Комбинация «карусель»

В начальном расположении атакующих (рис. 43) центровой игрок 7 занимает место в области штрафного броска. Мяч у игрока заднего звена 4. Он посылает пас правому крайнему игроку 8, а сам перемещается влево, как будто собираясь поставить заслон для партнера 5. Немного зайдя за мысленную линию, проведенную вдоль площадки на центрового 7, игрок 4 резко меняет направление движения и устремляется мимо неподвижного центрового 7 в запретную зону области штрафного броска. Атакующему 4 нужно пробегать как можно ближе к партнеру, даже касаясь его, тогда опекуну будет труднее преследовать нападающего игрока.

Выйдя на большой скорости к щиту противника, игрок 4 ожидает передачу мяча от партнера 8. Если паса не последовало, то игрок 4 быстро возвращается назад для подстраховки тыла. На месте нападающего 8 должен находиться игрок, хорошо владеющий точными и скрытыми передачами мяча.

Следом за партнером 4, пока обороняющиеся не опомнились от нападения правого защитника атакующей команды, левый игрок заднего звена 5 тоже устремляется вперед. Он также пробегает вплотную к своему центровому, касаясь его, и также наводит на центрового своего опекуна. Если игрок 5, ворвавшись в трехсекундную зону, не получит от партнера 8 передачи мяча, то сразу же возвращается назад, чтобы освободить место под щитом и охранять тыл.

Третьим выходит под щит, опять-таки пробегая мимо центрового 7, нападающий 6. Он стремится прорваться под кольцо, но не во всякой ситуации. Если под щитом сгрудились обороняющиеся, то игрок 6 принимает передачу мяча от партнера 8 в области штрафного броска и, используя центрового 7 в качестве заслона, бросает через него мяч в прыжке. Нападающий 8 должен мгновенно оценивать игровую обстановку, чтобы вовремя послать мяч в нужное место тому из атакующих, который окажется в выгодной ситуации.

Во всех трех попытках атаки при броске по корзине игроки 7 и 8 всегда идут на подбор мяча. В борьбу за мяч, отскочивший от щита противника, обычно вступает и тот игрок, который атаковал кольцо.

При проведении комбинации «карусель» у игрока 8 с мячом есть возможность для проявления личной инициативы. Если опекун нападающего 8 будет слишком близко подходить к атакующему, то игрок 8 сможет, ведя мяч, сам прорваться под кольцо. А если станет далеко оттягиваться назад, чтобы подстраховывать партнеров по обороне, то нападающий 8 получит благоприятную возможность для броска по корзине в прыжке со своего места.

Не следует препятствовать проявлению инициативы и игроков без мяча, когда она целенаправленна, подсказана игровой ситуацией, сложившейся в ходе проведения комбинации.

У комбинации «карусель» есть несколько вариантов. Например, центровой может располагаться не в области штрафного броска, а сбоку трехсекундной зоны, в 1-1,5 м от «усиков». Рассмотрим два варианта этой эффектной и эффективной комбинации.

Рис. 44. Игрок 4 передает мяч нападающему 8, а сам начинает ложное движение к опекуну партнера 5, как бы собираясь поставить перед соперником заслон. Создается впечатление, что атакующие собираются провести так называемую «тройку». Но внезапно игрок 4 меняет направление бега и врывается в трехсекундную зону. Если нападающий 8 не сможет послать партнеру 4 мяч, то игрок 4 возвращается назад для подстраховки партнеров на случай контратаки противника.

Сразу же за игроком 4 в трехсекундную зону врывается и атакующий игрок 5, а нападающий 6 оттягивается назад на его место, чтобы охранять тыл. Игрок 5 может получить мяч в непосредственной близости от щита и атаковать корзину. А если паса не последовало, то игрок 5 изменяет направление перемещения и ставит заслон для своего центрового 7. Атакующий 7, используя помощь партнера, выходит к щиту по лицевой линии. Он может войти в трехсекундную зону соперников и через ее середину.

Нападающий 8 внимательно следит за быстро меняющейся игровой ситуацией. Его задача — послать мяч партнеру, которому удастся освободиться из-под опеки соперника в непосредственной близости к корзине противника. У игрока 8 три направления возможных передач своим партнерам, и все они показаны на рисунке.

После броска по корзине в борьбу за мяч под щитом вступают игроки 7, 8 и 5.

Рис. 45. Здесь начало комбинации такое же, как и в предыдущем варианте; игрок 4, отдав мяч партнеру 8, прорывается к щиту и, если не получит мяча, уходит назад на страховку тыла. Следом за игроком 4 в трехсекундную зону врываются нападающий 6 и центровой 7, которые используют помощь партнера 5, ставящего в движении заслоны опекунам атакующих игроков 6 и 7. Как и во всех вариантах «карусели», здесь успех комбинации во многом зависит от мастерства нападающего 8, который должен вовремя сделать точную передачу одному из партнеров под щит противника. За мяч, не попавший при броске в корзину, борются нападающие 6, 7 и 8, а игрок 5 оттягивается назад для охраны тыла.

На рис. 43, 44 и 45, да и на некоторых других, изображающих комбинации при позиционном нападении, не нарисованы некоторые игроки обороняющейся команды. Это сделано для того, чтобы не загромождать схем комбинаций. Места обороняющихся обычно продиктованы расположением их подопечных атакующих. Защитники находятся между опекаемым и своим щитом и действуют по правилам личной защиты.

 

Комбинация «крест»

При расположении центрового игрока атакующей команды в области штрафного броска можно проводить комбинацию «крест» (рис. 46). В ней могут активно действовать как два защитника, так и защитник с нападающим, оттянутым назад (на нашем рисунке это игрок 8). Рассмотрим схему этой комбинации.

Защитник 4 передает мяч партнеру по звену — игроку 5, а тот направляет пас в левый угол площадки нападающему 6. Защитник 4 движется к центру, одновременно с ним начинает перемещаться к центру и крайний игрок 8. Их движения должны быть точно согласованны, можно, например, стартовать по сигналу. В момент сближения с центровым игроком 7 защитник 4 ставит в движении заслон опекуну партнера 8, освобождая того из-под надзора обороняющегося. Игрок 8 обегает центрового игрока, используя и его как заслон, и врывается в трехсекундную зону.

Мгновение спустя под щит противника устремляется и игрок 4, обегая центрового 7 с другой стороны. Защитник 5 в это время охраняет тыл. Нападающий 6 выжидает удобный момент, чтобы передать мяч тому партнеру, который окажется на свободной позиции вблизи кольца противника. Игрок 8 или 4, получивший передачу мяча от партнера 6, атакует корзину и сразу же идет на подбор мяча под щитом. Вместе с ним в борьбу за мяч, отскочивший от кольца, включаются партнеры 6 и 7. А другой игрок, прорвавшийся к щиту (4 или 8) и не получивший паса, быстро возвращается к центру поля для противодействия возможной быстрой контратаки противника.

Комбинацию «крест» можно проводить и несколько по-иному: не включать в нее крайнего игрока 6, а передавать мяч центровому в область штрафного броска. Нападающий же 6 оттягивается дальше в поле, чтобы освободить больше места для действий партнеров и подстраховывать тыл.

Движение защитников к центровому с мячом (если в комбинации участвуют два защитника, а не защитник с нападающим) происходит так же, как и в предыдущем варианте. А центровой сбрасывает мяч тому партнеру, который сумеет навести опекуна на центрового и освободиться от охраны соперника. Если же ни один из защитников не останется свободным, то центровой 7 разворачивается лицом к щиту противника и либо пытается с дриблингом пройти под кольцо, либо бросает мяч по корзине из области штрафного броска.

 

Два заслона для защитника

Эта комбинация (рис. 47) проводится при расположении центрового 7 на «усиках» трехсекундной зоны и при оттянутом назад крайнем игроке 8 на противоположном от центрового краю.

Защитник 4 передает мяч направо нападающему 8, и в этот момент крайний игрок 6 пробегает мимо центрового, направляясь в правый угол площадки. Нападающий 8 отдает мяч партнеру 6. После этого атакующие 8 и 4 начинают движение влево, а им наперерез перемещается защитник 5, для которого и проводится вся комбинация. Двигаясь наискось вправо, защитник 5 наводит своего опекуна на заслон, поставленный атакующим 4. Не успеет опекун игрока 5 выбраться из-под одного заслона, как попадает под другой, поставленный нападающим 8.

Используя помощь товарищей, защитник 5 вбегает в область штрафного броска и получает мяч от партнера 6. Если пройти к щиту невозможно, то атакующий защитник 4 бросает мяч в прыжке примерно у линии штрафного броска.

Игроки переднего звена 8, 7 и 6 вступают в борьбу за мяч в случае его отскока от щита, а игрок 4 оттягивается назад для подстраховки тыла.

 

Два заслона для крайнего игрока

Комбинаций с двумя заслонами для выведения на бросок крайнего нападающего может быть несколько. Расскажу о том, как на Олимпийских играх в Токио игроки сборной команды СССР проводили такую комбинацию для Г. Вольнова (рис. 48.). Игроки нашей сборной обозначены на схеме первой буквой своей фамилии.

Мяч у А. Травина. Левый крайний нападающий Ю. Корнеев с помощью заслона, поставленного А. Петровым, ускользал из-под опеки соперника и врывался в трехсекундную зону противника. Если представлялась благоприятная возможность, то Травин передавал мяч Корнееву, а если сделать это было нельзя, то Корнеев продолжал движение вправо, подбегал к опекуну Г. Вольнова и ставил ему заслон. Вольнов устремлялся навстречу товарищу, освобождаясь из-под надзора соперника. Травин, отдав мяч А. Алачачяну, тоже смещался к углу трехсекундной зоны и ставил перед опекуном Вольнова второй заслон.

Вольнов с помощью двух партнеров оказывался свободным на своей излюбленной позиции — в области штрафного броска. Алачачян передавал Вольнову мяч, и наш снайпер обстреливал корзину соперников. Вольнов в этой комбинации бросал мяч по кольцу не только из штрафного круга, но и с любого другого места поля в радиусе 6 м от корзины.

Алачачян подстраховывал тыл, а Корнеев, Петров и выполнивший бросок Вольнов боролись за мяч под щитом в случае промаха.

Аналогична этой была комбинация и для Корнеева. В ней взаимодействия атакующих начинались с другого края: Вольнов перемещался к Корнееву.

