К настоящему моменту вы должны уже быть более или менее уверены в том, что ваш ребенок может садиться на горшок и писать, когда его попка ничем не прикрыта.

Помните: ничего страшного, если вам по-прежнему приходится ему напоминать сходить на горшок. Если ребенок сделал все что от него требуется, но только после того, как вы ему об этом напомнили, – это тоже считается успешным результатом, а вашему ребенку нужен успешный результат.

Сопротивление (Наконец-то!)

На этом этапе приучения ребенка к горшку вы можете столкнуться с сопротивлением с его стороны. Независимо от того, какой этап обучения вы проходите, чаще всего сопротивление дает о себе знать на второй день. Ребенок думает: «Поначалу, конечно, мне было весело. Но теперь… блин, по ходу ты действительно серьезно настроена по поводу того, чтобы я писал в горшок». Именно на второй день большинство родителей, у которых нет плана (кхм, этой книги), сдаются. Они думают, будто сопротивление является признаком того, что ребенок не готов. На самом деле все с точностью до наоборот. Повторяю, если ваш ребенок способен бороться за то, чего ему хочется, то он более чем готов к тому, чтобы писать в горшок.

Самой частой причиной сопротивления со стороны ребенка становится то, что родители слишком настырны по отношению к нему. Скорее всего, вы даже не представляете, насколько сильно давите на своего ребенка, однако большинство родителей в тот или иной момент с этим сталкиваются.

Помните две памятки, которые я настоятельно рекомендовала вам прочитать? Про недостаточную и чрезмерную настойчивость? Так вот, прочитайте их еще раз сейчас, когда вы находитесь, как говорится, в самой гуще событий. Я не шутила, когда сказала, что большинство проблем можно решить или избежать, используя информацию из этих памяток. Они помогут вам найти золотую середину между попустительством и чрезмерной настойчивостью.

Небольшая ремарка: я действительно полагаю, что приучать ребенка к горшку почти так же мучительно, как его рожать, но со временем воспоминания об этом смягчаются. У большинства людей, которые скажут вам, что их ребенок просто взял и сам решил больше не носить подгузники, этот ребенок уже гораздо старше вашего. Либо они совсем недавно переехали в город. Как бы то ни было, вам никак не удостовериться в правдивости их истории. Я постоянно слышу от мам на детской площадке про «горшечных вундеркиндов». На деле же я провожу немало времени с мамами, а приучение детей к горшку – это моя работа, и тем не менее мне пока не доводилось быть свидетелем того, как дети без чьей бы то ни было помощи сами приучались к горшку за считаные часы. Мне хотелось бы, чтобы вы имели это в виду и не мечтали о несбыточном.

Ничего страшного, если процесс пойдет не так быстро, как вы того ожидали. Это вовсе не значит, что ваш ребенок глупый.

Держа в голове все вышесказанное, давайте перейдем к некоторым очень распространенным проблемам, которые всплывают на втором этапе приучения ребенка к горшку.

Ребенок писает, не снимая штанов

Ваш ребенок отлично справился с первым этапом обучения. Прекрасно. Вы поняли, что он готов двигаться дальше. Ребенок проснулся, вы сняли с него подгузник, он сразу пописал, вы надели на него штаны, и теперь он написал прямо в них. На часах всего половина двенадцатого, а у вас уже семь пар промокших до нитки штанишек. Какого хрена, Джейми?

Давайте по порядку. Первое: а умеет ли ваш ребенок вообще обращаться со своей одеждой? Это очень важный вопрос, и тем не менее по какой-то причине мы все имеем привычку упускать его из виду. Я говорила об этом в четвертой главе, но, вполне возможно, это не отложилось у вас в памяти, потому что казалось не таким уж и важным, когда две недели назад вы впервые открыли эту книгу. Тем не менее это важно. Если ребенок захочет писать, но замешкается со штанами, то потеряет несколько драгоценных секунд. На самом деле, вам следует тренировать ребенка спускать свои штанишки, когда ему не хочется на горшок, чтобы к моменту, когда ему захочется, он уже в совершенстве овладел этим навыком.

