Стиль игры
1. Системы игры
2. Игра и тактические стратегии
3. Тактические стратегии
4. Подготовка команды
5. Тактическая подготовка молодых футболистов
6. Характеристика игроков по позициям
7. Бланк рапорта о матче
8. Стандартные положения – комбинации для применения
Стиль игры команды – это манера игры на поле. В каком-то смысле его можно рассматривать как «фирменный знак» команды. Можно даже говорить об особом психическом состоянии, заданном тренером на основании его собственного опыта или присущей ему футбольной культуры (например, Сколари, Хиддинк, Венгер, Сакк, Круйф, Бесков, Маслов, Лобановский…), а также на основании известных ему положительных качеств футболистов.
Сегодня в футболе применяются системы игры:
основные: 4 × 4 × 2, 3 × 5 × 2, 4 × 3 × 3
или варианты: 3 × 4 × 1 × 2, 4 × 2 × 3 × 1, 4 × 1 × 3 × 2, 5 × 3 × 1 × 1
Названные различные системы игры будут применятся в зависимости от счета или игровой ситуации.
Так при игре в обороне, команды применяют схемы
4 × 4 × 2 или 4 × 5 × 1,
В атаке схемы видоизменяются:
3 × 4 × 3, 3 × 5 × 2, 3 × 3 × 4.
Юный футболист – в игре
После детского возраста, «золотого возраста» психомоторного развития, наступает стадия тренировок начального уровня (12–15 лет); в это время следует работать над футбольными навыками, особенно техникой и техническими и тактическими основами игры. Затем идет стадия обучения (16–19 лет), развивающего основные навыки и технические элементы, во время которой отрабатываются навыки, связанные с исполнением.
Основной упор на обучение формирует основу этой новой программы развития ФИФА, цели которой следующие:
• Совершенствовать обучение и развитие юных футболистов, предоставляя лучшее качество обучения и инструктирования. Сами игроки должны находиться в центре тренировочного процесса.
• Развивать систему подготовки тренеров и содействовать их совершенствованию, особенно для тех тренеров, которые работают с юными футболистами на стадии обучения.
• Развивать и улучшать структуры персонала, условия обучения и программы тренировок.
Базовые технико-тактические навыки
Технические принципы игры
В атаке
1. Атаковать всей командой (количество игроков, их позиции).
2. Атаковать широким фронтом, ломаной линией.
3. Поддерживать постоянные благоприятные тактические связи в звеньях и линиях.
4. Расширить количество игровых зон действия атакующих игроков.
5. Основной маневр – скоростной
6. Атакующие действия проводить в основном в высоком темпе за счет острых открываний, паса, обводки, создания количественного превосходства сил на отдельных участках поля, плотного закрывания игроков противника в районе мяча и организации быстрых контратак.
7. При большом скоплении противника в обороне вести игру ритмично.
8. Чаще менять направление атаки, не давая возможности противнику обороняться на отдельных участках большим количеством футболистов.
9. Использовать все возможности для взятия ворот противника, действуя при этом быстро и самоотверженно.
10. Активные действия в атаки игроков середины поля должны носить постоянный характер и при этом они должны быть направлены на создание количественного превосходства на отдельных участках поля, на установление благоприятных тактических связей в зоне, на атаку ворот ударом.
11. Допустимо в атаке крайних и центральных защитников
В обороне
1. Защищаться всей командой (место игроков и их позиция) расширяя игровые оборонительные зоны действия футболистов.
2. Строго соблюдать принципы страховки по всему фронту обороны не только игроком защиты, но и средними и атакующими футболистами.
3. В опасной для команды зоне, в месте нахождения мяча, играть с приминением персональной опеки.
4. Центральные защитники должны строго соблюдать страховку.
5. Крайние защитники осуществляют страховку по диагонали.
6. Постоянно должны осуществляться тактическая связь и особенно между вратарем, защитниками и игроками середины поля (выполнение команд и подсказок, страховки при выходах вратаря) передача назад и т. д.
