Вообще-то все мы знаем: врать не хорошо. Но при этом врём (ну, привираем) гораздо чаще, чем нам бы хотелось. Иногда делаем это так бездумно и привычно, словно отыгрываем сценарий, роли в котором расписаны заранее.

Коварный автобус

Когда ученик опаздывает на урок, учителю положено на это отреагировать. Реагируют по-разному. Некоторые выпроваживают опоздавших, некоторые, бросив укоризненный взгляд, кивком головы позволяют войти и сесть за парту, большинство же приступает к расспросам (допросам?): а где, мол, тебя носило, отвечай, голубчик. И редко кому придёт в голову спросить себя: а узнаю ли я правду, если спрошу? На такую неожиданную мысль меня натолкнули однажды собственные ученики.

Как-то после долгой оттепели ночью грянул мороз, и наш город моментально превратился в большой каток. Естественно, что и первый урок никак не мог нормально начаться, потому что опоздавшие тянулись бесконечной вереницей. «Итак, – начинала говорить я, – тема нашего…», – тут раздавалось «тук – тук – тук», потом открывалась дверь, и в проёме возникал очередной опоздавший. Далее следовал типичный диалог: – Ты почему опоздал? – Да понимаете, автобус сломался. – Понимаю; заходи, садись….Итак. тема нашего… «Тук – тук – тук…» Первый, второй, третий, четвёртый… Все как один говорили про некачественные автобусы и дурную дорогу. Класс бурно радовался каждому новому явлению, я слегка нервничала и поглядывала на часы. Но вот все опоздавшие закончились, и только мы как следует взялись за «Отцов и детей»… …снова раздался стук. Явился последний, очаровательный и очень безалаберны ученик и по совместительству – мой сосед. – Можно? – Спросил, как и положено опоздавшему, он. Я (как положено педагогу) сделала вид, что нахмурилась: – Ты почему опоздал? Он открыл было рот… «Да– а…», – и тут весь класс грянул хором: – Автобус сломался… – Ага, – подтвердил он, – автобус. – Заходи…,– согласно сценарию кивнула я головой. Он расплылся в улыбке. И тут же до меня дошло, что автобус ему как раз без надобности: в училище он всегда ходит пешком! «Соврал, – подумала я, и тут же мне стало ужасно интересно: а другие – лгали или нет? Весь урок промаявшись этой мыслью, к концу не выдержала и спросила ребят: «Скажите честно, кто сегодня действительно опоздал из-за того, что сломался автобус, а не из-за чего-то другого?». По классу покатились смешки, потом поднялось пара рук. Впрочем, одна, поколебавшись, опустилась. – А есть такие, кто опоздал без веской уважительной причины? – не унималась я. – А это глядя что вы за вескую и уважительную считаете, – получила я в ответ. Вот тогда-то я и подумала: интересно, а кто инициатор этого вранья, учащиеся или их учитель? С тех пор вопрос «почему опоздал», дабы не побуждать к вранью, я отмела напрочь. Лучше поверить: на всякий поступок есть своя причина. И не толкать на заранее запланированный обман. (Кстати, количество опозданий после этого ничуть не увеличилось. Ну а с теми, кто ввёл личную моду на опоздания, велись другие разговоры. И уж точно – не на уроке и не при всём классе).

По природе своей дети честны. На обман детей мы провоцируем сами. Сначала – провоцируем, а потом, если им раз за разом удаётся избежать неприятностей благодаря своим «сказочкам», они привыкают лгать.

Как мы провоцируем детей на обман Самый типичный способ – поставить ребёнка в ситуацию, когда ему приходится изворачиваться, придумывать – сочинять сказки для родителей.Дочка вернулась с прогулки: колени грязные, лицо чумазое, хлястик на платье оторван.– Ты что, опять играла в эти дурацкие «Казаки-разбойники?», больше на улицу одна не пойдёшь! – говорят ей дома.Как вы думаете, скажет ли девочка правду родителям или предпочтёт сочинить «сказку про то, как она не виновата? » – Можно, я не пойду в школу, голова болит…горло…,– жалуется сын.Мама пощупает лоб (вроде всё нормально!) и отправит ребёнка на уроки. Она молодец, она сумела разоблачить данную ложь. Но, к сожалению, не обратила внимания на то, что правды так и не узнала. Ведь не только лень заставляет детей срочно заболевать, пить горькие настойки и даже лежать в постели. Ребёнок умолчал, не сказал правду: почему не хочет идти в школу. Может быть, у него имеются серьёзные проблемы, такие, что одному не решить? Почему он о них не говорит? Уже не надеется на вашу помощь? Стесняется? Не доверяет? Боится? Он будет искать помощи в другом месте? А найдёт ли? И если найдёт, то что?Как видите, детская ложь опасна не только тем, что вас вводят в обман. Обманывая (или умалчивая), ребёнок на самом деле просто отстраняется от вас. Это всегда симптом того, что маленький человек сомневается в вашей безусловной любви.

