Альтов Г.
И тут появился изобретатель…
Книга издана в России, США.
Основой этой занимательной книги послужил материал рубрики газеты «Пионерская правда» «Изобретать? Это так сложно! Это так просто!», которую под псевдонимом Г. Альтов много лет вёл Генрих Саулович Альтшуллер – основатель ТРИЗ (теории решения изобретательских задач).
Подготовка изобретателя – длительный процесс, и поэтому начинать её необходимо как можно раньше.
Учебные задачи в книге подготовлены на основе реальных технических решений, официально признанных изобретениями, причём это изобретение выступает только в роли «контрольного ответа», предполагая многовариантность решений, каждое из которых может быть по-своему удачным. Для решения приводимых в книге задач не требуется каких-либо специальных знаний, их можно решать, оставаясь в рамках школьной программы. С помощью учебных задач в книге раскрыта суть методики, обеспечивающей перевод решения технических задач на изобретательский уровень.
Альтшуллер Г. С.
Найти идею: Введение в теорию решения изобретательских задач
Книга издана в России, США.
Постичь тайну творчества пытались многие, но только Генриху Сауловичу Альтшуллеру удалось создать теорию решения изобретательских задач – ТРИЗ. Альтшуллер открыл основные законы изобретательства и показал, что процесс создания изобретений управляем. ТРИЗ признана во всём мире и применяется для решения творческих задач во многих областях человеческой деятельности.
В данном издании впервые приведены все основные инструменты классической ТРИЗ. Даются многочисленные примеры создания изобретений при помощи ТРИЗ и задачи для самостоятельного решения.
Гин А. А., Кудрявцев А. В., Бубенцов В. Ю., Серединский А.
Теория решения изобретательских задач
Книга издана в России, США, Японии, Китае, Малайзии, Эстонии.
Учебное пособие по ТРИЗ написано группой авторов, имеющих многолетний опыт консультационной деятельности по решению нестандартных задач и преподавательской деятельности в разных аудиториях: бизнесменов, инженеров, преподавателей вузов, учёных, студентов.
Книга написана простым языком, профессионально оформлена, в ней комфортно ориентироваться.
Из рецензии Мастера ТРИЗ, автора 150 изобретений, консультанта фирмы Samsung (Южная Корея) Геннадия Иванова:
«Вы держите в руках книгу, которая, при вашем желании, может изменить вашу жизнь, сделать её более интересной, содержательной и успешной».
Гин А. А., Баркан М.
Фактор успеха
В книге просто и занятно рассказано о важнейшем инструменте развития креативного мышления. Это то, что нужно в любой сфере деятельности: в технике, в науке, в быту, в искусстве, в отношениях людей…
Из читательского отзыва:
«Эта книжка будет подспорьем родителям, которые заботятся о современном образовании своих детей, творческом восприятии мира. Учителям, которые уйму времени проводят со своими учениками, – а с ними нужно найти общий язык и стать для них любимым учителем. Школьники могут воспринять открытые задачи как забаву, но эта забава на высоком интеллектуальном уровне учит нестандартно решать жизненные задачи, готовит к жизни в непростом мире».Виктория Беркова, учитель IT.
Гин А. А.
Приёмы педагогической техники:
Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность
Книга издана в России, Беларуси, Украине, Польше.
Эта книга-методика стала бестселлером среди учителей. Адресована учителям-практикам и методистам независимо от предметной специализации. В ней содержатся опробованные и чётко сформулированные приёмы, повышающие продуктивность обучения. Это приёмы управления классом: поддержание дисциплины и внимания, организация нетрадиционных форм работы на уроке, взаимопомощи учеников, эффективная проверка знаний. Дидактические приёмы: как заинтересовать учеников лекцией, повторить основной материал темы, поддержать интерес к учебной проблеме, научить грамотно строить свою речь. В книге также приводятся приёмы организации труда учителя.
В книге всё четко и конкретно. Учитель приблизится к решению главной педагогической проблемы: как обучать детей, не вступая с ними в разрушительные конфликты. Автор предполагает, что каждый учитель может прокладывать персональный путь в своей педагогической практике – выбирать цепочки приёмов, подходящие лично для него.
Гин А. А.
Сказки-изобреталки от кота Потряскина
Книга издана в России, США, Франции, Китае, Южной Корее, Малайзии, Польше, Чехии.
