Образование в массовой школе это не только получение ребенком знаний по предметам. Школьная система влияет и на семейные ценности и на формирования мышления всех членов семьи. Выстраивает определенные внутренние связи, оказывает непосредственное влияние на личные отношения внутри семьи. Система управляет всеми ритмами жизни людей, навязывает нелогичные действия и принятие ошибочных решений, разрушая связь родителей с детьми. Часто встречается, что школа передает функции обучения родителям. Взрослые люди вынуждены заставлять ребенка выполнять домашние задания независимо от того, насколько необходимо и полезно это действие. Бывает, что ребенку не интересно снова и снова решать подобные задачи, он не видит смысла в переписывании чужих мыслей. Родителям тоже может казаться, что некоторые домашние задания не подходят для их ребенка, но делать приходится, потому, что «надо». Система условностей в оформлении письменных заданий, порой убивает все желание что-либо делать. Ребенок с легкостью решает задачи, но если не отступил три клетки перед написанием примера, то все равно получит плохую отметку. Это резко снижает мотивацию к учебе. Часто дети начинают интересоваться каким-то предметом, которого еще нет в школьной программе, но на изучение этого предмета не остается времени. Когда приходит время изучить этот предмет, уже нет желания, мотивации.

Что же такое «семейное образование» в более широком понимании?

Семейное образование — это разрешить есть мороженое на улице и испачкаться.

Здесь я имею в виду более глубокую философию. Дело в том, что есть общепринятые нормы поведения. Они не поддаются логическому объяснению, но соблюдаются большинством людей, так как «так принято» или «все так делают». Семейное образование как выход из системы, замкнутого круга, «дня „сурка“» несомненно заставит задуматься над своими действиями и взрослого. Почему нельзя есть мороженое на улице? Есть ли доказательства, что от этого заболит горло? Если есть сомнения, можно изучить этот вопрос подробнее, привлечь ребенка, подготовить небольшую статью или научное исследование на этот счет. От этого будет много больше пользы, чем от запретов. Или другой пример: нельзя ребенку пачкаться. Почему? Приведите доводы? Сложно стирать, нет стиральной машины, стираем вручную — тогда пусть сам стирает, но полноценного свободного развития мальчик в 3 года, которому запретили пачкаться, не получит. Тут уж надо выбирать. Задуматься. И вы будете нести полную ответственность за принятие своего решения. Это тоже семейное образование.

Если Вам не хочется постоянно задумываться и анализировать каждый шаг, то просто включайте свою интуицию и логику. Я так всегда делаю. Для меня в меньшей степени имеет значение общественное мнение, важнее мои дети и моя жизнь. Например, наши дети маленькие и не могут всегда себя идеально вести. Но это не значит, что они не должны ходить в музеи, где интересно мамам и папам. Дети не должны портить экспонаты, но в том, что они валяются на полу, нет ничего страшного, по моему мнению, что я и отстаиваю перед экскурсоводом, а позже перед руководителем музея. Я не хочу лишать себя посещения интересного места только потому, что моему ребенку это не по возрасту или не интересно. Я не собираюсь откладывать свою жизнь до того момента, когда дети вырастут. Я не хочу оставлять их где-то, так как знаю, что всегда и во всем есть польза. Дети выносят из музеев, занятий, путешествий много полезной информации и опыта, который сразу и не разглядишь. Это факт! Можно привести множество примеров. Я живу счастливо сейчас вместе со своими детьми, тем самым показывая пример детям, что не надо себя лишать всего, когда появляются дети. Это нормально, когда в полной детной семье все живут вместе, и никто не жертвует собой ради других. Просто каждый выполняет часть работ по дому и несет ответственность за разные аспекты жизни семьи. И это тоже семейное образование.

Если ребенок живет в семье, а не сдается в школу, то он ходит и по взрослым делам с родителями, а не только на детские развивалки и прогулки — и это тоже семейное образование. В отдельных случаях происходит передача профессии от родителя к ребенку, как в моем случае, или просто ребенок видит и понимает, что не только вокруг него крутится жизнь. У других тоже есть дела, не менее важные, чем его.

Семейное образование — это вместе запускать воздушного змея.

