Воспитание и дрессировка – разные вещи

Многие до сих пор не понимают разницы между воспитанием и дрессировкой. Воспитание заключается в привитии навыков правильного поведения в обществе – короче, умения себя вести. Хорошо воспитанный и образованный человек – это не одно и то же, в этом никто не сомневается. Часто воспитание и образование взаимосвязаны. Образованный человек обычно бывает хорошо воспитан. Правда, не каждый милый и тактичный человек может похвалиться университетскими дипломами, с другой стороны, между высокообразованными людьми тоже встречаются редкостные хамы и невежи.

Это в полной мере относится и к собакам. Среди прекрасно воспитанных и культурных псов встречаются экземпляры совершенно необразованные, которые в командах, что называется, ни в зуб ногой, но сосуществование с ними никому не приносит неудобств. И такие, которые вопреки наличию дипломов всех степеней, в обществе совершенно невыносимы. Умение жить в обществе (социуме), умение понять остальных членов общества и приспособиться к ним, заняв между ними достойное место, – вот главная задача воспитания.

Таким образом, суть воспитания – социализация. Воспитуемый должен понять, что такое «хорошо» и что такое «плохо» не только по отношению к себе, но прежде всего по отношению к обществу, в котором он живет. Потому как то, что хорошо для него, не всегда хорошо и для общества. И если индивидуум забывает об этом, общество рано или поздно напомнит не всегда деликатным и нежным способом. В конечном итоге то, что на первый взгляд было для вас хорошо, потом все равно выйдет плохо, если это плохо для общества.

Ну а дрессировка? Дрессировка – это наше образование. В ходе дрессировки мы обучаемся новым командам, рефлексам, навыкам, которые нам будут нужны для нашего практического использования работы. В том случае, если навыки имеют практическое значение. Если навыки не имеют практического значения, дрессировка нужна для получения диплома. Так как вы учили в школе массу совершенно ненужных непрактических вещей, так и в нашу собачью голову вы вдалбливаете кучу команд, которые не имеют для нас никакой пользы. Более мудрые собаководы, получив диплом, вешают его в рамочку на стене и не мучают собаку дурацкими командами. Более честолюбивые продолжают издеваться над собакой и далее, добиваясь (слово-то какое!) от нее все более и более высоких баллов на соревнованиях, и называют это спортом.

Примечание переводчика

Фрэнк до своих шести с половиной лет прекрасно жил без диплома по дрессировке, обходясь несколькими домашними неформальными командами типа «Стой тут», «Иди сюда», «Лезь в ванную» и т. п. Потом я взяла группу по дрессировке, и мне стало как-то неудобно: учу людей дрессировать собак, а у самой пес без диплома. Вот мы и сдали вместе со всей группой, без проблем с Фрэнковой стороны. Понятное дело, воспитанная собака дрессируется легче и, в принципе, в любом возрасте. В свои двенадцать лет Фрэнк сообразил, что по команде «глядай» местные словацкие собаки ищут трюфеля, и ринулся, спотыкаясь и запинаясь о коряги, искать ароматную капсулу вместе со всеми. Одну успел найти, остальные нашла и повыкапывала проворная молодежь. Вот и говори потом, что старого пса новым трюкам не научишь! Успешно дрессировать собаку можно в любом возрасте. Но вот пробелы воспитания, оставшиеся с детства, исправляются в старшем возрасте очень и очень нелегко.

 

Задача воспитателя: не испортить характер собаки

Многие представляют себе психику щенка как чистый лист бумаги: что захотите, то там и нарисуете. В определенной мере это так, вы, как боги, творите свою собаку по своему образу и подобию. Но не на чистом листе бумаги. Каждый щенок получает в наследство генетическую программу, отвечающую не только за его экстерьер, но и за поведение, и эту программу не можете изменить радикально, что бы вы ни делали. Психику щенка лучше сравнить с непроявленной фотографией. Насколько качественное будет изображение – зависит от вас, но вы не можете никакими процессами вложить то, что не обусловлено генами. Поэтому так важен выбор породы и, в рамках породы, выбор определенных линий, если вы хотите видеть в вашей собаке специфические свойства характера и наклонности к тому или иному виду обучения. Из колли никогда не получится жесткий силовик, а с чау-чау вы не добьетесь выдающихся результатов в аджилити. Наследственный потенциал можно реализовать, скажем, на пятьдесят процентов, на семьдесят пять, девяносто или, теоретически, на сто процентов, но нельзя его реализовать на сто один процент.

Задача воспитателя: реализовать наследственную программу на сто процентов. К сожалению, подавляющему большинству владельцев не удается даже приблизиться к этой цифре. Причиной являются не только ошибки воспитания. Сама по себе ошибка еще не приводит к непоправимым последствиям и даже может быть в определенной мере полезна (помните: на ошибках учатся). Ошибку можно исправить, и процесс исправления приносит вам и вашему воспитуемому новый опыт, создает иммунитет на стресс и способность переносить неблагоприятные впечатления. Ведь не все в жизни белое и пушистое.

Хуже всего недостаток опыта – и позитивного, и негативного. Неумеренное ограничение и запрет. Ограничивая и запрещая, вы лишаете собаку возможности узнать что-то новое и применить потом новый опыт, новые знания в обыденной жизни и в нестандартных ситуациях. Вы обделяете собаку, заключая ее в вольер, сажая на поводок и делая ее жизнь стандартной и однообразной. Постоянными запретами и ограничениями вы подавляете ее инициативу – касается ли это ее самостоятельных действий при решении жизненных ситуаций или при коммуникации с людьми. Собака становится замкнутой, пассивной и неспособной самостоятельно размышлять, проще говоря, тупой.

