Мудроглав заметил: То, что благодаря поверхностному мышлению кажется лицемерием у посвящённых, в действительности лучше кажущейся искренности начинающих.

– Слушай, как дурят нашего брата на занятиях у «великого духовного учителя» Хвастославова! – сказал Егор, показывая своему другу Евгению газету. – Как тебе вот это? Называется «семинар по лемурийской медицине «Международный хилинг». Пройдя обучение «высокой магии» у знаменитого Бахтияра Гало, Егор Тимофеев хоть и был несколько разочарован в своих попытках духовного развития, но окончательно поиски духовной школы и Учителя не прекратил.Зато стал более критичным и менее доверчивым, то есть приобрёл трезвый взгляд на предлагающих себя в духовные руководители…– И «Тренинг ментальной кармы», – прочёл Евгений. – Сочетание слов «ментальная карма» – это же откровенная бессмыслица. Как можно «это» тренировать? И вообще, кто кого тренирует – мы карму или она нас?– Смотри: дальше – больше, – продолжил Егор.– «Повышение кармического потенциала», – начиная смеяться, читал Евгений.– В общем, неясно, что такое «кармический потенциал», и существует ли он. Если и существует, то зачем его повышать? Всегда полагал, что карму надо уменьшать…– А как тебе это: «Очищение чёрных хвостов кармы» – фантазия работает! И чем тема глупее и бессмысленнее, тем она популярнее. Интересно, почему чёрных хвостов, а не зелёных или белых, например? – заинтересовался Евгений.– Наверное, чтобы потом можно было отдельно деньги за другие хвосты собирать, – догадался Егор. – Давай ещё посмотрим!Егор стал читать вслух темы занятий, смеясь над особенно бессмысленными названиями:– «Прохождение по энергиям силы и исцелениям Святого Лабиринта»; «Набор магнетической энергии в местах зарождения Тибета»; «Снятие негатива на слонов в джунглях Бирмы»; «Прохождение семи уровней профессиональных реальных медитаций». Вот ещё: «Получение энергетического луча Вулкана Тагай– Най»; «Участие в самом древнем на земле ритуале очищения от сглаза, наговора, проклятия и всех видов порчи», – друзья долго не могли унять приступы гомерического хохота.– И апофеоз: «По окончании курса все желающие за отдельную плату могут получить международный сертификат». И как лихо заправляют – учить практически всему, и – только за деньги…– А ты знаешь, что рынок подобных услуг в России «весит» примерно четыре миллиарда долларов, а практикующих «специалистов» в этой сфере – до сорока тысяч человек! – сказал Евгений.– Да, сильный бизнес!– Не так давно по заказу какого-то российского госоргана провели исследование этого рынка. Обошли людей, изгоняющих бесов, наводящих и снимающих порчу и делающих привороты, посетили самые разные курсы, тренинги и школы, изучили их печатные материалы, и… обнаружили, что 90 % ясновидящих, колдунов, чёрных и белых магов и великих учителей, подобных Рогову, – откровенные мошенники. Еще 8–9 % в той или иной мере добросовестно заблуждаются относительно своих способностей, то есть просто ловят глюки. Настоящего же знахаря, думаю, можно найти только в какой-нибудь глухой деревушке.– Видел недавно рекламу школы единоборств – называется «Содружество». Наверное, пойду туда, хочется шлифануть свои армейские навыки, – сказал Егор. Друзья помолчали.– Истинно велик тот, кто знает от рождения… – начал Евгений.– Менее велик – тот, кто учится по внутреннему побуждению… – подхватил Егор.– Следующий далее учится, когда испытывает крайность; те же, кто и в крайности не учатся – люди низшие, – закончил Евгений.

Однажды ученики спросили Владемира, существуют ли НЛО, то есть летающие тарелки или что-то в этом роде. – Да, – ответил он, – неопознанные летающие объекты существуют. Более того, один из них находится сейчас рядом с нами.Возникла пауза.– Так почему же никто из нас не видит этого НЛО?– Дело в том, что вы имеете другой уровень вибраций, и поэтому не можете его видеть. Чтобы увидеть НЛО, вам нужно изменить резонансную настройку… Для начала расслабьтесь и просто ощущайте…Все почувствовали, как светлеет перед глазами, а внутри появляется настоящая радость. И вдруг немного поодаль как бы сквозь туман явственно проступили контуры космического корабля…– Это и есть НЛО! – подтвердил Учитель.

Мудроглав изрёк: Люди считают, что духовный учитель должен творить чудеса и являть сверходарённость. Однако единственное, что требуется от Учителя, – это обладать всем тем, в чём нуждается ученик.