Штаны, шорты или колготки должны быть очень свободными, на резинке. Девочки могут носить юбки и платья без трусиков. Мальчикам подойдут и свободные семейные трусы, но они не должны выступать в роли нижнего белья – ничего не надевайте поверх. Смысл в том, чтобы детская попка была прикрыта минимальным количеством ткани.

Чувство, что нужно пописать

Начните использовать фразу «Чувствуешь, что нужно пописать…» в разговоре со своим ребенком. Некоторые дети не понимают, что им сначала нужно почувствовать это, затем подойти к горшку, затем снять штаны, после чего сесть и пописать. Большинство детей лучше всего воспринимают краткие, прямые указания к действиям.

Вам не нужно выкрикивать команды, словно вы тренируете собаку, но будьте кратки и говорите по делу, высказывая все в той последовательности, в которой хотите, чтобы ребенок это делал. Это чрезвычайно важно.

Использование горшка – это первый навык в жизни вашего ребенка, требующий строгой последовательности действий и имеющий один-единственный желаемый результат. Ребенок запросто может напутать с порядком действий, так что выражайтесь максимально доходчиво: Иди. Сними штаны. Сядь. Пописай.

Давайте рассмотрим другую ситуацию, когда ребенок писается в штаны. Иногда дело оказывается в том, что ребенок попросту не освоил до конца первый этап обучения. Для перехода ко второму этапу обучения ребенок должен уметь писать в горшок, будучи голым, сам или после вашего напоминания об этом. Если он не может/не хочет этого делать, то вам не следует торопиться со штанами. Не стоит думать, что штаны – это главный показатель успешного результата. Это лишь следующий этап обучения. Нельзя переходить к этапу «писать в штанишках», пока вы не преодолеете предыдущий шаг «писать голышом».

Если вам покажется, что ребенок пытается добраться до горшка, но просто не успевает, то продолжайте. То, что он пытается, пускай и не успевает вовремя, – очень хороший признак того, что все идет по плану! Если ребенок намочил несколько пар штанов, но вы по-прежнему полны надежд на успех, продолжайте попытки. Огромное число родителей вторили словам моей бывшей клиентки Эми:

«Мне просто хотелось бы вселить надежду в тех, кому кажется, что у них складывается все не совсем удачно. В первые несколько дней у нас было много происшествий. Моя дочка Катерина (год и десять месяца) начинала писать прямо на пол, прекращала, когда я говорила ей подождать, не писала в горшок, но вскоре после этого опять ходила под себя. Во второй день нам пришлось поменять девять пар штанов за семь часов (и еще два раза она описалась с голой попкой – ей очень нравится ходить голышом). После этих первых неудачных дней больше всего мне помогло прочтение одной записи в вашем блоге про то, что родители должны посвятить себя этому и не думать, что ребенок не готов и нужно подождать еще пару месяцев. Сегодня утром я поняла, что это именно то, что мне нужно, и почувствовала новый прилив решимости. Я напомнила Кате, что она большая девочка и больше не нуждается в подгузниках (разве что ночью, но об этом я не стала ей напоминать). За столом она тоже ведет себя как большая девочка – больше не хочет надевать слюнявчик и просит дать ей столовые приборы и тарелки, которыми пользуются взрослые! И все это после того, как я начала приучать ее к горшку. Сегодня она просит грудь чаще, чем обычно, но я думаю, что это сказывается ответственность, которая легла на плечи моей большой девочки. Мне приходится напоминать себе, что не нужно звать ее крошкой. Мне просто хотелось поблагодарить вас, Джейми! И я так рада, что не сдалась!»

Мокрые штанишки могут быть частью учебного процесса. В общем и целом, если ваш ребенок написал мимо горшка, вам следует обратить внимание на наличие следующих признаков:

Отвращение: Вы заметите, как ребенку неприятно.

Чувство вины: Ребенок будет чувствовать себя виноватым, что может проявляться множеством способов.

Испуг: Ребенка беспокоит то, что произошло.

