90. Исследуем внешний мир

• Играя во дворе ясным погожим днем, ваш ребенок сможет полностью задействовать все органы чувств.

• Пусть он поползает по траве, а вы можете поваляться рядом с ним.

• Называйте каждый объект, к которому ребенок проявляет интерес.

• Нюхайте цветы, щекочите его травинками, ищите жучков и так далее. Ведь вокруг столько интересного!

• Перекатывания в траве подарят вам массу удовольствия. Ваш малыш сможет насладиться светом и почувствовать его.

Результаты научных исследований

Ранние детские ощущения имеют колоссальное значение, поскольку они физически определяют, как будут соединены сложные нервные связи мозга.

 

91. Ищите и найдите

• Распознавание источника звука – великолепная игра для развития аудиального опыта.

• Эти игры полезны в первые годы жизни, поскольку укрепляют связи, образованные в мозгу.

• Вам понадобятся заводные часы, издающие приятное тиканье.

• Держите часы в руках и напевайте маленькую «тикающую» песенку:

• Теперь положите часы под подушку.

• Спросите малыша: «Где у нас тик-так?»

• Помогите ему найти часы, используя их тиканье для определения местонахождения. Как только ребенок поймет, что надо делать, он с воодушевлением захочет играть еще и еще.

Результаты научных исследований

Мозг маленького ребенка может различать любые звуки в любом языке. К десяти месяцам малыши уже научились игнорировать звуки иностранной речи и фокусировать внимание на родном языке.

 

92. Снаружи и внутри

• Осознание пространственных понятий, таких как внутри, снаружи, сверху, снизу и сзади, крайне важно для развития мозга.

• Игры, стимулирующие это осознание, в дальнейшем окажут огромную услугу вашему ребенку.

• Начните с понятий «внутри» и «снаружи».

• Возьмите большой бумажный пакет – из тех, что мог бы понравиться вашему коту, – и положите внутрь любимую игрушку.

• Помогите ребенку отыскать ее и достать из пакета.

• Снова положите игрушку внутрь пакета и продолжите игру.

• Придумайте какую-нибудь забавную песенку вроде этой и напевайте ее каждый раз, когда вы кладете игрушку внутрь пакета:

Результаты научных исследований

Ранние ощущения определяют то, как соединяются в мозгу нервные связи.

 

93. Где находится…?

• Посалите малыша на колени и вместе рассматривайте альбомы с фотографиями.

• Найдите фотографию кого-нибудь из вашей семьи.

• Расскажите ребенку про эту фотографию, назовите человека, запечатленного на ней. Еще раз назовите имя и попросите малыша показать этого человека на фотографии.

• Теперь прикройте фото рукой и попросите малыша найти этого человека.

• Продолжите игру с другой фотографией.

• Возможно, вы удивитесь тому, как много понимает ваш ребенок!

Результаты научных исследований

Теплые дружеские отношения с вашим ребенком помогают ему управлять своими эмоциями.

 

94. Где малыш?

• Выберите несколько фотографий вашего малыша и спрячьте их в различных местах.

• Используйте места, знакомые для ребенка, – коробка с игрушками, на потолке над столиком, где вы меняете одежду или под тарелкой на детском стульчике.

• Скажите ребенку: «Давай искать малыша».

• Задавайте различные вопросы: «Он в раковине?», «Он на стуле?».

• Наконец, спросите: «Может, он в коробке с игрушками (или другом месте)?»

• Когда ребенок обнаружит фотографию, похвалите его и похлопайте в ладоши.

• Можете использовать фотографии членов семьи и друзей.

Результаты научных исследований

Исследования подтвердили, что ваше общение и взаимодействие с ребенком, а также полученные им ощущения влияют на его эмоциональное развитие и способности.

 

95. Прикосновения

• Этот стишок поможет ребенку определять различные части своего тела.

• Для начала читайте стишок, указывая на свое тело.

