Цель: учить воспроизводить голоса животных, соотносить звуковой и зрительный образ.

Оборудование : картинки с изображением собаки, кошки, петуха, коровы, овцы.

Возраст : 2–6 лет.

Ход игры : воспитатель показывает детям картинки с изображением перечисленных животных, обращаясь с вопросом: «Давайте вспомним, кто из них как разговаривает?» Дети отвечают последовательно, по мере показа картинок. После этого педагог говорит: «А теперь давайте поиграем в игру “Кто как кричит”. Я буду задавать вопросы, а вы все вместе отвечайте». Воспитатель предлагает детям следующие фразы:

– Где вы мои котики, сытые животики? (дети хором отвечают «мяу-мяу»);

– Потеряла я щеночков, моих маленьких сыночков (дети отвечают «гав-гав»);

– Где же брат мой петушок, разноцветный гребешок (дети хором «ку-ка-ре-ку»);

– Где стада овец пасутся, как они мне отзовутся (дети «бе-бе-бе»);

– Кто пасется на лугу? Молочко нам даст к утру (если дети отвечают «корова», то надо спросить: «А как она разговаривает?»).

По окончании игры детям можно надеть маски-шапочки, и они под веселую музыку могут изображать своих персонажей: кошечки лапками умываться, петушки клюют зернышки, овечки и коровы щиплют травку, собаки охраняют весь двор, обходя его по периметру. При этом дети-животные разговаривают на «своих» языках.

Примечание : при проведении игры для детей 5–6 лет, педагог просит вспомнить загадки и стихи о животных. Тот ребенок, кто вспомнил, получает детали костюма того животного, о ком загадка. Воспитатель просит ребенка показать характерные движения этого животного, сымитировать его голос.

В качестве предварительной работы можно использовать следующий материал

(Собака)

(Кошка)

(Петух)

(Овца)

(Гусь)

А. Барто