Н оворожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это – результат воспитания.
Сюнь-Цзы

К ак воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть.
П. О’Рурк

Л егче детей родить, чем их растить.
Японская пословица

В оспитание есть особого рода рождение.
Г. Лихтенберг

З емная жизнь человека, как материнская утроба, в которой созревает плод души.
С. Балакин

К аждый ребенок рождается божеством, а затем опускается до человека.
С. де Бовуар

В се мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными, поэтому мы должны быть воспитаны, прежде чем станем полноценными членами общества.
Дж. Мартин

В оспитание человека начинается вместе с его рождением. Прежде чем говорить, прежде чем слышать, он уже обучается. Опыт предшествует урокам.
Ж.-Ж. Руссо

В се мыслители пришли к тому заключению, что воспитание лучше начинать с колыбели.
Н. И. Пирогов

Ч тобы поступать сообразно с сущностью человеческой природы, некоторые мероприятия, относящиеся к воспитанию ребенка, должны быть приняты еще до появления его на свет. Мать и кормилица должны получать предварительные сведения о влиянии окружающих обстоятельств на здоровье и развитие ребенка с первого часа его рождения, а в особенности о влиянии на него их выражения лица, их речи и поведения, когда они с ним соприкасаются.
Р. Оуэн

С того мгновения, когда мать берет дитя на руки, она учит его, делая доступным его органам то, что природа предлагает ему в рассеянном виде, на большом расстоянии и беспорядочно, и делая для него легким, приятным и привлекательным самый процесс наблюдения, а следовательно, и зависящее от него знание.
И. Г. Песталоцци

К аждая овца ведет своего ягненка.
Сомалийская пословица

М атеринская школа должна быть в каждом доме.
Я. А. Коменский

В воспитании нет ничего ничтожного.
Н. И. Пирогов

Б ерясь за воспитание детей, помните, что все ваши слова, поступки, дела вернутся вам сторицей.
Т. Б. Линдберг

Г лавные основы воспитания закладываются до 5 лет, а затем воспитание человека продолжается, но в общем вы начинаете вкушать ягодки, а цветы, за которыми вы ухаживали, были до 5 лет.
А. С. Макаренко

В идеть в маленьком ребенке завтрашнего взрослого человека – вот в этом, мне кажется, и заключается жизненная мудрость отца, матери, педагога – всех, кто воспитывает детей.
В. А. Сухомлинский

В сякое дитя родится неученым. Долг родителей есть дать детям учение.
Екатерина II

Д етей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.
Аристипп

В оспитывая ребенка, нужно думать о предстоящей ему старости.
Ж. Жубер

Ч тобы лампа светила, нужно все время подливать в нее масло.
Мать Тереза

Б удьте сами и человеком, и младенцем для того, чтобы учить ребенка.
В. Ф. Одоевский

Т от, кто не помнит совершенно ясно собственного детства, – плохой воспитатель.
М. фон Эбнер-Эшенбах

М ы должны сами верить в то, чему мы учим наших детей.
В. Вильсон

В оспитывая других, мы воспитываем прежде всего самих себя.
А. Н. Острогорский

В оспитывать ребенка – это значит все время воспитывать и самого себя.
Масару Ибука

У чить детей – дело необходимое: следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей.
М. Горький

И зменить свою сущность нельзя, можно лишь направить ко благу различные особенности характера, даже недостатки, – в этом и заключается великая тайна и великая задача воспитания.
Жорж Санд

М амины слова… Мама меня много не учила. Если ребенок от Бога, его долго учить не надо, он сам учится.
С. Алексиевич

В оспитание ребенка – не приятная забава, а работа, в которую нужно вложить усилия бессонных ночей, капитал тяжелых переживаний и множество размышлений…
Я. Корчак

Н ужно очень много труда и терпения, чтобы объяснить детям то, чего сам не понимаешь.
Я. Ипохорская

В 16 лет я была матерью. В сем возрасте воображению позволено летать быстро, без расчета и без сомнения. Дочь моя не могла пролепетать еще ни единого слова, а я уже помышляла дать ей воспитание совершенное. Я была удостоверена, что на четырех языках, довольно мною знаемых, читая все то, что о воспитании было писано, возмогу я извлечь лучшее, подобно пчеле, и из частей сих составить целое, которое будет чудесно. Все прочтенное мною показалось мне, однако, недостаточным. Если я удивлялась Локку в физическом воспитании, то казалось мне, что различные климаты, различные телосложения долженствовали ввести в оное постепенные перемены, которые бывают внушаемы токмо рассудком и направляемы единою неутомимою и непрестанно бодрствующею материнскою любовью. Во всех моих предприятиях всегда была я непоколебима; я продолжала размышлять о сем предмете тем с большим жаром, что все мои чтения о воспитании не представили еще мне целого, неподвижного и полного.
Е. Р. Дашкова