• Затем возьмите ручку малыша в свою руку и прикасайтесь к различным частям его тела, одновременно произнося стихотворение:

Результаты научных исследований

Прикосновения к малышу помогают ему снять стресс.

 

96. По ровненькой дорожке

• Посадите малыша к себе на колени и читайте этот стишок, покачивая ногами:

Результаты научных исследований

Прочная эмоциональная связь с ребенком оказывает сильное влияние на детские биологические системы, помогающие приспосабливаться к стрессам.

 

97. Ножка Топ и ножка Дрыг

• Посадите малыша на колени.

• Обхватите лодыжки руками и выполняйте действия, указанные в стишке:

Результаты научных исследований

Объятия помогают малышу снимать психическое напряжение.

 

98. Моем игрушку

• Мокрые мочалки – превосходные игрушки для малышей. Им очень приятно, когда их касаются мочалкой.

• Поиграйте в прятки с мочалкой во время принятия ванны.

• Спрячьте игрушку в мочалке, и пусть малыш сам попробует найти ее.

• Дайте ребенку мочалку и позвольте ему вас умыть.

• Спойте следующий куплет на мотив песенки Винни-Пуха про тучку:

Результаты научных исследований

Сенсорный опыт и общение с малышом могут во много раз увеличить его интеллектуальные способности в будущем.

 

99. Песенка для купания

• Эта песенка про мышонка замечательно подойдет для купания:

• Возьмите мыло (или мочалку) и медленно двигайте его по руке малыша на словах «мышь на будильник скок!».

• На словах «мышка бегом» спустите мыло вниз по его руке и уроните прямо в воду.

• Можете немножко видоизменить игру, двигая игрушку вверх и вниз по стенке ванной.

Результаты научных исследований

Непрерывный речевой поток лучше всего развивает речевые навыки и будущие языковые возможности.

 

100. Падающий лед

• Это чудесная игра для ванной.

• Наполните чашку кубиками льда.

• Дайте малышу другую чашку.

• Уроните один кубик льда в ванную и посмотрите, сможет ли малыш поймать его при помощи чашки.

• Если у него возникли трудности, подскажите ему, как можно поймать кубик.

• Еще одна замечательная игра – положить один кусочек льда малышу в ладошку и показать, как его нужно ронять, а затем вылавливать при помощи чашки.

Результаты научных исследований

Ученые только сейчас осознают, как ранние ощущения определяют зарождение связей в головном мозге.

 

101. Плывет, плывет кораблик

• Эта игра для ванной способствует установлению доверия между вами и малышом.

• Посадив малыша в ванночку, крепко держите его и осторожно водите его назад-вперед, как маленькую лодочку.

• В это время напевайте следующую песенку:

• Во время игры можете петь любые другие «водные» песни, которые вы знаете.

Результаты научных исследований

У детей, не получающих своей порции нежной любящей заботы в раннем детстве, может возникнуть недостаток необходимых нервных связей.

 

102. Раз, два, три, удар

• Покажите малышу, как вы держитесь за спинку стула и делаете воображаемый удар ногой в воздух.

• Поощряйте его следовать вашему примеру.

• Говорите: «Раз, два, три, удар», – и делайте мах ногой при слове «удар».

• Детям очень нравится слово «удар», а махи ногой укрепляют мышцы.

• Выполняйте махи вперед, назад и в стороны.

• Постарайтесь считать тихим голосом, а на слове «удар» повышайте его.

Результаты научных исследований

Постоянная тренировка мышц укрепляет их и придает им гибкость и пластичность, известные как мышечный тонус, имеющий большое значение для нервной системы.

 

103. Лa-ди-да

• Это и отличное упражнение на растяжку, и эффективный способ выучить названия частей тела.

• Поднимите руки вверх, затем согнитесь и постарайтесь достать до пальцев ног.

• Поощряйте малыша повторять движения за вами.

• Вытягивая руки вверх, приговаривайте:

• Проделайте это упражнение несколько раз, а затем перейдите к другой части тела. Например, можете переделать стишок таким образом:

• Вашему малышу обязательно понравится повторять «ла-ди-да».

