Увертюра
Вы посадили ребенка на его коврик для ползания, посреди гостиной. Прочитав пару страниц романа, вы бросаете взгляд на своего шестимесячного малыша. О, ужас! Он давно не на коврике, а отполз на несколько метров и опустошает нижние полки вашего книжного шкафа! И уже успел вырвать несколько страниц из коллекции редких комиксов своего отца…
Как вы поступите?
Вы в роли мамы
Мама 1 • «Вот умора!»
Ваш малыш такой забавный! Вы восхищены его способностями: он уже проявляет самостоятельность. Вы подбодрите его, предоставив полную свободу действий. Конечно, папа не обрадуется, увидев свои испорченные книги, поэтому вы решаете обустроить нижние полки для своего ангелочка: кладете туда старые журналы, детские книги, которые он сможет доставать и рвать в свое удовольствие.
Это правда, обстановка дома нередко страдает по мере того, как растет ребенок! Позволяйте своему малышу передвигаться везде, где ему захочется, но только под вашим контролем. Закройте острые углы мебели специальными резиновыми накладками.
Мама 2 • «Нет, это трогать нельзя!»
Вы стараетесь придерживаться золотой середины между вседозволенностью и строгостью: прежде всего вы заботитесь о безопасности малыша, но также хотите с самого начала установить границы, которые он не должен переступать. Нет, нельзя вставать ногами на диван. Нет, не трогай пульт от телевизора и т. д.
Ваше поведение благоразумно: установленные правила уравновешивают психику ребенка. Для него жизнь – это игра, полная увлекательных открытий. Он должен понимать, что в доме могут быть опасности, и соблюдать запреты. Даже если этот этап обучения кажется утомительным (приходится повторять «нет» тысячу раз в день), он очень полезен и даже необходим для воспитания.
Мама 3 • «Не делай этого, ты поранишься!»
С вами все просто: ребенок не должен ничего трогать, ведь он может пораниться или что-нибудь сломать. Вы вздрагиваете всякий раз, когда он ударяется о мебель или спотыкается.
Вы находитесь в постоянном нервном напряжении! Но синяки и шишки – неотъемлемая часть жизни малыша, который учится ходить. Научитесь не принимать это так близко к сердцу: «Ты упал? Ничего страшного, зайка. Мама поцелует, и все пройдет!» Без падений не бывает взлетов!
Сцена 1. Психомоторное развитие
Вы готовы любоваться своим спящим сокровищем целыми днями, но имейте в виду, это ненадолго. Впрочем, он даже во сне постоянно двигается. В любом случае, вы произвели его на свет для того, чтобы однажды он стал крепким парнем или красивой девушкой. Так что его ждет немало перемен!!
Физическое развитие вашего малыша сводится к постепенному переходу из горизонтального положения в вертикальное, от дрыганья ножками и ручками к координированным движениям, от хождения зигзагами к прямой линии. Все это – результат развития его скелета, мускулатуры, нервной системы и органов чувств, которое неразрывно связано с интеллектуальным и эмоциональным развитием. Когда малыш встает на ноги, он открывает для себя новые перспективы. Его любопытство не знает предела, и вам следует быть крайне бдительной…
Эти первые шаги ребенок сделает сам: тысячу раз проверив свою способность встать на колени, он сможет перейти к следующему этапу: в положение стоя. Ваша роль состоит в том, чтобы помочь ему, поддержать и подбодрить. Следует также позаботиться о его безопасности.
Разумеется, все происходит постепенно, и любой ребенок к концу первого года, как правило, достигает своих целей. Давайте рассмотрим основные этапы развития двигательных функций, не обозначая четких границ (как, например: «к 4 месяцам ребенок должен уметь делать то-то»), чтобы не тревожить мам, чье чадо еще не достигло таких результатов.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
Еще раз подчеркиваем, что дети НЕОБЯЗАТЕЛЬНО проходят через все эти этапы, у каждого из них свой ритм развития, и кто-то может перескочить через несколько уровней, а затем застрять на следующих, и т. д.
