Это не такой уж праздный вопрос. И самое главное, чем увлекаются ваши дети? В данном случае я сознательно сужаю рамки большой темы. Я уже говорил о воспитании у детей трудовых навыков, стремления быть полезным обществу, ведь этим во многом определяется духовный мир человека, его чувства и желания.

Наши дети выберут себе профессию по любви, по способностям, найдут счастье в труде, в личной жизни… Но я хочу представить себе, чем они будут заниматься в свободное время.

Программа нашей партии предусматривает, что в условиях перехода к коммунизму творческая деятельность во всех областях культуры будет доступна всем членам общества. Но к этому надо подготовить сознание наших юных граждан, подсказать, чем заняться, воспитать в них потребность разумно и плодотворно использовать свободное время.

Помнится, ещё в ранние школьные годы мне попалось на глаза стихотворение, которое я выучил и читал в классе. Понравился рефрен. Звучал он примерно так: «Восемь трудиться, восемь для сна, восемь свободных». В дореволюционные годы это, конечно, не могло осуществиться.

Сейчас значительно сокращён рабочий день. И если человеку требуются для сна те же самые восемь часов, о которых тогда лишь мечтали, то свободными остаются десять, а то и больше часов. Прибавьте сюда сокращённые субботние и предпраздничные дни, отпуск… Короче говоря, свободного времени даже сегодня вполне достаточно.

Программа партии говорит о том, что в ближайшее десятилетие осуществится переход на шестичасовой рабочий день, через некоторое время день этот ещё укоротится.

А кроме того, постоянно развивающаяся система общественного питания, бытового обслуживания приведет к тому, что особенно у молодёжи свободного времени будет хоть отбавляй. Куда его девать?

Над этим надо серьёзно подумать. И вот тут я хотел бы привести один пример: если у ребёнка задержалось прорезывание зубов, то родители обеспокоены, обращаются к врачу, так как это считают ненормальным в развитии молодого организма. А ведь особенного повода для беспокойства здесь нет. Зубы у ребёнка обязательно будут.

Гораздо тревожнее другой случай. Растёт здоровый, послушный ребёнок, учится на пятёрки… Но что за странность? Никак нельзя определить, какие у него интересы, увлечения. Удивительная задержка творческого, активного начала.

Вот уж и паспорт получил. Давным-давно надо было бы выбрать дорогу в жизнь или хотя бы заявить о своих желаниях, стремлениях…

Нет, растёт этакое аморфное существо, беззубое с самого рождения. Таким оно и может остаться до конца дней своих. Правда, есть некая обывательская мудрость. «Ну что поделаешь, звёзд с неба не хватает». Да никто этого и не требует. Пусть заинтересуется хотя бы светлячками!

Многие недооценивают насущной необходимости пробуждения каких-либо активных интересов у ребёнка. Буквально на глазах растут и формируются дети моих близких друзей. Следишь за ними, выискиваешь хоть какую-нибудь, пусть скрытую, форму увлечённости. Думаешь, что вот-вот у парня загорятся глаза, коли затронешь живую струнку… Пусть бы голубей гонял, хотя мы и привыкли к иронической оценке этой мальчишеской страсти. Но ведь это страсть, действенное, эмоциональное отношение к окружающему, чего многим ребятам не хватает.

Мне приходилось спорить с родителями. «Неужели вы не понимаете, что, если сын или дочь ничем по-настоящему не увлечены, то это уже болезнь. Болезнь, ведущая к праздности, со всеми вытекающими отсюда последствиями?» Отмахиваются, снисходительно улыбаются. Но потом проходят годы, и родители с грустью убеждаются, что дети не оправдали их надежд. Выросли равнодушные, скучные люди.

Равнодушными они бывают и по другой причине, иногда уже из-за чрезмерной активности родителей. Они навязывают детям совсем иное представление о радостях жизни. Вот об этом сейчас и пойдёт речь.

 

Не слишком ли много впечатлений?

Ребёнок растёт нормальным, здоровым, появились чисто детские увлечения, радующие своей непосредственностью. Пусть это будут весёлые игры, активный интерес к окружающему, когда двор, сад, оживлённая улица — всё это кажется ребёнку огромным миром, полным чудес…

Но родителям этого кажется мало, и вот начинается искусственное, не по возрасту расширение мира, будто бы ребёнок не познаёт его вовремя.

