить Ленскому

в) потому что он хотел, чтобы Татьяна начала его ревновать

10. Чем заканчивается ссора друзей?

а) вызовом на дуэль

б) миром

в) откровенным разговором

11. О чём думает Ленский перед дуэлью?

а) о будущем

б) о своей любви к Ольге

в) о дружбе с Онегиным

12. О чём думают друзья перед дуэлью?

а) о том, как отомстить друг другу

б) о том, кто будет стрелять первым

в) о том, чтобы полюбовно разойтись

13. Чем заканчивается дуэль?

а) смертью Онегина

б) смертью Ленского

в) ранением Онегина

14. Зачем Евгений Онегин отправляется в длительное путешествие?

а) чтобы забыть о дуэли

б) чтобы разогнать тоску

в) чтобы увидеть новые места

15. Кого встречает Евгений Онегин на балу в богатом петербургском особняке?

а) Ольгу

б) свою первую любовь

в) Татьяну

16. О чём рассказывает Гремин Онегину?

а) о своих военных походах

б) о своём поместье

в) о своей любви к жене

17. Почему Татьяна покидает бал вскоре после разговора с Онегиным?

а) потому что она очень взволнована встречей с ним

б) потому что ей был очень неприятен разговор с Онегиным

в) потому что она очень устала от этой встречи

18. Где происходила последняя встреча Татьяны и Онегина?

а) в Петербурге на балу

б) в доме Греминых

в) в усадьбе Лариных

19. Как изменилось отношение Онегина к Татьяне?

а) он перестал её замечать

б) он очень сильно полюбил Татьяну

в) он остался равнодушен к ней

20. Что отвечает Татьяна Онегину, когда он говорит о своей любви к ней?

а) что она долго ждала этого разговора

б) что она останется верна своему мужу

в) что ей приятно слышать его признание

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Балет «Жизель»

Балет «Жизель» создан Адольфом Аданом в 1841 году. Либретто написано Т. Готье и Ж. Сен-Жоржем.

Основой для балета послужила старинная поэтическая легенда о «виллисах» – невестах, умерших до свадьбы. В полночь, рассказывает легенда, виллисы выходят из своих могил и танцуют. Горе путнику, который встретится им: охваченные мстительным чувством, виллисы вовлекают его в свой хоровод и кружат в танце, пока он не упадёт замертво.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Жизель – девушка-крестьянка.

Альберт – граф.

Лесничий.

Батильда – невеста Альберта.

Мирта – повелительница виллис.

Виллисы.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. Маленькая тихая деревушка. Здесь живут простые бесхитростные люди. Молоденькая крестьянская девушка Жизель радуется солнцу, синему небу, пению птиц и больше всего счастью любви. Она любит и верит в то, что любима. Напрасно влюблённый в неё лесничий пытается убедить Жизель, что её возлюбленный Альберт, который снимает дом в этой деревушке, не крестьянин, а переодетый дворянин и что он обманывает её. Жизель не хочет слушать лесничего. Она уверена, что Альберт такой же простой крестьянин, как и она, и искренне любит её. Чтобы убедить Жизель, лесничий осторожно пробирается в дом Альберта. Там он находит и уносит с собой шпагу с гербом, принадлежащую Альберту. Теперь Альберту не удастся скрыть своё знатное происхождение. В деревне после охоты останавливаются отдохнуть знатные господа. Крестьяне приветливо встречают богатых гостей. Альберт смущён неожиданной встречей с приехавшими. Это его близкие друзья. Среди них – его невеста Батильда. Он пытается скрыть своё знакомство с ними. В это время лесничий показывает всем шпагу Альберта и рассказывает о его обмане. Жизель потрясена коварством Альберта. Разрушен чистый и ясный мир её веры, надежд и мечтаний. Она сходит с ума и умирает.

2. Деревенское кладбище. Ночь. Среди могил в лунном свете появляются виллисы. Они танцуют. Виллисы замечают лесничего. Чувствуя свою вину перед Жизелью, лесничий пришёл к её могиле. По приказу своей жестокой повелительницы Мирты виллисы вовлекают лесничего в свой хоровод и кружат его до тех пор, пока он не падает замертво на землю. Но и Альберт не может забыть погибшую Жизель. Он знает, что очень виноват перед ней. Глубокой ночью он тоже приходит к её могиле. Виллисы сразу же окружают юношу. Он должен погибнуть. Но появившаяся тень Жизели защищает его от гнева виллис. Чистая и самоотверженная любовь девушки охраняет и спасает Альберта. Восходит солнце – исчезают виллисы. Исчезает и лёгкая тень Жизели. Но Жизель всегда будет жить в памяти Альберта. Балет «Жизель» – это вечное сожаление о потерянной любви, любви более сильной, чем сама смерть.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Кто живёт в маленькой тихой деревушке?

а) простые люди

б) знатные господа

в) рыбаки

2. Чему радуется Жизель?

а) жизни с родителями

б) своей любви к Альберту

в) любви лесничего к ней

3. В чём пытается убедить Жизель влюблённый в неё лесничий?

а) в том, что он её очень сильно любит

б) в том, что вместе они будут счастливы

в) в том, что Альберт обманывает её

4. Зачем лесничий пробирается в дом Альберта?

а) чтобы украсть дорогую шпагу

б) чтобы узнать правду об Альберте

в) чтобы узнать план дома

5. Как лесничий убеждается, что он прав?

а) по письмам Альберта

б) по богатой одежде графа

в) по шпаге c гербом, принадлежащей Альберту

6. Какой случай помогает лесничему раскрыть всем обман Альберта?

а) приезд близких друзей Альберта

б) потеря шпаги Альбертом

в) встреча с невестой Альберта

7. Как погибает Жизель?

а) сходит с ума

б) падает с лошади

в) бросается в озеро

8. Когда погибает лесничий?

а) когда он узнаёт, что Жизель любит Альберта

б) когда начинается лесной пожар

в) когда виллисы вовлекают его в свой хоровод

9. Почему Альберт приходит на кладбище?

а) потому что он не может забыть Жизель

б) потому что он хочет положить цветы на могилу Жизель

в) потому что он хочет увидеть Мирту

10. Какая опасность грозит Альберту?

а) опасность встречи с виллисами

б) опасность потерять дорогу

в) ему ничего не грозит

11. Как Альберту удаётся спастись от гнева виллис?

а) с помощью Мирты

б) с помощью лесничего

в) с помощью тени Жизели

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Жизнь за царя»

Михаил Иванович Глинка написал оперу «Жизнь за царя» в 1836 году. Тема оперы – подвиг русского крестьянина Ивана Сусанина, который отдал свою жизнь, чтобы спасти родину от врагов. Эту тему М. И. Глинке предложил русский поэт В. А. Жуковский (1783–1852). Такая тема была близка композитору, восхищавшемуся героями Отечественной войны 1812 года, рассказы о которых он слышал в детстве. Либретто оперы написал Г. Ф. Розен. В 1939 году поэт С. М. Городецкий переработал либретто Розена. В опере рассказывается о событиях 1612–1613 годов, когда на Русь напали поляки (см. либретто оперы «Борис Годунов»). Русский народ под руководством Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского встал на защиту родины. В результате самоотверженной борьбы русского народа враг был разбит.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Иван Сусанин – крестьянин села Домнино.