Мамы, обожающие свое чадо и уверенные, что они произвели на свет самого красивого младенца на свете, имеют обыкновение сравнивать его с другими: «Мой уже ходит, мой уже говорит…», и т. д. и т. п. Будьте умнее их. Оставьте при себе свою гордость и не терзайтесь тревогой, если ваш малыш развивается медленнее других. Не начинайте соревнования в 6 месяцев!!! Дайте своим детям время познать этот непростой мир…
Мысли вашего малыша
Дорогая мамочка!
Я вижу, как ты все время смотришь на меня и как ты радуешься, широко открывая рот и показывая зубы, всякий раз, когда я шевелюсь. Тебе нравится, когда я делаю что-то новое, и когда я в первый раз произнес: «Мама», чтобы позвать тебя, ты заплакала. И теперь, чтобы доставить тебе удовольствие, я расскажу тебе обо всем, что я умею делать.
ПУТЬ МЛАДЕНЦА…
Рождение
Мне так нравилось сидеть в твоем животике… Меня убаюкивали твои движения. Время от времени я потягивался и трогал интересные штуковины: свои руки, губы, ноги.
Мнение специалиста
Шевелясь в мамином животе, попробовав основные рефлексы, называемые «архаическими» (сосание, глотание, непроизвольные движения и т. д.), младенец рождается с уже приобретенными навыками.
Когда меня вытащили из моего теплого домика, я заплакал, а мужчина в белом халате принялся меня везде щекотать.
Мнение специалиста
Педиатр проверяет рефлексы с первых дней: рефлекс автоматической ходьбы (когда приподнимают ребенка, он начинает перебирать ножками), хватательный рефлекс (если положить ему в ладошку палец, он тут же за него ухватится), сосательный рефлекс (если провести вокруг рта малыша пальцем или соской, он будет совершать губами движения, имитирующие сосание) и множество других. Эти рефлексы постепенно стираются, чтобы превратиться в осознанные движения и действия. Процесс развития идет сверху вниз: сначала голова, затем спина, руки и, наконец, ноги.
1-Й МЕСЯЦ
Мне все время хочется спать, а просыпаюсь я, чтобы немного размяться. Моя голова очень тяжелая, и я ее приподнимаю чутьчуть, чтобы посмотреть, здесь ли ты и несешь ли мне бутылочку!
2-Й МЕСЯЦ
Мне было так хорошо, когда ты целовала и гладила меня, что я улыбнулся… а ты меня сфотографировала!
Мнение специалиста
Тело младенца еще сохраняет позу зародыша, но постепенно распрямляется. Лежа на животе, ребенок может приподнимать голову на несколько секунд. В течение первых двух месяцев продолжительность этого действия увеличивается.
3-Й МЕСЯЦ
Я не перестаю шевелиться, словно мои руки и ноги подключены к электричеству! Мне удается поднять голову, когда ты тянешь меня за руки, и я поворачиваю ее, чтобы не упустить из виду какой-нибудь предмет (нужно столько всего посмотреть!). У меня даже получается опираться на предплечья, когда я лежу на животе. Мне хочется все потрогать, я протягиваю руки к погремушке, но мне сложно ее удержать. Вчера папа строил мне рожицы, было смешно. Я могу издавать ртом разные звуки, и ты мне отвечаешь.
Мнение специалиста
Хватательный рефлекс исчез, но даже если движение становится осознанным, направленным на определенный предмет, ребенку еще недостает координации между рукой и зрением.
4-Й МЕСЯЦ
Я только что совершил подвиг! Ты положила меня на спину, а я увидел рядом свою игрушку и повернулся на бок!!! Вау, как это здорово! Это было непросто, но только что мне самому удалось перевернуться (согласен, после этого я заплакал, потому что больше не смог повернуться обратно). Когда я лежу на животе, мне нравится смотреть по сторонам: вокруг так много игрушек.
