Устами младенца
Каждый ребенок – чудо природы. Особенно ваш сын или дочка. Так хочется запечатлеть на фото его милую улыбку смешную младенческую неуклюжесть… Но фотография отражает не все.
Возьмите простую тетрадку и ручку положите где-нибудь недалеко – да хоть на подоконник. И всякий раз, когда улыбнетесь словам своего малыша, не поленитесь, запишите их.
Пройдет пять, десять лет, вы иногда пролистаете эту тетрадку, и ей-богу, она выручит вас во многих сложных ситуациях с подрастающим ребенком. Найдутся нужные слова, и сам собой растает ваш конфликт с этим непослушным, с этим непонятливым, с этим упрямцем… Ведь ваш ребенок – чудо, несмотря ни на что.
Гоша, 2 года
– Квас – это такая пепси-кола.
Шурик, 2 года
– Как живешь, Шурик?
– В доме.
* * *
Объяснили Шурику, что такое нора. У лисы – побольше, у мышки – норка маленькая…
Шурик:
– Потому что у мышки маленькая лопата?
Шурик, 3 года
Гоша собирается в школу. Я говорю:
– Денежки возьми, в школе поешь.
Шурик подходит:
– А разве можно денежки кушать?
* * *
Вечером отключили электричество. Сидим, играем в слова.
Шурик тоже загадывает:
– Восемь букв, на «к» начинается, на «а» кончается.
Мы отгадывали-отгадывали – никак. Родители сдались, Митя говорит:
– Сдаюсь.
Миша говорит:
– Сдаюсь.
Шурик говорит:
– И я сдаюсь.
Гоша, 3 года:
– У кастрюли есть голова – крышка.
* * *
Собрался чихнуть, но сдержался.
– Что же ты не чихнул?
Гоша:
– Из меня тогда вся закаленность выйдет!
* * *
– Бабуля, ты была новая, новая, а потом состарилась…
* * *
– Я хочу учиться быть шофером. Ой, а я же буду музыкантом!
– Можно быть и шофером, и музыкантом.
Гоша:
– Как же я буду – два дяди?
* * *
– Быстро шагать на двух ногах – значит прыгать.
* * *
– Ой, бабушка, смотри: червяк в чашку залезает! (Увидел эмблему медицинской службы.)
Митя, 3 года
Увидел в телевизоре: человек плывет в лодке, гребет одним веслом:
– Зачем дядя воду откапывает?
* * *
Показывает на свой рот:
– Это домик, в нем язык живет!
Миша, 3 года
– Я сказал Шурику: «Умничек!» И по-русски: «Хороший мальчик!»
* * *
Папа подает маме Шурика. Шурик еще грудной, он улыбается, вертит головой и быстро дрыгает ножками. Миша говорит:
– О, как обрадовался от счастья!
* * *
Миша с папой учится различать гласные и согласные, пробуя каждый звук спеть. Дошли до «Ъ», и Миша поет:
– Твердый зна-а-ак!
* * *
На огороде говорю Мише:
– Здесь земля сырая.
Он показывает на другое место:
– А здесь вареная?
Гоша, 4 года
Приходит из детсада:
– У нас полгруппы на больничном: был двадцать один человек, а сейчас только двадцать!
* * *
– Зачем тебе волшебная палочка?
Гоша:
– Ну, что-нибудь заволшебировать…
* * *
– Тебе не холодно в одной футболке?
Гоша:
– Нет, не холодно, если меня холодными руками не трогать.
* * *
– Мышка-нарушка, потому что она все нарушает: грызет, портит…
Конкурс веселых и находчивых родителей
Попробуйте ответить на несколько безобидных детских вопросов.
– Ты отчего смеешься? От хохота?
– Гвозди сами рождаются или их делают?
– Где у меня мотор, в животе?
– Если огромный медведь спрыгнет с высоченного дома, что с ним сделается?
– А можно на лыжах на цыпочках ходить?
– Дождь кто включает? Синоптики?
– День – это природа?
– Луна как делается? Из куска неба?
– В командировке командиры?
– Если сто тыщ микробов сложить в одну кучу, их будет видно?
Теперь подведем итоги.
Если вы нашли ответ в тот же день – вы очень находчивый родитель. Если от смеха не можете отвечать – значит, очень веселый. А если вместо ответа произносите только «М-м-м» – значит, вам надо больше времени проводить со своим ребенком.
Сочиняем игры
Рядом с ребенком хочется петь, сочинять стихи и игры, придумывать для него интересные занятия…
Вот простой способ развлечь детей, когда к вашему чаду пришли друзья, или украсить игрой день рождения или другой детский праздник.
Сочиняем простые загадки о домашних предметах, прячем на этих предметах листки с какими-то интересными заданиями – и маршрут готов. Вручаем игрокам листок с загадкой о его первом пункте – и веселая суматоха в доме началась! Не забудем и о равноценных призах для ВСЕХ участников.
Чтобы не мучиться в поисках рифм, можно использовать простой прием: ставить в конце строки глаголы в одной и той же грамматической форме. Например: пошел – нашел, умываться – развлекаться, обойди – найди, гляжу – положу…
Вот несколько готовых строф о предметах, которые есть во многих домах. Веселых вам игр!
Советы с улыбкой
И мамам, и няням особенно необходимо умение предотвращать стрессы и конфликты. Проверенное средство для этого – улыбка. Вот парочка советов детишкам, которые я сочинила именно в таких ситуациях. (Правда, помогает!)
* * *
Веселые уроки
Несколько лет я работала учителем в прекрасном педагогическом лицее в Краснодарском крае.
Не секрет, что в школьном курсе русского языка есть темы, которые требуют заучивания теоретического материала. Как этого добиться без прямого принуждения, без отрицательных эмоций, без двоек, которые в лицее принципиально отсутствуют?
Мой подход был таков. Я использовала прием, хорошо знакомый всем, кто работал с дошкольниками.
Помните: когда малыши в детском саду репетируют спектакль, дома каждый с увлечением пересказывает… текст всего праздника, а не только свою роль!
Есть две причины этого легкого и быстрого запоминания: текст зарифмован и неоднократно повторяется при ребенке.
Я зарифмовала несколько тем из программы пятого и восьмого классов, причем в основу каждой инсценировки легла информация нескольких параграфов учебника. Мы отрепетировали и провели эти мини-спектакли. И надо сказать, способ отлично сработал – дети не забыли эту информацию до выпускных экзаменов…
Вот два примера таких веселых уроков. Думаю, они могут пригодиться и дома, и в школе.
Кантата «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»
Оборудование: плакаты с примерами, на них графически выделены однородные члены, обобщающие слова, знаки препинания.
(Участники по очереди произносят реплики, некоторые фразы – хором. Примеры читаются вслух, обсуждаются.)
* * *
* * *
* * *
* * *
Мюзикл «Второстепенные члены предложения»
(На груди участников, изображающих те или иные члены предложения, должны быть таблички с крупно написанным названием члена предложения. Многие реплики поются на мотив частушек или других популярных, легко узнаваемых песен. Примеры изображены на плакатах или интерактивной доске. В них графически выделены соответствующие члены предложения. По ходу событий обсуждаются, комментируются.)
В заключение всем ученикам раздаются распечатки с рифмованными определениями членов предложения, их как памятки дети подклеивают на внутреннюю сторону обложки тетради по русскому языку или в специальную тетрадь.
Татьяна Николаева
Добро пожаловать на сайт
vospitanie-prosto.ru!