Результаты научных исследований

Связи, образуемые нейронами, называются синапсами. Поскольку различные области мозга развиваются в разное время, наиболее продуктивный период образования синапсов приходится на время от рождения примерно до восьми-девяти лет (последние классы начальной школы).

 

104. Меняем кулачки

• Покажите малышу, как сжимать руки в кулачки.

• Возьмите кулачки и переставляйте их друг на друга.

• Одновременно с этим рассказывайте такой забавный стишок:

• В завершение крепко обнимите малыша и поцелуйте.

Результаты научных исследований

Прочная связь с ребенком может иметь защитную биологическую функцию, помогая растущему малышу противостоять ежедневным стрессам.

 

105. Забавные гримаски

• Вы можете помочь своему ребенку осознать окружающий его мир.

• Сядьте на пол напротив малыша.

• Кривляйтесь как вашей душе угодно и поощряйте ребенка имитировать ваши действия. Вот несколько идей для вас:

– состройте смешную рожицу;

– высуньте язык и издавайте забавные звуки;

– наклоняйте голову в разные стороны;

– бейте себя в грудь и издавайте пронзительные крики;

– подражайте крикам животных;

– лягте на спину и потрясите ногами в воздухе;

– встаньте на четвереньки и полайте как собака.

• После того как вы проделаете это, повторите то же самое перед зеркалом. Когда ваш малыш своими глазами увидит себя, свои гримасы и движения, они доставят ему еще больше удовольствия.

Результаты научных исследований

Выражение различных эмоций активизирует в мозгу химические вещества, развивающие память.

 

106. Что можно сделать с пирамидкой?

• Пирамидки с кольцами предлагают массу возможностей для всевозможных развлечений.

• В зависимости от возможностей и потребностей вашего ребенка, поощряйте его пробовать любой вариант из предложенных:

– нанизывать большие кольца на маленькие, маленькие на большие и так далее;

– кидать кольца;

– надевать кольца на пальцы или руки;

– засовывать кольца в рот;

– вращать кольца.

• К использованию любой игрушки нужно подойти творчески. Помогите ребенку понять, как по-разному можно играть с той или иной игрушкой.

Результаты научных исследований

Помочь детскому мозгу расти означает окружить ребенка эмоционально и интеллектуально насыщенной и стимулирующей атмосферой.

 

107. Отважный наездник

• Если вашему ребенку нравится ездить верхом, то эта игра как раз для него.

• Ребенок должен сидеть у вас на плечах, свесив ноги вперед (или у вас на спине, обхватив руками вашу шею).

• Держите его за руки во время ходьбы. При этом говорите следующее:

• Если уж вы играете в наездника, попробуйте различные движения: прыгайте, маршируйте, поворачивайтесь вокруг себя, ходите медленно, быстро и так далее.

• Езда верхом помогает развивать умение удерживать равновесие.

Результаты научных исследований

Прикосновения, похлопывания и объятия помогают детям противостоять стрессу.

 

108. Шалтай-Болтай

• Качая малыша на коленях, рассказывайте ему известный детский стишок:

• Дайте ему в руки любимую мягкую игрушку.

• Это может подтолкнуть его к мысли точно так же играть со своей игрушкой.

Результаты научных исследований

Песни, движения и музыкальные игры были названы «бесподобными упражнениями», обучающими детей речевым образцам, а также формирующими сенсорные и двигательные навыки.

 

109. Глаза в глаза

• Положите ребенка на спину и дотроньтесь до его подбородка.

• Произнесите слово «подбородок» и дотроньтесь до своего.

• Потритесь своим подбородком о подбородок малыша и еще раз произнесите это слово.

• Продолжайте ту же игру, называя другие части тела и прикасаясь ими к телу ребенка.

• Лицо, нос, щека и голова – самое подходящее начало.

• Тем самым вы поможете ребенку осознать, что его тело похоже на ваше, а это разовьет его понимание окружающего мира.

