Сейчас учёные говорят, что существует 3 разных возраста человека: биологический, социальный и психологический.

Для начала разберёмся, что означает каждый из них. Биологический возраст – это показатель состояния здоровья организма, его органов и систем.

Биологический возраст у каждого свой. Например, мужчина в 45 лет, отягощённый целым букетом заболеваний, будет чувствовать себя старше, чем его сосед-пенсионер, который каждое утро совершает 10-километровые пробежки.

Социальный возраст измеряется социальными достижениями, неким соответствием положения человека существующим в обществе нормам. Оценивается образование, работа, материальный достаток, наличие семьи, детей и т. д. Например, на 30-летнюю замужнюю работающую мать двоих детей смотрят совсем иначе, чем на 30-летнюю безработную, решившую родить ребёнка вне законного брака.

А психологический возраст человека указывает, насколько человек приспособлен к общению с людьми, как он разбирается в людях и человеческих взаимоотношениях.

Все возрасты важны и должны быть вовремя сформированы и проработаны. Они не даются человеку в готовом виде и не приходят с годами автоматически, кроме биологического, паспортного возраста. Только взаимодействие всех возрастных факторов приводит человека к истинной зрелости. Впрочем, сейчас почти каждый хочет быть моложе своего биологического возраста, и старше своего психологического и социального возраста. Короче говоря, стремится стать мудрым и богатым юнцом-огурцом.

Не вызывает сомнений, что манера поведения разных людей отражает и разный уровень их духовной зрелости. Мы привыкли ожидать от человека поведения, соответствующего его возрасту, то есть мы вправе рассчитывать, что человек 40 лет поведёт себя именно как сорокалетний взрослый человек, отвечающий за свои слова и поступки, а не как 3-хлетний ребёнок.

Однако уже с первого взгляда на выпуски теленовостей можно убедиться, что это далеко не так. Не только отдельные люди склонны демонстрировать поведение трёхлетнего ребёнка, но даже целые политические партии и государства. Нередко они ведут себя не как разумные взрослые люди: лгут, угрожают, проявляют нетерпимость и агрессивность. Только фраза «Я с ним больше не играю, потому что он дразнится» превращается у них в «Торговые санкции вследствие провала в сфере дипломатических отношений».

И это довольно распространённое явление.

Действительность постоянно убеждает нас в том, что многие взрослые в своих словах и поступках так и остались на уровне подростка или маленького ребёнка. Они остановились в своём духовном развитии. Они просто обманывают нас внешностью взрослого человека. Они даже способны притворяться взрослыми и играть во взрослые игры, но это не меняет их внутренней сущности. Но если быть объективным, то можно заметить и такое явление: они сочетают в себе качества разных возрастов. В одних жизненных ситуациях человек ведёт себя как юноша-максималист, а в других как агрессивный подросток, а в каких-то ситуациях – как капризный маленький ребёнок. Очевидно одно – этот человек ещё не дорос до уровня зрелого взрослого человека.

Тема разных психологических возрастов и разных духовных уровней возникает достаточно часто на наших семинарах, тренингах и консультациях. Вопрос обычно ставится так: «Почему мой муж (жена) не понимает меня, осуждает моё увлечение психологией (религией, магией и т. д.)? что мне делать, чтобы доказать ему, что он не прав?»

Никому ничего не надо доказывать – человек не любит признавать чужую правоту. Скорее всего, корень проблемы заключается в разных духовных уровнях и вытекающих из этого жизненных (кармических) задачах.

Жизненные задачи только на первый взгляд одинаковые для всех людей: построить дом, посадить дерево, вырастить сына. Так было раньше, в течение многих тысяч лет. Но теперь мир изменился, стал гораздо сложнее. Появилось множество профессий и видов деятельности, которых не было ещё 100 лет назад. Вместе с этим появилось больше возможностей для самовыражения и самореализации личности. Появилось и большое разнообразие кармических задач: одному суждено воевать и погибнуть, другому – лечить, третьему – учить, четвёртому – ремонтировать компьютеры.

Каждый человек – это неповторимая индивидуальность, идущая по жизни своим путём. Но далеко не все понимают это. Отсюда и конфликты.

Проблема различных интересов

Одной из причин возникновения семейных конфликтов являются различные интересы супругов. Например, жена любит театр и эзотерические семинары, а муж любит только деньги и пиво. Очевидна разница в духовном уровне. Но нельзя осуждать мужа за это – он идёт своим путём. Можно даже сказать, что он ставит на себе эксперимент – выясняет свои отношения с деньгами и с алкоголем. Если жена будет умной, то они могут жить долго (счастливо или нет – не знаю). Кстати, замечено, что женщина легче уживается с мужчиной более низкого духовного уровня, чем мужчина с женщиной более низкого уровня, чем он сам.

 

Лестница духовного развития

Эзотерики считают, что именно наша бессмертная душа (Божественная монада) накапливает опыт нашего существования в каждом жизненном воплощении. Её цель – духовная эволюция, высшая ступень духовного развития – богоравность. Только тогда удастся разомкнуть цепь инкарнаций (колесо сансары) и окончательно перейти на Божественный план бытия.

В зависимости от накопленного в этой жизни (или в прошлых жизнях) опыта каждый человек занимает определённое место на лестнице духовного развития.

Несколько опережая тему, хочется привести такой пример: человек задаётся вопросом, почему у него, такого умного и талантливого, в этой жизни никогда нет денег. Он и не подозревает, что с этой материей он уже достаточно поработал в прошлой жизни, и теперь у него какой-то другой урок. Нищим он уже никогда не станет, но и богачом тоже. Вернее, он может, потакая своим низменным желаниям, бросить все силы на зарабатывание денег. Но тогда он будет расплачиваться за это чем-то другим, например, здоровьем или семейным счастьем.

Вопрос:

Согласились бы вы на такой вариант?

