● Atkins D., Brown J., Hammond A. A Review of the Open Educational Resources Movement. Palo Alto, California, United States, 2007.
● Brown A. Metacognition, Executive Control, Self-control, and Other Mysterious Mechanisms // Metacognition, Motivation, and Understanding / Eds F. Weinert, R. Kluwe. NJ, 1987.
● Butcher N. ICT in Higher Education. UNESCO IITE Policy Brief, 2014. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214737.pdf
● Collins M. Why MOOCs won’t save our education system//The Daily Spot. 2015. October 10. URL: http://www.dailydot.com/opinion/moocs-education-free-online-courses/
● Danaher P. A., Gururajan R., Hafeez-Baig A. Transforming the practice of mobile learning: Promoting pedagogical innovation through educational principles and strategies that work. Innovative mobile learning: Techniques and technologies. Hershey, PA; N.Y.; Eds H. Ryu, D. P. Parsons. 2009.
● Dudeney G., Hockly N., Pegrum M. Digital literacies. Pearson, 2013.
● Duffy P., Bruns A. The Use of Blogs, Wikis and RSS in Education: a Conversation of Possibilities// Proceedings Online Learning and Teaching Conference, 2006. Australia. URL: https://olt.qut.edu.au/udf/OLT2006/gen/static/papers/Duffy_OLT2006_paper.pdf
● Ebersbach A., Glaser M., Heigl R. Wiki: Web Collaboration. Germany, 2006.
● Education Queensland. Minimum Standards for Teachers-Learning Technology, 1999. URL: http://education.qld.gov.au
● European E-competence Framework, 2010. URL: www.ecompetences.eu
● Evans L. Using Student Podcasts in Literature Classes, 2006. URL: http://www.academiccommons.org/ctfl/vignette/using-student-podcasts-in-literature-classes
● Flowers L., Pascarella E.T., Pierson C.T. Information technology use and cognitive outcomes in the first year of college // The journal of higher education. Columbus. 2000. Vol. 71. N6.
● Franklin T., Van Harmelen M. Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher Education, 2007. URL: http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/digitalrepositories/web2-content-learning-and-teaching.pdf
● Grainger B. Введение в МООК: лавинообразный процесс, иллюзия или новые возможности, 2013. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214722.pdf
● Hargadon S. Web 2.0. Is the Future of Education, 2008. URL: http://www.techlearning.com/blog/2008/03/web_20_is_the_future_of_educat_1.php
● Hoosen, S., Butcher N. How Openness Impacts on Higher Education. UNESCO IITE Policy Brief. December 2014. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002311/231138e.pdf
● International Society for Technology in Education. Educational Computing and Technology Standards for Technology Facilitation, Technology Leadership and Secondary Computer Science Education, 2002. URL: http://cnets.iste.org.
● INTRODUCTION to MOOCs: Avalanche, Illusion or Augmentation? UNESCO, Russia, 2013. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214722.pdf
● Jansen D., Schuwer R. Institutional MOOC strategies in Europe. Status report based on a mapping survey conducted in October – December 2014. EADTU, 2015. URL: http://www.eadtu.eu/documents/Publications/OEenM/Institutional_MOOC_strategies_in_Europe.pdf
● Kapp, K. The Gamification of Learning and Instruction: Game-Based Methods and Strategies for Training and Education. San Francisco, 2012.
● Kay A. Personal Dynamic Media // IEEE Computer. IEEE Computer Society. N.Y., 1977. Vol. 3. N. 10.
● Kearney M., Schuck S., Burden K., Aubusson P. Viewing mobile learning from a pedagogical perspective. Research in Learning Technology Journal, 2012. Vol., 20. N1.
● Kukulska-Hulme A.; Pettit J., Bradley L., Carvalho A. A. et al. Mature students using mobile devices in life and learning. International Journal of Mobile and Blended Learning. 2011. Vol. 3. N1.
● Lane A. Global Trends in the Development and Use of Open Educational Resources to Reform Educational Practices. UNESCO IITE Policy Brief, November 2010. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214676.pdf
● McAndrew P., Cropper K. Open Educational Resources and Intellectual Property Rights. UNESCO IITE Policy Brief, 2011. URL: http://oro.open.ac.uk/31481/1/murilo-mcandrew-santos-final.pdf
● Mishra P., Koehler M. J. Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record. 2006. Vol. 108. N6.
● O’Reilly Tim. (2005). What Is Web 2.0? Design patterns and business models for the next generation of software. URL: http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
● Papert S., Harel I. Constructionism. N.Y., 1991.
