– Здравствуйте, здравствуйте, мальчики и девочки! Сегодня – самый лучший день в вашей жизни. Сегодня вы первый раз пошли в первый класс. Учиться – это очень-очень интересно. Учиться – это полезно. Учиться – это выгодно. Учиться – это так клево. И, в конце концов, учиться – это так смешно. Вот сейчас в вашей жизни начнется ваш первый настоящий урок. Он будет называться: «Урок русского языка», и на нем мы начнем изучать буквы русского алфавита. Вы уже все знаете, что у нас школа непростая и поэтому каждый из вас должен был уже выучить все буквы на подготовительных курсах. Интересно будет проверить, выучили вы их или нет. Давай начнем с тебя. Тебя как зовут?

– Адольф.

– Какое странное имя! А фамилия у тебя есть?

– Конечно, есть. Фамилия моя – Маевский. Меня зовут Адольф Капитонович Маевский.

– Хорошо, хорошо, Адольф, какую букву ты знаешь?

– Буква «А»!

– Правильно, молодец! Дети, вы все знаете букву «А»? Наверняка, все. Ведь это первая буква алфавита. А чтобы вам легче было запомнить, мы сейчас все нарисуем такую большую красивую вазу с обнаженными мужчинами и женщинами, с животными и батальными сценами. Эти вазы назывались «амфоры», древние их делали из глины и хранили в них вино, оливковое масло и молочные продукты. И воду, конечно. Кстати, чистая вода была тогда – в древности – очень большой ценностью. Так, все-все рисуем вазу!

Нарисовали, ну-ка дайте посмотреть, как у вас получилось? Отличная, отличная ваза, особенно у тебя. Тебя как зовут?

– Степан.

– А фамилия?

– Разин.

– Что, правда? Нужно еще раз список класса повнимательнее перечитать. Точно, Степан Разин?

– Да, точно. Степан Валерьевич Разин меня зовут, и мне семь лет.

– Хорошо. Дети сверху вашего рисунка вазы напишите, пожалуйста, букву «А», что значит «амфора». Степан, ты можешь сказать, какую букву ты знаешь?

– Буква «Б»!

– Правильно, молодец! Дети, вы знаете, что означает буква «Б»? Буква «Б» недаром идет следом за буквой «А». А что мы знаем о букве «А»? А знаем мы то, что с нее начинается слово «амфора» – большая глиняная ваза или кувшин, который был искусно расписан художниками и ремесленниками, и эти амфоры стоили во времена древних людей очень дорого. А кто мог позволить себе купить дорогие амфоры и вообще дорогую посуду? Только люди с деньгами, т. е. очень богатые. Они были богатые и имели богатство. А «богатство», так же как и «богатый», начинается с буквы «Б». Поэтому здесь у нас налицо стройный логический ряд – «А» – амфора, «Б» – богатство. А теперь, чтобы закрепить в своих умных головках букву «Б», мы все рисуем большие – кстати, это слово тоже на «Б» начинается – пребольшие мешки с деньгами. Рисуем, все рисуем мешки, наполненные деньгами, золотыми слитками, серебром, изумрудами и жемчугом. Рисуем-рисуем! Так хорошо. Дайте посмотреть. Так, отличный мешок! А что это в нем? Ага, стопки дорогих машин. Ну что же, неплохая фантазия, неплохая. Не забудьте над мешками аккуратно нарисовать букву «Б». Пишется она вот так – палочка, еще одна палочка и большой пивной животик рядом с длинной палочкой. Написали? Красивая у тебя получилась буковка! Тебя как зовут?

– Сироп!

– Так, дети, быстро прекратите смеяться! Как ты сказал?

– Сироп. А фамилия – Леший. А отчество – Андреевич!

– Значит, ты у нас будешь Леший Сироп Андреевич! Какое благозвучное имя! Дети, хватит смеяться! Сироп, ты какую букву знаешь?

– Букву «В»!

– Молодец, правильно. Давайте разберем букву «В». Она не просто так идет следом за буквой «Б». Как мы уже выяснили, буква «Б» обозначает богатство. Помните мешки с деньгами, которые мы рисовали? А что дает богатство? А богатство дает власть! А власть – это буква «В». Власть – вот к чему стремились древние. Сначала они показывали всем амфору, потом у них появлялось богатство, а потом уже власть. Теперь давайте, чтобы лучше запомнить, нарисуем власть. Переверните страницу – рисунок будет большой. Все рисуют большое такое поле, засеянное кукурузой. Вы видели кукурузу, мама покупала? Значит, знаете, как она выглядит. Так, рисуем кукурузу, а посреди поля – трон. А на троне сидит император с императрицей в коронах, а вокруг – слуги и рабы. Слуги все в жупанах, рабы – в набедренных повязках, императрица – в соболях, а император – в горностаевой мантии. И слуги, и рабы кланяются. А император машет им рукой и делает вид, что уважает. Получилось? Отличная картина, особенно у тебя! Тебя как зовут?

– Трифон-Сельджук-Агафон – это имя. Фамилия – Остапчук, Отчество – Корнилович.

– Да, да, мне говорили, что это необычный класс. Так что я уже ничему не удивляюсь. Особенно, именам. Класс, дети, хватит уже смеяться, посмотрим потом, что там будет у вас. Трифон-Сльджук-Агафон, тебе как мама называет?

– Афоней.