М атери должны более полагаться на себя и быть более последовательными в выборе системы воспитания. Бросание из одной крайности в другую может нанести вред ребенку. Уверенность в себе, твердость характера очень важны для воспитания ребенка. Однако, если мать находится под влиянием ошибочной теории и остается тверда и не делает никаких скидок, это тоже вредно для ребенка. Также ничего хорошего не выйдет, если она относится к воспитанию беспечно и несерьезно. Воспитание ребенка – самая главная работа для матери, и в ней не может быть легких путей. Матери должны выработать свой собственный подход к воспитанию, свободный от модных течений, штампов и облегченных методов.
Масару Ибука

М ать птенца не заставляет его немедленно летать и искать корма (так как он еще не в силах это делать), но кормит его сама и, согревая пока собственной теплотой, помогает его оперению. Когда он оперится, то не сейчас же она выгоняет его из гнезда для летания, а заставляет постепенно упражняться, сперва расправлять крылья в самом гнезде, затем размахивать ими, поднимаясь над гнездом, а вскоре пробовать летать и вне гнезда, однако на близком расстоянии, потом перелетать с ветки на ветку, с дерева на дерево, а там уже с горы на гору; таким образом, наконец, спокойно вверяет она его небу. И каждая из отдельных этих ступеней требует для себя определенного времени, и не только времени, но и постепенности, и не только постепенности, но и неизменного порядка.
Я. А. Коменский

С давних времен человек стремился познать самого себя. Этому были посвящены такие науки, как биология, медицина, психология. Я не считаю, что родители должны посещать курсы по биологии или философии, но и успокаиваться на достигнутом тоже не следует, чтобы не потерять объективность при оценке своего собственного поведения. Также важно объективно оценивать поведение и чувства своего ребенка. При таком подходе мать будет постоянно делать открытия, которые помогут ей в воспитании.
Масару Ибука

Л учший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми.
О. Уайльд

Р астите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье.
Л. ван Бетховен

О дно из самых ценных качеств воспитателя – человечность, глубокая любовь к детям, любовь, в которой сочетается сердечная ласка с мудрой строгостью и требовательностью отца, матери.
В. А. Сухомлинский

О рудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью – человечность.
В. Г. Белинский

FB2Library.Elements.Poem.PoemItem
М. ош-Шоара Бахар

Д ети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить.
П. Бак

Л учшее, что мы можем дать нашим детям, – это научить их любить себя.
Л. Хей

Р ебенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.
Э. Бомбек

С амое лучшее воспитание для ребенка – это материнская любовь. Самое главное занятие для родителей – это воспитание детей. Если они с этим не согласны, зачем же они обзавелись детьми?
Масару Ибука

Л юбимые дети не бывают сиротами.
В. П. Астафьев

В оспитание – это пример и любовь, больше ничего…
Ф. Фребель

Н ичто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже примера родителей.
Н. И. Новиков

П ример действует сильнее угрозы.
П. Корнель

М атери не обязательно обращаться к дочери с просьбой о помощи или упрекать ее в том, что она не помогает по хозяйству, – она может воспитывать в ней трудолюбие, просто привлекая ее к этой работе.
Дж. Дьюи

В се нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей.
Л. Н. Толстой

Е сли ребенку нужен какой-то предмет и мать дает его, он должен протянуть руку, чтобы принять этот предмет. Как говорится, дают – бери. А способ обращения с вещью, применение, которое малыш ей находит, безусловно, определяются наблюдениями за матерью. Когда родители что-то ищут, для ребенка совершенно естественно включиться в поиски и дать им нужную вещь, если он найдет ее, точно так же, как при других обстоятельствах было естественно взять. Дополните этот пример множеством подробностей повседневного взаимодействия, и вы получите картину наиболее постоянного надежного способа руководства деятельностью детей.
Дж. Дьюи

К аждая мать должна помнить, что однажды ее дочь будет следовать ее примеру, а не ее совету.
NN