Нужно вам это? Нужен вам послушный и подавленный автомат? Собака от природы имеет прекрасный характер, унаследованный от волка и усовершенствованный многовековой селекцией. Собака, как вид, обладает высокоразвитым интеллектом и исключительной способностью к коммуникации с людьми, эмпатией и социальным чутьем. Невозможно в ней все это воспитать насильно путем запретов и принуждения. Помогите развивать эти замечательные свойства, заложенные эволюцией, вместо того чтобы ломать характер собаки или переделывать его. Вам не нужно, по сути, ничего делать. Достаточно не мешать собаке неправильным воспитанием. Не портить ее характер.

 

Дрессировка – средство или самоцель?

Занявшись нашей дрессировкой, иначе говоря, образованием, сперва разберитесь, чего хотите этим достигнуть. Нужен вам просто домашний любимец, спортсмен или рабочая собака, которая будет выполнять конкретную работу? Разберитесь, кому в самом деле нужна дрессировка: вам или собаке? И какая?

Не так все просто: при правильном выборе вида и методики дрессировки, индивидуальном, бережном подходе к собаке, дрессировка является огромным плюсом и для нас, и для вас. Это – увлекательное занятие, которое открывает новые возможности сосуществования человека и собаки, обогащает наше взаимное общение. Собака – активное существо. На прогулке мы с радостью включаемся в процесс обучения. Если в основе обучения игра или иная позитивная мотивация (не важно, лакомство или ласка хозяина), собаки учатся с огромным удовольствием. Похвала создает особую эмоциональную близость, которая возникает, например, у людей при совместном выполнении работы. Чувство сотрудничества, взаимопомощи. Кроме того, занятия дрессировкой играют у собак ту же роль, что и развивающие игры у детей. Вы ставите перед собакой задачу, меняя ситуации, а она старается находить решения, самостоятельно или с вашей помощью. В процессе обучения и тренинга и вы лучше, нежели при пассивном сосуществовании, учитесь понимать свою собаку. Не говорю о том, что навыки, которым вы обучите своего пса, можете потом применить на практике. Важно только, чтобы в дрессировке был смысл и чтобы она доставляла радость обоим сторонам. В этом случае дрессировка – не самоцель, а средство к достижению высших целей.

А если высшей целью дрессировки является диплом? Диплом сам по себе не гарантирует, что ваша псина будет образцом поведения в обществе. Знаю сколько угодно примеров, когда обладатель дипломов высших степеней, оказавшись на улице без поводка, становился стихийным бедствием. И не меньше примеров, когда дипломированные собаки оказывались совершенно непригодными для выполнения своей реальной работы именно потому, что привыкли действовать точно по нормативам испытаний.

Беда, если диплом и баллы становятся самоцелью, а дрессировка теряет для собаки смысл и превращается в муштру. Для вас погоня за баллами – средство самореализации, спорт. А для нас? Надо это нам?

 

Прусская система муштры

Основы служебного собаководства и дрессировка служебных собак в частности закладывались на базе прусской системы дрессировки военных и полицейских собак, основанной еще в конце XIX века. В почти неизменном виде система просуществовала целое столетие и, принципиально не изменившись, существует до сих пор. Главный принцип дрессировки, а точнее, дрессуры или муштры звучит примерно так: солдат не должен думать. Солдат должен выполнять приказ. Голова нужна солдату для того, чтобы носить каску.

Собаки (и животные вообще) представлялись не мыслящими созданиями, а живыми машинами, функционирующими с помощью рефлексов. Не предполагалась у собак способность самостоятельно оценивать ситуацию и искать оптимальное решение задачи, способность к высшим формам обучения и абстрактному мышлению. Задачи собаки сводились к выполнению простых приказов. Нормативы испытаний не требовали высоких интеллектуальных способностей собаки и тесного эмоционального контакта с дрессировщиком. Собака должна была действовать по схеме, не проявляя самодеятельности, по определенным нормативами правилам, даже если правила противоречили логике. Нарушение правил, пусть даже противоречащих логике, наказывается снятием баллов.

Чтобы не быть голословным, приведу в пример нормативы IPO, распространившиеся в России в конце 90-х годов. Вначале нам показалось, что наконец-то закосневшей системе дрессировки служебных собак приходит конец. Как мы ошибались! Взять, к примеру, упражнение «Защита». Точнее, поиск преступника, спрятанного в укрытии. По правилам испытаний пес должен обыскать все укрытия, оббежав их зигзагом. Обнаружив преступника, вы должны его облаять, притом не нападая. Наконец, при спровоцированном преступником нападении вам нужно крепко схватить его за рукав и удерживать, не обращая внимания на удары хлыстом, не делая перехват, пока фигурант не перестанет сопротивляться.