Мне бывает искренне жаль юных старичков, у которых родители отняли свежесть восприятия, волнение от встречи с неизведанным, отняли романтику природы, так свеже и чутко воспринимаемую в юности. Я говорю о «курортных детях», которых родители таскают за собой чуть ли не с младенческого возраста.

Мне как-то встретился десятилетний мальчуган, которого давно уже перестали удивлять красоты Кавказа и Крыма. Оттопыривая нижнюю губу, он презрительно смотрел на жемчужные волны Прибалтики. Ничего, мол, интересного, здесь мелко и холодно.

А когда этого маленького скептика отправили в пионерлагерь на красавицу Оку, то он совсем заскучал. Через неделю мама забрала его домой.

По всяким причинам детей возят на курорты: не на кого оставить дома, болезненный ребёнок. Всё это можно оправдать, но жизнь подсказывает, что здесь чаще всего играет роль родительский эгоизм, а иной раз и обывательское тщеславие.

Но неужели ради этого можно лишать ребёнка радости, когда в юности, в самую лучшую пору жизни, он впервые увидит море?

Мне рассказывал знакомый инженер, что с морем он встретился лишь после того, как закончил институт и поехал в командировку в Ленинград. Где-то за городом, стыдясь собственной наивности, инженер зачерпнул горстку морской воды и попробовал, действительно ли она солёная. Эту встречу он запомнил на всю жизнь.

Каждая мать знает, сколь вредно перекармливать ребёнка. Сначала ей об этом говорили в детской консультации, затем, воспитывая малыша, она сама не раз убеждалась на опыте, что это действительно вредно. Нельзя ребёнка всё время пичкать пирожными. Впрочем, это общеизвестно.

Однако мне думается, что далеко не всем матерям известно, какой непоправимый вред наносит не желудку, а детской психике (если так можно выразиться) «перекармливание впечатлениями». Это может проявляться в самых разнообразных формах, начиная от неумеренного посещения театров, кино, постоянного дежурства у телевизора и кончая совсем невинным развлечением, вроде ёлки…

Разве мы не знаем, что этот весёлый детский праздник у некоторых недальновидных мамаш превращается в сплошное путешествие из клуба в клуб, из зала в зал, только чтобы ребёнку было весело.

Да, конечно, для ребёнка здесь много полезного: весёлые краски, музыка, танцы сказочных персонажей. В какой-то мере это можно определить как начало эстетического воспитания. Но ведь есть где-то предел, именно возрастной, когда детская психика либо противится, либо даёт совершенно неожиданные плоды.

Тут я хочу сослаться на пример, где виновато уже не родительское воспитание, а общественное. Дом пионеров одного из московских районов. Богатые шефы, в том числе и прославленный театр. На каникулы в гости к ребятам приезжают артисты. Концерты, выступления. Закормили ребят, и пусть это звучит несколько анекдотично, но юные «требовательные зрители» уже не желают слушать народных артистов республики, нет — подавай им только народных артистов СССР.

А в основе этого необычного факта лежат самые обыкновенные явления. Ежедневные зрелища, подарки, уйма впечатлений, и в конце концов… пресыщение. Ребёнка перекормили, но не пирожными. Его болезнь порою надолго задерживается в организме и может сказаться через годы.

В самом деле, не следует ли всерьёз задуматься, почему появляются у нас разочарованные скептики, которым уже всё надоело? Они не находят удовольствия в обычных развлечениях, их не интересуют ни книги, ни театр, ни музыка… Для них нет авторитетов ни в жизни, ни в искусстве.

Немудрено, что потом им все надоест, возникнет нечто вроде пафоса отрицания — детская болезнь неразумных юнцов.

Как я уже писал, мне много приходится встречаться с молодёжью. Видимо, знаю их думы, стремления. Знаю, чем они гордятся: одни — трудовыми успехами, другие — талантом, добрыми друзьями, уважением товарищей… Но есть и те, которых родители воспитали пресыщенными снобами.

Они гордятся лишь своим юным возрастом, вроде одного студента, автора довольно развязного письма в защиту абстракционизма. Кроме того, что он стал поклонником этого искусства опустошённых душ, юноша ещё ничем значительным себя не проявил. Об этом я расскажу несколько позже, но сейчас хочу подчеркнуть, что корни зла опять-таки прячутся в неразумном семейном воспитании. Ребёнка в детстве перекормили пирожными, и в виде протеста он теперь предпочитает заплесневевшую корку абстракционизма.

