В жизни любой пары «мама-малыш» наступает момент, когда им приходится ненадолго расстаться – на час, на несколько часов, на целый день. Случается и так, что разлука длится дольше, но о таких ситуациях, как о своего рода экстремальных, провоцирующих неприятные, опасные для психофизиологии малыша последствия (вплоть до нарушения привязанности), мы рассказывать не будем. Это специфическая, требующая отдельной книги тема. В этой главе мы постараемся разобраться, когда недолгая разлука возможна и даже необходима (для мамы) и как сделать, чтобы расставание прошло наименее болезненно для всех участников.

С разлукой (подчеркнем еще раз, недолгой) – сложная история. Часть психологов считает, что ничего хорошего в расставании мамы и малыша нет вообще, и если возможно, с этим опытом лучше повременить. Однако есть и такие, которые полагают, что опыт недолгой разлуки «подкрепляет» опыт привязанности, обогащая его, так сказать, новыми красками. И тем и другим подходом легко увлечься сверх меры – не отпускать себя от ребенка ни на шаг или выбегать из дома при первой же возможности.

На наш взгляд, психоэмоциональное благополучие мамы и ребенка зависит не столько от частоты расставаний, сколько от своевременности, необходимости, а то и потребности немножко побыть в разлуке.

Так, слово «своевременность» вовсе не равно «чем позже, тем лучше» или «ни в коем случае не раньше трех лет». Новорожденный младенец, у которого ничего не болит, который сыт и спит, даже и не заметит, что мама его оставила на папу (или другого надежного помощника), а сама выскочила в магазин. Если же ребенок чуть старше, который, тем более, переживает очередной скачок в развитии и требует «ручек» и ласки, он не то что заметит мамино отсутствие – он не допустит, чтобы мама хоть даже из комнаты вышла. Разумеется, в этот период лучше не разлучаться.

Да и детки все разные. Один малыш, оставленный на верного помощника, довольно быстро включится в игру и неплохо проведет время без мамы. Другой будет явно тревожиться, плакать и бросать игрушки. Словом, готовясь к разлуке, вынужденной или добровольной, не лишним будет ориентироваться на текущую, актуальную ситуацию и посматривать на ребенка.

Впрочем, как ни планируй, каждая разлука все равно останется своеобразной «рулеткой», и к этому обстоятельству женщине-маме как-то придется привыкнуть. Бывают периоды, когда и с надежным папой, и на пять минут не оставить без слез. Бывают периоды, когда дверь в ванную, когда мама моется, нужно открывать, чтобы ребенок не беспокоился. Впрочем, бывают и спокойные, поистине благословенные периоды, когда мама может отлучиться хоть даже на несколько часов, а ребенок будет спокойно играть и заниматься другими своими делами и встретит ее спокойно, радостно.

Женщине-маме, готовящейся к недолгой разлуке с малышом, нужно учитывать и сиюминутные последствия – жалобы и плач «почему тебя так долго не было? где была, мать? по что ты бросила меня?» и т. п.; удвоенная потребность ребенка в маме и маминых ручках.

Считается, что особенно непредсказуемы и сложны по части переживаний разлуки в период с 6 месяцев до 1,5 – 2 лет. Одних детей страх разлуки преследует все это время, другие отделываются в буквальном смысле слова легким испугом. Так или иначе, но в этот период времени любой ребенок склонен ходить за мамой хвостиком, испытывая сильный, глубинный страх однажды потерять ее. Задача мамы в этот период – быть спокойной, нежной и предсказуемой (то есть отсутствовать приблизительно одно и то же время, радоваться встрече с малышом и с удовольствием заниматься с ним).

Появление страха разлуки напрямую связано с развитием мозга малыша, с постепенным усложнением его психики и эмоций. Так, приблизительно в полгода ребенок уже знает, кто его мама и папа, и что если он их не видит, значит, они ушли. Но постичь, что мама ушла и вернется, ребенок такого возраста еще не может. Если мамы нет на виду – значит, она исчезла!

Ближе к году ребенок уже, в общем, понимает, что разлука сменится встречей, но разлучаться, тем не менее, не любит. Сообразив, что мама хочет уйти, ребенок может плакать, цепляться и иными способами демонстрировать протест. Ребенок учится естественному отделению от матери и стремится к самостоятельности, но вместе с тем и страшится перемен. Неслучайно овладение новыми навыками (ползанию, стоянию, ходьбе) часто сопровождается тревогой, нарушениями сна, повышенной потребностью в маме.

К 1,5 – 2 годам, если все складывается благополучно, у малыша формируется базовое доверие к миру и устойчивые, надежные отношения с мамой, а у некоторых детей оформляется целая «иерархия» привязанностей (кроме мамы и папы, ему интересен и дорог еще кто-то). В таком возрасте малыша легче увлечь игрой и интересной компанией, а значит, и разлука будет проходить легче.

 

Не хочу, боюсь, не буду…

Сразу скажем: если мама не хочет расставаться с ребенком, если быть с ним неотлучно для нее важнее, чем сходить к косметологу, в магазин за платьем или, скажем, в спортивный зал, куда вместе с детенышем особенно не пойдешь, то и не надо никуда ходить. Если молодая мама (от волнения за ребенка, разумеется) пролезет без очереди к кассе или убежит из парикмахерской вся в краске и мокрая, то пусть уж лучше она будет рядом со своим ненаглядным малышом. Всем спокойнее, а новое платье нужно выбирать с удовольствием и неторопливо.

Одно дело – когда малыш плачет, но спокойная мама его успокаивает. И совсем другое – когда перед необязательной разлукой оба льют слезы, или мама уходит с тяжелым сердцем. К чему такие страдания?!

В первый год совместной жизни все, что можно облегчить, лучше облегчить. Все, что можно смягчить (в сфере эмоций в первую очередь) – лучше смягчить. Выбирая между комфортом мамы и ребенка и сомнительной пользой (хороший пример – приучение к горшку 6-месячного ребенка), всегда на данном этапе предпочтительнее комфорт.

Короче, если хочется– так и ходите, как крабики, сцепившись. Хоть круглосуточно. Главное, чтобы всем (включая мужа и папу) это слияние было в радость.

Единственное, что можно подсказать женщине-маме, которая не хочет, ну вот совсем не хочет, разлучаться с младенцем, так это не слушать «добрых советов», подсказок и всяких там нравоучений. Возможно, появятся те, кто скажет: «Избалуешь!». Кто скажет: «Привяжешь к себе!» Или: «Испортишь заботой!» (Есть даже те, кто считает, что детенышу «нужно привыкать к одиночеству», но это уже из области патологии).

Но, строго говоря, контакта, общения с ребенком первого года жизни не может быть слишком много. Это слово – «слишком» – не очень-то уместно. Его, пока еще (это быстро пройдет!) такого маленького, невозможно слишком привязать к себе, слишком много носить на руках, слишком часто кормить грудью, слишком сильно обращать на него внимание, слишком быстро реагировать… Так же, как в принципе невозможно слишком много целовать.

Не нужно слушать тех, кто говорит про «испортишь заботой». Младенца не испортишь заботой, а вот ранить невниманием, сухостью, душевной глухотой можно запросто.

Забота, общение, контакт дают малышу уверенность в том, что мама хороша, мир хорош, что он сам хорош. И что всему этому хорошему можно доверять. Не исключено, что заложенное в первый год чувство доверия и принятия человек пронесет через всю жизнь.

Еще один важный момент, который нужно учитывать женщине-маме, не желающей разлучаться с малышом, так это организация быта, логистика, тайм-менеджмент. Можно назвать процесс каким угодно эффектным словом, но суть в том, чтобы совместная жизнь мамы и малыша не отменяла жизни всей семьи, никого не ущемляла и в итоге не превратила маму в этакого взъерошенного и пугливого «домовенка Кузю».

Как организовать жизнь?

• Все, что можно, заказывать через интернет с доставкой на дом. Продукты, готовую еду, одежду (для всех), подгузники для ребенка и т. д. Так же, на дом, можно приглашать парикмахера, косметолога, мастера по маникюру.

• Постараться приглашать гостей, друзей, мам с детьми и свободных, как ветер, подруг. Пусть приносят новости, темы для обсуждения, пусть будут собеседники, с которыми можно поговорить нормальным, «взрослым» языком без сюсюканья.

• Время, когда ребенок спит, тоже можно проводить разнообразно. Можно договориться с мужем время от времени устраивать киновечера. Можно готовить вкусные ужины на двоих. Можно вместе принимать ванну. Да мало ли чем можно заняться, пока ребенок спит!..

• Прогулки с ребенком тоже можно проводить разнообразно. Совсем необязательно все время гулять в одном парке, в одном дворе, на одной площадке. Гуляйте по городу и вместе заново открывайте для себя улицы и дома. Иногда можно выбраться на выставку, иногда – на мероприятие под открытым небом. Хорошей альтернативой «одинаковым» прогулкам будут и мероприятия, рассчитанные на мам и их малышей, будь то бассейн, йога, лекции для мам, музыкальные, игровые и обучающие (мам) мероприятия.

• Будет здорово, если у мамы, пока та наслаждается обществом своего малыша и, как говорится, «сидит дома», появится новое хобби. Какое угодно, абсолютно любое новое увлечение, которым можно заниматься в своей «норке» вместе с малышом. Если женщина захочет рисовать, вязать, шить, писать тематические статьи, пусть хоть с упоением лепить из пластилина – ребенок ее обязательно в этом поддержит. И поможет, чем сможет, – размотает клубок ниток, сам схватится за кисть, переберет все тряпочки и подскажет новую тему для статьи.