5-Й И 6-Й МЕСЯЦЫ
Я разглядываю свои ступни и пытаюсь их схватить. Это так интересно!
Теперь я могу ворочаться сколько угодно: со спины на живот, с живота на спину… я могу доползти из одного угла своего манежа в другой или поиграть с ковриком.
Мнение специалиста
Положение сидя и возможность самостоятельно брать предметы являются большим шагом вперед в познании мира: с этого момента у ребенка начинается новая стадия исследований.
7-Й И 8-Й МЕСЯЦЫ
Уже несколько дней я какое-то время сижу сам, сохраняя равновесие. Я могу брать в руки столько вещей! Я обожаю их трясти и особенно бросать на пол – это так забавно! А потом я зову тебя, чтобы ты их собрала, и начинаю сначала. Почему ты убрала все красивые штучки, лежавшие на журнальном столике? Когда ты сажаешь меня на пол, я встаю на четвереньки и ползаю по комнате: мне так нравится смотреть на малыша, который хохочет в зеркале!
Мнение специалиста
В 8 месяцев, разглядывая предметы со всех ракурсов, ребенок открывает для себя перспективу и трехмерное пространство. Если он выбрасывает все из манежа или кроватки, спокойно собирайте это и отдавайте ему обратно: этот период долго не продлится.
9-Й МЕСЯЦ
О, как мне нравится сидеть самому! Я хватаюсь за перекладины манежа, встаю на колени и пытаюсь подняться. Иногда у меня это получается, но ненадолго: ноги подкашиваются, и я падаю на попу. Но я упрямый и начинаю все сначала. Мне также очень нравится брать в руки всякие мелочи: например, крошки с кухонного стола!
Мнение специалиста
В этом возрасте желание встать на ноги позволяет добиться огромных успехов, но для этого придется сделать немало попыток. От них тоже есть польза: такое количество упражнений развивает мышцы и помогает быстрее достичь желаемого! Руки постепенно приобретают ловкость, большой палец начинает использоваться вместе с указательным, образуя так называемый «пинцет», позволяющий удерживать самые маленькие предметы.
10-Й МЕСЯЦ
Невероятно! Я могу стоять, держась за что-нибудь одной рукой! Видишь, мама, какой я сильный! Если у меня не получается сесть или пойти, куда мне хочется, меня охватывает ярость. Я такой способный, что теперь могу брать колечки и складывать их друг на друга, составляя пирамиду.
Мнение специалиста
Мышцы уже достаточно развиты и позволяют малышу держаться на ногах долгое время. Он даже пробует сделать несколько шагов, хватаясь за мебель или протягивая вам руку. Отныне его интересует только позиция стоя.
11-Й И 12-Й МЕСЯЦЫ
Эй! У меня получается стоять, ни за что не держась! Правда, недолго, но с каждым днем я улучшаю результат. Я чувствую, что скоро смогу пойти к тебе, ставя одну ступню перед другой, когда ты протягиваешь мне навстречу руки. Ты выглядишь такой довольной, когда я это делаю!
Я часто падаю, но это уже не проблема: сначала я сажусь, потом встаю, опираясь руками об пол, и хоп, начинаю все сначала!
Мнение специалиста
Ну вот, ходьба почти освоена, понадобится еще несколько недель, чтобы все это закрепить. Очень скоро ваш маленький ангелочек превратится в настоящий метеор! Его руки осваивают все более сложные функции: например, поворачивают какую-нибудь деталь в правильном направлении, чтобы она вошла в соответствующее отверстие.
ХОДУНКИ
Проверьте свои знания:
• Можно сажать в ходунки четырехмесячного ребенка.
• Ходунки – прекрасное средство для исследования окружающего мира.
• Ходунки могут быть опасны.
• Ребенка можно оставлять в ходунках надолго.
• Девочки, как правило, опережают в развитии мальчиков на один месяц.