В ся жизнь отца и матери, всякий поступок их должен быть примером для детей, и основою взаимных отношений родителей к детям должна быть любовь к истине, но не к себе. Есть отцы, которые любят детей для самих себя, – и в этой любви есть своя истинная и разумная сторона; есть отцы, которые любят детей для них самих, – и эта любовь выше, истиннее, разумнее; но при этих двух родах любви есть еще высшая, истиннейшая и разумнейшая любовь к детям – любовь к истине.
В. Г. Белинский

В сякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к неправосудию и насильству, как-то: брани, клятвы, драк, всякой жестокости и тому подобных поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры.
Екатерина II

FB2Library.Elements.Poem.PoemItem
Ювенал

Р одители должны спорить между собой в спокойном, уважительном тоне и на чужом языке. Вы просто поразитесь, сколь благотворно это скажется на образовании ваших детей.
Дж. Мартин

М ать и отец, папа и мама – это первые два авторитета, на которых для ребенка зиждется мир, зиждется вера в жизнь, в человека, во все честное, доброе и святое.
Г. А. Медынский

Г лавный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
В. А. Сухомлинский

В воспитании детей матери принадлежит семь долей, а отцу – только три.
Японская пословица

У большинства американских детей слишком много матери и слишком мало отца.
Г. М. Стайнем

В едущая роль в воспитании и обучении детей принадлежит матери. Но под этим я не имею в виду, что отцы должны полностью передоверить воспитание детей своим женам. Быть настоящим другом и помощником жене – разве не это роль мужа в домашнем воспитании? Гармоничной атмосферы в доме нельзя достичь только материнскими усилиями.
Масару Ибука

М атери нередко жалуются, что отцы вполне устраняются от воспитания детей, сваливая всю заботу о них на мать, что с ними некогда и переговорить о детях, потому что разговоры этого рода их вовсе не интересуют, и они, отдохнув от своих профессиональных трудов, спешат в клуб или в другое место, считая, что их отцовские обязанности исчерпываются заботой о заработке средств, необходимых для содержания семьи и воспитания детей. Само собой разумеется, что такое положение отца в семье и несправедливо, и неестественно. Несправедливо относительно матери потому, что весь труд воспитания детей ложится на мать, тогда как она имеет право на помощь и совет в трудных или вызывающих сомнение случаях; воспитание детей ведь и есть тот первейший общий интерес, который служит связующим цементом семьи. Несправедливо относительно детей, потому что лишает их влияния отца, на которое они имеют право. Но такое положение и неестественно потому, что дети эти – его дети, а даже животные любят свое потомство и не только кормят его, но и играют с ним, и учат его.
А. Н. Острогорский

М атери, познав на себе растлевающее действие семейного произвола в воспитании, отказались от него; но в то же время почувствовали и свое бессилие иметь нравственный перевес над своими детьми; они не сумели установить в семье тот крепкий порядок, который был бы законом для всех. Беспорядочность здесь явилась не вследствие произвола старшего, а от его бесхарактерности или равнодушия. Дети, предоставленные своей воле, тотчас же проявили и своеволие, и свой собственный произвол и, не сдерживаемые ничем, сделались неспособными подчиняться какому-либо порядку. Здесь только переменились роли, но воспитание нисколько не выиграло. Не ясно ли, что такие семьи не могут воспитывать для общественной деятельности, которая требует развитого чувства законности и не должна допускать проявления какого-либо произвола?
В. Я. Стоюнин

Н ельзя воспитать по-настоящему хорошего человека в семье, где работа по воспитанию и развитию ребенка полностью лежит на маме, а папа только иногда по ее просьбе включается в эти заботы. Никакая нехватка времени или усталость после работы не должны мешать папам как можно больше общаться со своими детьми.
Масару Ибука

Н и одна мать не заменит ребенку отца, даже если будет вдвойне ему матерью.
Л. С. Сухоруков

Б ез хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты и пансионы.
К. Д. Ушинский

Х орошая семейная атмосфера обыкновенно и детей настраивает хорошо. Здесь искусственное воспитание утрачивает свой резкий, надуманный характер, не прибегает ни к каким необычайным, экстраординарным мерам, принимает характер естественный. Дети не дрессируются, а живут в семье, окруженные и заботой, и контролем любящей матери, которая может соединить в своем сердце и любовь, и нравственную требовательность в той мере, какая может быть допущена в отношении к детям. Эту нравственную требовательность мы считаем достоинством в каждом человеке и не считаем возможным сделать исключение для матери. Возмущение и осуждение дурного поступка есть естественное последствие нравственной крепости человека, и мать может проявляться в этом смысле относительно детей своих вполне естественно. Искусственным оно будет только тогда, когда оно будет вызвано не убеждением, а мыслью о необходимости морализировать с детьми.
А. Н. Острогорский