 

Уровни духовной зрелости

В различных системах верований существует несколько градаций людей по уровню духовного развития. Древние системы почти забыты, а в современных всё сильно запутано. Например, один известный психолог предлагает такую лестницу:

1) первая ступень: «сырец» (надо же – слово-то какое нашёл). Сырец – это неразвитые, деградировавшие души, психически неполноценные люди – алкоголики, наркоманы, преступники. Ниже стоят только животные.

2) вторая ступень: «труженики», то есть те, кто зарабатывает себе на жизнь тяжёлым низкоквалифицированным физическим трудом. Их мало волнуют богатство, красивые вещи и духовные ценности.

3) третья ступень: «реалисты» – так называемый средний класс. Обыватели, живущие потребительскими интересами.

Дальше идут «эстеты», «инженеры», «изобретатели», «творцы», «искатели».

И на высших ступенях лестницы у него вальяжно располагаются «целители» и «проповедники».

Но позвольте, разве повернётся язык назвать «деградировавшей душой» гениальных алкоголиков Эрнеста Хэмингуэя или Владимира Высоцкого?

А как быть с неграмотными русскими крестьянами, всю жизнь гнувшими спину на барина и как-то «между делом» успевшими создать великую русскую культуру и искусство? Или это всё приезжие немцы и французы сотворили?

А животные-то чем провинились? Ведь многие собаки отзывчивее и преданнее большинства людей.

Что-то здесь не так. Видать, лестницу ту известный психолог изобрёл в соответствии с собственным духовным уровнем.

Не зря же говорят, что самыми светлыми мыслями нам кажутся те, которые соответствуют по мутности нашим собственным. Подумайте над этим.

Кстати, великий русский драматург Николай Островский первым в России разделил людей на 2 большие категории, написав пьесу «Волки и овцы».

А один известный целитель и гипнотизёр тоже делит всех людей всего на 2 категории: «обыватели» и «обуватели». В чём-то он прав.

Существует и любопытное метафорическое разделение всех людей по отношению к работе и способу добывания материальных благ:

Червяк

Крот

Вол

Пёс

Олень

Волк

Лев

Шакал

Гриф

Вопрос:

К какой категории вы бы интуитивно себя отнесли?

Современные эзотерики не изобретают сложных метафорических конструкций и рассматривают следующие уровни зрелости человека:

Грудной младенец

Маленький ребёнок

Подросток

Юноша

Взрослый человек

Мастер

Главным различием между ними является доминирующее отношение человека к другим людям и различным аспектам реальной жизни.

На каждом этапе жизни человек решает задачи своего уровня, а если какие-то из них не решены, то они переходят в другой возраст, накапливаются и начинают проявлять себя в виде различных болезней, психологических комплексов или социальных проблем.

Взрослая жизнь календарно занимает значительный период жизни. Вот здесь-то, как правило, нерешённые задачи предыдущих этапов развития и проявляются во всей красе.

И возникает парадоксальная ситуация: человек по возрасту взрослый, а личность – незрелая.

С помощью следующего теста вы можете проверить свой уровень зрелости или уровень зрелости любого хорошо знакомого вам человека. Просто отметьте те утверждения, которым вы обычно следуете в своей повседневной жизни. Постарайтесь быть честными. Перечни утверждений в тесте представлены в смешанном виде специально, чтобы помочь вам быть максимально объективными.

Уровень А

Комфортнее всего я чувствую себя среди похожих на меня людей.

Люди незнакомые, и тем более иностранцы, вызывают у меня чувство недоверия.

Не следует забывать о чистоте рук – микробы проникают всюду.

Я не буду играть в незнакомую мне игру.

Людям следует знать своё место.

Я боюсь остаться один в незнакомой ситуации.

Я часто теряю свои вещи.

Я ненавижу, когда перекладывают мою одежду или вещи с места на место.

Я делаю так, как говорит начальство – ему виднее.

Не люблю людей, которые много умничают.

Если не соблюдать правил, обязательно нарвёшься на неприятности.

Я верю в добро и зло.

Я часто скучаю и не знаю, чем себя занять.

Я редко задумываюсь о смысле жизни.

Я очень люблю своих родителей.

Часто я не понимаю, за что меня наказывают.

Мне не нравятся незнакомые продукты.

Не следует доверять незнакомым людям.

Лишняя осторожность никогда не повредит.

Уровень Б

Я чувствую себя обязанным помогать моим друзьям и знакомым.

По большей части жизнь – заманчивая, но сложная штука.

Сердце моё открыто для любви.

Я хочу лучше узнать себя.

Мне нравится узнавать мотивы человеческих поступков.

Я часто ищу ответы на мучающие меня вопросы.

Меня интересуют все религии мира – в каждой из них есть частица высшего знания.

Я люблю пробовать новые блюда.

Я верю, что все люди – братья в этом мире.

Я ещё не пришёл к ясному пониманию собственного предназначения в этой жизни.

Когда у меня возникают проблемы, я сразу звоню своим друзьям.

Я отправился бы в кругосветное путешествие, не задумываясь, если бы мне это предложили.

Я часто имею дело с людьми, которые меня не понимают.

У меня были в жизни моменты полного отчаяния.

Я люблю животных и считаю, что у них тоже есть свои права.

Мне кажется, что в мире слишком много несправедливости, и мне что-то надо делать для исправления этой ситуации.

Уровень В

Я очень суеверен.

Надо соблюдать десять заповедей, а то Господь накажет.

Я – это одно, а окружающий мир – совсем другое.

В мире так много нового, неожиданного.

На свете нет людей лучше, чем мои мать и отец.

Мои родственники, клан, компания, банда являются для меня всем на свете. Без них я не мог бы жить.

Мои вещи всегда должны быть на месте, иначе я не могу их найти.

В жизни всё так запутано; я даже часто не понимаю, что к чему.

Каждый должен делать в жизни то, что ему нравится.