Все это невероятно оторвано от реальности, искусственно, нелогично. Как проходят испытания (соревнования) по IPO? Укрытия представляют собой ширмы, расставленные на стадионе. Это вы думаете, что собака не знает, за каким укрытием находится преступник. Нам обычно не составляет труда издалека распознать, где именно скрывается преступник. Но если пес прямиком отправится к тому укрытию, проигнорировав остальные, последует снятие баллов или даже дисквалификация. Поэтому правильно выдрессированная собака дисциплинированно проверяет пустые укрытия, зная заранее, что там никого нет. Обнаружив неподвижного человека в одном из укрытий, вам следует его облаять. Зачем? Чтобы дать знать дрессировщику: преступник найден. В случае, если собака работает в лесу и не имеет прямого зрительного контакта с дрессировщиком, это оправданно. Но зачем, скажите, гавкать, когда дрессировщик находится вблизи собаки, в прямом зрительном контакте, и явно знает о том, что собака злодея обнаружила? Неужели человек не догадается об этом по напряженной позе собаки, ее зафиксированному (на преступнике) взгляду? Именно так себя вели интеллигентные ротвейлеры, по природе не склонные лаять столько, сколько овчарки. Обнаружив искомое, первым делом бросали быстрый взгляд на хозяев: видят ли, что они нашли искомое? Убедившись, что дрессировщик с ними находится в зрительном контакте, фиксировали взгляд на будущей жертве и молча ждали, что та будет делать. Естественно, теряя баллы за то, что не обозначили находку лаем.

И наконец, ягодка на торте: задержание фигуранта. Собаку, которая бы стала работать против вооруженного человека точно по правилам испытаний IPO, нельзя назвать иначе как камикадзе. Наиболее эффективно обезвредить человека без того, чтобы тот собаку ранил, – вот главная (логически) задача защитной собаки. Если же псина мертвой хваткой вцепится в левую руку вооруженного бандита, не обращая внимания на оружие в правой руке (например, нож или кусок железной трубы) и не отпуская даже при ударах, такой защитник, скорее всего, погибнет быстро и бесславно, не выполнив задачу, так как после его смерти или ранения защищать хозяина будет некому. Тем не менее, если пес попытается сделать перехват или, скажем, хватку за горло, его дисквалифицируют или по меньшей мере лишат баллов за это упражнение. Вопреки логике, поскольку именно эти действия могут по-настоящему обезвредить преступника и обезопасить самого пса.

Несерьезно это. Как если бы на вояку профессионала натянули балетную пачку и приказали «Лебединое озеро» танцевать. Но вопреки здравому смыслу так и получается, и первые места в соревнованиях и высокие степени дипломов на испытаниях получают не самые интеллигентные собаки и не собаки, наиболее пригодные для практического использования, а собаки, стереотипно действующие по бессмысленным непрактичным нормативам. Собаки фактически дрессируются не для того, чтобы быть пригодными для реальной службы, а для получения наибольшего количества баллов.

Вот типичный навык общего курса дрессировки – «Подход». По команде «Ко мне» собака должна быстро подойти и сесть возле вашей левой ноги (параллельно!) или по нормативам IPO сесть перед вами. Даже если слякоть или грязь. Помните, сколько нервов было потрачено на то, чтобы собака, подойдя, села, причем как положено! В возне вокруг правильности посадки (параллельно, не заваливаясь!) терялась суть навыка: подход к вам. Или другая команда «Место». По необъяснимой причине собака должна лежать в неестественной и неудобной позе, не сметь заваливаться на бок, подложив под себя лапу. Попробуйте так полежать пятнадцать – двадцать минут у магазина на холодной земле, на снегу! Очень легко заработаете цистит. Это требование казалось мне особенно абсурдным, явным наследием армейской дрессуры, где каждого стремились поставить навытяжку. Пятки вместе, носки врозь. Еще счастье для собак, что от них не требовали втянуть живот и смотреть в глаза военачальника, отдавая честь!

 

Работа

В недалеком прошлом остались представления о том, что собаки должны быть либо охотничьими, либо служебными. Собака, живущая в доме просто так, как домашний любимец, воспринималась многими как блажь. Не случайно декоративное собаководство долгое время находилось в пеленках, племенная работа с декоративными породами не велась и клубы декоративных собак не существовали.

На площадках на полном серьезе дрессировали по ЗКС (защитно-караульной службы) колли, утверждая, что при достаточном усилии можно от этих мягких, деликатных собак добиться злобности. И добивались. Что с того, что большинство защитно-караульных собак (не только колли) были на практике к защите не способны!

Дрессировка служебных собак все еще функционировала в духе сталинской эпохи, где каждый мог оказаться врагом, служебная собака должна была быть недоверчивой к врагам народа. Шок пришел позднее, когда стали меняться правила испытаний. Вместо преследования пассивно убегающего нарушителя, от собак стали требовать борьбу с преступником, который активно сопротивлялся и переходил в контратаку. Десятки собак, имеющих высокие степени дипломов ЗКС, позорно проваливались на испытаниях по новым правилам. Столкнувшись с активным сопротивлением и контратакой человека, собаки убегали с поджатым хвостом. Недоверчивые и злобные служебные собаки часто оказывались на проверку злобно-трусливыми.

Кроме того, значение служебной собаки, как полицейско-репрессивной силы, постепенно убывало. Начали распространяться совершенно новые гуманные профессии собак, требующие высокого интеллекта, способности самостоятельно принимать решения в меняющейся, часто нестандартной обстановке. Способность адекватно вести себя в обществе людей, часто незнакомых, способность к чувству эмпатии и ответственности. Говорю о собаках-поводырях, собаках-сиделках. Скажем, такая сиделка при обездвиженном пациенте должна не только уметь выполнять множество сложных навыков: открыть и закрыть двери, принести нужную вещь, сообщить, что звонит звонок, или поднять и подать упавший предмет. Главное – она должна слушаться своего тяжелобольного хозяина не по принуждению и не из страха перед наказанием. Как бы слабый, парализованный человек мог наказать ее или принудить выполнить команду? Нет, такая псина чрезвычайно ответственно опекает больного человека и счастлива, когда видит его благодарность и ласку.

