Теперь самое время вернуться к старому известному словосочетанию умудренный сединой. В нем содержится смысловая нагрузка: седине присуща мудрость. Но, объективности ради, ум российского, европейского или американского представителя социума справедливо возмутится в ответ на эти слова: «Седой — не означает мудрый». К сожалению, это так. Это еще надо знать места, где на сотню индивидуумов, утративших пигмент волосяного покрова, можно найти пару-тройку мудрецов. Такое положение дел не совсем нормально, скорее это общественная аномалия, что человек, взрослея, седея, набирая стаж пребывания в материальном мире, приобретает лишь износ – стареет. Действительность показывает, что с возрастом среднестатистический человек набирается заблуждений, обид и болячек, но не мудрости.

В пьесе М. Горького «На дне» есть персонаж по имени Лука. Когда к нему с благодарностью обращается другой персонаж, Анна, и высказывает ему свое почтение, сравнивая Луку со своим отцом: «…такой же ласковый… мягкий…» – старик отвечает: «Мяли много, оттого и мягкий». Такая позиция как итог продолжительного влияния внешнего на внутреннее не типична. Многие из тех, кого жизнь «мнет», становятся, наоборот, жесткими. Часто, достигнув почтенного возраста, человек, изрядно измятый жизнью, жестко противопоставляет себя, изменившегося не в лучшую сторону, – миру (который, в свою очередь, изменился не в ту сторону, в которую бы он хотел) и молодежи (которая очень не похожа на молодежь во времена его молодости). Вместо того чтобы делиться мудростью, он занимает типичную позицию противопоставления. Отчего так?

Когда делиться нечем, кроме жесткости, ничего не остается, как противопоставлять. Поэтому сформулируем более корректно: «Седине должна быть присуща мудрость». Вот теперь логично – должна быть, в принципе. Должна быть. Долг. Опять долг! Ум обычно болезненно реагирует на напоминание о некоем долге. Перед кем? В данном случае – перед самим собой.

Слово «долг» – специфическое. Оно вызывает внутреннее сопротивление. Никто не хочет быть должником добровольно. И парадокс, ирония действительности заключается в том, что быть должным самому себе также мало кому охота. Поэтому этот долг перед самим собой, собственной личностью, большинством не исполняется. Это неправильно. Это нехорошо. Как бы ни хотелось свободы, от самого себя освободиться невозможно… тем более, не выполняя обязательств перед самим собой. Неисполнение долга перед самим собой, а если быть более точным – перед собственной душой, закономерно приводит к проблемам разной степени тяжести, приносящим физическую и душевную боль.

Почему же эти обязательства не выполняются? Потому что в обществе отсутствует традиция обретать эту самую мудрость. Нет такой общественной задачи, никем не ставится. А кем она должна ставиться? Кому из представителей социума, располагающих возможностями, есть дело до общественных аномалий? Каждый из верхов и низов занят собой – реализацией своих личных задач, решением своих индивидуальных проблем. Это вовсе не повод для претензий к правящему классу или среде. Напротив, одно из качеств мудрости – избегать претензий к кому бы то ни было как бесполезного занятия. Речь идет именно о том, что нет необходимости чего-то ждать от социума. Разумно свое внимание направить на собственное преобразование, которое неизбежно и закономерно приводит к обретению мудрости. Эту задачу, возможно поставить только в частном порядке – в своей семье, перед собой, перед своими детьми. Уверен, что возрождение и создание добрых традиций – это дело ближайшего будущего. А пока… Например, скажет родитель своему чаду умные слова:

– Дитя, в твоих интересах набираться мудрости. Действуй.

– Ага. Папа, а когда начинать?

– Ну когда, когда?! Вот завтра с утра и начинай.

– А ты мне покажешь место, где ее можно набраться?

– Конечно, дитя мое!

– А это место далеко?

– М-м-м… вот дети пошли. Все, отстань… не мешай смотреть телевизор… пойди у мамы спроси.

Вот и все. Добрый наставнический порыв погас так же быстро, как и вспыхнул. А ведь идеальное место для начального этапа обретения мудрости – это семья, пространство, созданное родителями.