Каждый в этом мире сам за себя.

Соблюдающий правила – наивный простак.

Я сторонник естественного отбора: побеждает сильнейший.

Больным и слабым не место в этом мире.

Я никогда не задумывался о конечности собственной жизни.

Я зачастую чувствую себя потерянным, и мне нужен человек, который подсказал бы, что нужно делать.

Если кто-то стоит у тебя на пути – избавься от него.

Только запугиванием и силой можно добиться подчинения.

Уровень Г

Занимайся своим делом, и успех придёт рано или поздно.

Природа – наш главный учитель.

Я люблю свою профессию, мне нравится заниматься своим делом.

Душе нужен покой, а разуму – новые перспективы.

Я верю, что между людьми существует глубокая духовная связь.

Большинство жизненных тревог не заслуживают нашего внимания.

Всё проходит – и это пройдёт.

Не все проблемы могут быть решены, но о них можно просто не думать.

Духу закона я верю больше, чем букве.

Свободное от работы время я посвящаю собственным делам.

Я не могу причинить другому боль, не причиняя её себе.

У меня есть собственные представления, отличающиеся от общепринятых.

Я хочу быть таким, какой я есть.

Окружающие считают меня рассудительным человеком.

Я ощущаю в себе глубокую духовность, которую нет необходимости связывать с религией.

Я считаю, что в большинстве случаев эмоции являются причинами болезней.

Внешность не так уж важна. В жизни гораздо большее значение имеют внутренние качества человека.

Я без труда нахожу общий язык с самыми разными людьми.

Мне нравится много работать и хорошо отдыхать.

Проявление жизни гораздо интереснее того, что мы наблюдаем.

У меня философский подход к жизни.

Уровень Д

Жизнь – это соревнование.

Мне нравится быть первым и выделяться среди окружающих.

Свои права надо жёстко отстаивать в любой ситуации.

Если было бы можно, я постоянно носил с собой оружие.

Я хочу быть как все, но лучше всех.

Единственное, чего мне не хватает в этой жизни – это денег.

Главное в жизни – это успех.

Говорить правду иногда просто глупо или даже опасно.

Люди слишком много о себе думают, лучше бы побольше развлекались и отдыхали.

Мне легче умереть, чем выглядеть несовременным и немодным.

Одежда делает и мужчину, и женщину.

Первое впечатление – самое важное, его потом очень трудно изменить.

Вокруг столько идиотов, которым никогда ничего в жизни не добиться.

Мне в голову часто приходят отличные идеи, но люди их просто не ценят.

Добрым словом и пистолетом объяснишь быстрее, чем просто добрым словом.

Я уважаю только сильных людей.

Глупец быстро теряет деньги – не грех этим воспользоваться.

Простаков вокруг хоть пруд пруди.

Неудачники не вызывают у меня сочувствия.

Перечни утверждений соответствуют следующим уровням зрелости:

Уровень А: трёхлетний ребёнок.

Уровень Б: юноша.

Уровень В: грудной младенец.

Уровень Г: взрослый человек.

Уровень Д: подросток.

 

Уровни духовного развития

Взрослый человек, остановившийся на уровне младенца

Мировоззрение: «я» или «не я»; «не я» кажется враждебным.

Человек, воспринимающий мир как опасное и пугающее место, и сам может быть опасен. У него развивается тенденция к устранению и уничтожению всего, чего он не понимает.

Способности: отсутствие критического анализа. Нуждаются в постоянном руководстве. Зачастую подсознательно предпочитают тюремное заключение непонятному для них внешнему миру. Самостоятельные поступки отличаются спонтанностью и непродуманностью.

Мысли и эмоции: эти выросшие младенцы обычно не знают, почему они поступают так или иначе. Абстрактное мышление отсутствует. Мышление грубое и конкретное. Действиями управляют желания: голод, сон, секс. Ищут удовольствия и избегают боли.

Акцентирование внимания: выжить – прежде всего. «Мне – первому», – основной лозунг во всём.

Деятельность: простая жизнь на задворках общества. Выполнение простой примитивной работы. Без руководства часто попадают в затруднительное положение. При отсутствии надлежащего контроля часто проявляют преступные наклонности.

Ценности: никаких. В духовном плане взрослые младенцы зачастую оказываются вовлечёнными в деструктивные магические и сатанинские секты. Им покровительствуют низкие эгрегоры. Смерть не пугает их, а вызывает болезненное любопытство. Могут мучить животных и людей.

Отношения: обеспечивающие возможность выживания. Сексуальная близость основана исключительно на половом влечении. Воспринимают окружающих людей исключительно как средство для достижении собственных целей. Искренних привязанностей не испытывают.

Примеры: фашистские каратели, каннибалы, палачи и преступники с психическими отклонениями; поклонники сатанинских культов с жертвоприношениями; бродяги, бомжи, алкоголики.

Человек, остановившийся на стадии развития трёхлетнего ребёнка

Мировоззрение: «я» и «другие мои». Люди, остановившиеся на этой ступени развития, хотят быть на кого-то похожими. Они хотят иметь такую же машину, носить такую же одежду, что и их коллеги и соседи. Они стремятся быть благопристойными членами общества. Им нравится комфорт и безопасность, доставляемая знакомой компанией и знакомыми развлечениями. Они избегают людей, отличающихся от них.

Испытывают приверженность установившимся традициям и предубеждение против внушающих опасения «других», выглядящих и поступающих «не так».

Способности: стараются придерживаться правил и инструкций. Они добросовестно следуют букве закона, но не понимают его сути. Способны выполнять привычные задания, но избегают работы, которая требует самостоятельного мышления.

Мысли и эмоции: они стремятся следовать мыслям стоящих над ними авторитетов, не задавая при этом лишних вопросов: «Я всего лишь исполнял приказ…». Отличаются непоследовательностью суждений, среди которых декларация «возлюби ближнего своего» мирно уживается с обещанием «я тебя в порошок сотру». Мыслят категориями «хорошо» или «плохо», «правильно» или «неправильно».

