Как я сдавала ЕГЭ,Выпуск 6 (25)

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Дневник учителя

Кабыш Инна

Среди принявших участие в недавней акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» музыкант группы «Моральный кодекс» Сергей Мазаев

Фото: ИТАР-ТАСС

Теги: ЕГЭ , школа , образование

или Не так страшен чёрт, как его малюют

В конце прошлого учебного года учителей Москвы озадачили: им было предложено сдать ЕГЭ по своему предмету. Мол, детей готовите, а готовы ли сами – интеллектуально, психологически – пройти это испытание?

Конечно, экзамен был предложен как дело добровольное. Но колхоз, как известно, тоже дело добровольное… Реакция учителей была вполне предсказуемой: сдавать не хотелось никому: кто хочет делать лишнюю работу, да при такой занятости, да после уроков. Но были и принципиальные возражения: ЕГЭ для учителей (тем более – литературы!) «унизительно», «а судьи кто?» и т.д.

Я же для себя решила так: ничего унизительного в том, чтобы сдать экзамен по предмету, который преподаёшь, нет, а насчёт «судей»… Наверное, всё-таки стоит доверять тому профессиональному сообществу, частью которого являешься.

Экзамен, замечу сразу, проходил по-взрослому. В МЦКО (Московском центре качества образования) каждый тестируемый (назовём это так!) получал талон с кодом, проходил через турникет, сдавал все личные вещи в шкафчик и заходил в аудиторию, где были установлены камеры видеонаблюдения и, кроме того, работали дежурные. Ни о каком списывании не могло быть и речи.

Сурово, но справедливо.

Конечно было «немножко нервно» (к вопросу о том, кто должен волноваться больше: дети или учителя. Думаю, учителя. Ведь для ребёнка сдаваемый экзамен – просто экзамен, тогда как для учителя – его профессия, его лицо), но только первые десять минут. До тех пор, пока, закончив со всеми формальностями, не получаешь свой вариант работы. Лично я, пробежав глазами тексты (в моём случае Фонвизин – Есенин – Достоевский), почувствовала себя Антеем, приникшем к матери-земле: задышала «почва и судьба».

С этого момента всё остальное, включая волнение, перестало существовать. Минута – и, перефразирую поэта, слова свободно потекли. Готовилась ли я к предстоящему испытанию? Конечно, нет. Как можно готовиться ко всей литературе? Подготовкой был весь мой предшествующий – читательский, писательский, учительский – опыт. Но по пути в МЦКО я, признаюсь, задумалась: КАК писать. Так, чтобы понравиться гипотетическим проверяющим или так, как «влечёт тебя свободный ум»?

И выбрала второе. Потому что нет хуже, чем перестать быть собой. Хотя бы на четыре часа. (Именно столько времени отводится на экзамен.) Я решила доставить себе удовольствие: каламбурила, цитировала современных поэтов, говоря о классиках, и прозаиков, говоря о поэтах, сближала далёкое, соединяла несоединимое…

Четыре часа пролетели, как одна минута. А через десять дней стали известны результаты. Их можно было найти на сайте МЦКО в своём личном кабинете. Два неправильных ответа в тестовой части, 95%. И хотя результат был высокий, я огорчилась и удивилась одновременно, ведь тестовая часть – это база, самое простое. Что я – хорей от ямба не отличила или метафору с метонимией спутала?

Сертификат с результатом экзамена нужно было получать там же, в МЦКО. Поинтересовалась, нельзя ли посмотреть, какие у меня ошибки, ведь на них, как известно, учатся (заставляем же мы детей делать работу над ошибками). Попросили подождать. Ожидание длилось минут 40 (я уже проклинала себя за свою дотошность!).

Наконец принесли мою работу и… новый сертификат – со 100% качества. Оказывается, компьютер «не увидел» два правильных ответа, написанных на другом бланке, и поставил за них нули. Что ж, если уж человеку свойственно ошибаться, то машине тем более.

Подводя итог, скажу, что в целом опыт сдачи ЕГЭ принёс мне, как та ёлочка из детской новогодней песенки, «много-много радости».

Во-первых, радости за себя. Что не побоялась писать так, как считала нужным, «не пыталась угодить». Во-вторых, за экспертов, оказавшихся не зашоренными чиновниками, для которых главное, чтобы «палочки были попендикулярны», а людьми «с чувством и умом». В-третьих, за людей, не поленившихся перепроверить мою работу и восстановить справедливость. В-четвёртых, за сам формат экзамена: как показал опыт, ни знаниям, ни творчеству, прокрустово ложе ЕГЭ не помеха.

И самое последнее. Для коллег, раздумывающих: сдавать – не сдавать.

Прав поэт, сказавший: «Я себе уже всё доказал».

Но прав и другой, сказавший: «Я хочу быть понят моей страной…»

Кто правее? Думается, истина посередине.