Инспектор в красной шапочке

К. (в красной шапочке) и Маша (М) беседуют на перемене.

М: А что ты в красной шапочке? Снегурочкой будешь?

К: Нет, Красной шапочкой. У нас сегодня театральная постановка.

М: Лес, бабушка, пирожки – скучно!

К: Ну это как сказать…

Картинка тает. Лес, К. стоит перед дверью в лесной избушке.

К: (осматривает себя). О, я Красная шапочка! (стучится)

Дверь открывает Волк (В), небрежно ковыряющийся ногтем в зубах.

К: Здесь же бабушка жила?

В: Жила – сплыла. Место проходное. Теперь здесь ларек (жмет кнопку, на окне открывается ассортимент ларька).

К: А ты кто такой?

В: (удивленно). Волк! (показывает хвост) А ты кто такая?

К: Красная шапка (отдает честь). Инспекция (показывает бумажку от пирожков, как удостоверение). Надо поговорить.

В: Проходи.

К. входит в дом, садится за стол. В избушке ящики с товаром.

К: Какое у вас большое помещение!

В: Документы в порядке. Бабушка все подписала (подает документ).

К: (читает). Я, бабушка, в здравом уме и твердой памяти… Когда это у моей бабушки был трезвый ум? Мое наследство какому-то волку сбагрила (осматривается). Какой у вас большой ассортимент!

В: На все есть накладные (подает кипу бумаг).

К: Какой у вас большой…

В. кидает на стол пачку денег.

К: (пересчитывает). У меня к вам встречное предложение. Моя мама печет пирожки, а вы бы могли их продавать (ставит на стол корзинку).

В: (нюхает пирожок). С мясом?

К: С капустой.

В: (оставляет корзинку). Неинтересно.

К: А если прислушаться?

В: Чего прислушиваться? Думала, в сказку попала? Тут все посчитано.

К: (прислушивается, где-то звучит рог). Кажется, дровосеки.

В: (в ужасе). Дровосеки?!

К: Ага, моя дружина. При исполнении.

В: А, ну тогда другое дело. Откроем общепитовскую точку.

К: Вот и договорились. Теперь мама может о моем приданом не беспокоиться.

Картинка тает. К. снова в школе, но теперь у нее в руках корзинка.

М: Ой, пирожки! Перекусим?

К: Ага. По 10 рублей за штуку.

М: Какая ты меркантильная, Катька!

К: А то. С волками жить – по-волчьи выть.

 

Почему покушение на Гитлера сорвалось

Сталин (С) беседует с Жуковым (Ж).

С: Товарищ Жуков, я слышал, у вас есть подразделение десантников, которое может летать без парашютов.

Ж: Да, но…

С: (прерывает Ж.). У меня есть для них важное задание. Нужно убить Гитлера.

Ж: Не могу, товарищ Сталин!

С: Как так?!

Ж: После последнего наступления фашистов качественная конопля осталась на оккупированной территории.

 

Как Штирлиц стал Исаевым

В кабинет Сталина (С) заходит Штирлиц (Ш) в эсэсовской форме и начинает шариться по шкафам. Один не открывается, он начинает ломать замок ломиком.

С: А вы кто такой?

Ш: Немецкий разведчик Штирлиц!

С: А что вы ищете?

Ш: План обороны Москвы.

С: (раскуривает трубку). Я вам его дам если, будете работать на советскую разведку.

Ш: А зачем это мне? У меня в Германии жена, дом, хорошая зарплата.

С: А кто-нибудь вас знает?

Ш: Нет.

С: (показывает трубкой). Именно! А я предлагаю вам всенародную славу. О вас напишут книги, снимут сериал и сочинят кучу анекдотов. Больше, чем обо мне.

Ш: (поднимает руку в знак нацистского приветствия). Хайль… Сталин!

С: Теперь вас зовут Максим Исаев. Приступайте к работе.

 

Волшебник страны Советов

Сталин за столом слушает радиопередачу (Р).

Р: Великий и ужасный Оз единолично правил страной, хотя на самом деле был великим обманщиком. И только одной девочке с друзьями удалось вывести его на чистую воду…

С: Не понял, какой такой обманщик единолично правил страной?

С. звонит, входит референт (Р).

С: Значит, так. Всех этих друзей (показывает на радио) расстрелять. За идеологическую диверсию. Автора – на допрос.

Р: Так он умер давно.

С: Жаль. Забавные истории пишет.

 

Попаданец Женя Иванов

Женя, подросток лет 15 у доски, отвечает урок учительнице (У).

У: Какая политическая ситуация сложилась в Европе в конце 30-х годов?

