На все ли вопросы есть ответы?

Детские мечты – что они собой представляют? Откуда берутся образы в голове ребёнка? Какое послание, какой смысл в них заключены? Вы, как и я, как все люди, – хоть раз в жизни задавали себе вопросы: кто я, что я? Откуда пришёл и куда иду? Зачем я пришёл в этот мир? В чём смысл моего пребывания на земле? Какова моя роль? В чём моё предназначение?

Почему человек не может жить, не задумываясь об этом? Это вечные вопросы бытия. Ответы на них на протяжении веков пытались найти многие философы, поэты и учёные. Написаны горы книг, миллионы страниц! Почему это так волнует человечество? Почему человек так упорно ищет ответы на эти, философские, вопросы? Наверное, потому, что в нас есть интуитивное знание о самих себе. Наверное, потому, что мы чувствуем, что наша земная жизнь – это всего лишь часть чего-то большего. Наверное, потому, что мы знаем, что найдя ответы на эти вопросы, мы станем мудрее и счастливее. Но возможно ли в принципе их найти? Раз так долго человечество этим озабочено, может, ответов и вовсе не существует? А вот этого быть не может! Порядок вещей таков, что раз есть вопрос, значит, где-то существует и ответ на него.

Здесь нам придётся немного отвлечься от размышлений непосредственно о мечте. Но, во-первых, совсем ненадолго, а во-вторых, это впоследствии поможет нам легче понять природу мечты. И в-третьих, стоит отвлечься, чтобы понять, почему мы не там, где хотим быть, и как мы оказались там, где быть не должны. Анатомия есть анатомия. Это не беглый обзор и не поверхностный осмотр. Это изучение множества деталей, из которых состоит целое.

Анатомия мечты – это способ понять себя как часть мира, и мир – как часть себя, и установить между ними такие взаимоотношения, которые делают реализацию мечты гарантированной и неизбежной!

 

О порядке вещей. Так ли уже незыблемы Законы философии?

На первый взгляд, мир предстаёт перед нами в виде противоположностей: новое и старое, левое и правое, начало и конец, сев и жатва, взрослые и дети, теория и практика, сон и бодрствование, математика и философия, добро и зло, жизнь и смерть. Этот список можно продолжать до бесконечности.

Только нас неправильно учили, что между ними существует борьба. Нет никакой борьбы, а есть только единство. Убрать одно лишнее слово из фразы – это значит убрать из сознания большой сучок, который мешает понять мироустройство. Ведь слово «борьба» – в языке, предполагает наличие двух противоборствующих сторон – в сознании. И не просто наличие. Борьба – это процесс, который стремится к завершению, то есть победе одной из сторон и поражению – другой. На мой взгляд, это глубочайшее заблуждение.

Недооценивать роль слова недопустимо, потому что слова связаны с мышлением, которое в свою очередь управляет нашей физиологией и жизнью в целом. Ведь когда мы слышим слово «лимон», автоматически активизируется процесс слюноотделения. Когда мы слышим слово «таракан», лицо автоматически отражает нашу нелюбовь к этому насекомому. Восклицание «Воры!» также вызывает совершенно определенную реакцию в организме. Слово «подарок» снимет ваше напряжение.

Так уж устроено наше сознание, что на негативное оно отзывается скорее, чем на позитивное. Поэтому из полной формулировки основного Закона диалектики «Единство и борьба противоположностей» слову «единство» нашим сознанием отводится второстепенная роль, а то и вовсе оно остаётся незамеченным. Слово «борьба» не проскочит мимо сознания! Но даже если человек никогда не слышал о диалектике и ничего не знает о её законах, всё равно, вековым опытом в его сознание вшит своего рода сепаратор, разделяющий мир на противоположности. В его подсознание вшито убеждение, что в этих противоположных парах изначально заложен конфликт, борьба. И что происходит дальше?

«Борьба» означает напряжение, боль, а это вызывает естественное отторжение «виноватой» стороны. Если отторжение практически неосуществимо (например, без сева никак не получить урожай), то оно заменяется соответствующим, негативным отношением – страх, неприятие, нежелание. Потому что сев сопряжён с тяжёлым трудом, долгим ожиданием результата, зависимостью от погодных и других факторов, риском потерять урожай. Поэтому мало найдется таких сеятелей, кто любил бы процесс сеяния в чистом виде. От урожая же – никто никогда не отказывается! Увы, в переносном смысле – то же самое. О любителях «получить урожай там, где не сеял» не зря ещё в Библии упоминается.

Таким образом, правильной формулировкой основного Закона философии является формулировка «Единство противоположностей». Но и противоположностями это можно назвать с большой натяжкой. Правильнее сказать, что существуют системообразующие пары. Всегда и во всём есть пара. Я считаю, что основной Закон философии следует сформулировать по-новому: «Единство системообразующих пар». Они взаимодействуют между собой в формате системы, цикла, программы. Они обусловливают существование и развитие друг друга. Одно предусматривает другое. Колебание на одном конце вызывает немедленную реакцию на другом. Хотя в человеческом, привычном, восприятии тепло и холод, голод и сытость, бедность и богатство, мужчина и женщина, друг и враг – противоположности, для Вселенной – всё едино. «Представитель противоположного пола», «этнические или сексуальные меньшинства» – подобные слова-разделители на бытовом уровне часто просто отображают реальность – по количеству, по принадлежности к мужскому или женскому полу. Но опять же, мы так устроены, что характеристики частного переносим на общее, и наоборот; характеристики большого переносим на малое, и наоборот. «Борьба противоположностей» – поскольку она существует в нашем сознании, в жизни проявляется в том, что, как нам кажется, всегда есть ущемлённая, проигрывающая сторона. И эта сторона стремится к достижению равноправия, равновесия, справедливости – борется за победу. Многочисленные и разнообразные проявления «борьбы» существуют только и именно потому, что они существуют в сознании. В незрелом сознании. В сознании вчерашнего дня, позавчерашней эпохи. Такое сознание уже давно протухло и покрылось плесенью. Оно плохо пахнет и приносит массу проблем, но мы всё равно за него упрямо держимся, или оно за нас.

Старое сознание – это старые результаты, которыми Вы не вполне довольны. Новые результаты придут вслед за новым сознанием, за принятием нового в свою жизнь.

Да, но кто командует вашим сознанием? Кто несёт ответственность за то, что у вас в голове? Кто обустраивает вашу жизнь? Кому вы позволяете это делать?

 

Хорошо забытое старое

Я предупреждала, что в этой книге мы не будем вести строго научные споры о природе вещей и пытаться преобразовать весь мир. Таких попыток история знает немало. Безуспешных попыток, надо сказать. Потому и пришло время пересмотреть старые подходы к обустройству мира, по-другому взглянуть на некоторые вещи. Пора очистить свою голову от старых, изживших себя убеждений, пора убрать из своей головы и жизни отработанные схемы и методы. Но мало – просто убрать. Надо заменить их новыми. Нужно встроить в свою жизнь то новое, или не совсем новое, или даже хорошо забытое старое, что повлечёт за собой счастливые перемены в Вашей жизни, вызовет всплеск энергии и пробуждение дремлющих ресурсов. Главное – во всём этом разобраться. Чтобы потом разобраться в самом главном на Земле – в самом себе!

Раньше доминировала модель взаимодействия «Общество-человек». То есть, общество было первично, человек зависел от него. Основания для этого, бесспорно, были, и уходят они ещё в первобытнообщинный строй. Именно такая зависимость обеспечивала выживание каждого отдельного индивида – в коллективе теплее, сытнее, безопаснее. В соответствии с этой моделью были выстроены и все философские теории о поиске ключа к всеобщему счастью и благоденствию.

Согласно старой модели, человек рассматривается как маленькая часть глобального мира, как мельчайшая единица социума. По старой логике, малое управляется большим, малое зависит от большего и им обеспечивается. Другими словами, путь к счастью человека шёл в направлении от общества, государства – к человеку. Справедливые законы, мудрое управление, честное распределение должны были бы сделать счастливым общество, а значит, и каждого его члена. Где-то глубоко в нас живёт ожидание, что эффективное и богатое государство – гарантия нашей счастливой жизни. Такая модель сознания широко распространена и по сей день. Но факты свидетельствуют о том, что подавляющее большинство людей не испытывают полного удовлетворения своей жизнью. Миллионы людей так и не могут реализовать свой потенциал, они не получают того признания, которого заслуживают. Их жизнь больше походит на выживание и состоит из ежедневных актов насилия над собой, своими желаниями и волей. Раньше уже приводилась эта цифра, но здесь уместно её повторить: 87 % людей на земле перед смертью осознают, что жили не своей, чужой жизнью. Другими словами, они не были счастливы и покидают этот мир с чувством горечи, разочарования, сожаления. Очень незавидная перспектива! Альтернатива, к счастью, есть. О ней – весь наш разговор!

 

«Человек-общество» – новая модель нового сознания

Мы живем в XXI веке. И если сегодня чётко понятно, что старая модель «Общество – человек» не работает и такой подход оказался неверен, то что это значит? Правильно, что на самом деле всё наоборот, надо идти в обратном направлении. «Человек-общество» – новая модель нового сознания. Счастливый человек – счастливое общество. Один счастливый человек способен создать вокруг себя других счастливых людей. А те – ещё других. Вот где нужно применить принцип сетевого маркетинга! Экспоненциальный рост числа счастливых людей автоматически создает счастливое общество. А что ещё надо? Счастливый человек – счастливая планета. Сегодня, в двадцать первом веке – это уже не утопия, а настоятельная необходимость, условие выживания планеты Земля и всех нас, её гостей!

Главная задача сегодня – научиться строить свое счастье, быть его кузнецом. «Человек – кузнец своего счастья». Разве мы не слышали этих слов раньше? Слышали, но, как всегда, самое главное пропускали мимо ушей. А ведь это и есть тот принцип, который должен прочно укорениться в новом сознании. По новой модели, ключевым звеном в паре «Человек-общество» является человек. Как ему стать счастливым, какие инструменты у него для этого есть? Да, счастье каждый понимает по-разному, но почему же тогда называет одинаково? Разобраться во всём этом и есть наша цель.

К счастью, всё гениальное – просто. А простое – рядом. Оно вокруг нас и в нас. Оно только и ждёт, чтобы его взяли и применили на практике. Зная как, сделать это проще простого!