Приведу еще одну комбинацию для крайнего игрока (рис. 49), которую мы подготовили к Токийской олимпиаде. А. Петров подходил к опекуну Ю. Корнеева и ставил заслон. Корнеев начинал движение к области штрафного броска. По пути опекуну Корнеева ставил заслон еще и А. Алачачян. А. Травин посылал пас к линии штрафного броска, и Корнеев оттуда атаковал корзину. После его броска к щиту соперников устремлялись Петров, Вольнов и сам Корнеев, а Алачачян оттягивался назад, где вместе с Травиным готовился остановить контратаку противника.

 

Двойной заслон

При позиционном нападении можно ставить не только два, но и три заслона один за другим. Но сейчас хочется рассказать не о последовательных заслонах, а об одновременном, так называемом двойном, заслоне. Комбинацию с двойным заслоном применяли, в частности, американцы на XVIII Олимпиаде в Токио. Таким приемом они освобождали от опеки своего снайпера Д. Шиппа. Вот как выглядела американская комбинация (рис. 50).

Крайний нападающий В. Бредли (5) подходил почти вплотную к центровому Л. Джексону (11). Д. Шипп (14) начинал движение с другого края и, пройдя вдоль лицевой линии, проскальзывал между партнерами 5 и 11, располагавшимися лицом к щиту противника. Пропустив партнера, широкоплечие атлеты Джонсон и Бредли тотчас же сдвигались, отрезая путь опекуну Шиппа. Американский снайпер получал пас от разыгрывающего В. Хаззарда (10) и тут же атаковал корзину броском в прыжке.

В подборе мяча под щитом в случае неудачного броска участвовали двое игроков, ставивших заслон — 5 и 11, и Д. Колдвел (7), шедший под кольцо с другого фланга. Иногда вместо крайнего нападающего Бредли в двойном заслоне принимал участие защитник Колдвел.

Находясь в Нью-Йорке, мы, баскетболисты сборной СССР, видели, как комбинацию с двойным заслоном проводили чемпионы мира среди профессионалов баскетболисты команды «Бостон селтик». Они выводили на бросок Б. Коуси таким же способом, но только на более дальнюю позицию — 6-7 м от кольца. Коуси иногда пробегал между партнерами, располагавшимися рядом с углом трехсекундной зоны, у линии штрафного броска, а иногда обегал товарищей сбоку и, получив мяч, бросал его через заслон в корзину.

В описанной уже комбинации с двумя заслонами для защитника (см. рис. 47) можно практиковать и двойной заслон. Разница будет лишь в том, что двое заслоняющих встают на пути опекуна не поочередно, а вместе, образуя широкий двойной заслон.

 

Парный заслон

Парный заслон делают почти одновременно две пары атакующих игроков. Его можно применять для освобождения как крайних нападающих, так и защитников атакующей команды.

Приведем схему комбинации для защитников (рис. 51). Центровой 7 располагается у линии штрафного броска. Один из защитников 4 направляет центровому пас, что служит сигналом для начала взаимодействий пар игроков. Крайние нападающие 6 и 8 подбегают к опекунам своих защитников и ставят перед ними заслон. Защитники атакующей команды, используя помощь товарищей, прорываются в трехсекундную зону противника. Центровой отдает одному из них мяч, а если это сделать невозможно, то сам разворачивается лицом к корзине и атакует цель броском в прыжке или с дриблингом устремляется под кольцо.

Аналогично этой комбинации можно провести и такое взаимодействие пар игроков, при котором из-под опеки соперников освободятся крайние нападающие. Подобное же взаимодействие можно использовать и для того, чтобы защитники вышли на свободную позицию в угол площадки и оттуда бросали мяч по корзине противника.

 

Тройной заслон

В отдельных случаях баскетболисты применяют тройной заслон, создавая перед опекуном своего снайпера такой широкий барьер, преодолеть который соперникам нелегко. Сразу трое атакующих игроков заслоняют своего партнера, и тот, используя временное освобождение от плотной опеки, спокойно бросает мяч по корзине.

Тройной заслон — довольно редкое наступательное оружие. Но его все же следует иметь в арсенале команды на тот случай, когда одиночные и двойные заслоны не дают должного эффекта. На вооружении американской олимпийской сборной, выступавшей в Токио, были не только двойные и парные заслоны, но и тройной. С его помощью они выводили на бросок своего снайпера Д. Шиппа.

На том же олимпийском турнире мы были свидетелями того, как американская сборная несколько видоизменяла тройной заслон, освобождая от опекуна все того же Д. Шиппа. Эта оригинальная комбинация выглядела так (рис. 52).

Центровой 7 и защитник 5 американской команды сближались друг с другом, оставляя между собой лишь небольшое расстояние. В этот «коридор» устремлялся Д. Шипп (14). Опекун преследовал опасного нападающего. Пропустив Шиппа между собой, игроки 7 и 5 закрывали «коридор», и опекун Шиппа вынужден был обегать двойной заслон сбоку. Но, как только он преодолевал первое препятствие, тотчас же натыкался на второе: это защитник 4 атакующей команды вырастал на пути обороняющегося. А. Шипп, освободившись из-под присмотра, получал мяч от партнера 6 и атаковал корзину противника броском в прыжке из области штрафного броска. При обстреле цели с этой позиции Шипп почти не знал промахов и неизменно приносил своей команде два очка.

При этом же механизме взаимодействия американцы иногда ставили тройной заслон: игрок 4 останавливался рядом с партнерами 7 и 5, образуя широкое препятствие перед опекуном Шиппа.

На этом мы закончим разбор позиционного нападения с одним центровым и перейдем к описанию позиционного нападения с двумя центровыми.

 

Нападение с двумя центровыми

Что побуждает тренера вводить в бой сразу двух центровых игроков? Тут может быть много причин.

Иногда в матче складывается такая обстановка, когда атакующим никак не удается создать давление на корзину противника из-за того, что обороняющиеся превосходят их в росте. Здесь тренер может использовать двух центровых, чтобы повысить средний рост своих игроков, действующих вблизи щита.

Если игра быстрым прорывом и комбинации с одним центровым не приносят эффекта, то также есть смысл попробовать атаковать с двумя центровыми.

Когда команда проигрывает борьбу за мяч, отскочивший от щита, тренер должен принять экстренные меры для исправления положения. Одна из таких мер — введение в игру более высоких баскетболистов, в частности второго центрового.

Еще одна тактическая тонкость варианта нападения с двумя центровыми в том, что он дает атакующим возможность увеличить количество бросков по корзине соперников со средних и дальних дистанций. Играя через двух высокорослых центровых, атакующие заставляют соперников подстраховывать каждого из опекунов этих центровых. Обороняющиеся, естественно, концентрируются у щита. Это обеспечивает относительную свободу действий крайнему игроку и защитникам атакующей команды. И снайперы могут значительно усилить интенсивность обстрела цели.

Все эти причины требуют выхода на площадку второго центрового для усиления атакующей мощи команды. Иногда же тренер прибегает к варианту игры с двумя центровыми потому, что к этому вынуждает хрупкость, ненадежность оборонительных рубежей его команды. Если, к примеру, игроки не могут сдержать атак соперников, проводимых через двух центровых, то тренер также выводит на площадку двух своих центровых, стремясь нейтрализовать действия высокорослых соперников.

Словом, своевременность и правильность решения тренера играть с двумя центровыми зависят от его интуиции, мышления, творчества, а также от игровой обстановки на площадке.

А теперь покажем простейшие взаимодействия двух центровых при позиционном нападении и тактические комбинации при игре с двумя центровыми.

Рис. 53. Центровые 7 и 8 располагаются с обеих сторон трехсекундной зоны. Комбинацию начинает крайний игрок 6. Он перебегает в противоположный угол площадки для получения мяча, по пути используя центровых в качестве заслонов. Когда игрок 6 получит мяч от партнера 5, то соперники ожидают либо броска по корзине из угла площадки, либо передачи мяча центровому 7, что в данной ситуации можно было бы сделать.

Но соль данной комбинации как раз в таком взаимодействии атакующих, которого меньше всего ожидают обороняющиеся. Центровой 7 начинает движение к щиту, делая вид, что хочет получить мяч от нападающего 6. Не останавливаясь под щитом, центровой 7 пробегает дальше и ставит заслон опекуну другого центрового.

Центровой 8 врывается в трехсекундную зону и под кольцом получает пас от партнера 6. Атака корзины с близкой дистанции редко не достигает цели, но все же на случай отскока мяча от кольца под щит устремляются атакующие 7 и 6. Борется за мяч под корзиной и центровой 8, сделавший бросок.

Выполняя эту комбинацию, игроки должны помнить о правиле «3 секунд». Им следует проводить взаимодействия очень быстро. Перед началом комбинации центровым надо располагаться вне пределов трехсекундной зоны.

Такую же комбинацию можно осуществлять и с другой стороны щита. Тогда крайний нападающий, играющий на левом фланге, перебегает направо. Роль игрока, передающего мяч под щит из угла поля, может выполнить и защитник атакующей команды.

При позиционном нападении с двумя центровыми можно успешно осуществлять двойной заслон для выведения на огневую позицию как крайнего нападающего, так и защитника атакующей команды. Чтобы легче осуществить такое взаимодействие игроков, лучше одного центрового расположить не на «усиках» трехсекундной зоны, а на линии штрафного броска. Посмотрите, как проводится такая комбинация (рис. 54).

Оба центровых (7 и 8) атакующей команды сближаются друг с другом рядом с углом трехсекундной зоны. Крайний игрок 6 делает внезапный рывок в сторону партнеров 7 и 8 и проскальзывает между центровыми. Пропустив нападающего, центровые закрывают «коридор» перед соперником. Атакующий игрок 6 врывается в трехсекундную зону и тут получает мяч от защитника 4. Позиция благоприятна для атаки корзины либо после прохода под щит, либо путем немедленного броска мяча в прыжке. Центровые 7 и 8 и крайний нападающий 6 устремляются под щит для борьбы за мяч в случае его отскока от кольца.

Эту же комбинацию можно осуществить и с другой стороны трехсекундной зоны. Тогда центровому 7 в исходной позиции нужно стоять на правых «усиках».

Комбинация с двойным заслоном для выведения на бросок защитника похожа на предыдущую. Так же центровые 7 и 8 движутся друг другу навстречу (рис. 55) и образуют заслон рядом с углом трехсекундной зоны. Защитник 5 проскакивает между партнерами, и те закрывают щель. Другой защитник пасует направо игроку 6, который передает мяч в трехсекундную зону партнеру 5. После броска игрока 5 по корзине под кольцо устремляются атакующие 7, 8 и 6, чтобы вступить в борьбу за мяч при его отскоке от щита. Защитник 4 подстраховывает тыл от возможной контратаки соперников.

