Работа над темой на этом не закончилась, а получила неожиданное продолжение.
В 6 А классе, который является подшефным у 8 В класса, дети попросили помощи поставить спектакль по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев» для учащихся начальной школы.
Восьмиклассники согласились, и когда стали репетировать роли, то у актеров возникли вопросы, почему королеву нельзя играть злой, почему роль солдата «миротворческая», почему надо пожалеть мачеху и дочку, а профессор такой смешной, он не отстаивает свою точку зрения, а его надо показать таким, чтобы зрители его пожалели.
После споров о ролях участники проекта предложили провести в этом классе диспут по пьесе С. Маршака «Двенадцать месяцев». Но сначала провели занятие о толерантности и интолерантности. Оно прошло очень оживленно, шестиклассники приводили примеры из жизни, говорили о своих друзьях, знакомых.
На следующий классный час восьмиклассники предложили вопросы для диспута, над которыми предлагалось поразмыслить дома.
Вот эти вопросы:
1) Кто является в сказке «Двенадцать месяцев» толерантной личностью?
2) Кто в сказке выступает как интолерантная личность?
3) Умеет ли королева общаться с подчиненными? Как вы оцените ее способ общения с людьми?
4) Какие взаимоотношения между матерью и дочерью? Как они относятся к падчерице?
5) Попробуйте составить текст обращения к королеве, к матери с дочерью, чтобы научить их жить в мире и согласии с людьми.
6) Что вы можете сказать о профессоре? Достоин ли он уважения?
7) Кто из персонажей сказки живет в мире и согласии с самим собой?
8) Чему учит эта сказка?
Разговор получился оживленным. Дети бурно доказывали свою точку зрения. Иногда восьмиклассники свое мнение пытались навязать, но шестиклассники более доказательно отстаивали свои взгляды.
Они и цитаты из текста приводили, так как знали его лучше. Самым толерантным человеком в сказке был признан солдат.
Ценность этого разговора заключалась в том, что, отстаивая свою точку зрения, все пытались говорить логично, доказательно, т. е. соблюдали правила общения. Вывод о том, чему учит сказка, сделали почти единогласно: надо уметь понимать людей, выслушивать их, разумно принимать решения, жить со всеми в любви и согласии: удивило, как бойко шестиклассники употребляли слова «толерантность» и «интолерантность». Говоря о том, что чем меньше будет конфликтов, тем больше в мире будет добра, солнца, мы всегда будем радоваться друг другу. В заключение работы были даны так называемые рекомендации жизни королеве, падчерице, дочери и мачехе, профессору.
Рекомендация королеве
Ваше Высочество! Если Вы хотите, что бы Ваше королевство процветало, то, пожалуйста, поработайте над своим характером, своими взглядами на жизнь. Королевство будет авторитетным в мире, если у власти стоит просвещенный монарх. Просвещение поможет Вам быть мудрой. Учитесь наукам, учитесь общаться с людьми, учитесь доброте, толерантности. Вы очень хотите самоутвердиться в своем королевстве, для этого все вышеперечисленные качества Вам надо воспитать в себе! Успехов Вам!Тамерлан Х.
Рекомендация профессору
Уважаемый профессор! Вы очень образованный человек, в королевстве, наверное, нет Вам равных! Смелее отстаивайте свои взгляды! Вы же мудрый человек, только Вы можете достойно воспитать королеву, а значит, и жить все в королевстве будут счастливо!С уважением, Герман П.
Рекомендация мачехе и ее дочери
Постарайтесь в жизни никому не завидовать, любить не только себя, но и окружающий мир. Вас превратили в собак, так как вы все время ругались и с людьми, и между собой. Может, это наказание поможет вам посмотреть на мир по-другому, и вы будете достойны возвращения к людям.Лиза Ч.
Рекомендация падчерице
Милая падчерица! Будь смелее, самоутверждайся в этой жизни, научись отстаивать свои убеждения. У тебя есть характер, это видно было в сцене с кольцом. Закаляй его, работай над собой, и ты станешь достойным человеком своего государства.Амир М.