Человеку давно мало – просто выжить или худо-бедно существовать. Большинство людей осознает, что у них есть право на нечто большее, чем хлеб и крыша над головой. Человек всегда стремился к полноценной жизни, к самореализации, к творческому применению своих талантов, к осознанию и признанию другими его уникальности – одним словом, он стремился к счастью.

 

Призрак счастья

Призрак счастья бродит по планете, лишая человека покоя, вызывая в нём нежелание, несогласие довольствоваться только базовыми потребностями в еде и жилище, провоцируя его на всевозможные безумства и вдохновляя на подвиги. «Не хлебом единым жив человек» – да, это верная, а потому вечная истина. Не менее древняя истина – «Начни с себя». Эти слова каждый знает с юных лет. Но вот как к себе подступиться, с какой стороны себя начать? Кто я такой? Что значит – начать с себя?

Начать с себя значит познать себя. Наша цель – научиться понимать, слышать себя, доверять себе и своему внутреннему голосу. «Начни с себя» – хоть эта мысль и не нова, она, к сожалению, все ещё не является философией общества, она не стала философией каждого человека.

Начать с себя – это значит, сначала надо навести порядок в своей жизни, сделать счастливым себя, а потом уж приниматься за других. Сначала нужно понять, что именно препятствует достижению гармонии в ваших отношениях с ближайшим окружением, в чём заключаются противоречия, какие барьеры возникают, а уж потом пытаться лечить всё общество. Такой подход позволит резко повысить число счастливых людей. Здоровые и счастливые люди – здоровое и счастливое общество. Вот и вся философия. И нет здесь ничего сложного, кроме одного – того, что зависит от самого человека, его личного выбора.

Делать выбор – для нетренированных в этом людей – довольно сложно. Понимая это, я и не призываю Вас делать выбор прямо сейчас. Впереди ещё много страниц и достаточно времени, чтобы Вы решили, чего же Вы хотите, что нужно именно Вам?

Сознание – вещь тонкая. И менять его, без Вашего на то согласия, никому не позволено. Да и не получится. Желание, открытость новому – это тоже Ваш выбор.

Мы идем дальше, и наша следующая цель – понять разницу между старым и новым сознанием. А может, вам и не нужно ничего менять? Может, Вас всё устраивает? Наша задача – понять, что устаревшие идеи тормозят развитие нового, хотя всё равно, рано или поздно, старое закономерно сменяется новым. Старое – это далеко не всегда плохо. Плохо – это когда старое является устаревшим, закостеневшим, закоснелым. Новое, старое, устаревшее – где пролегает граница? Где та черта, переступив которую попадаешь в точку невозврата? Невозврата к старому, убогому, обветшавшему? Где та грань, которая разделяет призрачное от реального?

Есть желание покопаться в своей голове? Чувствуете потребность навести порядок в своей жизни? Тогда у нас общая цель – устаревшие, бесполезные, вредные идеи выбросить, как хлам, а их место заполнить новыми, свежими, чистыми. Наша цель – обновить сознание в соответствии с новыми знаниями, а значит, изменить свою жизнь, управлять своей жизнью, сделать её счастливой.

Чтобы было понятно, что я называю устаревшими истинами, приведу следующий пример. Кто сегодня всерьёз воспринимает учение из Ветхого завета о том, что женщина в критические дни – существо нечистое? И что мужчина даже прикоснуться не смеет к ней в эти дни, даже сидеть на её кровати! А уж если случится такой грех, то грязь и на нём, а посему – «карантин», многодневное замаливание грехов во избежание кары небесной. Возможно, такой подход был уместен в те, древние времена, и скорее всего, эти слова служили цели приучить людей к понятию «гигиена тела». Сегодня, зная природу «критических дней», мы эту «библейскую истину» воспринимаем как дремучесть и невежество, и отголоски того учения находим разве что в правилах, регламентирующих посещение церкви женщинами.

В примере выше описано то, что происходило ещё до нашей эры. Позже, особенно во время бурного развития техники, резким нападкам подвергались новые «порождения дьявола», такие как железная дорога, авиация, автомобили, радио, электронно-вычислительная техника. Старое всегда в штыки воспринимает новое, всегда! Любое революционное научное открытие объявлялось церковью инакомыслием, грехом, богопротивной ересью. Физические расправы над учёными, моральные гонения, критика, насмешки – реальность прошлых веков. А сегодня священнослужители не отказываются от благ цивилизации, они ездят на автомобилях, летают, аки птицы, на самолётах, пользуются мобильной связью, выступают по телевидению, имеют странички в соцсетях. Правда, и сегодня у них всё равно есть «обвиняемые» – другие грешники.

Это всё естественные процессы, вехи эволюции. Новое плавно, постепенно вступает в свои права, шаг за шагом оттесняя то, что мешает движению вперед. Это касается и философских понятий, и научно-технического прогресса. В равной степени это относится и к сознанию – как коллективному, так и индивидуальному. Смена старых истин происходит не вдруг, не резко, а так, как происходит смена времен года – постепенно. С той только разницей, что в личной жизни человека борьба нового сознания со старым проявляется заметнее, человек острее чувствует свою собственную боль, чем соседа. Старые философии впечатывают в наше сознание штампы, стереотипы, шаблоны, страхи и комплексы. Старое сознание является серьезной преградой на пути к счастью.

Спор с философами древности бессмыслен. Законы диалектики, так же как и другие молью побитые истины, были верны и уместны для того уровня осмысления действительности, когда они писались. Сегодня их надо не оспаривать, а, сделав переоценку ценностей, просто перешагнуть через них. Так же, как мы поднимаемся со ступеньки на следующую ступеньку – идя навстречу новому!

 

Навстречу новому

Мы упорно цепляемся за старое, потому что отказываемся замечать перемены, и не слышим, что новое давно стучит в нашу дверь! Новое уже давно здесь, и оно говорит, что давно пора отбросить старое. Но старое не хочет уходить. Или мы боимся его отпускать. Кто его знает, что там, впереди? То, что позади – уже известно и привычно. Внутренний диалог не прекращается ни на минуту – если к себе прислушаться.

Старое сознание привычно разделяет мир на противоположности и говорит, что тепло – это хорошо, а холод – плохо. Новое сознание спрашивает: «Если холод – плохо, то почему в каждом доме стоит холодильник»? Старое сознание говорит, что деньги – зло, а новое – спрашивает: «Как может быть злом бумага? Может быть, важнее, в чьих руках окажется эта бумага и на что её потратят?». Старое упрямо твердит, что «старый конь борозды не испортит». Новое сознание подсказывает, что уже давно существует трактор и другая полезная техника. Старое сознание утверждает, что сказка – ложь. Новое сознание просто демонстрирует примеры того, как сказка стала былью: помните, яблочко каталось по блюдечку, и на блюдечке появлялись живые картинки того, что происходило далеко-далеко? Сегодня это же делает телевидение. Старое сознание привычно верит, что мечты так же далеки от реальности, как солнце от земли, и что опыт, а не фантазии, создаёт реальность. Новое сознание возражает: «Если так, то почему художник видит будущую картину сначала в своём воображении, а потом рисует её, а не сначала наносит мазки, не зная наперед, что из этого получится? Почему скульптор сначала видит образ в голове, а уж потом отсекает от каменной глыбы всё лишнее»? Старое сознание не понимает, как это каждая наша клеточка не только знает всё об организме, о прошлом и настоящем души, но и связана в каждый момент со всей галактикой. Новое сознание рекомендует ознакомиться с голографической теорией, суть которой заключается в том, что каждая часть, даже мельчайшая частичка, содержит полную информацию о целом, по сути, являясь его уменьшенной информационной копией.

Хорошо помню разговор с одним своим знакомым. Он принципиально не хотел пользоваться мобильным телефоном – тогда ещё новинкой, и убежденно доказывал, что телефон не был создан богом, что сотовая связь – «от лукавого». К этому же ряду относилось и телевидение, и компьютеры и многое другое. Тогда я спросила:

– А как вы добираетесь на работу?

– Ну, на троллейбусе и метро.

– А почему не пешком?

– Ну, потому что я живу далеко.

– Но ведь троллейбус и метро не были созданы богом. А если далеко живёте, можно купить лошадь, верблюда или осла – это божьи твари.

Тут мой знакомый задумался. И признал, с удивлением, что вот так, легко, одним вопросом я изменила его убеждения.

Бог дал нам мозги – чтобы мы могли познавать мир, открывать законы природы, пользоваться ими и преобразовывать наш быт.

Вера в незыблемость старых истин бывает так сильна, что некоторым людям легче продолжать жить с ними – даже в ущерб полноценности жизни, чем признать, что в их жизни много страданий не потому, что мир вокруг плохой и люди грешные, а потому что они сами отстают от жизни. А как узнать, верна ли истина? Критерий здесь только один. Посмотрите на свою жизнь, отношения с окружающими вас людьми, оцените состояние своего здоровья, уровень благосостояния. Всё ли вас в вашей жизни устраивает? Если вместо чёткого ощущения, что всё идет отлично, жизнь удалась, вашу душу гложет неудовлетворённость, если вас не радуют материальные ценности или огорчает их недостаток, если у вас часто возникает ощущение, что «что-то не так» – это и есть признак ошибочности выбора. У каждого есть свой собственный детектор ошибок. Конечно же, здесь речь не идет о временных трудностях и периодически возникающих критических ситуациях, что само по себе является нормальным явлением. Речь идёт о глубинных чувствах, которые можете распознать именно вы, и только вы. И глубокое, устойчивое, порой смутное и неясное недовольство общим течением жизни – это сигнал того, что мы увидели борьбу противоположностей там, где должны быть единство, мир и согласие. Это признак того, что в нашем сознании нарушена связь в системообразующих парах. Об этом и говорим дальше.

 

Палка о двух концах

Надеюсь, мы пришли к пониманию того, что следует говорить и мыслить не категориями противоположностей, а категориями системообразующих пар. Пары существуют во всём: актеры и зрители, учителя и ученики, продавцы и покупатели, спрос и предложение – «палка о двух концах». И это правильное учение: палка-то одна, а не две. Эти пары образуют единство, они имеют неразрывную связь, они являются одним целым – как палка! А значит, дать и взять – это одно целое, один процесс. Так же, как посылать-принимать, открывать-закрывать, покупать-продавать, наполнять-опустошать, рождаться-умирать. Каждая из пар образует замкнутый цикл, и одно без другого не просто не существует, а одно в другое перетекает и друг друга обеспечивает. Как вдох и выдох.