В езде, где муж хочет жене счастья, а жена мужу, там дети хорошие, – конечно, если дело идет о двух толковых людях.
А. С. Макаренко

Ч ем выше нравственность мужчины, тем больше в отношениях с ним задает тон женщина, разумно используя свою женственность для усиления своего нравственного авторитета в семье. В хорошей семье женщина-мать вообще является нравственным руководителем и повелителем, и чем больше покоряется ее воле муж-отец, тем лучше для воспитания детей.
В. А. Сухомлинский

Л юбовь маленького ребенка к матери, отцу, бабушке, дедушке, если она не одухотворена творением добра, превращается в эгоистическое чувство: ребенок любит маму постольку, поскольку мама является источником его радостей, нужна ему для радостей. А надо воспитать в детском сердце подлинно человеческую любовь – тревогу, волнения, заботы, переживания за судьбу другого человека. Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
В. А. Сухомлинский

О тец может вырастить из ребенка гения, но только мать вырастит из него хорошего человека, органично сочетающего душевные и физические способности. Вот почему так важно материнское воспитание в раннем возрасте.
Масару Ибука

П одлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости – это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам является испытанием человечности.
В. А. Сухомлинский

Н икому, кроме бабушек, не следует ходить за ребенком, матери умеют только производить детей на свет.
Р. Киплинг

В возрасте от 2 до 6 лет умственное развитие, духовная жизнь детей в решающей мере зависят от этой элементарной педагогической культуры матери и отца, которая выражается в мудром понимании сложнейших душевных движений развивающегося человека.
В. А. Сухомлинский

Д омашнее воспитание редко бывает мужественным и развивающим смелость. Родители, думая только о физическом здоровье ребенка, боятся огорчить его, уступают всем его прихотям и дают этой жалкой снисходительности название родительской любви.
К. А. Гельвеций

Д обротой можно причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тщательно все обдумай.
Х. Цзычен

К онцентрация родительской любви на одном ребенке – страшное заблуждение. Целость и единство семейного коллектива – необходимое условие хорошего воспитания. Оно разрушается не только алиментщиками и «единственными принцами». Оно разрушается и ссорами родителей, и деспотической жестокостью отца, и легкомысленной слабостью матери. Кто хочет действительно правильно воспитать своих детей, тот должен беречь это единство. Оно необходимо не только для детей, но и для родителей.
А. С. Макаренко

Н е делайте из ребенка кумира; когда он вырастет, то потребует жертв.
П. Буаст

Н е позволяй своим детям убивать насекомых: с этого начинается человекоубийство.
Пифагор

Н аилучший родитель – не раб и не господин, но человек, обладающий теми же правами, что и другие люди.
Р. и Дж. Байярд

С амое лучшее, что я могу дать детям, – это показать, что вполне приемлемо проявлять заботу о своих собственных чувствах, нуждах и представлениях и быть счастливым.
Р. и Дж. Байярд

В оспитание часто ассоциируется с насилием над личностью, с игнорированием желаний ребенка. Конечно, малыш еще не может выразить свои желания, но мать должна уметь их распознавать. В этом состоит одна из ее главных задач. Заставляя его делать что-то против воли, вы подрываете его веру в себя.
Масару Ибука

У силия взрослых направлены в сущности на то, чтобы сделать ребенка удобным для себя.
Я. Корчак

К то дал право отцам, матерям и воспитателям властвовать самоуправно над благими дарами творца, которыми он снабдил детей? Кто научил, кто открыл, что дети получили врожденные способности и врожденное призвание играть именно ту роль в обществе, которую родители сами им назначают? – Уже давно оставлен варварский обычай выдавать дочерей замуж поневоле, а невольный и преждевременный брак сыновей с их будущим поприщем допущен и привилегирован; заказное их венчание с наукой празднуется и прославляется, как венчание дождя с морем!
Н. И. Пирогов

П ервые двенадцать месяцев мы учим наших детей ходить и говорить, а следующие двенадцать лет – сидеть и помалкивать.
Ф. Диллер

У чи своих детей молчать. Говорить они научаться сами.
Б. Франклин

В оспитанные дети не задают вопросов старшим. Они ждут, пока старшие сами не зададут им вопрос.
Е. Л. Шварц