Новые мысли пугают их и вызывают подозрения, как несущие явное или скрытое зло.

Акцентирование внимания: основные усилия направлены на изучение правил и их проверку. Они, не анализируя, воспринимают нормы и правила всего, что является для них авторитетом, будь то Коран, Библия, родители, командир или начальник на работе. При этом они избегают ответственности и ссылаются на внешние обстоятельства.

Деятельность: этим людям нравится быть большой рыбой в маленьком пруду. Они предпочитают вести жизнь в пределах привычной для их представлений замкнутой системы: клуба, церкви, партии, банды. Путешествия являются для них стрессогенным фактором. Обычно они довольствуются обычаями и пищей предков. Всё остальное для них – экзотика. В материальном плане они потребляют не очень много. Наиболее подходят для бюрократической деятельности.

Ценности: они предпочитают власть, так как считают, что только власть может дать жизненные блага. В духовном плане они без лишних вопросов принимают веру, в которую обращены в детстве. Они воспринимают религию как систему мер и взглядов, направленных на поддержание существующего правопорядка. Они дословно воспринимают наставления служителей церкви и безжалостно бичуют еретиков. Религиозные взгляды язычников считаются ими законным основанием для объявления им войны. Инакомыслящего надо либо уничтожить, либо обратить в свою веру.

Отношения: стараются не общаться с малознакомыми людьми. Испытывают проблемы в общении с противоположным полом. Секс рассматривается ими как средство подчинения другого человека.

Примеры: расистские фанатики, члены молодёжных банд, члены сект, придерживающихся строгих религиозных и философских взглядов; коррумпированные чиновники; жители малых селений, отрезанные от внешнего мира; учёные академики и профессора, душащие новые взгляды.

Человек, остановившийся на стадии развития подростка

Мировоззрение: во всём проявляют заложенный в них дух соперничества и стремления к победе. Им нравится ощущать себя победителем. Они твёрдо уверены, что в каждой игре должен быть проигравший, и не хотят оказаться на его месте. Они делят весь мир на победителей и побеждённых, сильных и слабых, умных и дураков, богатых и бедных. С их точки зрения, жульничество и обман вполне оправданы для достижения успеха. Они хотят жить красиво уже сейчас, не задумываясь, каким трудом добываются материальные блага. Они хотят есть вкусную пищу, модно одеваться, ездить на хороших машинах, жить в просторных домах. И всё. Именно потребление является для них смыслом жизни.

Способности: эти люди зачастую оказываются весьма компетентными в разных профессиях. Но им явно не хватает выдержки, такта и дипломатичности, хотя они умеют говорить людям именно то, что те хотят от них услышать.

Мысли и эмоции: остановившиеся на уровне развития подростка, значительно более рациональны, чем их собратья, застывшие на более низкой ступени развития. Они знают, как пользоваться убеждением и умело преподнесённой, ловко построенной системой аргументов. Они способны наперёд просчитывать свои ходы, но с трудом предугадывают поведение партнёра. Иногда кажется, что у них просто нет сердца – всё имеет для них свою цену. Оказавшись в сложной ситуации, они склонны решать проблему одним махом, не откладывая дело в долгий ящик.

Акцентирование внимания: всё внимание сосредоточено на достижение успеха любой ценой. Люди этого уровня развития пытаются навязать свою точку зрения собственной непоколебимой напористостью, преследованием оппонентов, подтасовкой фактов – всеми доступными способами.

Деятельность: эти люди почитают славу и богатство и выше ставят внешность человека, нежели его внутреннюю сущность. Если они не богаты, им крайне важно выглядеть респектабельными. Они тратят много усилий, чтобы хорошо выглядеть, ездить на респектабельной машине, жить в престижном районе и вращаться в модных кругах.

Работа является для них средством увеличения материального достатка.

С работой они предпочитают справляться самостоятельно, не обращаясь за помощью к окружающим. Обращение к кому-то за помощью заставляет их чувствовать себя побеждёнными.

Профессию они способны изменить довольно быстро, если новая профессия обещает большие деньги или престиж.

Ценности: люди на этом уровне развития ценят всё, что можно сосчитать или потрогать.

Их ценности включают в себя упорный труд ради того, чтобы оставить окружающих далеко позади. Внутренняя жизнь ценности для них не имеет. Они чувствуют себя очень неуютно, когда речь заходит о смерти. Они подсознательно воспринимают смерть как поражение, проигрыш и пытаются укрыться от неё отрицанием. Они озабочены своей внешностью и производимым ими впечатлением, и они любой ценой стремятся оставаться молодыми и бодрыми. Старость – это проигрыш. Седина, лысина и морщины – поражение. Именно эти люди чаще всего прибегают к пластическим операциям для поддержания иллюзии молодости.

Отношения: они формируют свои взаимоотношения именно с теми людьми, которые могут помочь им в жизненной гонке. Отношения с окружающими у них редко бывают равными, поскольку кто-то непременно должен быть победителем, а кто-то побеждённым.

Примеры: множество обычных людей, стремящихся к тому, чтобы сколотить капиталец.

Человек, остановившийся на уровне развития юноши

Мировоззрение: люди, остановившиеся на уровне развития юноши, очень восприимчивы к чувствам окружающих. Эмоционально они отождествляют себя с другими людьми, что значительно облегчает развитие их глубоких, продолжительных отношений. Однако эти взаимоотношения нередко и осложняются, поскольку они не всегда способны точно определить искренность чувств. У этих взрослых юношей зачастую возникают сложности с самоуважением, поскольку они не знают своего места в этом мире. Они большие экспериментаторы: экспериментируют во всём – от приготовления пищи до секса, и постоянно подвергают сомнению традиционные подходы. Это подталкивает их к исследованию различных религий, культур и философских взглядов. Они читают духовную литературу, с удовольствием посещают различные курсы и семинары в поисках себя. Можно сказать, что они занимаются духовным саморазвитием.

