Приложение 1

Перечень учредительных и других правоустанавливающих документов ДОО, необходимых для организации ПДОУ

Нормативно-правовая база оказания платных образовательных услуг

Государственная концепция дополнительного образования (принята в 2014 г.).

ГК РФ – гл. 4, 22, 25–29, 39, 54, 59 (в последней редакции Федерального закона от 06.12.2011 № 405-ФЗ, с последними изм., внесенными Федеральными законами от 28.11.2011 № 337-ФЗ).

Федеральный закон от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» (в последней редакции Федерального закона от 25.06.2012 № 93-ФЗ).

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (в последней редакции Федерального закона от 28.07.2012 № 134-ФЗ).

Федеральный закон от 21.11.1996 № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете» (в последней редакции Федерального закона от 28.11.2011 № 339-ФЗ).

Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 № 706.

Приказ Минобрнауки России от 25.10. 2013 № 1185 «Об утверждении примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере образования».

Учредительные и другие правоустанавливающие документы

Устав МОУ с перечнем разрешенных ПДО услуг.

Лицензия с приложением перечня разрешенных к реализации дополнительных образовательных программ, по которым оказываются ПДО услуги.

Копия приказа РОУО, регламентирующего ведение ПДО услуг в МОУ через ЦБ РОУО, или о выделении из ЦБ РОУО МОУ, имеющих самостоятельный расчетный счет (с расторжением договора о бухгалтерском обслуживании с ЦБ).

Основные локальные нормативные акты

Положение о платных дополнительных образовательных услугах.

Договор об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

Положение о Совете МОУ.

Положение о Попечительском совете МОУ.

Решение Совета МОУ: об открытии ПДО услуг, об утверждении смет расходов по ПДО услугам, об утверждении локальных нормативных актов по ПДО услугам, изменение и дополнение к ним и т. д.

Трудовой договор с работником, дополнительное соглашение.

Протоколы общего собрания трудового коллектива (представительного органа) по вопросу отчета руководителя о расходовании внебюджетных средств.

Протоколы родительских собраний по вопросу отчета руководителя и Попечительского совета о расходовании целевых внебюджетных средств.

Книга учета претензий и предложений по оказанию ПДО услуг.

Организационно-распорядительные документы

Приказ об организации в МОУ ПДО услуг (с утверждением или введением в действие локальных актов и распределение обязанностей по организации ПДО услуг).

Штатное расписание (дополнительное).

Структура и штатная численность (дополнительные).

Перечень ПДО услуг на текущий учебный год.

Приказ о комплектовании и организации работы платных групп.

Тарификационный список педагогических работников (дополнительные).

Должностные инструкции работников.

Сметы затрат по каждой ПДО услуге.

Договор о материальной ответственности с лицом, занимающимся приемом денежных средств с помощью контрольно-кассовой техники.

Документы об оплате за ПДО услуги через органы казначейства.

Положение о внебюджетном фонде и порядке расходования внебюджетных средств.

Смета доходов и расходов.

Положение о структурных подразделениях.

Иные локальные акты

Программы и учебный план.

Календарные тематические планы по учебным дисциплинам.

Расписание (сетка) занятий.

Программа методического обеспечения.

Информационный блок

Вывеска с наименованием МОУ и его местонахождением (юридическим адресом).

Вывеска с режимом работы МОУ.

Вывеска с информацией о предоставляемых ПДО услугах.

Информация на сайтах.

 

Приложение 2

Варианты практических заданий для руководителей и педагогов ДОО по вопросам управления ДОО в контексте нового законодательства

1. Анализ практики введения ФГОС ДО

Написание командного эссе на тему «Что изменилось в вашем ДОО в связи с реализацией ФГОС ДО?»

Задание выполнятся коллективно командой одной ДОО.

2. Технология командообразования в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

Разработка образовательного мероприятия для педагогов ДОО по вопросам реализации ФГОС ДО с использованием интерактивных технологий (педсовет, методическая консультация, семинар и др.).

Задание выполняется каждым сотрудником самостоятельно.

Структура работы

● Тема мероприятия.

● Актуальность проблемы.

● Цель.

● Задачи.

● Технология.

● Используемые материалы, технические средства.

● Сценарий (ход мероприятия подробно).

● Вывод (рекомендации к использованию в работе).

Примечание: работу нужно представить в форме текста (Word, размер шрифта – 14, междустрочный интервал 1,5); возможна вставка в документ схем, таблиц, рисунков, фото.

3. Правовое регулирование деятельности ДОО в условиях законодательства

Задания дифференцированы для трех групп членов команды: заведующих, старших воспитателей, воспитателей и специалистов ДОО.

Дифференцированные задания

А. Задание для заведующих.

Назовите основные документы, на которых основывается нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.

Б. Задание для старших воспитателей.

Перечислите принципы международного и российского законодательства в сфере образования, принципы формирования образовательного пространства и реализации образовательной деятельности, которые являются основой разработки образовательной программы ДОО в контексте ФГОС ДО.

В. Тест для воспитателей и специалистов ДОО «Правовой статус участников образовательных отношений»

1. К обучающимся каких учреждений не применяются меры дисциплинарного взыскания:

а) ДОО;

б) начального общего образования;

в) дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости)?

2. Имеют ли родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами:

а) да;

б) нет;

в) да. При этом родители (законные представители) обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка?

3. Какие граждане имеют право на занятие педагогической деятельностью:

а) лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам;

б) любой гражданин, имеющий высшее образование?