Такое же построение атакующих подходит и для постановки двух заслонов подряд, а не только для двойного заслона. Если игроки хотят вывести партнера на бросок с помощью двух последовательных заслонов, то движение центровых начинается поочередно. Первым идет на заслон тот центровой, который расположен ближе к снайперу. Следующим направляется к атакующему игроку, которого намечено освободить от опеки, центровой, стоявший дальше от снайпера.

Нападение с двумя центровыми нередко приводит к таким ситуациям, при которых успешно проходит простейшее взаимодействие центрового с партнером, владеющим мячом, — защитником или крайним нападающим. В сборной СССР такое взаимодействие удачно осуществляли центровой А. Петров и защитник М. Паулаускас, который частенько в матчах выполнял функции крайнего игрока. Рассмотрим схему этого взаимодействия (рис. 56).

Паулаускас (Пл) выдвигался в переднюю линию нападения и получал мяч от партнера 4 недалеко от угла поля. Петров (П) подходил сзади к опекуну Паулаускаса и ставил перед ним заслон. Воспользовавшись помощью товарища, Паулаускас с дриблингом выходил к лицевой линии. Создавалась ситуация, благоприятная для свободного броска по корзине. Петров в этот момент разворачивался лицом к щиту и устремлялся под кольцо противника. Перед атакующим открывалась приятная возможность выбора: завершить нападение немедленным броском по корзине или предоставить право на решающий бросок центровому — послать ему мяч под щит.

Несколько иную комбинацию, построенную на взаимодействии центрового и защитника, успешно осуществляли в сборной СССР Я. Липсо и А. Травин (рис. 57).

Защитник Травин (Т) ведет мяч навстречу центровому Липсо (Л), наводит своего опекуна на партнера и выходит с мячом на такую позицию, с которой удобно как атаковать корзину броском в прыжке, так и передать мяч в трехсекундную зону. А туда тем временем врывается Липсо, который, остановив опекуна Травина, неожиданно для соперников развернулся к щиту и сделал рывок под кольцо. Иногда в этой обстановке у Травина появлялась неплохая возможность самому пройти с дриблингом к корзине соперников, и в этих случаях он часто пользовался такой возможностью.

 

Комбинации при вбрасывании мяча из-за боковой линии

Если обороняющиеся соперники применяют плотную личную опеку, то нередко создается такая игровая обстановка, при которой атакующим трудно ввести мяч в игру точной передачей из-за боковой линии площадки на половине поля противника. Ведь у обороняющихся в поле действует одним игроком больше. Чтобы не встречать больших затруднений в подобных случаях, команда должна на тренировках подготовить несколько вариантов безопасного введения мяча в игру.

Незначительную по времени остановку игры при вбрасывании мяча из-за боковой линии следует использовать для того, чтобы расставить атакующих по заранее намеченным местам. После этого появляется возможность четко провести подготовленные взаимодействия игроков, успешно развивать атаку с помощью заслонов и наведений. Приведу два варианта комбинации, начинающейся с вбрасывания мяча в поле.

Рис. 58. Ю. Корнеев с мячом за пределами площадки. А. Петров и Г. Вольнов становятся рядом с той стороны трехсекундной зоны, где мяч вводится в игру. Первым начинает движение А. Травин. Он подходит к сопернику, опекающему А. Алачачяна, и ставит перед обороняющимся заслон.

Алачачян делает рывок направо и выходит на свободное место для получения мяча от Корнеева. А тем временем Травин разворачивается после заслона и устремляется к щиту противника по левой стороне площадки, предусмотрительно освобожденной атакующими.

Если Травин оказывался свободным, то Корнеев посылал мяч ему, а если нет, то пас следовал Алачачяну.

Рис. 59. Второй вариант комбинации начинался так же, как и предыдущий. Травин с помощью заслона освобождал Алачачяна от опеки соперника. Алачачян приближался к Корнееву и принимал от него мяч. Корнеев делал рывок к своим партнерам Петрову и Вольнову и проскакивал между ними, а затем перебегал на левый фланг.

Алачачян оценивал игровую обстановку и передавал мяч тому из партнеров, кто оказывался в наиболее благоприятной ситуации для атаки корзины. Корнеев мог направить мяч в цель из левого угла площадки, Вольнов — из правого, а Петров при удобном случае — из-под щита. Все три высокорослых баскетболиста включались в борьбу за мяч под кольцом при неудачном броске по корзине, а Алачачян и Травин страховали тыл.

При вбрасывании мяча в поле из-за боковой линии можно провести и такую комбинацию (рис. 60).

Атакующие ведут позиционное нападение с двумя центровыми. Один из них (7) располагается на «усиках» трехсекундной зоны, другой (8) — в области штрафного броска. Мяч вводит в игру крайний нападающий 6. В заднем звене команды справа — разыгрывающий (4), слева — защитник атакующего профиля (5). Цель комбинации — выведение активного защитника 5 на позицию, благоприятную для атаки корзины.

Механизм этой комбинации несложен, но требует очень точного согласования действий трех игроков. Центровой 8 приближается к защитнику 5 и ставит для него заслон. Игрок 5 делает стремительный рывок в трехсекундную зону, наводя своего опекуна на партнера 8. Нападающий 6 должен не прозевать начала рывка, чтобы вовремя послать длинную передачу партнеру 5 в трехсекундную зону противника.

Защитник 5, получив мяч, сразу же бросает его по корзине. На случай возможного промаха для борьбы за мяч при его отскоке от кольца под щит устремляются центровые 7 и 8 и крайний нападающий 6. К этой борьбе можно подключить и четвертого баскетболиста — активного защитника 5.

На этом заканчиваем ознакомление с позиционным нападением против личной защиты соперников и переходим к рассмотрению тактики нападения против вариантов системы зонной обороны.

 

ПОЗИЦИОННОЕ НАПАДЕНИЕ ПРОТИВ ЗОННОЙ ЗАЩИТЫ

Зонная защита по сравнению с личной гораздо менее активна, а потому и менее действенна. Однако многие тренеры до сих пор не пренебрегают «зоной» как системой игры и как вспомогательным средством обороны.

В многолетней практической работе с баскетболистами рижского СКА я вместе с игроками не раз вставал в затруднение при неожиданной встрече с зонной обороной соперников. И постепенно у нас выработался, если так можно сказать, определенный стереотип преодоления зонного построения обороняющихся, Теперь мы требуем от игроков как можно чаще проводить быстрый прорыв, чтобы заканчивать атаку еще до построения соперниками зонных укреплений. Стремительные контратаки, конечно, эффективное средство преодоления этого вида защиты. Но, к сожалению, они не всегда удаются, так как соперники, применяющие зонную защиту, стремятся как можно быстрее возвращаться в оборону при потере мяча или после завершения своей атаки. Одним словом, быстрый прорыв нецелесообразно делать основным оружием в борьбе с зонной защитой. Необходимо отшлифовать и приемы позиционного нападения.

Многие специалисты баскетбола считают, что при нападении против зонного построения соперников нет нужды применять комбинации с заслонами: мол, атакующие и так смогут бросить мяч по корзине с дальнего расстояния, а иногда и со среднего. По-моему, это устаревшая точка зрения. Тактические комбинации с заслонами ни в коей мере не мешают, а только содействуют успешному проведению атаки. Особенно ценны взаимодействия игроков с применением заслонов в матче с такими соперниками, которые очень быстро перемещаются, успевая за перемещениями атакующих, и хорошо взаимодействуют друг с другом, четко подстраховывают один другого.

Комбинационная атака необходима также при преодолении таких вариантов «зоны», в которых обороняющиеся применяют сопровождение нападающих при перемещениях последних.

Целесообразно преодолевать зонную защиту с учетом построения обороняющихся, то есть по-разному проводить атаки при том или ином варианте защиты. Каждый из этих вариантов имеет свои особенности, свои и сильные и слабые стороны. Нападать против расстановки обороняющихся, например, 3—2, или 2—3, или 1—3—1 следует так, чтобы использовать слабости именно этого построения обороны.

Вместе с тем можно указать и ряд средств нападения, эффективных в игре против любого варианта зонной обороны.

Прежде всего — броски мяча по корзине со средних и дальних дистанций. Без метких средних и дальних бросков разбить зонную оборону невозможно. Но было бы неправильно думать, что можно успешно преодолеть зонную защиту одними только бросками. Нет, если соперники грамотно играют в обороне, то нападающим придется, кроме меткого обстрела цели в прыжке со среднего расстояния и снайперских бросков издали, применить и еще несколько видов наступательного оружия.

Правильная расстановка атакующих игроков, их умелые перемещения и четко согласованные взаимодействия, их неожиданные проходы с мячом под щит соперников, игра через, высокорослых центровых — вот те средства атаки, с помощью которых, если применить их в совокупности, можно разбить организованную зонную оборону. В сборной страны и в команде рижского СКА мы используем все эти средства в борьбе с зонной защитой противника, если нам не удалось провести быстрый прорыв и закончить атаку раньше, нежели соперники успели организовать свою зонную оборону.

 

Нападение против «зоны» 2—3

Зонная защита с расстановкой обороняющихся 2—3, то есть когда два игрока располагаются впереди, дальше от своего щита, а трое остальных — сзади, нацелена главным образом на успешную борьбу под щитом за мяч, не попавший при броске в корзину. В этом варианте зонной защиты особенно тщательно охраняются углы площадки и трехсекундная зона. Слабость этого оборонительного построения — в уязвимости передней линии защиты. Участки площадки, заштрихованные на рис. 61, часто становятся теми огневыми точками, с которых нападающие обстреливают цель, поражая корзину обороняющихся бросками в прыжке.

Ведя атаку против зоны 2—3, нужно направлять ее острие именно в эти уязвимые места спереди и с боков трехсекундной зоны. Эту зонную защиту можно разбивать, например, с помощью построения нападающих 1—3—1. Рассмотрим один из способов преодоления данного оборонительного сооружения противника (рис. 62).

Игроки 4, 5 и 8 быстрыми передачами мяча друг другу создают себе возможность бросить мяч по корзине издали, так как частенько кто-нибудь из них остается на короткое время свободным. Постоянно создавая угрозу обстрела корзины, эти игроки вынуждают подтянуться к себе обороняющихся.