Антонида – его дочь.

Ваня – приёмный сын Сусанина.

Богдан Собинин – ополченец, жених Антониды.

Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский – полководцы народного ополчения.

Исторические события оперы происходят осенью 1612 и зимой 1613 годов. Первое действие оперы разворачивается в селе Домнино, второе – в Польше, третье – в избе Сусанина, четвёртое – в лесах, эпилог – в Москве, на Красной площади.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Пролог. Народ вспоминает о героической борьбе русского народа с врагами, которые не раз нападали на русскую землю.

1. Ранняя осень 1612 года. Село Домнино недалеко от Костромы. Антонида грустит. Её жених Богдан Собинин ушёл воевать с поляками. Она с нетерпением ждёт его возвращения и мечтает о скорой свадьбе. Сусанину понятны чувства дочери, но он считает, что сейчас, в такое трудное для народа время, нельзя даже думать о свадьбе. С реки слышится песня. После победы над вражеским отрядом возвращается Собинин с группой ополченцев. Он рассказывает, что Минин и князь Пожарский подняли народ на борьбу с врагами и возглавили русское ополчение. Крестьяне радуются: скоро родина будет освобождена. Радостно встречаются жених и невеста. Антонида говорит Собинину, что отец не соглашается устроить свадьбу. Это огорчает Богдана: ведь он вернулся в родное село, чтобы отпраздновать свадьбу. Сусанин говорит, что свадьба будет после победы над врагом.

2. В старинном польском замке короля Сигизмунда III пир. Поляки празднуют победу. Они мечтают завладеть богатой русской землёй. Внезапно появляется гонец. Он сообщает, что наёмные германские войска разбиты, в Москве осаждён польский отряд. Пирующие в смятении. Сигизмунд отправляет военачальников с приказом разбить русское войско, Минина взять в плен, сжечь города, покорить Русь.

3. Зимний вечер. В избе Сусанина. Приёмный сын Сусанина Ваня вспоминает, как Сусанин тепло принял его, сироту, в свою семью. Ваня мечтает вступить в ряды защитников родины. Готов бороться с врагами и старик Сусанин. Сусанин рассказывает, что ополчение уже под Москвой. Радостно в семье Сусанина. Сегодня здесь готовятся к свадьбе Антониды и Собинина. Вошедшие крестьяне поздравляют жениха и невесту. Собинин уходит, чтобы привести друзей. Неожиданно дверь открывается, и в избу Сусанина вбегают поляки. Они требуют, чтобы Сусанин провёл их отряд сквозь леса кратчайшей дорогой в Москву. Полякам нужно быть там до рассвета. Сусанин отказывается вести поляков. Ему грозят смертью, пытаются подкупить. Тогда у Сусанина рождается мысль, как погубить врагов. Он делает вид, что врагам удалось его подкупить, и соглашается стать их проводником. Тайно от врагов Сусанин посылает Ваню в стан ополченцев предупредить их о том, что враги идут к Москве. Сам он поведёт поляков в глухой лес, откуда они не смогут выйти. Сусанин прощается с Антонидой. Он знает, что его ждёт смерть. Антонида в отчаянии. Приходят подруги Антониды, возвращается Собинин с дружками. Узнав о том, что произошло, Собинин с народом бросается в погоню за поляками.

4. Ночь. Метель.

В стане ополченцев появляется измученный долгим путём Ваня. Он стучит в ворота монастыря, где расположился со своими ополченцами Минин, чтобы сообщить ему о приходе поляков. Выбиваясь из сил, стучится он в тяжёлые ворота, но его долго никто не слышит. Наконец стража открывает ворота. В стане тревога, воины готовятся к походу.

В глухом лесу. Ночь. Сусанин ведёт польский отряд. Поляки устали, замёрзли. Им кажется, что Сусанин потерял дорогу. Но Сусанин убеждает их, что он не заблудился. Наконец, отряд останавливается на отдых. Поляки разводят костёр, потом ложатся спать. Не спит один Сусанин. Он знает, что его ждёт смерть. Утром враги увидят, что они обмануты. Сусанин вспоминает свою семью. Теперь он не сможет побывать на свадьбе Антониды. Он не увидит Русь, освобождённую от врагов. Тяжело умирать, но свой долг он выполнил. Сусанин засыпает. Светает. Поляки просыпаются. Будят Сусанина, требуют ответа, куда он их завёл. Тогда Сусанин, понимая, что теперь поляки уже не попадут в Москву, что из лесу они не выйдут, открывает им страшную правду. Он завёл их в такие леса, откуда дороги нет. Поляки бросаются на Сусанина и убивают его.

Эпилог. У ворот, ведущих на Красную площадь, собирается народ. Все славят великую Русь, русский народ, родную Москву. Ваня рассказывает воинам о подвиге и смерти отца. Воины утешают его, говорят, что Сусанин будет вечно жить в народной памяти.

Красная площадь в Москве. Народ славит Русь. Воины утешают детей Сусанина. Появляются Минин и Пожарский. Народ приветствует славных полководцев и славит воинов-освободителей.

КОММЕНТАРИЙ

Ополченец – ополченцы составляли нерегулярное войско, собиравшееся в помощь регулярной армии.

Стан – место расположения, стоянка; лагерь.

Стража (устаревш.) – вооружённая охрана.

Дружка – распорядитель в свадебном обряде, приглашаемый женихом.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. О ком и/или о чём говорят люди, собравшиеся на площади?

а) о русских царях

б) о врагах русского народа

в) о героической борьбе русского народа

2. Почему грустит Антонида?

а) потому что её жених ушёл бороться с поляками

б) потому что не знает, когда кончится война

в) потому что дома стало очень невесело

3. Как Антонида узнаёт о приближении отряда Собинина?

а) от соседского мальчика

б) от своего отца

в) по пению, доносящемуся с реки

4. О чём рассказывает Собинин?

а) о том, что Минин и князь Пожарский подняли народ на борьбу с врагами

б) о том, что польское войско не очень сильное

в) о том, что русские люди храбро сражаются

5. О чём говорят жених и невеста при встрече?

а) о будущей жизни

б) об их свадьбе

в) об их вечной любви друг к другу

6. Что говорит Сусанин о свадьбе своей дочери?

а) свадьбу устроят только после победы над врагом

б) в трудное время свадьбы также устраиваются

в) свадьбы не будет никогда

7. О чём мечтают поляки, собравшиеся в замке короля Сигизмунда III?

а) о скорой победе

б) о тёплой хорошей погоде

в) о богатстве русских земель

8. Что нарушает пир?