7. При сорванной атаке на ворота противника – назад быстрое закрывание игроков противника, принятие немедленных мер для отбора мяча, не давать свободно разыгрывать противнику мяч в близи ворот.
8. При развитии атаки противника, нападающие отходят на исходные позиции, преследуя подключающихся игроков противника.
9. При играх с более сильным противником придерживаться баскетбольного принципа (возвращение в зону и тщательный заслон).
Техническая подготовка
1. Остановка мяча: катящегося, летящего.
2. Левой, правой, ногами, на месте, в движении, прыжке.
3. Остановка мяча – грудью, бедром, головой.
4. Удары по мячу ногой, левой, правой с места, катящегося, прыгающего, летящего.
5. Удары по мячу головой в прыжке с места, с разбега, в борьбе за мяч.
6. Ведение мяча, обводка, финты ногами, туловищем.
7. Меткость ударов.
8. Выполнение технических приемов в различных сочетаниях.
9. Выполнение приемов в условиях борьбы.
10. Выполнение приемов в состоянии утомления.
11. Перечень основных недостатков в технике.
Тактическая подготовка.
1. Понятие о системе игры, о позиции при атаке, при обороне, при переходе от атаки к обороне и от обороны к атаке.
2. Рациональное маневрирование.
3. Тактическая инициативность.
4. Внимательность.
5. Предугадывание замысла своих партнеров и противников.
6. Быстрота тактических решений.
7. «Обзор поля».
8. Умение играть по заданию.
Взаимоотношения тренера и игрока в команде
Периферические факторы современной игры
Развитие игрока
• Развитие игры в таком направлении автоматически подразумевает, что игрок также должен приспосабливаться. От современных игроков, которые хотят преуспеть на самом высоком уровне, требуется наличие качеств абсолютно другого уровня, по сравнению с теми, что считались необходимыми еще десять лет назад.
• Современный игрок должен обладать превосходной техникой. Вот почему игроки должны получать высококачественную начальную подготовку (12–15 лет) и обучение, развивающее основные навыки и технические элементы, (16–19 лет) еще в юном возрасте. Это идеальное время для усовершенствования их технических навыков и работы над основными элементами: ударами, игрой головой и дриблингом.
• Он должен научиться тонко чувствовать и понимать тактику, что позволит ему подстроиться под данные тренером указания, укрепляя при этом свою способность реагировать и адаптироваться, что необходимо при смене тактики во время матча.
• Помимо всего прочего, он должен быть атлетом – состоявшимся спортсменом высшего уровня. Необходимо, чтобы он мог положиться на свои качества скорости, силы и восстановления.
• Поскольку ментальная сила также входит в арсенал средств современного игрока, он должен знать, как заявить себя игроком с большой ментальной решительностью, который полностью контролирует себя в сложных ситуациях и способен превзойти самого себя, если того требует игра.
Упражнения технико-тактической подготовки
ИГРА БЕЗ МЯЧА
Упражнение 1
• Игра на двое ворот; в каждой команде 3 игрока, из них 2 в поле (2:2) и один разыгрывающий на боковой линии.
• Основная задача: уход от противника с помощью обманных движений (когда мяч передается на свободное место).
Условия:
• удары наносятся по любым воротам после вбрасывания мяча;
• вратарь возвращает мяч разыгрывающему, команда которого владела мячом (била по воротам);
• разыгрывающий обрабатывает мяч и затем вбрасывает его в поле открывающемуся партнеру;
• при отборе мяч передается своему разыгрывающему (или одному из вратарей), которые продолжают игру;
• в поле две пары 1: 1 (рис. 1).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; дополнение: обучение некоторым действиям игроков средней линии.
Условия:
• как в упражнении 1; дополнительно: разыгрывающий не вбрасывает мяч, а передает его ногой (верхом или низом) на свободное место на ход своему партнеру;
• разыгрывающий имеет право держать мяч и вести его до паса вдоль боковой линии, не подвергаясь атакам противника, по воротам он не бьет;
• пас до ухода партнера от противника приравнивается к потере мяча и смене ролей (рис. 2).