Предположим, к игроку 8 подтянулся защитник 8. Тогда игрок 6 пойдет вперед-вправо, как будто бы собираясь получить мяч на освободившемся месте вблизи щита. Защитник 6 сосредоточит внимание на нападающем 6. В это время игрок 4 прицеливается для броска по корзине, вытягивая на себя обороняющегося 5, а игрок 5 делает резкий рывок в угол трехсекундной зоны на место, оставленное защитником 5. Атакующий 4 быстро передает мяч партнеру 5, и тот сразу же атакует корзину броском в прыжке с удобной позиции.

Приведу еще одну комбинацию для преодоления зонной защиты 2—3. Здесь атакующие с помощью заслона выводят на бросок своего защитника 4 (рис. 63).

Центровой 7 перебегает вдоль лицевой линии площадки на другую сторону трехсекундной зоны и получает здесь мяч от игрока 8.

Обороняющиеся ждут атаки центрового, но у атакующих другие планы. Игрок 8, послав мяч центровому 7, подбегает к сопернику 4 и ставит заслон, а игрок 4 делает стремительный рывок мимо него и выходит на свободное место — на один из уязвимых участков в обороне противника. Центровой 7 откидывает мяч защитнику 4, и тот атакует корзину.

При этом же построении атакующих 1—3—1 игроки 4, 5 и 8 все время стараются использовать и другую хорошую возможность атаки — неожиданный вход нападающего 6 в трехсекундную зону соперников.

Есть еще один способ борьбы с зонной защитой 2—3. Атакующие могут перемещаться таким образом, чтобы два игрока оказывались в одной из слабоопекаемых областей площадки для создания там численного перевеса нападающих над обороняющимися. Но, применяя этот способ преодоления зонной защиты, атакующие должны знать, что им нецелесообразно близко подходить друг к другу. Иначе их двоих сможет стеречь один игрок.

 

Нападение против «зоны» 3—2

Зонную оборону 3—2 можно успешно разбивать с помощью того же расположения атакующих 1—3—1. Вообще эта расстановка нападающих больше всего распространена в практике современного мирового баскетбола, так как она дает самое широкое поле деятельности атакующим, сохраняет им наибольшую свободу перемещений. Уязвимые места зонной защиты 3—2 вы видите на рис. 64.

Разберем одну из комбинаций для преодоления этого варианта зоны (рис. 65).

Игроки атакующей команды 4, 5 и 8 передают мяч друг другу, отвлекая внимание обороняющихся и то и дело ложным прицелом побуждая их подтягиваться к игроку с мячом. Улучив удобный момент, игрок 6 делает рывок, например, влево на свободное место и здесь получает мяч от партнера. С этой позиции удобно атаковать корзину броском в прыжке. Если на игрока 6 двинется защитник 7, то получит некоторую свободу центровой 7. Войдя в трехсекундную зону, центровой 7 может получить мяч от партнера 6 под самым щитом и атаковать корзину с близкого расстояния.

Преодолевая зонную защиту 3—2, целесообразно почаще использовать перемещения нападающих в уязвимые места этого вида обороны, главным образом в углы площадки.

Раньше мы в команде рижского СКА применяли такое взаимодействие игроков (рис. 66). Нападающий 8 перебегал с правого фланга на левый, и в это же время игрок 4 передавал мяч партнеру 5. Игрок 5 выбирал дальнейший путь атаки: передавал мяч в левый угол, если нападающий 8 был свободен, или направлял пас центральному Я. Круминьшу (7), если его опекун выдвигался в угол на игрока 8. Круминьш в этом варианте входил в трехсекундную зону через ее середину.

Когда мяч попадал к нападающему 8 в левый угол площадки, то у этого атакующего также было два варианта развертывания атаки. Если соперник оставлял его в покое, то нападающий 8 сам бросал мяч по корзине.

А если соперник подтягивался к игроку с мячом, то следовал пас Круминьшу, который в этом случае вступал в трехсекундную зону противника по лицевой линии.

Сейчас в рижском СКА и в сборной страны мы практикуем более короткие рейды нападающих в уязвимые места зонной защиты противника. Вот одна из комбинаций с использованием перемещения атакующего в угол поля (рис. 67).

Игрок 4, передав мяч направо нападающему 8, устремляется в правый угол площадки. Там он получает обратную передачу мяча от партнера 8. В создавшейся игровой обстановке атакующий 4 может либо сам бросить мяч в прыжке по корзине противника, либо передать мяч партнеру 6, входящему в этот момент в трехсекундную зону для приема мяча или, если соперники воспрепятствуют пасу в опасное место, для борьбы под щитом за мяч при его отскоке от кольца.

Комбинация с заслоном для центрового изображена на рис. 68. Начинает ее игрок 4. Он передает мяч нападающему 8 и идет на его место. Игрок 5 в это время перемещается на участок игрока 4. Нападающий 8, подождав, когда к нему приблизится партнер 4, оставляет ему мяч, а сам делает рывок в трехсекундную зону якобы для получения там мяча. Но на самом деле его задача в этой комбинации другая. Продолжив движение, нападающий 8 достигает левых «усиков» и ставит заслон опекуну центрового.

Игрок 4, владеющий в этот момент мячом, выбирает, какой путь дальнейшей атаки должен оказаться успешнее. Он может послать пас центровому 7, входящему в трехсекундную зону и на момент освободившемуся из-под опеки соперника с помощью заслона партнера 8. Другой адресат для передачи мяча — нападающий 6, который тоже выходит к щиту.

После броска по корзине одним из атакующих игроков под щит для борьбы за мяч в случае его отскока от кольца устремляются игроки 6, 7 и 8. А их партнеры 5 и 4 страхуют тыл. В этой тактической комбинации нападающие используют слабость зонной защиты 3—2 во внутренней части области штрафного броска.

Интересную комбинацию проводили на олимпийском баскетбольном турнире в Токио бразильцы, которые тоже умело использовали уязвимое место зонного построения игроков по схеме 3—2, находящееся рядом с линией штрафного броска, внутри трехсекундной зоны. Вот так выглядела их комбинация (рис. 69).

Центровой 7 резким рывком уходил с «усиков» к линии штрафного броска и здесь получал передачу мяча от игрока 4. Роль атакующего игрока 4, для которого проводилась эта комбинация, исполнял сильнейший бразильский баскетболист Амаури Пасос. Этот виртуоз устремлялся прямо в трехсекундную зону противника мимо партнера 6, используя его как заслон, на который можно навести своего опекуна. Центровой сбрасывал Амаури мяч, и тот, поймав его в прыжке, бросал по корзине, не опускаясь на площадку.

Бразильская комбинация против зонной защиты 3—2 имела и другой вариант. В нем Амаури устремлялся на свободное место слева от трехсекундной зоны, пробегая вплотную к своему центровому 7. Получив от него мяч, бразильский снайпер атаковал корзину соперников броском в прыжке со средней дистанции. Оба варианта этой комбинации изображены на одной схеме (см. рис. 69).

 

Нападение против «зоны» 2—1—2

В зонной обороне 2—1—2 уязвимыми местами являются участки площадки сбоку трехсекундной зоны и перед областью штрафного броска (рис. 70). Сюда и нужно направлять главный удар при позиционном нападении.

Расскажу об одной комбинации с заслоном, направленной на преодоление зоны 2—1—2 (рис. 71).

Расстановка нападающих та же, что и в предыдущих комбинациях: 1—3—1. Игроки 4, 5 и 8 передают мяч друг другу. Им могут противодействовать только двое обороняющихся, играющих в передней линии. Поэтому трем нападающим не так уж трудно создавать благоприятную обстановку для взятия корзины броском со своего места.

Во время этих передач мяча центровой 7 перемещается по лицевой линии на противоположный фланг. В соответствии с принципами зонной защиты обороняющийся 7 будет сопровождать атакующего 7 до другого защищающегося 8, а затем вернется обратно в свою зону.

Игрок 4 подбегает к защитнику 8 и ставит заслон так, чтобы соперник не мог устеречь центрового 7, выходящего к углу площадки. Здесь центровой 7 получает мяч от партнера 8. Теперь центровой 7 атакующей команды может либо сам бросить мяч в прыжке по корзине противника, либо послать его партнеру 4, который, развернувшись после заслона, устремляется под кольцо. Для получения передачи мяча от центрового 7 или для борьбы за отскок мяча вперед устремляется и атакующий 5, выходящий на позицию для броска по цели с уязвимого места зонной обороны соперников с расстановкой защитников 2—1—2.

Другие зонные построения, о которых мы не рассказывали — 1—2—2, 2—2—1 и 1—3—1, — крайне редко встречаются в нашем баскетболе. Поэтому мы и не приводили примеров тактических комбинаций, направленных на преодоление этих вариантов зонной защиты. Нужно только сказать, что при разбитии перечисленных построений зонной защиты, как и всех других, следует главный удар направлять против уязвимых мест обороны.

Слабости в оборонительных порядках соперников, применяющих зонную защиту 1—2—2, показаны на рис. 72. Уязвимые места в зонной обороне 2—2—1 обозначены штриховкой на рис. 73, а в зоне 1—3—1 — на рис. 74.

Все разобранные тактические комбинации против различных вариантов зонной защиты были характерны для построения атакующих по схеме 1—3—1. Мы уже говорили, что это очень эффективная расстановка для нападающих. Но, безусловно, зонную оборону можно успешно преодолевать и с помощью других расстановок атакующих в исходном положении. Расположение нападающих перед началом комбинации во многом зависит от ресурсов команды, от индивидуальных способностей и особенностей игры баскетболистов. По-моему, тренеры могут придумать для своей команды специальную расстановку игроков в нападении.

Вспоминаю, что в команде рижского СКА, когда в ней выступал Я. Круминьш, мы использовали при позиционном нападении против зонной обороны такую необычную расстановку игроков, что ее даже трудно выразить цифровой схемой. И хотя наше построение не подходило ни под какие каноны, мы успешно пользовались выкованным нами наступательным оружием в игре против любых вариантов зонной защиты соперников. А нам приходилось встречаться на площадке с самыми различными оборонительными зонными построениями соперников, так как в матчах с нашей командой противники очень часто практиковали пассивную защиту. Они стремились за счет снижения активности действий у границ трехсекундной зоны поднять эффективность обороны под щитом, где часто орудовал наш гигант Я. Круминьш.

Вот как выглядела наша расстановка игроков (рис. 75). Назову стартовую пятерку рижских армейцев того периода: М. Валдманис (4), В. Муйжниекс (5), И. Веритис (6), Я. Круминьш (7) и Г. Муйжниекс (8). Взаимодействия нападающих сводились к следующим вариантам.