Способности: обычно они обладают высокоразвитыми способностями, которые позволяют им достичь заметных высот во многих областях жизни. Проявление способностей облегчается их обострённым восприятием окружающего мира и чувством личной ответственности за судьбы мира. Их привлекает большая арена действий, они готовы к политической борьбе или к решению проблем мирового масштаба.

Мысли и эмоции: эти люди очень идеалистичны в своих мыслях и нередко выступают основателями новых философских и политических взглядов, направленных на искоренение существующей в мире несправедливости. Предлагаемые ими реформы часто тщательно продуманы, но обычно содержат в себе изъяны, из-за которых они не работают в реальных условиях. Творцы и создатели, эти взрослые юноши эмоционально очень привязаны к своим идеям и не жалеют на них времени и сил. Тем не менее, они открыты для понимания чувств окружающих.

Эмоциональная жизнь очень интенсивна, и они часто обращаются к психологическим и иным методам, помогающим им привести мысли и чувства в порядок. Они приветствуют любую помощь, если она способна дать ответы на мучающие их вопросы.

В жизни их часто царит беспорядок, что затрудняет окружающим их понимание. Людям, остановившимся на более ранних стадиях развития, понять их вообще невозможно.

Акцентирование внимания: внимание направлено на понимание себя и окружающих. Следовательно, они прежде всего сориентированы на развитие отношений и наполнение их эмоциональным самовыражением. Они не гонятся за славой и богатством, подобные вещи их не интересуют. Они хотят внести свой вклад в развитие мира.

Деятельность: они могут показывать хорошие результаты в любом виде деятельности, но они обычно не любят бизнес и рутинную работу. Их интересы нередко распространяются на сферу искусства или служения другим людям. Они любят приносить пользу людям. Они упорно трудятся во имя принципов, в которые верят, зачастую получая за свою работу очень скромное вознаграждение. Уровень доходов волнует их меньше, чем представителей предыдущей группы. Деньги не стоят для них на первом месте. Для них важнее иметь свободное время и возможность удовлетворять свои интересы.

Ценности: взрослые юноши часто ценят одиночество, время, когда они могут восстановить свои силы после очередного стресса, вызванного сложностями мира. Они ценят произведения искусства, музыку, философию и свободу самовыражения во всех её проявлениях, особенно без излишнего к ним внимания со стороны окружающих. Они дорожат новыми идеями, и им нравится находиться рядом с теми, кто стремится к внутреннему развитию. В духовном плане они часто обращаются к религиям, направленным на общественное сознание или предоставляющим им возможность пребывания в тишине, одиночестве и медитации. Они ищут в религии ответы на свои вопросы. Часто они остаются агностиками, поскольку не понимают, почему Господь позволяет несправедливость и земные страдания. Они проявляют большее спокойствие в восприятии смерти, чем люди, остановившиеся на более ранних уровнях развития. Они больше обеспокоены тем, что смерть настигнет их раньше, чем они успеют сделать что-то значительное.

Отношения: если они не испытывают сильного напряжения или приливов самоуничижения, то поддерживают в разговоре хороший зрительный контакт. Они поддерживают с окружающими глубокие, прочные, длительные отношения. Даже со своими бывшими супругами и любовниками они стремятся сохранить дружеские отношения.

Примеры: реформаторы, артисты, музыканты и художники, врачи и учителя, правозащитники и участники экологического движения.

Взрослый человек

Человек может считаться зрелым, если он не остановился в своём развитии на одном из более ранних этапов и поступает как взрослый. Таким образом, здесь приводится перечень характерных черт, свойственных взрослому человеку. Многие из характеристик взрослого человека совпадают с теми, которые относятся и к юноше. Разницу составляет то, что, в отличие от юноши. Действия человека взрослого не привязаны к эмоциям. Действия взрослого человека основаны на приобретённом опыте, а взгляд юноши ещё свободен от шор. Юноша испытывает больше мучений, а у взрослого меньше перспектив.

Исследования человеческого развития показывают, что 35-летний возраст является поворотным в жизни человека. Именно в это время он оставляет попытки угодить своим родителям и переносит всё своё внимание на достижение собственных целей. Такая перемена зачастую сопровождается резким изменением карьеры, разводом, переменой места жительства. Многие люди старшего возраста считают, что именно с этого момента они действительно начали жить.

Мировоззрение: «я», «ты» и «мы оба – часть чего-то большего». Точка зрения взрослого человека: «Я признаю, что мы оба – люди, и что ты имеешь право быть таким, какой ты есть. И я прошу тебя позволить мне быть самим собой. Иными словами: живи сам и давай жить другому». Взрослый человек смотрит на жизнь как на игру страстей местного масштаба: «Жизнь проходит; радуйся хорошему и старайся не слишком расстраиваться, если что-то складывается не так, как надо. В каждой ситуации есть что-то поучительное. Вместо того чтобы сопротивляться жизни, найди возможность приспособиться к ней и отбрось ненужные страдания».

Способности: люди взрослые – способные ученики и знают, как без труда применить вынесенные из одной жизненной ситуации уроки к другой. Они научились воспринимать уроки жизни и, следовательно, научились быстро разрешать возникающие проблемы. Они приобрели опыт и не пойдут на поводу у трудностей, если им не удастся их избежать. Они полагаются на свои собственные способности и легко приспосабливают вынесенные из книг правила к сложным жизненным ситуациям. Они верят духу закону больше, чем букве.