Результаты научных исследований

Самое активное развитие мозга приходится на первые годы после рождения. Ощущения, которые ребенок сможет испытать, определяют формирование структуры мозга.

 

110. Делай, как я

• Упражнения для развития сложных двигательных навыков помогут малышам формировать нужные связи в мозгу.

• Сделайте одно движение и попросите ребенка повторить его. Если он не понимает, что означают слова «повторяй за мной», подвигайте ребенка так, чтобы его тело имитировало ваши движения.

• Постарайтесь проделывать все это перед большим зеркалом, в котором вы будете видеть себя в полный рост.

• Вот несколько из тех движений, что вы можете использовать:

– делайте большие шаги (если ребенок еще не умеет ходить, делайте это на четвереньках);

– делайте маленькие шажки (если ребенок еще не умеет ходить, делайте это на четвереньках);

– вытяните в сторону одну руку и описывайте ею большие круги;

– опишите круги другой рукой;

– возьмите большой пляжный мяч, ударяйте им об пол, а затем ловите.

Результаты научных исследований

В настоящее время многие ученые пришли к выводу, что формирование двигательных навыков происходит в том случае, когда в мозгу готовы все необходимые связи. Так, например, зяблики и соловьи могут научиться петь либо только что вылупившись из яйца, либо вообще никогда.

 

111. Тянем-потянем

• Эта игра позволяет укреплять мышцы плеча, и ребенку она очень понравится.

• Сядьте на пол напротив ребенка.

• Возьмитесь за один конец длинного шарфа, а другой дайте малышу.

• Начните осторожно тянуть свой конец на себя, показав малышу, как он должен тянуть шарф в свою сторону.

• Если он потянет слишком сильно, упадите вперед: дети приходят от этого в неописуемый восторг.

• Такая игра чрезвычайно полезна для мыши и приносит много радости малышам.

Результаты научных исследований

Добившись одновременной работы мышц и координации движений, дети готовы к развитию более сложных навыков, например ходьбы.

 

112. Медленные и быстрые ритмы

• Дайте своему малышу несколько деревянных ложек или палочек.

• Посадите его на детский стульчик или на пол, одним словом, на ровную поверхность, по которой можно стучать ложками или палочками.

• Возьмите и себе пару ложек.

• Можете спеть какую-нибудь ритмичную песню вроде «Жили у бабуси два веселых гуся…» и отбивать по полу ритм.

• Поощряйте малыша тоже стучать палочками.

• Начинайте петь песню в более быстром темпе и соответственно ускоряйте ритм выстукивания.

• Пойте песню медленнее и медленнее стучите палочками.

• Вашему малышу понравится наблюдать, как вы стучите то быстрее, то медленнее, и постепенно он начнет различать эти понятия.

Результаты научных исследований

Ранний музыкальный опыт способствует развитию наглядно-образного мышления и усвоению математических понятий.

 

113. Музыкальный ротик

• По мере того как у вашего ребенка развиваются языковые навыки, он с удовольствием будет обнаруживать, как по-разному можно использовать органы речи.

• Выберите песни, которые нравятся ребенку. Отлично подойдут «Улыбка», «Антошка» или «Чунга-Чанга».

• Пойте песни на разные лады. Высоким или низким голосом, шепотом и так далее.

• Чем больше вариантов исполнения услышит ваш ребенок, тем сильнее он будет стараться подражать вам и тем быстрее будут развиваться его речевые навыки.

Результаты научных исследований

Песни, движения и музыкальные игры представляют собой неврологические упражнения, которые помогают детям усваивать речевые образцы и приобретать двигательные навыки.

 

114. Инки-Винки

• «Инки-Винки-паучок» (перевод Ю. Чаровой) – совершенно изумительная песенка, которая наверняка придется по душе вашему малышу:

• Попробуйте поменять «паучка», например, на «щенка» или других животных, известных вашему малышу: поросенок, котенок и так далее.

Результаты научных исследований

Связь между музыкой и наглядно-образным мышлением весьма значительна, поскольку навыки такого типа мышления являются частью абстрактного мышления.

