Цель: учить запоминать и воспроизводить последовательный ряд образов.

Оборудование : маски-шапочки картошки, моркови, гороха, петрушки, свеклы, корзинка, игрушечные кастрюля, ложка и ножик.

Возраст : 4–5 лет.

После прочтения педагог предлагает детям обыграть это стихотворение. Распределяет следующие роли между детьми: хозяйка, «картошка», «морковь», «горох», «петрушка», «свекла».

Хозяйке советуют взять корзинку и пойти на базар. Воспитатель предлагает всем детям напомнить, какие овощи она должна купить. Дети перечисляют. Затем хозяйка выбирает из группы детей нужные ей «овощи», причем в том порядке, в каком они перечислены в стихотворении. «Дети-овощи» следуют за хозяйкой. Воспитатель воспроизводит первую строку стихотворения, дети – вторую. «Овощи» начинают между собой разговор (дети имитируют беседу), педагог повторяет третью строку, дети – четвертую. Хозяйка берет игрушечный нож и делает вид, что крошит овощи. «Овощи» последовательно встают рядом с кастрюлей. А воспитатель совместно с детьми воспроизводят пятую и шестую строки стихотворения. Далее – седьмую и восьмую строки, а «дети-овощи» делают телодвижения, воспроизводя кипение.

После этого хозяйка берет ложку и демонстрирует, какой вкусный суп получился.

При повторе игры дети могут воспроизводить стихотворение без помощи воспитателя.

Примечание: если играют дети5—6 лет, игра проводится так же, как и было описано выше, но по окончании игры можно устроить соревнования между детьми, кто больше вспомнит загадок про овощи.

Рекомендуется использовать следующие загадки.

(Капуста)

(Огурец)

(Арбуз)

(Лук)

(Подсолнух)

(Редиска)

(Тыква)

(Огурец)

(Горох)

(Капуста)

(Огурцы)

(Арбуз)

(Морковь)

(Морковь)

(Репа)

(Свекла)