Вы думаете, что это увлечение? Нет, это просто старание некоторых юношей проявить своё «я» хотя бы в такой банальной форме, как отрицание искусства вообще. Они подменяют его абстракцией либо рок-н-роллом, твистом. Надоело же им всё, надоело.

И в то же время, сколько мы видим молодёжи в картинных галереях, на концертах классической музыки. Я не верю некой фрондирующей девице, которая написала в редакцию одной из газет, что может плакать, слушая «Апассионату», и потом до утра танцевать рок-н-ролл. Вещи несовместимые, и вовсе не из-за того, что здесь сопоставляются творения гения и ремесленническая поделка. Дело даже не в музыке, а в моральной сущности этих явлений. Нельзя себе представить, что в человеке могут сочетаться и высокие порывы души и бесстыдство. Сам танец, каким я его видел в Америке, оскорбляет женское достоинство.

До чего же важно оградить молодёжь от подобных увлечений. Несомненно, что ребёнок далёк от рок-н-ролла или твиста, так же как и от абстракционистских полотен. Он ещё ничего не понимает. Больше того, я не уверен, что если у него нет задатков художника, то частое посещение художественных выставок, музеев, галерей вряд ли принесёт ему пользу. Вкус надо воспитывать исподволь, на доступных ему примерах. А главное, воспитывать душевные качества.

Мне вспоминается, что как-то я был в ленинградском Эрмитаже и в который уже раз долго стоял возле «Мадонны» Литта. Эта картина мне была знакома с ранней юности, и я её до сих пор необыкновенно люблю. Рядом со мной стояли скромно одетые юноши, и в глазах их я читал и признательность гению, и глубину чувств. Вряд ли эти ребята разбирались в технике живописи, но их искренне растрогало это изумительное воплощение материнской нежности и лёгкой грусти.

И если некие юные «ниспровергатели» классического искусства считают, будто это всё сентиментальность, далёкая от современности, то мне их искренне жаль. Жаль как людей, потерявших зрение, слух, все чувства. Им недоступен мир красок, для них мир молчалив и беззвучен… Но жаль вдвойне, потому что они не смогут понять ни богатства души, ни теплоты сердечной.

Я даже смею предполагать, что юноши эти ещё не испытали настоящей любви и вряд ли она к ним придёт. Девушки с чистым любящим сердцем никогда не смогут примириться с таким холодным рационализмом.

 

Подскажите им!

В детском возрасте увлечения могут быть разные, иногда они проявляются совершенно неожиданно, под влиянием товарищей, пример которых заражает ребят. Я не говорю уже о школе, где педагоги призваны пробуждать в них интерес к творческому восприятию окружающего. Не хочу повторять здесь истины и о политехническом воспитании.

Помнится, как-то давно я был на целине. Посёлок ещё не успели отстроить, и ребята жили либо в вагончиках, либо в колхозных хатах поблизости. Меня на несколько дней приютила одна семья. И мать и отец работали в совхозе. Дочка их, маленькая девчушка с косичками, школьница-шестиклассница, никогда не расставалась с книгой. Мать мне жаловалась: «Телёнка пойдёт кормить — с книгой, гусей выведет к пруду — с книгой. Всю библиотеку и школьную и клубную перечитала. Что делать с девчонкой, неизвестно!»

Бывает, конечно. Я уже писал, как ребятишки глотают приключенческую литературу. Но тут совсем другое. В разговоре с девочкой я убедился не только в её редкой начитанности, но и в том, как книги повлияли на формирование её сознания, какие прекрасные, добрые чувства пробудились в этом совсем юном сердце.

Однако помимо книги дети находят себе и другие занятия.

В Москве существует специализированный магазин «Юный техник», магазин «Детский мир». Примерно такие же магазины есть в разных городах. Возле прилавков с радиодеталями, фотопринадлежностями и особенно там, где продаются всякие дощечки, рейки, куски жести и пластмассы, клей, шурупчики и винтики, всегда толпятся ребятишки. За них я спокоен. Опыт и многолетние наблюдения показывают, что такие ребята не будут скучать от тоски и безделья. Не свихнутся с пути.