Ребёнок честен с родителями только когда ♦ доверяет им;♦ не боится их гнева или осуждения;♦ уверен, что ни в какой ситуации его не унизят как личность;♦ обсуждать будут не его, а поступок, который надо исправить;♦ помогут, поддержат, когда ему плохо;♦ когда твёрдо знает: вы на его стороне;♦ знает, что даже если накажут – то разумно и справедливо (у детей сильно развито чувство справедливости и они часто презирают тех, кто ее не придерживается – и деспотов, и слишком мягкотелых).

Маленькие дети (лет до трёх – четырёх) обманывать вообще не способны. У них ещё не развита внутренняя речь (они не умеют говорить «про себя», мысленно), потому и выбалтывают – говорят они всё подряд, что приходит в голову. С развитием внутренней речи постепенно появляется и «внутренняя цензура», то есть умение прикинуть, что говорить стоит, что – нет. Но даже к этому времени ребёнок уже успел сформировать отношение к дилемме: ложь – правда. Что говорить, где соврать, о чём умолчать. А выводы свои он делает из наблюдений за вами, родителями и другими близкими взрослыми людьми. От того, как складываются ваши отношения, насколько искренни с ним вы сами, будет зависеть и то, насколько правдив будет с вами ваш ребёнок.

Не учите детей лгать Мы сами часто обманываем своих детей. Правда, зачастую считаем, что делаем это из хороших побуждений. Но так ли они и хороши? И стоят ли они утерянного доверия.«Иди поиграй. Я здесь рядом посижу», – говорит мама плачущему малышу, оставляя его в детском саду на весь день. Он, конечно, скоро успокоится, и вечером радостно кинется маме навстречу, но где-то там, в глубине души, уже осталась отметочка: «меня бросают»«Завтра мы пойдём с тобой в кино», – может сказать папа и…забыть. А у ребёнка другая отметочка: «обещанья не выполняют».«Нет, я вовсе не сердитая, что ты придумываешь?!», – говорят ребёнку. Но забывают добавить, что не сердиты-то на него, а вот на босса, который загрузил работой – очень даже сердиты, и поэтому настроение – хуже некуда. А ребёнок, не зная правды, но чувствуя плохое настроение взрослого, всё принимает на свой счёт и переживает: что же я сделал такого? И опять появляется отметочка: «это я виноват, из-за меня маме плохо».«Нет, я не выбрасывала твоего хомячка, он сам убежал». «Нет, тебе не звонил твой Васька (а он звонил, тот самый, которого вы терпеть не можете). Отметочки, отметины, отметание правды. Маленькая ложь, добавляясь и добавляясь, порождает большое недоверие. С уходом доверия… потихоньку разрушается безусловная любовь.Ребёнок понимает: есть условия, при которых меня будут любить. Любовь для него становится иной – обусловленной.Если вы поймали свое сокровище на лжи, не торопитесь его обвинять. Спросите себя: почему он не правдив со мною?А ещё – посмотритесь в ребенка как в зеркало. Как аукнется, так и откликнется.Вот лишь некоторые, самые явные, признаки того, что ребёнок говорит вам неправду:Но, ещё раз напоминаем: это не повод его обвинять. Это повод задуматься: в какие условия вы ставите свою любовь? Что надо сделать, чтобы вернуться к изначальной, истиной и безусловной?

Итак, вас должно насторожить, если ребёнок, рассказывая или отвечая на ваш вопрос – избегает глядеть в глаза;– начинает что-то говорить вам, и вдруг быстро подносит руки ко рту. У малышей этот жест явно выражен, у детей постарше случаются более мягкие варианты (одна ладонь или только 2–3 пальцы быстро коснуться рта);– потирает глаз, избегает смотреть вам в глаза;– часто покашливает во время разговора;– потирает подбородок или виски;– неосознанно прикасается к своему носу;– подёргивает мочку уха;– почёсывает шею или оттягивает воротник;– если при разговоре с вами ваш школьник держит руки в карманах, вполне вероятно, он что-то пытается от вас скрыть.

Признаков, по которым можно определить, что родители говорят неправду, перечислять вообще не надо. Не хотелось бы вас пугать, но дети всегда это прекрасно чувствуют.