Очень важно активно заниматься «детскими» делами вместе с ребенком, но так же важно, чтобы и ребенок занимался «взрослыми» делами вместе с родителями. Умение стереть грань между «взрослыми» и «детскими» делами — великое искусство в семейном образовании. Класть крышу в доме — вполне интересное дело для ребенка. Просто надо позаботиться о безопасности и все. Готов помощник, который и не знает, что это «взрослое» дело. Мыть машину — точно нужное и полезное дело. Строительство игрушечного моста в песочнице, постановка небольшого кукольного спектакля, терка сыра для салата, вынос мусора, ремонт розетки, выкачка из интернета аудиокниги в путешествие, собирание вещей, уборка в комнате, рисунок бабушке на день рождения, да-да и рисунок бабушке могут нарисовать не только дети, но и взрослые. Странно звучит, не купить подарок, а сделать. Ну, если ты настоящий художник или скульптор, то да, а если ты и рисовать то не умеешь? И, несмотря на поговорку, что лучший подарок — это подарок, сделанный своими руками, у нас «принято» покупать подарки. Я не знаю, как у вас в семье, но наши бабушки и дедушки будут рады рисунку или помощи в постройке и декорации дома. Хотя тенденция есть, конечно. Сложное дело это семейное образование. Шучу!

Семейное образование — это ломать стереотипы, ежедневно совершая открытия.

Семейное образование — это всегда чувствовать пользу от своих действий.

Здесь можно продолжить тему «принято, но не логично». В школе задают много домашних заданий, которые, часто, являются бесполезными, ребенок привыкает делать то, что «надо», даже если всем понятно, что от этого нет пользы. Просто за оценку, для учителя. Потом человек вырастает и продолжает совершать неосознанные действия, потому, что так «принято» и чтоб не осуждалось обществом. Школа, врачи, расписание, полезная еда, полный холодильник, цветы на подоконнике, нарядные дети, стихи Деду Морозу, и… в конфликтах с обществом мы часто встаем не на сторону ребенка, а на сторону бурчащей бабушки. Так «принято», так «надо».

Это наша клетка. Клетка условностей и бесполезных, порой вредных действий. Семейное образование — это ключик от этой клетки.

Если говорить о среднем школьном образовании, то вот список бесполезных (вредных) «надо» и «принято».

— Еще и еще раз повторяется то, что уже хорошо усвоено.

— Класс не ждет ученика и «идет дальше» по программе, так как есть план. У каждого ученика и так достаточно много отметок, и без этой темы легко поставят оценку. Эти «пробелы» в начальной школе потом оборачиваются в репетиторов, мотание нервов, цепляют за собой новые «непонимания», как снежный ком.

— Художественная рисовка контурных карт — отнимает много времени, а толку — чуть. Только устный ответ даст возможность задержаться информации в голове.

— Оценки не за знания, а за поведение или отсутствие формы, циркуля, сменки, перетаскивание мебели или выступление на концерте. Все это напрочь убивает мотивацию в учебе.

— Вместо понимания предмета — переписывание параграфа.

Список можно продолжать долго, но я же обещала не ругать школу, не буду продолжать.

Если говорить о взрослой жизни, вот примерный список условностей, не являющихся истиной:

— Для счастья нужны деньги.

— Хорошие оценки у ребенка в школе = хорошее знание предмета.

— Ребенка должны учить только учителя.

— Папа должен работать и обеспечивать семью, а мама занимается детьми.

— Многочисленные развивающие занятия необходимы ребенку с раннего возраста.

— Порадовать ребенка можно только удовлетворив желания его тела (развлекательный центр, сладкая еда).

— Наказания необходимы, как возможность влияния на поступки ребенка.

— В общественных местах ребенок любого возраста должен вести себя как взрослый.

— Ребенку необходимы друзья, причем постоянные.

— Надо все делать как все, чтобы получить одобрение общества.

Я не хочу дальше продолжать список, дабы не обидеть читателей, которые могут узнать свои поступки. Ваше решение и ваши доводы, логическое объяснение и умение объяснять самому себе свои действия — это тоже семейное образование.

Семейное образование — это вместе учиться новому, даже если эта учеба — мамин университет.