 

115. Игра с огоньками

• Музыка организовывает ритм языка.

• Посадите малыша на колени лицом к себе. Самый оптимальный вариант – сесть с ребенком на пол.

• Держа малыша за руки, напевайте песенку про маленькую звездочку.

• На последнем слове каждой строчки хлопайте в ладоши и произносите его чуть громче остальных:

Результаты научных исследований

Наибольшая восприимчивость к музыке проявляется у детей сразу после рождения. Новорожденные обладают набором генов и синапсов, благодаря которым малыш может сразу же обучаться музыке.

 

116. Почувствовать музыку

• Описание в песне эмоций поможет ребенку понять язык и усвоить выражение тех или иных чувств.

Ты счастлив, ты счастлив? Да, я очень счастлив. Очень, очень, очень, очень, Очень счастлив. Улыбаюсь, улыбаюсь без конца.

Ты расстроен, ты расстроен… (Продолжайте стишок с расстроенным выражением лица.) Ты испуган, ты испуган… (Продолжайте стишок с испуганным выражением лица.)

• Вы можете задействовать в этой игре и определенные движения, например прыгать, бегать или маршировать.

Результаты научных исследований

Разговоры с вашим малышом, пение и чтение принесут ему неоценимую пользу.

 

117. Первые звуки

• Первыми звуками, которые научится произносить ваш ребенок, скорее всего, окажутся гласные.

• Чем активнее вы реагируете на эти звуки, тем чаше и тем с большим удовольствием ребенок станет их повторять.

• Отметьте наиболее часто повторяемые звуки и также повторяйте их.

• Пойте ваши любимые песни, используя только эти звуки.

• Если вы разговариваете с ребенком высоким голосом (так называемое «сюсюканье»), то он будет слушать вас даже более внимательно.

• Запишите на пленку удивительное детское лопотание. Через много лет эти волнующие звуки будут приводить вас в умиление.

Результаты научных исследований

Высокий голос всегда привлекает внимание детей. Произнося слова медленно и членораздельно, вы тем самым облегчаете малышу процесс различения отдельных слов.

 

118. Носик, лобик, ротик

• Пропойте следующее стихотворение на тот мотив, что вам нравится:

• Напевая эти строки, дотрагивайтесь до носа, лба и рта.

• Следующий куплет спойте про гладенький животик.

• Потом – про ушки, щечки, волосенки.

• Это великолепное речевое упражнение.

Результаты научных исследований

Ребенок, с которым в детстве часто и с любовью разговаривают, гораздо более склонен к достаточно сложному использованию языка.

 

119. Повторяй за мной

• Имитация – любимое занятие малышей.

• Произнесите слово и поощряйте малыша повторять его за вами.

• Выберите знакомые ему слова и начните с произнесения одного слога.

• Возможно, вы уже прошли данный этап, задавая ребенку вопросы вроде: «Как говорит коровка?»

• Каждый раз, когда ребенок повторяет за вами ваши слова, хвалите его и обнимайте.

• Довольно простые слова – это «мама», «папа», «баба», «деда», «бай-бай», «дай».

Результаты научных исследований

Чем больше вы разговариваете с ребенком, тем богаче будет его словарный запас.

 

120. Зубная песенка

• Это одна из тех игр, которые чрезвычайно нравятся детям и которые они готовы без конца демонстрировать вашим друзьям и родственникам.

• Научите ребенка открывать ротик и показывать выросшие зубки.

• Высуньте язык и посмотрите, сделает ли малыш то же самое.

• Теперь лизните языком верхние зубы.

• Читайте загадку и выполняйте действия, которые в ней указаны:

• Повторите стишок еще и в этот раз покажите на зубки ребенка.

• Подбодрите ребенка, чтобы он высунул свой язычок и попытался лизнуть верхние зубки.

Результаты научных исследований

Любовь – это очень мощная сила, которая связывает ребенка с вами. Проявление вашей любви отразится на том, как будут образовываться мозговые связи.