 

Хочу не могу

Другое дело, когда женщина чувствует, что ей нужно ненадолго уйти. Причин может быть множество: усталость, нервозность, желание переключиться, желание хорошо выглядеть, желание увидеться с подругой, которую не видела сто лет, необходимость решить рутинные вопросы (банк, химчистка, ремонт обуви и пр.).

И , внимание, ни одна из этих причин не зазорная, не стыдная и не требует маминых оправданий! Вот если маму одолеет жгучее желание напиться вдрызг, наплевав на грудного младенца под боком, тут да, придется объясниться.

Так вот чтобы не доводить себя «до края» с бутылкой и всяким таким печальным, лучше вовремя взять тайм-аут. В определенном смысле желание мамы для всех домашних – закон, потому что всем легче, веселее и лучше, когда мама довольна и спокойна. А если мама – злобный дракон, то вся семья будет «полыхать». Кому это надо?!

Вопрос недолгой разлуки, когда этого хочет (или в этом очень нуждается) мама, это опять же вопрос грамотной организации. Ребенку без мамы должно быть спокойно и безопасно.

• Нужно тщательно выбрать, с кем оставить ребенка. В любом случае это должен быть хорошо знакомый малышу человек. Идеально – папа. Если папа не может, то пусть помощник придет заранее и поиграет с малышом, когда мама еще не ушла. Хорошо, если время разлуки хотя бы частично совпадет со сном ребенка.

• Хорошо, если мама придумает, чем ребенок будет заниматься и на что отвлечется, пока ее нет: книжки, игры, музыка. Все, что малыш любит.

• Помощнику нужно оставить все, что может потребоваться даже гипотетически: еда (молоко, смесь или обычная пища), вода, салфетки, подгузники, соски, полотенца, грызунки, игры… В таких делах лучше подготовиться слишком тщательно, чем что-то забыть. Потом, если расставания станут спокойными и более-менее регулярными, мама наловчится, и разлука на два часа уже не будет казаться ей полетом в космос.

• Если уйти никак нельзя по каким-то причинам, а переключиться женщине хочется и надо, тоже есть варианты. Например, обозначить дома «зоны одиночества», где мама может побыть одна: пусть та же ванная, балкон или чуланчик, куда никто не зайдет. Также, если есть такая возможность, папа может поиграть с ребенком с утра в другой комнате, а мама тем временем поспит лишние полчаса-час или просто полежит в кровати, никем не потревоженная.

Маме должно быть хорошо в материнстве, и если для этого ей иногда требуется час-другой одиночества, времени вне семьи, пусть будут эти часы разлуки. В конце концов, у здорового, счастливого малыша должна быть здоровая, счастливая мама.

 

Если нет выбора

Сложнее всего перенести разлуку, когда она вынужденная и неизбежная. Например, когда женщине-маме приходится выйти на работу, и отложить это событие никак нельзя.

Психологи считают, что для любого ребенка младше полутора лет уход мамы на работу (на целый день, на пять дней в неделю) будет испытанием. Для годовалого малыша потеря мамы на целый день – это серьезная утрата. Тут уж ничего не попишешь. Чем старше ребенок, тем (условно) легче он переносит долгое, на целый день, расставание, хотя все, конечно, решается индивидуально. Но уже в два года ребенку легче провести целый день в детском саду и неплохо себя при этом чувствовать.

Однако если реальность такова, что малышу всего год, а женщине нужно выходить на работу, она должна иметь в виду, что сделать разлуку совсем безболезненной у нее не получится. В ее силах – смягчить расставание, быть уверенной в своем решении, организовать жизнь всех наиболее оптимальным образом и при каждой возможности проводить время вместе с малышом.

Терзаться виной в данном случае очень заманчиво, но совершенно бесперспективно: ребенок мгновенно «считает» настроение матери и будет переживать и протестовать еще активнее. Если решение принято, значит, его нужно принять всем. И в первую очередь самой маме.

Для этого следует сделать самое элементарное – составить список «плюсов» и «минусов», объясняющих решение выйти на работу.

Если в «плюсах» окажется возможность питаться и одеваться, а в «минусах» – сплошные эмоции, то решение выйти на работу более чем оправданно. Однако если в «плюсы» женщина запишет «хочу чувствовать себя нужной», а в «минусы» – «Петя плохо ладит с бабушкой, а бабушке с ним сидеть», то, возможно, стоит еще раз все взвесить и подумать, где она нужнее. Элементарный подсчет голосов даст понимание, все ли женщина решила правильно.

Заранее следует продумать возможные трудности: адаптацию ребенка к детскому саду или к няне, более частые болезни ребенка, в той или иной мере связанные с разлукой с мамой, невозможность видеть его тогда, когда хочется, неучастие в некоторых важных событиях семьи… А наплакавшись, можно подумать и о преимуществах, которые даст работа: деньги, на которые можно купить, что хочется, и поехать, куда хочется; профессиональные перспективы для мамы, возможность завести новых друзей и научиться новым полезным вещам – для ребенка.

Преимущества очевидны, а трудности преодолимы? Тогда дело за грамотной организацией.

Исследователями Бристольского университета (Великобритания) было обнаружено, что решающую роль в том, как ребенок воспримет разлуку с работающей матерью, играет форма заботы о нем во время маминого отсутствия. Иными словами, пойдет ли ребенок в детский сад или будет отдан на попечение родственникам и друзьям. Ученые выяснили, что дети, которые ходили в сад или проводили время с профессиональной няней, почти не страдали от негативных последствий разлуки. А дети, отданные под присмотр родственникам и друзьям, переживали те или иные неприятности.

Основная причина, по мнению ученых, заключается в том, что друзья и родственники не всегда готовы и / или не всегда рады внезапно свалившейся на них «миссии». Не профессионалы в деле по уходу за ребенком, они быстро утомляются, устают, не знают, чем заняться с ребенком, мечтают побыстрее освободиться и заняться, наконец, чем-то действительно интересным.

Впрочем, если мама занята не полный день и не каждый день, то вполне допустим и абсолютно не вреден для психоэмоционального благополучия малыша комбинированный вариант, когда детский сад сочетается с помощью родных и близких.

Итак, как обезопасить ребенка и подготовить себя в преддверии разлуки?

• Нужно очень постараться и сделать так, чтобы выход на работу не совпал с другими значимыми, эмоционально переживаемыми событиями: переездом (пусть даже в другую комнату), отменой грудного вскармливания, сменой состава семьи (кто-то уехал, кто-то приехал), приобретением нового навыка – например, ребенок научился ходить. По возможности следует развести во времени эти и подобные события и выход на работу: переживать их одновременно ребенку будет катастрофически трудно.

• Быть уверенной в своем решении и передавать позитивный настрой ребенку. Звучит наивно, но тем не менее, это работает. Если мама будет рассказывать ребенку о том, какая интересная и важная у нее работа, как много хорошего благодаря этой работе у них будет в жизни, то ребенок, на доступном ему уровне, поймет маму. Если, когда наступит время, мама будет уходить и возвращаться с работы бодрая, довольная, любящая, открытая, то ребенок запомнит именно такую маму и будет не только с тоской, но и с радостью ждать ее улыбку и любовь.

• Не скупиться на ласку и поцелуи, когда мама и ребенок вместе. Тут все средства хороши, включая совместный сон, продолжение грудного вскармливания, игры и прогулки.

• Выбрать достойные ясли, няню или помощника, который будет с ребенком, пока мамы нет. Как минимум, это должен быть человек, которому интересен ребенок, которому сам ребенок и мама доверяют и который может справиться со всей бытовой текучкой. Одно дело – раз накормить ребенка, другое дело – не забыть регулярно кормить, гулять и купать ребенка именно так, как хорошо именно для него.

• Продумать кормление в том случае, если ребенок, наряду с обычной пищей, еще получает грудное молоко и остается дома с няней или кем-то из родных. Самый удобный вариант – сцеживать (в том числе на работе) и замораживать молоко, чтобы затем давать его из бутылочки. Лучше обратиться за помощью к консультанту по грудному вскармливанию, который будет способен объяснить все нюансы кормления «на расстоянии» и описать возможные сценарии.

• Нужно подготовить запасы обычной еды, домашней или баночной. На первых порах не помешает четкий график кормлений и меню на неделю, повешенное на видном месте. Не лишним будет удостовериться, что временный «опекун» понял мамины инструкции и не станет потчевать малыша куриными окорочками из гриля.

• Заранее подготовить ребенка к разлуке.

Последний пункт – самый сложный, так как стопроцентно подготовить все равно не получится.

Тем не менее, можно постараться сделать следующее.

• Заранее приглашать будущую няню / помощника в дом, чтобы ребенок мог побыть и поиграть с ним, когда мама рядом.

• Объяснить ребенку, почему и куда вы уходите и когда вернетесь. Можно придумать свой собственный ориентир вместо часов. Например, можно сказать так: «Я вернусь, когда ты будешь есть кашу». Или: «Я вернусь, когда мишка пойдет спать». Или: «Я вернусь, когда книжка захочет, чтобы ее почитали». В таком случае крайне важно не опаздывать, а приходить в точно оговоренное время.