Люблю я зайти и в зоомагазины, где ребятишки покупают рыбок, тащат домой черепах, ёжиков, ищут корм для пернатых питомцев. Будут ли эти детишки биологами, учёными или просто зоотехниками — я не знаю, но в них пробуждаются добрые чувства, любовь к природе, о чём я расскажу в следующей главе.

А как подсказать ребёнку, что есть на свете сотни необыкновенных, увлекательных занятий? К сожалению, не все родители понимают, сколь это необходимо. Мальчуган притащил в свой уголок какую-нибудь доску, палки, что-то мастерит… А мать ругается: «Сору не оберёшься. Натаскал всякого хлама».

Ребёнок разобрал по колёсикам старый испорченный будильник или ходики, просит у матери денег на карманную батарейку. «Нечего баловством заниматься! На тебе деньги, сходи лучше в кино».

Но, честное слово, гораздо лучше, если мальчуган как можно раньше познакомится с гвоздём и молотком. Не страшно, если иногда ударит себя по пальцу. Гораздо хуже, когда он в третий раз побежит смотреть такой, например, фильм, как «Осторожно, бабушка». Не думаю, что он вызовет у ребёнка нечто вроде благородных эмоций. Больше того, он с малых лет уже будет подсмеиваться над стариками. И не по доброму, а с иронией, так как пошлость прилипчива.

У меня много знакомых, и я могу наблюдать, как воспитываются дети в семье. Вот, например, один инженер чуть ли не с трёхлетнего возраста приучил сына к технической игрушке. Сначала их сам делал, а потом увлёкся и мальчуган. Радостно видеть такое «творческое содружество».

Не знаю, может быть, кому-нибудь из родителей всё это покажется чрезмерным и хлопотливым, но именно в дошкольном возрасте надо пробуждать в ребёнке ту или иную заинтересованность. Не обязательно покупать дорогие игрушки или традиционные совочки и формочки для песка. Вы же понимаете, что дети играют не только в песок или заводные игрушки. Они строят домики из картонных коробок, щепок, бумаги, всякой всячины, и подчас пустые пузырьки превращаются у ребят в диковинных марсиан. Надо только подсказать, поддержать их детское вдохновение.

И вот вам совсем другое: во дворе дома, где я живу, есть хороший сквер. Раздолье ребятишкам. Качели, карусели, есть настольный теннис. Люди постарше играют в шахматы, шашки, читают газеты… Но есть одно страшное место в этом зелёном уголке — огромный стол на столбах. Каждый вечер, до самой поздней ночи, или с раннего утра в воскресные дни ко мне доносится нечто вроде пулемётной стрельбы — беспрерывный стук костяшек домино. Иногда и ребята тоже принимают участие в игре, которая в просторечии называется «козёл».

Из открытых окон слышатся возмущённые голоса: «Дайте же спать наконец!», «Ведь можно играть без стука».

Оказывается, нельзя. У поклонников этой игры как будто бы весь смысл и заключается в том, кто громче стукнет. Кто посильнее ударит. Игра, как говорится, «глубокой интеллектуальности».

Иной раз думаешь, а нельзя ли нашей местной промышленности выпускать эти костяшки не такими массивными? Сделать тонкие пластмассовые пластинки? Или тем, кто отвечает за организацию подобного отдыха, допустим, обить этот стол во дворе хотя бы войлоком, как наружные двери.

Ничего не получится, надо менять закоренелые привычки.

Мало у нас занимательных настольных игр. Их ещё надо придумывать, вернее, изобретать. Откровенно говоря, совестно в эпоху космических открытий убивать время, стуча костяшками по обшарпанному столу.

 

Чем бы ещё заняться?

Возьмём хотя бы туристские походы, путешествия. В наши дни они приобретают совсем иную, я бы сказал техническую, окраску. Речь идёт не только о соревнованиях авиамоделистов, радиолюбителей, о водно-моторных состязаниях, подводной охоте.

Даже такой сравнительно «древний» вид спорта, как альпинизм, немыслим сейчас без радиостанций, фотокиноаппаратуры и других технических средств, что придаёт этим путешествиям особенную увлекательность. Здесь уже нужны универсальные знания, гармоническое сочетание пытливой мысли, мужества и физической выносливости.