Трое игроков — В. Муйжниекс (5), М. Валдманис (4) и Г. Муйжниекс (8) — быстро передавали мяч друг другу, создавая угрозу броска по корзине и вытягивая на себя обороняющихся. И. Веритис (6) внимательно следил за партнерами, чтобы не пропустить благоприятной ситуации для начала комбинации.

Когда мяч направляли Г. Муйжниексу, И. Веритис (6) врывался в трехсекундную зону противника, используя как заслон Я. Круминьша, который ему помогал освободиться от опекуна. Если Веритису удавалось получить мяч, то он сразу же атаковал корзину, а если паса не было, то Веритис продолжал движение в правый угол площадки и там получал мяч от Г. Муйжниекса (8). Отсюда Веритис мог бросать по корзине в прыжке.

Я. Круминьш (7), пропустив мимо себя Веритиса, разворачивался к щиту и следом за партнером вступал в трехсекундную зону. Если только можно было передать мяч нашему центровому, то Г. Муйжниекс выбирал именно этот вариант продолжения комбинации. Ведь парировать атаку Я. Круминьша, получившего мяч в трехсекундной зоне, соперникам исключительно трудно. А когда атаковать через центрового не удавалось, в действие вступал вариант игры через И. Веритиса, вышедшего в правый угол площадки.

При нашей расстановке игроков соперники слабо охраняли участок поля у линии штрафного броска, так как им приходилось подтягиваться к игрокам, передававшим друг другу мяч. Это удачно использовал В. Муйжниекс (5). Передав мяч М. Валдманису (4), он часто успевал ворваться в область штрафного броска раньше, чем туда поспевали обороняющиеся. Получив обратную передачу от М. Валдманиса, В. Муйжниекс атаковал в прыжке корзину противника. В большинстве случаев он сам поражал цель, так как метко попадал в кольцо с этой позиции. Но иногда В. Муйжииекс, не имея возможности без помех направить мяч в корзину, откидывал его Я. Круминьшу или Г. Муйжниексу, которые в этот момент устремлялись к щиту.

У М. Валдманиса (4) при нашей расстановке тоже были благоприятные возможности для проявления инициативы. Нередко игровая ситуация позволяла ему атаковать корзину броском со своей позиции. Кроме того, он частенько поражал цель и бросками с углов площадки. Отдав мяч Г. Муйжниексу (8), М. Валдманис (4) устремлялся в угол поля на стороне партнера с мячом и там получал пас. Тут же следовал его бросок по корзине из угла площадки.

Был у нас и еще один вариант атаки против зонной защиты соперников. Когда мяч попадал к В. Муйжниексу (5), то Я. Круминьш (7) мог, выходя навстречу партнеру с мячом, создать тому возможность навести опекуна на заслон и прорваться с мячом в трехсекундную зону противника. После заслона Я. Круминьш сразу же разворачивался лицом к корзине и устремлялся вслед за В. Муйжниексом под щит соперников.

Наша команда играла в нападении против зонной обороны не только с одной своей оригинальной расстановкой баскетболистов. Мы не пренебрегали и классической расстановкой нападающих 1—3—1. В этом случае Г. Муйжииекс занимал позицию второго центрового у линии штрафного броска, а И. Веритис перемещался на прежнее место Г. Муйжниекса на правом краю. Справедливости ради скажу, что классическая расстановка нападающих не приносила нам такого успеха, как своя собственная, и потому не привилась в нашей команде так прочно, как та, о которой только что было рассказано.

 

НАПАДЕНИЕ ПРОТИВ ПРЕССИНГА ПО ВСЕЙ ПЛОЩАДКЕ

Личный прессинг по всей площадке — самая активная форма обороны. Нападение против прессингующих соперников требует от игроков большой подвижности, быстроты, технического умения и тактической сметки. Только сочетание всех этих качеств баскетболистов вместе с разумной организацией коллективных действий в нападении может принести команде успех в атаке. Любая сильная команда должна иметь в своем арсенале несколько действенных способов борьбы с прессингом соперников.

Чтобы успешно преодолевать сопротивление соперников, которые плотно опекают атакующих по всей площадке, нужно применять заранее разученные взаимодействия игроков, подготовленные на учебно-тренировочных занятиях, специальные тактические комбинации против прессинга.

Готовить игроков к организованному нападению против прессинга нужно во всех тех случаях, когда ваша команда тренирует оборону прессингом.

Может случиться, что команда по каким-либо причинам — то ли из-за пробелов в физической подготовленности баскетболистов, то ли из-за недостатков в их техническом мастерстве — не приняла на вооружение самую активную форму обороны. Но даже и тогда следует научить игроков организованно преодолевать прессинг. Ведь иначе в соревновании баскетболисты, столкнувшись с плотной опекой по всему полю, окажутся в трудном положении и не смогут проводить эффективные атаки.

Приведу пример из чемпионата страны 1960 г. В то время Я. Круминьш был основным игроком нашей команды рижского СКА. Все атаки корзины соперников проводились с его участием. Мы успешно играли в нападении, применяя в основном позиционную осаду оборонительных укреплений противника, и потому не думали менять тактику атак. К тому же малая маневренность Я. Круминьша, его недостаточная подвижность не позволяли нам и помышлять о том, чтобы в обороне самим применять прессинг. Из-за этого мы упустили из виду и то, как важно научиться преодолевать прессинг соперников. На тренировках мы очень мало уделяли внимания и времени разучиванию способов борьбы с активной обороной соперников.

И вот мы встретились в матче с баскетболистами киевского «Строителя». Прессинг соперников дезорганизовал всю нашу игру в нападении. Часто дело даже не доходило до позиционной осады соперников, сгруппировавшихся в трехсекундной зоне: наши игроки не могли приблизиться к последним рубежам обороны киевлян. Несколько раз соперники отбирали у наших баскетболистов мяч в центре поля. В общем, мы потерпели крупное поражение, стоившее нам золотых медалей чемпионов СССР.

Тренировка в игре против прессингующих соперников должна быть систематической. Это очень важно. Нужно прочно закрепить навыки согласованных взаимодействий игроков. Баскетболисты должны твердо знать, куда передавать мяч, куда перемещаться, как и для кого из партнеров ставить заслоны, когда помогать действиям товарища. Одним словом, нужна организованность в игре против прессинга.

И еще, что не менее важно, при систематических тренировках в преодолении плотной опеки по всему полю у баскетболистов исчезает боязнь встречи с этим «зверем», они приобретают уверенность в том, что прессинг можно преодолеть, разбить. Исчезает психологический барьер, который нередко отгораживает от победы игроков, встречающихся с прессингующим противником.

Для успешной игры в нападении против прессинга очень важно теоретически обосновать задуманные планы, проанализировать способы борьбы с плотной опекой по всему полю. На разборе предстоящего тренировочного или соревновательного матча игроки должны мысленно проверить и вместе с тренером разобрать намеченные взаимодействия. Если теоретические выкладки были правильными, тренировка подтвердит их.

Сейчас мы стараемся создать у своих воспитанников уверенность в действиях против прессинга. Внушаем игрокам, что защита прессингом исключительно трудна для обороняющихся, что прессингующих легче обыграть, чем защищающихся другим видом оборонительного оружия. Ведь при прессинге защита растянута, а растянутость защиты — это как раз то, чего добиваются атакующие при преодолении других построений обороняющихся. Редкие защитные редуты легче преодолеть (и забросить мяч в корзину), чем концентрированную насыщенную оборону вокруг щита.

Самое эффективное средство преодоления прессинга — стремительная контратака, быстрый прорыв. Если он заканчивается результативными бросками по корзине, то это может вынудить противника отказаться от прессинга.

Мы постоянно напоминаем своим ребятам, что поспешность и суетливость при игре против прессинга ведут к необоснованным потерям мяча, что они не имеют ничего общего со стремительными контратаками, с быстрым прорывом, который должен быть детально запланирован, тщательно подготовлен и хорошо натренирован. Игрокам следует строить атаки по определенной схеме.

Если атакующему баскетболисту некуда отдать мяч, он не должен торопиться с передачей. Нужно ожидать выхода партнера на свободное место, делая пока повороты с мячом на месте. Опасаться тут особенно нечего. Ведь самым худшим вариантом в этот момент может быть назначение спорного броска. А при розыгрыше спорного еще неизвестно, кто завладеет мячом, тогда как при плохой, поспешной, передаче мяч скорее попадет в руки прессингующим соперникам.

Хочу дать несколько советов игрокам, преодолевающим прессинг.

Не нужно поворачиваться спиной к нападающему на вас сопернику. Если вы, спасая мяч от защитника, повернетесь лицом к своему щиту, то значительно затрудните себе дальнейшие действия по развитию атаки. Соперник приблизится к вам и будет активно мешать передаче мяча. А вам нелегко будет увидеть свободного партнера и отпасовать ему в нужный момент, когда он сможет беспрепятственно принять передачу мяча.

Следует бережно сохранять себе возможность вести мяч. Если нет условий для опасного сближения со щитом противника, то лучше не прибегать к дриблингу. Ведь иначе вы, остановившись с мячом, окажетесь объектом активной атаки соперника. Опекун уже не будет опасаться вашего прохода с мячом к кольцу и смело сблизится с вами, затрудняя возможность для передачи мяча.

Лучше иметь в запасе право на дриблинг. Когда у вас не будет адресата для паса, а соперник сблизится с вами, то можно будет, перейдя на ведение мяча, уйти от обороняющегося и создать на чужой половине поля численное преимущество атакующих перед обороняющимися. Если уж начали ведение, то не останавливайтесь, не берите мяча в две руки, пока не появится возможность сделать нацеленную передачу.

При планировании нападения против прессинга быстрым прорывом целесообразно выработать такие схемы перемещений игроков, чтобы в завершающей стадии атаки участвовали самые ловкие и быстрые баскетболисты команды.

Способов борьбы с прессингующим противником может быть столько, сколько существует команд. Дело творчества игроков и тренера найти такие способы, которые приносили бы им наибольший эффект в игре против прессинга. Здесь нужно учесть индивидуальные особенности и подготовленность баскетболистов — их физические и психические качества и техническое мастерство. Средства преодоления плотной опеки по всей площадке должны быть посильными для нападающих. Нужно так построить план преодоления прессинга, чтобы в нем с максимальным эффектом использовать сильнейшие стороны игры своих баскетболистов.

Расскажем теперь о наиболее характерных способах игры против прессинга, которые использовали в своей практике команда рижского СКА и сборная СССР.