а) приближающийся шум

б) появление гонца

в) пожар Москвы

9. Какой приказ отдаёт король Сигизмунд?

а) прекратить военные действия

б) разбить русское войско

в) узнать всё о германских войсках

10. О чём мечтает Ваня?

а) о том, чтобы отблагодарить своего приёмного отца Ивана Сусанина

б) о том, чтобы быть таким же, как приёмный отец

в) о том, чтобы стать защитником родины

11. О чём рассказывает Сусанин гостям?

а) о своей жизни

б) о том, что ополчение уже под Москвой

в) о борьбе русских воинов с поляками

12. К чему готовятся в семье Сусанина?

а) к свадьбе Антониды и Богдана

б) к походу против поляков

в) к новой войне

13. Кто внезапно вбегает в избу Сусанина?

а) германские воины

б) жители соседней деревни

в) поляки

14. Чего требуют поляки от Сусанина?

а) продовольствия

б) провести их отряд кратчайшей дорогой в Москву

в) выдать Богдана Собинина

15. Почему Сусанин соглашается вести поляков на Москву?

а) потому что знает, как погубить врагов

б) потому что надеется встретить русских ополченцев

в) потому что поляки грозят ему смертью

16. Куда и зачем посылает Сусанин Ваню?

а) спрятаться к соседям

б) найти Собинина и предупредить его о появлении в доме поляков

в) в стан ополченцев – предупредить их о приближении врагов к Москве

17. Почему Антонида приходит в отчаяние?

а) потому что Богдан опять должен уйти с отрядом

б) потому что она никогда больше не увидит своего отца

в) потому что Ваня ушёл один в тёмный лес

18. Что происходит, когда Собинин узнаёт о том, что произошло?

а) Собинин с народом бросается в погоню за поляками

б) все решают отправиться в стан ополченцев

в) Богдан один бежит в стан ополченцев

19. Что происходит в стане ополченцев?

а) появляется Ваня и просит помочь Сусанину

б) Минин сообщает ополченцам о приходе поляков

в) ополченцы готовятся к походу на Москву

20. Куда Сусанин приводит поляков?

а) в глухой лес

б) в Москву

в) в замок короля Сигизмунда III

21. Почему Сусанин не может заснуть?

а) потому что думает о своей семье

б) потому что понимает, что завтра его ждёт смерть

в) потому что думает о будущей свадьбе своей дочери

22. Как погибает Сусанин?

а) он замерзает в лесу

б) он заблудился в лесу

в) его убивают поляки

23. Как народ празднует победу на Красной площади?

а) все славят великую Русь, русский народ, родную Москву

б) все пляшут и поют

в) все благодарят воинов-освободителей

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Балет «Золушка»

Балет «Золушка» был создан С. С. Прокофьевым в 1944 году. Либретто к балету написал Н. Д. Волков. «Золушка» – это хореографическая сказка: действие спектакля происходит в сказочном королевстве.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Золушка.

Мачеха Золушки.

Кривляка и Злюка – дочери мачехи Золушки.

Принц.

Добрая Фея.

Весна, Лето, Осень, Зима – феи времён года.

Стрекозы.

Танцмейстер.

Сверстники принца.

Иноземные гости.

Портной.

Помощники портного.

Звёзды, гномы, гости на балу.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. Давным-давно в одном королевстве жила добрая приветливая девушка. Мать её умерла, когда девочка была совсем маленькой. И отец, человек сердечный, но небогатый, женился во второй раз. Так в доме появилась новая хозяйка с двумя своими дочерьми. Она оказалась очень злой женщиной. Не лучше были и её дочери. С утра до вечера они ссорились и дрались друг с другом. Никакой работой в доме не занимались. Вместе со своей матерью они решили, что домашнюю работу должна делать их новая сестра. Целыми днями девушка мыла, стирала, шила, готовила, выгребала золу из камина. За это очень скоро соседи прозвали её Золушкой (потому что она всегда была перепачкана в золе), а новых сестёр – Злюкой и Кривлякой. Мачеха же считала, что её дочери – самые лучшие в мире. А падчерицу мачеха сильно невзлюбила, и чем добрее и ласковее была девочка, тем злее становилась Мачеха. Видя всё это, отец Золушки заболел. Болел, болел и вскоре умер. Совсем плохо стало жить бедной сиротке: работы по дому очень много, а пожалеть девочку некому.

Однажды молодой Принц этого королевства решил устроить бал в своём дворце и пригласить на него местных дворян и иноземных гостей. У Золушки прибавилось много новой работы. Нужно было срочно сшить платья Мачехе и сёстрам, сделать им красивые причёски и переделать ещё много разных дел, чтобы приготовиться к балу! Мачеха думала о том, чтобы на балу найти женихов своим дочерям. Она думала даже о том, что одним из них может стать сам Принц. Золушке поехать на бал не разрешили.

2. Наконец, Мачеха и её дочки уехали на бал, а Золушка осталась одна в доме. Ей очень хотелось посмотреть на Принца и его знатных гостей. Она очень хотела оказаться там, в прекрасном дворце. Но ведь у неё никогда не было даже бального платья! Только Золушка подумала об этом, как вдруг появилась добрая Фея и вместе с ней гномы и Феи времён года. Каждый из них принёс ей прекрасные подарки – всё, что нужно было девушке для бала. Но перед отъездом Золушки на бал Фея сказала ей: «Запомни, Золушка, ты должна вернуться домой раньше, чем пробьёт 12 часов, потому что после полуночи все твои наряды исчезнут…»

3. А в это время во дворце шумит весёлый бал… И вдруг на балу появляется неизвестная прекрасная принцесса в очень красивом платье. Принц влюбляется в неё с первого взгляда. И они всё время вместе. Они танцуют и веселятся, а время бежит стремительно. В полночь слышится бой часов. Золушка вспоминает предупреждение волшебницы и быстро убегает из дворца. Это было так внезапно, что никто из гостей не мог понять, куда она исчезла. На полу осталась только прекрасная туфелька, которую и поднял влюблённый Принц. Он очень несчастлив… Он не знает, что делать…

4. От переживаний принц даже заболел. Придворные повсюду ищут прекрасную незнакомку. Принц сам обошёл все дома города, пытаясь отыскать хозяйку драгоценной туфельки. Но туфелька была так мала, что никому не подходила, когда её примеряли. А Золушка не может забыть бал и прекрасного Принца, в которого она влюбилась. И вдруг в доме, где живёт Золушка, появляется Принц со своими придворными. Они приносят туфельку для примерки. Мачеха очень хочет, чтобы эта туфелька подошла одной из её дочерей. Но все старания Злюки, Кривляки и Мачехи втиснуть свои ноги в туфельку оказались напрасными. Принц собирается уйти из этого дома, но вдруг из фартука Золушки выпадает вторая туфелька – точно такая, какую держит в руках Принц. Все очень удивлены… А добрая Фея перенесла Золушку и Принца в прекрасный сад, где они, наконец, сказали друг другу о своей любви. Они счастливы. Теперь они опять вместе.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Были ли у Золушки родители?