Мысли и эмоции: взрослые люди достигли высоких результатов в уравновешивании своих эмоций с мыслями и действиями. Все эти составляющие работают у них вместе, и такой подход к делу обычно является наиболее действенным в любой ситуации. Поведение человека взрослого, в отличие от юноши, характеризуется стабильностью. Вместо проявления лишних эмоций они предпринимают конкретные действия, способные разрешить возникшую проблему. Их подход к делу отличается конкретностью, выявлением сути проблемы и дипломатичностью. Когда что-то не ладится, вместо обвинения в этом окружающих они склонны брать ответственность за происходящее на свои плечи и ищут возможность исправить положение. Они могут быть развиты в интеллектуальном плане, но обычно изъясняются простым языком, легко доступным для понимания.

В сфере эмоций у них, конечно, могут возникать проблемы, но они не боятся обращаться за помощью, если чувствуют, что это им необходимо. Они отлично понимают, что человек – это не остров, затерянный в океане, и что в основе удачно складывающейся жизни лежит сотрудничество с окружающими их людьми.

Акцентирование внимания: внимание переносится с «деятельности» на «бытие». Количество уступает место качеству. Устремления направлены на развитие личности и внесение своего вклада в благосостояние окружающих. Они учат личным примером.

Взрослые люди могут быть бедными или богатыми, известными или остающимися в тени, обладать высоким общественным положением или держаться от него подальше.

Если они обладают богатством и властью, они владеют ими тактично, используя их на благо окружающих их людей. Знают они и как насладиться этими вещами самим. Они держатся на равных и с человеком малообеспеченным, и с богачом. Их внутренним мотиватором служит стремление к материальному и духовному богатству. Только взрослый человек в силах сочетать эти антагонистические начала.

Деятельность: устремления человека взрослого направлены на поиск работы, приносящей ему чувство удовлетворения, независимо от уровня её оплаты. Они предпочитают сами выбирать удобные для себя часы работы и выполнять её с максимальной степенью независимости. Они работают настолько эффективно, что выполняют больший объём работы за более короткий период времени, чем люди, остановившиеся на более ранних этапах развития. Если они работают, то не жалеют сил, не обращают внимания на пот, заливающий глаза и на грязь, въедающуюся в руки. Вокруг них может царить беспорядок, но они точно знают, где что лежит.

Ценности: человек взрослый больше ценит сущность, нежели внешний лоск. Они скорее предпочтут удобную спортивную одежду, чем модный, но стесняющий движения костюм. Им безразлично, что думают по этому поводу окружающие, раз сами они чувствуют комфорт.

Они знают, что Природа даёт им дополнительные силы, и стараются жить или как можно чаще бывать за городом.

Они уважают культуру и обычаи других народов и любят путешествовать. Любят они и занимательные, интеллектуальные игры и могут посвящать им много свободного времени.

Можно сказать, что им не скучно и не страшно наедине с самим собой.

Смерти они не боятся, и эта тема не вызывает у них внутреннего напряжения. Они рассматривают её как определённый обряд перехода в новое качество, трансформацию, приспосабливающую их к новой форме существования.

Взрослые люди ведут насыщенную духовную жизнь, и могут при этом не быть религиозными. Им незачем искать утешения в церкви; они напрямую устанавливают общение с Великим и Безбрежным. Они нередко обращаются к медитации и созерцанию, причём делают это неформальным и совершенно естественным для себя образом.

Отношения: люди взрослые ведут себя сообразно своим чувствам, испытываем ко всем людям, животным и растениям – ко всему живому во всех формах проявления. Они осознают, что всё это составляет часть одного целого. Подобная философия порождает в них чувство уважения ко всему живому и принцип «живи сам и дай жить другому» составляет основу их отношений с окружающими. Их отношения наполнены взаимопониманием и способны продолжаться очень долго. Они не изобилуют характерными для юности психологическими драмами, годящимися для сериалов «мыльных опер». Когда взрослые люди прерывают отношения или расходятся, они не опускаются до мести. В отличие от подростков, требующих, чтобы окружающие были похожи на них, взрослые приветствуют отличительные черты в каждом человеке и даже способны насладится ими.

Иногда люди, остановившиеся на стадии развития юноши или подростка, считают, что люди взрослые ведут себя так, будто не любят друг друга, поскольку не высказывают особой привязанности в своих отношениях. Переживая разрыв любовных отношений, юноша приходит в отчаяние и негодование в ответ на мудрое замечание родителей: «Ничего, переживёшь. Ты ещё молод». У взрослых философский взгляд на отношения между людьми. Они ощущают непостоянство жизни и готовы к внезапным переменам, особенно связанным со смертью или переменой места жительства.

Примеры: тренеры и наставники, психологи и психоаналитики, писатели, философы и целители, любители природы и животных, монахи и путешественники, учёные-исследователи духовные наставники, мировые лидеры, способные видеть шире границ местной политики; огромное количество самых обыкновенных людей, довольных своей жизнью и стремящихся к духовному росту.

 

Основные признаки духовной зрелости

Основная тенденция созревания направлена на всё большее приобретение личного опыта и развития способностей.

По мере созревания человек приобретает всё большую способность разрешать конфликтные ситуации мирным путём.

Человек демонстрирует всё большую независимость мыслей и суждений.

Взрослый человек умеет наслаждаться жизнью.

Ему не страшно и не скучно наедине с самим собой.

Человек испытывает всё возрастающее чувство сострадания ко всему живому.

Растёт вера человека в собственные силы.

По мере созревания человека растёт осознание им права окружающих на свободу самовыражения.

Человек испытывает всё меньше страха перед неизвестным.

Появляется понимание смысла жизни.

Человек осознаёт своё место в мире.

Разрабатывая свою концепцию рациональной когнитивной терапии, психолог Альберт Эллис видел следующие качества психологически зрелого человека:

Личный интерес. Принимая во внимание интересы других людей и социума, тем не менее, зрелый человек ценит собственные интересы и готов жертвовать ими лишь до некоторой степени, но не во всём. И только ради тех, кто для них небезразличен.