П одобно тому как любви предшествует потребность, благодарности – исполнение желания, доверию – заботливость, так и послушанию предшествует бурное желание. Ребенок кричит, пока ожидает, проявляет нетерпение, прежде чем проявит послушание; терпение развивается раньше послушания, ребенок становится послушным, собственно, благодаря терпению; первые проявления этой добродетели чисто пассивны, они возникают главным образом как следствие осознания суровой необходимости. Но и это развивается в ребенке, когда он, находясь на коленях у матери, вынужден ждать, пока она не откроет для него грудь, пока не даст ее ему. Затем в нем развивается активное послушание, а значительно позднее – действительное сознание, что для него это хорошо – слушаться матери.
И. Г. Песталоцци

П ривычка всего прочнее, когда берет начало в юных годах; это мы называем воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.
Ф. Бэкон

П риохочивать гораздо труднее, чем приневоливать.
Д. И. Писарев

П рирода проявляет свое упорство в отношении бушующего ребенка: он бьет по дереву и камню – природа остается непреклонной, и ребенок не бьет больше по дереву и камню. Теперь мать упорствует в отношении его беспорядочных желаний; он неистовствует и кричит – она продолжает быть непреклонной, и он больше не кричит; он привыкает подчинять свою волю ее воле – развиваются первые зародыши терпения, зародыши послушания.
И. Г. Песталоцци

П усть первым уроком ребенка будет повиновение – тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.
Т. Фуллер

Е сли хочешь, чтобы дети тебя услышали, попробуй говорить тихо – с кем-нибудь другим.
Э. Ландерс

С амый быстрый способ для матери привлечь внимание детей – сесть и сделать вид, что тебе хорошо.
NN

П ростейший способ убедить детей, что им не нужно то, чего они требуют, – дать им то, чего они требуют.
Дж. Коллинз

Е сть три средства сделать то, что вам нужно: взяться за дело самому, нанять кого-нибудь или запретить это делать вашим детям.
М. Крейн

Т ак как мы воспитываем людей, а не попугаев, то они должны быть постоянно руководимы ясным светом ума.
Я. А. Коменский

В ам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов.
Ж.-Ж. Руссо

Я такая кондовая мамаша, но если оценивать плюсы, то в общем, я как бы такая мама эгоистичная, в том смысле, что я подсовывала детям тот круг ценностей, те книги, те фильмы, ту музыку, которая была интересна мне. Потому, что я готовила себе собеседника, друзей, людей своего круга. И в общем мне удалось.
М. И. Арбатова

Е сли бы родители могли представить, как они надоедают своим детям!
Б. Шоу

М ы тревожимся о том, каким человеком вырастет наш ребенок; но забываем, что он уже человек.
С. Таушер

Р ебенка с первого класса школы надо учить науке одиночества.
Ф. Г. Раневская

У важайте ребенка. Не будьте чересчур родителем. Не покушайтесь на его одиночество. И сразу в ответ на это предложение я слышу вопль: неужели вы готовы отпустить вожжи общественной и личной дисциплины? Неужели вы бросите малое дитя на произвол его собственных страстей и дурачеств и станете называть эту анархию уважением к природе ребенка? Я отвечаю так. Уважайте ребенка. Уважайте его до конца. Но уважайте и себя… Два главных пункта в воспитании мальчика таковы: сохраняйте его природное естество и избавьте его от всего, кроме этого. Сохраняйте естество, но сорвите с него шумливость, дурачество и жеребячество; сохраните его природу и вооружите ее знанием во всех направлениях, на которые она указывает.
Э. Р. Уолдо

Ч тобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!
Ж.-Ж. Руссо

С амое важное – это не смотреть на ребенка как на свою живую собственность, с которой что хочешь, то и можешь делать, не смотреть на ребенка как на раба, как на обузу или игрушку.
Н. К. Крупская

В ообще наилучшим является такое воспитание, когда ребенок, находясь подальше от своих родителей, не примешивает к тем идеям, которые должны занимать его во время его занятий, противоречащих им идей. Вот почему общественное воспитание будет всегда стоять выше домашнего.
К. А. Гельвеций

Н екоторые традиционно-материнские (хотя и в прошлом их нередко выполняли другие женщины) функции по уходу и воспитанию детей ныне берут на себя профессионалы – детские врачи, сестры, воспитательницы, специализированные общественные учреждения – ясли, детские сады и т. д. Это не отменяет ценности материнской любви и потребности в ней, но существенно изменяет характер материнского поведения.
И. С. Кон

