Шутки, сценки, розыгрыши и заготовки для любого праздника

Панова Любовь П.

Идеальная семья

 

 

— Привет, милая!

— Здравствуй, милый! (чмок-чмок-чмок)

— Как дела, радость моя, что нового? (с явным отсутствием интереса)

— Да вот, весь день на ногах, даже ужин еще не готов. (с апатией)

— Не готов? А что ты днем делала? (с интересом)

— Стирала, убирала, по дому ковырялась, в магазин ходила. (почти наизусть)

— Весь день, что ли, ходила? (с поднятием бровей)

— А ты как думал, легко что ли? Мне на такси никто еду не привозит, (с вызовом)

— Я не думал, что легко, но и не трудно ведь? (почти миролюбиво)

— Не трудно, сам-то что весь день делал? (риторически)

— Работал как Папа Карло! А ты думала, я там… пинаю? (с начинающимся раздражением)

— Не ругайся при ребенке! (визгливо)

— Я и не ругаюсь, что я такого сказал? (вопросительно)

— «Х…Й» ты сказал, что — уже памяти нету? (тоже визгливо)

— Папа, а мы в гостях у тети Наташи были, (мимолетом)

— Ах, вот ты в какой магазин ходила! (с явной злостью)

— Б…ть, на пять минут к подруге зайти нельзя? (почти с ненавистью)

— Сама материшься как сапожник! До нее еще час пешком шлепать надо! (с желанием уточнить временные параметры)

— Иди жрать садись! (индифферентно)

— Не жрать, а есть, сельпо! (колко)

— Да пошел ты! (преддверие скандала)

— Сама иди, опять какую нибудь х…ню приготовила? Ну вот, что за еда — сосиски с макаронами. Что надо было целый день готовить? (констатация факта)

— Я еще и стирала! (уточнение)

— Ты еще и поросенка для сосисок зарезала, наверное? (с сарказмом)

— Ну и фиг с тобой, не хочешь не жри. (равнодушно)

— Я сдохну, если жрать перестану, (в пространство)

(Пять минут пауза, сопровождаемая пережевыванием пищи.)

— Хоть бы стопку налила, а то в горло не лезет ни хрена, (с просьбой)

— Алкаш! На — упейся! (недружелюбно)

(Глоток.)

— А ты не будешь, что ли? (вопросительно)

— Здрасте, а ты тут в одну харю плескать будешь? Наливай! (с желанием выпить)

(Два глотка… Пережевывание четырьмя челюстями.)

— А ничего сосиски. Кетчупа нету? (организационно)

— На кетчуп, (миролюбиво)

(Буль-буль, глоток-глоток.)

— Тебе сырку потереть на макароны? (вопросительно)

— Да я, вроде, почти уж съел все. (с легким чувством голода)

— Я тебе еще положу, с сыром, (почти нежно)

— Сама покушай, устала ведь? Я тебе сейчас принесу. (любовно)

— Хлеба отрежь, милый, (радостно)

— Сейчас, радость моя. (охотно)

— За нас? (вопросительно)

— За нас! (утвердительно)

(Буль-буль-глоток, глоток.)

(Чмок-чмок-чмок.)

Мораль: разговаривать с мужчиной до того, как он поел, — огромная ошибка!

 

Советы родителям

После того как вы закончили играть с ребенком, положите его туда, откуда взяли.

* * *

Не секрет, что многие дети любят играть в прятки. А родители не хотят с ними играть из-за якобы постоянной занятости. А что, если попробовать совместить работу с игрой? Спрячьтесь от ребенка, например, в командировке, и целую неделю он будет вас искать.

* * *

Если ваш ребенок долго плачет и не может успокоиться, прекратите его бить, и он успокоится.

* * *

Что делать, если ваш сын залез на дерево и не может слезть? Ни в коем случае не пытайтесь трясти дерево или сбивать мальчика палкой. Осенью ребенок созреет и упадет сам.