Упражнение 3
• Организационная форма та же, что в упражнении 1; кроме того: оба разыгрывающих играют друг против друга на боковой линии, мешая приему мяча.
• Основная задача: та же, что в упражнениях 1 и 2. Игра без мяча также и для разыгрывающих.
Условия:
• разыгрывающий команды, владеющий мячом, должен сам уходить от противника при вбрасывании мяча вратарем.
Разъяснения
Такие игры могут проводиться как турниры нескольких команд, состоящих из трех игроков (в дальнейшем число игроков в каждой команде можно увеличивать). Вбрасывание из-за боковой линий снижает темп игры; это нужно, чтобы пары могли снова разобраться для нового ухода от противника. Атака на любые ворота облегчает игру без мяча и маневры по уходу от противника, который вынуждается к постоянной опеке. Небольшое число игроков в поле дает возможность для выполнения тактических заданий и более интенсивную их отработку. В такой же игре на большем по размерам поле у вратарей под рукой должно быть как можно больше запасных мячей.
ДЕРЖАНИЕ МЯЧА
Упражнение 1
• Ограниченная площадка с нейтральными полями (3 × 3 м) в четырех углах; 2 команды по 6 человек.
• Основная задача: держание мяча, подготовка атаки с использованием пространства, точные длинные передачи, обзор поля и игра без мяча, создание возможностей игры «в стенку», дриблинг для сохранения мяча.
Условия:
• держать мяч в своей команде;
• игра от двух нейтральных полей одной стороны к противоположным нейтральным полям и обратно («и гол);
• в нейтральное поле могут входить только игроки команды, владеющей мячом;
• занимать можно любое нейтральное поле (рис. 3).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: подготовка и осуществление верхового паса на свободное место (на выход).
Условия:
• те же, что в упражнении 1; предварительные передачи разрешены только низом.
Упражнение 3
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: подготовка прорыва с помощью дриблинга и перевода игры; борьба с искусственными положениями вне игры.
Условия:
• те же, что в упражнении 1;
• с правилом вне игры.
ПЕРЕВОД ИГРЫ – СМЕНА ФЛАНГОВ АТАКИ
Упражнение 1
• Игра на двое ворот; две команды по три игрока; два нейтральных игрока на боковых линиях в поле.
• Основная задача: смена ритма с помощью удержания мяча и перевода игры для внезапной атаки, быстрое завершение атаки.
Условия:
• по воротам разрешается бить только после резкой смены направления атаки и паса назад или в сторону;
• нейтральный играет только с командой, владеющей мячом;
• один нейтральный действует как разыгрывающий в районе средней линии (1 + 3:3); другой, например, как атакующий крайний защитник на боковой линии, начиная от лицевой. Его рывок на большое расстояние требует длинного паса. Ведение мяча и пас назад или в сторону к воротам своим трем партнерам, трое противников защищаются;
• голы забиваются прямым ударом или добиванием отскочившего мяча;
• нейтральный, играющий по схеме 1 × 3:3, атаковать не должен, он и не может переводить игру на сторону соперника;
• вратарь возвращает мяч разыгрывающему нейтральному, который продолжает игру на удержание мяча по схеме 1 + 3:3;
• отбирать мяч у противника обороняющаяся команда может только в поле. После отбора мяча пас следует вратарю или нейтральному разыгрывающему (рис. 4).
Упражнение 2
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача: сознательное завлечение обороняющихся соперников на одну из сторон площадки для высвобождения другой стороны для внезапной атаки.
Условия:
• те же, что в упражнении 1; однако разыгрывающего нейтрального при схеме 1 + 3:3 можно атаковать (4:3); дополнительно: 15 сек. владения мячом – 1 гол;
• нейтральный может переводить игру на сторону соперника;
• после гола один нейтральный (атакующий защитник) играет за другую команду как четвертый игрок (4:3), а другой нейтральный подготавливает с лицевой линии перевод игры для атаки на другие ворота. Смена заданий у нейтральных.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1; оба нейтральных играют на одной линии друг против друга.