Попытки замести следы: Ребенок пытается скрыть от вас произошедшее (он даже может начать внаглую отрицать тот факт, что написал в штанишки).

Любой из этих признаков даст вам понять, что ребенок отдает себе отчет о случившемся и испытывает в связи с этим отрицательные эмоции. Вот тогда-то и нужно прибегнуть к методу «наполовину одетый/наполовину раздетый». Скорее всего, ребенку нужно еще чуточку потренироваться и чуточку набраться уверенности в своих способностях.

Если же ребенок писает в штаны, но при этом явно этого не замечает, то тогда ему определенно нужно еще хотя бы денек походить голышом.

Какашек так и не видать

Итак, вы перешли ко второму этапу обучения, а ваш ребенок так и не покакал. Возможно, ребенок демонстрирует признаки дискомфорта и/или раздражения. Смотрите в оба: можете не сомневаться, в конечном счете ребенок обязательно покакает. Будьте начеку, надевая на ребенка штаны, если он с начала обучения так и не сходил по-большому. Штаны создают иллюзию уединенности, чего может оказаться достаточно для того, чтобы малыш облегчился прямо в них.

Вместе с тем отсутствие какашек даже на второй день является весьма распространенным явлением. Для получения более подробной информации обратитесь к десятой главе «По-большому».

Полномасштабные вспышки гнева

Это не такая уж и редкость для двухлетних детей, когда что-то складывается не так, как им хочется. В данном конкретном случае ребенку хочется продолжать пользоваться подгузниками, как это было всегда.

Вспышки детского гнева обладают одной особенностью: они не приносят ребенку особого удовлетворения, когда вы отказываетесь играть с ними в эту игру.

Рассмотрим типичную ситуацию вспышки гнева у ребенка, которого родители пытаются приучить к горшку: стоит вам подойти к ребенку, как он тут же бросается на пол, не дает к себе притронуться, кричит… В общем, вы знаете, как это выглядит. Что в такой ситуации делать? Просто напомните ребенку сходить на горшок. Напомните и оставьте его в покое.

Единственная причина, по которой он устраивает вам сцену, – это то, что вы на него смотрите. Ваша задача лишить ребенка публики: напомнить и на самом деле уйти – понимаю, звучит рискованно, – чтобы предоставить ему свободу действий, дать возможность и время для того, чтобы он мог самостоятельно принять верное решение. Ребенок никогда не будет устраивать спектакль в пустой комнате.

Когда приходит время ложиться спать

В процессе приучения ребенка к горшку есть классическая ситуация, возникающая, когда наступает время укладывать ребенка спать.

Она может возникнуть в один из двух моментов: перед тем, как отказаться от подгузников в ночное время, и после того, как вы от них отказались. Ради краткости я буду говорить только о ночном сне, хотя то же самое касается и сна послеобеденного.

Выглядит все это приблизительно следующим образом: Арон все делает на ура в течение дня. Его мама Анджела может быть спокойна в течение дня: ее сын регулярно ходит на горшок. Он либо говорит ей, что ему нужно пописать, либо начинает довольно демонстративно переминаться с ноги на ногу. Днем все в порядке. Арон ложится спать в полвосьмого. Как обычно, три сказки на ночь и две песни. Вместе с папой они чистят зубы, и Арон переоблачается в пижаму. Все просто замечательно, прямо как в фильме. Затем Арон говорит: «Мне нужно пописать». Нужно так нужно. Пижама снимается, ночной подгузник снимается, Арон садится на горшок. Ко всеобщему удивлению, ничего не происходит. Подгузник возвращается на место. Равно как и пижама. Арона укладывают в кроватку. Родители почти вышли из комнаты… «Писать! Я хочу писать!» Снова снимается пижама, снова снимается подгузник. Арон снова садится на горшок. Хм-м. Ничего не происходит. Повторяться это может до бесконечности. Еще веселее, когда ему хочется какать, потому что это заканчивается тем, что устроившемуся на горшке Арону читают книжку на протяжении, скажем, сорока минут, в надежде на то, что он все-таки соизволит покакать.