• Оставить малышу шарфик, заколку, футболку – все, что угодно, связанное с мамой. То, что будет его оберегать.

• Подключать папу, когда тот может «поработать мамой». Папа в сто раз лучше, чем няня или другие родственники.

• Выучить песню, которую мама будет всегда петь при расставании и при встрече.

• Всегда прощаться с малышом – не слишком долго и не обливаясь слезами, но весело и с поцелуями. Исчезнуть внезапно, без «пока», да еще на целый день – значит, напугать и расстроить ребенка еще больше.

В любом варианте разлука мамы и ребенка – это печаль. Но еще это любовь, которая не исчезает в разлуке.

Это еще и естественный ход вещей. Даже в первый год жизни вместе с каждым днем, с каждым месяцем мама и ребенок все больше отделяются друг от друга. Наступит день, и им уже не нужно будет постоянно видеть друг друга, чтобы быть вместе. Их будут крепче слов связывать чувства, мысли, общий домашний мир, память о книжке перед сном и о поцелуе в ушко. А однажды наступит день, когда ребенок скажет: «Мамочка, я побежал!» – и побежит, побежит… Ну а мама останется дома.

Упражнения, приведенные ниже, помогут маме чуть легче перенести разлуку с малышом.

Упражнение 35. «Сказка о нас с тобой»

Перед выполнением

Сочинение сказок как психотерапевтическая техника давно себя зарекомендовала. Сочинять сказки – интересно, увлекательно, не надоедает и не требует специальной подготовки. Вдобавок ко всему сочинять сказки бывает полезно, даже целебно.

Вариантов сказкотерапии существует множество – в зависимости от того, какая обозначена проблема, какая поставлена задача и т. п. В ситуации, когда мама переживает надвигающуюся разлуку с малышом, мы предлагаем самой маме стать автором небольшой сказки.

Выполнение

Для выполнения потребуется ручка, лист бумаги и немного свободного времени.

Вам предстоит сочинить сказку о… разлуке, конечно же. Сказка, в первую очередь, предназначена вам. Малышу можете ее читать, а можете не читать – сугубо на ваше усмотрение.

Итак, как сочинять психотерапевтические волшебные сказки? Есть несколько простых правил.

• Герои сказки должны быть узнаваемы, но все-таки не буквально списаны с реальности. Не стоит делать главными героями маму и ее малыша – пусть будет хоть зайчик и его морковка.

• Сказочный сюжет должен более-менее соотноситься с реальным событием или проблемой.

• В сказке должен содержаться намек или прямое указание на то, каким способом можно разрешить проблему ко всеобщему удовольствию.

• Сказка не должна быть длинной – все же вы сочиняете не «Звездные войны».

• Фантазия – всему голова, не стесняйтесь фантазировать.

Вот и все правила.

Сядьте поудобнее, возьмите ручку и лист бумаги и приступайте. Держа в голове причину (в данном случае – вынужденную, пусть и недолгую разлуку с малышом), по которой вы решили сочинить сказку, приступайте. Пишите. Доверьтесь себе. Фантазируйте. Следуйте нескольким правилам. Остальное сделает бессознательное.

Не стремитесь сочинить всю сказку «в один присест». Если у вас нет опыта в этом деле, а времени, конечно, в обрез, то, возможно, имеет смысл посвятить написанию сказки несколько дней. Скажем, сегодня вы сочиняете начало, завтра – продолжение, а к концу недели будет готов и финал, обязательно счастливый.

Не стесняйтесь и не бойтесь эмоций, которые возникнут у вас в процессе написания сказки. Постарайтесь, наоборот, запомнить их.

Когда сказка будет готова, перечитайте ее. Какое впечатление у вас она создает? Нравится ли вам эта сказка? Есть ли ощущение, что именно вы – ее автор, или что-то «просочилось» в сказку будто помимо вашей воли? Возникают ли ассоциации с другими сказками? И, наконец, устраивает ли вас конец истории? Убедителен ли хэппи-энд?

Наконец, подумайте, изменилось ли у вас отношение к предстоящей разлуке? Так же ли она вас пугает? Или, может, вы вообще раздумали разлучаться? Или же видите в расставании ресурс и для вас, и для малыша?

Подумайте об этом.

Если вы чувствуете себя хоть немного легче, чуть увереннее и радостнее, если страх перед разлукой отступил, то считайте, что сказкотерапия сделала свое дело.

Если ничего из этого не произошло, то подождите несколько дней и попробуйте сочинить еще одну, новую сказку.

Обязательно сохраните вашу сказку! Возможно, пройдет время (может быть, даже годы), и вы захотите прочитать ее своему малышу. Или просто – оставить ее, как память, о таком сложном и восхитительном первом годе вместе с ребенком.

После выполнения

Терапевтические сказки по случаю можно сочинять сколь угодно часто, если есть желание. Вначале для себя, потом и для ребенка: считается, что сказочный метод отлично помогает справиться с детскими страхами и с детскими кризисами.

Упражнение 36. «Мы будем петь и смеяться»

Перед выполнением

Упражнение помогает маме снизить тревогу перед расставанием и с радостью смотреть в будущее.

Выполнение

Всякий раз, собираясь уйти из дома, начните придумывать, чем вы займетесь с малышом, когда вернетесь. Придумайте конкретное совместное дело, будь то игра, прогулка, творческое занятие, чтение или купание. И обязательно дополните его необычной деталью, насытьте совместное времяпрепровождение чем-то новеньким, запоминающимся. Тем, чего раньше не было.

К примеру, если вы планируете купание, то пусть это будет купание с новой игрушкой, или купание под музыку, или купание с пеной. Если вы отправитесь на прогулку, то выберите место, где вы с малышом еще ни разу не были. Ну и т. д.

В течение дня, в разлуке, продумайте вашу идею до мелочей. Так, чтобы вернувшись домой, вы с малышом могли сразу погрузиться в игру, в книжку или отправиться куда-нибудь.

Планирование совместного занятия отвлечет вас от тревожных мыслей и поможет в течение дня справляться с беспокойством и с чувством вины.

Постарайтесь, чтобы впечатление от вашего совместного дела или игры «перекрыло» впечатление от разлуки. Чтобы именно игрой, прогулкой, а не разлукой запомнился день.

После выполнения

Поднаторев в выдумывании занятий и игр, вы сможете весело и нежно проводить время не только после разлуки, но и когда никакой разлуки не предвидится даже.

 

Почти год женщина и ребенок провели вместе. Уже многое пройдено, пережито, выплакано; было много радости и наслаждения – и тоже вместе. Молодая мама научилась не впадать панику при каждом чихе ребенка, научилась нянчиться, купать, кормить, баюкать, играть, разговаривать смешным голосом, петь колыбельные, стремительно одеваться (да и вообще все делать очень быстро), отлично высыпаться за 6 часов, бежать на кофе с подругой как на праздник, скучать по ребенку (и по папе ребенка), когда те вдвоем уходят на прогулку. И еще многим полезным вещам. Кроме того, она научилась если не всегда, то время от времени позволять себе просто быть, не оценивая себя и не предъявляя счетов. Быть такой мамой, как у нее сейчас, сегодня, в эту минуту получается. Такой мамой, которой только она во всем мире может быть.

В этой главе – немного лирики и некоторые факты о том, что происходит, когда женщина через кочки и ухабы приходит к осознанному материнству, к принятию изменений, которые произошли. О том, как самые разные препятствия помогают женщине раскрыть в материнстве ресурс для личностного и творческого развития.

 

Мама знает, мама видит

Материнство – одно из немногих пиковых переживаний в жизни женщины. Рождение ребенка – сильнейший стресс. Знакомство с ребенком – высадка на другую планету. Уход за малышом – обучение в трех университетах сразу. А погрузиться в материнство – все равно что пересечь океан вплавь: это «перетряхнуть» себя до основания, повзрослеть, открыть в себе новые качества, обнаружить, что главное – это не главное, а какая-то мелочь имеет решающее значение; это воплотить в жизнь самый большой замысел и обнаружить, что ты можешь все; это стать мудрее, смелее, мягче.

Суть материнства – противоречие, мы это уже говорили не раз. Суть большой взаимной любви – в постоянном стремлении, через кризисы, сближения, радости и слезы, ввысь. В отношениях мамы и ребенка, особенно в первые годы вместе, так много всего намешано важного, не проговариваемого, нежного и требовательного, что просто быть в этом потоке – еще научиться надо.

А еще материнство меняет. И особенно прекрасно, когда женщина не просто постепенно привыкает к своей новой роли, к своему новому статусу, но и осознает, отслеживая разумом и принимая сердцем, все эти перемены.

Итак, что же такое осознанное материнство?

В психологии понятие «осознанность» часто трактуется как способность существовать в моменте «здесь-и-сейчас», не отвлекаясь мысленно на прошлое и не торопясь в будущее. Осознанный человек – тот, кто способен сосредоточиться на собственных ощущениях и внешних событиях текущего момента, умеет останавливать поток мыслей и спрашивать себя: «А что я чувствую сейчас и почему?»

В контексте нашей книги-тренинга одна из важнейших характеристик осознанности – умение жить и владеть разными эмоциями: радостью, страхом, гневом, удивлением, раздражением, счастьем. Осознанный человек не боится так называемых «негативных» эмоций: он умеет контролировать страх, не подавляя его, и не считает себя «плохим человеком», когда сердится или раздражается. Осознанный человек принимает весь букет своих эмоций, а затем уже принимается командовать парадом. Осознанный человек гибок и адаптивен, он способен меняться, он в целом меньше тревожится и лучше сосредоточивается.