* * *

Чтобы забыть о детских комплексах неполноценности, никогда не давайте своему ребенку почувствовать ваше умственное или физическое превосходство. Для этого во время серьезных разговоров с сыном косите глазами, ковыряйте в носу и пускайте слюни.

* * *

Если ваш ребенок икает, закройте уши. Это на время избавит вас от икоты.

* * *

Если ваш ребенок иногда ворует у вас деньги, ни в коем случае не кричите на него, чтобы не травмировать психику. Лучше всего весело и непринужденно провести обыск в комнате ребенка, а затем всей семьей поиграть в суд или в расстрел.

* * *

Чтобы лучше понять вашего ребенка, вам нужно думать и чувствовать так, как это делает он. Попробуйте вжиться в образ вашего сына: покурите тайком от себя сигарету и незаметно разбейте три-четыре окна из рогатки.

* * *

Причин, по которым ваш ребенок не слушается вас, может быть множество: ваш ребенок плохо слышит, вы тихо говорите, он не понимает то, что вы говорите, вы сами не понимаете то, что вы говорите, и т. д. Что же делать? К счастью, средство есть: по попе, по попе и еще раз по попе!

* * *

Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите, чтобы он пошел умыться.

* * *

Ваш ребенок никогда не доберется до банки с вареньем, если запереть ее на ключ, а ключ положить в мыльницу.

* * *

Никогда не поднимайте руку на своего ребенка. Вы оставляете незащищенным пах!

* * *

Если сын поставил вас в тупик, поставьте его в угол.

* * *

Если у вашего сына отвратительный почерк, готовьте его во врачи.

* * *

Если хотите, чтобы дети вас услышали, попробуйте говорить тихо — с кем-нибудь другим.

* * *

Если ваш ребенок постоянно на всех дуется, купите ему тромбон. У ребенка талант.

* * *

Если ваш ребенок плохо кушает, общество «Чистые тарелки» рекомендует:

Приготовленный обед разбросайте по всей детской и запустите туда ребенка. Ваш малыш обязательно будет поднимать с пола всякую гадость и тащить ее в рот. Вскоре ребенок будет сыт, и тарелки мыть не надо.

* * *

Есть хороший способ, чтобы сын не приносил из школы двойки. Нужно снять ремень и отстегать учительницу.

* * *

Если взрослый ребенок клянчит купить ему велосипед — купите. Ведь не успеете вы оглянуться, как ваш ребенок вырастет, а велосипед вам достанется.

* * *

Рецепт приготовления ребенка ко сну. Возьмите молодого ребенка — не более 15 кг. Тщательно смойте с него грязь в теплой воде. Заверните чистое тельце в пижаму и слегка прижмите его к груди. В течение пяти минут медленно покачивайте. Затем процедите сквозь зубы сказку и тщательно уложите ребенка в заранее приготовленную посудину, желательно — кровать.

* * *

Если вы заметили, что ваш ребенок курит, не спешите его наказывать. Вдруг вашему сыну уже далеко за тридцать.

 

Дети пишут

(Детские стихи и взрослые комментарии.)

Леня К. (7 класс):

Природа, звонко пробуждаясь, Теплом и радостью полна. И громко солнцу улыбаясь, Повисли дети из окна.

(Это Альфред Хичкок. В постановке ТЮЗа.)

Лена Т. (5 класс):

Ветер так и бегает по лесу, Не дает покоя никому: Маленьким цветочкам незабудкам, И большому дереву — дубу.

(Большому дереву пришел полный дубу. Ребенок просто не знает, как правильно пишется «хана».)

Валя Р. (4 класс):

Птицы серые летят Над полями, над полями. Птичек тех зовет народ Журавлями, журавлями. Журавли летят на юг, В теплые края; Не забуду никогда Ихных взглядов на меня.

(«Иных», Валя, «Иных». Нет в этом слове буквы «х». «Ночной дозор» внимательно смотрела? Пересмотри и законспектируй.)