В школе должен господствовать культ матери – дух высокого, целомудренного отношения к женщине – источнику человеческой жизни и красоты. Это облагораживает… очищает душу человека… Тот, кто воспитан в духе целомудренного уважения, благоговения перед матерью, никогда не взглянет на девочку и девушку похотливым взглядом, его глаза не заставят юное существо съежиться, насторожиться или же, наоборот, ответить женским кокетством.
В. А. Сухомлинский

В хорошо воспитанном детском коллективе до сознания девочки доходят слова воспитателя о том, что она – будущая мать, что природой и многовековым опытом человечества на нее возложена ответственность за весь род людской. Об этом нужно говорить девочкам просто и возвышенно, понятно и целомудренно. Мысль об этом умудряет девочку. Большое значение в развитии этого мудрого убеждения имеет моральная чистота, благородство отношений между отцом и матерью. Если в этих отношениях грязь, обман, лицемерие, воспитателю очень трудно проводить свою работу.
В. А. Сухомлинский

Н аша женская школа вращалась только в вопросах о программах с большими опасениями, как бы не дать женщине чего-нибудь лишнего, и не наметила себе никакого здорового идеала. Зная, что она готовит будущих матерей, она забыла, что этим матерям придется воспитывать граждан, которым мало пользы будет от того, что их мать отличалась безупречной французской орфографией и умела твердо выучить уроки, набираясь всего понемножку и ничего целого и основательного. Чтобы воспитывать человека, нужно не только знать его природу, но и выработать в себе высшее понятие о человеке.
В. Я. Стоюнин

О бщество… не осуждает родителей, которые не занимаются воспитанием своего ребенка, дав ему только жизнь. С моей точки зрения, это худшее зло… и ему нет оправдания.
Масару Ибука

Я стремился к тому, чтобы каждый мой воспитанник вкладывал как можно больше физических и духовных сил, творя радость и счастье, покой и благополучие матери. Первое созревшее яблоко с дерева, посаженного в честь матери еще в первый год школьной жизни, – матери и бабушке. Первую гроздь винограда – матери и бабушке. Меньше шума о добрых поступках для людей и больше заботы о родной матери – таков девиз нашей воспитательной работы.
В. А. Сухомлинский

У чителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: они дарят нам только жизнь, а другие – добрую жизнь.
Аристотель

Э лементарное обучение хорошо только то, которое имеет в виду другие цели – воспитательные, и притом захватывая воспитание всестороннее. Пусть незнающие матери отделяют обучение от воспитания; но если они отдают первое знающей воспитательнице, то второе само в главном существе своем ускользает из их рук, и в этом случае им лучше войти в соглашение с воспитательницей и составить с нею одну силу.
В. Я. Стоюнин

О дин ребенок – все равно что нет детей, а двое детей – как будто один.
Осетинская пословица

И з одной хворостины трудно разжечь огонь, одного сына трудно воспитать.
Китайская пословица

Л егче уложить в цепочку меру риса, чем вырастить сына.
Армянская пословица

В оспитай старшего, а младший сам научится.
Арабская пословица

Т олько та мать по-настоящему достойна и чиста, которая воспитала сына так, что ему не приходится говорить с матерью о низостях.
Мадам д’Эрикур

Т рудное детство никогда не кончается.
Е. Урбан

С ын растет – забота растет.
Армянская пословица

Ч то толку в сыне, если он невежествен и не исполняет закона? Что толку в слепом глазе? Это не глаз, а только мука.
«Хитопадеша»

Т от, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.
Т. Фуллер

П лохой ребенок подобен бородавке на лице: резать нельзя – больно, а оставить – уродует.
Сомалийская пословица

П лохой сын дается в наказание.
Китайская пословица

Л учше один праведник, нежели тысяча грешников, и лучше умереть бездетным, нежели иметь детей нечестивых, ибо от одного разумного населится город, а племя беззаконных опустеет.
Библия (Сир, 16, 3–5)

К то жалеет розги своей, тот ненавидит сына.
Библия (Притч, 13, 25)

Д ля того чтобы воспитать настоящих мужчин, нужно воспитывать настоящих женщин.
В. А. Сухомлинский

К то не наказывает своих детей, тот будет наказан сам.
Армянская пословица

Н е строгость и спартанское воспитание делают ребенка достойным человеком, а заряд душевной теплоты, который он пронесет через всю жизнь.
И. Н. Шевелев