Ж: М-м…

У: Ясно. Что ты знаешь о фашизме?

Ж: Фашисты – это плохо.

У: Уже хорошо. А почему?

Ж: Ну… Они бегали с автоматами и в кур стреляли (класс смеется).

У: В кур, говоришь? Ладно, последний вопрос или ставлю двойку. Когда началась Великая Отечественная война?

Ж: Ну…

У: «Два». Стыдно не знать свою историю (ставит двойку в дневник).

Ж: Да ну, эту историю. Зачем она мне? Я футболистом собираюсь быть. Или нет, на «Формуле-1» гонять.

Ж. садится за парту, задумывается, закрывает глаза. Открывает – он в кабинете С. На стене календарь: «1 июня 1941».

С: (вытаскивает трубку изо рта). Ты кто такой?

Ж: (испуганно озирается). Я? Шш… кольник, Женя Иванов.

С: Почему не в форме?

Ж: У нас все так в школе ходят.

С: Все? Из какой ты школы?

Ж: 321-й, город Санкт-Петербург.

С: Какой город?

Ж: Петербург.

С: Врешь. Нет такого. А кто у нас председатель НКВД?

Ж: Не знаю …

С: Сейчас узнаешь… (звонит) Охрану ко мне!

Входит два солдата с винтовками.

С: (указывает на Ж.). Это фашистский агент. С никудышной легендой. Расстрелять.

Ж: Я не агент! Я из России XXI-го века! Я могу изменить историю! Скоро начнется война!

С: А, попаданец. В последнее время много вас прибыло. Все учат меня, как ракеты делать. А ты что знаешь? Когда начнется война?

Ж: В… не помню. Но скоро!

С: Это я и так знаю. А с кем?

Ж: С фашистами.

С: Очень ценные сведения. Что еще знаешь?

Ж: СССР победит!

С: Ну хоть вспомнил, как твоя родина называется. И когда?

Ж: А… Мм…

С: Вижу я, Женя Иванов, не учил ты историю в школе. И толку от тебя не будет (к солдатам). Отправьте его на лесоповал.

Ж. кричит, упирается и… просыпается за партой. Рядом смеется Г.

У: Женя, ты что кричишь?

Ж: Все в порядке, Марья Ивановна! Учу историю!

У: Ну-ну, полезно.

Ж: Уф… Приснится же такое…

Ж. смотрит на страницу учебника истории с портретом С. Вдруг С. вынимает трубку изо рта и грозно тыкает в Ж.

Ж: А-аааа!

 

Настоятельные советы из будущего

Офис. Босс (Б) отчитывает Глеба (Гв ) – мужчину лет 30-ти.

Б: (смотрит в лист бумаги). За неделю в нашей фирме вы ухитрились наделать убытков на год вашей зарплаты! Вы вообще в школе учились? И куда смотрел отдел кадров? Вы же до этого сменили десять мест работы. И везде негативные отзывы. Уволены! (берет трубку офисного телефона). Да, и пока мы тут с вами разговаривали, вам звонила жена. Просила сообщить, что уходит от вас из-за просроченных кредитов.

Гв : (собирает вещи в коробку). Эх, если бы что-то можно было изменить…

Понурый Гв . с коробкой выходит из офиса. Пройдя дверь, оказывается в коридоре школы. Он недоуменно оглядывается, говорит: «Ой, кажется это моя школа!» Из класса выходит Глеб (Г) – мальчик лет 12.

Гв : Ты кто такой?

Г: Глеб Иванов из 5-го «Б».

Гв : А что гуляешь во время уроков?

Г: Меня Любовь Михайловна не любит. Опять поставила двойку и послала за родителями.

Гв : Понятно. Отца у тебя нет, а мама на двух работах, не придет. Так что можно гулять, да?

Г: Дяденька, откуда вы все это знаете?

Гв : От верблюда. Ну-ка, пацан, иди сюда (берет Г. за ухо). Придется хоть кому-то тебя повоспитывать.

Гв . вытаскивает ремень, кладет Г. поперек колена и начинает пороть.

Г: (орет). Дяденька, вы кто такой?! Я директору пожалуюсь!

Гв : Я тебе не дяденька! Я – это ты в будущем! Я из-за тебя, лодыря, работы нормальной найти не могу! Жена меня бросила! Денег даже на выпивку нет! (ставит Г. на ноги). Слышь, пацан, хотя бы математику выучи, а? А то совсем пропадешь.

Скрипит дверь класса, выходит учительница (У). Г. оборачивается, Гв . уже нет.

У: С кем ты тут беседуешь, Глеб? За родителями пошел?

Г: Не надо родителей, Любовь Михайловна! Я буду хорошо учиться!