Света И. (12 лет):

Пора дождей и листопада, Уборки хлеба, винограда, Отлета птиц и смех детей, Бегущих в школу сквозь дождей.

(Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться. Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек».)

Таня Д. (3 класс):

Зима идет и все мы рады В снежки играть и строить бабы.

(Маленькая девочка, а уже имеет представление о тяжелой женской доле…)

Лена В. (3 класс):

Вот паренек в салазках едет, А рыжая девчонка Умело скачет на коньках.

(Нехорошо смеяться над чужой бедой. Рыжей девочке попался некачественный каннабис, в отличие от тех, кто строит бабы. Так нужно подойти и объяснить, как коньками пользоваться.)

Андрей Н. (5 класс):

Люблю зиму я в январе, Когда лежит ковром блестящим Снег зимних сохранений на дворе И поражает описанием изящным. Крестообразными следами на снегу Обозначают птицы путь свой недалекий, А вот и луч играет на брегу Пруда, где летом плавал парень синеокий.

(Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних сохранениях — собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях. А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий. (Кстати, памятка родителям — срочно проверьте сына на ориентацию!)

Наташа К.:

Бом — один! Бом — два! Бом — три! Бом — четыре! Бом — пять! Бом — шесть! Бом — семь! Бом — восемь! Бом — девять! Бом — десять! Бом — одиннадцать! Бом — двенадцать! Колокол в часах устал, — Вот и Новый год настал.

(Видимо, девочку дома бьют. Поговорить с родителями.)

Таня Р. (6 класс):

Поздравить с Новым годом вас я рада, И всем я шлю привет из Ленинграда, Чтоб в полночь вы бокалы все держали, А не в могилах вы сырых лежали.

(Правильно, могила должна быть сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно, кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа!)

Ирина Н. (8 класс):

Много сулит это утро морозное: Песни, катанье на льду и с горы. Как много сделано нашим правительством Для детворы.

(Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы.)

Юра В. (5 класс):

…И станет она оплакивать тело, Которое до Победы дожить хотело.

(Прямо магия Вуду какая-то…)

Валерий P. (6 класс):

Но помнят о войне, но помнят о войне Седые волоса на голове.

(Уважаемый Валерий! Авторитетная комиссия считает, что на голове — волосы. А волоса — в другом месте.)

Игорь Д. (7 класс):

Комсомолец я, комсомолец! И как радостно думать мне: За такой вот билет комсомольский Погибали мальчишки в огне.

(Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть бесполезно.)

Саша Ш. (8 класс):

Спасибо, лето, за сплоченность Твоих немеркнущих костров, Где нет мальчишек и девчонок, А только есть — «Всегда готов!»

(Саша! Я в восьмом классе уже был всегда готов отличать девчонок от мальчишек, а не только есть. Подтянись^.)

Елена А. (8 класс):

Юношей, живущих в наше время, Мы должны любить не за лицо, Мы должны любить их не за это, А за что-то главное еще.

(Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков.)

Оля В. (6 класс):

Наш друг Корчагин И вот однажды ночью темной Пришли к тебе два палача. Убить тебя они хотели, Увы, убили не тебя.

(Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в капюшонах.)

Жанна К. (7 класс):

Возвращение солдата Ты идешь по пустынной улице И думаешь, что, наверное, Мама ждет и, наверно, скажет: — Сынко ты мое! — Сядет и заплачет. Ну а ты ответишь: — Мама, не плачь. Брат сожжен, отец повешен, Но ведь я-то живой остался. Положися на меня, мама.

(Японские поэты делают себе харакири…)

Андрюша К. (2 класс):

Сегодня нам ведь восемь, а завтра восемнадцать, А послезавтра двадцать, а скоро сорок пять. Сегодня мы мальчишки, а завтра мы солдаты, А послезавтра мамы, а также и отцы.

(Люди-Х. Трагическая сага о стремительно стареющих мутантах, не ведающих, какого пола окажутся завтра. Смотрите в кинотеатрах.)