Ни одно домашнее животное не способно усвоить столько профессий, как мы, собаки. Собаки-сиделки, собаки-спасатели, собаки – диагностики раковых заболеваний. Люди все чаще отказываются от использования нашей грубой силы, агрессивности и острых зубов, используя наш интеллектуальный потенциал, острое чутье и способность к бескорыстному сотрудничеству. Только собаки способны работать в течение долгого времени не за кусок еды (хотя это делу никак не повредит) и не по принуждению, а за похвалу и ласку.

Этим и отличается работа от муштры. Неумелая дрессировка неправильно выбранными методами не подготовит вашу собаку к работе, а, наоборот, может испортить ее природные данные. Привыкнув действовать стереотипно, пес потом в нестандартной ситуации теряется. Не научившись проявлять инициативу, ждет команд от хозяина там, где бы должен принять решение сам. Еще хуже, если в результате неправильных методов дрессировки собака потеряла интерес к работе как таковой. Есть дисциплины, где грубое принуждение и торопливость просто противопоказаны. Вы можете грубо затащить собаку на снаряды, но не можете под угрозой наказания заставить ее идти по следу. Так, как и в вашей жизни, теория и практика могут сильно отличаться, и диплом вовсе не гарантирует, что вы в самом деле будете иметь надежную рабочую собаку.

Примечание переводчика

Большинство наших собак – и ротвейлеры, и бернские зенненхунды – имели дипломы с испытаний, хотя бы старый добрый ОКД. Но в жизни мы практически не использовали официальные нормативные команды. Например «Ко мне» заменили командой «Иди сюда», при которой не требовались посадка и обход. Собака просто приблизилась, скажем, для того, чтобы на ходу снять с нее репейник. У магазина никто не заставляет собак лежать в неудобной позе: по команде «Стой тут» собаки должны были всего лишь оставаться вблизи указанного места. Интересно, что все неформальные команды закрепились не в ходе упорной муштры, а как-то естественно и незаметно, сами от себя.

 

Спорт

Активная деятельность, не имеющая практического значения, называется спортом. Нет, вы не подумайте, я вовсе не против спорта как такового. Просто, в отличие от работы, спортом вы занимаетесь от нечего делать. Он выматывает вас физически и психически больше, чем работа, но почему-то считается забавой. Суть спорта – соперничество. Это чувство знакомо и людям, и собакам. Гонки собачьих упряжек – живой пример. Собаки бегут, напрягая все свои силы, не потому, что боятся свистящего над ними бича, – кстати, на соревнованиях запрещено грубое обращение с собаками. Бегут потому, что их, как и погонщиков, охватывает азарт, стремление быть первыми.

Примечание переводчика

Ротвейлер – не хаски, не любит бегать просто ради бега, но и азарт не чужд. Зимой мы регулярно катались на санках. Точнее, на собаках, которые эти санки тянули. Фрэнк, с его короткими лапками, не относился к самым быстрым собакам стаи, но ревностно бился за первое место в гонках. Бежал не за страх, а за совесть, и, если кто-то из собак в азарте бега осмелился поравняться с нами, на правах вожака свирепым рыком требовал держаться позади. На старте приплясывал от нетерпения, а если старт задерживался, укоризненно рявкал на меня: мол, чего возишься!

Чисто собачьи виды спорта: бега борзых, вейт-пуллинг и им подобные – не требуют специальной дрессировки, в них используются естественные инстинкты и естественная потребность собаки к движению. Более сложны виды спорта, где требуется тесное и слаженное содействие двух партнеров: человека и собаки. Это требует специальной дрессировки, одними инстинктами здесь не обойтись. Выбор видов спорта богатый: от прикладных, заложенных на практическом использовании (чемпионаты пастушьих собак, собак-следовиков) до чисто забавных шоу (аджилити, танец с собакой).

Для успеха важно несколько факторов. Первый – правильный выбор вида спорта. И для себя, и для своей собаки. Вряд ли вам понравится скиджоринг (буксировка лыжника), если вы весите сто пятьдесят килограммов, а ваша собака – двадцать пять и к тому же является английским бульдогом. По правде говоря, если ваш вес на самом деле сто пятьдесят килограммов, то для вас вообще трудно подобрать подходящий вид спорта. Ничего, кроме шахмат, мне не приходит в голову, но я еще не слышал, чтобы кто-нибудь играл в шахматы с собакой. Мы, собаки, отличаемся друг от друга еще больше, чем вы, люди, причем не только физическими данными, но и характером. Английский бульдог решительно не подходит для гонок, но и борзая для вышеупомянутого скиджоринга не годится. Она умеет быстро бегать, но не может бежать долго, да еще при этом тащить за собой лыжника. Или, например, тяжело представить сенбернара, весело преодолевающего полосу препятствий в аджилити, ловящего на лету фрисби.

Даже если пес имеет физические данные для того или иного вида дрессировки, это еще не значит, что он для того действительно годится. Танец с собакой требует от партнеров совершенства в понимании каждого жеста, очень тесного сотрудничества, привязанности собаки к своему партнеру-человеку, когда она буквально ест его глазами и составляет с ним одно целое. Бордер-колли просто создана для тесного сотрудничества с человеком, а вот хаски при ее типе сложения и темпераменте в танцоры не годится. Слишком независима и рукоплесканиям на сцене лучше предпочтет гонки в снежной пурге.