Книга-подарок для детей младшего школьного возраста богато иллюстрирована. Эта книга – сборник самых настоящих изобретательских задач. Конечно, сказочных, для маленьких детей. Она содержит 36 занимательных задач. В центре каждой из них – сказочный герой, который должен найти выход из того или иного затруднительного положения. Юный читатель вместе с героем ищет этот выход, используя предлагаемые подсказки и комментарии. Работа с книгой поможет развивать у ребёнка внимание, умение видеть скрытую информацию, раскрепощённость воображения, умение выделять главное. Вы сможете развивать творческое мышление детей в благоприятной психологической атмосфере.
Эта книга поможет вам разнообразить программу детского праздника – скажем, дня рождения. Дети с большим воодушевлением решают задачки всей компанией. Устройте игру по типу «Что? Где? Когда?». Названия задач – в конвертах, а конверты выбираются броском игральной кости.
Если вы учитель начальной школы, то и праздника дожидаться не надо. В ваших руках – материал для ярких, запоминающихся уроков.
А если ребёнок уже знает ответ из книги или мультфильма? Ну и прекрасно. Во-первых, пусть учится замечать, что и в знакомых сказках тоже скрываются задачи. А во-вторых, пусть попробует найти другие выходы из каждой сказочной ситуации. Кстати, дети нередко придумывают решения более интересные, чем предлагает подлинная сказка.
Гин А. А., Серебренников А. А.
Сценарии мини-спектаклей для начальной школы
В пособии представлены 10 сценариев мини-спектаклей, которые под руководством учителя будут разыгрывать дети. В основе каждого из сценариев лежит занимательная творческая задача из книги «Сказки-изобреталки от кота Потряскина». По ходу спектаклей дети становятся «консультантами» героев сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуаций.
Для каждой задачи возможно несколько решений. Чем больше советов героям дадут дети, а значит, чем больше решений они придумают, тем интереснее. В канву спектакля можно вплести и рассуждения о том, какие решения лучше и почему.
Интерактивные спектакли можно разыгрывать во время внеклассных мероприятий, занятий в группах продлённого дня. Они могут стать составной частью курса дополнительного образования по развитию творческого мышления.
Гин А. А., Андржеевская И. Ю.
150 творческих задач о том, что нас окружает
Книга издана в России, Малайзии.
В книге собрано 150 оригинальных задач. Их тематика – интересные явления из жизни растительного и животного мира, окружающей нас природы. Все задачи – нестандартные. Для их решения нужно учиться думать, сопоставлять факты, анализировать, делать предположения и выводы. Для подготовки к жизни в мире стремительно меняющейся информации это – гораздо перспективнее, чем зазубривать ненужные сведения. Книга предназначена для тренировки креативности, то есть навыков изобретательского и исследовательского мышления учеников средних и старших классов. В неё включены задачи из сферы биологии, экологии и сельской жизни, а также элементы методики решения открытых задач. Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных.
– Почему мох растёт не только на северной стороне деревьев?
– Зачем муравьи «загорают» весной на куполе муравейника?
– Как паук передвигается по собственной паутине и не приклеивается?
– Как достать червя из банки с землёй на рыбалке, не испачкав рук?
– Откуда берутся рыбы в недавно вырытом пруду?
– Куда и зачем ёж несёт яблоко?
– Как корова превращает сено в молоко?
Такие и подобные им вопросы часто занимают подростков. И вот уже мы, взрослые, вместе с детьми перелопачиваем горы информации в поисках ответов…
Гин А. А., Кавтрев А. Ф.
Креатив-бой: Как его провести
Книга издана в России, Малайзии.
Методика проведения нового вида интеллектуального командного соревнования. В пособии подробно рассказано, что такое «Креатив-бой» и как его проводить в общеобразовательном учреждении. Приведены задачи, предлагаемые участникам этих соревнований, и критерии оценивания их решений.
Сегодня креатив-бой проводят в разных возрастных группах: от учеников начальной школы до сотрудников фирм. Получен опыт боёв между командами разных образовательных учреждений, в том числе дистанционных онлайн-боёв. Получен интересный опыт боёв учащихся школ против преподавателей или родителей.
Книга адресована учителям, методистам, администрации общеобразовательных школ и работникам системы дополнительного образования.
Злотин Б., Зусман А.
