Наше общество испытывает дефицит любви, толерантности, сочувствия, сострадания друг к другу, поддержки и взаимопомощи, особенно молодых к ветеранам…

В Государственной Думе наши дети и внуки в очередной раз отвергли льготы россиянам, пережившим в детские годы ужасы ВОВ и послевоенное лихолетье. Напомню, что около «двух миллионов крестьянских детей» вместе с многодетными солдатками таскали плуги и бороны, чтобы вырастить урожай для Красной Армии и для себя, а после уборки зерновых собирали колоски в продовольственную корзину фронтовиков, а из собранного весной «урожая» картофеля готовили крахмал для киселей. Дети в мороз бегали в школу в парусиновых ботинках на деревянной подошве, в классе писали чернилами из 3-4 чернильниц на газетах и бланках квитанций, уроки готовили при свете «коптилок», умирали от туберкулеза, тифа и дистрофии, сокращали время дожития до выхода на пенсию, оставшиеся в живых теряли трудовой стаж за работу в колхозе, льготы Труженика тыла и Ветерана труда. Колхозники работали за «палочки», а другие – за «ставочки» при «сдельной» оплате в условиях «перевыполнения» планов и соцобязательств, подписывались на безвозвратные займы, а проживающие в сельской местности сдавали государству сельхозпродукты…

Родившиеся в конце 20-х и в 30-е годы минувшего столетия соотечественники были мобилизованы на восстановление разрушенного войной народного хозяйства, на новостройки, освоение целинных земель, «проходили университеты» в общежитиях и бараках, теряли семейные и национальные традиции. Эта возрастная группа соотечественников жила для детей и во имя светлого будущего своих детей, дав им не только путевку в жизнь, но и возможность порулить во властных структурах! При получении детьми квартир крестьянские матери оставляли свою малую родину, так как были востребованы на получение детьми дополнительной площади квартир в пятиэтажках и по уходу за внуками… Сейчас те, кому за 70 лет, с кучей хронических болезней страдают не только от нищенских пенсий, безразличия чиновников, но и семейного одиночества…

Мною ставилась задача переориентировать менталитет современников на внимание детей с дошкольного возраста, максимально заполнить их ум и руки на заботу о родителях, бабушках и дедушках, воспитателях детского сада, школьных педагогах, пенсионерах и инвалидах… Первые шаги в этом направлении сделаны ДШИ № 10 и детским садом № 213, о чем сообщал в ИА «Взгляд-инфо», но они остались незамеченными в школах и минобразовании. Чиновники не сочли нужным даже организовать «круглый стол» с инакомыслящими. Создается впечатление, что духовно-нравственное формирование личности в условиях моральной дистрофии напоминает ловлю скакуна за хвост. Наших кабинетчиков устраивает говорильня, бумажная пурга сводок и отчетов, развлекаловка и смакование численности гражданских и повторных браков, малодетных семей, содержанок, педофилов, насилие пенсионерок, суицид, убийства и другие упущения дошкольного и школьного ваяния личностей на протяжении многих лет.

Наши «цветочки» превратились в «горькие ягодки», не признающие родства, истории семьи, не желающие «копаться в прошлом», особенно в судьбах 12 миллионов бабуль и дедуль, переживших в детстве Великую Отечественную войну и получающих среднюю пенсию чуть больше 12 тысяч, ниже, чем средняя пенсия по России.

В стране и регионах проводится работа по возрождению национальной культуры. Однако общественность беспокоит здоровье учащихся от курения, сосания пива, наркотиков, «провисания» в интернете, адинамии, одиночества, бездумия, инфантилизма, безразличие к ветеранам и другие огрехи нравственного воспитания, с последующим асоциальным поведением.

Когда в 2000 году инвалид Серафима Баклушина создала мужской ансамбль «Душа ветерана» в Кировской организации инвалидов г. Саратова, я не мог представить, что 11 пенсионеров можно привлечь к сценическому искусству на постоянной основе. Чтобы не допустить развала важнейшего начинания энтузиастов, был вынужден обращаться к меценатам за материальной помощью, а в газете «Саратовские вести» освещать первые шаги роста коллектива. Ветераны войны и труда, «дети войны», учёные, дарили безвозмездно свой сценический талант всем возрастным и социальным группам саратовцев. Мало кто понимал, что от еженедельных репетиций и дачи до 50 концертов в год будет отступать слабоумие и снижаться артериальное давление, сохранится психическая и физическая форма на уровне 10 минувших лет. Но ушли из жизни яркие первопроходцы ансамбля Виталий Аникушин, Серафима Баклушина, Михаил Гольцев, Анатолий Кузменко, Иван Кучеров, Геннадий Пантелеев, Николай Рябов, Николай Чапанов и другие маяки по жизни и в культуре, указывающие путь к активной старости. Осталась вечная память родных и коллег по сцене. Знают ли почитатели их таланта, где могилы знаменоносцев культуры? Остались ли последователи или династии поборников здорового образа жизни через сценическое искусство активных пенсионеров?