Однажды внимание Егора привлекло название книги: «Физика веры». Он прочёл: «Если Вселенную рассматривать как супер-ЭВМ, то человеческий мозг всего лишь биологический компьютер и приёмопередатчик информации. Так считают многие учёные, например, лауреат Нобелевской премии антрополог профессор Р. Эклс». Интересно… Через несколько строк его взгляд невольно зацепился за другой фрагмент: «Биологический компьютер, или, как его ещё называют, “биокомпьютер сознания – БКС”, основан на молекулярной элементной базе. Он обладает памятью и способностью мышления. Включает в себя кору головного мозга и некоторое пространство физического вакуума вокруг человека. Функционирование такого БКС происходит на уровне физического вакуума путём взаимодействия структур торсионных полей, создаваемых корой головного мозга индивида, с торсионными полями, образованным другими объектами».– Смотри-ка, а вот ещё и в ту же точку, – удивлённо сказал Егор себе. – Индивидуальное сознание как функциональная структура включает в себя не только собственный мозг, но и структурированный в виде торсионной вычислительной машины физический вакуум в пространстве около мозга, то есть является своеобразным биокомпьютером.«Надо поговорить с Евгением, – подумал Егор, – очень похоже на то, что рассказывает его Учитель…»

– Чаша Грааля без Копья Судьбы не работает, а Копьё Судьбы в виде энергий находится внутри мужчины и начинает работать только при наличии у него любимой женщины, которая и обладает Чашей Грааля, – рассуждал Егор. – А мне нужен меч Александра Македонского, – с энтузиазмом поддержал беседу товарищ.– Зачем он тебе? – удивился Егор. – Да и как ты будешь его применять? Скорее всего, или сам меч, или его бывшие владельцы тебя употребят… Главное, по-моему, найти настоящего Духовного учителя.– На Востоке ученики ищут Учителя по 40–50 лет и не всегда находят… А зачем он тебе?Очевидное недоверие, прозвучавшее в голосе Евгения, неприятно задело Егора.– Мне нужен Гуру Дэва [10] , – пояснил он, – дальше без Духовного учителя мне опасно развиваться, могу наломать дров. Я уже в какой-то степени активизировал свою родовую память, касающуюся единоборств, но этого недостаточно. Мне нужен Учитель, который приобщит меня к доктрине «прямого пути», уничтожающей последствия поступков, каковы бы они ни были. Учитель научит меня достижению нирваны за одну земную жизнь. Постигнув смысл такого учения, я избегу следующих перевоплощений и мучений в чистилище. На Востоке о Посвящённых в тайны «прямого пути» говорят так: «Они ничего не любят, ничего не ненавидят, ничего не стыдятся. Им чуждо тщеславие. Они отрешились от всего мирского, разорвав узы семьи, общества и религии».Обстоятельность объяснений Егора убедила Евгения в твёрдости его намерений. Теперь голос Евгения звучал по-иному:– Но тебе придётся убеждать Учителя в искренности и твёрдости твоего намерения. А не боишься ли ты условий, связанных с согласием Учителя принять тебя? Говорят, что особенно сложны первые годы испытаний, которые приходится проходить.Помолчав, Евгений продолжил:– Я читал, что на востоке ученики в течение многих лет следуют за Учителем, который не проявляет ни малейшего желания обучать их чему бы то ни было. Более того, подобный Учитель самыми невероятными способами испытывает покорность и доверие учеников, устраивая им варварские проверки. Ученики терпят голод, холод, жару, боль, чувство отвращения, унижение и издевательства, их даже по-настоящему избивают. При этом ученики повторяют: «Даже тысяча смертей слишком малая плата за честь быть вашим учеником». Один известный лама, обратившись к своему будущему Учителю, сказал: «Нельзя заплатить слишком дорого за честь быть Вашим учеником, даже если придётся купить эту честь ценой собственной жизни». И он действительно был убеждён в этом. А ты ведь, наверное, знаешь истории двенадцати больших и двенадцати малых испытаний ученика?..– Да, мне известно об этом, и я готов к этим испытаниям, – задумчиво произнёс Егор, – тем более, что испытания Учитель подбирает, учитывая особенности ученика. И за время испытаний ученик непроизвольно усваивает многие истины…Евгений сказал:– Егор, ты, конечно, понимаешь, что настоящего Учителя найти не просто, даже практически невозможно, потому что настоящий Учитель не выставляет напоказ свои магические способности и не рекламирует себя. Известны случаи, когда люди, изучающие Тибет, жили по нескольку месяцев у гостеприимного старца или учёного ламы, пили с ним чай и уезжали с убеждением в полном невежестве хозяина…