Воображайте!
Когда-то в СССР, в 80‑х годах прошлого века, многие сегодняшние ТРИЗ-педагоги делали свои первые попытки развития креативных навыков детей, руководствуясь замечательной книгой «Месяц под звёздами фантазии». Авторы, практикующие изобретатели, ученики основоположника ТРИЗ Генриха Альтшуллера, поделились в книге своим опытом работы с детьми. Они рассказали о том, как уже в школьном возрасте приобрести качество, необходимое для любой профессии – как традиционной, так и ещё не существующей. Это качество – творческое мышление, умение всюду и всегда искать новые, нестандартные пути.
И вот, спустя десятилетия, авторы осовременили эту книгу для сегодняшнего дня. Борис Злотин и Алла Зусман давно уже проживают в США. Они занимают высокие должности, очень занятые люди. Но они безвозмездно сделали новую редакцию книги по просьбе своих учеников. Книга доступна в электронном виде под названием «Воображайте!». Эта редакция книги – настоящий подарок для ценителей креатива в образовании.
Гин А. А., Кавтрев А. Ф.
Объяснить необъяснимое
Книга издана в России, Южной Корее.
Первая книга из серии «Библиотека Мир 2.0» – увлекательное чтение для тех, кто готовит себя к творческой жизни. Творческие (открытые) задачи с физико-техническим содержанием изложены в лёгком, занимательном стиле и сопровождаются интересными сведениями справочного характера, удивительными фактами, а также комментариями учёных. Для их решения читателю предлагаются различные вопросы и задания, основная и дополнительная информация, справки-подсказки, эмоционально мобилизующие на поиск ответа. Иллюстрации формируют образное представление читателя о загадочных явлениях окружающего мира. Все задачи, включённые в сборник, оригинальны и составлены на основе реальных событий и фактов.
Гин А. А., Андржеевская И. Ю.
Хищники нападают
Книга издана в России, Южной Корее.
Книга – вторая из серии «Библиотека Мир 2.0». Это увлекательное чтение для тех, кто любит неожиданные догадки, повороты изобретательной мысли.
Природа задаёт загадки, люди их решают. Понимание законов природы даёт нам огромные преимущества. Но настоящее понимание появляется только у того, кто умеет применять знания в нестандартной ситуации, то есть решать открытые задачи, которыми так полна природа.
Изобретения живых существ в борьбе за собственную жизнь превращены авторами в занимательные задачи. В ходе решения читатель может в полной мере проявить смекалку, творческое воображение, нестандартное мышление. В книге даны рекомендации решателю, которые учат применять некоторые работающие в природе приёмы: правило идеальности, правило ресурсов, правило превращения вреда в пользу, правило повторения удачных находок, правило множественности решений. Задачи сопровождаются дополнительной информацией, которая сделает более полными представления читателя о живой природе.
Книга адресована любознательным детям и взрослым.
Гин А. А., Андржеевская И. Ю.
Как не стать добычей
Книга издана в России, Южной Корее.
Книга – третья из серии «Библиотека Мир 2.0». В этой книге читатель найдёт 60 задач. Можно считать, что эти задачи когда-то стояли перед животными, и ценой решения была их жизнь. Те, кто не смог решить задачи, вымерли. Изобретения живых существ в борьбе за выживание превращены в занимательные задачи. Понимание законов природы не только проверяется, но и тренируется решением открытых задач. Задачи классифицированы по степени сложности и сопровождаются подсказками, мотивирующими фразами, интересными справками и дополнительными задачами, которые связаны с базовыми. Если вас восхищает природа и вы любите удивляться её изобретениям – эта книга для вас.
Фаер С. А., Тимохов В. И.
Полцарства за идею!
Книга – четвёртая из серии «Библиотека Мир 2.0». Испанские гранды и пленный французский король, русский путешественник Сундаков и французский философ Мишель Монтень, древнегреческий герой Ахилл и группа «Битлз» и ещё много других персонажей встретятся вам на страницах этой книги. Все они оказались в таких ситуациях, когда, чтобы выжить или выйти победителями из борьбы, надо было проявить смекалку. И это им удалось! В книге представлены 100 острых проблемных ситуаций. Они использовались в курсе «Развитие творческого воображения» на семинарах-тренингах по ТРИЗ – теории решения изобретательских задач.
