Сегодня первый по-настоящему весенний день. Солнце заглядывает в окна на ребят, а ребята, наоборот, из школьных окон заглядываются на солнце. Скоро мартовские каникулы, настроение у всех приподнятое. Еще бы! Недавно по радио рассказали о нашей находке, о зимнем походе, о дружбе с «берендеями». К нам в школу начали приходить письма из разных концов страны.
Мы становимся знаменитыми!
Катя Самойлова вбежала в класс, дернула меня за рукав, показала конверт, потом спрятала его за спину и сказала:
— Пляшите! Почта!!
Ну как не заплясать, когда этого требует наш замечательный Воробушек!
Катя радостно улыбается, сверкая белыми зубами, притопывая ногами.
Я сделал несколько присядок. «Еще! Еще!» — взвизгивали, прихлопывая в ладошки, ребята. Пришлось плясать еще. За свой «танец» я был награжден дружным смехом ребят и двумя только что прибывшими в школу письмами. На одном конверте были наклеены… переводные картинки: цветы — незабудки, ромашки, гвоздички.
Мы вскрыли конверт и стали читать.
ПИСЬМО ПЕРВОЕ
Здравствуйте, дорогие ребята! О вас мы узнали по радио, и нам очень понравилось все, что вы делаете. Посоветовавшись с вожатой, мы решили подхватить ваше интересное начинание и внедрить его в нашу пионерскую жизнь. Наши ребята из кружка « Умелые руки» сразу же принялись за дело. Они сделали собственными руками точно такой же сейф, как и у вас. Только он у нас из фанеры. Пробоины и вмятины в разных местах тоже есть, и ржавчину подрисовали, и дверцу навесили, чтобы скрипела, как у вашего сейфа. Если бы вы увидели наш сейф, вы бы подумали, что это ваш. Правда, он немного легче, потому что деревянный. Джиннов мы тоже нарисовали. А когда наступил день «открытых дверей сейфа», то все получилось не так, как у вас, хотя мы и в барабаны били перед выпуском джинна и голос его на магнитофоне заводили, а когда открыли дверцу сейфа, там никаких записок не было, кроме кошки. Как она туда попала, никто так и не догадался. А ребята не признаются. Вожатая начала расследование, кто это сделал. И теперь нас всех по одному в кабинет директора вызывают. Вот что получилось вместо торжества.
И это у нас уже второе начинание так неудачно заканчивается. А первый раз, это когда мы по телевидению увидели «Голубой огонек». Сразу же, посоветовавшись с вожатой, начали готовиться к школьному огоньку. Все так же сделали, как и на телевидении было: и кофе из дому в термосах принесли, и на конфеты деньги по одному рублю собрали, и даже письмо артисту Кобзону послали, чтобы приехал. Все девочки прически очень интересные придумали, одна такую челочку сделала, что даже глаз не видно было. В общем все как в Москве! А получилось так скучно, так скучно… Ребята все конфеты позахватили из ваз и так громко их сосали, что даже нельзя было расслышать, о чем вожатая говорила. Кофе остыло. А что его пить, когда конфеты мальчишки и съели и по карманам растащили. Невезучие мы, наверное.
А я так думаю, что наш день «открытых дверей сейфа» не получился потому, что сейф у нас не железный был, как у вас, а фанерный, и потом мы, наверное, джиннов не таких нарисовали.
А вы не знаете, почему у нас так получилось? Напишите, если знаете. С товарищеским приветом
Комарова Лариса. Школа № 8, 5-й класс «Г».
P. S.
Да, чуть было не забыла спросить, а какие вы еще мероприятия намечаете в ближайшее время? Поделитесь с нами, а то мы сами ничего придумать не можем, и вожатая нас называет «пустоцветиками».
Прочли мы письмо.
— Вот что ты наделал, джинн! — сказала Аня Горизонтова.
— Значит, ты не такой уж добрый волшебник.
— Значит, ты способен не только помогать, ты можешь и развалить все дела…
Честное слово, мы так бы и думали, если бы в этот же день не получили еще одно письмо.
Итак,
ПИСЬМО ВТОРОЕМальчишки и девчонки из села Восход.
Дорогие ребята!
Мы знаем о вас и хотим рассказать о себе. У нас такого джинна, как у вас, нет. Но у нас есть Дедушка… Так называется утес над рекой, где мы проводим сборы. Утес этот мы назвали Дедушкой в честь нашего вожатого, который был казнен на этом утесе на глазах у всех местных жителей в 1918 году. Белобандиты зарубили его шашками и сбросили с утеса в реку.
