Профессиональная труппа импровизаторов из Сан-Франциско 3 For All («Трое за всех») начинает представление словами или фразами, которые им выкрикивает аудитория. Райф, Стив и Тим мгновенно подхватывают слова зрителей и начинают разыгрывать сцену. Они понимают важнейший принцип импровизации, согласно которому совершенно неважно, с какого места нужно начинать. Поэтому сцена начинается очень часто с середины.

Бессмысленно искать место и время для начала какой-либо деятельности. Если перед вами стоит важная проблема, начните с самого очевидного, того, что лежит на поверхности. Поиски правильного начала только отнимают драгоценное время. Мы отдаляемся от выполнения задания, и нам начинает казаться, что оно потребует от нас гораздо больше сил. Как только вы приступили к работе, ближайшая перспектива вырисовывается сама собой и становится более реалистичной. Вы уже находитесь внутри самой проблемы, а не рассматриваете ее издали. Принцип, гласящий «начните где угодно», высвобождает много сил. Он помогает быстрее начать претворять в жизнь свою мечту или приступить к выполнению задачи, которую вы долго откладывали.

Много лет назад у меня была студентка-домохозяйка Мэри. Она смогла найти время на занятия, несмотря на наличие двух маленьких детей. Она описывала свой дом как «территорию катастрофы». Мать Мэри была примерной домохозяйкой, поэтому ее дочь всегда сравнивала себя с ней, и эти сравнения, как правило, оказывались не в ее пользу. Мэри преследовала мысль о том, что она никогда не станет идеальной домохозяйкой. Она была подавлена количеством домашней работы: вынести мусор, вымыть посуду, собрать игрушки, сделать покупки в магазине. Она оглядывалась на окружающий ее вечный кавардак и с каждым днем все больше впадала в депрессию. «Я не знаю, с чего начать», – жаловалась она и просто ничего не делала, ощущая себя полной неудачницей. У вас в жизни тоже накопилась масса того, что требует вашего внимания и немедленного участия?

Однажды я вызвалась прийти к Мэри домой и помочь (второе правило – «Присутствие решает все»). Я знала, что разговоры об этой проблеме в классе мало чем ей помогут. Мэри поняла, что я действительно приеду, и еще до моего появления начала судорожно убирать квартиру. Когда я вошла, она сказала: «Ну, видишь, какой кавардак?» Я прошла на кухню, по пути собирая разбросанные на полу игрушки. Войдя на кухню, я приступила к уборке и одновременно начала разговаривать с хозяйкой. «Посмотри вокруг и сделай то, что кажется тебе самым необходимым», – сказала я ей, засовывая грязные тарелки в посудомоечную машину. Мэри начала собирать газеты, выбросила мусор и убрала в холодильник пакет молока. Мы разговаривали и одновременно занимались уборкой. За двадцать минут мы убрали на кухне, после чего переместились в гостиную, разбирая завалы, которые попадались по пути. За час совместной работы мы убрали в большей части квартиры. Пространство вокруг нас расчистилось.

Попробуйте

Начните где угодно. Определите свою задачу. Когда вы закончите чтение этой книги или ее части, отложите ее и сделайте то, что подсказывает ваша интуиция. Просто сделайте то, что пришло в голову в первую очередь. Продолжайте делать то, что естественным образом вытекает из вашего последнего действия.

Четвертое правило имеет прямое отношение к речи. Чтобы ответить на вопрос или начать импровизацию, используйте первые слова, которые приходят вам в голову. Доверьтесь вашему инстинкту. То, что разум подсказывает в первую очередь, послужит прекрасным началом. Не надо колебаться. Как только вы произнесли первое слово, у вас уже есть начало истории, на котором можно строить ее дальше. При такой методике идея выбирает вас, а не вы идею. Импровизатор сосредоточивает усилия на улучшении уже существующей идеи и не тратит время на поиски «хорошей» идеи.

Суждения, предпочтения и проверка на ценность, осуществляемые нашим мозгом, фильтруют идеи и сужают их круг. Дерево за моим окном уже не просто дерево, а «вид из моего окна на океан закрывают огромные сосны. Это напоминание о безответственном соседе, растения которого неухожены, и это мешает мне концентрироваться». Наш ум привык отвергать первые пришедшие в голову мысли. «Не нравится», «скучно», «сразу раскрывает всю историю», «это уже кто-то сказал», «понятия не имею, куда это может привести». «Потопить» идею очень просто. Не надо поддаваться этому порыву. Ухватитесь за хвост первой попавшейся мысли и развивайте ее. Через некоторое время такой подход станет для вас естественным.

Писатели делятся своими мыслями для того, чтобы понять то, что хотят сказать, и создают в своем сознании то, что они уже знают. С речью то же самое – чтобы понять, что ты хочешь сказать, надо заговорить. Создавайте, шлифуйте, улучшайте и дорабатывайте собственные мысли по мере их появления. Редактирование должно стать частью творческого процесса, поэтому редактируйте в процессе разговора.

