– Летом поедем с тобой, Тимка, к бабушке в деревню, – сказал Андрей, проводив Кристину и беря Тимку на руки. – На все каникулы.

– Не! Я не поеду! – ответил кот, умащиваясь на коленях у Андрея поудобнее.

– Почему это ты не поедешь? В прошлом году ездил, а сейчас что стряслось? – спросил Андрей, почесывая кота за ушком.

– Боюсь! – сказал Тимка.

– Что ты выдумываешь, боится он. Поедем, там хорошо!

– Чего там хорошего, ну чего? Бабушкин кот со мной дерется, вон ухо до сих пор болит. Бабушка ругается на меня, на постели спать не дает, а на подстилке жестко и дует из-под двери! – поплакался Тимофей.

– Ну, с бабушкиным котом Кузьмой я договорюсь, он тебя не тронет. Еще и подружитесь. А зато утром встаешь – молочко парное, сметана свежая! На речку пойдем рыбачить, я тебе свежей рыбкой накормлю! – соблазнял кота Андрей.

Тимка призадумался: – Сметанка! Молочко! Рыбка! За всю эту чудесную еду, он готов был пешком идти хоть до деревни, хоть на край света! Но вот Кузьма Да и боязно ехать в этих гудящих, бренчащих домиках. Больно уж не надежно они выглядели. Но, опять же сметана, молоко парное…. Тут, есть над чем подумать.

До лета дожить надо! – дипломатично ушел от ответа Тимка.

– А почему это мы не доживем? Мы с тобой долго жить будем. Ладно! – великодушно согласился Андрей. – Ближе к лету и порешаем.

– А ворону на кого бросим? У нее скоро детки появятся. Им жратеньки захочется! – заметил кот.

– Фу, Тим! Ну что у тебя за выражение такое – жратеньки?

– А чего тут такого? Меня воробьи так научили говорить. Мне нравится! Жратеньки – значит кушать. Чему вас только в этой вашей школе учат?

– Всему, Тим, учат. В том числе и вежливо разговаривать. Вот только не учат как с котами и птицами разговаривать. А то бы и Кристинка умела с нами говорить.

– Тогда бы и кошек бездомных бы не водилось. А что? – размечтался Андрей. – Идет котенок. А ты его спрашиваешь – ты чей?

– Ничей! – отвечает котенок.

– Ко мне жить пойдешь?

– Пойду! А ты меня любить будешь?

– Буду!

– Давай, только, сразу договоримся – не пакостить, где ни попадя. На занавесках не качаться. Под ногами не путаться. Договорились?

– Договорились! Только ты меня любить будешь! – отвечает котенок.

– И сразу бы бездомных кошек и собак поубавилось, а может, и совсем не осталось.

«Хотя, детей беспризорных, вон, сколько, а никому и дела до них нет!» – подумал Андрей. – Всяк, о себе только, и думает. Я ни кого не трогаю, и меня никто не трогай. Страшно это, с равнодушными жить. Ладно, хорош бездельничать! Пора и делом заняться. Вдруг, завтра, Николай Васильевич спросит, сколько я написал для конкурса. А у меня ни единой строчки.

Может, про это и писать? Про людское равнодушие? Нужно же писать начинать! И зачем я только согласился? Делать нечего, коли обещал, придется садиться и писать! Вот только о чем? Может, правда о том, чтобы люди не были равнодушными друг к другу, к детям, к животным? А с чего начать?

Жил-был Вася. И на всё ему было наплевать. А потом с ним случилось несчастье. А всем тоже было на него наплевать. И Вася погиб.

И все? Нет, не его это призвание – людей жизни учить. Нужно написать так, чтобы самому любопытно читать. И про Васю не интересно писать. А куда деваться? Пообещал ведь, директору, Николаю Васильевичу, написать. А теперь что? В кусты?».

Андрей старался всегда слово держать – чего бы это ему не стоило. Из-за этого его частенько использовали одноклассники и ребята со двора в своих интересах. Как-то так получалось, что Андрей сначала пообещает, а потом подумает, а стоило ли обещать?

Но слово не воробей, вылетит, не поймаешь! И приходилось выполнять обещанное. Хотя каждый раз давал себе слово подумать, прежде чем обещать. «Может, я тугодум, какой?» – иногда думал Андрей. – «Или вообще лопух последний. Вот незадача!».

Правда, задание директора больше пользы принесло бы Андрею, если бы он смог его выполнить хорошо. Но он ни о какой пользе для себя не задумывался. Обещал – сделай! Тут нужно здорово постараться! Не абы как! Не на, и отвяжись!

И Андрей сел писать рассказ или повесть, как получится, по заданию Николая Васильевича.

Он вспомнил, как не мог объяснить устройство телефона коту с вороной. И ему стало интересно, а что если современный школьник попадает к пещерным людям? Хватит ему знаний, чтобы выжить и, главное, научить чему-нибудь древних людей.

Но как, как начать? Достать стопку бумаги с принтера, ручку? Или сразу начать печатать на «клаве»?

Печатать, истины ради сказать, Андрей умел не так, чтоб очень. Одним пальцем тыча по кнопкам клавиатуры, быстро не получается печатать. Пока ищешь нужную букву, уже забудешь, что хотел написать.

– Ну и хорошо! – подумал он. – Заодно и печатать потренируюсь. В жизни все пригодится, любое знание и умение.

Андрей создал в компьютере папку «Мое».

«Жил – был мальчик», – начал он и, надолго задумался. Так многие сказки начинаются. Может придумать что-то свое? Оригинальное?

Мальчик проснулся утром и оказался в пещере? И что? В одних трусах угодил в пещеру? Как спал, в таком виде и очутился там? Может, дать ему минимум снаряжения? Ну, хотя бы перочинный ножик и спички?

А, может, отправить его за грибами? Шел-шел мальчик по лесу, грибы собирал. В корзиночку, конечно. Корзиночка, в другом мире, тоже может пригодиться.

Вообщем, шел-шел, грибы собирал. Солнышко светит, птички поют. Вдали электричка прошумела. Места знакомые, не раз и с ребятами, и с папой опять же, ходил в прошлом году.

Шел – шел и вдруг увидел очень странный лес. Темный, большой. Никогда здесь такого леса мальчик не видел.

– А, кстати, как его звать будем? – спросил сам себя Андрей.

А, пусть побудет Мишей, а там, если имя не понравится, можно и по-другому назвать.

Так, что там дальше будет?