Другой фактор – заинтересованность собаки. Успех спортивной пары в целом зависит от стремления обоих партнеров. Если вам это нужно, а вашей собаке нет, ваши результаты никогда не будут высокими. Нужно, чтобы и ваш пес видел смысл в данной деятельности, а тут важна правильная мотивация. Похвала, ласка и, очень действенный стимул, материальное поощрение: лакомство. Да, да, высшие устремления тоже важны, но большинство из нас практичные материалисты. Я не хочу сказать, что собака за миску родину продаст, но сегодня в жизни задарма только прыщи вскакивают. Кусок булки творит чудеса. Положите ли вы лакомый кусочек внутрь вещи, по которой собака берет след, под предмет, обозначающий место, или у финиша трассы буксировки лыжника. Именно так сдавала буксировку лыжника наша Бианка. Бежать, как на пожар, причем без видимого на то повода и в течение долгого времени, для ротвейлера несвойственно. Нужна веская причина, чтобы ротвейлер торопился. Этой причиной и стала булка, которая ждала Бианку на финише. Чем больше булка, тем больше торопилась собака. Никаких иных стимулов в виде окриков или подхлестывания не понадобилось.

Третий фактор успеха – правильный выбор методов дрессировки. Кого-то хлебом, то есть булкой, не корми, только дай мячиком поиграть. Иной готов вывернуться наизнанку ради вашего доброго слова. Другого нужно и силой заставить сделать то, что вам нужно. Но вообще грубое принуждение к успешным методам дрессировки не относится. Собака может делать что-либо из-под палки, но потом ее работа так и выглядит: скованно, без огонька, принужденно. Высокого балла от судей вы за такую работу все равно не получите.

 

Методы дрессировки. Индивидуальный подход

Я не буду излагать прописные истины, известные еще со времен «Основ служебного собаководства», давно заросших мохом. Методы дрессировки, описанные там, радикально не менялись, это все те же игровой, вкусопоощрительный (колбасоугощательный), контрастный (метод кнута и пряника) и принудительный. Не менялся и главный принцип в выборе того или иного метода: индивидуальный подход.

Вот этот принцип часто забывали или недооценивали при подборе методов дрессировки. Сам по себе любой метод ни плох, ни хорош. Просто один отлично годится для собаки «А», не очень хорош для собаки «В» и совершенно не подходит для собаки «С». И когда на площадке всех стригут под одну гребенку, собака «С» показывает худший результат. Не потому, что тупа и неспособна, а потому, что с ней обходились неподходящим способом. Долгое время ротвейлеров считали туповатыми, неспособными к дрессировке только потому, что первичный условный рефлекс образовывался у нас медленнее, чем у немецких овчарок. Любопытные данные по поводу скорости образования условного рефлекса вы найдете в главе «Абстрактное мышление у собак», здесь я хочу рассмотреть немного иную проблематику.

Ротвейлер по характеру, темпераменту двигательной активности, темпу и особенностям усваивания нового заметно отличается от овчарки. У нас прекрасная память, но запоминание происходит медленнее. Если немецкая овчарка обучается быстро, то ротвейлеру требуется несколько больше времени для усваивания нового материала. Укладывается в памяти не сразу, а как бы с запаздыванием, но зато прочно, практически навсегда. Для овчарки больше подходят регулярные тренировки, с небольшими промежутками между занятиями. Долгий перерыв ведет к забыванию того, чему собака научилась на предыдущем занятии.

Нам, ротвейлерам, больше подходит чередование частых тренировок с относительно долгими каникулами, во время которых новый материал укладывается и систематизируется в памяти. На практике это проявляется тем, что несколько занятий собака на первый взгляд не улучшает свои результаты, топчется на месте. Или даже начинает работать хуже. Но после прекращения тренировок на несколько дней наступает резкий скачок. Пес неожиданно для вас начинает выполнять новую команду, новый навык, которому вы тщетно пытались его научить несколько прошлых занятий.

Примечание переводчика

Запомнив что-либо, ротвейлер помнит это практически до конца жизни. Он не нуждается в регулярных тренировках для того, чтобы поддерживать работоспособность на хорошем уровне. Мы позднее сталкивались со случаями, когда, получив диплом, с собакой не работали несколько лет. Однако эти собаки при тестировании показывали в целом солидные результаты, делая лишь незначительные ошибки.

Постепенно, методом проб и ошибок, не раз набив шишки себе и собаке, мы выработали методику дрессировки, пригодную для ротвейлера, основанную на позитивной мотивации. В силу не очень высокой возбудимости собаки не имели проблем с дисциплиной, выдержкой, не отвлекались на посторонние раздражители. Маленькие щенки не могли долго удерживать рабочий темп, но хорошо переключались с работы на отдых и обратно, поэтому короткие промежутки работы чередовались с «переменками» для игр и общения. Вообще ротвейлер не любит активности ради активности, долгое повторение навыка не для него. Главный упор делался на заинтересованность собаки, принуждение мы свели к минимуму. Иначе и без того неторопливая работа ротвейлера на первый взгляд выглядела работой из-под палки.