Социальный интерес. Зрелый человек заинтересован в социальном выживании, и поэтому в удовлетворении потребностей других людей. Поэтому он всегда готов к сотрудничеству и испытывает заинтересованность в благополучии других.

Независимость и самоуправление. Зрелый человек готов взять на себя ответственность за свою жизнь. Ему небезразлично мнение окружающих, но он не будет ставить свою жизнь в зависимость от общественного мнения.

Толерантность. Зрелый человек позволяет себе и другим ошибаться. Даже если ему кто-то не нравится, он воздерживается от порицания его как личности.

Гибкость. Готовность к изменениям. Способность относиться к переменам не со страхом, а как к новым возможностям для роста и развития. Он не разрабатывает жёстких правил для себя и других людей и не является рабом прежних решений.

Принятие неопределённости. Зрелый человек признаёт то, что мир нестабилен и в нём может быть много случайностей. Можно быть склонным к поддержанию порядка, но не требовать его. В стабильном и абсолютно предсказуемом мире жить более безопасно, но зато жизнь в неопределённом мире несёт в себе больше азарта, приключений и открытий.

Принятие обязательств. Зрелая личность стремится иметь обязательства перед чем-то, что находится за пределами её самой. Стремление достигать максимальной реализации своих возможностей, испытывая при этом постоянный всепоглощающий интерес к жизни.

Творческий потенциал и оригинальность. Зрелая личность новаторски подходит к решению как каждодневных, так и профессиональных проблем. У неё есть творческий интерес, который она стремится осуществить в этой жизни.

Рациональность и объективность. Думая о каком-то вопросе, зрелый человек придерживается правил логики.

Самопринятие. Зрелая личность принимает себя безусловно. Она не стремится оценивать свой внутренний мир с внешней точки зрения и не уделяет чрезмерное внимание тому, что думают о ней другие.

Отсутствие перфекционизма. Здоровый человек спокойно принимает отсутствие совершенства в этом мире как у себя, так и у других. Это не мешает ему иметь идеалы, но он видит, что путь к ним тернист и долог.

Риск. Готовность пойти на рассчитанный риск, чтобы добиться желаемого.

Перспективный гедонизм. Поддержание баланса между перспективной и сиюминутной выгодой. Нет одержимого стремления к получению немедленного вознаграждения.

 

15 признаков психологической зрелости

по Абрахаму Маслоу

Психологическая зрелость – важная составляющая при оценке состояния собственной психики. Зрелость способствует раскрытию всех способностей и талантов человека, помогает процветанию как в духовном плане, так и материальном. Этот список будет весьма полезен для тех, кто любит качественную пищу для ума и всячески поддерживает свой интеллектуальный рост.

Сам Абрахам Маслоу полагал, что личности, имеющие нижеперечисленные качества, составляют лишь 1% населения и являются неким образцом «качественного человека» – психологически здорового и максимально выражающим человеческую сущность людей.

Итак, 15 признаков зрелой личности по Абрахаму Маслоу:

1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному.

2. Принятие себя и других такими, какие они есть, отсутствие искусственных, хищных форм поведения и неприятие такого поведения со стороны других.

3. Спонтанность проявлений, простота и естественность. Соблюдение установленных ритуалов, традиций и церемоний, но отношение к ним с должным чувством юмора. Это не автоматический, а сознательный конформизм на уровне внешнего поведения.

4. Деловая направленность. Такие люди обычно заняты не собой, а своей жизненной задачей. Обычно они соотносят свою деятельность с универсальными ценностями и склонны рассматривать её под углом зрения вечности, а не текущего момента. Поэтому они все в какой-то степени философы.

5. Позиция отстранённости по отношению ко многим событиям. Это помогает им относительно спокойно переносить неприятности и быть менее подверженными влияниям извне. Они нередко склонны к одиночеству.

6. Автономия и независимость от окружения; устойчивость под воздействием фрустрирующих факторов.

7. Свежесть восприятия: нахождение каждый раз нового в уже известном.

8. Предельные переживания, характеризующиеся ощущением исчезновения собственного Я.

9. Чувство общности с человечеством в целом.

10. Дружба с другими самоактуализирующимися людьми: узкий круг людей, отношения с которыми весьма глубокие. Отсутствие проявлений враждебности в межличностном взаимодействии.

11. Демократичность в отношениях. Готовность учиться у других.

12. Устойчивые внутренние моральные нормы. Остро чувствуют добро и зло: ориентированы на цели, а средства всегда им подчиняются.

13. «Философское» чувство юмора. Отношение с юмором к жизни в целом и к самому себе, но чья-то ущербность или невзгоды никогда не считаются смешными.

14. Креативность, не зависящая от того, чем человек занимается, и проявляющаяся во всех его действиях.

15. Критичное отношение к той культуре, к которой они принадлежат: выбирается хорошее и отвергается плохое. Ощущают себя больше представителями человечества в целом, нежели одной культуры.

Вот примерный перечень качеств Взрослого (зрелого) человека. Исходя из этого перечня, можно заметить, что многие люди даже к старости так и не достигают уровня зрелости и уходят из жизни, так и не реализовав себя. Мало того, и сам ранний уход предопределяется, на мой взгляд, тем, что человек не созрел в отведённое для этого время, не развил большую часть перечисленных качеств. Тогда его душа принимает решение покинуть такую «неинтересную» личность.

Если же человек в зрелом возрасте, а ещё лучше в молодости начнёт задумываться над этими вопросами, сделает необходимые усилия и устремится вперёд по пути личностного роста, то для него открывается новый этап жизни, ещё один уровень, которого достигают немногие из взрослых людей:

Мастер

Мировоззрение: «мы», «когда я вижу тебя, я вижу себя самого», «когда я помогаю тебе, я помогаю и себе». Для них уже не существует личных проблем. Они их уже решили. Мастер сознательно формирует своё мировоззрение. Мировоззрение Мастера находится в постоянном развитии в соответствии с развитием цивилизации. Он не ищет смысл жизни – он его создаёт.