– Можно я тоже тебя буду называть так же? Только маме не говори, хорошо? А то она нас заругает. Афоня, теперь над рисунком с полем и императором нужно нарисовать большую-пребольшую и толстую букву «В». Пишется она вот так – сверху такая большая грудь, большая такая, как будто тетя беременная, а снизу – такой большой живот, как будто, опять же, тетя беременная. И грудь, и живот держатся на такой длинной палочке. Спинка такая тоненькая, тощенькая, а живот и грудь большие-пребольшие! Вот так мы и получаем букву «В». Так, хорошо. Записали? Выделите цветом, вот так, чтобы не забыть. Теперь скажи мне, Афоня, какая буква следующая по порядку?

– Буква «Г»!

– Молодец, правильно! Буква «Г» недаром идет за буквой «В». Как мы уже знаем, буква «В» – это власть. А что дает власть? Правильно, гордость собой или гордыню. А гордыня пишется с буквы «Г». Это несложно запомнить. Амфора – богатство – власть – гордыня. Но рисунок все равно, конечно, нужен. Поэтому опять взяли в руки карандаши, опять перевернули страничку в ваших тетрадочках и рисуем гордыню. Сначала рисуем такого важного всадника на огромном боевом коне со шпорами, копьем, щитом и большой боевой стальной секирой. Обратите внимание, нужно будет как следует прорисовать лицо. Гордыня отражается, в основном, на лице. Хотя и в позе тела иногда. Поэтому сначала рисуем всадника без лица, а можно вообще без головы. Нарисовали? Теперь рисуем лицо, погруженное в гордыню. Если кто не сможет нарисовать гордыню – ничего страшного, главное, чтобы над рисунком была такая большая разукрашенная фломастерами бука «Г». Вот ты знаешь, как пишется буква «Г»? Можешь написать на доске? Тебя как зовут?

– Меня зовут Зоя.

– Отличное имя. Очень красивое! А я думала уже, что никого сегодня адекватного так и не встречу. А фамилия?

– Аншлаг.

– Зоя Аншлаг? Ладно, отчество не нужно называть, потом посмотрю в списке класса. Скажи мне, Зоя, как ты себе представляешь гордыню, букву «Г»?

– Ну, я не знаю.

– Ладно, не буду тебя мучить. Гордыня – это, когда люди ходят прямо, гордо, надменно, как будто кол проглотили, поэтому буква «Г» тоже вся из себя такая прямая, гордая и надменная. И пишется она вот так – длинная палка и короткая палка, и всего делов-то. Над рисунком коня с всадником всем нужно нарисовать букву «Г». А мы продолжим. Девочка, тебя как зовут?

– Меня зовут Уточка.

– Уточка? Это тебя мама так называет?

– Да, так меня мама называет, а папа предпочитает называть меня полным именем, и Вас я прошу тоже звать меня полным именем.

– Хорошо, а как?

– Ульяна-Тимара-Олефтина-Чиччиолина-Катерина-Аксинья. И сразу хочу сказать, что моя семья происходит из древнего княжеского рода, и мое полное имя состоит из имен наших выдающихся родственниц.

– Хорошо, хорошо, очень интересно. А фамилия у тебя есть?

– А как же, фамилия у меня всем известная. Шереметевы мы.

– Шереметевы? Действительно, знатная фамилия, только пойми, у нас ведь республика, и аристократические титулы не имеют значения. Но с другой стороны – фамилия, приятная во всех отношениях, добавить нечего. Так что, Шереметева, ты знаешь следующую букву алфавита?

– Буква «Д»!

– Молодец, правильно! А теперь разберем букву «Д» поподробнее. Посмотрите, она идет за буквой «Г», которая, как мы уже знаем, означает гордыню. А буква «Д» противопоставлена букве «Г», которая есть гордыня, и означает «Д» – достоинство. Посмотрите, вокруг нас полно достойных людей. Вот, например, учитель – достойный человек! Поэтому теперь все вместе нарисуем достоинство. А рисовать его мы будем таким образом. Нарисуем снег, много снега. Он белый. Все рисуем белый снег. Получилась такая белая степь – вся в снегу. А посреди степи нарисуем три больших черных камня. Рисуем камни. Так, нарисовали? А теперь между камнями нарисуем такие красные флаги. Много-много красных флагов на флагштоках. Флаги означают достоинство, и над ними нужно написать большую букву «Д». Она пишется вот так. Нужно нарисовать домик с ногами. Ноги такие широкие мускулистые, как у люберецкого качка, а домик – маленький такой и с ногами. И квадратный. Получилось? Молодцы! Так, ну что, время нашего урока подходит к концу. Давайте еще раз повторим, что мы сегодня выучили. А выучили мы сегодня буквы «А», «Б», «В», «Г» и «Д». Запомнить, в каком порядке они расположены, очень просто. Сразу вспоминаем амфору, потом – богатство, потом – власть, потом – гордыню, потом – достоинство. Все, урок окончен! Все – на перемену. И чтоб книжек не читать, а лучше побегайте, поиграйте, покричите друг на друга! Через десять минут – урок математики, будем изучать цифры.

– Что это ты там все пишешь?

– Да ничего особенного. Хочу принять участие в городском конкурсе сочинений на вольную тему: «Как бы было хорошо, если…»

– Ну, и что придумала?

– А что тут думать? Вот – пишу: «Как бы было хорошо, если бы я была учительницей младших классов в лицее напротив!» Да, тоска. Ты посмотри только, какой мне опять класс дали! Одни фамилии чего стоят!

– Нахрап Тожиев,

– Исмаил Улугбек,

– Аргон Фсян,

– Чурпан Чурпанов,

– Свык Муждевич,

– Акхын Оглы Мурса,

– Эрурт Гогие,

– Навруз Стохноров, и т. д. А так хочется отдушины! Ладно, пойду, до звонка – пять минут.