О т мальчиков и от девочек мы ожидаем совершенно разного поведения. Это различие может быть выражено в двух словах. Мальчикам мы говорим: «Сделай это!», девочкам: «Не делай этого!»
Ш. П. Гилман

В определенные периоды физического и духовного развития мальчики и девочки, бывает, не понимают друг друга, потому что сложные физиологические и психические процессы в организме девочки ушли далеко вперед, глубоко отразились на отношении к окружающему миру, тогда как в организме мальчиков эти процессы еще не начались или только начинаются. Откуда такая неравномерность, для чего она? Природа мудра. Она дала людскому роду эту неравномерность, словно предвидя именно то, что в человеческих отношениях инстинкт продолжения рода перестанет быть только инстинктом, что мать будет не только кормилицей, но и воспитательницей, что воспитание человека требует многих лет. На тринадцатом-четырнадцатом году в девочке формируется женщина, а мальчик еще далек от той ступени, с которой перед ним откроется понимание тайны рождения ребенка, продолжения рода человеческого. В этой разнице ступеней развития – источник тех конфликтов, которые случаются между мальчиками и девочками на тринадцатом-четырнадцатом и особенно на двенадцатом году. Тут кроются и причины того, что у шестиклассниц и семиклассниц вдруг появляются друзья-парни из девятого-десятого класса (а то и молодые солдаты)…
В. А. Сухомлинский

Ц еломудренность отношений между мальчиками и девочками, а потом между юношами и девушками зависит от того, насколько коллектив и каждая личность одухотворены чувством уважения к матери.
В. А. Сухомлинский

Д остоинство будущей женщины, матери, жены формируется тогда, когда она одухотворена гражданскими интересами, заботами, волнениями коллектива. Не творение какого-то абстрактного добра – такого нет, – а активная, упорная, целенаправленная борьба за интересы общества, за честь и достоинство человека – вот что идейно закаляет девочку… Девочки должны жить активной общественной жизнью. Слишком большая сосредоточенность на самой себе, углубление в свой внутренний духовный мир без полного, богатого познания умом и сердцем мира человека… без отражения этого мира в своих личных потребностях и интересах могут быть причиной эмоциональной убогости, опустошенности. Эмоциональная убогость приводит к тому, что в годы ранней юности девочка становится беззащитной, когда нужно отстоять свою честь и достоинство.
В. А. Сухомлинский

Д етям, особенно девочкам, надо всегда говорить, что они красивые и что все их любят.
М. Монро

«А он красив, твой ребенок?» – «Мне это все равно». Так отвечают неискренние матери, желая подчеркнуть серьезность своего отношения к воспитанию. Между тем красота, обаяние, фигура, приятный голос – это капитал, которым ты одарила своего ребенка, и так же, как здоровье, как ум, он облегчает ему следование по жизненному пути. Не нужно переоценивать значения красоты: при отсутствии других достоинств она может принести вред. Тем большего внимания к ребенку требует она от тебя.
Я. Корчак

В годы отрочества, когда человек внимательно всматривается в самого себя, ощущая в себе рождение активной, деятельной личности, сравнивает себя со своими отцом-матерью, с воспитателем, – в этот период чрезвычайно важно, чтобы подросток нашел, ощутил, осмыслил в себе человеческую красоту, пережил чувство восхищения красотой в самом себе. Но утверждение красоты в себе невозможно без освоения эстетических ценностей, созданных человечеством, без формирования человеческого чувствования природы, без гармонической системы всей жизни коллектива. Задача школы – делать так, чтобы уже в годы отрочества человек жил в мире красоты. Это одна из решающих предпосылок самовоспитания, самоусовершенствования, наконец, власти разума, мудрости, нравственного благородства над тем инстинктом, который потребует длительного облагораживания, – над инстинктом продолжения рода человеческого.
В. А. Сухомлинский

К онечная цель воспитания материнской гордости: девочка, женщина должна быть в определенной степени воспитателем юноши, мужчины, будущего отца. Она должна стать мудрой главою семьи. Чувство материнской гордости утверждается в душе девочки лишь тогда, когда в ней есть духовные богатства и для людской гордости. Чтобы быть гордой, мудрой, недоступной, она должна иметь то, чем гордится человек: собственное достоинство, сознание высокой цели жизни, творческие способности, наклонности, призвание. Все это создается в душе по крохотке. Если девочка приобретает все эти богатства в годы, предшествующие становлению в ней женщины…она становится могучей духовной силой, которая облагораживает мужчину.
В. А. Сухомлинский