Думается мне, что при такой организации, при таких задачах туристских походов и путешествий мы бы никогда не увидели изуродованных ножами подмосковных берёз или бамбуковой рощи, ну, скажем, в Сухумском ботаническом саду, где на стволах деревьев то и дело мелькают надписи: «Здесь были студенты МИИТ», «Здесь были студенты ЛГУ» или студенты Института иностранных языков. Кто знает, может быть, это единственная возможность оставить о себе память. Но, во всяком случае, недобрую.

А какая есть увлекательная радиолюбительская игра под названием «Охота на лис»! На пересечённой местности спортсмены ищут с помощью ультракоротковолновых приёмников (обычно собственной конструкции) маленький радиопередатчик. Это поистине современный спорт! В нём сочетаются и конструкторские способности радиолюбителя, и своеобразная научно обоснованная тактика, и физическая выносливость, и целый комплекс других спортивных элементов, воспитывающих в человеке весьма полезные качества.

Собственно говоря, мне трудно себе представить настоящего человека без увлечения каким-либо другим делом, помимо своей основной профессии. Как много этих «коньков» и у моих друзей: учёный-физик пишет картины, писатель составляет шахматные задачи, доктор географических наук пишет стихи, журналист выращивает редкие сорта цветов, народный артист увлечён разведением рыб.

Увлечения эти могут меняться, проходить, возникать новые, хотя бы из-за того, что стала доступной ранее почти неизвестная техника. Я говорю, например, о кинолюбительстве. Для писателей и журналистов это занятие лежит в том же творческом русле, что и основная профессия. Впрочем, кинокамера — это не только «записная книжка», но и несколько другой метод наблюдения действительности. У научных работников кинокамера — необходимый помощник, так же как и у производственников. А сколько у нас разных других кинолюбителей! Даже в школах организованы кружки. Ведь дети берут пример со взрослых.

И я думаю, что ради воспитания своих детей полезно чем-нибудь интересным увлечься и самим родителям. Попробуйте, особенно если вы молоды. Не пожалеете. Иначе будет скучная старость.

Невозможно перечислить, чем занимаются люди в свободное время. Одни сочетают свои основные дела с трудом, который по праву называют отдыхом. Иные посвящают его природе: рыбалке, охоте… Кстати, не пора ли уже охотиться более современными и гуманными способами: брать с собой не ружьё, а фото- или киноаппарат? Я не говорю о тех случаях, когда охота с ружьём диктуется интересами народного хозяйства, а не спортивным волнением или личной материальной заинтересованностью. И вряд ли следовало бы организовать нечто вроде общества юных охотников. Ружьё довольно неприятная игрушка в руках юного исследователя природы.

Есть подлинно прекрасные занятия, которые можно назвать «радостью рабочих рук». Впрочем, участвуют в них не только руки, но и мысль, знания, а подчас и художественный вкус. Сейчас не в диковинку встретить большого учёного, писателя, рабочего с широким профилем интересов, знаний и с «золотыми руками».

Глядя на него, ребятишки проникаются глубоким уважением к труду, ведь всё это делается у них на глазах. Они присутствуют при рождении вещи, мастерства. Это ведь необыкновенное чудо.

Вы только подумайте — такой человек всё может: переделать телевизор, починить часы, выточить на токарном станке изящные игрушки и, если потребуется, даже сшить себе рубашку. Я ничуть не утрирую, кое-что из этого пробовал делать сам.

Мы знаем множество людей, которые увлекаются созданием смешных миниатюрок из шишек, жёлудей, сучков. Этим увлекаются, это радует. Я иногда пытаюсь делать всякие такие игрушки из проволоки, жести и других подручных материалов, которые характеризуют мою бывшую профессию инженера. Но делаю я это, когда не работается, когда трудно за письменным столом. В эти часы и отвлекаешься и отдыхаешь.

Я и сотой доли не сказал о том, как можно было бы провести свободное время. Нет, это абсолютно неточно — время нельзя «провести», оно с каждым днём становится нам дороже. Ведь в будущем, при коммунизме, часы основного труда, труда по профессии, займут и по значимости и тем более по времени не самую большую часть дня. При изобилии, при полном удовлетворении твоих материальных потребностей духовный мир станет основой человеческого счастья.