Пиеса [12]
Действующие лица:
Профессор. Сергей Иваныч Васильев, 49 лет.
Ассистентка. Зоя Николаевна, 23 года.
Добровольцы — 3 человека.
Слушатели. 15–20 человек. Светила науки.
Действие происходит на медицинском семинаре.
Профессор: Сегодняшняя наша лекция посвящена проблеме восстановления кислотно-щелочного баланса во рту. Как известно, сейчас существует три способа восстановления — научный, народный и медицинский. Сначала — научный метод. Зоя Николаевна…
Ассистентка вносит две пробирки и лакмусовую бумажку.
Профессор: Проходите, пожалуйста.
Первый доброволец садится в зубоврачебное кресло.
Профессор: Откройте рот…
Первый доброволец открывает рот, со страхом озираясь по сторонам.
Профессор кладет ему в рот лакмусовую бумажку, вынимает, и показывает ее залу.
Профессор: Итак, мы видим, что во рту пациента нарушен щелочной баланс. Нейтрализуем щелочь кислотой.
Профессор берет первую пробирку с надписью H2SO4и выливает ее в рот добровольца.
Первый доброволец: А-э-о-ааа…
Профессор: Теперь видим нарушение кислотного баланса. Используем щелочь.
Выливает вторую пробирку с надписью NaOH вслед за первой.
Первый доброволец: Ой-й-й-а-а-а!!!
Во рту добровольца что-то шипит.
Профессор: …и продолжаем по тому же алгоритму до полного восстановления кислотно-щелочного баланса во рту пациента. К сожалению, метод только опробуется, и не принес еще значительных результатов. Но народная медицина издревле пользовалась другим, не менее действенным способом восстановления. (второму добровольцу) Садитесь.
Второй доброволец: А-а-а можно?
Профессор: Нет. Зоя Николаевна, начинайте.
Второй доброволец хватается за поручни кресла и мелко трясется.
Ассистентка неумолимо приближается к нему, хватает и целует в течение 2 минут 16 секунд.
Профессор: (глядя на часы) Достаточно. Как видим, кислотно-щелочной баланс полностью восстановлен. И наконец, мы подходим к основному, медицинскому способу восстановления. Этот способ запатентован Международной Федерацией Стоматологов, и я вынужден собрать лицензионный сбор за его демонстрацию в размере 50$ с каждого из присутствующих.
Слушатели послушно передают деньги профессору.
Профессор: (пересчитывая купюры) Проходите, садитесь!
Третий доброволец смело садится в кресло и начинает пожирать глазами ассистентку.
Профессор: Зоя Васильевна, пинцет!
Третий доброволец разочарованно смотрит на профессора.
Профессор достает что-то из кармана, и долго ковыряется там пинцетом.
Профессор: Откройте рот.
Третий доброволец открывает рот, профессор кладет туда пинцетом то, что вытащил из кармана. Доброволец жует, морщится и молча уходит.
Профессор: Жевательная резинка «Орбит с Диролом»! Рекомендации Международной Федерации Стоматологов!
Слушатели встают с мест и по очереди поздравляют профессора с удачным выступлением.
Занавес.