В прошлом году этот утес мы оградили, чугунной оградой, а внизу посадили цветы и сделали лавочки для тех, кто захочет посидеть отдохнуть и вспомнить о Дедушке. Теперь к утесу часто приезжают из других сел и деревень. Дедушку многие старые люди знали, и даже те, кто не знал, все равно приходят сюда, чтобы почтить его память.
Этот утес похож на огромную руку, протянутую к небу, а вершина его словно широкая морщинистая ладонь. Внизу река. За рекой поля и леса до самого горизонта.
Когда мы собираемся решать какой-нибудь важный вопрос, мы поднимаемся на утес. В трещину утеса вставляем древко нашего пионерского знамени, и оно развевается на ветру. А ветер на утесе почти всегда, даже если внизу тихо-тихо. Несколько минут молча глядим вдаль. Так уж мы постановили, и это как закон, и вот почему мы всегда выполняем этот ритуал.
Когда мы в первый раз поднялись на утес, мы долго не могли дождаться нашего вожатого Гришу Иванова. Он был еще на полевых работах. Стояли мы, разглядывали с высоты все вокруг. Вдруг слышим откуда-то из трещины утеса голос, приглушенный, похожий на эхо: «Не забывайте тех, кто ушел из жизни, борясь с врагами Советской республики до последней капли крови. Не забывайте, слышите!»
…Мы спустились вниз, обследовали грот у подножья утеса со стороны реки, но никого там не обнаружили. Это было удивительно! Конечно, мы знали, что это голос живого человека, но кто он был — мы так и не смогли разузнать. Когда пришел вожатый, мы рассказали ему об этом, а он и говорит: «Что ж из того, что вы не узнали, кто сказал эти слова, важно то, что вы их слышали…»
И вот с тех пор всякий раз, когда мы приходим на утес, в эту самую первую минуту, минуту молчания, нам всегда чудится, будто мы снова слышим эти слова. И каждый в душе отвечает: «Не забудем! Честное пионерское, не забудем!»
В дружине у нас много разных дел. Мы, собрали сельскую библиотеку, сделали шестьдесят транзисторов для колхозников. Научили плавать двадцать одного малыша. Конечно, учили их плаванью не в реке, а в маленьком озерце, где неглубоко. Еще у нас есть своя оранжерея, где мы выращиваем цветы круглый год. Мы знаем, когда кто из колхозников родился (мы даже список такой завели), и теперь у каждого в день рождения — живые цветы.
Вот обо всем этом мы принимаем решения на утесе. Конечно, дела у нас еще не слишком большие, и может быть, вам даже покажутся не такими уж важными, но завтра мы снова собираемся на утесе Дедушка и, может быть, придумаем еще что-нибудь.
Вот пока и все, что мы для первого знакомства можем сообщить о себе. Ждем от вас ответа. Давайте дружить! Передайте привет вашему джинну.
Прочли мы это письмо и поняли: так вот, оказывается, где наш джинн! Он не желал сидеть в деревянном сейфе и отправился к ребятам из села Восход. Может быть, это его голос слышали ребята, когда стояли первый раз на вершине утеса Дедушка!
Мы поняли сразу: к тем, кто сделал сейф из фанеры, наш джинн никогда не придет. Ведь сейф-то поддельный! Значит, и волшебник у них тоже не настоящий! Оглянитесь вокруг: нет двух одинаковых людей. Нет двух одинаковых отрядов. Нет двух одинаковых деревьев… Только школьные здания, к сожалению, похожи друг на друга, потому что построены они по типовым проектам. Но к нашей-то работе типовые проекты не подходят, это уж точно! У каждого должен быть свой джинн, свой волшебник, единственный и неповторимый! И незачем ему походить на нашего джинна-следопыта, он может быть хуже или лучше нашего, но обязательно должен быть не похожим на него. Иначе ничего не получится. Иначе будет скучно… А если скучать в наши годы — хуже этого ничего быть не может!
…Забрали все письма ребята из «Голубого экрана». Думали неделю-другую, а потом появилась афиша:
СКОРО!
СКОРО!
СКОРО!
ГОЛУБОЙ ЭКРАН ДЖИННА
Поговорим о штампе!
Или…
Звезда на школьном небосводе
В самом центре сцены дверь, обитая дерматином. На двери надпись:
«Директор».