Н аверное, каждому из нас приходилось встречаться с таким явлением: перед ребенком горе, несчастье, слезы, а он наслаждается своими радостями. А бывает и так, что мать пытается отвлечь внимание ребенка от всего мрачного, грустного, заботясь о том, чтобы сын не пролил ни одной капли из полной чаши радости. Это ничем не прикрытая школа эгоизма. Не уводите ребенка от мрачных сторон человеческой жизни. Пусть дети знают, что в нашей жизни есть не только радости, но и горе. Пусть горе других людей входит в сердце ребенка. Нравственный облик личности зависит в конечном счете от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства. Если радости были бездумными, потребительскими, если ребенок не узнал, что такое горе, обиды, страдания, он вырастет эгоистом, будет глухим к людям. Очень важно, чтобы наши воспитанники узнали высшую радость – радость волнующих переживаний, вызванных заботой о человеке.
В. А. Сухомлинский

Н е переусердствуйте, защищая детей от жизненных проблем. Дети должны обретать жизненный опыт, чтобы потом они смогли выжить и добиться успеха.
Э. Кюблер-Рос

Л учшая мать та, которая умеет воспитать мучеников.
Н. Д. Хвощинская

И ллюзии детства – необходимый жизненный опыт. Мы покупаем ребенку воздушный шарик, хотя знаем, что рано или поздно он лопнет.
М. Кокс

И гра есть несовершенная форма позднейшей серьезной деятельности, возбуждаемой инстинктами, низшая, подготовительная ступень этой последней. Котенок, играя, ловит клубок, как будто живую мышь; щенок в шутку кусает товарища, как будто грызется с ним; девочка одевает и раздевает куклу, как будущая мать; мальчик играет в солдатики, как будущий воин.
П. Ф. Каптерев

С амый большой урок, который мы должны дать своим детям, – это правда. Мы построены из иллюзий. И они разбиваются.
Г. Хоун

Е сли ты действительно хорошая мать, твои дети должны покинуть тебя.
Дж. Харт

О громная задача стоит перед вами: воспитать и сформировать души ваших детей. Будьте зорки! Ибо вина или заслуга детей в огромной степени ложится на голову и совесть родителей.
Ф. Э. Дзержинский

О т правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.
Дж. Локк

О храните подрастающую молодежь от пустой ничтожности, от нежелания работать, от раздумий, не ведущих к действию, и от механических поступков без раздумий…
Ф. Фребель

Ч то бы ты ни делал для своих детей, в определенном возрасте они упрекнут тебя за это. Единственное, на чем нужно настаивать, так это на изучении иностранных языков. Это они тебе простят.
М. Дитрих

Ж ивой и устойчивый смысл сыновнего долга постигается умом сына или дочери быстрее благодаря прочтению «Короля Лира», чем изучению сотен скучных томов об этике и божественных заповедях.
Т. Джефферсон

В оспитание! Оно везде, куда ни посмотрите, и его нет нигде, куда ни посмотрите! Конечно, вы его можете увидеть даже во всех слоях общества, от самого высшего до самого низшего, но как редкость, как исключение из общего правила. От чего же это? Да от того, что на свете бездна родителей, множество papas et mamans, но мало отцов и матерей.
В. Г. Белинский

Б ез зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства, без зачатков положительного и прекрасного нельзя пускать поколение в путь.
Ф. М. Достоевский

С амое большое наследство – воспитание.
Али ибн Аби-Талиб

Н е важно, кто родил, важно – кто воспитал.
Японская пословица

Р ебенок дорог не тот, какого ты родил, а тот, какого сумел вырастить.
Японская пословица

Г лупцов глупей, слепцов слепей Те, кто не воспитал детей.
С. Брант

Е сли культура – это то, что остается, когда все остальное забыто, то воспитание остается, когда все потеряно.
Н. де Ротшильд

Г лавный закон… непрерывности заключается в следующем: первоначальное обучение ребенка никогда не бывает делом головы, никогда не бывает делом разума – оно вечно бывает делом чувств, делом сердца, делом матери. Следующий за ним закон гласит: обучение человека лишь медленно переходит от упражнения чувств к упражнению способности суждения, оно долго остается делом сердца, прежде чем станет делом разума, оно долго остается делом женщины, прежде чем постепенно станет делом мужчины.
И. Г. Песталоцци