Двадцатилетний юноша забрал свою машину из ремонтной мастерской и сам оплатил счет. В тот же день он поспешил сообщить отцу, на все руки мастеру, сколько стоил ремонт. Отец жутко разозлился и начал укорять сына: «Почему ты сам не починил машину?! Ты мог бы сэкономить кучу денег!»
Первая мысль сына: «Но ты же мне никогда не показывал, как это делается!»
Кое-кто сочтет, что сын скатился к мышлению жертвы или обвинениям, но мы так не думаем. Мы в своей жизни повидали немало подростков и молодых людей, которые выглядели абсолютно потерянными. Хорошие ребята, но беспомощные. И не только потому, что они не могли сделать выбор в жизни. Им просто не хватало знаний и навыков, чтобы найти свой путь. Мы считаем, что все это – вина родителей.
Встречая таких молодых людей, Карен задавала один и тот же риторический вопрос: «Где в это время были их родители?»
Мы не хотим никого осуждать, но некоторые родители действительно уклоняются от роли учителей и наставников. Они чрезмерно опекают десятилетнего ребенка, но где-то на пути его взросления теряются. Мы не говорим о распространенной ошибке, которую мы обсуждали в главе 20, – попустительстве. Мы имеем в виду то, что родители должны выполнять свою основную задачу: обучать детей тому, что им пригодится в жизни.
Родителям не удается справиться со своей важнейшей миссией по ряду причин – начиная от незнания, как это сделать, и заканчивая невнимательностью и усталостью от собственных многочисленных проблем. Иногда родители сбиваются с пути, потому что усвоили опасные и разрушительные общественные стереотипы. Забудьте не только негативные суждения о подростках, но и следующие фразы о воспитании воспринимайте в штыки:
Вы достойны большего!
Не тратьте себя на детей!
Вам нужно больше времени на себя!
Не позволяйте семье держать вас на обочине жизни!
Сильные и ответственные родители не принимают подобных доводов, поскольку намерены максимально подготовить своих детей к жизни. Они не забывают, что сами выбрали свою роль и имеют обязательства по отношению к ребенку. Родители, которые отвечают за плоды своего воспитания, не задают неправильных вопросов:
Почему мой сын абсолютно лишен здравого смысла?
Почему ты не поступаешь в колледж?
Когда уже моя дочь станет более ответственной?
Почему ты не умеешь распоряжаться деньгами?
Когда ты уже слезешь с нашей шеи и найдешь работу?
Почему нынешние дети такие ленивые?
В главе 1 мы познакомились с Грейсоном и сразу же кое-что узнали о его родителях, потому что мальчик – продукт их воспитания. Так вот, если ваш ребенок не готов к жизни, значит, вы, родители, плохо справились со своими обязанностями. Поэтому, вместо того чтобы обрушивать на него град глупых вопросов или стыдить («Ему следовало бы знать!» и «Я же тебе говорила»), хорошие родители спрашивают себя: «Был ли я рядом в нужный момент? Я всему его научил? Что можно было сделать по-другому?»
И действительно, с чего мы взяли, что у детей все в жизни должно получиться, если мы их этому не научили? Помните: этап формирования в воспитании длится не так долго. Мы ведь не хотим, чтобы наш ребенок потом думал: «Где ты была, мама? Ты, папа, всегда больше интересовался собой. Вас не было рядом в нужный момент».
Чтобы этот сценарий никогда не реализовался, задайте себе правильные вопросы прямо сейчас: «Как определить, какие навыки понадобятся моему ребенку, и обучить им?» и «Как помочь ему подготовиться к успешной жизни?»
В конце концов, если мы будем рядом с детьми и научим их плодотворно трудиться и получать удовольствие от этого, то сможем с чистой совестью заявить, что они абсолютно готовы к жизни.