– Понятно, что не стоит деревня без праведника, но всё же, кто такой ваш Огненный Учитель? Чем он по жизни занимается? – поинтересовался во время очередной встречи Егор. Вопрос для Евгения оказался непростым, но после некоторых колебаний он ответил:– Наш Учитель – геополитик. Он владеет одной из крупнейших в России бизнес-корпораций. Но самое главное – наш Учитель – духовный лидер Планеты. Постепенно и плавно преобразовывая человечество, Он создаёт на Земле новую, шестую РАСУ.– Прости за грубость, но мы что – разноцветные кролики? – почти возмутился Егор. Острая реакция друга не смутила Евгения.– Видишь ли, современное понимание расы сводится к цвету кожи, – терпеливо разъяснял он, – принято различать белую, жёлтую, чёрную и красную расы. Однако это понимание не соответствует изначальному смыслу слова «раса». Раса – это прежде всего ценностная категория, а в переводе с санскрита, точнее с протосанскрита, на котором написаны Веды, «раса» означает эссенцию, эликсир и лучшую часть чего-либо. В данном случае – лучшую часть человечества. Этнос, нация и народ связаны прежде всего с этнографией. Раса же – явление биологическое, которое связано с антропологией. И главным в этом явлении являются отнюдь не социальные, культурные и даже лингвистические аспекты, а биологические факторы, особенно генетика.– А каковы критерии совершенства? – спросил Егор.– А критерии совершенства генетически заложены в архетипах. Наследственность превалирует во всех жизненных проявлениях человека. Мировоззрение любого человека, точнее, носителя своего расового архетипа, доминировано на 80 % его наследственной расовой составляющей. Кстати, чем чище и здоровее человек, тем выше у него нравственность.– То есть человек всё-таки является частью животного мира? – уточнил Егор.– Физическое тело человека, конечно, связано с фауной, но не является телом животного. Человеческий уровень жизни – это качественно новый уровень её организации.Качество человеческой жизни заключается именно в духовности человека.– А почему ты своего учителя называешь Огненным? – задал очередной вопрос Егор.– Огненный Учитель – это пара – мужчина и женщина, которые энергетически образуют полноценное Человеческое существо. Вместе они и есть Огненный Учитель.– А ты считаешь, что Бог есть? – снова спросил Егор.– Отвечу тебе перефразом одного из героев Достоевского. Так вот он сказал, что если Бога нет, то какой же я после этого человек? – Евгений был действительно интеллигентным человеком.– А всё-таки, с чего начинается ваш Путь развития и совершенствования? – Егор задал Евгению самый важный для себя вопрос.– В твоём случае, пожалуй, с отказа от вредных привычек, – после непродолжительного размышления ответил тот.– Подожди, разве духовность не первична? – Егор был озадачен, – да и чем насолили вам так называемые вредные привычки? На самом деле любая вредная привычка, будь то употребление спиртного, курение или даже наркомания – это ведь болезнь.– Да, болезнь, – подтвердил Евгений, – от которой в первую очередь и надо излечиться, а иначе какое развитие? Кстати, тебе известно, что в древнем Риме, чтобы рабы были послушнее, их поили вином?– Нет, не знаю, но, может, ты и прав. А некоторые утверждают, что водка – это наше национальное достояние, – Егора подобное утверждение раздражало.– Да будет вам известно, уважаемый, в Европе водку начали употреблять на три столетия раньше, чем в России, – в тон ему ответил Евгений, – в России водка была распространена по указу Петра I. До её появления пили медовуху. Протест против водки и стал причиной винных бунтов…– Я полагаю, что здоровый образ жизни – это не только отказ от вредных привычек. А что же вы всё-таки понимаете под здоровым образом жизни?– Здоровый образ жизни – это и здоровое питание, и правильный режим дня, и процедуры очищения организма от накопленных в нём шлаков, неплохо обливаться холодной водой, делать суставную гимнастику, асаны типа йоговских и многое другое, а главное же – соблюдение Человеческой этики. Только Человеческая этика делает человека Человеком и помогает ему гармонично разрешать жизненные ситуации.– А где же духовность? – продолжал допытываться Егор.– Для мужчины – это умение чувствовать и понимать свой Дух. Но если тело сильно зашлаковано из-за употребления убойной пищи, курения, негармоничных взаимодействий и деструктивных поступков, то Дух, как говорит Учитель, не идёт в грязь. Именно поэтому сначала надо подготовить физическое тело.Это было уже слишком. Егору явно требовалось время, чтобы осмыслить всё услышанное…

Мудроглав вздохнул:

Где в мире мы найдём тот корень единенья,

Который не покрыт корой и даже тенью?

Во время одной из следующих встреч Евгений предложил Егору: – Приходи к нам, мы сейчас изучаем древнее искусство борьбы – «тай-чи».– Очередная секта? Плавали уже, знаем. Нам это не надо! – угрюмо ответствовал ему Егор.Евгения не смутило недоверие товарища:– Что секта? Всех впускать и никого не выпускать? Квартиру и деньги принести в дар Гуру?..– Ну да, – подхватил Егор. – Свою женщину тоже лучше сразу сдать Гуру. Иначе всё равно отнимут. Да ещё обоснуют принципами «великого» учения. Гуру спит со своими ученицами. С некоторыми из них Гуру разрешает спать и своим лучшим ученикам…– У нас не так! – возразил Евгений. – Мы учимся жизни в полном смысле этого слова и сами себе прививаем к ней вкус. Собственность не отнимаем. Инструкторы с ученицами не спят. Оплата занятий производится в размере, необходимом для компенсации аренды спортивного зала. Даже смешно, правда?Помолчав, Евгений добавил:– И мы никого не держим насильно. Хочешь – занимайся, не хочешь – уходи. Свобода выбора…

Мудроглав произнёс: Система «ученик-учитель» всегда стремится к гармоничному равновесию, при котором учитель стремится всё самое интересное и важное оставить на потом, говоря поменьше, а ученик стремится пропустить полученное мимо ушей, оставаясь вечным учеником.