4. Включается ли в рабочее время педагогических работников научная, творческая и исследовательская работа:

а) да, включатся;

б) нет, так как перечисленная работа носит не обязательный, инициативный характер и не входит в должностные обязанности педагогического работника?

5. Какими нормативными актами определяется режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность:

а) локальными актами учреждения;

б) Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;

в) коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования?

6. Согласно ст. 48 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» педагогические работники несут ответственность за:

а) неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами;

б) неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей при прохождении ими аттестации;

в) неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных ч. 1 настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации?

7. С какой целью проводится аттестация педагогических работников:

а) с целью самообразования;

б) в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям;

в) в целях установления квалификационной категории педагогических работников?

4. Характеристика нормативной базы деятельности ДОО

Каждому сотруднику предлагается ответить на вопросы.

Какие требования к кадровым условиям включает в себя ФГОС ДО?

Как это должно быть отражено на уровне локального регулирования образовательной деятельности в ДОО?

Примечание. Ответы представляются в форме связного текста объемом 50 – 100 слов.

5. Планирование деятельности ДОО в контексте ФГОС

А. Выполнение заданий, дифференцированных по трем группам членов команды.

Задание для заведующих

Разработайте аналитические материалы по итогам сопровождения введения ФГОС ДО за учебный год (по матрице).

Задание для старших воспитателей

Разработайте план работы методического кабинета на год по развитию профессиональной компетентности педагогов и специалистов по проблемам реализации ФГОС ДО.

Задание для воспитателей и специалистов ДОО

Разработайте Рабочую учебную программу педагога.

Б. Выполнение общего задания (выполняется коллективно командой одной ДОО).

Разработайте годовой план работы ДОО (в контексте реализации ФГОС ДО).

6. Формирование профессиональной компетентности педагоговДОО в системе методической работы

Задание для заведующих и старших воспитателей

Разработайте образовательное мероприятие для педагогов ДОО по вопросам реализации ФГОС ДО с использованием интерактивных технологий (педсовет, методическая консультация, семинар и др.).

Структура работы

● Тема мероприятия (в соответствии с ФГОС ДО).

● Актуальность проблемы.

● Цель.

● Задачи.

● Технология.

● Используемые материалы, технические средства.

● Сценарий (ход мероприятия подробно).

● Вывод (рекомендации к использованию в работе).

Примечание: работу нужно представить в форме текста (Word, размер шрифта – 14, междустрочный интервал 1,5); возможна вставка в документ схем, таблиц, рисунков, фото.

Задание для воспитателей и специалистов ДОО

Разработайте программу саморазвития педагога.

7. Требования к развивающей предметно-пространственной среде при проектировании деятельности ДОО в контексте ФГОС ДО

Выполнение командного задания: разработка проекта развивающей предметно-пространственной среды ДОО (включая макросреду и групповые помещения).

Задание выполняется коллективно сотрудниками одной ДОО.

8. Требования к психолого-педагогическим условиям реализации образовательной программы ДО в соответствии с ФГОС ДО

Выполнение теста индивидуально каждым сотрудником.

1. Какие психолого-педагогические условия должны быть обеспечены для успешной реализации образовательной программы ДО:

а) соблюдение режима дня детей;

б) использование форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;

в) организация образовательной деятельности строго по инструкции педагога;

г) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

д) внимание и действия педагога должны быть направлены только на непосредственно образовательную деятельность;

е) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

ж) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических видах деятельности.

2. Кто может проводить оценку индивидуального развития детей:

а) психолог;

б) педагогический работник;

в) родители.

3. Для каких образовательных задач могут быть использованы результаты педагогической диагностики:

а) оптимизация работы с группой детей;

б) перевод ребенка в другую группу;

в) индивидуализация образования.

4. Наполняемость группы определяется с учетом:

а) желания родителей;

б) возраста детей;

в) состояния здоровья детей;

г) специфики программы;

д) особенности расположения ДОО.

5. Выберите необходимые условия для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста.

1. Обеспечение эмоционального благополучия через:

а) фронтальное взаимодействие;

б) непосредственное общение с каждым ребенком.

2. Поддержка индивидуальности и инициативы детей через:

а) cоздание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;

б) директивную помощь детям;

в) cоздание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств, мыслей.

3. Установление правил взаимодействия в разных ситуациях:

а) развитие умения работать фронтально;

б) развитие коммуникативных способностей детей;

в) развитие умения работать в группе сверстников.

4. Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослыми и более опытными сверстниками через:

а) создание условий для овладения культурными средствами деятельности;

б) организацию учебных видов деятельности;

в) организацию сюжетно-ролевой игры детей;

г) поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства.

6. Какие условия должны быть созданы для эффективной реализации ОП ДО:

а) профессиональное развитие педагогических и руководящих работников;

б) консультативная поддержка педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного;

в) участие во Всероссийских конкурсах по профессиональному образованию;

г) обогащение образовательного процесса программами дополнительного образования?

9. Технологии мониторинга и проектирования психолого-педагогических условий индивидуализации развития ребенка при реализации образовательной программы ДО

Выполнение дифференцированных заданий для трех групп членов команды: заведующих, старших воспитателей, воспитателей и специалистов ДОО.

Задание для заведующих

Разработайте организацию диагностических мероприятий в годовом плане работы ДОО, раздел «Контроль».

Задание для старших воспитателей

Разработайте мониторинговые карты по образовательным областям (один возраст на выбор).

Задание для воспитателей и специалистов ДОО

Разработайте карту индивидуального развития ребенка (один возраст на выбор).