Даже в рамках одного метода должен существовать индивидуальный подход, например в определении: что есть кнут, а что – пряник. Скажем, похлопывание по холке для сенбернара определенно является «пряником», но когда массивного телосложения мужик начинает радостно хлопать своего хрупкого кокера, для того (судя по выражению морды) это поощрение является скорее наказанием.

Особенно с «кнутом» надо обращаться осторожно. У одной собаке окрики и одергивания вызовут стойкое отвращение к дрессировке и тяжелую депрессию, другой собаке такое наказание как с гуся вода. Есть собаки, которых может заставить слушаться только жесткое принуждение, для других наказанием является отсутствие поощрения. Но каждая собака вам подтвердит: самый лучший стимул в работе – материальное вознаграждение. Среди нас однозначно преобладают материалисты. Идеями сыт не будешь.

Примечание переводчика

По моему мнению, очень многие дрессировщики недооценивают позитивную мотивацию при дрессировке и чересчур увлекаются методом принуждения. В дрессировке ротвейлеров метод принуждения оказался совершенно непригодным. Казалось бы, собаки с такой устойчивой психикой не должны настолько болезненно воспринимать окрики, рывки поводком, насильное вкладывание в пасть апортировочного предмета, но реакция собак была однозначна: подавленность и отказ от работы. Причем благодаря долгой памяти ротвейлера комплексы сохранялись на очень длительный срок. Фрэнк, грубо одернутый на следу, наотрез отказался работать, и только через полгода он снова начал интересоваться следовой работой. А так он шел по следу вместе с Марком, держась несколько в стороне с независимым видом: дескать, я тут сам по себе просто так гуляю.

 

Переутомление. Стресс

Помню периоды экзаменов во время учебы в университете. Вместо того чтобы целыми днями бегать с собаками по лесу, наматывая километры, я с утра до вечера сидела над учебниками, запихивая в голову неудобоваримые и для меня неинтересные предметы. Чтобы духовная пища легче заталкивалась в мою небезразмерную голову, я помогала себе пищей материальной. Яблоки, сухарики, хлеб с вареньем, чтобы хоть как-то подсластить сухой учебный материал. Казалось бы, после сессии придется садиться на диету, но на самом деле я, наоборот, сбрасывала несколько килограммов. Напряженная работа мозга сжирала калории еще эффективнее, чем физические нагрузки. Любому человеку знакомо состояние выжатого лимона после больших эмоциональных нагрузок. Собаки чувствуют себя точно так же.

Собаке очень трудно удерживать внимание, это для нее тяжелый стресс. Переутомленная, она начинает чаще ошибаться, а это не улучшает настроения дрессировщику. Вместо того чтобы дать собаке отдохнуть, он усиливает давление на нее, что усугубляет стресс и может привести к нервному срыву. Чересчур сильная эмоциональная или умственная нагрузка тоже может привести к нервному срыву. Поэтому очень важно уловить момент, когда собаке нужен перерыв в занятиях, не важно, идет ли речь о короткой переменке или о каникулах после тренировок. Так же как и для людей, отдых может быть активным или пассивным. Одной собаке пойдет на пользу короткая спокойная прогулка в стороне от площадки, другой больше подойдет возможность побегать и поиграть с ровесниками. Важно, чтобы обучение шло не через силу, особенно на первых этапах.

В случае нервного срыва собаке нужен долгий перерыв в занятиях и санаторный режим. Покой и ваше терпение. Попытки слишком рано возобновить занятия могут привести к углублению нервного срыва, и тогда состояние может перерасти в фобию, станет необратимым. Начинать снова нужно очень осторожно. Смените место и условия в случае нужды и методы занятий. Действуйте по принципу: предлагаю, но не настаиваю. Если собака наотрез отказывается от работы, ни в коем случае не давите.

Каковы признаки переутомления и стресса? У многих собак – это замедление темпа работы, собака выполняет приказы как бы нехотя, нервно зевает, часто облизывает нос и губы. Зеванье у собак – признак нервного напряжения и усталости, а не сонливости. Показателем стресса является переключение собаки на постороннюю деятельность, на первый взгляд не подходящую к данной ситуации, неуместную: например, вместо того чтобы бдительно следить за вами, собака начинает рвать и судорожно глотать траву, грызть поводок или палку. Визгливые, истерические нотки в том же зевке или лае. Намеренное игнорирование хозяина: собака делает вид, что не видит его или, скажем, предмет, который требуется принести, препятствие, которое требуется преодолеть. Вместо этого пес старательно смотрит в другую сторону и часто идет облегчиться к ближайшему столбу, через силу выдавливая несколько капель.

Каникулы

Заметив признаки стресса, сделайте перерыв. Один из главных постулатов отжившей свое системы муштры гласил: отдав приказ, обязательно добейтесь его выполнения. Именно на «добивании» и происходит большинство нервных срывов. Да, отдав приказ, нужно проследить, чтобы собака его выполнила. Но если вы видите, что для нее этот приказ в данный момент невыполним, если ее напряжение чрезмерно растет, стоит ли добиваться выполнения команды любой ценой? Может, есть смысл приказ отменить, переключив собаку на выполнение иной, более приятной для нее команды, после чего устроить переменку? Или хотя бы, принудив собаку выполнить приказ, похвалить ее больше обычного и устроить перерыв сразу после этого. Самое плохое, что вы можете сделать, это заставить собаку путем принуждения и наказания отработать команду через силу несколько раз подряд. Произойдет срыв, причем последствия его могут проявиться и не сразу, а через несколько часов или дней.