Как это работает в материнстве?

В течение беременности, в родах и после встречи с ребенком любая женщина, независимо от того, насколько она в контакте с собой и своими эмоциями, насколько она была готова к материнству, с желанием или с обреченностью ждала появления ребенка, переживает глубинные метаморфозы. Она знакомится с новым образом себя («Я в ожидании», «Я беременна»), она принимает себя в новом статусе («Я и мой ребенок»), пересматривает отношения с другими близкими («Я и муж», «Я и мир вокруг»).

Некоторыми психологами считается, что осознанное «присутствие» женщины в материнстве во многом зависит от того, была ли беременность желанной и успела ли женщина психологически подготовиться к материнству.

Психологическая подготовка к материнству начинается еще в детстве, задолго до того, как девочка вырастет в женщину и станет способна принимать решения такого рода, и продолжается… Ну, может быть, не всю оставшуюся жизнь, но несколько первых лет совместной жизни мамы и малыша точно! Процесс, как видно, небыстрый и чарующе сложный.

Так, когда женщина еще совсем маленькая девочка, то на ее будущее, пока абстрактное материнство уже влияют:

• ее отношения со своей мамой (есть ли доверие, есть ли тепло, эмоциональное благополучие, тактильный контакт, поддержка);

• игры в «дочки-матери» (есть ли, нравятся ли, как проходят);

• опыт ухода за младенцами (есть ли страх перед младенцами, есть ли интерес, какой образ младенца и себя возникает в процессе, что доверяют делать по уходу за ним, нравится ли общаться с малышом). Если, предположим, понянчиться с младенцем до наступления подросткового возраста не удалось, то впоследствии, вплоть до своего материнства, женщина с большой долей вероятности будет испытывать страх перед малышами.

Затем, когда тема материнства актуализируется (например, появится желание родить или наступит беременность), на то, как она войдет в материнство, будут влиять в числе прочего:

• характер переживания беременности (будет ли женщина чрезмерно тревожиться, или не захочет принимать новый статус и естественные ограничения, которые он накладывает; будет ли она делать вид, что ничего особенного не происходит, или пребывать в эйфории все девять месяцев);

• социальная ситуация (желанный ли ребенок, хотят ли ребенка оба родителя, замужем ли и счастлива ли в отношениях женщина);

• характер ожидания родов (страх, подготовка к родам как к работе, надежда на то, что «как-нибудь само» случится и т. п.);

• переживания во время родов (спектр широк: от «за что мне такое наказание» до «придется попотеть, что же делать!»)

• первый контакт с ребенком и налаживание грудного вскармливания (были ли сложности и как их удалось преодолеть, доставляет ли удовольствие кормление грудью и общение с ребенком);

• период новорожденности (знакомство, «обнимашки», налаживание контакта, обучение «азам» заботы о младенце).

Наибольшую осознанную «включенность» в материнство продемонстрирует та женщина, которая ждала ребенка с радостью, но без эйфории, которая знала, что роды – это может быть больно и долго, но в ее силах влиять на этот процесс и подготовиться к нему, для которой на первых порах важнее всего именно пара «мать-ребенок» и их общение, а про все остальное и про всех остальных она подумает потом.

Такие женщины-умницы, безусловно, существуют, но читать эту книгу-тренинг им совершенно необязательно. Им не нужно учиться принимать свои отрицательные эмоции и внутренний «разброд и шатание» – они действительно не испытывают ни раздражения, ни гнева, ни беспомощности. У них и так все получается.

А вот остальным, чуть менее готовым, скажем: пройдя через ожидания, физическую боль, открыв для себя такую близость, о которой и не подозревала даже, женщина все равно будет продолжать учиться, готовиться, расти и «созревать» как мать.

Иначе говоря, если кроме тихой радости и приятной сосредоточенности вы обнаружили в себе еще уйму всего – не расстраивайтесь. Вы на верном пути. Ведь, по крайней мере, вы эту уйму заметили.

Очень здорово, если еще до того, как забеременеть и стать матерью, женщина имела привычку «останавливать мгновение» и отслеживать свои эмоции. Но не менее ценно, если впервые она ощутила потребность понимать себя и быть «здесь-и-сейчас», почувствовав шевеления внутри или обнаружив под боком ребенка, который, с одной стороны, часть ее самой, а с другой, совершенно отдельное, пусть и крошечное существо.

Сложнее придется той женщине, которая пригласила в дом прекрасного «пришельца» – стала мамой, но по-прежнему убеждена, что есть эмоции «хорошие», а есть «плохие». И, стало быть, «хорошие» вроде радости можно транслировать всем подряд. А «плохие» вроде гнева, страха и т. п. нужно прятать, подавлять и ни за что не признаваться, что они у тебя есть.

Таких мам, преданных и любящих, но упорных в своем желании радоваться, стиснув зубы, великое множество. Они тратят много сил на то, чтобы запихнуть поглубже всякие «непозволительные» эмоции, вешают на детей нереалистичные ожидания, отдают «себя всю», а взамен они получают разочарование. Впрочем, авторы этой книги-тренинга надеются, что если среди читателей есть такие мамы, то скоро они научатся давать место разным эмоциям.

 

Дышу, смотрю, живу

Например, детеныш спит (ура!) в соседней комнате, а женщина льет слезы над полночной чашкой чая, укоряя себя за нетерпеливость, корявый уход за малышом и желание куда-нибудь сбежать (в прошлое, например). Ее материнство кажется ей нелепым, она сама как мать – полнейшей неумехой, она с ужасом думает о завтрашнем дне, злится на спящего мужа, смотрит на часы, зевает, но спать не идет, читает в интернете истории счастливых мам и злится еще больше.

Потом, внезапно ощутив тоску и стыд, она крадется в комнату к малышу, чтобы посмотреть на его славное личико, делает одно неверное движение и… будит младенца! Обреченно переложив младенца к себе в кровать, женщина закрывает глаза и едва не плача возвращается, как по замкнутому кругу, к переживаниям стыда, раздражения и адской усталости…

Все поведение этой славной женщины, этой молодой мамы указывает на то, что осознанность (в той трактовке, которая дана в начале главы) женщине пока неведома.

Конечно, стать осознанной матерью – это не то же самое, что поплакать над полночной чашкой чая. Это немного сложнее. Но вот именно что «немного».

Каждый день по полчаса, вместо интернет-историй, и глядишь, через неделю жизнь станет чуть легче, а материнство – осмысленнее.

Как быть «здесь-и-сейчас», когда надо быть «и там, и здесь, и кормить, и полы мыть»?

Процесс важнее, чем результат

Как говорят, голова боится, руки делают. Так вот иногда, в целях лучшей жизни, стоит отключать эту пугливую, сомневающуюся голову. Иногда нужно просто делать – что бы там ни делалось – не думая ни о результате, ни о цели, ни о последующих задачах. Чрезмерное «думание» наперед мешает качественному выполнению задачи сейчас. Например, женщина меняет подгузник, а сама размышляет о том, что ногти у нее отросли, вот-вот поцарапает, что есть же дети, которые лежат и не рыпаются, что надо бы купить другую марку подгузников, что после подгузника надо надеть боди и колготочки, а потом пойти гулять… В итоге подгузник надет криво-косо, колготки утащила кошка, а дитя жует старый, переполненный подгузник и недовольно морщится. Дело сделано, но на душе нерадостно. Эта минута может пройти куда приятнее для всех участников, если в процессе смене подгузника женщина будет просто менять подгузник, а заодно улыбаться своему ненаглядному малышу.

Прошлое призрак, а будущее – мираж

Существенно мешает жить прямо вот здесь и прямо вот сейчас тревога о будущем и сожаления о прошлом. Если не все, то почти все молодые мамы любят потерзать себя мыслями вроде: «А если он однажды проглотит гвоздь? А если, когда он начнет ходить, он будет так быстро бежать, что я его не догоню, а он упадет и ударится головой о каменную плиту? И зачем я вчера дала ему сливу, от которой у него аллергия?» Разумеется, одна такая мысль – и спокойствия на целый день как не бывало. Однако негативные мысли и, как следствие, негативные эмоции – они все про прошлое (пусть даже и пятиминутной давности) или про будущее. Поэтому, если есть средство против тревоги, так это полная, прочувствованная жизнь в настоящем моменте.

Вы кормите ребенка. Играете с ним. Вы вместе смотрите в окно и листаете книгу. Вы моете ему лицо. Вы наряжаетесь на прогулку. Ребенок засыпает на руках. Муж и ребенок играют в «ладушки». Как много всего прекрасного, неповторяемого происходит прямо под носом! Не нужно пропускать.

Тридцать секунд молчания

Осознанность дает бесценное преимущество в конфликтах и других сложных ситуациях– то, что буддисты называют умением распознать пламя по искорке. Допустим, муж нагрубил, был резок, был неправ. Жена может ринуться в ссору, в злобе прокричать что-то обидное, а может, если она еще и осознанный человек, остановиться и спросить себя: «Что я сейчас чувствую? Что я должна ответить, согласно своему эмоциональному состоянию?» Даже после полуминутного размышления ответная реплика почти наверняка будет не так остра, как если бы она прозвучала в ту же секунду.