а) да, были

б) был только отец

в) нет, она была круглой сиротой

2. Как относилась Мачеха к Золушке?

а) она её очень любила

б) она была добра к Золушке

в) Мачеха сильно невзлюбила падчерицу

3. Должна ли была Золушка что-нибудь делать по дому?

а) нет, не должна

б) должна была, но немного

в) да, она должна была мыть, стирать, шить, готовить, выгребать золу из камина

4. Что случилось с отцом Золушки?

а) он умер

б) он упал с лошади

в) он заблудился в лесу

5. Что захотел устроить Принц?

а) бал

б) показ мод

в) выставку своих картин

6. Кому запретили ехать на бал?

а) Злюке и Кривляке

б) Мачехе

в) Золушке

7. Золушка хотела поехать на бал?

а) нет, не хотела

б) да, очень

в) она не думала об этом

8. У Золушки было красивое платье, в котором она могла поехать на бал?

а) да, было

б) нет, не было

в) было, но оно было велико ей

9. Кто нарядил Золушку?

а) её мачеха

б) сёстры

в) добрая Фея

10. Что сказала Фея Золушке перед её отъездом на бал?

а) что она должна вернуться домой раньше полуночи

б) что на балу Золушка не должна ни с кем разговаривать

в) что она не должна смотреть на Принца

11. В кого влюбляется Принц с первого взгляда?

а) в Кривляку

б) в Злюку

в) в Золушку

12. Что делает Золушка, когда наступает полночь?

а) сразу убегает из дворца

б) остаётся на балу

в) продолжает танцевать с Принцем

13. Что потеряла Золушка на балу?

а) прекрасную туфельку

б) носовой платок

в) подарок от Принца

14. Что случилось с Принцем?

а) он заболел от переживаний

б) он умер

в) он сломал ногу

15. Что произошло после бала в доме злой Мачехи?

а) внезапно появился Принц

б) прислали письмо от Принца

в) вся семья получила приглашение на новый бал

16. Как случилось, что Принц увидел вторую туфельку?

а) она выпала из фартука Золушки

б) Мачеха вынула из фартука Золушки туфельку и показала Принцу

в) Злюка и Кривляка показали принцу туфельку, взятую из фартука Золушки

17. Где объяснились в любви Принц и Золушка?

а) в доме злой Мачехи

б) в прекрасном саду

в) на балу

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Иоланта»

«Иоланта» – последняя опера Петра Ильича Чайковского. Для неё композитор выбрал сюжет драмы в стихах «Дочь короля Рене» (1845) датского писателя Генрика Герца (1798–1870).

Произведение Г. Герца основано на старинной легенде: слепая дочь короля Прованса не знает о своём несчастье, но молодой рыцарь открывает ей страшную правду. Желание Иоланты увидеть свет усиливается, когда она узнаёт, что молодому рыцарю грозит смертная казнь, если попытка врача вернуть ей зрение окончится неудачно. Наступил, наконец, счастливый момент. Иоланта увидела свет.

Пьеса Г. Герца с успехом шла в театрах Москвы и Петербурга. Сюжет драмы увлёк П. И. Чайковского своим лиризмом. Брат композитора М. И. Чайковский (1850–1916) написал либретто.

Работа над оперой началась 10 июля 1891 года, а в середине декабря 1891 года Чайковский уже дописывал последние страницы партитуры. Первая постановка оперы (вместе с балетом «Щелкунчик») состоялась 6 декабря 1892 года в Петербурге, в Мариинском театре. Вслед за этим опера была поставлена в Гамбурге в 1892 году, затем в Копенгагене в 1893 году, а 11 ноября 1893 года состоялась премьера в Москве, в Большом театре.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Рене – король Прованса.

Иоланта – дочь короля Прованса.

Граф Водемон – бургундский рыцарь.

Роберт – герцог бургундский.

Эбн-Хакия – знаменитый мавританский врач.

Действие происходит в XV веке.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. В Провансе, в горах Южной Франции, находится замок короля Прованса Рене. Здесь живёт дочь короля – прекрасная Иоланта. Она слепа с раннего детства, но не знает об этом. По требованию короля слуги скрывают от неё эту тайну. Каждому постороннему, кто осмелится войти в замок, грозит смертная казнь. Отец, подруги, старая кормилица приветливы, ласковы с Иолантой, и жизнь её радостна и спокойна. Но с некоторого времени Иоланта начинает грустить, иногда плачет. Король приглашает к Иоланте знаменитого мавританского врача Эбн-Хакия. Осмотрев Иоланту во время её сна, врач сообщает королю, что его дочь можно вылечить только в том случае, если она узнает о своём несчастье и страстно захочет увидеть свет. Но король не решается открыть Иоланте её печальную тайну.

2. Тем временем в королевском саду появляются друзья – Роберт и Водемон. Они заблудились на охоте, и теперь они здесь. Водемон поднимается на террасу и видит спящую Иоланту. Поражённый её красотой, он зовёт Роберта. Но Роберта не трогает красота Иоланты – он пылко влюблён в графиню Лотарингии Матильду. Лишь одно обстоятельство тревожит его: ещё в детстве он был обручён с дочерью короля Рене – Иолантой. Он никогда не видел её и не знает, что она слепа. Он намеревается просить короля Рене расторгнуть помолвку с его дочерью. Проснувшаяся Иоланта слышит незнакомые голоса и бежит им навстречу в сад. Она спрашивает незнакомцев, кто они и откуда. Отвечает Водемон, а Роберт хочет поскорее уйти из этого таинственного сада. Он покидает Водемона и Иоланту. Водемон говорит Иоланте, что он восхищён её красотой, что он уже влюблён в неё. Иоланта очень взволнована. Прощаясь с прекрасной незнакомкой, Водемон просит подарить ему на память красную розу. Иоланта же срывает белую розу. Водемон просит красную. «И снова вы сорвали белую!» – восклицает Водемон. В смятении Иоланта снова и снова срывает белые розы – «Что значит “красную”?..» С ужасом рыцарь понимает, что девушка слепа. Не выдержав, Водемон спрашивает Иоланту, неужели у неё нет желания видеть свет. «Что такое свет?» – спрашивает Иоланта. И Водемон с восторгом рассказывает ей о том, как прекрасен мир, вечный источник радости и счастья. Иоланта слушает Водемона с необычным волнением. Появляется король Рене с мавританским врачом. Вбегают подруги Иоланты, служанки. Узнав, что незнакомец раскрыл Иоланте тайну, король приходит в негодование, но врач Эбн-Хакия успокаивает его. Теперь можно приступать к лечению. Надо только, чтобы у Иоланты появилось сильное желание видеть. Король, поняв, что молодые люди полюбили друг друга, угрожает Водемону: если лечение не поможет, графа ждёт смертная казнь, потому что он нарушил закон, запрещающий посторонним появляться в саду. «Нет! Нет! – восклицает Иоланта. – Ты будешь жить. Я хочу, я буду видеть!» И вот наступает счастливый момент, Иоланта видит. Она с изумлением и восторгом смотрит на окружающий её мир, узнаёт своего отца, подруг, Водемона.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Кто такая Иоланта?