Позволю остановить внимание читателей на одном 90-летнем старце, воспитанном в семье из девяти братьев и сестер, участнике уже народного хора «Душа ветерана» – Андрее Василенко…

Когда в октябре 1941 года красноармейцы оставили с боем село на Харьковщине, а в поселение вошли немцы, 13 и 15-летние братья, Василь и Андрейка, пробрались на поле сражения, в копне сена обнаружили окровавленного бойца Красной Армии. Раненый попросил хлопцев спрятать партбилет и другие документы до прихода наших, а самим тикать, чтобы вместе с ним не расстреляли немцы. Однако ребята нашли двухколёсную «колымагу» и повезли раненого домой. Поскольку в селе было полно немцев и румын, пришлось красноармейца спрятать и лечить у дяди Миши, в крайней хате села, подальше от людских глаз. В январе завоеватели выгнали из села всех жителей, но до избушки с раненым не дошли. В апреле следующего года Андрейка спасшего командира батальона отвёл за 45 км в партизанский отряд, где комбат стал подрывником вражеских эшелонов, его спаситель занялся разведкой. После отступления немцев Андрей Василенко был призван в армию и служил в конвойных частях, а офицер-партизан долго избирался председателем колхоза в России.

Авторитетному старослужащему Василенко предлагали льготное обучение в военном училище, но он с 1954 года, около пяти лет, водил по городу Саратову троллейбус № 5, а затем, до конца 1995 года, трудился наставником и инструктором водителей в троллейбусном парке. В 2005 году пришёл в ансамбль «Душа ветерана». При наличии в сценическом коллективе почти половины состава старших офицеров, старостой на 10 лет избирали старшину Андрея Василенко…

В день 90-летия ветерана войны и труда коллеги по сцене дали концерт и объективный портрет-характеристику ему, подарив кубок и следующие слова текста к нему: «Заслуженная награда вручается Уникальному Человеку за особые заслуги, блестящие успехи и невероятные достижения. Данная награда подтверждает, что её обладатель является Лучшим из лучших благодаря выдающимся человеческим качествам и великолепным достоинствам!» Такими «уплотнёнными» характеристиками могут гордиться не только сын и дочь, но внуки и правнуки ветерана! А что известно из богатого прошлого Андрея Ивановича саратовским детям, перед которыми он выступает в составе хора более 10 лет, воспитанникам Кадетской школы № 2, перед которыми он успел «засветиться»?

Иждивенцы и бездельники не воспринимают ли сценический труд ветеранов-инвалидов, как развлекаловку для них, а не урок культуры и нравственности? На этот вопрос нужен ответ чиновников от образования, если они стремятся ликвидировать стагнацию в духовно-нравственном формировании в отдельно взятых поселения и регионах, сделать красивой нашу жизнь!

Нужно не словами, а делами убеждать подрастающее поколение, что мир интересов человека чрезвычайно широк и богат у дошкольников и школьников. Педагогам следует создавать варианты на развивающих играх по позитивным личностным отношениям: о заботливых отцах, любящих матерях, внимательных внуках. Такие фрагменты уместны по каждому предмету. Информация пополнится действенной волонтерской работой с пенсионерами.

Волонтеры не по форме, а по содержанию и результативности труда должны сформировать у себя волю, обязательность, терпение, выработать гуманистические качества по отношению к хроническим больным, завоевать доверие и авторитет путём внимания к ветеранам в дни рождения, в религиозные и профессиональные праздники с подарками стихов, рисунков, поделок домиков и кормушек для птичек, по возможности создать уют в квартире, ухаживать за растениями, радовать старейшин результатами учебы, спорта, художественной самодеятельности и других мероприятий, включая творческо-созидательный труд на земле!

Разбуженный гуманизм в обществе сократит эгоизм, алчность, зависть, распущенность, численность детей и стариков в «резервациях», пополнит ряды нравственно здоровых рабочих-интеллигентов и специалистов-профессионалов!

Умение видеть позитивные качества в каждом человеке с раннего детства, воспитывать чувство взаимопомощи и коллективизма будет очередным шагом к росту нравственности и скорейшему качественному выполнению социальноэкономических программ в каждом регионе.

Поисками легендарных личностей обязаны заниматься сами дети при создании определенных мотиваций для педагогов и их воспитанников на основе присвоения баллов гуманизма!