Не лишне ещё раз подчеркнуть, что эти пары связаны между собой невидимой нитью, или очень чувствительной струной, или световым лучом, или электрической дугой – не в названии в данном случае дело. Возникшее колебание на одном конце немедленно воспринимается на противоположном. Это взаимосвязанные, взаимозависимые, подпитывающие друг друга явления. Они способны существовать только вместе, в паре. Все процессы в них происходят в обоих направлениях, идет постоянный обмен информацией. Каждая сторона одновременно передает и получает сигналы. Это легко понять, представив себе ту же палку, на концах которой висят колокольчики на верёвочках. Дёрнешь за один конец – на другом зазвенит. Дёрнешь три раза – три раза прозвенит. Весы работают аналогично. Особенно наглядно это можно наблюдать в весах с чашами. Стоит на одну чашу весов что-то положить, она опускается, а другая – ровно на столько же поднимается. В нашем случае на одной чаше весов – мечта, а на другой – счастье.

Какой мудрый и замечательный порядок вещей! Он подразумевает, что в мире есть всё, что тебе может понадобиться или чего ты можешь захотеть. Что желание и его осуществление связаны между собой, как два конца одной палки. Что все знания, которые тебе нужны, существуют и могут быть получены. Что все образы, рождённые твоим воображением, могут быть воплощены. Если только ты проявишь волю, если ты это выберешь, если сделаешь движение. Если дёрнешь за веревочку. Стучите, и вам откроют. Если вы ищете, то обязательно найдете. Если спросите, то получите ответ. «Просите, и дано будет вам; ищите, и обрящете; стучите, и отворят вам; ибо всякий просящий получает, и ищущий находит, и стучащему отворят».

Порядок вещей таков, что обмен информацией происходит не только внутри пары, эти пары также взаимодействуют между собой. Всё в мире взаимосвязано, всё влияет на всё и функционирует в соответствии с Универсальной космической программой. Чтобы долго не рассуждать, вспомним лучше ещё одну древнейшую истину, из индийских Вед: «Когда срываешь травинку, содрогается вся Вселенная». Мне не очень нравится перевод – «содрогается». Ассоциации – содрогаться от ужаса и прочего негатива. Правильнее по смыслу – ОТКЛИКАЕТСЯ вся Вселенная, ЧУВСТВУЕТ, ЗНАЕТ. «Когда ты срываешь травинку, об этом знает вся Вселенная»! – мне кажется, именно это имеется в виду. Не следует понимать эту очень глубокую мысль буквально, что срывать травинки – плохо. Растениями питаются и животные, и люди. Пищевая цепочка способствует поддержанию баланса между всем сущим на земле. Лев убивает зебру для того, чтобы жить. Он не убивает без нужды и ест столько, сколько ему необходимо. Убивать живое ради наживы, погони за богатством и удовольствиями – это прерогатива человека.

Если подойти к этому вопросу с точки зрения парных явлений, то здесь работает пара «намерение – предназначение». Иными словами, соответствуют ли помыслы, с которыми вы намереваетесь что-либо сделать, предназначению предмета, его личной программе. Когда срываешь травинку, рубишь елочку, или разбиваешь куриное яйцо, важно намерение, помыслы. Так как на другом конце – запрограммированное предназначение каждой конкретной травинки, каждой ёлочки, каждой зебры и каждой курицы – то, что мы называем «судьба». С той только разницей, что животное или растение не может изменить свою судьбу, а человек – может. Можно и повторить эту очень важную мысль: должно быть соответствие программ, их единство: намерения – с одной стороны, и предназначения – с другой. Если ёлка выращивалась специально для того, чтобы порадовать нас на Новый год, и её срубают накануне праздника – это нормально, это программа ёлочки, она «не обижается». Если крестьянин накосил целый стог травы, чтобы зимой кормить животных – аналогично, трава будет только рада. Так же как мы выращиваем животных – специально для того, чтобы их съесть. Если мы едим яйца для того, чтобы жить, ни одна курица не проголосует «против». Если разорять птичьи гнёзда без нужды, из хулиганских побуждений, для развлечения, в нарушение Великой программы – это безответственность и обрыв связей, это нарушает баланс. Если человек выращивает лабораторных животных для исследований, это их, животных, программа, их «вклад» в общее дело, они с этим внутренне согласны и принимают свою участь. Это их служение человеку. Таков порядок вещей. Этот же порядок включает чистоту помыслов и благодарность за служение.

Любовь и благодарность на одном конце палки вызывает… любовь и благодарность – на другом. Любовь и Благодарность, эта Универсальная пара является топливом, включателем, вдохновителем работы всех системообразующих пар. Она является содержанием, «начинкой» любого явления. Она является механизмом, включающим единство и исключающим борьбу. Подобное притягивает подобное – этот Закон задаёт встречное движение «концов палки». Включать этот компонент в работу пары или не включать – осознанный или неосознанный, но выбор каждого человека. Не все люди придают этому «нюансу» значение, и тогда их мышление и деятельность ограничены рамками «чистой пары». Возьмем, к примеру, пару «продавать – покупать». Если продавец любит своего покупателя, свой товар, он благодарен, то ответным чувством со стороны покупателя тоже будет любовь и благодарность. Оба будут довольны. Если мы сеем с любовью и благодарностью, то и земля щедро благодарит нас обильным урожаем. Если учитель любит своих учеников, и он им благодарен за их внимание, желание получить знание, то и в ответ он получит любовь, благодарность и уважение от учеников. Мы причиняем мышкам, лягушкам и другим лабораторным животным боль. Но они «знают», что этим они спасают жизни многих людей и прощают нас. В Париже и Токио есть памятники Лягушке – от благодарного человечества, за неоценимую пользу и участие в процессе познания мира. Как бы нам ни было жаль животных, но это их программа, их участие в единых жизненных процессах, в цепочке связей всего со всем. В этом случае нет жестокости, преступления или греха.

Комплекс вины разрушает личность, нарушает внутренний баланс человека. Коллективный комплекс вины разрушает общество, нарушает общий баланс планеты. Даже если нам искренне жаль «уничтожать» то живое, что нас окружает, мы должны понимать, что оно существует, в том числе и для того, чтобы удовлетворять наши нужды. Мы не должны подвергать критике порядок вещей, созданный задолго до нашего появления. Мы не должны критиковать Творца и его великий Замысел. Ибо все его творения совершенны – даже если мы не можем постичь это разумом: «Непостижимы пути господни». Вместо критики, вины, сожалений, недовольства нужно выбрать другое чувство – благодарность. Мы благодарны всему, что поддерживает нашу жизнь, обеспечивает нас всем необходимым, позволяет изучать окружающий мир и улучшать его. Вот почему раньше не начинали трапезу, не помолившись и не возблагодарив Господа за ниспосланную благодать и пищу.

Проблемы возникают там и тогда, где и когда происходит разрыв связи, нарушение единства. Помыслы человека и предназначение вещи, их соответствие или несоответствие, являются ключевым фактором для оценки деятельности. Соответствие дает хорошие результаты для обеих сторон, несоответствие – проблемы. У льва нет помыслов, у него есть инстинкты. Помыслы, намерение, ответственность – это прерогатива человека.

Вселенная не терпит напряжения. Ибо оно разрывает созидающие связи. Поэтому Вселенная попросту «отключает» напряжение. Например, когда вы чего-то очень-очень хотите, вы волнуетесь, нервничаете, боитесь, что это от вас «уплывёт», что другой завладеет предметом вашего желания – каким образом блокируется напряжение? Любым. От возникших неожиданно болезней и житейских неурядиц до чрезвычайных ситуаций. Вселенная как бы говорит: «Спокойнее, товарищ»! И наоборот, светлое ожидание, радостное предвкушение, отсутствие конкурентных опасений усиливает энергию получаемого желания.

Любовь и благодарность того конца, где возникло желание, вызывает любовь и благодарность со стороны предназначения, то есть, исполнения желания.

Всё вышесказанное в полной мере относится и к системообразующей паре «Человек – другой человек».

 

Человек – другой человек

Что делает пары противоположными – не по расположению, а по взаимодействию? Когда и почему нарушается единство и когда включается борьба? Мы уже поняли, что главным фактором является соответствие помыслов, намерения – на одном конце и предназначения – на другом. Как тогда понимать высказывание «Благими намерениями дорога в ад вымощена» и как к нему относиться?

В системообразующей паре «Человек – другой человек» отношения между концами складываются либо по принципу «человек человеку – волк», либо – «человек человеку – брат». Там, где отношения не пронизаны любовью и благодарностью, там происходит нарушение связей, там живет «стая товарищей». Если на одном конце есть посыл любви и благодарности, возникает единство, другой конец реагирует соответственно и производит любовь и благодарность. Тогда в отношениях главенствуют братство, уважение, поддержка.

Теперь должно быть понятно, как относиться к «истине» о благих намерениях. Это одна из устаревших истин, шлак старого мышления. Она соответствовала низкому уровню развития сознания, когда у человека не было чётких критериев оценки своей деятельности. Сейчас такие критерии есть: результат! Благие намерения, когда они не пронизаны любовью и благодарностью, ведут в ад. Такие «благие» намерения вызывают на другом конце сопротивление, несогласие, напряжение, борьбу.

Истинно благие намерения всегда учитывают интересы другого человека, признание его прав, свободы, уникальности, поэтому вызывают ответную положительную реакцию, желание сотрудничать. И они ведут к гармонии и счастью.

Сюда очень хорошо вписывается ещё одна тема, вызывающая споры и дискуссии. Это философия непротивления злу. Помните? «…а если тебя ударят по правой щеке, подставь и левую». Речь идёт о том, что если хотя бы на одном конце будет любовь, это уравновесит любую проблемную ситуацию. Если же отвечать злом на зло, оно удвоится, и будет расти и расти, и никогда этот процесс не закончится, не иссякнет. Как в парной игре: игра продолжается, пока есть кому отбивать мячик. Если на другой стороне пусто, то и играть не с кем, игра прекращается. Так и в любой другой ситуации: конфликт иссякает, если «отбивающего» нет, если он не отвечает – тогда деструктивная связь прекращается. Вот что имел в виду Иисус. Не следует все его слова понимать буквально. Он же говорил, что доносит до нас истины языком притч, чтобы понятнее было. Но мы, вопреки его словам, всё трактуем по-своему, причём, каждый по-своему. И спор до сих пор не утихает. Непротивление злу – это не значит, что человек должен быть, как святой, или как робот. Нам свойственно реагировать, это нормально. Только следует отличать реакцию и состояние. Эмоциональная реакция может быть бурной, но она всегда кратковременна. Она не изменяет общей позиции и характера человека. Пошумел, покричал и успокоился, эмоции под контролем. Когда время нормальной реакции затягивается, человек «зависает» в обиде или другом негативном состоянии, тогда происходит деформация сознания, меняется характер, ценности, смысл жизни заключен в одном – победить противника, отомстить. Но мы же понимаем, что пытаться зло победить злом – это значит, его усиливать, взращивать, множить – и это может продолжаться до бесконечности, до тех пор, пока обе стороны не погибнут. От этого и предостерегает философия непротивления злу. Если через понимание сути этой философии человек придёт к любви и благодарности, великодушию, прощению – на своей стороне, то зло, зародившееся на другой стороне не получит почвы для роста, условий для существования. Всё очень просто, если подумать.