● Parr C. MOOC Creators Criticize Courses’ lack of Creativity, 2013. URL: http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mooc-creators-criticise-courses-lack-of-creativity/2008180.fullarticle
● Puentedura R.R. A brief introduction to TPCK and SAMR. R. Puentedura’s weblog, 2011. URL: http://hippasus.com/rrweblog/archives/2011/12/08/BriefIntroTPCKSAMR. pdf
● Sambell K. Enquiry-based learning and formative assessment environments: student perspectives. Practitioner Research in Higher Education. University of Cambria. 2010. Vol. 4. N1.
● Siemens G. Learning and knowing in networks: Changing roles for educators and designers. Paper 105: University of Georgia IT Forum, 2005. URL: http://it.coe.uga.edu/itforum/Paper105/Siemens.pdf
● Siemens, G. MOOCs are really a Platform, 2012. URL: http://www.elearnspace.org/blog/2012/07/25/moocs-are-really-a-platform (accessed 10.09.2015).
● Sigalov A., Skuratov A. Educational Portals and Open Educational Resources in the Russian Federation. Unesco. M., 2013. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214704.pdf
● Stevens V. Revisiting Multiliteracies in Collaborative Learning Environments: Impact on Teacher Professional Development// TESL-EJ. 2007. Vol. 10. N2. URL: http://www-writing.berkeley.edu/TESL-EJ/ej38/int.html
● Titova S., Talmo T. Mobile voting systems for creating collaboration environment and getting immediate feedback: a new curriculum model of the university lecture. International Journal of Mobile and Blended Learning. 2014. Vol. 6. N3. URL: http://doi:10.4018/ijmbl.2014070102
● Turkle S. The second self. Computers and the human spirit. Cambridge, Mass, 1993.
● Warschauer M. The Internet for English Teaching: Guidelines for Teachers // The TESL Reporter. 1997. January 30. URL: http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/Articles/Warschauer-Internet.html
● Watters A. The MOOC Revolution that was not//The Daily Spot. 2015. August 23. URL: http://kernelmag.dailydot.com/issue-sections/headline-story/14046/mooc-revolution-uber-for-education/
● World Open Educational Resources (OER) Congress: 2012 Paris OER Declaration. UNESCO, 2012. URL: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Paris%20OER%20Declaration_01.pdf
● Aндреев А. А. Российские открытые образовательные ресурсы и массовые открытые дистанционные курсы// Высшее образование в России. 2014. № 6.
● Андреев А. А. Дидактические основы дистанционного образования. М., 1999.
● Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. М., 1994.
● Бабаева Ю. Д., Войскуновский А. Е. Психологические последствия информатизации// Психологический журнал. 1998. T. 19. № 1.
● Башмаков А. И., Башмаков И. А. Разработка компьютерных и обучающих систем. М., 2003.
● Гершунский Б.С. Философия образования для ХХ1 века. М., 1998.
● Гореткина Е. Массовое онлайновое обучение бросает вызов российской системе образования//PCWeek/RE. 2013. N20. (840). URL: http://www.pcweek.ru/numbers/detail.php?ID=153766
● Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013–2020 годы. М., 2013.
● Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические технологии в системе образования. М., 2001.
● Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. М., 2001.
● Зайцева Е.Н. Оценка эффективности самостоятельного обучения студентов в телекоммуникационной среде средствами непараметрической статистики. // IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan, 2002, August 9-12.
● Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании//Иностранные языки в школе. 2012. № 6.
● Ильин В. В. Педагогические средства проектирования информационного ресурса в современном вузе: Дис. c. … канд. пед. наук. Калиниград, 2001.
● Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / Под ред.: Б. Дендева. М., 2013. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214728.pdf
● Использование лицензий Creative Commons в Российской Федерации: Аналит. Докл. / Под ред. Ю.Е. Хохлова. М., 2011. URL: http://3.iite.unesco.org/pics/publications/ru/fi les/3214699.pdf
● Киршев С.П., Киршева Н.В. Компьютер как средство повышения эффективности учебного процесса, 2001. URL: http://www.lib.sportedu.ru/
● Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языка: Теория и практика. 2-e изд. М., 2009.
● Кувардина И. А. Методика использования компьютерных технологий в педвузе при изучении курса ‘Экономическая и социальная география»: Дис. c. … канд. пед. наук. СПб., 2001.