Словно на параде, выстроились на сцене пионеры. С одной стороны — девочки , с другой — мальчики . Молча глядят на дверь. В напряженной тишине раздается громкое сопение.
1-я девочка (тихо). Козлов, не сопи так громко. Это же неприлично.
Козлов. Я волнуюсь
1-я девочка. Мы тоже волнуемся, но не сопим. Сейчас выйдет он, а ты…
2-я девочка. Он знаменит, как Райкин!
3-я девочка. Что там Райкин! Как Муслим Магомаев!
1-й мальчик. Шутка ли, сам Роберт Передовица будет учиться в нашей школе!
2-й мальчик. Теперь и мы будем передовыми и о нашей школе заговорят.
3-я девочка. Нашему директору школы так повезло, так повезло! Надо же, и серия и номер совпали…
2-й мальчик. Какая серия, какой номер?
3-я девочка. Ах, вы не знаете ничего! (Тихо.) Гороно выпустило школьную лотерею…
2-й мальчик. Ну и что?
3-я девочка. Ну и вот…
1-й мальчик. Что «вот»?
2-я девочка. Наш директор выиграл Роберта за тридцать копеек. А на второй билет — глобус. У него всего два билета было.
3 й мальчик. Скажешь еще…
3-я девочка. Честное слово. В каждой серии разыгрывалось по пятнадцать таких Робертов.
2-й мальчик. Крысова, что ты болтаешь? Что, Роберт тебе «Москвич», что ли?
3-я девочка. Ну не «Москвич», а все равно их по пятнадцать штук в серии разыгрывали, как автомобили. Между прочим, таких одаренных, как Роберт, отбирают по шаблону.
3-й мальчик. Как это по шаблону?
3-я девочка. Ну, есть такой шаблон, на котором записано, какой у каждого Роберта должен быть рост, вес, голос, цвет глаз, размер обуви, ширина лба и затылка. И если это все сходится с шаблоном, значит все…
2-й мальчик. Что «все»?
3-я девочка. Значит — гений. И его можно показывать по телевидению и по радио о нем говорить.
1-я девочка. Козлов, не сопи мне на ухо.
3-я девочка. Тихо! Я слышу его шаги.
Девочки одергивают фартучки, поправляют бантики. Открывается дверь. Появляется Роберт Передовица — черноволосый мальчик с четким пробором на голове. Девочки, увидев Роберта, одновременно вздохнули и восторженно произнесли «ах». Мальчики произносят «ох».
Роберт (без всяких эмоций на лице). Я вас приветствую и поздравляю, о новые друзья мои!
Все девочки. Большое спасибо!
3-я девочка (восторженно). Не говорит, а пишет. А с чем вы нас поздравляете, о Роберт?
Роберт. С тем, что пришел я в школу к вам и с вами здесь учиться ныне буду…
Девочки (хором.) Спа-си-бо! (Бросаются к Роберту с блокнотами.)
Роберт дает автографы.
2-я девочка. Уважаемый Роберт, а я помню, как вы приветствовали знатных шахтеров.
Все девочки (хором). Мы все помним.
2-я девочка. (Цитирует.)
Мальчики (хором). Ура! Ура! Ура!
2-й мальчик. А я по телевидению видел, когда спускали со стапелей корабль и вы…
Роберт.
3-й мальчик. Вы, говорят, приветствовали даже самого Льва Яшина и руку ему жали, да?
Роберт. Железно!
Появляется запыхавшаяся вожатая . В одной руке у нее чемоданчик, в другой теплый мохнатый шарф.
Вожатая. Роберт, сейчас же укутай горлышко. Тебе очень скоро выступать, а ты разгорячен. (Укутывает ему горло шарфом.) И, пожалуйста, ни с кем сейчас не разговаривай. Не утомляй голосовые связки.
Роберт. Но все же мне, наверное, придется литературу на уроке отвечать.
Вожатая. Успокойся. Не придется. Отменили. Отвечать урок за тебя будет Козлов.
Козлов (в страхе). Я?!
Вожатая. Да, да. Директор так распорядился, ты это учти.
Козлов. Ой, я побежал готовиться. (Убегает.)
Вожатая. Мальчики, девочки, ну что вы его так обступили? Вы же его утомляете своим разглядыванием. Расходитесь! Роберту надо поработать над собой. У него сегодня ответственное задание: он будет приветствовать знатную доярку.
Ребята нехотя уходят в кулисы. Вожатая отгораживает Роберта ширмой от посторонних глаз.
