Здоровый, гармонично развивающийся в нормальных усло­виях ребенок имеет в себе всю необходимую мотивацию к развитию так же, как гусеница, переживающая метамор­фозу через куколку в бабочку, уже имеет внутри себя до­статочно сил, чтобы научиться взлетать. Задача взросло­го – быть достаточно чутким и терпеливым, чтобы улавли­вать постоянно меняющиеся потребности ребенка, удовлетворять его любопытство и ставить достаточно мно­го реальных препятствий, чтобы в развивающейся личности не угасло желание к поиску. Гуманистическая психология утверждает, что нормаль­ный ребенок с интересом и удивлением тянется ко всему, что составляет его внешний мир, а также легко и непринужден­но демонстрирует свои навыки и умения. Привыкая нахо­дить удовольствие в познании, ребенок усиливает давление в этом направлении — так происходит развитие с постоянным чувством наслаждения. Стремление к новому переживанию ведет к новому познанию. Проверьте своего ребенка. Умеет ли он удивляться? Лю­бит ли узнавать новое? Надо ли приманивать его к урокам обещанием конфетки, или для него учеба и есть поощрение само по себе. При условии, что это его свободный выбор, а не принуждение родителей. Если ответы на эти вопросы по­ложительные, значит, вас можно поздравить: ребенок наде­лен душевным здоровьем. Результат этого — непрекращаю­щееся познание мира во всех направлениях и, разумеется, с нарушением ваших же запретов. Некоторые родители пытаются развивать интеллект, счи­тая, что так делают ребенка более разумным, облегчая ему задачу выживания в нашем мире. Но по большому счету да­же тут много неясного. Одностороннее развитие интеллекта может помочь вашему сыну обыгрывать компьютер, но ни­как не повлияет на способность быть по-человечески счаст­ливым. Как ни странно, ребенок часто подсознательно делает более правильный выбор, развиваясь хаотично. Научитесь радоваться даже тогда, когда процесс развития ребенка вроде бы направлен не в вашу пользу. Чашка разлетается вдребезги. Рука непроизвольно тянется шлепнуть. Вот тут-то и необходимо перевести фокус своего со­знания с ничтожных бытовых потерь на психологический ас­пект происходящего. Подумайте о том, что на ваших глазах происходит величайшее таинство обретения жизненного опы­та. Уже существующая внутри программа толкает ребенка рас­ширять границы возможного, а результаты этих попыток тут же обрабатываются и, в свою очередь, обеспечивают коррек­тировку программы. Шлепнете сейчас или закричите, и он на всю жизнь запомнит, что инициатива наказуема. А то и еще ху­же — начнет бояться, тогда вы вообще лишитесь возможности вносить корректировки в программу. Расслабьтесь и любуй­тесь ребенком. Насколько он естественнее, солнечнее любого взрослого. Пространство его сознания просторно, прозрачно, пластично, еще не застыло в железобетонноe убеждений. Это сознание выходит за пределы тела ребенка невидимыми лучами вопросов, оно собирает впечатления, трогает окружаю­щие предметы, потоки энергии. И направлено оно сразу во все стороны, ибо все интересно и все имеет значение. При наличии фантазии можно представить некое подо­бие мыльного пузыря или кокона, внутрь которого заключен маленький хозяин Мира. Стенки этого кокона собирают ин­формацию, но и защищают сознание ребенка от растворения в потоке сознания окружающих. Пузыри бегут по потоку, не растворяясь в нем. Внутри кокона находятся все необходи­мые ребенку представления о мире, обеспечивающие его мыслительный процесс и нормальную деятельность. Понем­ногу свободное, «разреженное» пространство сознания на­чинает обретать постоянную форму и заполняться. Так формируется Образ Мира. Он строится из образцов поведения и представлений, которые формируются из лич­ного опыта, воспоминаний, а также фантазий, надежд, обид и вообще всякого хлама. Итак, мы поощряем в ребенке САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ и признаем за ним право на проверку. В нашем случае «за­щитить» означает «объяснить и подготовить». Профессио­нальное и личное сливаются здесь в одно целое. Здесь не существует общих правил. Для одного ребенка будет обидно слушать ваши шутки, для другого непереноси­мо равнодушие, для третьего даже подбадривающая фраза: «Ты у нас все можешь» станет символом насилия. Все случаи индивидуальны. Главное: важно не то, что вы имеете в виду, а то, как это воспринимает ваше чадо.