● Кухаренко В. Массовый открытый онлайн-курс //ELearning World. МЭСИ, 2014. URL: http://www.elw.ru/practice/detail/1965/
● Лысакова Л. А. Методика моделирования организации образовательного процесса по инстранному языку в вузе. Дис. c. … канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2002.
● МакЭндрю П., Кроппер К. Открытые образовательные ресурсы и права интеллектуальной собственности. ЮНЕСКО. М., 2011.
● Манторова И. В. Представление учебной информации мультимедийными средствами как фактор повышения качества усвоения знаний. Дис. с. … канд. пед. наук. Карачаевск, 2002.
● Масолова E. Что такое онлайн-обучение сегодня?//ELearning World. МЭСИ, 2014. URL: http://www.elw.ru/interview/detail/6274/
● Моисеева М.В., Степанов В.К., Патаракин А.Д. и др. Развитие профессиональной компетентности в области ИКТ. Базовый учебный курс/ М., 2008.
● О’Рейли Т. Что такое Веб 2.0// Компьютерра. 2005. № 37 (609).
● Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. Липецк, 1998.
● Пассов Е. И., Кузовлев В.П., Коростелев В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества // Иностранный язык в школе. 1987. № 6.
● Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0. в помощь учителю: практ. руководство. М., 2009.
● Пейперт С. Переворот в сознании. Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М., 1989.
● Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994.
● Поздняков В. А. Развитие мыслительных способностей студентов средствами информационных технологий обучения. Дис. с. … канд. пед. наук. Брянск, 2001.
● Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М., 2007.
● Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. В. Применение ИКТ в высшем образовании стран СНГ и Балтии: текущее состояние, проблемы и перспективы развития. Аналитический обзор. СПб., 2009.
● Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель). Министерство труда и соцзащиты. М., 2013.
● Психолого-педагогические основы использования ЭВМ в вузовском обучении: Учеб. пос./ под ред. Петровского А.В. М.: из-во МГУ, 1987.
● Рекомендации по работе с ООР в сфере высшего образования. М., 2013. URL: http://ru.iite.unesco.org/publications/3214729/
● Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М., 1994.
● Розина И. Н. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития.// Еducational Technology and Society. 2003. № 6.
● Розова Н. Б. Применение компьютерного моделирования в процессе обучения: Автореф. дис с. … канд. пед. наук. Вологда, 2002.
● Русакова Е. В. Видеотехника как фактор формирования лингвосамообразовательных умений будущего учителя: Дис. с. … канд. пед. наук. Челябинск, 2001.
● СНГ на пути к открытым образовательным ресурсам: Аналит. обзор. М., 2011. URL: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/fi les/3214683.pdf
● Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Практикум к базовому курсу. М, 2008.
● Среднесрочная стратегия ИИТО на 2008—2013 гг. М., 2010.
● Структура ИК-компетенции учителей: Рекомендации ЮНЕСКО. UNESCO. 2011. Корпорация Майкрософт. URL: iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf
● Сысоев П. В., Евстигнеев М. Н. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных интернет-технологий: Учеб. – метод. пособие. М., 2010.
● Титова С., Талмо Т. Создание модели интерактивной лекции с помощью мобильной системы голосования SRS//Высшее образование в России. 2015. № 2.
● Титова С. В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика: Учеб. пособие для вузов. М., 2014.
● Титова С. В., Авраменко А.П. Мобильные технологии в преподавании иностранных языков: Учеб. пособие для вузов. М., 2014.
● Титова С. В. МООКи в высшем образовании//Высшее образование в России. 2015. № 12. URL: http://www.vovr.ru/nom122015.html
● Титова С. В., Филатова А.В. Технологии Веб 2.0 в преподавании иностранных языков. М., 2014.
● Тихомиров О. К. Психология компьютеризации. Киев, 1988.
● Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). М., 2011.
● Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (ФГОС СПОО). М., 2012.
● Хуторской А. В. Интернет в школе: практикум по дистанционному обучению. М., 2000.
● Чурбанова О. В., Ширшов Е.В. Анализ психолого-педагогических основ разработки сетевых обучающих программ. // Мат-лы международной конференции «Информационные технологии в открытом образовании». М., 2001.
● Чуксина Л. И. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств. Дис. на …. канд. пед. наук. Тамбов, 2001.
● Шехтер М. С. Психологические рекомендации по организации графической и знаковой части компьютерных обучающих программ. М., 1990.
● Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. М., Филоматис, 2006
● Якушина Е. В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе действующей модели Интернета: Автореф. дис. с. … канд. пед. наук. М., 2002.