Вопрос: а что ещё, кроме любви и благодарности, можно испытывать к той, обижающей и провоцирующей стороне?

Ответ: если есть любовь и благодарность – тогда всё, что хотите.

Вопрос: как относиться к человеку, создавшему для меня проблему, обманувшему, предавшему и так далее?

Ответ: с пониманием того, что всё не случайно. Что Вселенной нужна Ваша помощь, Ваша чистая энергия, и тот человек просто «включил» процесс. Подробнее об этом будет в главе об очень запутанном сценарии.

Для тех, кто не до конца понял, почему нельзя желать чужого, прикрываясь «любовью и благодарностью» и заливая коварство и подлость «крокодильими слезами», давайте повторим ещё раз. Тот, кто желает чужого – тайно или явно, нарушает право другой стороны. Вибрации обмана – это вибрации обмана. Во Вселенной очень чувствительные датчики, которые фиксируют любую фальшь. Волки в овечьей шкуре не должны иметь иллюзий, у них нет шансов. Вспомните: все тайное становится явным.

Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе, береги природу – эти правила существуют давно. Нарушение этих правил есть разрыв связей, и поэтому их спутниками всегда являются боль и слезы, недоверие и ложь, оскудение и умирание. Оценка результатов – вот что главное. Если человек попирает права других людей, совершает акты вандализма, варварства, неразумного истребления флоры, фауны, полезных ископаемых, то от этого точно содрогается не только наша добрая и красивая Земля, но и вся Вселенная.

Цитата. Возлюби Господа и делай что хочешь.

Аврелий Августин.

Но возникает другой вопрос: как древние индийцы узнали этот и другие сложные законы Универсума?! Откуда такое глубокое понимание миропорядка? Откуда у человека, по сути, недавно выпрямившегося и освободившегося от хвоста и лишней на теле растительности, это знание? Ответ только один: СВЫШЕ! Но об этом мы поговорим чуть позже. А пока продолжим разбираться с другими парами. Это очень важно, и Вы скоро поймёте, почему.

Раз всё в мире существует в виде парных систем, и между ними установлена неразрывная, взаимообусловливающая связь, одно не может существовать без другого, то что получаем? Что продавцы не могут существовать без покупателей, учителя есть, пока есть ученики, раз есть больные, значит, есть врачи. И дальше: раз есть проблема – значит, есть решение. Раз есть желание – значит, есть ресурс для его осуществления. Есть мечта – есть возможность её реализации. Материальный мир полностью обеспечивает возможность воплощения замысла. Мысль материальна – старая истина. Мечтайте осторожно, потому что мечты сбываются – это вариации на ту же тему, «ремиксы». Желание и ресурсы для его исполнения – это «палка о двух концах». О двух, знающих всё друг о друге, концах!

 

Знание и сверхзнание

Но откуда возникает желание? Желание, если это действительно Ваше желание – не возникает просто так, случайно. Мечта, если она действительно Ваша – не возникает в голове из вакуума. Ответ теперь очевиден: Мечта – это Сверхзнание человека о самом себе. Человек получает это знание в детстве – когда ещё его голова не затуманена различными лжезнаниями о самом себе и о своих способностях. И даже если впоследствии, благодаря всяким и разным «доброжелателям», ребёнок усваивает, что он тупой, бездарный, ленивый, невезучий, некрасивый, бесхребетный и прочие «вдохновляющие» составляющие его личности, то всё равно вибрация мечты всегда живет в нём. Она всегда дает надежду и периодически напоминает о том, что ещё всё можно изменить. Но чаще всего жизненный опыт, который кто-то остроумно прозвал «жопыт», крепче металлических цепей держит человека на месте, отнимает смелость и решимость эти цепи обрубить. Со временем голос детской мечты звучит всё тише и реже. А потом и вовсе замолчит – человек смирился со своей участью.

Нереализованность мечты будоражит душу, и не даёт покоя. И чем дальше человек отклонился от пути, указанного мечтой, тем острее он это чувствует: ему больно, тоскливо, одиноко. Вот почему на смертном одре Мечта предстаёт перед ним в образе костлявой старухи с косой. Она показывает ему, что он с ней сделал. А ведь когда-то она была прекрасна!

Повторим важную мысль: мечта – это сверхзнание человека о самом себе. Это его путёвка в жизнь. Это его направление и цель. Это его предназначение и роль.

Есть ли другие примеры получения сверхзнания? Есть ли свидетельства его прихода на землю? Да сколько угодно! Их так много, что об этом можно написать огромное количество томов. Но ограничусь примером из собственной жизни. Конечно, оно не столь значительно, как революционные научные открытия, но не менее удивительно для меня. Потому что соприкосновения со «сверхъестественным» всегда волнующи и запоминаются на всю жизнь.

Я ученица 10 класса. Конец года, последние майские деньки, последние уроки, конец учёбы. Оценки за четверть практически выставлены, или определены, впереди – выпускные экзамены. Ну, кто уже выполнял домашние задания? Может, кто-то и выполнял, но не я. Последний урок по украинской литературе. У меня твердая пятёрка, по 5-балльной системе – о чём беспокоиться? Когда учительница склонилась над журналом, выбирая, кого вызвать к доске, я была уверена, что это будет кто угодно, только не я. И… я ошиблась. Моя фамилия прозвучала, и для меня это было, как гром среди ясного неба, как снег в середине июля, даже трудно передать, насколько я была ошарашена. Но что делать?! Сказать, что я не готова к уроку – не выход. Ни портить имидж, ни ронять авторитет, ни портить оценку я не могла себе позволить. Положение обязывало отвечать. Но что?! Те секунды, которые я шла от своей третьей парты к доске, были секундами мгновенного и неосознанного принятия решения – ни в коем случае не ударить в грязь лицом, не опозориться. Но что рассказывать?! И вот, я стою перед классом, доли секунды – и я заговорила… слово в слово повторяя рассказ учительницы, который слышала на предыдущем уроке. Слово в слово! Я продолжала рассказывать, только изредка поглядывая на учительницу и видя её изумленное лицо. Оно выражало замешательство, удивление, любопытство, сомнение – трудно описать. Как сейчас говорят, она была в шоке. А из меня лилась и лилась речь. Наконец, я закончила и учительница, находясь всё в том же состоянии, сказала: «Садись, пять». Я проследовала на своё место, села… и до сих пор хочу, но не могу вспомнить, о ком из украинских писателей или поэтов я рассказывала. Я не помню ни одного слова, ни имени, ни фамилии, ни каких-либо фактов из биографии и творчества – ничего!!! Провал в памяти, наступивший сразу же после выступления. Чем это объяснить? Долгое время после того случая, да, собственно, всю жизнь я пыталась найти этому объяснение. Но тогда интерес к данной теме не мог быть удовлетворен по причине простого отсутствия всякой литературы и информации, да и вообще, по-моему, тема была под запретом для широких масс. Позже я читала некоторые книги, особенно самиздатовские, подпольные, из которых я хотя бы узнала, что парапсихология существует, причем давно, и во многих странах на правительственном уровне ведётся серьёзная секретная работа по изучению паранормальных явлений. Но тогда, на уроке, моя репутация хорошей ученицы была спасена, а вместе с этим – мой интерес к теме был предопределён. Так же как и вера в то, что «это» существует, даже вопреки «научной картине мира». Я до сих пор не помню, о ком из деятелей литературы я рассказывала. Наверное, естественным путём никогда и не вспомню. Но теперь мне хотя бы понятно, что это было «подключение к базе данных», активация определённых центров мозга, отвечающих за подобные процессы. Процессы получения сверхзнания! За те секунды – с момента, когда прозвучала моя фамилия и до выхода к доске – я, похоже, впала в состояние изменённого сознания. В этом состоянии чаще всего и случаются озарения, открываются необычные способности, происходит пробуждение и активизация внутренних ресурсов, о которых человек и не подозревал.

Я уверена, что очень многие люди могут рассказать о себе или своих знакомых подобные истории. А в моей жизни они случались неоднократно.

Но давайте рассмотрим несколько примеров того, как взаимодействуют между собой упомянутые выше пары.

Теория и практика. Если теория не находит подтверждения на практике, она умирает. Теория без практики мертва. Но, подтвержденная практикой, она становится знанием. Так, ещё лет пятьсот назад тогдашние учёные мужи предполагали, что есть в воздухе некая субстанция, обладающая невероятной мощью. Сегодня, на практике, мы этой субстанцией пользуемся, мало о ней задумываемся, но без электричества не можем представить себе жизни. Теория подтверждена практикой и стала знанием. Практика же постоянно ставит новые задачи, заставляя теоретические знания развиваться и отвечать на вновь возникшие потребности.

Взрослые и дети. Ущербна позиция тех взрослых, которые считают, что им нечему учиться у детей, что взрослый всегда прав, потому что он взрослый. Особенно если этот взрослый – родитель или учитель. Да, в раннем детстве родители учат малыша застегивать пуговицы и есть ложкой. Но кто кого учит пользоваться мобильными телефонами, компьютерами, айпадами? Я поняла, что дети знают больше нас, наблюдая за своими сыновьями, когда они ещё были маленькими и играли на приставке, подключённой к телевизору. Я не переставала удивляться: ну как, всего лишь парой кнопок на джойстике они управляют игрой, задают движения фигурам? Откуда они это знают?! Кто их этому научил? Точно, что не мама и не папа. Пользоваться сотовым телефоном, осваивать компьютер – тоже мы учились у них.

Тогда я и пришла к выводу, что есть знания, которые человечество получает не эволюционным путем. Первичное знание приходит свыше. Почти всегда – сначала в виде общей мечты, как например, «отчего я не птица, почему не летаю?». Потом, когда человечество готово и способно это знание воспринять, происходит вброс определенной порции знания на Землю, а «избранный» человек это знание принимает. Потом происходит накопление опыта и развитие знания. А уж потом оно ширится и растет до практического применения большинством населения. Знание становится массовым и естественным.