 

121. Ванька-встанька

• Эта игра напоминает: неожиданности могут быть смешными и увлекательными.

• Сожмите пальцы в кулаки и спрячьте пол ними большой палеи.

• На словах «да, могу» вытащите большие пальцы.

• Помогите малышу сжать кулачки и покажите, как вытаскивать большие пальчики.

• Вы можете играть и таким образом: согнитесь как можно ниже, а затем выпрямитесь в полный рост.

Результаты научных исследований

Кубики, любые интересные творческие игры, имитация движений – все это помогает развитию любознательности, речи, способности решать логические и математические задачи.

 

122. Прогулка в коляске

• Выходите с ребенком на прогулку и помогайте ему разбираться в тех предметах, которые его окружают. Хотя вокруг так много всего интересного, помогите малышу сосредотачивать свое внимание на каком-либо одном объекте.

• Катите коляску вперед и останавливайтесь около тех предметов, о которых можно рассказать что-нибудь интересное.

• Остановитесь около дерева и поговорите с ребенком о листьях. Разрешите ему потрогать их.

• Поищите в ветвях птичек или белок.

• За одну прогулку уделяйте внимание только трем или четырем вещам.

• Совершайте прогулки почаще, сперва обращая внимание на уже знакомые предметы, а затем переходя к новым.

Результаты научных исследований

Ученые обнаружили, что часть мозга, отвечающая за память, полностью сформирована уже к девяти-десяти месяцам.

 

123. Малыш открывает книжку

• Чтение вслух – великолепный подарок, который вы можете сделать вашему малышу.

• Маленьких детей обычно интересуют картинки, форма книги, им нравится переворачивать страницы, держать книгу в руках и трогать ее.

• Остановитесь на какой-нибудь одной картинке и расскажите, что на ней нарисовано. Когда вы обращаете внимание на одну и ту же картинку несколько раз, ребенок запоминает название объекта или человека.

• Спросите у ребенка: «Где находится…?» Проследите, верно ли он укажет на картинку.

• Разрешите ребенку держать книгу в руках, ронять ее и переворачивать страницы. Подобное экспериментирование является первым шагом к говорению, чтению и, кроме того, приносит незабываемые минуты радости и счастья.

• Читайте одну и ту же книгу по нескольку раз.

Результаты научных исследований

Знакомство с речью происходит уже в материнском чреве, когда ребенок постоянно слышит голос матери.

 

124. Мы идем за покупками

• Возьмите ребенка с собой в большой магазин. Этот поход подарит массу приятных впечатлений и вам, и малышу.

• Вот несколько советов, как вы можете развлечься в магазине:

– покажите ребенку картинки и буквы на упаковках;

– покажите ему продукты, которые он ест дома;

– перейдите в овощной отдел и покажите ребенку фрукты и овощи;

– разрешите ему самому складывать продукты в тележку;

– описывайте продукты, которые вы выбираете, как холодные, горячие, сочные, хрустящие и так далее.

Результаты научных исследований

Богатство нашего словарного запаса определяется в основном объемом той речи, которую мы слышим в первые три года жизни. Мозг настраивается на звуки, из которых состоят слова, а затем в нем формируются связи, позволяющие удерживать эти звуки по мере роста словарного запаса.

 

126. Счастливые лица

• Если вы рассказываете историю, вызывающую у ребенка сильные чувства, то в дальнейшем ему будет легче их выражать.

• Подберите цветные фотографии улыбающихся и смеющихся ребятишек.

• Прикрепите их на картон и рассматривайте вместе с малышом.

• Расскажите ему о тех чувствах, которые выражают лица, запечатленные на фотографиях. Счастливое лицо надолго останется в памяти ребенка и поспособствует образованию новых связей.

• Смотрите на счастливые лица и, улыбаясь, пойте любую песню.

Результаты научных исследований

Исследования доказали, что дети гораздо лучше вспоминают истории, которые произвели на них сильное впечатление.