Обычно тренеры считают, что ввести мяч в игру из-за лицевой линии площадки могут два баскетболиста, один из которых вбрасывает мяч в поле, а другой принимает его. Эта роль поручается защитникам команды — быстрым, ловким, техничным игрокам. И действительно, двое игроков частенько самостоятельно, без помощи высокорослых партнеров, справляются с этой задачей. Но не всегда.

Если соперники хорошо подготовились к активной обороне прессингом и ставят задачу затруднить первую же передачу из-за пределов площадки, то введение мяча в игру нередко представляет большие трудности. И атакующим нужно иметь в резерве несколько вариантов преодоления давления обороняющихся. Вот один таких вариантов (рис. 76).

Двое обороняющихся не дают защитнику 5 принять передачу мяча от партнера 4. Тогда на помощь игрокам заднего звена приходит наиболее подвижный крайний игрок 6. Начав ложное движение к щиту противника, он внезапно поворачивает обратно и приближается к своим защитникам для получения мяча.

Как дальше развивать атаку? В этой позиции может быть такой вариант. Центровой 7 делает рывок в центральный круг и тут получает мяч от крайнего игрока 6. А в это время защитник 5 устремляется вперед по свободному краю. Это самый быстрый игрок команды. На большой скорости он пробегает мимо центрового, и тот передает ему мяч. Большая часть площадки оказывается преодоленной нападающими.

Интересный способ введения мяча в игру из-за лицевой линии площадки при прессинге соперников предложил А. Алачачян. Этот способ основан на психологической внезапности.

Игрока, пытающегося принять мяч от партнера из-за пределов поля, стерегут двое соперников (рис. 77). Тогда этот игрок внезапно выходит за лицевую линию и здесь принимает от партнера мяч для вбрасывания его в игру. Двое соперников оказываются не у дел. А игрок, отдавший мяч, делает резкий рывок по свободному участку площадки и на ходу получает мяч от партнера из-за лицевой линии.

Нападающие могут оставить сзади троих игроков, чтобы облегчить себе введение мяча в игру из-за пределов поля. Например, атакующие имеют возможность освободиться от опеки соперников с помощью следующего взаимодействия (рис. 78).

Игрок 6 подбегает к опекуну своего партнера 5 и ставит заслон перед соперником. Игрок 5 освобождается из-под присмотра обороняющегося и устремляется вперед-влево для получения мяча из-за линии. В этот момент игрок 6, ставивший заслон, разворачивается и выходит в трехсекундную зону, где может свободно принять пас от партнера из-за лицевой линии.

Еще легче преодолеть сопротивление прессингующих соперников, если все баскетболисты команды будут взаимодействовать друг с другом при введении мяча в игру. Один из вариантов такого взаимодействия изображен на рис. 79.

Игроки 7 и 8 подбегают, скрещивая свои пути, к партнерам 5 и 6 и ставят для них заслон, отрезая их опекунам путь к центру поля. Игроки 5 и 6 делают рывок по направлению к щиту соперников. При благоприятной ситуации игрок 4 может послать длинную передачу мяча партнеру 5 или 6 на выход, и тогда создастся выгодный момент для атаки корзины.

Игроки 7 и 8 после заслона тоже не остаются на месте. Они устремляются на свободные участки площадки, чтобы принять мяч от партнера 4. Игрок 4, вводящий мяч в игру, должен быстро ориентироваться в обстановке на поле и уметь выполнять точные передачи мяча как на близкое, так и на далекое расстояние.

Наши команды, играя в своей стране или за рубежом, редко испытывают большие трудности при введении мяча в игру из-за пределов площадки. Обычно трудности в преодолении сопротивления прессингующего противника появляются на следующем этапе развития атаки.

Расскажу о той расстановке игроков, которую мы применили для преодоления прессинга в сборной СССР при подготовке к Олимпиаде в Токио. Комбинации для преодоления прессинга из этой расстановки баскетболистов мы проводили и в товарищеских матчах со сборной США в 1964 г. в Советском Союзе. Схему комбинации вы видите на рис. 80.

Смысл этой комбинации — использовать скоростные качества А. Алачачяна, который в данном случае являлся основным организатором быстрого прорыва, направленного против прессинга соперников. Как видно на схеме, одна, продольная, половина площадки заранее освобождена нашими игроками. Мяч вбрасывает в поле А. Травин.

Создается впечатление, что на получение мяча из-за лицевой линии идет А. Алачачян. Однако комбинация начинается по-другому. На сближение с Травиным внезапно направляется один из быстрых крайних игроков 7. Его, конечно, сопровождает обороняющийся. Алачачян ставит заслон опекуну игрока 7 и освобождает партнера для получения мяча, а сам делает рывок к центру площадки. Крайний игрок 7, приняв пас от Травина, тут же передает мяч Алачачяну, который ведет его по свободной части площадки к щиту соперников. В это время в трехсекундную зону противника врываются игроки 6 и 8, и одному из них следует пас. Теперь можно атаковать корзину соперников с близкой дистанции.

Еще одну комбинацию с применением быстрого прорыва против прессингующего противника вы видите на рис. 81.

А. Травин вводит мяч в игру после удачной атаки соперников. А. Алачачян принимает передачу. Г. Вольнов располагается в центре площадки. Травин и Алачачян, пересекая свои пути, наводят опекунов на партнера, стараясь освободиться из-под присмотра обороняющихся. А затем наши защитники, передав мяч Вольнову, делают рывок мимо него, опять-таки используя неподвижного партнера в качестве заслона. Вольнов отдает мяч тому из защитников, который сумеет ускользнуть от соперника. Защитник с дриблингом устремляется к щиту противника. В трехсекундную зону врываются также Ю. Корнеев и А. Петров.

Как вы видели из приведенных комбинаций, смысл первоначальной борьбы с прессингом сводится к тому, чтобы путем заслонов и стремительных перемещений атакующих игроков создать численное превосходство над обороняющимися. А при дальнейшем развитии атаки нужно использовать полученное преимущество для взятия корзины противника.

Успешно провести первую фазу нападения могут как три, так и два игрока атакующей команды. Например в команде рижского СКА была разработана комбинация против прессинга, построенная на взаимодействии двух игроков на своей половине поля. Эта комбинация долгое время приносила нам успех в матчах (рис. 82).

На схеме рижские баскетболисты обозначены так: В.М — В. Муйжниекс, Г — А. Гулбис, В — И. Веритис, К — Я. Круминьш, Г.М — Г. Муйжниекс. В этой комбинации трое игроков передней линии уходили вперед, а на своей половине площадки прессинг соперников преодолевали двое защитников.

В. Муйжниекс вбрасывал мяч в игру и шел на заслон для А. Гулбиса. Гулбис с дриблингом уходил от опекуна, и, естественно, внимание обороняющихся было сосредоточено на игроке с мячом. Этим пользовался В. Муйжниекс. Он делал резкий рывок, получал от партнера мяч и устремлялся, ведя его, вперед. Ему не представляло труда быстро преодолеть свободную центральную часть поля.

Стремительно ведя мяч прямо на кольцо противника, В. Муйжниекс вынуждал кого-либо из обороняющихся переключиться на себя. А в это время игроки передней линии — И. Веритис, Я. Круминьш и Г. Муйжниекс — устремлялись к щиту соперников. Дриблер передавал мяч для заключительной атаки тому из партнеров, кто оставался без присмотра опекуна.

При постановке заслонов целесообразнее всего освобождать своих быстрых защитников, хорошо владеющих техникой управления мячом на большой скорости. Нужно учитывать, что прессингующие соперники обращают основное внимание именно на быстрых техничных атакующих, которые могут создать им большие неприятности. Когда прессингующие соперники находятся на чужой половине поля и увлечены опекой быстрых атакующих игроков, то часто не видят, что делается за спиной. Этим можно воспользоваться — поймать на заслон такого обороняющегося. Вот один из примеров (рис. 83).

Игрок 4 вводит мяч в игру из-за лицевой линии площадки. Он посылает пас партнеру 6, вышедшему на свободное место. Защитник 5 атакующей команды идет вперед. Игрок 8 как бы подкрадывается сзади и останавливается на секунду на пути опекуна партнера 5. Внимание опекуна было сосредоточено на мяче, поэтому он мог не заметить заслона. В результате помощи товарища защитник 5 освобождается из-под опеки, получает от партнера 6 мяч и быстро ведет его к щиту противника.

По сторонам, обгоняя дриблера, к кольцу соперников устремляются игроки 6 и 8. Центровой 7 также врывается в трехсекундную зону противника. Игрок 5 может передать мяч любому партнеру, оставшемуся свободным от присмотра обороняющихся.

При игре против прессинга встречается такое взаимодействие игроков, в котором участвуют все пятеро баскетболистов атакующей команды. Приведем пример (рис. 84).

В этой комбинации атакующие нарочно сосредоточиваются на своей половине поля, чтобы оставить другую половину свободной. Более рослые игроки 7 и 8 с помощью заслонов освобождают от опекунов своих «маленьких» быстрых партнеров 5 и 6, чтобы те воспользовались своими скоростными качествами для стремительной атаки. Вот как это происходит.

Игрок 7 начинает движение одновременно с партнером 5 и оказывается на пути опекуна своего партнера. Игрок 4 посылает из-за лицевой линии площадки пас свободному партнеру 5. А в это время на другом фланге происходит парное взаимодействие атакующих 6 и 8, направленное на освобождение быстрого нападающего 6. С помощью заслона товарища игрок 6 освобождается от присмотра соперника и делает рывок на чужую половину поля. На ходу он получает мяч от партнера 5 и с дриблингом устремляется к щиту противника.

При данной расстановке атакующих может сложиться и такое положение, когда игроку 4 будет выгодно послать длинную передачу мяча сразу партнеру 6, освободившемуся от опеки и вырвавшемуся вперед.

Если быстрый прорыв против прессинга не удался и атакующие перешли на чужую половину поля, то нужно перестроиться на позиционное нападение. Это важный момент в игре с прессингующим противником. Нередко в практике бывает так, что атакующие, находясь под психологическим давлением прессинга, продолжают очень быстро перемещаться и даже суетиться, хотя быстрота уже не вызывается необходимостью. При этом нападающие забывают о намеченном плане игры, о подготовленных взаимодействиях и комбинациях и продолжают рисковать. А тут недолго и мяч потерять.

Если соперники, оттесненные к своему щиту, сменят прессинг на зонную оборону, то атакующим нужно применить комбинации против зонной защиты. А когда защищающиеся будут опекать атакующих по личному принципу, следует использовать средства нападения против личной обороны. Если же соперники продолжают прессинговать, то надо разбивать их оборону с помощью взаимодействий, заслонов.