У: (всплескивает руками). Вот это да! Кто же это так на тебя повлиял?

Г: Я сам!

У: Ну ладно, заходи.

Г. быстро заходит в класс первым. У. оглядывает коридор и видит валяющийся ремень. Она пожимает плечами и тоже заходит в класс.

 

Почему большевики победили

Урок новейшей истории. На доске карта царской России, на столе бюст Николая II. Глеб (Г), школьник лет 15-ти отвечает урок учительнице (У).

У: …таким образом, Временному Правительству удалось удержать власть и в дальнейшем вернуть ее царской семье. Годы смуты закончились. Боже, царя храни (крестится). Глеб, ты почему не слушаешь?

Г: Да и мне и так все понятно. Из-за царского правительства мы на долгие годы оказались в застое. А вот если бы большевики победили…

У: История не знает сослагательного наклонения. А тебе, Глеб, надо учить причины и последствия революций.

Г: Да что там учить! Винтовка рождает власть! Я бы там оказался, все бы пошло по-другому!

Картинка тает. Г. с удивлением осматривает себя: он в форме матроса Балтийского флота, с винтовкой со штыком, перепоясан пулеметными лентами. Смольный. На стене календарь: «25 октября. 1917 г». Вокруг стола с картой В.Ленин (Л), Л.Троцкий, Я.Свердлов.

Л: …предлагаю штурм Зимнего отложить. Если наши силы разгромят сейчас, потом восстание не поднять. Революция – это еще и правильно выбранный момент. Временное Правительство бездействует. Время работает на нас.

Г: Да что тут думать, надо идти на штурм! Надо брать власть, пока она валяется на мостовой!

Все поворачиваются к Г.

Л: Вы, товарищ, собственно, кто?

Г: (снимает с винтовки штык и тычем им в карту). Это неважно. Важно то, что я сейчас скажу. Наступать надо прямо сейчас. Временное правительство охраняется плохо. Керенский уехал. Казаков, пулеметов, броневиков нет. Помощи войск не будет. Остался женский батальон и юнкеров горсть. Пальните из корабля и берите тепленькими.

Л: Это архиинтересно, товарищ. Сведения надежные?

Г: Да это в каждом учебнике написано! (кладет штык в карман).

Л: Ладно, риск – благородное дело! Выстрел из «Авроры» будет сигналом штурма.

Следуют кадры исторических фильмов «Штурм Зимнего дворца» и «Ленин в Октябре» с фразой: «Товарищи! Рабочая и крестьянская революция, о необходимости которой всё время говорили большевики, свершилась». Картинка тает, возврат в наше время. На доске другая карта, со стрелками Гражданской войны. На столе бюст В.Ленина.

У: …таким образом, большевики победили и последовала Гражданская война, голод, раскулачивание, сталинизм, холодная война, застой…

Г. с удивлением осматривает свою школьную форму. Достает из кармана штык, чешет им голову.

Г: Да-а, семь раз отмерь, один раз отрежь…

 

«Война и мир» в 8-ми томах

Кабинет Л.Н. Толстого (Т) в усадьбе, 1863 год. Писатель ходит по комнате с пером в руках, думает. Издалека доносится голос жены: «Обедать!»

Т: Сейчас, Софьюшка, только сюжет романа обдумаю… (морщит лоб). Итак, воспоминания декабриста: восстание, молодость, война 1812-го года. Томов восемь выйдет. Назову «Три поры»…

Неожиданно в углу трещат искры и материализуются школьники – Глеб (Г) и Саша (С).

Г: (осматривается). Я же говорил, если хорошо напрячься, можно попасть в любую эпоху (к Т). Вы писатель Толстой Лев Николаевич?

Т: (удивленно). Да. А вы кто, отроки?

Г: Мы из будущего, по поручению десятых классов России. У нас скоро сочинение по вашему роману «Война и мир»…

Т: Какому роману? Я еще такой не написал, только обдумываю. Эпическое полотно в восьми томах…

С: (с ужасом). ВОСЬМИ?! Мы и четырех осилить не можем. Очень прошу вас, сократите хотя бы до двух. Это же никакой жизни нет, два месяца ваше «полотно» изучаем. Ни поиграть, ни побегать.

Т: Хорошо, отроки я подумаю. А как, меня помнят в будущей России?

Г: Еще как! Особенно школьники…

С: …добрым словом!

Т: И то добре!

Г. и С. исчезают.

Т: «Война и мир»? А что, хорошее название. И четыре тома в самый раз (макает перо в чернильницу, пишет на листе: «Война и мiръ»). Запомнят меня школяры, крепко запомнят…