Точно так же, как происходит сев семян в почву: семя прорастает, когда попадает в подготовленную почву. Но затем – совместный труд землепашца и сил природы. И только потом – урожай.

Дети учатся у взрослых, взрослым всегда есть чему учиться у детей.

Фантазии и реальность. У большинства людей укоренилось убеждение, что между фантазией и реальностью – пропасть. Но так ли это на самом деле? Наглядный пример – гениальный, а точнее, избранный, Леонардо да Винчи. Его озарения по части технических изобретений – прообразы подшипника, парашюта, вертолёта, автомобиля, водолазного костюма, танка, пулемёта и других – это не только результат накопленного опыта и знаний, но также и огромный пласт рабочего материала для следующих за ним поколений учёных. Сегодняшние любители науки и изобретатели по чертежам, оставленным Леонардо да Винчи, воплотили в жизнь его инженерные идеи. Удивительно, но все они работают! Леонардо да Винчи не мог проверить свои идеи. И хотя его техночудеса были основаны на расчётах, но расчёты опережали своё время настолько, что для всех других они были не более чем фантазиями.

Человек и Вселенная. Как Коперник, Галилей, Бруно узнали, что Земля – не плоская? Достоверно то, что установить это опытным путем они не могли. Не было для этого ресурсов – ни знаний, ни инструментов. Были лишь догадки и умозаключения предшественников. Астрология и астрономия существовали давно, уже и телескоп появился, но этого было недостаточно, чтобы опровергнуть теорию о том, что земля держится на трёх китах, а Солнце вокруг неё вращается, и на практике доказать, что Земля – круглая и вертится. Вброс очередной порции знания часто происходит в виде гениальной догадки, озарения. Конечно, этому предшествует период изучения, исследования, размышления. Избранный получает доступ к Вселенской базе знаний, своего рода космической библиотеке, имеющей также название Хроники Акаши. Вот тогда и случается «Эврика»!

Ещё какую-то тысячу лет назад люди жили, даже не задумываясь о том, круглая земля или плоская. Для них она была плоская. Представьте себе, какие диспуты о планетах и Солнечной системе происходили спустя всего лишь несколько столетий – после того как новое знание было вброшено – сначала в ученых кругах, а потом в любой компании собравшихся вместе товарищей. И, вглядываясь в ночное небо, эти люди уже не просто любовались им, а пытались найти планеты, о которых говорили учёные-провидцы. Современные же люди просто знают, что Земля круглая. И в космосе побывали, и снимки со спутника видели. И всё, и никаких сомнений и диспутов.

Правда, наши детки все так же спрашивают: «А почему на небе луна»? Как мы отвечаем им сегодня? Берём три мячика и показываем, что один из них – Земля, а другой – Луна. А третий – Солнце. А между ними – небо. А ещё лучше – вместо «Солнца» берём фонарик, выключаем свет в комнате – и моделируем Вселенную. «А почему люди с Земли не падают, когда они внизу?» – спрашивают неутомимые почемучки. Берём магнит с холодильника и предлагаем ребёнку повесить его на место. И ещё одну картинку – без магнита. Ребёнок чувствует силу магнита, силу притяжения. И объясняем, что Земля – это тоже магнит, только очень большой. Конечно, вариации возможны. Но нам, взрослым, все эти вещи уже легко объяснить. А дети удивительно легко это знание воспринимают!

Знание и Сверхзнание. Сегодня, как и во все времена, нам открываются такие знания, которые трудно, или пока невозможно постичь разумом, логикой, осознанием. Их нельзя просчитать, нельзя взвесить, измерить, объяснить. Их можно только почувствовать, воспринять интуитивно, целостно, как образ. Их можно усвоить только «пакетом». В них можно только поверить сердцем. Благо, доказательств жизнь предоставляет достаточно.

Примеров тому, что Знание дается человеку ОТТУДА – великое множество, из разных эпох, разных сфер жизни. Поэтам приходили во сне рифмы, над которыми они долго бились. Композиторы слышали во сне мелодии. Общеизвестно, что Д. Менделеев увидел свою Таблицу элементов во сне. Джеймсу Уотсону разгадка о структуре нашей ДНК тоже была дана во сне – ему приснились две змеи, обвившие друг друга. Но требуются века, чтобы Сверхзнание, озарение, догадка стало общепринятым и общедоступным знанием.

Шествие нового знания по Земле не бывает простым и лёгким. Но если пришло его время, то ни костры инквизиции, ни застенки НКВД, ни доминирование общепринятых на то время «научных истин», ни открытое противодействие коллег-учёных, приверженцев старой школы – ничто его не остановит! Да, мы эволюционируем, но программа развития, первичная информация «заносится» на нашу планету Высшим разумом. А с приходом новой эпохи рождается новое поколение, готовое развивать новое знание. Что и происходит в нашу, цифровую эпоху. Нынешние дети уже рождаются с другим, обогащенным пакетом знаний, которых не было у их родителей.

Так прослеживается путь Знания: сверху – вниз, от одного, избранного человека, принявшего очередную порцию информации – до группы учёных, а потом оно становится массовым. А вот опыт развивается, растёт снизу вверх. Чтобы это было легче понять, обратимся к тому же электричеству. До М. В. Ломоносова – отца всех наук, который серьезно исследовал атмосферное электричество уже как науку, в лабораторных условиях, с использованием «громовой машины» – был накоплен огромный опыт его предшественников. Томас Эдисон, изобретший лампочку, проделал тысячи опытов, прежде чем эта маленькая колбочка перешла на службу людям и стала предметом массового потребления. И так во всём. Знание приходит сверху, а опыт накапливается снизу.

Знание и опыт движутся навстречу друг другу. В какой-то момент происходит долгожданная встреча. Иногда они сталкиваются лбами, иногда здороваются за руку. Случаются и поцелуи. Но в любом случае, это обмен информацией.

Всё есть информация, и постоянно идёт обмен информацией всего со всем, всех со всеми, части с целым и целого с каждой частичкой. Мы в постоянном контакте со Вселенной, и даже наше незнание этой истины никак её не опровергает. Но сознательное, намеренное игнорирование её, является источником многих проблем в нашей жизни.

Разрешая проблемы одну за другой, находя ответы на всё новые и новые вопросы, человечество шагает в направлении прогресса, постоянно обучаясь и развиваясь. Пытливый ум, воображение, стремление к практическому освоению окружающего мира и его творческое преобразование – вот ключевые отличия человека от животных, и они же являются условиями его эволюционного развития. А уж вопросов наш пытливый ум породил и продолжает порождать несчётное количество!

Сегодня уже не актуален вопрос о том, познаваем ли мир. Вопрос в том, до какой степени он познаваем? А что потом? Есть ли конечная точка развития? На нынешнем этапе, по логике вещей, конечной точкой развития станет встреча человечества с теми, кто знания вбрасывает. Это будет наше с ними слияние. Это будет наше возвращение домой. С поцелуями при встрече. Потому что мы – пара. Мы – их часть. Мы – едины. Мы просто временно отлучились, чтобы выполнить свою миссию, чтобы помочь планете Земля выполнить её галактическую миссию. В чем она? Потом узнаем. Потом – когда будет открыт полный и свободный доступ к Вселенскому знанию, когда будет налажен постоянный и бесперебойный контакт. Доступность любого знания – это будет самая что ни на есть реальность, повседневная практика. Интернет – уменьшенная копия этой модели.

Но потом – следующий этап, следующий виток спирали. В чём будет заключаться его цель? Поживём ещё несколько веков – увидим. А пока что, оглядываясь назад, согласимся с выводами философов, что в своем развитии, в стремлении к познанию мира человечество пошло по длинному и трудному пути. Таков был наш выбор. Так решил наш коллективный разум. Таков НАШ порядок вещей.

Но возможен ли был другой, короткий путь? Возможен ли он сейчас? И какой он, кратчайший путь? Это так же один из вечных, философских вопросов. Интересно то, что ответ на него давным-давно существует.

 

Кратчайший путь

Во Вселенском порядке вещей так всё устроено, что ответы есть абсолютно на все вопросы. Даже если они пока нам не известны, они всё равно существуют.

Наше время – удивительное время. Мы постепенно познаём Вселенную. Мы всё выше поднимаем завесу, скрывающую тайны природы. Мы, шаг за шагом, идем к Истине. И, как это ни удивительно, после долгих и порой мучительных поисков мы пришли к известной с древности истине: «Познай себя, и ты познаешь Вселенную»! Да, вот так всё просто! Оказывается, познать себя – именно это и есть кратчайший путь развития. Но мы его почему-то отвергли. Ещё в Древней Греции, на заре цивилизации, в научном споре Платона и Аристотеля о смысле жизни и пути познания мы присудили победу Аристотелю. Таков был наш коллективный выбор. И он предопределил судьбу человечества на многие столетия.

Мы предпочли технократический путь. Мы познаём мир с помощью техники, инструментов, технологий, опираясь на научные открытия и практический опыт. Позади огромный путь. А впереди? Скорее всего, ещё больший. Точнее, бесконечный. Но мы уже поняли, что заблудились, и срочно ищем правильный, короткий путь. И уже нащупали истину. Мы знаем, где он пролегает. Догадываетесь, уважаемый читатель? Конечно, он внутри нас! Он внутри каждого человека.

Здесь вернёмся к голографической модели мира. Если каждая, даже микроскопическая частичка содержит полную информацию о целом, то… продолжаем, смелее. Человек как часть Вселенной знает всё, что знает Вселенная. В системообразующей паре «Человек – Вселенная» эти две крайние точки связаны между собой одной верёвочкой. Только почему-то, как это ни странно, и как ни жаль, тот конец, который называется «Человек» – не активен. Он спит. Уже века беспробудно спит. На нашем конце – тишина. И только избранных периодически «будят», чтобы сообщить им нечто новое и важное для всего человечества. Чтобы они потом, как в эстафете, передавали знания современникам и потомкам.

