Именно с телефона стоит начать тему «Электронные средства передачи информации», поскольку дети прекрасно представляют, что это такое. А потом уже можно вернуться к истории: Сэ-мюэл Морзе и азбука из точек и тире, Попов и радио, телефакс – передача печатных документов по телефонным проводам, изобретённый еще в 1842 году Александром Бейном, но реализация этой идеи задержалась. Об истории возникновения телефона можно прочитать в уже упоминаемой «Истории обыкновенных вещей».

Попробуйте инсценировать с детьми «Телефон» К. Чуковского.

Познакомьте учеников с «горячими» номерами телефонов: 01, 02, 03. Или сейчас существует единый номер службы спасения: 01 или 112. Сразу есть смысл упомянуть, что бывает за ложный вызов. Поговорите о справочных службах: точное время, справка номеров телефонов. Можно рассказать о телефонах доверия. Упомяните об автоответчике и видеотелефоне.

А вот о компьютере поговорите подробнее, продемонстрируйте, как он работает, чтобы компьютер не ассоциировался у ребёнка с игровой приставкой. Компьютер – самая умная машина. Она очень облегчает человеку жизнь. Что касается работы редакции, так с помощью компьютерной техники журналисты пишут, верстают (расставляют материалы на полосах), обрабатывают фотографии, хранят информацию и передают её.

Напоследок на самой высокой ноте расскажите о компьютерных сетях: сети позволяют путешествовать по всему миру, не вставая из-за своего компьютера, доставать любую нужную информацию и рассылать свою информацию по всему свету.

Найдите в Интернете прямую видеотрансляцию с МКС и посмотрите, чем сейчас занимаются космонавты на борту космической станции. Они находятся от нас в 350 километрах, но с помощью техники мы можем их видеть и слышать!