Прессингу соперников иногда бывает выгодно противопоставить свой прессинг. Так сделала, например, сборная СССР во встрече со сборной США в Москве весной 1964 г. Надо признаться, что мы побаивались американского прессинга, хотя очень тщательно готовились к его преодолению. Видимо, сказывалась давняя психологическая травма, полученная советскими баскетболистами еще в 1956 г. в матчах Мельбурнской олимпиады, когда прессинг принес сборной США убедительную победу. Да и в более поздних матчах — в Москве (1960 г.) и Нью-Йорке (1961 г.) — американский прессинг нанес нам значительный урон.

Дело, конечно, не ограничивалось одними психологическими причинами. Прессинг в исполнении высокотехничных и подвижных американских баскетболистов представляет собой значительную силу. И мы решили принять меры для того, чтобы острое оборонительное оружие соперников осталось в ножнах.

Мы опередили американских баскетболистов и первыми применили в матче прессинг. Хотели этим показать соперникам, что умеем активно обороняться по всему полю, а следовательно, и научились противодействовать хорошо освоенной нами системе защиты. Вероятно, именно такой вывод и сделали американцы из нашего прессинга. Во всяком случае, они сами не практиковали прессинг.

Так наш верный психологический ход помог советским спортсменам одержать победы над баскетболистами сборной США в двух московских матчах.

Успешно преодолевали прессинг наши игроки и во время турне по США в 1965 г.

В целях дезорганизации активной защиты соперников по всему полю иногда выгодно прибегнуть к контрпрессингу, то есть ответить прессингом на прессинг противника. Это создаст, по крайней мере, психологическое равновесие. Соперники будут находиться под таким же давлением, как и ваши воспитанники.

 

МЕТОДЫ ТРЕНИРОВКИ В СБОРНОЙ СССР

Игра в баскетбол постоянно развивается, прогрессирует. Не стоит на месте ни техническое, ни тактическое мастерство спортсменов. Тренеры без конца выискивают новые возможности игры для своих питомцев, для своих команд.

Тактика баскетбола, пожалуй, самая неустойчивая его сторона, наиболее подвижная, изменчивая его часть. Тактика — наиболее обширная область творчества тренера.

Ни одно занятие баскетболистов (и, вероятно, не только баскетболистов) не должно копировать прошлое, походить на предшествующее. На каждой тренировке должны быть элементы нового, которые разнообразили бы упражнения. Иначе монотонность тренировочных занятий вызовет у игроков чувство привычности, а то и просто скуку. Потеря эмоциональности быстро скажется на эффективности занятий: баскетболисты потеряют интерес к ним, станут быстрее утомляться, хуже осваивать учебный материал.

Сейчас хочу остановиться на тех приемах, которые были использованы в тренировке сборной команды страны при подготовке ее к матчам Олимпиады в Токио.

 

УСЛОВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОТИВНИКА

Мы были уверены, что нашими главными соперниками в Токио будут американцы, бразильцы и югославы. Их-то игру мы и стремились моделировать. На тренировках мы ставили перед вторым составом баскетболистов задачу играть максимально приближенно к той тактике и манере игры, которые характерны для наших основных конкурентов.

При моделировании бразильской сборной наш второй состав комплектовался так, чтобы баскетболисты смогли копировать игру чемпионов мира. То есть в «модель», можно сказать, «закладывались» такие баскетболисты: два невысоких, но очень быстрых, как говорят, реактивных, защитника с меткими бросками по корзине издали; центровой, играющий в области штрафного броска, умеющий поражать цель в прыжке со средней дистанции и хорошо борющийся под щитом за мяч, не попавший при броске в корзину; крайний игрок, умело разыгрывающий мяч и одновременно выполняющий роль блуждающего форварда — баскетболист типа Амаури; другой крайний нападающий, нацеленный на атаку корзины бросками со средних и дальних дистанций.

Этот состав игроков получал задание действовать на площадке предельно быстро, стремительно контратаковать в любой ситуации, много и смело бросать по корзине издали и вступать в борьбу за мяч, отскочивший от щита или кольца. В защите баскетболисты, моделировавшие бразильцев, должны были применять плотную персональную опеку атакующих, периодически — прессинг и иногда — зонную оборону.

Тактика игры первого состава нашей сборной планировалась так, чтобы баскетболистам в обороне удалось нейтрализовать партнеров, дублировавших опасных соперников, не дать им возможности воспользоваться сильнейшими сторонами игры, характерными для бразильцев. Соперников, исполнявших роли южноамериканских снайперов Амаури и Вламира, игроки первого состава брали в индивидуальный прессинг.

Центровые нашего первого состава в тренировочных играх с моделью бразильской сборной получали задание при броске по обороняемой корзине отблокировать, не пустить к щиту для подбора мяча центрового соперников— предполагаемого А. Цукара. Кроме того, центровые должны были оказать максимальную помощь партнерам, опекавшим Амаури и Вламира, подстраховывать товарищей при проходах соперников с мячом к нашему щиту.

Для обезвреживания быстрого прорыва бразильцев один наш игрок — это был А. Алачачян — должен был постоянно охранять центр площадки, оттягиваться сюда при каждом броске мяча по корзине соперников.

Второе средство торможения стремительных контратак чемпионов мира — сбивание темпа игры. В игре с моделью бразильской сборной планировалось нападать медленно, подолгу разыгрывать мяч, снижать ритм атак. Мы готовились заставить бразильцев играть в непривычном для них медленном темпе.

И еще один способ борьбы с быстрым прорывом южноамериканцев, который мы репетировали при моделировании,— это противодействие первой передаче соперников, с которой обычно зарождается стремительная контратака. Наши защитники в тренировочных играх стремились гасить быстрый прорыв соперников на чужой половине площадки. Нападая на игрока, захватившего мяч при борьбе под щитом или собирающегося вбросить мяч в поле из-за лицевой линии, наши быстрые защитники препятствовали началу быстрого прорыва. Эта тактика, отрепетированная нами при подготовке к Олимпиаде, оказалась очень эффективной. И стремительные контратаки — главное наступательное оружие бразильской сборной — были в значительной степени обезврежены.

Для игры в нападении мы планировали, кроме долгого розыгрыша мяча при позиционных атаках, чаще использовать быстрый прорыв. Рассчитывали, что бразильцы не ожидают от нас стремительных контратак и потому, возможно, не застрахуют себя от них достаточно надежно. И действительно, эти надежды оправдались в токийском матче. Советские баскетболисты провели 17 быстрых прорывов.

Мы, тренеры, считаем, что удачное моделирование бразильской сборной при подготовке к Олимпиаде во многом облегчило нам в Токио достижение победы над чемпионами мира 1963 г.

Так же тщательно готовились мы и к матчу со сборной Югославии. Первый состав советской сборной наигрывал варианты нападения и обороны в тренировочных встречах с «моделью» югославской команды. Но в турнире Токийской олимпиады нам не довелось проверить правильность построения этой «модели» и эффективность заготовленного оружия: наша сборная не встретилась со сборной Югославии.

А вот моделирование американской команды не привело к желаемым результатам. И вот почему.

Мы много раз встречались на спортивной площадке с американскими баскетболистами, в том числе и со сборной США. До Олимпиады в Токио тактика игры американцев была примерно одинаковой во всех матчах. Мы уже достаточно изучили ее. И, конечно, рассчитывали, что соперники в решающем матче будут стараться в нападении использовать свои козыри — меткие броски в прыжке со средних дистанций, а в обороне играть растянутой личной защитой и препятствовать нашим броскам со среднего расстояния.

Но оказалось, что американская сборная, приехавшая в Токио, изменила своей традиционной тактике и нападения и обороны и играла в тактическом плане так, как не играла еще ни одна американская сборная команда до этого. В результате копия американской сборной, которую мы создавали на тренировках, вовсе не походила на оригинал.

Впервые в Токио американские баскетболисты под руководством тренера Айбы применили тактику медленного позиционного нападения. Они подолгу разыгрывали мяч, и в первую очередь выискивали лазейки для прорыва к щиту и атаки корзины с близкого расстояния, тогда как прежде американцы, не задумываясь, бросали мяч по кольцу со средней дистанции, лишь только для этого представлялась возможность. Теперь же американцы тщательно подготавливали позицию для броска своего снайпера, ставя его опекуну двойные, а то и тройные заслоны.

Чемпионы Олимпиады много играли через центровых, хотя раньше не делали этого, возлагая на них в основном лишь одну задачу — бороться под кольцом за мяч, отскочивший от щита. Теперь же их центровые стали атаковать цель бросками и со средней дистанции, и из-под щита, а также разыгрывать мяч, выводя к корзине партнеров. И, конечно, как и прежде, отлично боролись за мяч под щитом.

Эта тактика была положена американцами во главу угла, даже в ущерб нападению быстрым прорывом. В матчах олимпийского турнира они много и умело проходили под щит соперников и забрасывали мяч в корзину из-под кольца. Один из американских защитников — Д. Колдуэл — играл по сути дела третьим нападающим и неожиданно «пролезал» к щиту сквозь малейшие трещины в обороне соперников. Он был одним из самых результативных игроков американской сборной.

Игра американцев в защите тоже была не такой, как мы предполагали. Они не так активно, как раньше, препятствовали броскам по их корзине со средней дистанции, а в первую очередь предупреждали проходы соперников к щиту, подстраховывая друг друга. Они концентрировались вокруг своей корзины, не давая развернуться центровым игрокам противника.

Совершенно очевидно, что этот стратегический план американцев был направлен на достижение победы над главным соперником — сборной СССР. Все матчи олимпийского турнира американцы с завидным постоянством играли в одной манере, как бы тренируя действия против советских баскетболистов. Были случаи, когда американцы попадали из-за этого в тяжелое положение в матчах, даже проигрывая соперникам в первой половине игры, но все равно они не отказывались от своего плана.

Это было своеобразной длительной репетицией тактики с направленностью на игру против советской сборной. Да американцы и не скрывали, что считают основным противником советских баскетболистов. И они с недюжинным упорством продолжали выполнять свой стратегический план, главным моментом которого являлось направление основного, решающего, удара на самого сильного противника. Мы знаем, что этот план американцев принес им лавры олимпийских чемпионов.

Возникает вопрос: могла ли советская сборная применить в олимпийском турнире такой же стратегический план?