а) молодая девушка-служанка

б) подруга дочери короля

в) дочь короля Прованса

2. Где находится замок, в котором живёт Иоланта?

а) в центре Франции

б) в горах южной Франции

в) на севере Франции

3. Как удаётся сохранить тайну слепоты Иоланты?

а) она нигде никогда не бывает

б) с ней запрещено разговаривать

в) никто чужой не входит на территорию замка

4. При каком условии врач обещает вылечить Иоланту?

а) если она будет принимать лекарства

б) если она захочет увидеть свет

в) если король заплатит большие деньги

5. Почему король не решается открыть Иоланте тайну?

а) он сомневается в знаниях врача

б) он боится огорчить дочь

в) он не хочет платить большие деньги

6. Кто такие Роберт и Водемон?

а) соседи короля

б) друзья: один из них – рыцарь, другой – герцог

в) странники

7. Как Роберт и Водемон попадают в сад, который окружает замок?

а) король пригласил их

б) они заблудились

в) они хотели посетить королевский замок

8. Что намеревается сделать Роберт?

а) жениться на Иоланте

б) расторгнуть помолвку с Иолантой

в) увидеть Иоланту

9. Где впервые и при каких обстоятельствах увидел Иоланту Водемон?

а) на террасе в саду

б) на балу среди гостей

в) в замке на обеде

10. Когда Водемон обнаруживает, что Иоланта слепа?

а) когда она даёт ему не одну розу, а три

б) когда она говорит, что не знает, где розы

в) когда она срывает не красные розы, а белые

11. О чём с восторгом рассказывает Водемон?

а) о своей жизни

б) о своей мечте

в) о том, как прекрасен мир

12. Как реагирует король на то, что Водемон раскрыл Иоланте тайну её слепоты?

а) он пришёл в негодование

б) он воспринял это спокойно

в) он был рад, что Иоланта очень хочет вылечиться от своей болезни

13. Кто успокаивает короля?

а) подруги Иоланты

б) Иоланта

в) врач Эбн-Хакия

14. Почему у Иоланты возникает сильное желание видеть?

а) она хочет спасти Водемона

б) она хочет видеть весь мир

в) она хочет видеть отца и врача

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Кармен»

Опера «Кармен» написана крупнейшим французским композитором Жоржем Бизе (1838–1875) на сюжет одноимённой новеллы П. Мериме. Публика и пресса первую постановку «Кармен» приняли резко враждебно. Автора оперы обвиняли в безнравственности. Одним из немногих, сразу принявших оперу, был П. И. Чайковский. «Я убеждён, – писал Чайковский, – что через 10 лет “Кармен” будет самой популярной оперой в мире».

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Кармен – красавица-цыганка.

Хозе – сержант караула близ сигарной фабрики.

Микаэла – невеста Хозе, молодая крестьянка.

Эскамильо – тореадор.

Цунига – капитан караула.

Фраскита, Мерседес – подруги Кармен.

Данкайро, Ромендадо – контрабандисты.

Действие оперы происходит в Испании.

Задание 1. Прочитайте либретто.

1. На площади в Севилье.

Военный караул близ сигарной фабрики.

Молодая крестьянка Микаэла разыскивает своего жениха – сержанта Хозе. Она уходит, не дождавшись Хозе. Смена караула. Капитан Цунига расспрашивает Хозе о работницах сигарной фабрики. Но Хозе не интересуется никем, кроме Микаэлы. Обеденный перерыв. Молодёжь, поджидающая работниц, горячо приветствует красавицу-цыганку Кармен. Хозе не обращает на неё внимания. Кармен поёт песню о любви и бросает Хозе красный цветок. Перерыв кончается. Площадь пустеет. Оставшись один, Хозе поднимает цветок: «Этот цветок словно пулей меня поразил…» Возвращается Микаэла, передаёт ему письмо от матери и уходит. Хозе читает письмо. «Не страшись, родная, – говорит Хозе, – я верен Микаэле, она женой мне будет». Он хочет бросить цветок, который дала ему Кармен. На фабрике из-за Кармен вспыхивает ссора. Цунига приказывает Хозе арестовать Кармен. Делая вид, что она влюблена в Хозе, Кармен приглашает его на свидание. Увлечённый красотой Кармен, Хозе даёт ей возможность скрыться.

2. В кабачке. Поют и пляшут цыганки. Цунига ухаживает за Кармен. От него она узнаёт, что Хозе был посажен под арест за то, что дал ей возможность бежать. В кабачке появляется знаменитый тореадор Эскамильо. Он пытается ухаживать за Кармен, но Кармен не обращает на него внимания. Входит Хозе. Кармен радостно встречает его. Слышны звуки сигнальной трубы – Хозе должен спешить в казарму на перекличку. Но Кармен не отпускает его. Она уговаривает Хозе бежать с ней в горы, где их ждёт свобода. Хозе отказывается изменить присяге. Появляется Цунига и приказывает Хозе идти в казарму. Хозе обнажает шпагу. Цунигу и Хозе обезоруживают контрабандисты. Теперь Хозе уже не может вернуться в казарму, так как он нарушил устав. Он вынужден примкнуть к контрабандистам.

3. В горах. контрабандисты останавливаются отдохнуть. Хозе тяжело. Он вспоминает находящуюся недалеко родную деревню, мать. Кармен холодно предлагает Хозе расстаться, но он по-прежнему любит её. Фраскита и Мерседес гадают на картах. Гадает и Кармен. Карты предсказывают ей смерть. Оставив Хозе охранять дорогу, контрабандисты уносят товары. По горной тропинке идёт Микаэла – она решила разыскать и спасти Хозе. К лагерю контрабандистов приближается Эскамильо. Хозе стреляет в незнакомца, но не попадает. Испуганная Микаэла прячется. Эскамильо пришёл сюда, чтобы увидеть Кармен. Он рассказывает Хозе о своей любви к Кармен. Возмущённый Хозе вызывает Эскамильо на поединок. Вернувшаяся Кармен заслоняет собой Эскамильо. Уходя, Эскамильо приглашает всех на бой быков в Севилью. «И кто меня любит, там пусть ищет», – говорит он Кармен.

4. На площади у цирка в Севилье. Праздник. В цирк проходят участники предстоящего боя быков. Кармен ждёт Эскамильо. Фраскита и Мерседес предупреждают Кармен, что её ищет Хозе. Он преграждает дорогу Кармен у входа в цирк. Хозе говорит ей о своей любви и умоляет вернуться к нему. Но Кармен не хочет слушать его. Хозе угрожает Кармен, говорит, что убьёт её. Но Кармен не боится умереть. «Я рождена свободной, свободной и умру!» Она бросает Хозе подаренное им кольцо и хочет пройти в цирк. Но Хозе наносит ей смертельный удар ножом. Под звуки праздничного марша в честь победителя Эскамильо из цирка выходят зрители. «Перед вами убийца!» – произносит Хозе. Обращаясь к Кармен, Хозе говорит ей о любви: «Тебя я обожаю, Кармен!.. Ты теперь моя навек!»