Между прочим, классическая ситуация. И очень утомительная. На часах полдевятого – Арон уже давно должен спать крепким сном, и хорошего поведения от него в это время не дождешься. Но как же быть? Нужно ли серьезно относиться к его просьбам пописать и покакать перед сном? Вы ведь столько старались. Что, если ему действительно приспичило? А что, если нет?

Согласно моему опыту, ребенок в такой ситуации попросту манипулирует родителями. Мама и папа будут плясать под его дудку, и Арон об этом знает. За всю его короткую жизнь у Арона никогда не было над ними такой власти, как сейчас. Он будет использовать эту свою власть по максимуму, в основном ради собственного развлечения.

Попав в такую ситуацию, дайте ребенку три попытки (или сколько вы там заранее решите). Дайте ребенку знать, что у него определенное и ограниченное число попыток. Вы можете сказать что-нибудь вроде: «Арон, это в последний раз, когда ты садишься сегодня вечером на горшок. Если тебе не хочется писать сейчас, то ты можешь потерпеть, пока мама не придет к тебе утром». Он может пописать, а может и не пописать. Не стоит говорить: «Это твоя последняя попытка, потом тебе придется делать это в подгузник». Хотя бы объясните ему, что он может потерпеть до утра и что решать ему. У него на выбор есть два варианта.

Кроме того, вы можете начать укладывать ребенка спать раньше обычного, приняв во внимание время, которое потребуется на весь этот спектакль. В случае с Ароном, например, имеет смысл начать укладывать его спать без четверти семь. Помните, что это лишь временно! Скоро все снова вернется на круги своя. Если вы выделите время на эти «попытки», то не будете так сильно нервничать. Все это утомительно само по себе, а мы начинаем еще и нервничать из-за того, что ребенок не ложится спать вовремя, понимая, что детям нужно высыпаться, и в довершение всего завтра придется иметь дело с последствиями. Так что позаботьтесь о том, чтобы у вас было пространство для маневров.

Не бойтесь устанавливать строгие границы дозволенного. Когда у ребенка не останется рычагов давления, все это перестанет его забавлять. Как всегда, делайте это спокойно и непринужденно. Даже если он еще раз попросится на горшок, когда вы будете выходить из комнаты, вы можете сказать: «Что ж, потерпи до утра. Я тебя люблю. Спокойной ночи». Таким образом, вы дадите ребенку понять, что услышали его и верите ему (даже если это не так), но вы установили определенные границы дозволенного, которых будете придерживаться. Вот это, мои друзья, я и называю эффективным воспитанием.

И вам не нужно переживать о том, что он может пописать в подгузник – это никак не помешает его приучению к горшку. Это лишь незначительная кочка на вашем пути.

Разберитесь сначала с тем цирком, который ребенок устраивает перед сном, а потом уже приучайте его к горшку в ночное время.

Конечно, все становится уже далеко не так просто, когда ребенок спит без подгузника, потому что вы по-настоящему боитесь того, что он написает в кроватку. Вы никогда не должны руководствоваться страхом! Лучшее, что вы можете сделать, – это оставить горшок в детской, а после того как уложите ребенка спать, сказать: «Спокойной ночи. Я тебя люблю. Если тебе захочется пописать, горшок рядом». Стоит ребенку почувствовать в вас страх и сомнения, я гарантирую – это превратится для него в забавную игру.

Согласно моему опыту, для того чтобы в процессе подготовки ко сну вообще не возникало никаких проблем, нужно поддерживать шутливую атмосферу. Игриво спросите ребенка: «А ты выпил свой последний стакан воды? Какую бы нам сказку прочитать напоследок? Пойди пописай последний разок перед сном. Почисти свой последний зубик. Спасибо». Что точно вам никак не поможет, так это злость или раздражение. Это выведет из себя и вас, и вашего ребенка, и вы не добьетесь ровным счетом ничего, кроме как того, что ребенок не будет спать.