Современный человек как никогда ранее зависим от среды обитания. Например, вырос человек в среде святых – приобрел одни ценности и цели. Вырос среди воров – приобрел другие. Если рос среди нытиков – третьи. Вырос под телерекламу и компьютерные игры… и так далее. Весь вопрос в том, какие заложенные природой качества содержит в себе человек. Один бывает как пластилин – среда лепит из него все, что хочет, и вылепленный средой повзрослевший индивидуум несет по жизни усвоенные навыки и приобретенные ценности, расплачиваясь за них, как правило, нереализованностью. Бывает, частично реализовав свои цели и мечты, человек просто опускает себе планку, потому что, утратив веру в свои возможности, он довольствуется тем, что позволяют ему обстоятельства. А бывают люди с внутренней пружинкой – с врожденными стремлениями и принципами. Такие способны терпеть влияние среды настолько, насколько позволяет им собственный темперамент, и чем больше среда на них давит, тем больше они стремятся делать все наоборот.

Но так или иначе, среда оказывает огромное влияние. В любой среде имеются писаные и неписаные законы, а также полезные, безобидные и вредные традиции. В современном мире достаточно изучены психологические особенности человека, и в связи с этим появилось множество эффективных психотехнологий для результативных информационных атак или кампаний. Насколько общество состоит из внушаемых людей, настолько заказчик любой информационной волны успешен в достижении своих целей.

Полезно вовремя осознать, что та модель мира и та система ценностей, которые предлагаются индивидууму средой, – это в большинстве случаев иллюзия. Это лишь один из множества вариантов бытия. Ложным является вариант или истинным, показывает общественный показатель – из злых, несчастных и больных людей состоит это общество или из здоровых и счастливых. Здоровыми и счастливыми люди могут быть там, где присутствует мудрость. Мудрые старики – это основа здорового, счастливого общества. Здоровым и счастливым общество может быть, будучи основанным на здоровой системе ценностей.

Выводы:

1. Солидный паспортный возраст – не показатель мудрости человека.

2. Показателем мудрости человека является его богатство из истинных знаний, взращенных добродетелей и внутренней силы.

3. Родителям разумно позаботиться о создании благоприятной среды для обогащения силой и добродетелями своего ребенка.

В настоящее время положение дел таково, что большинство юных и взрослых людей находится под властью устаревших традиций (мертвые правят живыми) и не имеет иммунитета против внушений извне. Вовне нескончаемо текут мутные информационные потоки – пойди разбери, что верно, а что нет. А разбирать надо. Без этого никак. В помощь человеку для этого важного дела дан разум. Как раз чтобы различать, что верно, а что нет. Если же не включать разум, а рассчитывать на механический ум, то обогащаться, скорее всего, придется не мудростью, а заблуждениями. Мудрость содержит в себе свободу от заблуждений, свободу от влияний внешней среды. Анекдот: Сказки – это страшные истории, бережно подготавливающие детей к чтению газет и просмотру теленовостей.

Что человеку необходимо в жизни? Получать радость. Чем гарантированно обеспечивается получение радости? Динамичным развитием – получением правильного образования. Правильным является то образование, которое позволяет человеку обрести правильные жизненные ценности, раскрыть свой природный потенциал силы и творчества, обрести свой Путь. Правильное образование дает человеку вектор и динамику собственного развития. Развитие необходимо, чтобы в его процессе прийти к мудрости, а значит – к управлению своей жизнью при тесном взаимодействии со Вселенной. Это умение взаимодействовать обеспечивает устойчивость к ветрам перемен любой силы. Препятствуют развитию и предельному раскрытию своих способностей угнетающие внешние и внутренние факторы. Внутренние – это неуверенность в себе, заниженная самооценка, чувство вины, лень, слабая мотивация к действию и прочие мешающие качества и проявления. Внешние – это свойства среды, ее способность влиять на мышление человека.

Одно из внешних проявлений – это информация. Информация постоянно поступает из различных источников, и она не может не оказывать на нас влияния. Насколько информация верная и полезная, порой трудно разобраться. Трудно, но необходимо. Полезность любой накатившей информационной волны можно определить простым методом тестирования. Нужно задать себе вопрос: «Эта информация или предлагаемая идея мешает или помогает мне в моем развитии – в раскрытии моей силы и других необходимых мне качеств?» Ваш разум даст вам ответ. Взаимодействуя подобным образом с собственным разумом, вы учитесь его слышать. По мере обретения навыка подобного отсева, вы сможете к информации относиться спокойно и распоряжаться ею рационально, не позволяя провоцировать ваши эмоции и чувства, а ум наполнять шелухой.

Например, в новостях излагаются как будто факты. Это на первый взгляд. На самом деле к фактам присоединяются комментарии и грамотно смонтированные видео– и аудиофрагменты, которые могут дать окраску, противоположную сути события. Весь вопрос в пристрастиях заказчика, заинтересованного в формировании выгодного ему общественного мнения. Один телепродюсер откровенно и со знанием дела публично пояснил: «…не обманывайтесь, новости – не факты, это комментарии к фактам… умные кукловоды выполняют заказы своих хозяев, которые управляют сознанием масс».