Осознанность усиливает самоконтроль и помогает регулировать поведение, управлять эмоциями, беречь мир в близких отношениях. Осознанный человек работает с собой и над собой, но, как правило, благотворный эффект достается и близким. Те тоже вдруг начинают помалкивать и выбирать выражения.

Глядишь – и привычные споры на тему «Кто больше устает с ребенком» исчезнут.

Принять и владеть

Человеческой психике свойственно отвергать неприятный, болезненный опыт. Это, казалось бы, естественно – стараться избежать тяжелых мыслей, гнетущих чувств, неприятных ощущений. Мы же не мазохисты! Когда новорожденный младенец до крови впивается в грудь матери, та старается заглушить физическую боль веселой песенкой или мыслями о том, как полезно кормить грудью. Когда у малыша впервые появляются сопли или поднимается температура, испуганная мама прячет свой страх поглубже, чтобы выглядеть спокойной, деловитой, даже веселой. В каких-то случаях такой самообман работает, но иногда сопротивление негативным переживаниям только усиливает боль.

Осознанность подразумевает умение сказать:

«Я не все могу контролировать. И не всегда я нравлюсь себе на все 100. Но даже если я сейчас грущу, если мне больно или печально, если я чувствую бессилие или злобу, я обниму свои чувства и позволю им быть ».

Такие слова не вредно время от времени произносить любой молодой маме.

Принятие подобного толка не означает пассивность или зацикленность на своих эмоциях. Обнаружив в себе волнение или страх (например, за здоровье ребенка), вовсе не обязательно думать об этих эмоциях битый час подряд. «Повиноваться» им, впадая в панику, тоже не нужно. Вполне естественно переключиться с мыслей на действия – например, на заботу о ребенке, у которого температура или насморк. Только в таком случае лишние силы не уйдут на подавление негативных эмоций.

«Там» – это всегда, где ты есть сейчас

Жить осознанно значит – делать усилия, наблюдать за собой, быть внимательным. Но это совсем не значит – стараться из последних сил, пытаться переделать мир и себя, куда-то бежать и пытаться постичь нечто, скрытое от обывательских глаз.

Нет, осознанность подразумевает, что бежать некуда – вы (я, ты, мы) уже прибежали. Все самое важное происходит здесь и сейчас, в эту самую минуту.

Вы читаете эти строки, а ребенок ползает рядом, хохочет, обнаружив прекрасную громкую ложку, открывает шкафы и тумбы, просто мирно посапывает… Вот это – вы с книгой, ребенок с ложкой – и есть самое важное. Пройдет минута, сменится мизансцена – и другое станет самым важным.

Осознанность – это не цель, не конечный пункт маршрута. Это всегда дорога.

Осознанность – это про то, что вся жизнь вмещается в один момент сейчас, и это единственный способ ощутить себя стопроцентно живым.

Ничего не ждет вас за углом. Нет такой цели, которая бы оправдала неприсутствие в настоящем моменте. Только то, что существует сейчас, существует вообще.

Дышите. Чувствуйте. Смотрите по сторонам. Вам некуда спешить. Вы – там, где должны быть.

В конце главы даны упражнения, которые помогут женщинам тренировать осознанность как навык и развивать осознанное присутствие в материнстве.

 

Растем вместе

Ближе к концу года любая женщина-мама постепенно начинает приходить в себя, успокаиваться. Она приноровилась к новой жизни и вспомнила о своих личных потребностях и желаниях: к примеру, гуляя с малышом, она может заскочить в магазин с платьицами. Подросший младенец требует больше внимания и сил, но общаться с ним стало интереснее. Он научился обнимать, улыбаться, проявлять нежность, недовольство, удовлетворение, любопытство, восторг. Главное – он научился общаться и играть. И как ребенок привык быть ребенком именно этих родителей (что происходит во втором полугодии), так и женщина привыкла быть мамой именно этого ребенка.

Ближе к году женщина-мама чувствует себя уже мамой с опытом и одновременно с тем, как накапливается практический опыт, она снижает требования к себе, позволяя не всегда выкладываться на все сто, а иногда только на девяносто. Она знает, что все, связанное с младенцами, действительно очень быстро меняется. Она знает: если все здоровы, остальное можно пережить. Ближе к году женщина смотрит на новорожденных в колясках с умилением и легкой (пусть даже очень легкой) грустью – для нее и для ее малыша этот период жизни уже позади.

NB! Если прошел почти год, а женщина по– прежнему имеет проблемы с принятием ребенка, если она не чувствует потребности заниматься и играть с ним, если она постоянно или часто чувствует себя подавленной и эмоционально отстранена от ребенка, следует обратиться за профессиональной очной помощью.

Ближе к году женщина может листать журнал или даже читать книгу, пока ее ребенок ползает или играет поодаль! Ближе к году можно задуматься не о том, чего требует от женщины материнство, но и о том, что оно дает. И обнаружить, что материнство – колоссальный ресурс для личностного и творческого развития.

Личностное развитие женщины-мамы происходит, с одной стороны, как бы само собой, невзначай. Материнство, как мы уже говорили, помогает узнать себя новой: к идентичности «я – женщина», «я – человек» добавляется идентичность «я – мама», «я – родитель».

Хочешь – не хочешь, а взрослеешь: заботишься не только о себе, принимаешь решения, учишься понимать.

С другой стороны, материнство не для всех становится источником, ресурсом личностного и, тем более, творческого развития. Мы скажем дерзко: личностное развитие в материнстве, внутреннее раскрепощение, новые творческие идеи даются женщине как награда – за недосып первых месяцев, за неравнодушное, внимательное отношение к себе, за стремление к осознанному материнству.

Короче говоря, если преодолела женщина-мама свои кочки и ухабы, если не просто привыкла к материнству, но еще и проработала свои эмоциональные «виражи», приняла себя новую, то настанет у нее время гармонии и развития.

К концу первого года женщина все чаще испытывает счастье от того, что заботится о ребенке. Ей интересно быть мамой. Она умеет владеть своими нереалистичными ожиданиями, она верит в ребенка и принимает ребенка таким, какой он есть. Она знает, что пройдет еще немного времени и малышу будет нужна счастливая, увлеченная, любопытная мама, а не просто «мама рядом».

И раз уж взят смелый тон, мы добавим: у женщины, у которой пусть был неидеальный старт, но которая не хотела забывать (и не забыла!) себя, которая не отказалась от своей жизни ради материнства, но обогатила материнством свою жизнь, есть все шансы вырасти в зрелого, дающего родителя. Гораздо больше шансов, чем, скажем, у женщины, которая в счастье материнства забыла, что еще прекрасного и интересного есть на свете.

А кто такой этот зрелый родитель?

• Тот, кто заботится, но не принуждает.

• Тот, кто дает свободу и берет ответственность за то, за что сам ребенок еще нести ответственность не может.

• Тот, кто чутко и деликатно руководит, предлагая ребенку условия для игр и развития.

• Тот, кто поддерживает, кто вселяет веру в себя независимо от успехов или неудач.

• Тот, кто любит, принимает, обнимает и целует так часто, как это возможно.

• Тот, кто не форсирует и не тормозит взросление ребенка, но ценит каждое мгновение «сейчас».

• Тот, кто по себе знает, как непросто это – расти, узнавать себя, открывать мир и меняться, а потому не корит ребенка за ошибки.

Что до творческого развития, так возможностей для этого материнство дает великое множество. Неслучайно молодые мамы ведут блоги, берутся за кисть и кулинарный венчик, упоенно вяжут и ткут, открывают интернет-магазины, организуют мероприятия для других мам, пишут статьи или же занимаются чем-то, совершенно не связанным с материнством.

Почему, именно став мамами, многие женщины как бы вдруг начинают рисовать и петь, решаются на то, чем раньше заниматься не осмеливались, без боязни заявляют о себе, придумывают и затейничают?

На то есть, на наш взгляд, несколько простых и естественных причин.

Женщина, став матерью, обращает внимание на то, чему раньше не придавала значения или не замечала вовсе. Пока ребенок открывает для себя мир, его мама, в сущности, занята тем же самым. А найденный новый ракурс для любого творческого занятия – это полдела. Неожиданный ракурс – это и идея, и способ воплощения.

Пока ребенок совсем мал, он будет оставаться главной заботой и главным «занятием» для любой женщины. Его благополучие и его здоровье – главное. Остальное – не так важно и… не так страшно. Решиться на какую-нибудь творческую авантюру становится проще в разы. Ну, не понравится самой, не оценят другие, не получится… Не катастрофа.

Время в материнстве течет иначе. Не то чтобы медленнее или быстрее, но как-то конкретнее, что ли. Если до рождения ребенка женщина могла что-то там лениво планировать, не особенно загадывая наперед, но теперь она точно знает: через год ребенку исполнится год, а через семь лет он пойдет в школу. Эти цифры она примеряет и к себе. «А как я распоряжусь этим временем?» – спрашивает себя неравнодушная, ищущая женщина-мама. И, глядите-ка, распоряжается умело! Ведет блоги, поет, рисует, ну и т. п.

Словом, пробуйте. Не понравится одно занятие – придумаете что-то новое. Теперь же не страшно. Главное здесь – научиться грамотно управлять временем, организовать пространство, принимать помощь.

