Цель: учить различать размеры предметов, развивать внимательность, память.

Оборудование : матрешки разных размеров.

Возраст: 2–5 лет.

Ход игры : дети рассматривают матрешек, определяют, какая из них самая большая, какая поменьше и т. д. Смотрят, как можно поместить матрешек друг в друга, и дают им имена. Например, в игре используется пять матрешек. Самая большая – Матрена, поменьше – Алена, следующая – Катерина, еще меньше – Варвара, самая маленькая – Машенька. Затем педагог рассказывает историю, а дети, услышав имя матрешки, поочередно берут в руки указку и показывают на матрешку. История может быть примерно такой. «Собрались как-то матрешки на день рождения к своей подруге тряпичной кукле. Приготовили подарки. Матрена испекла вкусный пряник, Алена сшила фартучек, Катерина сделала платочек, Варвара смастерила бусы, а Машенька нарвала в саду букет ромашек. Пришли сестры к подруге. Та их на пороге встречает: “Здравствуй, Матрена! Здравствуй, Алена! Здравствуй, Катерина! Здравствуй, Варвара! Здравствуй, Машенька! Как я рада вас видеть!” Стали сестры подарки дарить: Матрена – пряник, Алена – фартучек, Катерина – платочек, Варвара – бусы, а Машенька цветы вручила. Поблагодарила их кукла и стала чаем угощать. Самую большую чашку дала… Кому? (Дети подсказывают – Матрене). Поменьше… (Алене). Еще меньше…(Катерине). Еще поменьше…(Варваре). Самую маленькую… (Машеньке). Долго сидели подруги в гостях у куклы, чай пили, разговаривали, но пора и домой идти. Провожает их кукла: “До свидания, Матрена! До свидания, Алена! До свидания, Катерина! До свидания, Варвара! До свидания, Машенька! Приходите еще ко мне в гости”. Попрощались сестры и домой пошли: впереди Матрена, за ней – Алена, дальше – Катерина, за Катериной – Варвара, а самой последней – Машенька».

Примечание: детям 4–5 лет игру можно усложнить – матрешек можно называть не по порядку, а вразнобой.