– Мне кажется, я сошла с ума! – Точно, абсолютно спятила! Но знаешь что? Я открою тебе одну тайну: безумцы всех умнее!(Разговор Алисы со своим отцом)
Этот метод строится на мировосприятии, на состоянии готовности и принятия реальности через призму детского мышления.
Быть ребенком – значит открыто воспринимать мир, фантазируя смело, активно и без придуманных ограничений.
Что можно сказать о детях?
– Они любопытны
– Они доброжелательны
– Они активны
– Дети играют
– Дети постоянно задают вопросы
– Дети быстро придумывают ответы, даже если не знают точно
– Дети фантазируют и изобретают
– Дети быстро развиваются и обучаются
– Они счастливы!
Приведу в качестве примера нестандартного подхода к образованию японского инженера, предпринимателя, одного из основателей корпорации Sony Масару Ибука.
Он создал множество новаторских концепций по воспитанию и обучению ребенка.
Стал автором широко известной книги по раннему развитию детей «После трех уже поздно».
Автор считает, что от рождения и до трех лет ребенок проходит путь, сопоставимый по многим параметрам со всей последующей жизнью. В первые три года жизни человеческий мозг развивается невероятными темпами. В это время формируется 70-80 % нейронных связей между клетками мозга, благодаря которым он обеспечивает дальнейшее интеллектуальное, творческое, эмоциональное развитие человека. То есть если в этот период не создать прочную базу, все последующее обучение вряд ли приведет к блестящим результатам, подобно тому как маловероятно совершить прорыв, работая на слабом, плохом компьютере.
Когда ребенок приходит в этот мир, он понятия не имеет, что значит детское и взрослое, легкое и сложное. Я имею в виду манеру общения с ним, музыку, которую он слушает, количество языков, на которых с ним общаются, и т. д. Для него это норма, а его мозг и тело адаптируются к таким условиям.
Конечно, как и во всем, тут есть исключения, и нужно искать баланс, но суть этих работ и в том, чтобы и взрослый человек, в осознанном возрасте, мог поверить в свои сверхспособности.
Приняв тот факт, что границы установлены в собственном мозге и только самим человеком, мы можем взять под контроль свое развитие и выходить за придуманные рамки. Я убежден, что креативное мышление и творческий интеллект помогают стереть те самые условности!
Я люблю повторять на своих уроках:
Только подойдя к своим собственным границам и преодолев их, мы развиваемся!
И метод Алисы заключается в том, чтобы смотреть на мир детскими глазами и ко всему относиться с легкостью. А в виде игры заниматься работой. Играючи рождать на свет свои фантазии и идеи.
Упражнение-медитация
Дорогой друг, включи спокойную, расслабляющую музыку и закрой глаза, оставшись один.
Дыши спокойно, глубоко, фокусируясь на вдохе и выдохе.
Отмотай немного времени назад и вспомни себя в прошлом году, как ты себя чувствовал, чем занимался. Побудь немного в этом состоянии, вызывая в памяти самые яркие моменты.
Затем продолжай путешествие в прошлое еще на один год. Зафиксируй эту дату и состояние, в котором ты пребывал.
Еще на один год, на два, на пять…
Отматывай время, пока не окажешься в школьном, а затем и в дошкольном возрасте.
На каждом этапе ощущай внутренние изменения.
Все происходит плавно и с радостью для тебя.
Ты возвращаешься в состояние легкости, беззаботности и безграничной радости!
Когда ты почувствуешь, что подошел к своим первым воспоминаниям, остановись. Впитай с потоком воздуха эту информацию и закрепи то ощущение, в котором находишься. С которым ты воспринимаешь окружающий мир.
Ты чист и полон любви.
Время набирает свой обычный ход, и ты взрослеешь и снова проживаешь свои 3-5-7 лет, фокусируясь на том, как ты относишься к новой информации, задачам, событиям. С какой легкостью ты берешься за новые дела, насколько ты энергичен и позитивно настроен!
Повторяй эту медитацию хотя бы один раз в семь дней, перед началом новой рабочей недели, чтобы зарядиться правильной энергетикой и настроиться на нужную волну.
Тогда твое восприятие событий и вообще мироощущение будет подобно детскому взгляду – играя, смело решать задачи и развиваться в бешеном темпе, быть любознательным и активным.
«Жизнь – игра, и все мы в ней актеры»,
– сказал Шекспир.
А я бы перефразировал: «Жизнь – игра, и в ней играют дети разных возрастов!»