Борьба за власть

С приучением ребенка к горшку связана еще одна серьезнейшая проблема: борьба за власть. В рядовой семье стычки с ребенком происходят по нескольку раз за день на регулярной основе, так что никто не удивляется, когда это случается в процессе приучения ребенка к горшку. Тем не менее лучше сделать все возможное, чтобы этого избежать – вот почему так важно не надоедать ребенку и не проявлять чрезмерную настойчивость со своими напоминаниями. И то, и другое приводит к силовому сопротивлению.

В случае, если вы столкнулись с силовым сопротивлением, вам нужно понять, в чем именно кроется его причина, и ликвидировать ее. Дело в том – зарубите это на носу, – что вы никогда на свете не выйдете из этой схватки победителем.

Помню классический случай с Паскалем. Он был где-то в метре от меня, и я непринужденным голосом попросила его подойти. Он ответил: «Нет, ты ко мне подойди». Я парировала: «Нет, ты подойди». Мы спорили и спорили, я стояла на своем, но и он не сдавался. Наконец, в моем мозге взрослого человека щелкнуло, что мы спорим из-за какого-то метра, который нас разделяет… И мне было не так уж и важно, чтобы он ко мне подошел! Святые угодники! Возьми себя в руки, мамаша.

Даже не пытайтесь меня убедить, будто у вас ничего подобного не случалось. Теперь представьте, что если такое перетягивание каната может возникнуть на пустом месте, то каким может быть накал страстей, когда речь идет о таком серьезном и непростом деле, как приучение к горшку! Этот процесс по своей природе располагает к противоборству.

Кроме того, в отличие от многих других ситуаций, когда дело касается приучения ребенка к горшку, у вашего ребенка действительно есть ВЛАСТЬ над вами. У нас частенько складывается чувство, будто вся наша жизнь крутится вокруг детей и управляется ими. На самом же деле они никак ею не управляют. Это мы говорим им, где, когда и как делать практически все, что они только делают. И это нормально. Только вот их кишечник и мочевой пузырь нам не подвластны! Они их контролируют сами, и в этом их власть.

Слишком много разговоров

Да, вы должны разговаривать со своим ребенком. Да, вам нужно объяснять ребенку свои действия. Но как и со всем в жизни, в разговорах нужно знать меру.

Некоторые родители стремятся объяснить любую мельчайшую деталь, устраивая небольшую образовательную лекцию по поводу всего, что происходит. Думаю, что частично это может быть вызвано желанием скрыть собственный страх, также это можно объяснить тем, что мы слишком усердно стремимся к «активному» обучению ребенка, в особенности когда дело касается приучения малыша к горшку.

Проблема заключается в следующем: пока вы разговариваете, вы не слушаете. Кроме того, когда вы разговариваете, вы не даете ребенку возможности поговорить с самим собой. Разговоры с самим собой необходимы для развития речи и мыслительного процесса. Разговоры с самим собой помогают ребенку контролировать свои порывы. Разговоры с самим собой эволюционируют вместе с вашим ребенком – так у него появляется внутренний голос. Некоторые специалисты убеждены, что дети, регулярно разговаривающие сами с собой, принимают на протяжении своего детства более правильные решения. Если сейчас речь идет про мочу и какашки, то позже вопрос будет касаться курения, наркотиков и секса.

В современном мире, наполненном всевозможными шумными звуками, добавление в общую какофонию собственного голоса далеко не всегда будет самой хорошей идеей. Когда ребенок разговаривает сам с собой, он сортирует всю получаемую им информацию, и она становится его собственным достоянием. Он учится принимать правильные решения самостоятельно. Этого не может произойти, когда разговариваете вы.

Более того, когда вы что-то говорите ребенку – по поводу горшка или чего угодно другого, – вы, как правило, параллельно переживаете, слушает ли он вас, понимает ли, что вы толкуете. Этот фактор также вносит свой вклад в проблему, связанную с избытком слов.

За всеми этими разговорами неизбежно кроются эмоции. Когда же речь заходит о горшке, то этими эмоциями чаще всего оказываются страх и беспокойство (ваши страх и беспокойство). Дети очень хорошо чувствуют энергетику, заложенную в ваши слова.