А подсказки, как это сделать, в книге-тренинге даны (см. предыдущие главы).

Упражнение 37. «Я есть».

Перед выполнением

Так как осознанность – это не цель, не пункт прибытия, а состояние, которое позволяет просто жить в каждом моменте, то и упражнение можно выполнять когда угодно и сколь угодно долго. Хоть пару минут, хоть сутки напролет (что, впрочем, не очень реально, когда на тебе висит младенец). Это упражнение – как коротенькая медитативная техника, а также – как напоминание себе, что вы у себя есть. И мир у вас тоже есть.

Выполнение

Попробуйте представить, что вы – это не просто вы, а частичка Вселенной, некая сущность, которая все видит, все слышит и все чувствует.

И из такого состояния – наблюдайте. Что вы в самом деле видите, чувствуете, слышите прямо сейчас? Замечайте все – приятное, привычное, неожиданное, нетипичное, пугающее, волнующее… Сконцентрируйтесь на том, что есть в данную секунду. И только. Это самое важное. «Плывите» из момента в момент, ни на чем не застревая. Посторонние мысли об условном прошлом и абстрактном будущем гоните словами: «Сейчас. Сейчас. Здесь и сейчас». Не оценивайте и не анализируйте увиденное, услышанное, промелькнувшее. Это упражнение – только про чувствование, про пребывание в моменте.

После выполнения

Если упражнение понято верно, то после таких медитативных «заплывов» человек, как правило, чувствует себя расслабленным и немного отдохнувшим, как после приятного дневного сна.

Упражнение 38. «Два меня»

Перед выполнением

Техника «Два меня» помогает принять себя таким, какой есть, и жить в согласии с собой.

Выполнение

Собственно, задача простая – заполнить таблицу, приведенную ниже.

Сначала заполните столбец в центре, затем – правый столбец. В центральном столбце должны быть отражены ваши типичные поступки и реакции в тех или иных ситуациях. В столбце справа – такое поведение, поступки и реакции, которые вам не свойственны вообще и никогда.

Перечитайте то, что получилось, и сравните «Я» и «Не-Я».

Что такое, по-вашему, это «Не-Я»? Что в нем есть хорошего, что неприятного? Насколько оно отличается от «Я»? Чем «Я» и «Не-Я» похожи?

После выполнения

Без всякого сомнения, вы нарисовали вполне симпатичный и искренний портрет себя. Какую жизнь вам сулит «Я»? Какие у вас есть преимущества по сравнению с «Не-Я»? Когда «Не-Я» нужно, а когда оно совсем лишнее? Попробуйте принять тот факт, что «Не-Я» – это все равно что оборотная сторона медали. То есть тоже часть вас, но невидимая.

Если «Я» вам симпатичнее, чем «Не-Я», это очень здорово, вас можно поздравить.

Упражнение 39. «Чищу зубы здесь-и-сейчас»

Перед выполнением

Еще одно упражнение, которое переводит фокус внимания «здесь-и-сейчас», подсказывает, что каждый момент жизни может быть насыщен смыслом.

Выполнение

Пусть сегодня и следующие две недели такое обыденное дело, как чистка зубов, станет важным ритуалом, осмысленным действом, истинным наслаждением.

Войдите в ванную и остановитесь на 10 – 15 секунд. Почувствуйте свое тело. Почувствуйте, что у вас есть тело, есть руки и ноги, что вы находитесь в своей ванной, здесь и сейчас. Вот вы сейчас стоите в своей ванной комнате, просто стоите и ничего не делаете. Что вы ощущаете? Какое у вас настроение? Какие мысли? Что чувствует ваше тело?

Затем медленно возьмите зубную щетку, не теряя связи с телом. Как ваши десны ощущают зубную щетку? Как ваши руки совершают привычные движения? Если сложно удерживать осознание процесса каждую секунду, делайте паузы. Вдыхайте и выдыхайте. Останавливайтесь, чувствуйте свое тело и продолжайте чистить зубы, вернув осознанность.

После выполнения

Когда немного освоитесь с упражнением, постарайтесь добавить в него чувство наслаждения. Чистите зубы с наслаждением, получайте радость от всего, что вас окружает и что находится внутри вас.

 

Просто вместе

А ведь скоро год… Год. Год!! Вот тебе и раз: только привыкли, не нацеловались еще вдоволь – и целый год прошел. Целый год, как мама и ее малыш вместе. Целый год они глядели друг на дружку, приноравливались, валялись в обнимку, купались, спали, не спали, росли, учились всему, боялись и утешали.

И год исполнится им обоим, конечно: женщина тоже имеет полное право отметить свой первый день рождения в качестве мамы. За год не каждая мама успела привыкнуть к тому, что быть ей мамой теперь всегда. Но, скорее всего, она привыкла к самой мысли о том, что этот конкретный малыш – ее ребенок. И когда, наблюдая за игрой подросшего младенца, женщина-мама вдруг в сотый раз словно догадывается: «Ух ты, а у меня ведь есть ребенок! Вот этот самый малыш – мой!», – то, по крайней мере, теперь это «открытие» не очень ее удивляет.

Несколько месяцев до окончания первого года – насыщенный период для пары «мама-малыш». Пока малыш с восторгом познает мир: хватает, ползает, открывает, хохочет, визжит, показывает пальцем, тренирует звуки, встает, подражает, обнимает, – мама то и дело бросает на него пытливо-выжидательный взгляд. Ей не терпится, когда наступит момент, и малыш сделает первый шаг, скажет первое слово, впервые поймает мяч. К тому же мама слышала (и ей хочется верить в это!), что после года «становится легче». Вот на этой фразе стоит остановиться подробнее…

Когда малыш только родился и общался с миром исключительно с помощью громкого и переливчатого (хриплого, чистого, протяжного – это уж кому как повезет) крика, молодой маме говорили: «Потерпи. Первые три месяца – самые сложные. Потом станет легче». И мама ждала, верила, терпела. Истекли первые три месяца… Легче стало самую малость. Но, в основном, стало по-другому. А те же добрые люди, которые говорили про «ужасные» три месяца, вдруг сменили показания: «После полугода гораздо проще становится. Вот увидишь».

Несложно догадаться, что молодая мама опять ждала – вот стукнет малышу шесть месяцев, так настанет спокойствие, мир и лад. Спокойствие? Ха-ха! Да, через полгода стало больше любви, игры и взаимопонимания, но спокойствие маме разве что во сне снилось.

Во втором полугодии мама начинает получать новые предсказания: «Первый год – самый сложный!» Сообразительная мама уже догадывается, что в этих предсказаниях содержится некий подвох и не спешит принимать их на веру. И правильно делает. Потому что когда ее малышу исполнится годик, она услышит примерно следующее: «С года до двух – самое сложное время. За ним теперь глаз да глаз. Хорошо, когда он просто в люлечке лежал!..»

Разумеется, еще через год мама узнает об «ужасных трехлетках», еще через год – об адаптации к детскому саду и т. д. С каждым новым годом наступление волшебного мига, когда все станет «легко», будет отодвигаться во времени все дальше.

Смысл этих противоречивых и никогда не сбывающихся предсказаний сводится к одному – не стоит ждать какого-то момента, когда маме вдруг станет легко, понятно и просто. Этого не будет, этого не будет никогда.

Не нужно ожидать от своего ребенка разумности действий в 1,5 года, безболезненной адаптации к детскому саду – в 3, рассудительности и спокойствия – в 5. Ну и т. д.

Счастье материнства – не в предсказуемости, не в послушности и, тем более, не в управляемости ребенка, а в том, что мама и малыш просто живут вместе, каждый по-своему открывая мир вокруг.

Второй (и все последующие) год материнства условно проще, чем первый, только лишь потому, что сама ситуация «У меня (у нас) есть ребенок» уже не вызывает у женщины бури противоречивых эмоций. К тому, что рядом с ней теперь живет новый веселый человечек, о котором надобно заботиться, она привыкла за первый год. И больше не вызывает внутреннего протеста, удивления или растерянности то, что стирать нужно каждый день, мыть полы в режиме «как можно чаще», и все равно на полу будут сохнуть остатки супа и овощей, что поход за продуктами – способ отдохнуть и побыть в одиночестве, а покупка подгузников через Интернет с доставкой на дом– не блажь, а спасение драгоценного времени. И что спокойно попить чаю и поглазеть в компьютер – хм, это только глубокой ночью и, если, конечно, остались силы. В общем, первые двенадцать месяцев на то и даны, чтобы женщина освоилась с ролью мамы и при этом сумела остаться собой.

И если в первый год вместе важно было просто быть вместе – разговаривать, гладить, целовать, мыть-кормить и заботиться, то на второй год постепенно мама становится учителем, воспитателем и проводником ребенка в большой чудный мир.

В этой главе – о том, чего ожидать и к чему готовиться в ближайшем будущем, на втором году материнства.

 

Какая ты, мама?

На втором году жизни у ребенка (который, к слову, теперь не «младенец», а именно что ребенок) мир вокруг становится больше день ото дня. И ребенок занят преимущественно тем, что усложняет, детализирует картину мира. Он добавляет в нее новые предметы, объекты и умения, он учится говорить и выражать себя через слова, он замечает сходства и различия, он подражает другим. И, разумеется, главными объектами для подражания становятся родители и в особенности мама. За мамой малыш наблюдает с пристрастием ученого. Ему важно все: куда она смотрит, как говорит, что выражает на лице и что чувствует. Собрав достаточно материала, ребенок начинает копировать то, что увидел.