Каждый человек хотя бы раз в жизни, а обычно гораздо чаще, попадает в ситуацию, в которой необходимо проявить творческую смекалку. Будьте же готовы к таким ситуациям!
Книга адресована любознательным подросткам и взрослым: родителям, учителям, стремящимся сделать свои уроки интересными, работникам системы дополнительного образования.
Гин С. И.
Занятия по ТРИЗ в детском саду
Книга издана в России, Беларуси.
В книге прописаны развивающие занятия с детьми пятого и шестого года жизни из арсенала ТРИЗ-педагогики. Цель – развивать у дошкольников речь, творческое воображение, а также такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, поисковая активность, стремление к новизне.
Для педагогов дошкольных учреждений.
Гин С. И.
Мир загадок
Книга издана в России, Беларуси.
Пособие представляет собой подробную поурочную разработку курса «Мир загадок», который знакомит детей с окружающим миром через отгадывание и сочинение загадок. Дети изучают свойства предметов, осваивают возможности органов чувств, приобретают навыки системного и диалектического мышления, знакомятся с понятиями теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), путешествуя по Стране загадок.
Книга предназначена для преподавателей начальной школы.
Гин С. И.
Мир человека
Книга издана в России, Беларуси.
Методическое пособие для учителя начальной школы.
Содержание курса – системное рассмотрение человека с разных точек зрения: биолого-анатомической, психологической, социальной. Особенность курса – в построении уроков в форме проблемного диалога с детьми, при котором дети находятся в активной познавательной позиции. Объектом изучения становится сам ребёнок 7–8 лет.
Пособие представляет собой подробные поурочные разработки годового курса для первого (или второго) класса начальной школы.
Гин С. И.
Мир фантазии
Книга издана в России, Беларуси.
Методическое пособие для учителя начальной школы.
Курс «Мир фантазии» ставит своей задачей обучить детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения. Методологическую основу курса составляют приёмы развития творческого воображения из теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Пособие представляет собой подробные поурочные разработки 31 урока для учащихся 2–3 классов, включающие в себя рекомендации по проведению каждого урока, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей, иллюстративный материал к уроку.
Гин С. И.
Мир логики
Книга издана в России, Беларуси.
Методическое пособие для учителя начальной школы.
Курс «Мир логики» ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать и т. д. Пособие представляет собой подробные поурочные разработки 32 уроков для выпускного класса начальной школы, включающие в себя рекомендации по проведению урока в целом и каждого его этапа, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей на уроке и описание способов их преодоления.
Иванов Г. И.
Денис-изобретатель
Книга издана в России, США, Германии, Южной Корее, Украине.
Эту книгу для ребят написал российский изобретатель, специалист по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Книга предназначена для развития творческих способностей школьников младших и средних классов, хорошо иллюстрирована.
Вместе с героем книги юные читатели совершат увлекательное путешествие в мир творчества, вместе с ним решат много интересных изобретательских задач. Читатели убедятся в том, что научиться изобретать может каждый, было бы только желание. Природные способности к изобретательству есть в каждом мальчишке и каждой девчонке, они заложены от рождения. Важно не растерять эти способности и максимально развить их. Если в вашей семье растёт любознательный, креативный ребёнок – эта книга для него.
Читательский отзыв:
«Сын читает, не отрываясь. К сожалению, книг по ТРИЗ для детей мало, а здесь всё очень доступно и весело. Ребенок теперь задаёт мне изобретательские задачки. Прекрасная книжка, прекрасные иллюстрации и качество печати. Бумага белая, гладкая, мелованная. Яркие рисунки. Думаю прикупить ещё несколько книг для подарков знакомым».
Богачева Марина.
Иванов Г. И.
Формулы творчества, или Как научиться изобретать
Книга издана в России, Южной Корее, Германии, Китае, Сербии.
Эта книга для тех, кто хочет стать изобретателем, кто увлечён миром технического творчества и желает глубже познать его. Цель книги – помочь юному читателю развить свои изобретательские способности. Целевая аудитория – учащиеся старших классов.
В книге представлены задачи, решённые членами кружка юных изобретателей, которым руководил автор. Ребята-кружковцы почувствовали себя способными улучшить мир – разве это не замечательно? Многие из них уже в кружке сделали «взрослые», официально зарегистрированные изобретения.