Думаю, что не могла. В процессе подготовки к Олимпиаде мы моделировали основного противника — американскую сборную, тщательно планировали игру с американцами, но пойти по их пути в олимпийском турнире не могли. Матчи с бразильцами, пуэрториканцами, итальянцами, поляками, мексиканцами строились нами в тактическом плане так, чтобы использовать слабости именно этих соперников и нейтрализовать их сильные стороны игры. Репетировать в этих матчах «противоамериканскую» тактику мы не решались: это могло привести к поражению в предварительном турнире, и тогда — прощай, серебряные медали, рисковать которыми, понятно, нам не хотелось.

Мы не были настолько сильнее перечисленных команд, чтобы позволить себе роскошь играть с ними без учета особенностей их игры. А вот американцы чувствовали себя так уверенно, что не побоялись некоторой доли риска. Ну что ж, американская сборная действительно была сильнейшей на Токийской олимпиаде и обладала большим запасом прочности. И ей легче было проводить в жизнь стратегический план — направление главного удара на основного противника.

Для успешного проведения такого стратегического плана нужна хорошо поставленная «разведка», знание тактики, манеры игры соперников. И здесь американские баскетболисты получили фору перед XVIII Олимпиадой. Они обстоятельно ознакомились с игрой нашей сборной Во время турне по Советскому Союзу весной 1964 г., за полгода до олимпийского турнира. А сами замаскировали стиль свой игры, прислали к нам такую команду, в которую входили лишь пятеро будущих олимпийцев, да к тому же четверо из них не входили в основной состав токийской сборной. Лишь один Д. Шипп входил у них в состав стартовой пятерки. У нас же основная пятерка баскетболистов была одинаковой и в товарищеских матчах в Москве и Ленинграде и в финальной игре в Токио.

Мы знаем, что американцы неплохо воспользовались данными «разведки». При подготовке к Олимпиаде они тоже, как и мы, моделировали игру основного противника. Их «модель» гораздо больше соответствовала оригиналу, чем наша. Тренер американской олимпийской сборной Айба просил, в частности, профессионалов, выступавших спарринг-партнерами олимпийцев, играть в «русской манере».

Метод моделирования будущего противника безусловно рационален, прогрессивен. Он годится при подготовке к матчу с известными соперниками не только на уровне сборных команд, но и на уровне клубов в турнире на первенство СССР. Думаю, этот метод можно использовать и в соревнованиях более мелкого масштаба.

 

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА

Многие советские специалисты баскетбола нередко сетуют на то, что наши игроки отстают в техническом мастерстве от сильнейших баскетболистов лучших команд мира. И это не только слова. Действительно, техника игры — наше уязвимое место. Почему же так происходит?

Такое положение в нашем баскетболе сложилось, на мой взгляд, потому, что высокорослые и мощные спортсмены — а современный баскетбол немыслим без них — поздно начинают играть, поздно овладевают техническим арсеналом игры. Взять, к примеру, наших великанов. Я. Круминьш (218 см), В. Окипняк (210 см), А. Лежава (210 см), В. Эглитис (208 см), Н. Сушак (206 см), Л. Иванов (204 см), Я. Давидс (203 см) и многие другие пришли в баскетбол не в 12-13 лет, как большинство игроков не столь высокого роста, а в 18-20 лет, а то и позже.

Естественно, наши гиганты, приходящие в сборную страны, намного отстают в техническом мастерстве от зарубежных центровых. Да и многие наши высокорослые нападающие тоже не могут сравняться в искусстве управления мячом с зарубежными асами и тоже по той же причине — позднее ознакомление с техническим арсеналом баскетболиста.

Недостатки игроков в освоении «школы баскетбола» можно в какой-то мере компенсировать индивидуализацией тренировочного процесса, тратой огромного количества тренировочного труда для ликвидации упущений. На коллективных занятиях сборной невозможно уделить достаточного внимания высокорослым игрокам в ликвидации пробелов в технике. Поэтому для каждого баскетболиста составляется индивидуальный план повышения как технического, так и тактического мастерства и физической подготовленности.

Игроки сборной страны тренируются по этим планам самостоятельно, причем делают это не только в период подготовки сборной, но и во время тренировки в клубных командах, со своим клубным тренером. Эффективность их самостоятельных индивидуальных занятий мы контролируем по выполнению игроками специальных нормативов. Когда лучшие баскетболисты страны собираются вместе, мы проверяем уровень развития их физических качеств, определяем прогресс в технической и тактической подготовленности.

Этот метод индивидуализации тренировочного процесса, конечно, целесообразен не только в занятиях со сборной страны, но и в любой другой команде.

 

ТРЕНИРОВКА В УСЛОВИЯХ, ПРИБЛИЖЕННЫХ К ИГРОВЫМ

Давно известно, что, как бы много игрок ни отрабатывал технические приемы, но если у него мало игровой, соревновательной практики, то он не сможет стать классным баскетболистом. Именно в игре раскрываются все лучшие качества спортсмена, оттачивается, крепнет его мастерство. Только соревновательные матчи могут превратить баскетболиста в подлинного мастера, виртуоза игры.

Для чего баскетболист тренируется? Конечно же, для того, чтобы уметь выполнять в игре все те приемы, которые он разучивает и шлифует на занятиях. Не наталкивает ли это на мысль, что тренироваться следует в условиях, максимально приближенных к игровым?

К этому логичному заключению пришли многие тренеры, специалисты баскетбола. И в сборной команде страны уже несколько лет используется такой метод тренировки. Надо сказать, что он дает немалый эффект. Приведу несколько примеров, характеризующих этот метод.

Мы нередко устраиваем так называемые игровые тренировки, т.е. проводим занятия в соревновательном режиме. Баскетболисты играют два тайма по 20 минут с 10-минутным перерывом между ними. Такие тренировки проходят с большим эффектом, если проводятся по всем правилам соревнований: матч обслуживают судьи, участники каждой команды одеты в одинаковую форму, после 5 персональных замечаний игрок покидает площадку и т.д.

Хорошо, когда ведется технический протокол такого тренировочного матча. Позже, на собрании команды, можно разобрать все действия баскетболистов, отметить удачную или неудачную игру каждого игрока.

На тренировках нужно позаботиться о выработке правильного, целесообразного плана замен игроков в матче. Проверить этот план можно в игровой тренировке. Тут легче выявить все недочеты запланированных замен.

Освоение технических элементов баскетбола тоже лучше проводить в условиях, максимально приближенных к игровым, т.е. при активном противодействии соперника. Проходы с мячом к щиту, броски мяча по корзине, добивание в кольцо мяча при его отскоке от щита — все эти приемы целесообразно осваивать в упражнениях с сопротивлением, при игре 1×1, 2×2 или 3×3.

Наши ведущие баскетболисты в последнее время сделали довольно большой шаг вперед в меткости бросков мяча по корзине со средних и дальних дистанций. Однако в матчах при активном противодействии соперников точность попаданий в корзину заметно снижается. Думается, что тренировка бросков при активном сопротивлении должна решить важную задачу — сравнять тренировочную меткость обстрела цели с соревновательной. Или, по крайней мере, нужно приблизиться в матчах вплотную к тем показателям, которых наши игроки добились на тренировках.

Но при этом нельзя впадать и в другую крайность — переставать шлифовать броски индивидуально, без сопротивления условного соперника. Нет, баскетболисты должны совершенствовать броски мяча в корзину и без противодействия соперника, причем желательно уделять этому не менее 1,5 часа в день.

Элементы оборонительной игры тоже надо шлифовать в игре с активно действующим партнером. Например, для освоения индивидуального прессинга полезно такое упражнение. Нападающий располагается в углу площадки. Его партнер стремится передать ему мяч из глубины поля. Защитник старается действовать так, чтобы не пропустить мяча к сопернику. Атакующий в это время упражняется в финтах. Выходит и на мяч и к кольцу.

Все тактические взаимодействия игроков, комбинации тоже нужно совершенствовать при активном сопротивлении соперников. Но сначала, в период разучивания новой комбинации, обороняющиеся должны действовать пассивно, а потом их противодействие доводится до полного, игрового.

 

ТРЕНИРОВКА В СОСТОЯНИИ УТОМЛЕНИЯ

Этот метод является, по существу, частью предыдущего метода, так как при нем создается обстановка, близкая по физическому напряжению к игровой. Тренировка в утомленном состоянии дает хорошие результаты при совершенствовании технических приемов, например бросков мяча по корзине. Полезна она и при разучивании и совершенствовании тактических взаимодействий, комбинационного нападения.

После скоростных упражнений, проведенных с высокой интенсивностью, например после упражнений в прессинге, двусторонней игры, после кросса или игры в футбол, игроки шлифуют элементы техники — броски с игры, штрафные, проходы с мячом к щиту, финты, передачи, а также тактические взаимодействия.

Тренировка в состоянии утомления повышает результативность действий баскетболистов в матче, они привыкают выполнять технические приемы в трудных условиях соревнований, при усталости. У них вырабатывается навык точных пасов и метких бросков мяча по корзине после наступившего утомления. Значительно увеличивается активность игры баскетболистов, особенно в заключительной части матча.

В общем, достоинства этого метода тренировки проверены в практике подготовки сборной команды и, основываясь на ее результатах, можно рекомендовать данный метод для любых баскетбольных команд.

В тренировке сборной страны применяются и некоторые другие методы, о которых я не хочу подробно рассказывать, так как они достаточно известны. Например, это метод интервальной тренировки и метод разучивания технических приемов игры на больших и даже максимальных скоростях. Хотя эти методы и не новы, но эффективны и верно служат сборной СССР при подготовке к ответственным соревнованиям.

Думается, у тренеров накопилось немало практического опыта в использовании этих относительно старых, но добротных методов тренировки. И если они станут комбинировать их с новыми методами, о которых было рассказано, то перед ними откроется неограниченное поле деятельности, беспредельные просторы для проявления творчества в тренерском искусстве.

* * *

В заключение хочется сказать о значении прессы в развитии баскетбола. Пока что наши тренеры очень редко выступают в печати по сравнению, скажем, с американскими, югославскими, французскими или английскими. А ведь каждое выступление тренера — это агитация за баскетбол, пропаганда этой увлекательной и полезной игры, увеличение ее популярности.

И еще одна сторона в благотворном влиянии прессы на развитие баскетбола. Печать дает возможность тренерам больше общаться друг с другом, обсуждать с коллегами важнейшие вопросы современного баскетбола, как бы связывает воедино весь поток «баскетбольных мыслей» в стране. Взаимный обмен тренеров мыслями по технике, тактике, физической или психологической подготовке баскетболистов, по методам тренировки игроков, а также раскрытие своих достижений безусловно усилят прогресс советского баскетбола.