Приведенные ниже специальные графические упражнения также способствуют развитию мелкой моторики. Заниматься можно уже с малышами от трех лет. А детям пяти-шести лет такие упражнения просто необходимы, т. к. они являются переходным этапом от рисования к письму. Предложенные здесь упражнения – разной степени сложности, поэтому они даны в определенной последовательности, которую нарушать не стоит.
Проведение прямых и извилистых линий
Графические упражнения целесообразно начинать с проведения карандашом прямых горизонтальных линий, ограниченных шириной «дорожки». Если сначала «дорожка» достаточна широкая, то впоследствии она становится все уже и уже.
Накорми зверюшек
Предложите ребенку накормить зверюшек, а для этого проводить их до любимого лакомства: собачку – к косточке, кошку – к блюдцу с молоком, а мышонка – к кусочку сыра. Вести линии следует по середине дорожки, не отрывая карандаша.
Не сбейся с пути
Теперь усложните задание: «дорожка» будет становиться все более извилистой.
Помогите малышам
Это задание требует проведения прямых линий в горизонтальном и в вертикальном направлениях, а также наклонных линий.
Дайте ребенку карандаш и попросите его проводить малышей к их мамам. Скажите:
Теленок должен «подойти» к корове, цыпленок – к курице, а поросенок, конечно, к маме-свинье.
Полейте цветочки
После этого попросите ребенка напоить цветы. Пусть каждый цветочек напьется дождевой воды и расправит свои лепестки. Для этого надо провести карандашом прямые линии так, чтобы каждая капля дождя упала на пересохшую землю.
Самый меткий
А вот спортсмены. Они стреляют из луков по мишени. Интересно, все ли смогут попасть в цель? Проведи линии.
Обводка
Следующий вид графической работы – это обводка. Для начала предложите ребенку бумагу, карандаш и фигурки от дидактической игры «Рамки-вкладыши». Пусть ребенок попробует обвести эти фигурки, а затем и сами рамки-трафареты карандашом, прижав их к листу бумаги.
Другой вид обводки – это обведение уже готовых рисунков по намеченным точками линиям. Работа эта трудная и кропотливая, но, когда ребенок увидит, что тусклый невыразительный рисунок превращается в яркую картину, у малыша появятся интерес и желание потрудиться.
Клубки для котенка
Попросите ребенка обвести рисунок по точкам. Сначала нарисовать котенка, а потом клубочки ниток, которыми он играет. Предложите ребенку взять для этого цветные карандаши.
В конце работы дайте задание маленькому художнику самому нарисовать для котенка третий, самый большой, клубок.
Обведи и раскрась
Дайте юному ученику задание не только обвести линии на картинке, но и раскрасить получившуюся картину.
Нарисуй без отрыва
Чтобы научить ребенка проводить длинные извилистые линии, предложите ему следующее задание: обвести рисунок точно по линии, стараясь не отрывать карандаша от бумаги.
Штриховка
Штриховка вырабатывает у ребенка навык равномерного движения руки, развивает глазомер, приучает регулировать силу нажима на карандаш.
Задание 1
Попросите ребенка заштриховать контуры не только горизонтальными и вертикальными (слева направо и справа налево), но и наклонными линиями.
Задание 2
Когда ребенок научится штриховать контурный рисунок с помощью прямых параллельных линий, дайте ему задание посложнее: заштриховать рисунок вогнутыми, выпуклыми и волнистыми линиями.
Задание 3
Заштриховать, то есть заполнить внутреннее пространство какой-либо фигуры, можно и с помощью замкнутых линий. Покажите, как можно «уменьшить» большой квадрат, круг, треугольник или даже цветок, многократно рисуя внутри формы уменьшающиеся по размеру фигурки, как бы вкладывая их одна в другую. Чем больше будет «вложено» фигур в первоначальную форму, тем лучше. При этом надо соблюдать одно правило: касаться стенок предыдущей фигуры не разрешается.
Точно так же можно и «увеличивать» фигуры.
Рисование по клеткам
Рисование по клеткам напоминает рисование орнаментов на полотенцах, подносах, чашках. Но теперь на столе перед юным художником лежит лист бумаги в клетку, и все наносимые на него линии должны быть точно вписаны в определенные рамки. Работа эта тонкая. Она потребует от ребенка не только усидчивости, но и большого внимания и аккуратности.
Продолжи по образцу
Попросите дошкольника продолжить начатый узор по образцу:
– вертикальные палочки,
– горизонтальные палочки,
– косые палочки,
– узоры из ломаных линий.
Дорисуй
Следующий вид рисования на клетчатой бумаге будет заключаться в точном копировании рисунков. Это может быть дорисовывание отсутствующей части симметричного изображения или перенос картины на другой листок клетчатой бумаги.
Начните обучение ребенка рисованию и копированию узоров сначала на бумаге в крупную клетку (1 × 1 см) и лишь затем используйте бумагу в стандартную клетку (0,5 × 0,5 см).
Задание 1
Предложите малышу дорисовать половину симметричного изображения «Домик» на бумаге в крупную клетку.
Задание 2
Пусть на бумаге в мелкую клетку ребенок продолжит узор по образцу.
Задание 3
Попросите ребенка нарисовать такую же картину по клеткам и раскрасить ее цветными карандашами.
Задание 4
Пусть ребенок дорисует половину симметричного изображения «Робот».
Задание 5
Предложите нарисовать такую же картину («Поезд») по клеточками и раскрасить ее цветными карандашами.