Так вот, «проснуться» – значит, осознать эту связь. Мы привыкли мыслить категориями противоположностей, вот нам и кажется, что ТЕ, которые ТАМ, НАВЕРХУ – чужие, далёкие, непостижимые. Теперь пора осознать, что мы – едины, пора понять, что мы постоянно подключены к ТОМУ концу, и каждая наша квантовая частица напрямую связана с «космической базой данных». Эта способность – получать знания ОТТУДА напрямую – в нас пока ещё спит, но мы уже знаем, что именно это и есть кратчайший путь! И сейчас, и всегда были отдельные люди, которым было дано пользоваться этим даром. Провидцы, пророки, гадалки, шаманы, монахи – некоторые имена хорошо нам известны: Василий Блаженный, Серафим Саровский, Сергий Радонежский, Матрона Московская, Вольф Мессинг, г-жа Ленорман, Нострадамус, Жюль Верн, Ванга, Великий йог Тибета Миларепа и тысячи других, менее известных, и совсем не известных. В будущем мы все сможем пользоваться этим даром – знать то, что хотим, извлекая знания «из себя».

Активизировать свои уникальные способности – возможно, и это всего лишь вопрос времени. Но нам с вами, дорогой человек, нужно сегодня, сейчас начать познание себя. Хотя бы теми средствами, которые доступны на сегодняшний день!

Ну, что ж, за прошедшие века мы вдоволь погуляли, порезвились, наспорились, навоевались – пора и за ум браться!

Пришло наше с тобой время, дорогой читатель! И сегодня мы поговорим не столько о человечестве и его трудной истории, сколько о конкретном человеке, его настоящем и будущем – в рамках отведённого для него времени пребывания на этой удивительной и прекрасной планете. Как найти своё предназначение? Как узнать свою миссию? Как быть счастливым здесь и сейчас?

Итак, Человек – наша главная тема. А это значит, что Вы, уважаемый читатель – в центре внимания!

 

Вы – наша главная тема!

Сегодня в фокусе внимания науки и общества – человек. Со всем комплексом его внутренних миров, его величия и противоречий. Слово «философия» с древнегреческого языка дословно переводится как «любовь к размышлениям, стремление к мудрости». Каждый человек – философ! Сам себе философ. И сегодня каждый может найти СВОИ ответы на вопросы о СВОЕЙ жизни!

Вообще-то, искать их долго и трудно уже не надо. Они лежат на поверхности. Почему раньше не замечали? Потому что не туда смотрели. Потому что не понимали подсказок. Потому что язык аллегорий пропускали мимо ушей. Потому что ответы искали не внутри себя, а во внешнем мире. Потому что надеялись на Бога, государство, науку, технологии. Потому что ответственность за всё происходящее перекладывали на всякого рода внешние, «лукавые» причины и соблазны.

Сегодня мы чётко знаем, что ключ к счастью, гармонии, умиротворению существует. Но где? Мы уже догадываемся, что он внутри нас. Это и есть тот самый Священный Грааль. И чтобы найти его, не нужно отправляться за тридевять земель и устраивать Крестовые походы. Нужно лишь заглянуть вглубь себя, прислушаться к своему внутреннему голосу, поверить в то, что ты уникален – потому что сотворён с любовью! Сегодня важно, чтобы каждый человек воспользовался свойственным ему стремлением познать себя, познать смысл бытия. И это важнее всех передовых технологий, вместе взятых. Потому что никакие технологии сами по себе не могут сделать человека счастливым. И что для этого надо?

Ответы легко разглядеть в образах, созданных человечеством на протяжении всей его долгой истории. С чем сравнивается жизнь? Какие ассоциации возникают? Правильно, жизнь более всего похожа на путешествие. А ещё её часто сравнивают с игрой. А ещё её ассоциируют с театром. Великий провидец Шекспир, жизнь и творчество которого ещё до конца не изучено и который сегодня перед наукой ставит всё новые сложные вопросы, сам же на них и ответил: «Весь мир – театр. А люди в нём – актёры». А что нужно актёрам и путешественникам? Правильно, маршрут и сценарий. Нужно знать, куда, зачем и с кем идёшь. В игре нужно знать правила и играть по ним. А в пьесе надо исполнять свою роль.

Даже если кому-то досталась роль нарушителя правил, роль злодея, нужно понимать, что это всего лишь роль. Как мы относимся к актёру, играющему отрицательного героя? К актёру – нормально! Ведь он сыграл свою роль, зашёл за кулисы, снял костюм и грим – и он снова прекрасный, добрый человек. Вот так и в Большом спектакле под названием «Жизнь»: человек сыграет свою роль и вновь отправится туда, где все – хорошие. Где «все люди – добрые»! Таков сценарий.

 

Таков сценарий

Как любящие родители отправляют своих детей в путешествие? С пустым чемоданом? Без билета, без денег, еды и воды? Или они кладут в чемодан всё, что может понадобиться в поездке? Ответ очевиден. Вспомним одну из любимых детских сказок – «Морозко»: падчерице злая мачеха ничего не дала в дорогу. Ни вещей, ни еды. Ничего! Потому что отправляла на верную гибель. А свою любимую доченьку Марфушечку снарядила по полной программе. Потому что отправляла за богатством, за счастьем. К чему тут сказка? Какое это имеет отношение к теме нашей книги? Самое прямое.

Мы все на земле – путешественники. Мы приходим ОТТУДА! И нас ведь КТО-ТО отправляет на Землю. Как вы думаете, нас отправляют любящие родители? Нас отправляют как любимых детей? Думаю, вы уже поняли ход моих мыслей. Конечно, отправляя нас в такое далекое, долгое путешествие – в ЖИЗНЬ, нам не могли не дать всё необходимое для путешествия. Нас собирали в дорогу гениальные логисты. У нас есть и билет, и дорожная карта, и проводники, и пристанище, и необходимые знания. У нас есть всё для того, чтобы мы чувствовали себя во время путешествия спокойно, уверенно. У нас есть опытные проводники, учителя и наставники. У нас есть книги, полные мудрых знаний. У нас есть всё, чтобы по окончании путешествия мы испытывали чувство радости, любви, счастья и благодарности!

Знаю, что некоторые читатели мне возразят: дескать, не всем достаются сладкие ягоды. Не всем достаётся билет в райскую, безоблачную жизнь. Иным приходится и горюшка хлебнуть полной чашей! И проводить свои дни в нужде, болезнях и одиночестве. Знаю, так бывает. Но вот должно ли так быть? Да, кто-то выбрал себе такую роль. На кого-то возложена такая – трудная – миссия. Но большинство людей живут так потому, что сбились с пути, со СВОЕГО пути, заблудились в житейских джунглях. Они не заметили, как свернули на чужую тропу. Они не поняли сигналов, прошли мимо маяков. Они бредут по жизни вслепую, наощупь, отказываясь видеть и понимать знаки судьбы. И продолжают страдать и задавать свои вечные вопросы. И искать и не находить на них ответы.

А ведь ответ совсем рядом! Он в нас и вокруг нас. Он спрятан в тех маленьких человечках, которые нас окружают. Он спрятан в их глазах, играх, смехе. И в слезах тоже. И в их мечтах. Посмотрите на них! Вне зависимости от происхождения, материального состояния их родителей, уровня развития экономики той страны, где они родились, все маленькие дети до поры до времени ведут себя одинаково. И чувствуют себя одинаково. Они не понимают классовых, сословных, расовых и прочих различий! Они свободны. Они свободны в своих играх. Они свободны в своих мечтаниях. Они играют, созидают, ссорятся и мирятся. Они знают, что в каждом из них есть зерно величия! Они, не подозревая этого, хранят ключи от той волшебной дверцы, от которой начинается их земное путешествие. И там же заканчивается. Эта дверь – Начало начал, и она же – Конец. Кем, и с чем ты придёшь к концу Пути? Будет ли он – хэппи енд?

Пьеса идёт по сценарию. Каждому актёру дают слова роли, которые он должен выучить. Каждый путешественник, отправляясь в дорогу, знает, куда он направляется и зачем. В Большом сценарии всё точно так же: каждого человека отправляют на Землю со всей амуницией. Только при этом – по правилам игры – человек должен сам найти свой билет и свой багаж. Он сам должен научиться видеть дорожные знаки, понимать язык проводников, слушать и слышать себя, жить в согласии с попутчиками – такими же странниками, как и он сам. Вся наша жизнь – Игра. Вот почему дети всё время играют. Играя, они познают мир и учатся жить.

У кого-то это получается хорошо, у кого-то – не очень. А кто-то и вовсе оказывается и слеп, и глух, и нем. Как в школе: есть отличники и хорошисты, есть троечники, и есть отстающие. Только эта, небесная школа – справедливая, и учителя в ней – добрые, мудрые и терпеливые. И наука здесь – простая и понятная каждому: как быть счастливым?

Человек – сам кузнец своего счастья. Человек создан для счастья, как птица – для полета. Эти поговорки рождены не для красного словца, а для осознания человеком своей жизненной задачи. И, несмотря на то, что эти высказывания порядком заезжены, именно в них найдём отправную точку наших с вами рассуждений. Именно в них заключена истина о том, что каждый человек, без исключений, не только имеет право быть счастливым, но имеет все ресурсы для того, чтобы быть творцом своей жизни и своего счастья. А главный наш ресурс – это способность создавать ресурсы!

Почему дети, взрослея, забывают то, что они о себе знали с самого начала? Таков сценарий. Мы забываем, чтобы вспомнить. Вспомнить то, с чем – по Замыслу – мы прибыли на планету. Душа, воплотившаяся в теле, отлично знает свою роль. Задача человека – заглянуть в свою душу и всё про себя понять. И именно мечта служит нам проводником, подсказкой, ориентиром. У ребёнка это происходит неосознанно – он просто мечтает и играет. В играх дети моделируют свою будущую успешную жизнь – когда мечты станут явью. Если взрослый человек осознанно идёт за мечтой, она становится его целью.

Осознанно или интуитивно, но если человек сумел разглядеть в мечте свою миссию, своё предназначение и следует ему – это значит, что Экзамен жизни сдан на «отлично». А это означает не что иное, как удовлетворённость, самореализацию, житейскую мудрость, спокойное счастье, ощущение успеха. Это означает внутреннее знание, что всё идет по плану, «по сценарию».

 

Ну очень запутанный сценарий!

Возможно, у вас возникли вопросы: зачем всё так сложно устроено? Почему не сообщить сразу всё, что человеку нужно для счастья? Что за странные игры с нами ведут? Кто мы для них – подопытные кролики? Лабораторные крысы? Нет, конечно! Мы – равноправные участники процесса, только по разные стороны Завесы. Как зрители и актёры – по разные стороны кулис. Мы на сцене. Мы – актёры. Хорошая игра актёров – это радость для зрителей, слава и почёт – исполнителям. Единство здесь проявляется со всей очевидностью. Мы участвуем в этом Большом спектакле по своей доброй воле, выполняя очень важную для Вселенной работу.