 

Как учится собака

Речь идет о способах, какими собака усваивает информацию, обучается новым навыкам, приобретает жизненный опыт. Как оказалось, α и ω старой системы дрессировки – условный рефлекс – занимает среди способов обучения у собак далеко не главное место. Классический условный рефлекс – выделение слюны в ответ на звонок или загоревшуюся лампочку – ничего нам не дает. Единственное положительное значение таких рефлексов – избегание неприятностей. Получив метлой от ругающейся бабки, вы в следующий раз заранее смоетесь подальше, увидев, как бабка берет метлу, или услышав, как она начинает ругаться. Причем не обязательно повторять безусловный раздражитель (удар метлой) много раз. Если треснула хорошенько, вполне достаточно одного раза.

От условных рефлексов второго уровня уже больше пользы, не зря они называются инструментальными рефлексами. Это для нас инструмент, с помощью которого можем добиться от вас лакомства. Например, мы получаем вкусный кусочек за навык апортировки. Но вот беда: вы сидите на кухне, пьете чай с вкусным печеньем и не торопитесь с нами поделиться. Ни бескорыстно, ни путем отрабатывания куска честно выполненными командами. Просто вас в данный момент не интересует наше умение. Ничего, не будем скромничать или попрошайничать. Принесем вам какой-нибудь апортировочный предмет, вы же на площадке всегда этому радуетесь, хвалите нас и угощаете. Что, этот предмет вам не нравится? Не хотите его? Что ж, печенье вкусное, а мы – народ не гордый, попробуем принести другой. Не подошла рукавица, так, может, подойдет тапочка?

Примечание переводчика

Подобным способом продавала свои навыки бернячка Кензо. Хозяйка одной из собак пыталась добиться от своей любимицы апортировки, но ее интерес к тому виду деятельности был около нуля, несмотря на щедрую хвалу и обильное вознаграждение. Кензо с готовностью предложила свои услуги незнакомой женщине, к тому же говорящей по-венгерски (к счастью, команда «Апорт» звучит почти на всех языках одинаково). Колбаса, да еще в таком количестве, показалась ей достаточным стимулом, чтобы использовать приобретенные рефлексы на практике.

Поведение собак можно условно разделить на две части: врожденное и приобретенное (выученное). Условно, потому что резкую грань между ними провести нельзя. Даже врожденные формы поведения у собак часто не появляются в готовом виде, как, например, у птиц, которых никто не учит строить гнезда. Инстинктивное поведение у нас развивается постепенно и при неблагоприятных условиях может не проявиться совсем. Молодые мамы, первый раз родившие щенков, нередко не знают, как надо с ними обходиться. Но, если им помочь, подбодрить и показать, как облизывать свое чадо, материнский инстинкт постепенно пробуждается, и вскоре они делают это, как профессиональные няньки. Или собака, ни разу не видевшая зайца, не представляет, что с ним нужно делать. Она догадывается, что это еда, но не знает, как ее едят. Покажите ей разок, и она в будущем отлично справится с зайцем самостоятельно (см. раздел «Охота на зайцев»). Пробуждение и дополнение инстинктивной программы называется ФАЦИЛИТАЦИЯ.

Интересная форма обучения – латентное, или скрытое, обучение. Суть его в том, что собаке в обучении помогает ее жизненный опыт, на первый взгляд, казалось бы, бесполезный. Если вы попытаетесь научить пса ходить по буму сразу же при первом приходе на дрессировочную площадку, скорее всего, изрядно намучаетесь. Вероятнее всего, если он видит снаряд первый раз в жизни, в первый день вам даже не удастся подтащить испуганного, упирающегося пса к снаряду, не то что завести его туда. Но если собака много раз проходила возле бума и видела, как другие собаки по нему ходят, получая за то похвалу и лакомства, то научится преодолевать этот снаряд гораздо быстрее и без лишнего стресса. Кстати, советую вам начинать осваивать бум как можно раньше. Для маленького щенка бревно представляется гораздо шире, чем для большого пса, кроме того, владельцу гораздо легче удерживать и подстраховывать щенка весом пятнадцать – двадцать килограммов, чем здорового оболтуса весом полцентнера.

В естественных условиях мы чаще учимся не на классических условных рефлексах, а иными методами, например подражанием или методом проб и ошибок. Обучение подражанием у некоторых этологов вызывает сомнение. Например, обучение молодой собаки при растравливании в кругу этологи не считают подражанием, говоря в этом случае о простом переносе эмоций. Они считают, что настоящее подражание – привилегия высших приматов и человека. И что собака, как вид, к истинному подражанию не способна. Какая самонадеянность! Вернемся к обучению хождения по буму. Для собаки и волка хождение по бревну не совсем естественная деятельность, в природе мы не пользуемся бревном при переходе над ручьем. Или перепрыгнем, или перейдем вброд. Для нас очень тяжело координировать точные движения всех четырех лап, мы же не кошки и не обезьяны, которым движение в трех измерениях не составляет труда. Поэтому собакам обучение дается нелегко. Если опытные собаки преодолевают препятствие без проблем, другая собака постепенно отваживается вступить на препятствие тоже. При этом она внимательно и эмоционально наблюдает за тем, как это делают другие. Еще более неестественным для собаки является лазанье по вертикальной лестнице с перекладинами. Вот тут без обучения подражанием просто не обойтись. Причем некоторые собаки начинают подражать сами, без принуждения. Наша Верка по собственной инициативе забралась по лестнице на крышу, которую ремонтировали рабочие.