Вожатая. Ну вот… все ушли… Отдыхай, Роберт… Отдых аккумулирует силы.
Роберт. О, как устал я говорить стихами… Как надоел мне пятистопный ямб! Пока никого нет, я могу выключиться?
Вожатая. Выключайся, только ненадолго. (Ставит перед Робертом стол и трельяж. Открывает чемодан и развешивает его парадный костюмчик: белую рубашку, коротенькие синие штаны и пионерский галстук.)
Переоденься, а я отвернусь.
Роберт. Опять короткие штанишки напяливать?
Вожатая. Переодевайся и не разговаривай. Вот возьми стихи. Их написал столичный поэт. Только успей их выучить.
Роберт. А где у меня сегодня еще будут выступления? Кого поздравлять придется?
Вожатая стала гримировать Роберта.
Вожатая. Тракторный завод с выпуском трехмиллионного болта размером девять на двенадцать. Потом выступишь на сейнере «Осетрина», поздравишь тружеников моря с перевыполнением плана улова кильки.
Роберт весь передернулся.
(Надевает на Роберта светлый парик. Подтягивает наклейкой нос.)
Роберт. А такой, какой я на самом деле есть, разве не мог бы приветствовать знатную доярку?
Вожатая. Там… (показала пальцем в потолок) лучше знают, каким ты должен быть. (Тычет растушевкой в лицо Роберта.)
Роберт. А зачем мне веснушки рисовать?
Вожатая. Они упрощают лицо, а ты должен быть простым советским пионером. Понимаешь, нам надо, чтобы истина глаголила устами младенца. Выходит ребенок приветствовать делегацию, весь курносенький, в веснушечках, блондинчик, в коротеньких штанишках, а говорит почти как взрослый, да еще стихами, да еще умные слова, да еще с хорошей дикцией. Все умиляются, все аплодируют и говорят: «Вот какие у нас в стране одаренные дети!» А это приятно и директору школы, и райкому комсомола, и, наконец, мне.
За кулисами раздались голоса: «Едет! Едет!», «Знатная доярка на „Чайке“ едет!», «Подъехала!», «Из машины выходит!»
(Кричит за кулисы.) Цветы! Где цветы? Ой, Робертинчик, стихи выучил?
Роберт снова весь передернулся.
Ну, дорогой, не подведи! (Перекрестилась.)
На авансцену вынесли цветы.
Горнисты! Стройсь!
Появились горнисты . Выстроились на авансцене.
Трубите!!
Горнисты трубят.
Не участвующие в торжестве ребята подглядывают из-за кулис и рассматривают Роберта.
1-я девочка. Его не узнать! Вот что значит вдохновенье. Глаза горят. Весь скрипит и даже волосы побелели от напряжения.
На сцене выстроились встречающие доярку пионеры.
Вожатая. Музыка!!!
Грянул «Торжественный туш».
Ну, Роберт, включайся!
Роберт (с пафосом).
Ребята (за кулисами). Ура! Ура! Ура!
Роберт.
1-я девочка. Что с ним?
2-я девочка. Он весь трясется.
3-я девочка. Волнуется он.
Вожатая выбегает на сцену. Прикладывает руку ко лбу Роберта.
Вожатая. Может, позвать доктора?
Роберт (исступленно).
3-я девочка. Ой, что с ним?
1-я девочка. Вдохновенье.
Вожатая (выносит стакан воды) Выпей воды.
Роберт.
На сцену выбегают ребята . Расстегивают Роберту рубашку.
1-й мальчик. Смотрите, у него внутри проводочки.
2-й мальчик. Он весь на полупроводниках.
Роберт. Зачем меня запрограммировали? Я не хочу быть с нарисованными веснушками. Я хочу смотреть кинофильмы про разведчиков. Я собак люблю дрессировать. Тобик, где ты, мой Тобик?!
На сцене появляется пожилой человек .
Пожилой человек. Который тут Роберт Передовица?
Вожатая показывает на Роберта.
Вас просят на торжественный митинг по случаю прибытия с острова Суматры… семейства бенгальских тигров. Машина ждет вас у подъезда. Тигры остановились в зоопарке.
Немая сцена. Звучит торжественная музыка.
Роберт. Ребята, мне повезло, меня сегодня тигры съедят!
Роберта уводят со сцены. Он успевает обернуться и крикнуть последнюю фразу.
Ребята, как я завидую вам! А по телевидению сегодня «Подвиг разведчика»! (Рыдая, уходит.)
Ведущий.