Обучение взрослых — важный и необходимый аспект семейного образования. Совершенно не обязательно, что Вы, забрав ребенка из школы, должны пойти учиться в университет на второе (третье, пятое) высшее образование. Но учиться вам придется, причем, чем дальше, тем больше. Учеба, как наркотик, затягивает. Хочется больше узнать, чтоб рассказать своему ребенку, он в свою очередь тоже стремится постоянно учиться, т. к. подражает уважаемому взрослому, которого с ним связывает и безусловная любовь. Для того, чтоб Ваш ребенок мотивированно учился, жил интересной жизнью, не «зависал» в компьютере, занимался спортом и музыкой — просто покажите пример. Я училась в третьем университете, когда сыну было 10 лет. Многие задания мы делали вместе, оказалось не сложно. Мы чувствовали близость друг друга и радость новых знаний.

«Мой ребенок не читает». А вы читаете? Ребенок будет копировать Вас, и это нормальное развитие личности. Так пусть уж лучше он копирует Вас, и вы будете иметь влияние на этот процесс, чем он будет копировать эстрадного певца или старшего товарища — хулигана.

Семейное образование — это кушать когда хочется, а не когда надо.

Несмотря на то, что организм человека живет ритмами, он не машина и не всегда может жить по расписанию. Система массовой школы настроена на режим дня, жизни. Но в человеке все гораздо сложнее, тем более, если человек — ребенок. Его развитие и рост идут не линейно. Искусственно создавая режим дня, мы насилуем организм.

Бывает, что человек, зачитавшись романом или заслушавшись хорошей музыкой, может пропустить обед, потому, что вот сейчас для развития организма важнее интеллектуальная пища. Иногда важно, невероятно важно, все же дорешать эту задачу, несмотря на то, что время обеденное. Это может дать мощный мотивационный толчок для изучения науки в дальнейшем. Совершая больше физических действий, можно захотеть есть раньше, чем настал обед. И поспать после обеда должен иметь возможность не только 3х летний малыш, но и уставший подросток.

Ежедневное утреннее пробуждение зачастую становится страшным кошмаром для детей — «сов». Многие ученые делали свои открытия ночью. Бывает, человек вдохновляется вдруг и хочется всю ночь писать стихи. И если ему завтра с утра не вставать, то он может это себе свободно позволить.

Ребенок (да и взрослый) должен иметь возможность свободно выбирать себе режим дня и менять его в зависимость от конкретного состояния. Это профилактика многочисленных психологических нарушений, болезней.

Конечно, всегда есть мероприятия, которые не «подвинутся» ради одного. Тут не надо утрировать. Умение планировать свой день, не вступая в конфликт со своим телом — это тоже семейное образование.

Семейное образование — это углубиться в чтение и анализ интересной книги на неделю, и не заниматься более никакими другими предметами.

Погружение — один из самых эффективных методов обучения. Причем не обязательно его специально применять. Пусть все идет своим чередом. Но на семейном образовании всегда есть возможность использовать всевозможные методы. О них можно не знать, достаточно слушать интуицию. Если ребенок занят чем-то полезным, интересным, то не обязательно его сейчас обучать и устраивать школу на дому. Все успеем. Мы же взрослые люди и в состоянии оценить опасность не пройти школьную аттестацию или загубить гения. Будущее так неизвестно и так фантастично, что стать гением возможно в любом деле, доселе не являющимся наукой. Так что просто скажите миру «да» и пусть ребенок творит. На семейном образовании всегда есть время для саморазвития.

Семейное образование — это бесконечное уважение друг к другу.

Когда дети обучаются дома, то семья остается для человека самым важным на всю жизнь. Родители имеют непоколебимый авторитет, но безусловная любовь не позволяет родителю превратить ребенка в послушного раба и не ломает психику. В семье выстраиваются правильные связи и взаимоотношения. Каждый чувствует себя на своем месте. Традиции многих народов строились и строятся на принципе преемственности, на передачи опыта от родителей к детям. Школа ломает механизм семьи, заложенный природой. Причем непосредственно в этом нет вины школы, тут вина ошибочно навязанного массового мнения.

Выбор спутника жизни для человека, проведшего большую часть времени в семье, тоже происходит исходя из традиций семьи, а не по внешним факторам, навязанным современной модой.

