Фамилия, имя, отчество ___________________________________

_______________________________________________________

Возраст ________________________________________________

Произносительная сторона речи

1. Степень разборчивости речи:

• Речь невнятная, малопонятная для окружающих____________

• Разборчивость речи несколько снижена, речь смазанная_____

_______________________________________________________

• разборчивость речи не нарушена ___________________________

2. Темп речи (норма, тахилалия, брадилалия, запинки, заикание)

_______________________________________________________

3. Ритм речи (норма, растянутый, скандированный, зависит от проявления: гиперкинезов)__________________________________

Дыхание (свободное, затрудненное, поверхностное, неглубокое, неровное)• Физиологический вдох (глубокий, недостаточный, короткий, прерывистый)_____________________________________________• физиологический выдох (продолжительный, укороченный, наличие гиперкинезов: ригидность)_____________________________• Дифференциация носового и ротового выдоха_____________• Наличие нижне-диафрагмального дыхания________________• Речевой выдох (короткий, прерывистый, достаточный, наличие гиперкинезов, ригидность)__________________________________

Голос • N (сильный, звонкий)__________________________________ • Недостаточная сила голоса, слабый, тихий, истощающийся по мере говорения____________________________________________• Отклонения тембра голоса (глухой, сдавленный, хриплый, напряженный, прерывистый, дрожащий, гипоназализованный, гиперназализованный, носовая эмиссия)___________________________• Слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций (голос маломодулированный или немодулированный, монотонный)

Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции (N, нарушение) _________________________________________________ _______________________________________________________

Строение и подвижность органов артикуляции Неврологический синдром при расстройстве мышц речевого аппарата (спастический пар, ригидность, гиперкинезы, атаксия, апраксия)___________________________________________________

Лицевая мускулатура • Гипомимия _____________________________________________• Нарушение мышечного тонуса (гипертонус, гипотонус, дистония, N) ___________________________________________________ • Сглаженность носогубных складок________________________• Оральные синкинезии__________________________________• Тремор подбородка____________________________________• Асимметрии __________________________________________• Гиперкинезы__________________________________________• Ригидность __________________________________________

Губы (толстые, тонкие, М)_____________________________________• Тонус (гипертонус, гипотонус, дистония, N) _______________ • Подвижность (малоподвижные, подвижные)_______________• Наличие расщелин или послеоперационных рубцов__________

Зубы • Крупные, мелкие, редкие, частые, наличие лишних зубов, нарушения зубного ряда, протезы, N ____________________________ • Прикус (передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения, правильный)_____________________________________

Твердое небо (готическое, низкое, наличие расщелины или послеоперационных рубцов, N) _________________________________ Мягкое небо (подвижное, неподвижное, длинное, короткое, расщелина или послеоперационные рубцы, субмикозная щель, увуля) _______________________________________________________

Язык (толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, укороченная подъязычная связка)_________________________________ • Мышечный тонус (спастичность, гипотония, дистония, N) • Гиперкинезы, тремор_____________________________________• Девиация (отклонение) языка вправо/влево_________________• Посинение кончика языка_________________________________

Объем артикуляционных движений языка (строго ограничен, неполный, полный)_____________________________________________ • Язык не выводится из полости рта_________________________• Верхний подъем__________________________________________• Боковые отведения (повороты вправо/влево)________________• Пощелкивание ___________________________________________• Облизывание губ_________________________________________• Умение удержать артикуляционную позу___________________• Способность к переключению_____________________________

Гиперсаливация____________________________________________

Жевание (не жует твердую пищу, затруднено, N)

Глотание (поперхивается, не нарушено)

Фонетико-фонематический строй речи С Ш Р К Й П А ОС Ж Р\' Г Ф Б Э УЗ Ч Л X В Т ЫЗ\' Щ Л\' М Д ИЦ Н

Нарушение звукопроизношения 1. Сформирован недостаточно (пропуски, искажения)__________• Усредненность гласных (нарушена лабиализация)____________• Недостаток произношения звонких согласных______________• Недостаток произношения глухих согласных________________• Недостаток произношения мягких согласных_______________• Недостаток произношения твердых согласных (палатализация)2. Изолированно все звуки произносятся правильно, но при увеличении речевой нагрузки наблюдается общая смазанность речи.3. Фонетический строй речи сформирован достаточно, в пределах возрастной нормы.

Нарушение дифференциации звуков ______________________________________________________________________________________________________________Заключение_____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендации ___________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________