Примечание переводчика

Подражание в жизни стаи играет достаточно большую роль. Многие виды деятельности осуществляются по принципу «делай как я». Попытки в лабораторных условиях научить собак повторять действия экспериментатора провалились потому, что экспериментаторам долго не удавалось объяснить собаке, чего от нее хотят. Профессор Чаньи упоминает в своих исследованиях одного из владельцев, которому удалось объяснить своей собаке принцип «делай как я», после чего этой двойке удалось показывать фантастические вещи. Нечто подобное я видела в выступлениях одной из пар в танце с собакой. Бордерколли копировала движения хозяйки, не отрывая от нее взгляда, и ее движения были для собаки часто неестественны. Танец явно не был просто механически выучен от начала до конца, поскольку через несколько дней эта пара показывала уже совершенно новую комбинацию, научиться которой механическим повторением за такой короткий срок просто невозможно.

Метод проб и ошибок: скажем, закрыли псину в вольере, где ей вовсе не хочется оставаться. Она после ухода хозяина начинает метаться, пробует зубами дергать сетку, пытается перепрыгнуть ограду, скребет когтями дверь, скачет и ударяет в нее лапами. Наконец, после получаса суматошной возни ей удается случайно подцепить когтями шпингалет, и дверца открывается. Псина радостно выскакивает на свободу, бежит, полная счастья, воссоединиться с любимым хозяином. Но любимый хозяин не рад ее появлению. Ворча, ведет собаку обратно и снова закрывает в вольере. Думая, что небрежно закрыл в прошлый раз защелку, в этот раз закрывает как следует и снова уходит.

Пес опять начинает беспорядочно метаться, но, помня, что в прошлый раз ему удалось открыть дверь царапаньем, меньше внимания уделяет попыткам разорвать сетку или перескочить ограду. Сосредотачивается на двери. Толкает ее, царапает со всех сторон, тянет и грызет зубами. Ура! В этот раз ему удалось процарапаться из плена за пятнадцать минут!

Хозяин, в убеждении, что дело в некачественной защелке, снова возвращает собаку в узилище и опять тщательно закрывает вольер. В этот раз изобретательной псине не понадобилось и пяти минут, чтобы вырваться на свободу: она запомнила, что царапать дверь надо справа, приблизительно на уровне глаз. Если продолжать опыт, со временем она сообразит, в чем соль, и научится открывать защелку единственным точным движением, подцепляя крючок когтями, как опытный взломщик отмычкой. В этом заключается обучение методом проб и ошибок. Постепенно число ошибок сокращается, все меньшее число проб приводит к положительному результату, потому что собака способна учиться на негативном опыте и действий, не ведущих к позитивным результатам, не повторяет.

При обучении этим методом первый успех в большей степени случайный. Да, собака не совсем беспорядочно билась во все углы вольера, а сосредоточилась на двери, но защелку открыла случайно и сама не поняла, каким способом. Поэтому, закрытая в вольер снова, опять начала бестолково ломиться в дверь и только путем многократного случайного успеха научилась открывать дверь сознательно. В какой-то момент до нее дошло: дверь держит вон тот гнусный крючок! Этот момент нахождения истины называется озарением. Иногда случаются ситуации, когда озарение приходит сразу, без предварительной стадии проб и ошибок. Этот способ обучения, присущий только высокоорганизованному мозгу, называется ОЗАРЕНИЕ, или ИНСАЙТ.

В жизни не так уж редко случаются сложные нестандартные ситуации, когда вам не помогут ни врожденные инстинкты, ни приобретенные навыки. Когда собака не найдет решение стандартными методами (пробы не привели к успеху), она прекращает суетиться. Наступает момент сосредоточения (собака задумалась), и потом вдруг ее осеняет: решение найдено! От этого момента найденное решение нестандартной задачи укладывается в памяти, и собака целенаправленно может использовать его при решении подобных задач в будущем.

Разумеется, озарение не появится на ровном месте. Жизненный опыт играет в этом огромную роль. Чем чаще собаке приходится сталкиваться с незнакомыми вещами и ситуациями и самостоятельно решать пусть даже мелкие проблемы, тем больше вероятность, что она проявит способность к инсайту. Собаки, слишком привыкшие действовать по стереотипным командам, даже и не пытаются искать решения задачи, пассивно полагаясь на человека. Способность к высшим формам обучения вообще очень индивидуальна, зависит не только от воспитания, но и от врожденного интеллекта. Об особенностях мышления собак поговорим в следующей главе.

Примечание переводчика

Озарение возникает лишь на краткий миг. Это момент, когда напряженная сосредоточенность проясняется мигом понимания. Это момент, когда человек (или в данном случае собака) принимает решение. Тогда состояние ступора сменяется активным действием: решивший внутреннюю задачу идет реализовывать решение. Иногда приходится видеть этот момент во время напряженной борьбы. Во время столкновения с гораздо более крупным и сильным противником Фрэнк, поняв, что обычными методами ему победить не удастся, неожиданно принял решение действовать иначе. Выражение напряженной злости на его морде сменилось злорадным ехидством, он перестал пытаться схватить высокого кавказца за короткое ухо, а вместо этого быстро нагнул голову и схватил зубами его ногу. Впервые использовав в бою этот отнюдь не джентльменский приемчик (Фрэнк только оправился от ранения и был тогда слаб), впоследствии не раз применял его при схватке с более крупными соперниками.