Нужно обладать ясным, спокойным, непредвзятым умом, чтобы удержаться от мнения, которое как будто само собой напрашивается как реакция на информацию. Кто-то должен детям помочь выработать иммунитет против внушаемости и легкости суждений. Закон Вселенной «Избегай оценок и суждений» известен давно. Кто-то должен донести до подрастающего поколения этот закон и его объяснение. Объяснение простое – человек оценивает другого человека или событие исходя из поверхностной информации извне. Ум традиционно организован так, что склонен делать умозаключения скоро, не выясняя деталей, не углубляясь в изучение предмета, не вычленяя возможные ловко скрытые подтасовки. Сделал вывод – обрел точку зрения, дал оценку.

Вывод, точка зрения оказывает влияние на внутреннюю организацию человека, состояние его внутреннего мира, его реакции на раздражители, на качество его внутреннего пространства. Все это, вместе взятое: организация мыслей, реакции, состояние внутреннего мира и качество пространства – прямо влияет на грядущие события в жизни данного индивидуума.

Человек незаметно для себя легко дал оценку событию или личности, но она наверняка субъективна. По несовершенству своему человек может правду принять за ложь и, наоборот, ложь за правду. Раз человек субъективно оценил – значит, обрел иллюзию. Любая иллюзия закономерно подлежит крушению. Крушение иллюзий болезненно. Болезненность – это неприятное ощущение. Неприятных ощущений человек инстинктивно стремится избежать. Но! Традиционно в этом стремлении он идет вовсе не путем собственной внутренней организации – организации своих мыслей и поступков. Традиционно человек живет и ведет себя так, как может, как получается, – по привычке. По привычке получается малоэффективно, неудовлетворительно – от периодически возникающих болезненных ощущений избавиться не удается. Не удается, а хочется. Инстинкт толкает уйти от боли. Ум ищет способы. Какой из способов первым придет на ум?! Возможно, один из традиционных. Традиционны простое нытье, брюзжание, осуждение, поиск виноватых в возникновении этой боли. Есть способы с применением внешних атрибутов – это обжорство, алкоголь, наркотики. Существует, к сожалению, довольно распространенная крайняя мера – это суицид. Есть и другие способы, направленные на изменение внутренних состояний, – жестокость, создание экстремальных ситуаций и т. д., и т. п.

Человек сам создает себе проблемы, а причина – в нарушении простого вселенского закона: «Не оценивай». Оценил, родил иллюзию, иллюзия разрушилась, возникла боль. В состоянии боли человек помещен в ад при жизни. Внимание, справка: Ад, равно как и рай, – это временное состояние или постоянное качество.

Так кто или что помещает человека в ад? На поверхностный взгляд, это другие люди и/или обстоятельства. На самом деле в ад человек попадает в результате крушения иллюзий. Иллюзии – это плод его собственного ума. Ум интерпретирует входящую информацию в соответствии с традициями среды. Но ведь ум имеет хозяина – того самого человека, которого он помещает в ад. Вот где непорядок – традиционно у хозяина нет тотальной власти над собственным умом. Человек своим умом не управляет, это делает за него среда. Это не приговор, это всего лишь общественная традиция. Человек может это положение изменить.

Избегать оценок – это избегать ложных суждений, избегать иллюзий, избегать необходимости переделывать этот мир, и вместе с тем это предельная возможность заниматься собой: своим самовоспитанием, своим самообразованием, своим преображением. Другими словами, соблюдение правила «Избегай оценок» дает возможность преображать свою жизнь.

И при чем тут дети? Притом, что у детей есть родители, у которых дети перенимают все, чем те богаты. Если этого богатства детям не достаточно или оно непригодное, дети ищут необходимые знания и авторитеты за пределами семьи. Нет гарантии, что в этом поиске их ожидает удача.

Редкие родители обладают мудростью, которую могут передать детям. Передают то, что имеют. А имеют, как правило, массу заблуждений. Обычно задачи детям ставятся простые – учиться, чтобы в итоге этой учебы обрести профессию, чтобы материально обеспечить себя и свою семью. Задача вполне практичная и на первый взгляд правильная. Она и осталась бы правильной, если бы не то множество проблем, с которыми приходится сталкиваться выросшим детям. Значит, к набору знаний, предоставляемых современными учебными заведениями необходимо добавить что-то еще. Это «еще» – не что иное, как мудрость. Причина проблем – дефицит мудрости. При этом надо сказать, что проблемы – это способ обрести мудрость. Вопрос только лишь в том, как к ним относиться. К проблемам нужно относиться правильно – учиться минус превращать в плюс. Выше об этой закономерной и полезной взаимосвязи проблем и мудрости уже шла речь. Нужно разобраться в этом. Что включает в себя это понятие? Что присуще мудрому человеку? Мудрый человек:

• умеет налаживать отношения с окружающим миром – природой и людьми (детьми и взрослыми);

• умеет самостоятельно налаживать свое здоровье;

• умеет выстроить жизненные ценности в правильном порядке;

• умеет быть свободным от различного рода внешних манипуляций – внушений и связанной с ними массовой истерией;

• умеет выигрывать, сталкиваясь с трудностями и проблемами любого свойства благодаря способности правильно реагировать на любые раздражители – как внешние, так и внутренние.

Всем этим умениям нужно учиться. Мотив простой – желание избегать проблем, желание полного раскрытия своих способностей и желание реализации во всех секторах жизни. Мудрость знает точно, чего следует в жизни избегать, а чего придерживаться, для того чтобы избегать боли и радоваться.

Выше речь шла о раздражителях. Внешние раздражители – это ненастная погода, грубость или агрессия каких-то представителей окружающего мира, малозначимые явления, раздуваемые СМИ до возникновения паники на государственном или мировом уровне. Внутренние раздражители – это физическая боль, душевная боль, собственные проявления агрессии, гордыни, раздражительности или гнева.

Раздражители, особенно внешние, закономерно провоцируют человека на проявление слабостей и являются зеркалом внутренних проблем. Внешние раздражители могут влиять на настроение человека настолько, насколько он слаб или силен, насколько он невежествен или мудр, насколько он является внушаемым, манипулируемым или устойчивым.

Внешнее влияет на внутреннее. Внутренние раздражители могут управлять жизнью человека, определяя его судьбу. Это происходит в том случае, если человек не взял ответственность за свою жизнь на себя и сам не управляет своей действительностью. Они, эти внутренние раздражители, каждый раз в момент их проявления заставляют выбирать сценарий дальнейшей судьбы личности. Заставляют!

Кого можно заставить выбрать не лучший сценарий судьбы? Несвободного. Заключенного. Заключенного в рамки собственного суженного сознания. Заставить что-либо делать против своих интересов можно только личность, которая в силу определенных причин мало участвует в своей судьбе. Может, по слабости, может по неведению, или по сочетанию этих двух причин. Слабое участие в своей судьбе – это распространенное, но ненормальное положение дел, это удел слабого и невежественного представителя рода человеческого.

Причем этот представитель может быть добропорядочным, весьма образованным и обладать внешними признаками силы (только признаками, но не самой силой). Он даже может быть какое-то время успешным, чтобы своим непоказательным примером сбивать с толку тех, у кого отсутствует четкая жизненная позиция. С толку сбиваются те, кто удовлетворяется поверхностными выводами, оценивает, не углубляясь в изучение предмета оценки. Поверхностные выводы дают почву для суждений и осуждения. Если ум хронически занят процессом судилища чего бы то ни было – прощай, успех, прощай, путь в гармонию. Поверхностные выводы, если они не интуитивные, способны привести к разного рода конфликтам и потерям.

Мудрость помогает человеку избегать ошибок. Мудрость защищает индивидуума от использования собственного мыслительного аппарата себе во вред. Использовать свой ум себе во вред – значит разрешать себе вредные мысли и помыслы. Это значит не верить в свои божественные способности, это значит не искать способы раскрытия этих способностей, это значит постоянно разрешать себе капитулировать перед трудностями, констатируя «не могу», это значит видеть причины своих проблем снаружи и ничего не менять внутри. Не следует удовлетворяться такой работой своего мыслительного аппарата с такими продуктами мышления.

Как быть? Стать путником – встать на путь обретения технологии жизни, путь постижения истинных знаний, путь обретения мудрости и силы. Динамично набирающийся мудрости и силы путник вполне может обладать набором не лучших черт, мешающих ему. Но! Накапливаемые мудрость и сила позволяют человеку-путнику обретать власть над собственными проявлениями и не позволять этим проявлениям отрицательно влиять на свою судьбу. Мудрый и сильный непременно взращивает, развивает свои добродетели, которые уменьшают и сводят на нет мешающие черты и свойственные им проявления личности.

Вывод: Если вас беспокоят собственные недостатки – не беда. Будьте мудры – оставьте свои недостатки в покое, обратите внимание на свои добродетели, сосредоточьтесь на них. Такой принцип позволяет развить свои достоинства, вытесняя недостатки.