Я читала в институте курс «Системы искусственного интеллекта». Как принято, на первых лекциях я рассказываю студентам о «истории дисциплины» и примерах ее применения в практической деятельности. Естественно, давая понятия такого термина, как «Искусственный интеллект» необходимо показать студентам примеры интеллекта естественного.

Из многолетней преподавательской деятельности я приняла на вооружение принцип: первые лекции должны быть насыщены запоминающимися примерами из жизни, воспринимаемые аудиторией.

Аудитория – это студенты 5 курса технического ВУЗА. Чтобы знать, «что это за студенты», ранее, при выполнении курсовых работ, я в «обязательном порядке» заставляла ребят делать презентации своих работ, заключительным аккордом которых являлись «сведения об авторе». В этих «сведениях», я просила студентов рассказывать «о себе», об интересах, мечтах и другие «личные данные», естественно пригодные для «открытой печати». Какую неподдельную радость я испытывала, читая в большинстве своем» весьма откровенную «личную» Информацию. Господа – товарищи преподаватели и читатели! После таких презентаций становится «легче жить», появляется оптимизм за наше будущее. Какие же у нас, в своем большинстве, прекрасные ребята!

Так вот, анализируя «чем дышат наши студенты», я обнаружила, что ребята любят природу, любят спорт, любят с творчеством выполнять интересную работу, и практически все любят животных. Кто кошек, кто собак, кто птиц. И тут я решила показать «естественный интеллект» на примере живущего у меня в то время Котенка. Это был молоденький котеночек месяцев пяти от роду. Его подарили мне знакомые. Как они сказали «отцом котенка был настоящий лесной кот, а матерью живущая у них на даче сибирская кошка». Такая адская смесь полностью отражалась, как в облике, так и в поведении этого умного зверька. Котенок очень любил игру «катание в целлофановом пакете по паркету». Суть игры. Я открывала целлофановый пакет, положив его на пол. Котенок разбегался, прыгал в пакет и катился по полу. Эти игры всегда были «обязательны к исполнению», когда я приходила с работы. Котик меня радостно встречал, ждал когда я разденусь, и, встав наизготовку, готовился к прыжку в пакет.

В тот день, придя с работы, мой котенок не только не предлагал мне поиграть с ним в целлофановый пакет, а тревожно мяукал, прыгал около моих ног, и всеми своими движениями предлагал мне пройти за ним на кухню.

Я выполнила желания котика и показала своим видом, что я иду за ним. Котенок запрыгал передо мной, и, прискакав на кухню, громко мяукая, остановился у окна. Перед котенком лежал разбитый горшок, с высыпавшейся из него землей и лежащим сверху цветком. Хотите, верьте, хотите, нет, но всем своим видом котенок мне показывал, «что это он, но, конечно же, не нарочно уронил на пол горшок с цветком». Я погладила котика, сказала ему, чтобы он не расстраивался, что сейчас мы все соберем в другой горшочек. Я пошла за другим горшком, котик следовал за мной по пятам. Вернувшись на кухню мы с котенком собрали землю (собирала землю, конечно я, а мой любимый котик очень внимательно наблюдал за моими действиями). Посадив цветок и поставив горшок на место, я погладила котика, он успокоился. А потом я ему говорю, «давай прокатимся».

Котеночек воспрял духом, побежал в коридор и мы с ним несколько раз покатались в целлофане.

Рассказывая эту историю студентам, я начала так. «Прихожу я домой, а котенок мне говорит….». Один из студентов тут же отреагировал: «Кто говорит?!!!» Как кто, ответила я, – Котенок. Ни у кого, кто держит дома животных такое начало не вызвало никаких вопросов. Все прекрасно знают, что их домашние животные обладают не только высоким интеллектом, но и «разговаривают» со своими хозяевами.