Способности: Мастера обладают опытом, мастерством и талантом. Выполнение работы даётся им без усилий, за исключением «мук творчества». Работа приносит им радость и удовлетворение. Они производят впечатление людей, обладающих спокойной силой, уверенностью в себе и чувством собственного достоинства. Они производят на окружающих успокаивающее действие, и их присутствие вносит разрядку в напряжённую ситуацию. Они обладают естественным авторитетом, часто являются неформальными лидерами в коллективе, хотя в коллективе работают крайне редко. Они не работают в прямом смысле слова, их жизнь – это творческий процесс.

Мысли и эмоции: Мастерам доступны такие уровни ментального функционирования, которые недоступны обычным людям. Они умеют включать различные стили и способы мышления и чувствования, думать и чувствовать не только за себя, но и за другого человека. Они поддерживают баланс между своими чувствами, разумом и действиями. Они обладают развитой интуицией и способностью к анализу, поэтому окружающие считают, что они видят будущее. Нередки и паранормальные способности: ясновидение и гипноз, но обычно мастера их широко не афишируют. Они многое знают о людях, поэтому зря не обольщаются и не расстраиваются, если кто-то наносит им вред или моральный ущерб. Сознание мастера многомерно, поэтому его слова и поступки не всегда понятны окружающим людям. Мудрость – главное качество его мышления. Как ни парадоксально, при всей своей силе Мастера остаются очень открытыми и чувствительными людьми и способны испытывать боль и сострадание в гораздо большей степени, чем другие. Они не «супермены», а живые люди.

Акцентирование внимания: устремления Мастеров направлены на привнесение добра и знания в мир людей. Цели их альтруистичны. Они обладают мудростью и заинтересованы только в поисках истины. Они отлично знают собственные возможности, но их внимание сосредоточено не на самих себе. Мотиватором для них служит прекращение человеческого невежества и страдания. Они заинтересованы в личностном росте каждого человека, встречающегося на их пути.

Деятельность: обычно филантропия и наставничество, но они способны выполнять любую работу. Часто они создают что-то новое в мире идей, знаний, философии, психологии и религии. Люди этого уровня не могут жить без созидания и творчества. Часто на этой ступени развития находятся люди, освоившие какую-то систему духовных или эзотерических знаний: Дао, дзен, йога, ци-гун, рейки и т. д. Многие Мастера находятся в непосредственном контакте с тонкими мирами и получают оттуда энергию и вдохновение.

Ценности: свобода и счастье грядущих поколений. Они трудятся на благо мира на Земле и высоко ценят истинную красоту. Их не прельщают деньги, слава и власть. Их интересуют только духовные ценности. Подобных людей окружающие воспринимают как мистиков, священников или целителей. К сожалению, основная масса людей враждебно реагирует на их попытки улучшить жизнь других людей. Это происходит потому, что Мастера опережают своё время.

Отношения: любовь ко всему живому.

Примеры: вам может повезти встретить в своей жизни такого человека. Более того, таким человеком можете быть вы сами, когда полностью реализуете свой внутренний потенциал.

Перечисленные выше описания каждой стадии личностного роста представлены в очень обобщённой форме. В примере с Взрослым Человеком или Мастером их характеристики отражают идеальный вариант.

Даже если вы по степени зрелости достигнете уровня Взрослого Человека, не исключено, что под влиянием неблагоприятных обстоятельств вы снова соскользнёте на более низкий уровень. Иногда это бывает оправданно. Если кто-то обидел вас на улице, вы можете опуститься на уровень Подростка, чтобы спасти свою жизнь.

Но далеко не каждый заинтересован в личностном росте. Очень многие люди довольны сложившимся положением вещей и продолжают оставаться на прежнем уровне развития.

Это во многом объясняется их уровнем культуры, склонностью пускать всё на самотёк и неверием в собственные силы. Индусы, буддисты и тибетские монахи утверждают, что уровень зрелости человека отражает возраст его души в реинкарнационном смысле его существования.

Зачем, для чего нужны эти знания? Для того чтобы вы могли самостоятельно определить, на какой ступени духовной зрелости находитесь вы сами и окружающие вас люди. Если вы спокойно общаетесь с человеком с другой ступени, то вам ничего и не надо предпринимать, а если вы погружены в конфликт, то это знание подскажет вам пути его разрешения.

Если посмотреть на всё это с точки зрения кармы, то необходимо признать, что любая ситуация – это урок, который необходимо пройти. И именно от вашего поведения и отношения зависит, поднимитесь ли вы вверх по духовной лестнице или скатитесь вниз.

Некоторые считают, что положение на этой лестнице определяется количеством воплощений (чем больше, тем выше). Но мы думаем, что большую роль играет и сознательное поведение человека в этой жизни. У нас довольно большая свобода выбора, и мы можем сопротивляться влиянию обстоятельств. В зависимости от поступков и мировоззрения мы поднимаемся или спускаемся по духовной лестнице.

У каждого святого есть прошлое, и у каждого преступника есть будущее. То есть, у любого человека есть шанс духовного развития. Но чаще всего это происходит под влиянием жизненных обстоятельств. Человек чувствует, что его не удовлетворяет его сегодняшний образ жизни, и начинает искать что-то новое. Многих привлекает психология, религия и философия. Многих привлекают те возможности, которые дают занятия эзотерикой, но далеко не все могут решиться на добровольный отказ от привычного образа жизни, от своей «зоны комфорта». Бывает и так, что человек временно поднимается выше, а потом, испугавшись чего-то, скатывается назад. Но внизу ему уже скучно и неинтересно. Так что, прежде чем заняться духовным самосовершенствованием, надо хорошенько подумать, готовы ли вы к этому.