Ответы:
• Неверно. Нужно подождать, пока ребенок начнет садиться, то есть до 7–8 месяцев. Тонус мышц спины должен быть достаточным, чтобы не допустить искривления позвоночника.
• Верно. Ходунки дарят ощущение самостоятельности, малыш может идти, куда ему хочется, приходить, когда его зовут, упиваться своей скоростью…
• Верно. Маленький монстр будет сметать все на своем пути, двигаясь вперед. Обратите особое внимание на лестницы, с которых он может скатиться, или на уклоны пола, где он рискует «не справиться с управлением».
• Неверно. Его ноги не могут выдерживать длительной нагрузки, а спина еще нуждается в поддержке. Оставляйте его в ходунках не больше 15–20 минут (если он очень просит, несколько раз в день).
• Верно. С этим нужно смириться…
Советы по безопасности
• Когда он еще не передвигается: его шезлонг должен быть устойчивым, так как младенец иногда совершает резкие, неконтролируемые движения. Если вы опускаете малыша на пол, позаботьтесь о том, чтобы поверхность была приятной (не голый кафель!): покрывало, коврик. Когда вы сажаете его в окружении подушек, кладите также одну между ног: нередко ребенок наклоняется вперед и падает головой вниз.
• Когда он ползает: поле его действия расширяется, и опасностей становится все больше. Именно в этот момент следует закрывать электрические розетки и блокировать двери шкафов. Уберите подальше кошачьи или собачьи миски.
• Когда он стоит, держась за мебель: закройте все острые углы резиновыми накладками. Приклейте скотчем углы ковров, чтобы малыш не зацепился за них ногами. Уберите вещи, которыми вы дорожите и которые находятся на его уровне: безделушки, книги на нижних полках шкафа, пульты дистанционного управления и т. д.
• Когда он ходит: советы по безопасности те же, но вы должны объяснить малышу, что можно, а что нельзя трогать!
Сцена 2. «Ммаа… мамамама… Мама!»
Когда малыш начинает ходить, это великое событие. Но больше всего мамочки ждут, когда их сокровище начнет говорить.
От криков к лепетанию, от отдельных слогов к целым словам: все звуки, издаваемые младенцем, – это форма общения, стремящегося принять определенную структуру, чтобы превратиться в настоящую речь.
К 6-му месяцу внутриутробного развития ребенок уже слышит все звуки, доносящиеся до него: стук вашего сердца, бульканье в вашем животе, ваш голос, голоса тех, кто вас окружает, музыку и всю звуковую среду, в которой вы вращаетесь.
При рождении многие звуки ему уже знакомы, в частности, ваш голос, который его утешает и успокаивает. Ребенок выражает свои эмоции и желания через крики и плач, а также при помощи мимики, жестов и т. д.
Примерно в 2 месяца малыш начинает лепетать. Его органы речи еще недостаточно развиты, чтобы издавать звуки, близкие к человеческой речи.
Зато он уже может общаться, в частности, с мамой.
И тогда начинаются первые диалоги:
Малыш: «Агу-агуууу!»
Мама: «Ах, ты мое солнышко! Ты радуешься, что так хорошо говоришь?»
Малыш: «Агуууу!»
Мама: «Конечно, золотце, ты прав! Я тоже очень рада тебя слышать».
К 3 месяцам ребенок уже контролирует свое речевое дыхание: его организм готовится к речи. С этого момента издаваемые им звуки становятся разнообразнее, появляются отчетливые гласные. Он открывает для себя смех и начинает выдавать «монологи» с интонацией нормальной речи.
Для сведения
В этом возрасте звуки, издаваемые младенцами, интернациональны! Все дети мира лопочут примерно одинаково, хотя уже прослеживается акцент и интонации родного языка.
Около 5–6 месяцев малыш начинает осознанно видоизменять свой лепет, ему удается привлечь к делу свой язык, которым он с удовольствием щелкает; он выдувает воздух, заставляя вибрировать губы, то громко кричит, то шепчет… Иными словами, исследует весь диапазон своих возможностей.