Я допускаю, что этот материал не будет воспринят всеми однозначно. Пусть даже некоторым он покажется бредом сумасшедшего – в истории такое уже было. Взять хотя бы человека, который первым купил мерседес. Знаете, что с ним стало? Родственники отправили его в сумасшедший дом, аргументируя своё решение тем, что человек в здравом уме не мог купить повозку без лошади! Дальше комментировать не буду.

Сразу договоримся, что я буду употреблять слово, которое психологи не любят. Они советуют избегать его, прятаться от него, маскировать другими словами. Но ведь, прячутся от того, чего боятся, верно? Как будто дело в слове, а не в отношении! Важно, как ты к проблеме относишься. Да, именно о проблеме идёт речь. Я называю проблемой любую сложную ситуацию, любой вызов, любую трудность – для краткости. Всё, что надо разрешить, будем называть проблемой.

Так вот, существует три вида энергии: энергия проблемы, энергия, которую человек затрачивает на решение проблемы, и энергия, которая образуется в результате. Этот, третий вид энергии, мы и производим, когда решаем проблему, наполняя Вселенную этой новой, чистой, проявленной энергией. Вы же и раньше слышали, что всё есть энергия?

Что мы испытываем, когда на нас сваливается проблема? Мы расстроены, подавлены, возмущены. Это слабая, а возможно, и негативная энергия. Но потом собираемся, и, засучив рукава, её решаем, затрачивая при этом свои нервы, силы, здоровье. Это уже другая энергия – позитивная и мощная. Как-то так получается, что все проблемы, в конечном счёте, разрешаются. Что мы испытываем, когда нам удаётся решить проблему? Мы радостны, довольны, мы ликуем. Или просто пережили трудные времена, проблема осталась позади. В любом случае, это победное настроение – проблема решена! Это и есть та самая, произведённая, проявленная энергия. Она по мощности гораздо больше первых двух вместе взятых. Гораздо больше. Вот её мы и производим. Это энергия другого порядка, это энергия усвоенного урока, дающая импульс к росту, развитию, созиданию. Такая вот игра. Таковы правила.

Веселая игра, я согласна с вашей иронией. А почему, собственно, нет, если заранее знаешь, что решение есть, оно существует, его надо только найти? Как разгадывание кроссворда. Мы любим книги и фильмы, в которых герои разыскивают сокровища. Мы переживаем вместе с ними. Мы же точно знаем, что сокровище есть. И в конце – ура! – его находим. И даже играя, смотря фильмы, читая книги, в которых мы сопереживаем, мы тоже вырабатываем энергию. Мы любим решать задачки, особенно когда знаем, что в конце книги есть ответ и можно свериться.

В жизни то же самое! Но настоящая проблема в том, что многие люди, когда попадают в ситуацию проблемы, концентрируются на ней, зависают в ней, дни и ночи переживают, устраивают драмы, плачут и страдают вместо того чтобы сконцентрироваться на решении, на поиске выхода из проблемной ситуации. Разве это трудно, когда точно знаешь, что выход есть? До него надо просто дожить! Всё равно что на автобусе доехать до нужной остановки. Не важно, где вы находитесь, ваша остановка уже существует! Да, мы не железные, мы можем позволить себе расстроиться, разгневаться, покричать, поплакать, иными способами выплеснуть своё настроение. Но ненадолго! Главное – понять, что проблема дана для того, чтобы мы её решили. А человек, который создал проблему – абсолютно необходимое звено жизненного урока, Вашего урока! Это – его роль. Поэтому не надо на него злиться, во всяком случае, долго.

А нельзя ли как-то обойтись без проблем? Можно ли расти, развиваться, становиться мудрее не с помощью трудных уроков? Можно. Но для этого нужно стать, или быть человеком, который видит в малом большое, в частном – общее. Который способен понять и принять сердцем существующий миропорядок. Который видит единство там, где большинство видит противоречие. Который борется не против кого-то или чего-то, а ЗА что-то. Нужно быть человеком морали, доброты, мудрости, умиротворения. Человеком, который не только провозглашает принципы, но сам по ним живёт. Человеком, который говорит, что думает, а делает, что говорит. Быть сеятелем, творцом добра.

Нет, вы не поняли, святым быть не надо. Святые находятся на небесах. А мы живем на Земле, и жизнь здесь бурлит, и страсти кипят, и мы находимся все вместе в одном котле, в котором варится космический суп. Святые размышляют и заботятся о мире и не думают о себе. Нам же надо другое: думать о себе, чтобы иметь право думать о мире. Мы не можем дать миру то, чего сами не имеем. Мы не можем даже одному человеку дать то, чего у нас самих нет. Как мы можем поделиться хлебом, если у нас его нет? Как мы можем поделиться радостью, если у нас её нет? Мы не можем сделать кого-то счастливым, если сами несчастны. Мы не можем дать миру мир, если у нас в голове и душе – война. Заповеди начертаны две тысячи лет назад! И две тысячи лет люди их нарушают. Потому что человек направляет луч мудрости в сторону других, ОТ себя. Но всего-то и нужно этот луч обратить НА себя, В себя!

Если этот путь для вас слишком трудный, то для того и существует другой – через уроки. Это нормально, даже отлично. И очень интересно! Жить, как в раю, мы ещё не готовы, нам там скучно, не правда ли? Творец знает это. И всегда знал. И всё устроил так, чтобы нам не было скучно. Чувство юмора – это тоже энергия. Это показатель уровня здоровья планеты. Думаю, вы слышали, что если к проблеме подойти с юмором, она решается в разы легче и быстрее, а то и вовсе исчезает.

Вот почему мы любим праздники. Мы создаём повод для радости и смеха. Вот почему мы так любим анекдоты. Мы упаковываем проблему в анекдот и дружно над ней смеёмся!

Ну вот, после небольшого отступления пора вернуться к Мечте, которая есть не что иное, как жизненная задача человека.

 

Материя мечты

Мы привычно делим мир на материальный и нематериальный. Привычно относим мечтания, фантазии к миру нематериальному. А верна ли эта идея? Если быть честными, то надо признать, что на протяжении веков к мечте относились без должного уважения и серьёзности, не вполне понимали её роль и функцию. К мечтателям относились чуть ли не как к блаженным. Да, сегодня наука шагнула далеко вперёд в изучении психических процессов мозга человека и связи этих процессов с реальной жизнью. Наука давно доказала, что нематериального мира в принципе не существует. Всё есть материя. И слово, мысль, образы, рождённые в голове, так же материальны, как стол, хлеб или кирпич! Просто это материя особого рода, тонкая материя, излучающая вибрации высокой частоты.

Но так всегда бывает, что подавляющее большинство населения планеты отстаёт от современной науки. Миллионы людей живут в рамках «вчерашних» знаний, руководствуются устаревшими догмами, следуют своим заплесневелым убеждениям. Их личный опыт держит их на уровне существующего массового знания. Но внутренний голос не дает покоя, он зовёт их вперёд, в будущее, к МЕЧТЕ.

Давайте вместе попытаемся разобраться, что такое мечта, как сегодня нужно относиться к своим мечтаниям. Почему в голове рождаются образы? Как распознать их смысл и обратить себе на пользу? Почему душа является вместилищем желаний? Исполнимы ли желания? Зачем нам дана эта способность – мечтать, создавать в воображении образы?

Мечтания неразрывно связаны с творческим процессом. Более того, это первый, самый важный этап творчества. Сначала в голове рождается идея, со временем она становится всё чётче, постепенно обрастая деталями и мелкими штрихами. Потом мастер воплощает её в жизнь – соответственно той картинке, которую он видит. Так происходит материализация идеи. Это относится не только к художественным процессам, этот же принцип применим к жизни в целом.

Мысль, что человек является творцом по замыслу божьему, не нова. Но сегодня важно понять, что он, человек, в первую очередь является творцом своего счастья, конструктором своей судьбы, архитектором своей жизни. Философские теории о свободном выборе, проактивной позиции, позитивном мировоззрении сегодня не относятся уже к области чистой теории. Они переходят из разряда философских рассуждений в практические навыки, которыми следует овладеть, и которые предопределяют действия человека. А действия определяют результаты: то, что мы имеем, является следствием наших поступков. Наши результаты говорят нам, идём ли мы верным путём – к мечте, или – удаляемся от неё. Наши ощущения от достигнутых результатов никогда нас не обманывают: либо мы счастливы, либо нет. Либо мы осознали своё величие, либо – нет.

 

Зерно твоего величия

Так что такое мечта? Вы, возможно, удивитесь. Мечта – это и есть ответ на вечные вопросы человека о его предназначении, его личной роли в процессах бытия и смысле жизни вообще. Зачем я пришёл в этот мир, какую задачу должен решить, чему научиться, что оставить после себя? Ответ на эти вопросы человек получает при рождении, в виде мечты, глубинных желаний. Именно в мечте спрятано зерно величия каждого человека!

Ну-ка, давайте вспомним, чему нас раньше учили. Нас учили тому, что ребёнок – это чистый лист. ЧТО на этом листе напишешь, нарисуешь, ТО и получишь, ТАКИМ ребёнок и вырастет. Нас учили, что любовь к тому или иному занятию нужно «прививать». Нужно моделировать маленького человечка, чтобы он рос в соответствии с «чертежом», сделанным разными «инженерами человеческой души». В создании чертежа принимает участие огромное количество вроде бы любящих взрослых. Это родители, воспитатели и учителя, друзья и приятели, а также радио и телевидение, газеты и журналы, интернет, книги, фильмы и даже детские мультики. Помните мультик про Мышонка, который любит петь? «Какой чудесный день, какой чудесный пень, какой чудесный я и песенка моя»! По тогдашним понятиям – крамола. Негоже строителю коммунизма играть на гитаре и петь песенки – тем более, о себе. И вообще, несерьезное это занятие. Строить коммунизм нужно не с гитарой в руках, а с мастерком, и не в ярком наряде, а в рабочей робе. Петь нужно не про то, какой чудесный я, и как всё у меня прекрасно, а только патриотические песни, про победы коллективные. Я намеренно сгущаю краски. Но мы ведь знаем, что были годы, когда эстрада не считалась искусством вообще. И джаз был запрещён, и танго. И невинные аккордеон и саксофон были вне закона. Также и парапсихология, и кибернетика, и генетика были объявлены псевдо науками.