 

Ценность импровизированного выступления

Узнав, что я обучаю студентов импровизации, один профессор Университета штата в Сан-Хосе, заметил: «Мне кажется, что это скорее проблема, чем решение. В наше время студенты стремятся заранее подготовить свое выступление и вопросы, а не нести отсебятину. Я всегда советую студентам заранее подготовить конспект речи. Скажем, собеседование перед приемом на работу – дело слишком серьезное и не терпит пустой болтовни».

Я прекрасно понимаю то, что хотел сказать профессор, однако мне кажется, что он не понял, что я имею в виду под понятием «импровизация». Импровизацию, являющуюся ответом на вопрос по существу и в реальном времени, нельзя назвать «отсебятиной». Импровизация – это выступление, касающееся сути проблемы, но без использования заранее подготовленного конспекта. Все выступления, прочитанные с листа или по памяти, имеют два недостатка. Во-первых, можно запутаться в тексте или забыть слова и формулировки, что приведет к паузам и ощущению того, что говорящий колеблется (в качестве доказательства скажу, что я уже сорок лет наблюдаю актеров, которые силятся вспомнить свои реплики), и во-вторых, жестко придерживаясь своего конспекта, вы совершенно не обязательно отвечаете на поставленный вопрос. Вспомните, какое впечатление производят политики, которые отвечают заранее заготовленными фразами на любой заданный им вопрос.

Импровизация – это создание порядка из хаоса, следовательно, это скорее работа инженера, чем художника. Произнося что-либо спонтанно, я даю ответ, актуальный в данный конкретный момент времени. Может быть, я выбрала не самые удачные слова по сравнению с заранее продуманным ответом, но их ценность заключается в новизне и естественности. Все мы знаем, какой нудной может показаться прочитанная с листа лекция. Настоящая или импровизированная речь куда интереснее, убедительнее и в большей степени захватывает внимание.

Выступление-импровизация может сделать вашу лекцию или презентацию намного интереснее. Вместо того чтобы дословно записать выступление, попробуйте составить его в форме вопросов, на которые вы сами же будете отвечать. Приведу два примера.

Выступление по конспекту

Я благодарю г-на Визупа за приглашение выступить в клубе «Ротари». Я расскажу вам, как начала преподавать импровизацию. Это произошло в 1979 году, когда я занималась тай-чи. Мой учитель тай-чи Чунглианг Хуанг пригласил преподавателя импровизации из Канады, профессора Кита Джонстона, провести семинар. Я преподавала актерское мастерство, поэтому идеи Джонстона меня очень заинтересовали. После этого семинара я включила теорию и практику профессора в мой курс в Стэнфордском университете. Моим студентам очень понравились игровые упражнения, которые помогали им спокойно и без напряжения исполнять роли на сцене.

Вопросы к импровизированному выступлению

1. Кто предложил мне выступить? Кого мне благодарить?

2. Когда и под чьим влиянием я начала заниматься импровизацией?

3. Где я начала преподавать импровизацию?

4. Почему студенты Стэнфордского университета считали курс импровизации полезным?

Выступление с подсказкой в виде вопросов дает мне возможность говорить о важных в эту минуту вещах. Если я полагаюсь на четко прописанный конспект, то добавить какие-либо детали трудно. Человек, имеющий перед глазами написанный текст, просто зачитывает его. Когда я отвечаю на вопросы, мой ум работает и организовывает информацию в реальном времени, отчего выступление звучит более естественно.

Когда много лет назад я училась в Университете Уэйна, я прошла короткий курс декламации и ораторского мастерства. Каждое из четырех занятий было посвящено искусству чтения прозы, поэзии, Библии и Шекспира. Мне казалось, что меня обучат разным техникам декламации. Однако наставление ведущего курс профессора сводилось к одному: «Разговаривай со мной», «Сделай так, чтобы это стихотворение со мною говорило», «Говори со мной этим отрывком из Библии», «Говори со мной этим сонетом», «Пожалуйста, говори со мной». Как только студент начинал декламировать или ораторствовать, профессор останавливал его и напоминал: «Не надо декламировать, просто говори со мной».

Просто говорить оказалось довольно сложно. Обычный разговор звучит естественно. Зачитанный с листа тест воспринимается совершенно по-другому. Только очень опытные актеры могут превратить написанные в сценарии диалоги в речь, которая звучит естественно. Поэтому говорите спонтанно. Доверьтесь своей интуиции.

Попробуйте

Сымпровизируйте короткий монолог. Размышляйте и говорите одновременно. Не надо раздумывать. Вот вам две темы на выбор: «Если бы в сутках было на четыре часа больше, как бы я провел это время?» или «Расскажите о чем-нибудь прекрасном, увиденном вами недавно».

 

Четвертое правило

Начните где угодно

• Все начала хороши, выбирай на вкус.

• Начните с очевидного.

• Как только вы начали действовать, стоящая перед вами задача упрощается.

• Перед публичным выступлением никогда не пишите текста своей речи.

• Пишите себе вопросы и отвечайте на них в ходе выступления.

• Разговаривайте с аудиторией. Не читайте им лекцию или мораль.

• Доверьтесь собственной интуиции.

• Развивайте и редактируйте идеи по мере выступления.