К 7 месяцам он добавляет согласные и так образует настоящие слоги, повторяемые до бесконечности: «ба-ба-ба-ба», «ма-ма-ма-ма»… (наиболее часто употребляются гласные «а» и «е» и согласные «м, н, п, д, к» в составе огромного разнообразия слогов).
Первое слово
Однажды среди всего этого лопотания ваше сокровище впервые произносит это чарующее слово «мама». Ваше сердце замирает, готовое разорваться от счастья. В своем нежном порыве вы почти забываете, что у него это вышло совершенно случайно. Зато увидев вашу реакцию, малыш понимает, что только что сказал нечто важное, привлек ваше внимание и вызвал радость. Поэтому он примется повторять его на все лады, пока осознанно не назовет вас мамой.
Последние исследования доказывают, что детское лопотание – это самая настоящая речь: чтобы выдать эти «обрывки слов», у ребенка задействуется левое полушарие (центр речи), тогда как при улыбках и радостном повизгивании включается правое полушарие (центр эмоций).
В течение нескольких месяцев ребенок будет исследовать весь диапазон возможных сочетаний гласных и согласных, которые он сможет выговорить. Варьируя ритм, интонацию, он сможет даже его расширить, дублируя, к примеру, одну гласную (аба, ака). Он будет разговаривать сам с собой, упиваясь звуком собственного голоса…
С 9 до 10 месяцев лопотание продолжает совершенствоваться, к чему добавляется осознанное восприятие: звуки, которые он слышит целыми днями, наделены смыслом, люди и предметы имеют свое название. Это открытие побудит его запоминать слова, понимать их значение в конкретной ситуации.
К концу первого года ребенок запомнит около тридцати слов, которые он начнет узнавать даже за пределами их контекста.
К 18 месяцам малыш уже знает пятьдесят слов и может воспроизводить некоторые из них. За этот долгий период он набирает нужный запас слов, проводит связь между предметами и их названиями.
Погодите, пройдет еще немного времени, и он начнет говорить без умолку!!!
ОБЩАЯСЬ С РЕБЕНКОМ
Как правило, мы подстраиваем свою речь под конкретного собеседника, а с ребенком и вовсе удваиваем усилия. Все матери в мире меняют свой голос и словарный запас, обращаясь к своему ребенку: ритм речи замедляется, фразы становятся короче, интонация преувеличена, и все это сопровождается невероятно экспрессивной мимикой. Это явление вполне нормальное и продолжается довольно долгое время. Тем не менее не нужно впадать в крайность и опускаться до уровня малыша, считая, что так он вас лучше поймет.
Что можно делать
• Изменять свой голос, использовать мелодичную интонацию и соответствующую лексику: «И где же бутылочка? Где она? Ах, вот она, бутылочка нашего зайчика!» Не стесняйтесь, все это делают!
• Подбирать простые, общеизвестные слова, но не коверкать их: «Смотри, какая красивая собака!»
• Помочь малышу запомнить правильное название: «О, бибика, мама». «Да, милый, это мамина машина».
Чего не нужно делать
• Разговаривать с ребенком как с взрослым: «О, черт! Я уронила твою бутылочку. Вот растяпа!»
• Разговаривать его языком: «Кто это? Ав-ав!» Лучше, чтобы он сразу знал, что правильное слово – собака, даже если пока не может его выговорить.
• Пытаться заставить его произнести слово правильно, когда он еще не может этого сделать (потому что плохо владеет органами речи): «Надо говорить не „кафа“, а „каша“. Повторяй за мамой: „Каша!“ – „Кафа!“».
Сцена 3. «Я иглаю!»
Играть для малыша – это значит учиться, набираться опыта, развивать свой интеллект, одним словом, расти! Для него это основное занятие.