Когда родители говорят, что их дети их не слушаются (в глобально смысле), то тут идет речь о потери связи родителя и ребенка. Но вместо того, чтоб восстановить связь и дать нормальное психологическое взросление своему ребенку, мы отдаем его в школу, где авторитет сверстников становится сильно выше семьи. Ребенка обучает и наставляет не взрослый, а сверстник. Развитие на этом прекращается. Гордон Ньюфелд назвал этот синдром «Ориентация на ровесников», что не позволяет ребенку взрослеть и развиваться. В результате получаем взрослых детей, которые так и не повзрослели.

Бывает, что в школах есть сильный взрослый или спортивный тренер, который выполняет роль наставника для вашего ребенка. Это, несомненно, лучший вариант, чем «ориентация на ровесников», но приятнее, когда ребенок выносит в жизнь традиции своей семьи и своих родителей, а не другого человека. Согласна, тут можно поспорить, учитель, профессионал, нужен ребенку для развития и обучения и не всегда родитель может им стать. Но грамотный педагог всегда поддержит роль семьи в воспитании ребенка. Тут еще имеет значение возраст. Для 7–10 летнего человека вообще кроме семьи никто не нужен. Наставник, научный руководитель, нужен подросткам, для углубленного погружения в предмет.

Семейное образование — это непоколебимый приоритет семьи перед сверстниками.

Семейное образование — это безусловная любовь и понимание.

Вы скажете, что в любой семье, где есть школьники тоже есть любовь и понимание. Я не имею в виду, что родители, которые не обучают детей сами, их не любят, да нет, конечно. Я хочу коснуться другой особенности отношений.

Если ребенок учится дома, то его жизнь встраивается в вашу, а ваша в его. Вы открыты перед ним большую часть своего времени, придется снять маску «хорошей мамочки», которую удобно носить один час вечером и, иногда, в выходные дни. Мы все люди, мы можем ругаться, быть расстроенными, грустить и радоваться. Иногда мы совершаем ошибки и необдуманные поступки, бывает, что мы не в лучшем виде, когда нас обидели. Мы и сами, порой, обижаем других людей, а потом жалеем. Плачем. Но перед детьми, зачастую, мы не выражаем эмоций.

Я считаю, что очень важно, чтоб ребенок видел реального, а не идеального взрослого. Ребенок и сам не будет бояться показаться слабым, сможет рассказать о своих эмоциях и чувствах, получить помощь и поддержку в семье, а не у психиатра. Воспитывается настоящее понимание и принятие человека таким, какой он есть. Безусловная любовь поможет вам стать ближе со своими детьми и сформировать крепкую связь на всю жизнь. Наши дети — это наше продолжение в этом мире, не надо их отделять от себя.

Я уверенна, что дети, находящиеся на семейном образовании, в будущем будут создавать крепкие семьи в большинстве случаев.

В настоящее время принято надевать маску «хорошего взрослого». Мы ругаем детей за то, что сами делали в его возрасте. Мы стараемся выглядеть идеальными людьми, которые никогда не совершают ошибок. Мы не делимся своими чувствами и переживаниями с детьми, хотя этот бесценный опыт необходим им. Семейное образование — это не только близость людей, это и передача бесценного опыта в чувствах, отношениях, переживаниях, которого нигде больше нельзя получить в полноценном виде.

Семейное образование — это спонтанные поездки, безумные прогулки, свобода от «надо» завтрашнего дня.

Свобода перемещения в пространстве является правом, закрепленным в конституции. Вот только обязательное посещение школы может сильно ограничить гражданские права семьи. Если дети обучаются в семье, то нет ограничений в перемещении. Вы свободны уехать в другую страну на зиму, или остаться у бабушки в деревне до октября. В плохую погоду можно не вытаскивать нос из-под одеяла, а в солнечный день можно бегать по лесу и пускать солнечных зайчиков, несмотря на будний день. Отсутствие необходимости ежедневно ходить в школу дает свободу всей семье. Эта свобода пьянит и мотивирует на спонтанные поездки, ночные прогулки, интересные приключения и путешествия.

Семейное образование — это дополнительное время для жизни.

Одним из важнейших плюсов семейного образования является дополнительное время для жизни. Для того, чтобы ребенку отлично изучить школьную программу начального класса, необходимо не более 2,5 часов в день 4 раза в неделю. Ну и читать час. Для любого культурного человека это нормально.