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Кто такая Микаэла?

а) невеста Хозе

б) подруга цыганки Кармен

в) жена контрабандиста

2. Кого разыскивает Микаэла?

а) Цунигу

б) своего жениха Хозе

в) Фраскиту

3. Почему Хозе не хочет говорить о работницах сигарной фабрики?

а) потому что у него нет времени

б) потому что он не хочет, чтобы капитан Цунига что-нибудь знал о них

в) потому что он никем не интересуется, кроме Микаэлы

4. Как Кармен привлекает внимание Хозе?

а) начинает с ним разговаривать

б) поёт песню о любви и бросает Хозе красный цветок

в) рассказывает свою историю

5. Какое впечатление производит на Хозе цветок, брошенный Кармен?

а) очень сильное впечатление

б) никакого впечатления

в) неприятное впечатление

6. Зачем Микаэла пришла к Хозе?

а) чтобы сказать, что она его любит

б) чтобы объявить, что они не могут пожениться

в) чтобы передать ему письмо

7. О чём думает Хозе, когда читает письмо от матери?

а) думает о том, что сейчас в деревне очень хорошо

б) думает о том, что он не хочет жить в деревне

в) думает о том, что Микаэла и он скоро поженятся

8. Почему Цунига приказывает Хозе арестовать Кармен?

а) потому что она – причина ссоры на фабрике

б) потому что он доверяет Хозе

в) потому что это сделать может только Хозе

9. Почему Кармен удаётся бежать?

а) потому что Хозе даёт ей возможность скрыться

б) потому что она очень ловкая и смелая

в) потому что она сумела обмануть Цунигу

10. О чём узнаёт Кармен от Цуниги?

а) о том, что Хозе очень любит её

б) о том, что Хозе никогда не разлюбит Микаэлу

в) о том, что Хозе посадили за то, что он помог Кармен бежать

11. Почему Кармен не обращает внимания на Эскамильо?

а) потому что он уже стар

б) потому что она влюблена в Хозе и ждёт его

в) потому что его любовь ей уже надоела

12. Что прерывает радостное свидание Хозе и Кармен?

а) необходимость Хозе идти в казарму

б) неожиданное появление Микаэлы

в) неожиданное появление Эскамильо

13. Почему Хозе уже не может вернуться в казарму?

а) потому что он опоздал

б) потому что он нарушил караульный устав

в) потому что Цунига обезоружил его

14. Как чувствует себя Хозе среди контрабандистов?

а) спокойно

б) неуютно

в) в безопасности

15. Как теперь Кармен относится к Хозе?

а) равнодушно

б) с любовью

в) с интересом

16. Что предсказали карты?

а) свадьбу Хозе и Кармен

б) смерть Кармен

в) смерть Хозе

17. Зачем в лагерь контрабандистов приходит Микаэла?

а) чтобы уговорить Хозе уехать в деревню

б) чтобы поговорить с Кармен

в) чтобы узнать, любит ли её Хозе

18. Почему так случилось, что Хозе чуть не убил Эскамильо?

а) потому что Хозе его не узнал

б) потому что Хозе всегда не нравился Эскамильо

в) потому что было очень темно

19. Почему Хозе вызывает Эскамильо на поединок?

а) потому что Эскамильо оскорбил Хозе

б) потому что Хозе узнал, что Эскамильо любит Кармен

в) потому что Хозе возмущён поведением Эскамильо

20. Чем кончается поединок?

а) победой Хозе

б) победой Эскамильо

в) поединок не состоялся

21. Как расстаются Кармен и Хозе?

а) как друзья

б) Хозе клянётся в вечной любви к Кармен

в) Кармен клянётся в вечной любви к Хозе

22. Зачем Кармен приходит на площадь перед цирком?

а) чтобы увидеть Эскамильо

б) чтобы посмотреть народное гулянье

в) чтобы поговорить с подругами

23. О чём предупреждают её подруги?

а) о том, что Эскамильо её не любит

б) о том, что её ищет Хозе

в) о том, что Эскамильо и Хозе опять хотят драться на поединке

24. Какой разговор происходит между Кармен и Хозе перед входом в цирк?

а) страстный разговор о взаимной любви Кармен и Хозе

б) грустный разговор об ушедшей любви Кармен к Хозе

в) серьёзный разговор о любви Хозе к Микаэле

25. Как заканчивается разговор между Хозе и Кармен?

а) Хозе и Кармен решают мирно разойтись

б) Хозе и Кармен хотят остаться друзьями на всю жизнь

в) Хозе наносит Кармен смертельный удар ножом

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Опера «Князь Игорь»

В основе оперы «Князь Игорь» – замечательное произведение русской литературы XII века «Слово о полку Игореве». Эта поэма рассказывает об образовании русского национального государства. Набеги степных кочевников-половцев на русские земли и борьба русских князей за власть между собой мешали созданию единого русского государства. Поэма призывала русских князей объединиться. Именно эта идея больше всего захватила композитора и с огромной силой прозвучала в опере.

Работа над «Князем Игорем» началась в 1869 году и продолжалась 18 лет. В 1887 году А. П. Бородин скончался, так и не окончив оперу. Композиторы Н. А. Римский-Корсаков и А. К. Глазунов, близко знавшие А. П. Бородина и замысел его музыкального произведения, закончили оперу в 1889 году.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Игорь Святославович – князь Северский.

Ярославна – жена князя Игоря во втором браке.

Князь Владимир Галицкий – брат Ярославны.

Владимир Игоревич – сын князя Игоря от первого брака.

Кончак – половецкий хан.

Кончаковна – дочь хана Кончака.

Овлур – половчанин из стана Кончака.

В прологе, в первом и третьем актах действие происходит в городе Путивле, во втором акте – в половецком лагере. Время действия – 1185 год.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Пролог. Площадь в Путивле. Дружина князя Игоря готова выступить в поход против кочевников-половцев. Из собора торжественно выходит князь Игорь с князьями и боярами. Народ и ратники приветствуют князя. Игорь объявляет народу о своём решении выступить в поход против половцев. Народ желает князю победы над кочевниками. Вдруг начинается солнечное затмение. Все видят в этом дурной знак и советуют князю не идти в поход. Но князь не слушает их. С Игорем не согласны два ратника из его дружины: Скула и Ерошка. Они собираются перейти на службу к князю Галицкому. Поэтому они незаметно убегают из дружины князя Игоря. Жена князя Игоря, Ярославна, испуганная солнечным затмением, уговаривает мужа остаться в Путивле. Но Игорь не меняет своего решения. Он просит князя Галицкого оберегать свою сестру, пока Игорь будет в походе. Духовенство благословляет князя Игоря и всю дружину на поход.