В первый год своей жизни ваш ребенок не откроет коробку с игрой и не примется играть в нее сам с собой, ради развлечения. Нет, нет и нет! Играть он будет ТОЛЬКО С МАМОЙ. Конечно, у вас будут небольшие передышки, когда все его внимание будет занято каким-нибудь предметом, изучением его внутренностей и способности отскакивать от земли. Но чаще всего именно вы будете его любимой партнершей по игре. Ведь, чтобы от души повеселиться, многого не надо: пощекотать друг друга, поиграть в «прятки» или «кукольный театр»… И это прекрасные моменты! Играя, вы общаетесь между собой, обмениваетесь эмоциями, укрепляете свою связь.
Реплика в сторону
В детстве мы обожали ходить в магазины игрушек под Рождество. Там продавались красивые куклы, маленькие деревянные поезда, интересные игры в коробках. Мы мечтали получить что-нибудь в подарок. Сегодня молодые родители просто теряются в огромных отделах супермаркетов: да, там попрежнему продают голышей, но они настолько усовершенствованы (писают, какают, зовут маму, сосут палец… моют посуду?), что уже не кажутся такими невинными. Как выбрать между «монстром, прилетевшим из другой галактики на своем межпланетном скутере», и «монстром, прибывшим из будущего на атомном космическом корабле»? На самом деле, у этой задачи есть решение. Ваш малыш уже с трехлетнего возраста сможет подсказать вам, что он хочет найти под рождественской елкой!
КАЖДОМУ ВОЗРАСТУ – СВОИ ИГРУШКИ
Хорошие новости: крупные производители игрушек не только знают, как покорить своего маленького покупателя, но и достаточно сведущи для того, чтобы указывать возрастную группу для каждой игрушки. Если на ней стоит надпись «после 18 месяцев», не торопите события, дождитесь нужного возраста, чтобы подарить ее своему малышу. Возможно, какие-то детали опасны для маленького ребенка, а главное, игрушка будет сложна для него, а значит, неинтересна.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 6 МЕСЯЦЕВ
Первые три месяца малыш может только наблюдать и трогать то, что вы ему предлагаете. Основную часть информации он получает через органы чувств: больше всего его привлекают звуки и цвета. Ему будут интересны погремушки, цветные мобили-подвески.
Как только он начинает держать голову и проводить какое-то время в своем шезлонге, основное его внимание будет сосредоточено на руках. Схватить кубик (и тут же выпустить его из рук) или маленькую плюшевую игрушку – что может быть занимательнее!
В возрасте от 4 до 6 месяцев тонус мышц малыша повышается: посадите его на цветной коврик, где он может ползать, трогать разные текстуры (гладкую ткань, шершавую и т. д.). Давайте ему предметы, легкие в использовании, но издающие звук, если их сжать или потрясти.
ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА
Теперь малыш – маленький искатель приключений. Ему хочется все посмотреть и пощупать, он передвигается по комнате, чтобы лучше все разглядеть… Дайте ему игровой набор с игрушками, которые можно мять, теребить, крутить в руках, заставляя их издавать разные звуки. Торговые марки предлагают сейчас очень широкий выбор соответственно вашему бюджету. Стоит обратить внимание и на музыкальные игрушки: светящийся ксилофон, пианино с мигающими клавишами вдвойне интересны ребенку, поскольку они стимулируют осязание и слух.
С 8 до 9 месяцев он уже сможет зажимать маленькие предметы между большим и указательным пальцами, что открывает новые перспективы: можно строить пирамиду из колец.
Подумайте также об игрушках, которые можно тянуть за собой или толкать (машинке на колесиках, мягкой игрушке, кукольной коляске). Они развивают координацию движений и уверенность в своих силах.
Пощадите ваши уши
Старайтесь выбирать игрушки, имеющие кнопку включения/выключения звука. Очень скоро вас начнет раздражать назойливая мелодия, и вы будете рады возможности отключить ее. Попросите друзей не дарить ребенку барабан и поинтересуйтесь, за что вас так не любит кузен, вручивший ему пожарную машину с орущей сиреной.