В школе же ребенок проводит минимум 5 часов и еще делает домашнюю работу 1 час. Все это при плохих, относительно семейного, результатах обучения. На чтение времени вообще не хватает, но этого и не требует школа. То есть чистая экономия времени составляет 3–4 часа в день. Плюс дополнительный выходной. Заниматься математикой и высчитывать, сколько же составляет экономия в неделю, месяц, год я — я не буду. Объясню почему.

Семейное образование это не традиционное образование, когда ребенок сидит за столом и пишет или читает. Семейное образование это комплекс методов и «открытий», которые помогают эффективному обучению ребенка постоянно.

Расскажу кое-какие мои наработки в этом вопросе по начальному образованию.

Например, мы с сыном вынуждены были стоять в пробке, ехали к бабушке. Мы не просто сидели и молчали или слушали музыку. Мы учили стихотворения. Я рассказывала, он повторял. Потом я вспоминала что-то про поэта или стили стихотворений. Часто в такие моменты мы говорили о литературных произведениях. Обсуждали поступки героев, спорили, вспоминали литературные стили. Иногда тренировали таблицу умножения или части речи. Урок длился ровно столько, сколько мы были вынуждены стоять в пробке.

На прогулках, часто, мы изучали окружающий мир, причем не специально, а просто вдруг что-то увидев, пытались понять природу явлений.

Семейное образование — это образование как образ жизни.

Семейное образование — объединяет и укрепляет семью

Эта тема очень личная. Касается каждой отдельной семьи, мировоззрений, воспитания родителей, когда они были детьми. Здесь я, очевидно, буду ошибаться, так как имею свое мнение, отличное от большинства. Но я и не претендую на объективность.

Во многих семьях принято, что мама отдельно, папа отдельно. Папа где-то там, работает, деньги зарабатывает для семьи, а мама с детьми живут сами по себе. Большинство решений об образовании и воспитании детей принимает мама. Папа, часто, вообще не в теме. Он только вечером, придя с работы и усевшись за телевизором, скажет: «Никакого семейного образования! Я хочу, чтоб мои дети были умными, как все, а не неучами. Чему ты, жена, сможешь их научить? Я учился в школе, ты училась в школе, пусть и они учатся!»

И такая мама жалуется, что муж против семейного образования, а ей так хотелось попробовать.

Дело не в том, что папа строгий и деспот. Дело в том, что у него жизнь такая. Спросите его, ему действительно хочется каждый день ходить на работу? Стоять в пробках? Редко видеть детей? Эти папы почти всегда «спят», то есть находятся в состоянии отличном от состояния присутствия здесь и сейчас. Зачастую, отцы для детей просто пугалочка: «Вот придет папа, я ему все расскажу».

В моем понимании — это не семья. Более того, скажу, что много семей разваливается именно из-за того, что в ежедневной жизни семьи-то и нет. Папа видит свою роль в семье только как добытчика. Он не получает необходимой семейной связи с детьми и с женой. Он живет отдельной жизнью. Он устает от детей за час вечером. Он не ощущает детей своими. Он отдает все деньги и все свое время в семью, которой у него, фактически, нет.

Многочасовое общение с детьми, обучение их дает взрослым всю необходимую энергию для жизни, дает возможность почувствовать себя частью семьи, свою нужность, реализоваться как родитель. Почему люди, успешные и сильные, часто ищут себе учеников? Каждому человеку необходима реализация, особенно мужчине. Без удовлетворения психологических потребностей мужчина не будет чувствовать себя «в семье».

При отсутствии возможности для нормального психо-эмоционального общения, появляется синдром «ложного авторитета», который и слышен в безапелляционных высказываниях мужчины насчет семейного образования и не только. Папа как бы участвует в жизни семьи запретами, глобальными решениями и жесткими высказываниями. Смысл высказывания порой не имеет значения. Имеет значение ложное ощущение власти.

Эта тема гораздо более глубока. Формат этой книги не позволяет ее раскрыть целиком. Просто задумайтесь на этом. Все члены семьи должны жить счастливой жизнью, а то какой пример получат дети? Решить вопрос общего обучения детей не в ущерб материальному обеспечению семьи — это тоже семейное образование. Вы обязаны быть счастливыми!

Семейное образование — это счастливая семья!