1. На княжьем дворе князя Владимира Галицкого веселье. Здесь же Скула и Ерошка. Они рассказывают, что люди князя украли для него девушку и что она просила отпустить её домой. Из своего терема выходит Владимир Галицкий. Он говорит, что если он станет князем в Путивле, всем им всегда будет весело. «А княгиня?» – спрашивают его. «В монастырь её! – восклицает Галицкий. – Грехи мои замаливать!» Галицкий и его слуги продолжают веселиться. Появляется толпа девушек. Они просят князя освободить их подругу, увезённую его людьми. Князь не соглашается, веселье продолжается.

2. В тереме Ярославны. Княгиня тоскует по Игорю, беспокоится, что долго нет от него вестей. К княгине приходят несколько девушек за защитой от князя Галицкого, её брата. Неожиданно входит князь, а девушки в испуге убегают. Ярославна упрекает брата и требует освобождения похищенной девушки. Галицкий не даёт прямого ответа. Ярославна говорит, что расскажет об этом князю Игорю, когда он вернётся. Но князь Галицкий уже уверен в том, что он скоро станет здесь князем. Возмущённая княгиня грозит отправить брата к их отцу в Галич. Лишь после этого Галицкий обещает освободить девушку.

Входят бояре. Они сообщают княгине о поражении князя Игоря, о том, что Игорь ранен и вместе с сыном взят в плен, и о приближении к Путивлю войска хана Гзака. Ярославна в отчаянии. Она беспокоится о судьбе города. Бояре успокаивают её. Они говорят, что помогут защитить город. Бьют колокола. Это половцы-кочевники подходят к городу. Жители города готовы защитить Путивль.

3. В половецком стане хана Кончака. Вечер. Половецкие девушки поют песни, танцуют, развлекают дочь хана Кончака – Кончаковну. Кончаковна полюбила Владимира, сына князя Игоря, и ждёт с нетерпением свидания с ним. Появляется Владимир. С радостью встречает его Кончаковна. Горячо говорят они друг другу о своей любви. Кончаковна спрашивает Владимира, согласен ли его отец на их свадьбу. Владимир отвечает, что отец не разрешает думать о свадьбе, пока они в плену. Увидев вдали князя Игоря, Владимир и Кончаковна расходятся. Появляется князь Игорь. Здесь, в плену у хана Кончака, он не может найти себе покоя. Он вспоминает всё прошлое, мечтает о свободе и о том, как защитить свою родину от врага. С тоской вспоминает он о любимой Ярославне. К Игорю подходит Овлур, предлагает князю бежать из плена и обещает ему свою помощь в этом. Игорь сначала отказывается от тайного побега, но через некоторое время соглашается.

Утро. С охоты возвращается хан Кончак. Увидев Игоря, он обращается к нему с дружеским приветствием и просит его не считать себя пленником, говорит, что князь Игорь для него дорогой гость. Он даже согласен отпустить князя на свободу, если Игорь даст слово не бороться с ним в будущем. Но Игорь не может обещать ему этого: «Лишь только дашь ты мне свободу, полки я снова соберу и на тебя ударю вновь…». Кончак восхищён прямотой и смелостью князя: «Люблю! Ты смел и правды не боишься. Я – сам таков! Эх, когда б союзниками мы с тобой были, заполонили бы всю Русь». Чтобы развеселить Игоря, Кончак приказывает привести девушек-невольниц. Они поют и танцуют для Игоря, но это не радует его.

4. Раннее утро. Путивль. Городская стена. Ярославна плачет. Она горюет о муже, пленённом половцами, о разорённом городе. Она видит, что народ идёт восстанавливать сожженный половцами Путивль. Вдруг вдали она замечает двух быстро приближающихся всадников: один из них в половецкой одежде, другой – её муж, Игорь. Всадники подъезжают. Радостна встреча княгини с Игорем, бежавшим из половецкого плена. Игорь говорит Ярославне, что он вновь хочет собрать войско и отправиться в поход на врага. Появляются Скула и Ерошка. Они ещё не знают о возвращении Игоря и поют песню о его неудачном походе. Вдруг они замечают князя. Они в испуге. Скула предлагает звонить в колокола, чтобы первыми сообщить радостную весть о возвращении князя домой. «Зачем звонить?» – спрашивает Ерошка. – «Живы будем – целы будем, сыты будем, с хлебом будем», – отвечает Скула. И они звонят. Сбегается народ, появляются бояре. Скула и Ерошка сообщают о возвращении Игоря. Народ и бояре торжественно встречают князя Игоря.

КОММЕНТАРИЙ

Боярин (мн.ч. бояре) – в Московской Руси: лицо, принадлежащее к высшему сословию.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Почему дружина князя Игоря собралась на площади?

а) потому что князь Игорь собирается в поход

б) потому что сегодня праздник

в) потому что дружинники хотят послушать гонца

2. Какое явление природы происходит в это время?

а) идёт дождь

б) гремит гром

в) солнечное затмение

3. Как реагирует князь Игорь на затмение солнца?

а) не обращает на него внимания

б) остаётся дома

в) он не видит в этом дурного знака

4. Почему Скула и Ерошка уходят из дружины князя Игоря?

а) потому что они не верят Игорю

б) потому что они собираются перейти на службу к князю Галицкому

в) потому что они поверили в дурное предзнаменование

5. О чём просит князь Игорь брата Ярославны князя Галицкого?

а) о том, чтобы князь Галицкий берёг свою сестру

б) о том, чтобы князь Галицкий пошёл с ним в поход

в) о том, чтобы князь Галицкий готовился к защите города

6. О чём мечтает князь Галицкий, брат Ярославны?

а) о том, чтобы спасти князя Игоря

б) о том, чтобы стать князем в Путивле

в) о том, чтобы уйти в монастырь

7. О чём просят князя Галицкого девушки?

а) чтобы он отпустил их подругу

б) чтобы он пришёл к ним в гости

в) чтобы он помогал Ярославне

8. Что узнаёт Ярославна от девушек?

а) куда убежали Скула и Ерошка

б) что люди её брата князя Галицкого украли их подружку для него

в) куда отправился её брат

9. О чём сообщают Ярославне бояре?

а) о поражении князя Игоря

б) о желании Галицкого стать князем Путивля

в) о решении её брата отпустить девушку домой

10. О чём разговаривают Кончаковна и сын Игоря Владимир?

а) о побеге из половецкого плена

б) о своей любви

в) о скорой свадьбе

11. О чём думает князь Игорь?

а) о своей свободе и о защите своей родины от врага

б) о побеге из плена

в) о свадьбе своего сына и дочери Кончака

12. Что предлагает князю Игорю половчанин Овлур?

а) привести людей из Путивля

б) убить Кончака

в) помочь бежать из плена

13. Что отвечает Овлуру князь Игорь?