Таня Р. (3 класс):

Родина — слово дороже всех! Родина — это уже не смех.

(Таня! Не надо комплексовать! Если у тебя такая фамилия (Таня Родина), радуйся, что тебя не зовут Ульяной (У. Родина). И смешного тут действительно ничего нет.)

Лена Я. (5 класс):

Смерть комсомолки

Собрались комсомольцы у речки на лугу, Собрание открыли наперекор врагу. Секретарем ячейки Надежда была — Ребята все ей верили и смелая она. Но вот однажды вечером, работая одна, В окошко постучался ей кто-то из села. Она не разглядела и думала сама: «Наверное, девчата из нашего села». Но это были подлые кулацкие сынки, Решили отомстить ей за сбор тот у реки. И тут раздался выстрел, короткий и глухой, И алой тонкой струйкой кровь полилась рекой… Надежда, ты погибла, но ты жива в сердцах, Мы помним тебя, Надя, наш верный друг и брат!

(Вообще-то, брат Надя пострадал не зря. Нечего было устраивать сбор у реки. Все, что там растет, — чужое, и собирать это нельзя.)

Оля И. (2 класс):

Вот лежит пистолет. Пистолету много лет. Может, им Буденный Воевал хваленый.

(Списано из «Федота-Стрельца» Л. Филатова. Двойка.)

Александра Л. (4 класс):

Вот тот шалаш прославленный, Работал где Ильич. Он здесь сдружился с многими — Стреляли вместе дичь.

(Интересный был сленг в начале двадцатого века. Сегодня говорят «курили вместе шмаль».)

Зоя Т. (6 класс):

Вошла «Аврора» в берега, Наставив прошлому рога.

Оля Ш. (6 класс):

Мересьев

Товарищ Мересьев летел в самолете, С подбитым мотором летел. Задел за верхушки высоких деревьев, И это спасло ему жизнь. Он скоро очнулся в глубоком сугробе, Но на ноги встать он не смог. Он полз, весь истощий, он полз три недели, Пока не увидел народ. Его накормили, согрели, одели, Отправили тут же в Москву. Ему вместо ног поставив протезы, Учился ходить целый год. Друзья его ждали, но вот он вернулся И в самолет понемножку залез. На педаль поставив ногу деревянную, Ему было больно, но он протерпел. Минута, секунда, самолет вдруг рванулся И в небо спокойно взлетел.

(Мюзикл «О настоящем человеке». Либретто. Акт первый. Хор, танцуя чечетку: «Гангрена! Гангрена! Ему отрежут ногу»)

Андрей Н. (5 класс):

Ты, Ленин, нам заветы дал На все года, на все века. Ты был везде, и нет нигде, Чтоб не было тебя.

(Проблемы с пространственно-временным континуумом. Купи себе компас и будильник.)

Таня Г. (3 класс):

«Мама» — нет слова нежней. Мы сердце ей все отдаем. Пусть враги на нее нападут, Мы их разобьем, постоим за нее. «Берегите, товарищи, маму», — Завещал нам Владимир Ильич. «„Мама“ — священное слово. Люби же и ты свою мать».

(…с папой.)

Витя Б. (5 класс):

Дедушка — это тот, кто родил меня. Дедушка — это тот, кого вижу я. Дедушка — это символ земной доброты. Дедушка — это целое: я и ты. Дедушка — это друг мой и это брат. Как бы отдать я рад свою жизнь для тебя подряд.

(Витю клонировали из дедушки. Страшное дело.)

Алеша М. (6 класс):

Оберегая нас от зноя, Укутывая нас в мороз, Порой нередко забывали, Что холод уж по ним пополз.

(Забыла, что умерла. Ужас.)

Саша И. (3 класс):

Мать я люблю, как растенье, Мать берегу, как себя. Мать отдает всю заботу, Чтоб воспитать мне меня.

(Саша молодец. Саша хороший. Саша любит растенья. Растенья — это «пять».)