Человеку с самого детства навязывают стереотипы. Ребёнок растёт и созревает по строго заданной программе. Это относится к любой стране. Просто в нашей – ещё были добавлены свои, специфические, коммунистические шоры. Я вот до сих пор помню стишок, который мы разучивали ещё в младшей группе детского сада: «Я маленькая девочка, играю и пою. Я Ленина не видела, но я его люблю». Подобные стишки программируют наш мозг. А значит, и образ мышления, и модель поведения, и вся жизнь идёт по написанному кем-то сценарию. Так и с мультиком: вроде бы милый, добрый, хороший мультик. Но с миной замедленного действия, где взрывчатка – навязываемые обществом идеологические шаблоны. И в мультике таки они победили. Стал Мышонок кирпичи класть. И слова песенки подкорректировал. Чтобы всё было по правилам. По чужим правилам и чужим сценариям. Я это поняла, когда мне было лет 14–15. Я тогда задумалась: ну почему Мышонка заставляют делать то, что он, в общем-то, не любит делать? Почему его стыдят за то, что он любит делать? Теперь мне ответ ясен: потому что из него «лепят» типовую деталь типового механизма. Потому что он – не индивидуальность, а всего лишь винтик одной огромной машины. Это не просто ошибка того времени, приведшая в конце концов к гибели самой машины. Гораздо значимее то, сколько трагедий эта ошибка породила. Сколько ложных идеалов, абсурдных правил, невоплощённых идей, нерастраченных сил, невостребованных ресурсов, несложившихся судеб и неудавшихся жизней она породила!

Я хорошо помню свой 9-й класс и свои чувства, когда нас всех, по плану, направили в заводской учебный цех – осваивать рабочие специальности. Это было до такой степени не моё, что я пришла в кабинет к директору этого цеха с вопросами: «Почему я должна делать то, что не люблю, не могу, к чему душа не лежит? Зачем мне заводская специальность, если я собираюсь поступать на филологический факультет? Как можно отказаться от хождения в цех? Кому писать заявление?». Как сейчас помню этого директора. Мудрый, добрый человек. Он с улыбкой выслушал мою эмоциональную тираду и спокойно объяснил, что есть вещи, которые от нас не зависят и что моё недовольство ему лично понятно, но избежать обучения в цехе никак нельзя. Что посоветовал – относиться к этому опыту именно как к опыту. И в конце добавил: «Молодец, что пришла. Поступай на филологический, у тебя получится»! Мне очень помогали его слова, да и сам образ директора, в эти, самые трудные для меня дни цеха: запах мазута, лязг металла, синие халаты, грязные руки… Я вовсе не против рабочих, не против заводов и производства. Просто я за то, что каждый должен заниматься своим делом. Через год после окончания мною школы стал очень популярным призыв: «Всем классом – в рабочий класс»! И было немало таких выпускных классов, которые списком шли работать на заводы. Как хорошо, что я в такой класс не попала. Иначе конфликт был бы неизбежен – либо с классом, либо с собой! При попытках поглубже и подальше закопать зерно величия, всегда возникает конфликт.

Вопрос в реакции на этот конфликт. Его можно подавить, загнать в подполье – то есть, пойти на поводу у взрослых «товарищей». И потом всю жизнь пожинать плоды этого поражения – быть вечным неудачником, жить серой жизнью человека с минимальными амбициями и потухшим взглядом. Вторая реакция – интуитивный позыв защитить своё величие, оградить его от грубого, бестактного и порой циничного внешнего вмешательства.

Отстоять право на выбор своего пути – верное, но не всегда простое решение. Что выбрал ты в свое время, дорогой читатель? Как ты поступил с зерном твоего величия? Каков был твой выбор?

 

Язык мечты

Человек приходит в этот мир не с пустым чемоданом, не «чистым листом», а со своей путёвкой в жизнь, своей личной дорожной картой, своим билетом в большое и увлекательное путешествие под названием «Жизнь». Для выполнения этой миссии Вселенная наделяет человека огромным потенциалом, всеми необходимыми ресурсами, включающими способности, таланты, волю, характер, индивидуальность. А также и свободу выбора. Вся эта информация закодирована. Ключ к коду – всегда рядом, под рукой. Он в образах, рождаемых в голове! В первую очередь – в голове ребёнка. Потому что эти образы идут из души. А именно душа – наш проводник, наш учитель, друг и советчик, который знает о нас абсолютно всё. Когда мы сбиваемся с пути, мы это чувствуем, и говорим: «У меня к этому душа не лежит». Это и есть язык мечты.

Мечта – это, по сути, очень ёмко запакованная информация о талантах, способностях, возможностях человека. Распознав их, человеку свойственно стремиться их реализовать. Мечта – это путеводная звезда. Любимые предметы в школе, хобби, выбор вуза, профессии – если человек идёт за своей мечтой, ведом мечтой, он счастлив. Даже если ему на долю выпало «трудное счастье» – всё равно это счастье, потому что человек следует своему предназначению, выполняет свою миссию. Наша душа знает, где спрятан клад, где зарыт сундук с сокровищами. И она постоянно подсказывает, где лежит лопата. Но копать надо самому.

История с учебным цехом имеет продолжение, счастливое продолжение. После окончания учебного года нас направили на завод для прохождения практики. По пути с завода домой я часто заходила в букинистический магазин – посмотреть, полистать, что-то купить. В конце практики нам выдали заработную плату. Невероятно счастливая – и от того, что практика закончилась, и от того, что получила свою первую зарплату, я полетела домой. По пути заглянула в букинистический. И увидела там – «Самоучитель по английскому языку»! Меня буквально пригвоздило к стеллажу. Что-то внутри всколыхнулось, встрепенулось. Это проснулась моя первая любовь – любовь к английскому (русский не в счет, потому что он – моя душа). Вначале это был мой любимый предмет в школе. С каким упоением я выполняла домашние задания, с каким нетерпением ждала уроков английского! Но потом… произошло то, что впоследствии помогло мне стать хорошим, скромно говоря, учителем. Постепенно пятёрки сменились четвёрками, а потом и тройками. Восторг сменился разочарованием. Любимый предмет стал почти ненавистным. Теперь я понимаю, что и сама учительница была очень посредственной, равнодушной, а главное – система. Система обучения, результатом которой являются практически нулевые знания, и это после нескольких лет изучения предмета – не имеет права на существование и должна быть заменена другой, эффективной. Но это теперь я понимаю. А тогда, в магазине – я как зачарованная смотрела на этот учебник. И, конечно, купила его! И, конечно, всё лето самостоятельно изучала английский, часами выполняя упражнения и заучивая слова и тексты. Я безмерно благодарна своей маме, которая перед началом учебного года, который был последним, выпускным, заговорила со мной о будущем. Куда я хочу поступать, кем хочу стать? Я привычно ответила, что хочу и буду поступать на филфак. «А как ты смотришь на то, чтобы поступить на иняз?» Я оторопела: «Но я же не знаю английского, и у меня по нему тройка»! Не буду приводить весь наш разговор, хотя я его помню почти дословно. Закончился он тем, что мы решили уделить серьёзное внимание английскому. Мама нашла отличного репетитора, и я весь год, по усиленной программе, учила то, что мне действительно нравилось. И даже, уже в феврале, заняла первое место на школьной областной олимпиаде. Моя мечта – говорить по-английски – стала моей целью: поступить на факультет романо-германской филологии, на иняз. И она была достигнута. Спасибо моей мамочке за мудрость, дальновидность и любовь!

Вот так и работает мечта. Она прокладывает путь, порой очень извилистый, но который непременно ведёт к её осуществлению!

 

Русский язык и мечта

Если уж мы оказались рядом с филологией, то невозможно пройти мимо одного очень интересного феномена, связанного с русским языком и мечтой. Здесь мечта заявляет о себе необычным способом, она как бы взывает, просит, чтобы на неё обратили внимание.

Странные дела происходят в русском языке. Судите сами. Сравните, например, слова «крыша», «дача», «мачта» и слово «мечта». Все они относятся к первому склонению. Форма Родительного падежа этих слов во множественном числе: крыш, дач, мачт, а вот такой же формы для слова «мечты» – нет. Нет такой словоформы – «мечт»! Аналогично, с отглагольными существительными. Обратите внимание: от большинства глаголов можно образовать существительные. Например, плавать – плавание, отлынивать – отлынивание, погружаться – погружение, каяться – покаяние. А вот существительного от глагола «сбываться» – нет! Как же так? Мечты сбываются, планы осуществляются, цели реализуются, а если перефразировать, то вот что получаем: планы осуществляются – осуществление планов, цели реализуются – реализация целей, мечты сбываются – и всё, нет такого! Как же быть? Наш весёлый народ нашёл выход из положения, и придумал форму – «сбыча». Один из любимых тостов – «За сбычу мечт»! Вот такой вот креатив – в нарушение всех правил русского языка, но во имя восстановления справедливости!

Язык – душа народа. Это отражение его сущности, отношения к миру. Мечта через язык, через душу взывает к человеку. Вот так, оригинально, она пытается обратить на себя внимание. Мечта прокладывает путь к своей «сбыче».

Ну, если уж мечта работает, изо всех сил стараясь воплотиться, и находит для этого самые разнообразные способы, то нам, людям, надо не только тосты произносить, а делать конкретные действия, добиваться этой самой сбычи мечт! Благо, вариантов – неописуемое множество!

 

Как работает мечта

Как же работает мечта? Каков механизм её исполнения? Какой посыл она содержит? Откуда и почему возникает?

Мечта работает так же просто и незаметно, как работает солнце и ветер, пчела и земляной жук. Незаметно – потому что привычно. Мы пользуемся языком, не задумываясь о правилах и терминологии. Вдох, выдох – мы не думаем о дыхании, пока всё идет нормально. Но понимаем, как это важно, когда возникает проблема с дыханием. Мы спохватываемся, принимаем меры – потому что возникла угроза для здоровья, для здоровой и полноценной жизни. Почему же мы не спохватываемся, когда возникает угроза для счастливой и полноценной жизни?! Или спохватываемся слишком поздно – на смертном одре. И становится «мучительно больно за бесцельно прожитые годы». Вроде бы и понимали, что что-то не так, но что именно? И что делать, и как делать, чтобы было так, как хочется?

Ответ – уже скоро, в «Самой главной главе»! Эта глава – как программный документ! Это как манифест, который надо не просто прочитать, но хорошо усвоить и им руководствоваться в жизни. Его нужно применять во всех сферах, по отношению к себе, к другим и особенно – к детям!