Мы создаем свой мир , добиваясь гармонии между созидательной силой разума и отточенным мастерством рук.

Но старик задержал его.

— Не торопись. У нас остался здесь последний урок, а уж потом мы двинемся дальше. Помнишь, я пообещал, что кое-что ты еще узнаешь в свое время?

— А, да, вы говорили, что обычно Микеланджело стремился добиться в своих скульптурах предельной реалистичности, но упомянули о нюансах. Так?

— Совершенно верно. Теперь посмотри на II Gigante еще раз, повнимательнее. В его фигуре есть две непропорциональные части. Видишь их?

— Одна — точно голова.

— Да. А другая?

Том окинул статую взглядом сверху вниз. И увидел.

— Руки! Голова и руки. — Испытывая радостное возбуждение от своих открытий, Том повторил еще раз: — Голова и руки.

— Именно, Томас. А теперь очень важный вопрос: почему?

— Понятия не имею.

— Во-первых, есть одна практическая причина для того, чтобы сделать голову такой большой. Микеланджело понимал, что голова колосса окажется где-то в двадцати футах над землей. Естественно, что чем дальше находится объект, тем меньше он кажется. Ваятель сделал голову столь крупной, чтобы добиться зрительного соответствия, чтобы она казалась пропорциональной человеку, глядящему на статую от ее подножия. В этом — тоже свой урок, но не самый главный. Он состоит в том, что порой определенным аспектам жизни нужно уделять больше внимания, чем другим, чтобы достичь истинного равновесия. Считается, что человек должен быть развит всесторонне, но это не совсем так, если ты стремишься достичь совершенства. Если ты хочешь стать большим писателем, ты должен уделять письму и чтению больше времени, чем, скажем, просмотру сериалов. Многие мечтают прославиться, но мало кто понимает, каких жертв это требует. Сделав голову и руки своей статуи непропорционально большими, Микеланджело преподал нам и другой, даже более важный урок.

— Какой же?

— Известно ли тебе, что, помимо прочего, Микеланджело был еще и писателем?

— Нет, но меня это не слишком удивляет.

— Да, он и в этом достиг успеха. В одном из трудов он знакомит нас со своей философией и объясняет, почему руки и голова II Gigante оказались больше, чем должны были быть. Вот что он пишет в одном из своих сонетов:

И высочайший гений не прибавит Единой мысли к тем, что мрамор сам Таит в избытке, — и лишь это нам Рука, послушная рассудку, явит [Перевод А. Эфроса.].

Ты понял, о чем здесь говорится?

— Я понял, что голова и руки имеют одинаково важное значение. И между ними должно быть согласие.

— Примерно так. Микеланджело знал, что каждый из нас создает свой мир, опираясь на созидательную силу разума и отточенное мастерство рук. Мы должны сочетать силу мысли и тщательность действий. В этом и состоит пятый урок, последний в этом месте. Ты замысливаешъ свой мир в голове,, а затем воплощаешь его руками.

Старик взглянул на часы.

— Мы уже скоро пойдем, так что позволь мне закончить. Томас, ты можешь стать в жизни всем, чем захочешь. Ты можешь получить все, о чем мечтаешь. Но для этого голова должна обязательно дружить с руками. Понимаешь меня?

— Хм, кажется, не совсем.

— Большинство людей живут либо одним, либо другим. Они задумывают удивительные вещи, они мечтают, но никогда не продвигаются дальше этого. Это те, кто живет только мыслями. Другие поступают наоборот. Они полны действия, но это не продуманное действие. Это движение, которое не ведет ни к чему. Вот в чем секрет: руки должны воплощать то, что задумывает мозг.

Старик указал на статую.

— Вот и Давид, стоя перед Голиафом, обдумывает свои действия. Он уже видит великана поверженным, а свою армию спасенной. Но если бы до этого он не тренировался годами в одиночестве, не упражнялся в меткости, он не сумел бы подчинить руки разуму, и тогда наша история могла бы не только закончиться совсем по-другому, но и вовсе не произойти. Но он внимательно осмотрел место, нашел пять гладких камней, хотя для того, чтобы покончить с великаном, ему был нужен всего один. Все это потому, что его руки привыкли завершать задуманное. Одним движением он послал в воздух камень и... начал восхождение на престол. Когда твоя мысль порождает действие, а умелая рука выполняет его, ты начинаешь путь к настоящей жизни. Вот тебе, Томас, последний урок здесь. Попрощайся с «Давидом». Сегодня он был добр к тебе.

— Вы правы.

— Пойдем. Перед обедом нам надо заглянуть еще кое-куда.

— Мы собираемся обедать?

— А как же?! Разве ты не обедаешь? Но сначала наведаемся к моему другу и пройдет еще несколько уроков. Еда подождет.