Если ваш ребенок может вам объяснить, куда нужно писать и какать, но при этом все равно писает на пол, то самое время прекратить ненужную болтовню. Вместо этого давайте краткие указания, воздерживаясь от пространных объяснений, после чего замолкайте, чтобы дать ребенку возможность самостоятельно обработать полученную информацию.

Трудности с облегчением и ненависть к горшку

Трюк с пластиковым стаканом

Большой пластиковый стакан – это не просто небьющаяся посуда, из которой пьют студенты. Это еще и отличный импровизированный горшок. Во-первых, это вовсе не обязательно должен быть именно пластиковый стакан. Сгодится любая тара с широким горлом. Разумеется, этот метод подходит больше для мальчиков… но и с девочками он срабатывает на удивление хорошо.

На начальных этапах приучения к горшку пластиковый стакан придется как нельзя кстати, если ребенку понадобится «что-то новенькое» – иногда дети отказываются садиться на горшок по той простой причине, что им надоела вся шумиха вокруг него.

Пластиковый стакан также может прийти на помощь, если вашему ребенку сложно расслабиться на горшке. Стакан позволяется малышу сосредоточиться на самом процессе мочеиспускания и не беспокоиться о необходимости еще и сидеть.

Пластиковые стаканы можно без проблем держать на всякий случай в каждой комнате. Помните, что поначалу у вас будет только несколько секунд на то, чтобы добраться до горшка.

Если ребенок отказывается отрываться от занятия, которым он увлечен в данный момент, вы можете предложить ему пластиковый стакан в качестве альтернативы.

Если ребенок находится в ванной и просится пописать, дайте ему стакан. Моча стерильна, и ребенок может без проблем пописать в ванну, но если уж он просит, лучше удостоить его ответом. Так вам не придется переносить его, мокрого, из ванны на горшок или унитаз, а потом обратно в ванну (что обычно приводит к такой возне, что ребенок все равно оказывается не в состоянии расслабиться и пописать, уже оказавшись на унитазе).

Имеет смысл держать большие пластиковые стаканы в машине, чтобы ребенок мог по-быстрому пописать до того, как вы прибудете на место назначения или после того, как вы уже уехали откуда-нибудь.

Некоторым детям просто не нравится горшок, и писать в стакан им гораздо веселее.

Многим родителям не по душе идея давать ребенку писать в стакан. Большинство родителей находят этот способ очень удобным, но вскоре начинают переживать, что их ребенок только и будет писать в стакан. На самом деле вы будете использовать его лишь временно. Мне никогда не доводилось видеть, чтобы ребенок продолжал писать в стакан слишком долгий период времени.

Напомнить и стоять над душой

Итак, вы тщательно изучили две памятки в одной из предыдущих глав, посвященных недостаточной и чрезмерной настойчивости. Надеюсь, вы уже не достаете ребенка напоминаниями, однако время от времени они все равно наталкиваются на волну сопротивления. Скорее всего, дело в том, что после напоминания вы продолжаете стоять у ребенка над душой. Секрет в том, что нужно напомнить, а потом уйти (точно так же, как это нужно делать при вспышке гнева у ребенка). Это может звучать как рискованная затея, однако вам действительно нужно выйти из комнаты, если вы хотите добиться желаемого результата. Напоминание должно оставаться лишь напоминанием. Поймите, ребенку нечему будет противиться, если вы будете вести себя так, словно вам все равно.

Как я уже отмечала это ранее, второй и третий этапы обучения – самые важные. Они своего рода сердце процесса приучения к горшку.

К сегодняшнему дню вы уже должны были почувствовать достигаемый ребенком прогресс, каким бы неторопливым он ни был.

Возможно, будет день-другой, когда вам покажется, что вы застыли на месте, а то и вовсе отодвинулись назад. Это нормально. Однако если вы не видите совершенно никакого прогресса, тогда посмотрите тринадцатую («Поведение и приучение к горшку») и шестнадцатую («Перезагрузка») главы перед тем, как окончательно опустить руки. Если вашему ребенку меньше года и шести месяцев или больше двух с половиной лет, обязательно прочтите и соответствующую главу.