Ребенок второго года жизни – это, кроме всего прочего, большие уши и большие глаза.

Что все эти новости значат для женщины? То, что теперь ей надо, как минимум, время от времени прикусывать язычок и еще пуще, чем прежде, отслеживать свои эмоции. Ведь на втором году жизни едва ли не каждая эмоциональная реакция мамы будет чуть погодя отражена в «миниатюре» – в поведении ее собственного ребенка. Все, что касается эмоций и общения, ребенок беззастенчиво «крадет» у мамы.

Эмпатия как умение сопереживать другому и понимать его эмоциональное состояние, впервые проявляется в период с года до двух лет. Примерно в этом возрасте ребенок уже способен поставить себя на чужое место, отделить «себя» от «других» и даже понять настроение другого человека. Если маленький человек пытается справиться с неприятной ситуацией способом, который он у кого-то подсмотрел, можно считать, что он уже учится эмпатии.

На первом году жизни ребенок может выражать страх, неудовольствие, радость и злость. На втором году к этому списку прибавляется также стыд, гордость и смущение. Обогащает эмоциональный арсенал ребенка, конечно же, мама.

Доказано и проверено: любое переживание мамы обязательно передается и ребенку. Когда счастлива мама – однозначно хорошо и малышу: он играет, ест и спит с удовольствием. Когда мама печалится, нервничает, злится – и ребенок ощущает внутренний, как будто беспричинный дискомфорт. И недаром ребенку дана такая «сверхсила» – чувствовать маму на расстоянии, мастерски копировать ее эмоции, перерабатывать и выплескивать обратно в мир, уже в своей интерпретации. Эта способность помогает ребенку поддерживать пуповинную, исконную связь с матерью, что для малыша жизненно важно.

У ребенка такого возраста личность еще не «вылупилась» до конца, и нет четкого представления о себе, поэтому когда малыш о себе – условно – думает, он на самом деле думает о себе и о маме. В его сознании они с мамой не разделены, он пока не готов к разделению. Поэтому одна эмоция на двоих – это, в представлении малыша способ укрепить их союз, их диаду, их любовь.

Другое дело, что расплачиваться за близость с мамой малышу приходится по полной: не только полнотой эмоционального переживания, не только радостью мгновения, но и слезами, апатией, нарушением аппетита и т. д. В зависимости от того, как мама будет себя чувствовать. Все мамины послания годовалый ребенок получает быстро и присваивает без длительных размышлений.

Еще в 1986 году группой исследователей во главе с Инге Бретертон было установлено, что 30 процентов американских детей в возрасте 1 год и 8 месяцев безошибочно распознают у других людей такие психоэмоциональные состояния, как усталость, боль, стресс, отвращение и симпатию. И по-прежнему ученые полагают, что эта способность к различению чужих эмоций у малышей – первый шаг к тому, чтобы в дальнейшем они могли овладеть навыком саморегуляции и управления уже своими эмоциями.

Базовая часть личности человека формируется до трех лет. Это значит, что именно в тот период, когда ребенок усиленно «обезьянничает», подражает и наблюдает, закладываются базовые, фундаментальные черты характера, качества личности, способы реагирования, которые останутся с человеком на всю жизнь и будут на самом глубинном уровне определять его поведение и психическую реальность.

В общем, женщине на втором году своего материнства есть над чем подумать: какие эмоции и реакции выпустить на авансцену, а какие оставить при себе и желательно проработать.

Впрочем, темпераментная мама – это все-таки лучше, чем мама эмоционально закрытая, холодная, неприступная, как скала.

Эмоциональная доступность вообще ключевое понятие в понимании второго года материнства. Когда у ребенка активно развиваются познавательные процессы, когда ему все интересно и все надо потрогать, свидетелем и соучастником его открытий чаще всего становится мама. Уже недостаточно просто переодеть и покормить, думая тем временем о чем-то своем. Нужно присутствовать, реагировать, поощрять и помогать!

Доказано, что эмоциональная доступность родителей, то есть готовность разделить с ребенком важные события, нежность, поддержка и эмоциональное участие, оказывает непосредственное влияние на психоэмоциональное и интеллектуальное развитие маленького человека. Один и тот же условный ребенок, растущий в доброжелательной, поощряющей, любящей среде или же в среде, где от родителей даже улыбки не добьешься, будет развиваться по-разному. Выжить-то он везде, наверное, выживет, но вот сможет ли быть добрым, целеустремленным, любознательным, энергичным, веселым… Вряд ли эмоционально закрытая мать будет способна «зарядить» всеми этими качествами малыша. Кроме того, не получив опыта эмоциональных отношений в семье, и опыта наблюдений за мамой в том числе, ребенку будет сложнее научиться саморегуляции, распознаванию своих эмоций и управлению ими.

Принято считать, что для мягкого и своевременного развития ребенку нужна эмоционально стабильная, спокойная, без нервных вспышек, мама, которая всегда выручит, найдет нужные слова, придет на помощь. Но еще важнее, чем прекрасные качества, умение мамы и малыша сотрудничать, притираться друг к другу, слышать друг друга.

Житейский пример эмоциональной доступности и хорошего эмоционального обмена может выглядеть так: мама знает, какая песня убаюкивает ребенка, а какая из ее улыбок дарит силы, и как ему нравится, чтобы его обнимали… А ребенок в благодарность за мамину прозорливость одаривает ее самыми слюнявыми поцелуями, на какие только способен.

Также маме имеет смысл слегка «почистить» свою речь. Возможно, придумать парочку эвфемизмов взамен крепких словечек и побольше читать, чтоб словарный запас был побогаче. Ведь скоро ребенок заговорит, и то, какими словами он заговорит, решать маме и папе.

 

Гвоздь, стекло и чашка кофе

Второй год материнства характерен еще и тем, что в это время маме предстоит снять каблуки, чтобы быстро бегать, и срочно начать верить в лучшее, чтобы не падать в обморок по тридцать раз на дню. Второй год материнства – это бесконечные погони и падения, споры и протесты, это тестирование реальности и себя на прочность посредством огня, острых предметов, прыжков с высоты и поедания несъедобных вещей. Чтобы не случилось беды, маме приходится быть всегда рядом, спасая ребенка от травмы, а себя – от микроинфаркта.

Лучше заранее подготовиться к тому, что:

• чистоты в доме (в понимании мамы) не предвидится еще лет сколько-то;

• чашку кофе следует выпивать залпом, иначе она может быть разбита, разлита или забыта;

• одеть бегающего и прыгающего ребенка сложнее, чем ползающего младенца;

• тихо посидеть дома – не получится. Наверное, никогда;

• нет такого понятия, как «безопасный дом», так же, как не бывает слишком много игрушек;

• в морозилке всегда должна быть готовая еда, а в холодильнике – бутылка вина (для мамы);

• совместный с ребенком поход в продуктовый магазин сродни самоубийству, только если мама не любит платить за разбитые банки кетчупа, носиться между отделами в поисках своего малыша и прятать на дальнюю полку несколько булочек, которые понадкусывал ее драгоценный;

• величайшие изобретения человечества – стиральная машина, посудомоечная машина и интернет-шоппинг;

• каждый день измеряется количеством съеденных печенек, криков «Нет!» и «Мама!», шишек и поцелуев;

• ребенок все слышит и все повторяет, поэтому никаких крепких выражений и грязных словечек в его присутствии! Лучше заранее придумать пару эвфемизмов и читать хорошие книги, чтобы расширять словарный запас;

• терпение – высшая человеческая и материнская добродетель. Терпение. Терпение. Терпение;

• все обязательно будет не так, как планируется, а ребенок будет меняться быстрее, чем родители успеют заметить.

• нельзя выходить из дома без носовых платков, воды, печенья и фотоаппарата;

• чем дольше готовится блюдо – тем меньше шансов, что малыш его хотя бы попробует;

• чувство одиночества, которым терзаются порой женщины на первом году материнства, ушло. На детских площадках можно завести прекрасные знакомства. И не только детям;

• главное – чтобы ребенок не запихнул в ухо вишневую косточку, чтобы не подавился гвоздем, чтобы не ошпарился, не наглотался воды, не попал под машину. В общем, главное – чтоб здоров был.

Упражнение 40. «Скажи мне про меня»

Перед выполнением

Это упражнение направлено на развитие эмпатии.

Выполнение

К счастью или к сожалению, но выполнить его в одиночестве не удастся. Для эмпатии нужен больше, чем один человек. Попросите кого-то близкого – мужа, сестру, подругу – выполнить упражнение вместе с вами. Вначале один будет ведущим, а второй – ведомым, затем вы поменяетесь ролями.

Процедура, как водится, довольно простая. Участникам упражнения предстоит на время стать другим человеком, влезть в чужую шкуру, да так, чтобы шкуру не помять и владельца «шкуры» не обидеть.

Условный ведомый встает спиной к условному ведущему. Условный ведущий пододвигает стул к ведомому и приглашает сесть. Второй человек, не оборачиваясь и не «ощупывая» пространство позади себя, может присесть. Если он обернулся – упражнение окончено. Если не сел – упражнение окончено. Лучше возобновить его позже, в другом настроении.

Затем «ведущий» кладет руки на плечи «ведомого», и они оба подлаживают дыхание друг к другу. Поняв, что оба достигли нужного, спокойного и вдумчивого состояния, можно начинать.