• Основная задача: держание мяча при схеме 3: 3, изыскивание возможностей для смены флангов, подготовка ее идет без мяча.
Условия:
• команда играет на двое ворот,
• каждая команда усиливается одним нейтральным, которые действуют друг против друга на одной боковой линии (на фланге), образуя схему 3:3+1:1;
• нейтральный команды, владеющей мячом, должен освобождаться от противника и просить пас. Завершение атаки, как в упражнении 1 (рис. 5).
ИГРА В ДВИЖЕНИИ («в стенку»)
Упражнение 1
• Организационная форма: ограниченная площадка; 2:2 с одним нейтральным.
• Основная задача: скорость рывка, выносливость, кроме того, сыгранность, игра «в стенку», смена ритма.
Условия:
• удерживать мяч у себя;
• каждый пас «в стенку» – 1 гол;
• нейтральный служит как бы «стенкой», играя в одно касание; он всегда выступает за команду, владеющую мячом (рис. 6).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1; дополнительно: второй нейтральный на расстоянии 20–30 м.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; кроме того, скоростная выносливость, видение поля, поиски момента для перевода игры на сторону соперника через дальнего разыгрывающего.
Условия:
• как в упражнении 1; кроме того, каждый удачный пас «в стенку» с дальним нейтральным = 2 гола (тем самым достигается перевод игры (рис. 7)
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнениях 1 и 2; кроме того, темповая игра, выносливость, быстрая оценка ситуации,
Условия:
• как в упражнении 2; игра только в два касания;
• удачные пасы «в стенку» – 2 гола, 10 передач – • 1 гол.
ИГРА НА СКОРОСТИ
Упражнение 1
• Поле разделено на три зоны; две команды по три человека; по одному нейтральному за лицевой линией.
• Основная задача: развитие выносливости, быстрая оценка обстановки; помощь партнеру (рывком предложить себя для паса).
Условия:
• игра от одного нейтрального к другому без потери мяча = 1 гол;
• игра в два касания;
• мяч передается противнику, если все игроки одной команды оказались в одной зоне.
• в средней зоне касаться мяча нельзя (рис. 8).
Упражнение 2
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1, дополнительно: защитники меняют подопечных нападающих.
Условия:
• как в упражнении 1;
• игрок, отдающий пас нейтральному, меняется с ним местами и заданиями.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача та же, что в упражнении 1; нагрузка увеличивается в связи с тем, что после передачи нейтральному не возникает пауза.
Условия:
• как в упражнении 1;
• дополнительно: нейтральные играют в одно касание.
ЕДИНОБОРСТВО
Упражнение 1
• Неограниченная площадка; две команды по три игрока, разбитые на постоянные пары, 3 по 1:1,
• Основная задача: скорость рывка, выносливость, правильная игра без мяча.
Условия:
• не теряя мяч, передавать его партнеру в твердо установленном порядке (3 игрока – 4 паса) – 1 гол;
• игрок имеет право передавать мяч только следующему по порядку партнеру и бороться за мяч только с непосредственным противником;
• разрешаются только длинные пасы не более чем 20 м (в противном случае потеря мяча); открываться для паса (рис. 9).
Упражнение 2
• Организационная форма та же, что в упражнении 1.
• Основная задача: повышенный темп игры для увеличения нагрузки; остальное, как в упражнении 1.
Условия:
• как в упражнении 1;
• дополнительно: игра в два касания.
Упражнение 3
• Организационная форма, как в упражнении 1.
• Основная задача: повышение требований к выносливости плюс игра «в стенку».
Условия:
• как в упражнении 1;
• отдавший пас игрок должен открыться для игры «в стенку» с получившим мяч партнером (2 помогает 3, 3 помогает 1);
• сначала нужно удачно сыграть «в стенку» и лишь затем передавать пас следующему по номеру партнеру (рис. 10).
Амплуа игроков
Задание по ситуациям:
свободного, штрафного, углового удара и пенальти
Задание по ситуациям:
свободного, штрафного, углового удара и пенальти
