В октябре 1974 года в конференц-зале 14-й детской поликлиники Перовского района Москвы состоялась встреча специалистов по лечебной физкультуре с родителями больных детей (хроническая пневмония, хронический бронхит с астматическим компонентом, бронхиальная астма). В президиум поступали заполненные присутствующими анкеты. Больше всего нас интересовал ответ на вопрос: ваша цель предстоящих занятий оздоровительной физкультурой?

– Уважаемая Нина Дмитриевна Саблина! Ваш ответ на этот вопрос звучит так: "Очень хочу, чтобы моя дочь болела бы немного меньше, чем сейчас". А большего вы не желаете? – спросил я.

– За все четыре с половиной года с рождения Верочки я не помню двух недель подряд, чтобы дочка была здоровой. Теперь она даже ходить не в состоянии. Так о чём же я ещё могу мечтать?

– Как знать, как знать… А вашу анкету мы сохраним, чтобы потом, когда девочке станет лучше, вернуться к этому разговору.

Но, оказывается, не только нас интересовала судьба Верочки Саблиной. В 1979 году её семью не раз показывали по телевидению в журнале "Здоровье" в качестве положительного примера физического воспитания ребёнка, страдающего бронхиальной астмой.

А как обстоят дела с вашим ребёнком, читатель? Собираясь приобщиться к физкультуре, какую цель вы преследуете?

Предположим, что она формулируется так: благодаря систематическим занятиям домашней физкультурой достичь реабилитации или использовать их для профилактики различных респираторных заболеваний. Другими словами, построить солидную базу здоровья. Если это совпадает с вашим желанием, значит, первый шаг мы сделали в ногу!

А теперь поговорим о задачах, которые необходимо решать, чтобы достичь желаемого.

Очевидно, из личного опыта вам известно, что наиболее часто воздействию респираторных инфекций подвергается ослабленный организм. Частые ОРВИ приводят к различным осложнениям: закреплению патологических рефлексов, вызывающих отёк слизистой дыхательных путей, к лекарственной аллергии, ухудшению функций надпочечников, приобретению новых и обострению старых очагов хронической инфекции, приступам бронхиальной астмы. Поэтому под № 1 мы поставим задачу достичь высокой устойчивости организма к ОРВИ.

Известно также, что в период аллергической атаки повышенная секреторная деятельность слизистой оболочки бронхов (обильное производство мокроты в сочетании со спазмом гладкой мускулатуры бронхов) неизбежно формирует: обтурацию (закупорку) дыхательных путей; эмфизему (перерастяжение) лёгких; ателектазы (участки лёгких, полностью выключенные из акта внешнего дыхания); нагноительные процессы в бронхах и лёгких ниже мест обтурации; острую дыхательную и сердечную недостаточность. И это ещё не полный перечень бед, в результате которых человек попадает в совершенно беспомощное положение и, если ему не будет оказана помощь, вообще может расстаться с жизнью. Но, к счастью, как показывает опыт, в арсенале средств физической культуры есть такие, которые в комплексном применении почти всегда могут предупредить надвигающуюся беду. А раз так, то и запишем под № 2 задачу постоянно и квалифицированно нормализовывать средствами физической культуры функцию внешнего дыхания и кровообращения занимающегося, так как это необходимое условие нормальной жизнедеятельности организма.

Успешное решение обеих задач и позволит человеку избавиться от недуга.

Хорошо помня, что движение – это жизнь, мы обязательно должны поставить перед собой и задачу № 3: всемерно насыщать двигательный режим больного физическими упражнениями, достаточными для его полноценного физического развития.

Приведение к общему знаменателю

За многие годы оздоровительной физкультурной работы я и мои коллеги пришли к убеждению, что из великого множества средств физической культуры, известного человечеству, нашему роду больных нужен определённый минимум, к которому следует обращаться систематически, применительно к обстоятельствам и с учётом индивидуальных особенностей пациента.

Общее число этих средств невелико – всего 14 (см. таблицу). Однако в каждом периоде болезни используются строго определённые средства, которые в таблице отмечены знаком "+".

Скоро, очень скоро всё это станет вашим достоянием. А сейчас попробуйте провести анализ состояния физического воспитания в вашей семье. Сделать это поможет вам бесстрастная математическая формула:

Таблица

Средства физической культуры, применяемые в физическом воспитании больных различными респираторными заболеваниями органов дыхания

Примечание. I – период предвестников заболевания, II – острый период заболевания, III – период выздоровления, IV – период относительного здоровья, или ремиссия.

Чтобы вам легче было рассчитать эту формулу, обратимся к наглядному примеру, отражающему характерные черты физического воспитания в семье Тани Фолюш в год болезни, предшествовавшей приобщению к занятиям физкультурой по нашей системе:

Как видите, результат был весьма и весьма далёк от абсолютной величины (1). Это следствие чрезвычайно скудного использования родителями Тани уже известных вам по таблице средств физической культуры. Глядя на коэффициент равный 0,187, пожалуй, и не стоит удивляться тому, что, несмотря на идеальное лечение в стационарах и амбулаторно, Таня была вынуждена по состоянию здоровья перейти на домашнее обучение и, казалось, не имела никаких шансов обрести вновь здоровье.

А какой коэффициент физического воспитания у членов вашей семьи? Если меньше 1, то советую внимательно изучить рекомендации, приведённые ниже.