Тот, кто сидит на стуле, рассказывает о прошедшем дне. Без купюр, без четкого плана, без цели. Просто говорит о том, что было для него важным, что запомнилось. Например: «Сегодня я три часа гуляла с ребенком по парку. Пока он спал, я смотрела на проходящие мимо парочки, компании. Смотрела в окна домов». Он говорит несколько минут. Репликой «Я все сказал» он сообщает второму человеку, что рассказ завершен. Тогда тот, кто стоит, не отпуская рук, повторяет только что услышанное. Он говорит от первого лица – от имени своего партнера по упражнению.

Но – внимание! – он повторяет не слова, а смысл услышанного. То, что стоит за словами. То, что подчас скрывают слова. Второму человеку, условному ведущему, предстоит угадать или почувствовать то, что имел в виду условный ведомый. Например: «Сегодня мне было немного грустно оттого, что жизнь моя не столь беззаботна, что прежде. И хотя я рада быть вместе с малышом, иногда мне хочется испытать или пережить что-то, не связанное с ним, с нашими насущными делами».

Второй человек тоже говорит несколько минут и завершает рассказ условным сигналом или фразой «Я все сказал».

Затем они меняются ролями и еще раз выполняют упражнение.

После того, как каждый побывал в шкуре партнера, настало время обменяться впечатлениями.

Обсудите с вашим партнером по упражнению то, что только что произошло.

Какие у вас ощущения рождались во время упражнения и после него? Что нового вы узнали о себе и своем близком? Правильно ли вас услышали и поняли? Понравилось ли вам это упражнение и почему?

После выполнения

Поблагодарите друг друга, обнимитесь или выпейте чаю. Вы действительно славно потрудились.

Упражнение 41. «Со мною вот что происходит»

Перед выполнением

Различать свои собственные чувства, уметь отличать злобу от разочарования, тоску от печали, радость от волнения – не так-то просто. Это навык. Чем овладеть им, многим гораздо проще вытеснить подлинные чувства, заменив их привычными, ожидаемыми… Однако заменив подлинную радость беспокойством, а настоящую злость – сдержанным недовольством, мы словно теряем чуть-чуть себя.

Это упражнение – в помощь тем молодым мамам, которые мечтают о ладе и мире не только в доме, но и в своей душе.

Выполнение

Найдите спокойное место, где вам хорошо. Сядьте поудобнее. Расслабьтесь. Если хотите – закройте глаза.

Задайте себе вопрос: «Что я сейчас чувствую?» Вначале обратите внимание на свое физическое самочувствие. Вы бодры и полны сил или, может, зверски устали? У вас болит голова или, наоборот, вы чувствуете необычайную ясность ума? Удобно ли вам сидеть? Тепло ли вам? Есть ли напряжение в теле?

Прислушайтесь к телу.

Обнаружив чувства, постарайтесь разобраться в них. Если есть беспокойство – почему? Когда оно появилось? Что может быть тому причиной?

Затем подумайте над тем, что стало причиной беспокойства. Может быть, это реакция на какое-то событие или переживание? Или же беспокойство – лишь «щит», защищающий вас от знакомства с вашим подлинным чувством? Постепенно, аккуратно задавая себе вопросы и отвечая на них, вы доберетесь до истинных чувств. Если вам так будет проще, записывайте весь путь – от того, как вы привыкли обозначать ваши чувства, до их подлинного происхождения.

Затем прислушайтесь к себе, к своей душе. Почему вы нервничаете, или раздражаетесь, или беспокоитесь? Возможно, ваше сердце говорит, что вы позабыли о своем предназначении, а оттого часто бываете раздражены? Или не дает покоя обида? Или вы не решаетесь на что-то, из-за чего срываетесь в злость и тревожность?

Может быть, в глубине души вы давно перестали испытывать обиду на кого-то и в самом деле лишь тоскуете по тем временам, когда не было обиды, а была дружба? Может быть, вы просто устали, но никак не можете выспаться и потому сердитесь, реагируя на усталость.

После выполнения

В завершение этого упражнения направьте себе самые добрые и теплые чувства. Посвятите несколько минут себе и только себе. Побудьте в состоянии любящего внимания и заботы о себе.

Упражнение 42. «За пределами страха»

Перед выполнением

Иногда мы боимся вовсе не тех вещей, о которых думаем: страхи могут быть скрытыми. Нам может казаться, что мы просто живем, а на самом деле жизнь построена таким образом, чтобы из двух зол выбирать меньшее. Большее же зло является бессознательным.

Например, женщина долго жалуется на то, что страдает от мигрени. И жизнь ее, и правда, неприятна – невозможно ни радоваться, ни отвлечься, ни работать толком. Парадоксально, но эта болезнь ей для чего-то нужна!

Достаточно лишь спросить: что именно мешает делать мигрень? Выяснится, что болезнь – это способ не работать. А не работать ей нужно потому, что она панически боится быть неуспешной. Этот страх настолько глубокий, что для нее лучше ходить по врачам и не иметь возможности радоваться жизни, чем столкнуться с возможностью быть «не лучшей» в своем деле…

Мы предлагаем выполнить упражнение, которое поможет разобраться, зачем молодой маме нужна тревожность и / или страх. Открытия, сделанные с помощью упражнения, могут благотворно повлиять и на саму женщину, и на отношения с малышом.

Выполнение

Что в вашей жизни вас сильно не устраивает? Это может быть все, что угодно: лишний вес, чьи-то вторжения на вашу территорию; вы кажетесь себе неинтересной и глупой; боязно, что малыш лишит вас собственной личности.

Решите для себя, с какой темой будете сейчас работать.

А теперь составьте список того, как изменится ваша жизнь, если эта проблема исчезнет.

Что будет происходить? Как вы себя будете чувствовать? В каком настроении будете встречать день.

Написали? Хорошо. А теперь добавьте к каждому пункту «но» и продолжите предложение.

Например.

Я похудею, но все равно останусь неинтересным собеседником для своего мужа.

Ко мне перестанет приходить свекровь без предупреждения, но тогда я буду вымещать свое раздражение и усталость на ребенке.

Я выйду на работу, но буду очень волноваться, что лишаю своего ребенка тепла.

Я буду читать больше книг, но мне не с кем будет их обсудить.

То, что вы написали после слова «но» – это и есть ваши глубинные страхи. То, чего вы боитесь на самом деле.

После выполнения

Не всегда от страхов нужно избавляться. Может быть, с этими страхами нужно работать, а может, их можно оставить там, где они есть. Решать вам.

Упражнение 43. «Благодарность»

Перед выполнением

Ученых очень интересует такое таинственное понятие, как «счастье». Они нашли самых счастливых людей, изучили их со всех сторон и выяснили, что у них есть кое-что общее. Оказалось, что ведущее чувство счастливчиков – благодарность. Это переживание, которое такие люди испытывают чаще всего.

Упражнение направлено на то, чтобы тренировать в себе осознанную благодарность, а значит – помочь себе быть счастливее.

Выполнение

Ежедневно записывайте 5 вещей, за которые вы чувствуете благодарность.

Пусть это будут как мелочи (например, спокойная ночь), так и что-то существенное, определяющее жизнь (например, здоровый малыш и заботливый муж).

Постарайтесь, чтобы каждый день вы могли находить новые мелкие поводы для благодарности и чтобы самые значимые «спасибо» оставались неизменными.

Хорошо, когда словами благодарности заканчивается день. Придумайте что-то вроде благодарственного ритуала: например, вечером, после душа или чая, вы садитесь за стол и записывайте благодарности, а потом, если хочется, произносите их вслух. Или вечером, на прогулке с малышом, вы вспоминаете все хорошее, что случилось с вами за день, а потом, по возвращении домой, переносите мысли на бумагу.

Решите сами, какой благодарственный «ритуал» вам симпатичнее.

После выполнения

Наш мозг фиксирует и запоминает неприятные события в пять раз сильнее, чем позитивные. Это обусловлено биологически: не заметить красивый цветочек все-таки не так важно, чем не уделить внимание тигру в ветвях этого самого растения. Механизм, заставляющий нас фиксировать негатив, помогает нам выжить. Но мешает чувствовать себя счастливыми.

Это простое упражнение имеет накопительный эффект. Со временем окажется, что счастья в жизни намного больше, чем мы привыкли думать.

Упражнение 44. «Фокус на плюс»

Перед выполнением

Часто говорят: «Не можешь изменить ситуацию – меняй свое отношение к ней». Но не всегда легко применить эту мудрость на практике. Особенно если нет такой привычки.

Давайте попробуем эту привычку сформировать.

Выполнение

Вспомните негативное событие, которое часто крутится в голове и доставляет неприятные переживания.

А теперь запишите пять «плюсов», которые появились благодаря этому событию.

Пример: муж уехал в командировку, и вы с малышом остались вдвоем.

Плюсы:

• можно ходить по дому в халате и с зеленой маской на лице;

• теперь вы можете не готовить, а заказывать на дом все, что захотите;

• можно больше времени уделять подругам и болтать с ними о чем угодно;

• теперь в доме несколько дней не будет разбросанной одежды;

• вы оба успеете соскучиться друг по другу.

После выполнения

Может выясниться, что все – к лучшему. Просто мы не всегда успеваем это лучшее рассмотреть.