а) что он согласен бежать из плена

б) что он хочет подумать о предложении Овлура

в) что он не хочет бежать из плена

14. Что говорит Кончак князю Игорю?

а) что он никогда не отпустит Игоря из плена

б) что он согласен на свадьбу своей дочери с его сыном

в) что он не считает князя Игоря своим пленником

15. Что отвечает ему князь Игорь?

а) «Лишь только дашь ты мне свободу, полки я снова соберу и на тебя ударю вновь…»

б) что он согласен на свадьбу своего сына и дочери Кончака

в) он обещает не нападать на Кончака

16. Как реагирует Кончак на слова князя Игоря?

а) он не понимает, почему князь Игорь отказывается от свободы

б) он обиделся на князя Игоря

в) он восхищён смелостью Игоря

17. О чём горюет Ярославна?

а) о судьбе брата

б) о своей судьбе

в) о судьбе мужа

18. Где происходит встреча Ярославны с князем Игорем?

а) на городской стене

б) в центре Путивля

в) на крыльце их терема

19. О чём мечтает князь Игорь?

а) о новом походе и о победе над Кончаком

б) о свадьбе Владимира и Кончаковны

в) о дружбе с Кончаком

20. О чём поют Скула и Ерошка?

а) о неудачном походе князя Игоря

б) о походах князя Галицкого

в) о скорой свадьбе Владимира и Кончаковны

21. Почему они начинают звонить в колокола?

а) потому что первыми хотят сообщить о возвращении домой князя Игоря

б) потому что они хотят собрать дружину

в) потому что они любят звонить в колокола

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

 

Балет «Лебединое озеро»

«Лебединое озеро» (1876) – первый балет П. И. Чайковского.

Либретто «Лебединого озера» написали В. Бегичев и В. Гельцер. Оно основано на сюжетном мотиве, распространённом во многих сказках мира. Это история о колдовстве, превратившем девушку в птицу, а также о верной любви и самоотверженном подвиге, которые преодолевают злые чары.

ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Одетта – принцесса.

Зигфрид – принц.

Ротбарт – злой волшебник.

Одиллия – дочь злого волшебника.

Задание 1. Прочитайте либретто.

Действие первое. Сад перед замком владетельной принцессы. Её сын, мечтательный юноша Зигфрид, веселится с друзьями. Мать сообщает своему сыну, что завтра на балу он должен будет выбрать себе невесту среди девушек, приглашённых на праздник. Но принц не хочет думать о женитьбе.

Темнеет. Друзья принца расходятся. Зигфриду грустно: ему жаль расставаться со свободой, и в то же время он мечтает о девушке, которую мог бы полюбить. Но где она, эта девушка? Внимание Зигфрида привлекает стая лебедей, плывущих по озеру. В раздумье он идёт за ними.

Действие второе. Берег озера. Ночь. Вдали видны развалины мрачного замка, где живёт злой волшебник Ротбарт.

По озеру плывут белые лебеди. Зигфрид видит, как прекрасный белый лебедь внезапно превращается в девушку. Девушка-лебедь рассказывает, что злой волшебник превратил её, принцессу Одетту, и её подруг в лебедей. Лишь ночью около этих развалин могут они на короткое время превращаться в девушек. Спасти её и подруг может только юноша, который полюбит Одетту, даст слово верности и сдержит его.

Принц обещает спасти Одетту. Одетта предупреждает принца, что злой волшебник постарается сделать так, чтобы принц нарушил своё слово.

Наступает утро. Девушки снова превращаются в лебедей.

Действие третье. Бал в замке владетельной принцессы. На праздник собираются приглашённые гости. Появляются шесть девушек – из них Зигфрид должен выбрать себе невесту. Но он думает только о прекрасной Одетте.

Вдруг среди гостей появляется незнакомец. Это злой волшебник. Он привёл на бал свою дочь Одиллию, которая очень похожа на Одетту. Принцу кажется, что перед ним Одетта, и он объявляет матери о своём решении жениться на той, которая перед ним.

Злой волшебник торжествует: принц нарушил слово, данное Одетте. Со злобным смехом указывает волшебник на образ Одетты, появившийся вдали, и вместе с Одиллией исчезает. Зигфрид понимает, что его обманули, и в отчаянии спешит на берег.

Действие четвёртое. Берег лебединого озера. Мрачная ночь. Печальная Одетта рассказывает подругам об измене Зигфрида. Девушкам-лебедям грустно: у них уже нет надежды освободиться. Вдруг появляется Зигфрид. Он рассказывает, что его обманули. Он просит Одетту простить его.

Злой волшебник решает погубить принца, чтобы навсегда оставить девушек в своей власти. Начинается буря, сверкает молния. Но ничто не может сломить юную чистую любовь Одетты и Зигфрида. Появляется злой волшебник. Начинается борьба… Ротбарт погибает от руки принца. Любовь торжествует.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

1. Что сообщает Зигфриду мать?

а) что они скоро должны уехать из замка

б) что Зигфрид должен поговорить с отцом

в) что на балу он должен выбрать невесту

2. О ком или о чём думает принц после ухода друзей?

а) о своей свободе

б) о веселье с друзьями

в) о девушке

3. Что привлекает внимание принца?

а) стая лебедей

б) закат солнца

в) тучи на небе

4. О чём узнаёт принц из рассказа девушки-лебедя?

а) о том, что на этом озере живут лебеди

б) о том, что и днём и ночью эти лебеди могут превращаться в девушек

в) о том, что злой волшебник превратил Одетту и её подруг в лебедей

5. О чём предупреждает Одетта Зигфрида, когда он обещает спасти её?

а) о том, что злой волшебник помешает Зигфриду выполнить своё обещание

б) о том, что волшебник может погубить принца

в) о том, что волшебник может поменять свой облик

6. Что происходит на балу в замке принцессы?

а) артисты играют весёлую пьесу

б) злой волшебник приводит на бал свою дочь, похожую на Одетту

в) на бал никто не приходит

7. Почему принц объявляет о своём намерении жениться на Одиллии?

а) потому что принцу кажется, что это Одетта

б) потому что ему всё безразлично

в) потому что он выполняет желание матери

8. Почему злой волшебник торжествует?

а) потому что он уверен в своей силе

б) потому что он спрятал Одетту

в) потому что он заставил принца нарушить слово

9. Когда принц понимает, что его обманули?

а) когда он видит образ Одетты

б) когда все девушки уходят с бала

в) когда появляется незнакомец

10. О чём рассказывает Одетта подругам?

а) о бале

б) о верности принца Зигфрида

в) об измене Зигфрида

11. О чём рассказывает Зигфрид девушкам-лебедям?

а) о своей ошибке

б) об обмане

в) о своём несчастье

12. Что хочет сделать злой волшебник?

а) выдать замуж свою дочь

б) погубить лебедей

в) навсегда оставить девушек лебедями

13. Чем заканчивается борьба злого волшебника с принцем?

а) волшебник погибает от руки принца

б) принц погибает от руки волшебника

в) оба погибают

Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.

<