Кто сможет присмотреть за ребенком, когда вам нужно уйти? Рано или поздно, этот вопрос обязательно возникнет. Понадобится ли присмотр на несколько часов в неделю или на девять часов в день, необходимо быть уверенным в человеке, который будет это делать. Найти хорошую няню или дошкольное учреждение — большая проблема. Главным критерием выбора должно быть благополучие малыша. В этой главе предложены советы, которые помогут вам с выбором. Здесь также приводится руководство по профилактике, выявлению и решению проблем после того, как выбор будет сделан.
Самый важный аспект, который необходимо учитывать при выборе няни или детского учреждения, это их характер и возможности. Почти 6 из 10 семей предпочитают водить детей в дошкольные учреждения. Часто родители предпочитают сидеть с ребенком по очереди или привлекать других родственников или знакомых. Другие комбинируют разные способы в разные дни или недели. Если няня не является членом семьи, вы встретитесь с ней лишь несколько раз, прежде чем доверить ей малыша. (Большинство, хотя и не все няни, — женщины.) Но в этом человеке нужно быть так же уверенным, как в члене семьи. Хотя в таких условиях абсолютной уверенности достичь нереально, можно составить представление о няне, понаблюдав за ней в процессе работы день или два, а также проверив рекомендации. Доверить ребенка можно только после того, как вы посмотрите, как няня обращается с детьми, и убедитесь в ее способностях и преданности делу.
Никогда не доверяйте ребенка человеку, пока не пронаблюдаете, как он(а) обращается с вашим и другими детьми.
На что обращать внимание при выборе няни: дети от года до трех и дошкольники
Детям необходима забота внимательного взрослого, демонстрирующего теплое отношение, помогающего решать проблемы и защищающего от опасностей. Ниже даны советы, на что следует обращать внимание при выборе няни. Эти советы применимы и при оценке работников детского учреждения, педагогов дошкольного учреждения и учителей начальной школы. Их также следует помнить, играя с ребенком или присматривая за несколькими детьми. Хорошая няня:
— Внимательно выслушивает детей и наблюдает за их поведением.
— Устанавливает разумные ограничения и строго и последовательно следит за их соблюдением.
— Объясняет детям, что определенные вещи не разрешаются, и почему.
— Решает возникающие проблемы и трудные ситуации до того, как они выйдут из-под контроля.
— Предвидеть проблемы и вовремя их предотвращать.
— Выполняет данные детям обещания.
— Участвует в играх, не мешая детям.
— Поощряет детей самим проявлять инициативу, прежде чем предложить готовое решение.
— Награждает усилия детей и успокаивает «обиженных» жестами — объятием или похлопыванием по плечу.
— Естественно и непринужденно разговаривает с детьми, обсуждая их занятия.
— Помогает детям поощрять друг друга, подталкивая их отдавать должное друг другу за общие успехи.
— Ограничивает разговоры взрослых в присутствии детей.
— Уважает идеи и решения детей.
— Не предлагает выбор, когда его нет.
— Позволяет детям делать ошибки и на них учиться (пока они не представляют опасности).
Выбор между няней и детским учреждением
Кроме уже сказанного, нужно определить ваши специфические потребности и желания. Список вопросов должен включать:
— Где я хочу, чтобы ребенок был в течение дня: у себя дома, дома у кого-нибудь другого или в детском учреждении? Если не дома, то в какой части города? Какие родственники и друзья будут около ребенка?
— В какие дни и часы недели нужен присмотр за ребенком?
— Как будет решена проблема транспортировки ребенка в место его пребывания (если это не дома)? Если няне потребуется транспорт в течение дня или вечером, как его организовать?
— Какие резервные варианты имеются? Что я буду делать, когда ребенок будет болен или няня не сможет прийти из-за болезни или личных дел? Что будет в праздники, выходные и летом?
— Что я реально могу себе позволить?
— Какую программу я хочу для ребенка? Какой уровень группового общения подойдет моему ребенку?
— Какой уровень структурированности и стимуляции нужен моему ребенку?
— Какая квалификация должна быть у няни (воспитателя)?
— Каким образом должна поддерживаться дисциплина?
— Какие еще базовые условия должны выполняться, чтобы я могла спокойно оставить ребенка с кем-то еще?
Хотя большинство детей посещают дошкольные учреждения, почти четверть из них сидят дома с родственниками, в основном с бабушками. Если вы хотите привлечь других родственников или друзей, которые живут неподалеку, спросите себя, будете ли вы спокойны, если они останутся с ребенком, и захотят ли они сами этим заниматься на регулярной основе или временами при необходимости. Обдумайте возможность предложить оплату, чтобы отношения были более справедливыми и чтобы человек был более заинтересован.
Другие возможности — пригласить няню домой или отвезти ребенка в другой дом или детское учреждение. Сделать выбор помогут финансовые соображения, возраст и потребности ребенка и ваши собственные предпочтения.
Помните, что ребенок растет и развивается очень быстро, и то, что годится сегодня, завтра может не подойти. Постоянно пересматривайте потребности ребенка и при необходимости вносите соответствующие изменения в организацию ухода за ним.
Вот несколько советов, которые помогут выбрать между няней, семейным детским садом и обычным детским садом.
Приходящая няня
Если у вас младенец и вы собираетесь выйти на работу, то одна из возможностей (часто наиболее дорогостоящая) — найти кого-нибудь, кто будет приходить в ваш дом и присматривать за малышом, возможно выполняя и некоторые дела по хозяйству. Няня может регулярно приходить или проживать в вашем доме. Так как няне не нужна лицензия, нужно очень внимательно подойти к проверке кандидатов. Вот несколько советов по этому поводу.
— Проверьте все рекомендации.
— Разузнайте о кандидате все, что сможете.
— Попросите предоставить документальное подтверждение опыта работы (желательно за последние пять лет).
— Расспросите кандидатку об ее подходах к вопросам дисциплины, к распорядку дня, кормлению и успокоению ребенка и организации для него подходящих занятий. Посмотрите, соответствует ли это вашему стилю воспитания и подходит ли это для вашего ребенка. Убедитесь, что кандидатка разделяет вашу философию в плане того, как следует действовать, если ребенок капризничает или не засыпает, или если произойдет несчастный случай. (Обсудить эти вопросы следует не только с няней, но и с воспитателем в детском саду.)
— Попросите друзей кого-нибудь порекомендовать.
— Посмотрите объявления в газетах или поместите объявление сами (особенно полезны местные издания для родителей).
— Обратитесь в агентство.
После выбора няни
— Организуйте испытательный сорок как минимум неделю, в течение которого оставайтесь дома и наблюдайте за работой няни.
— В последующем тщательно контролируйте работу няни.
Преимущества
1. Ребенок остается в знакомом окружении и получает индивидуальный уход.
2. Ребенок не рискует заразиться или наблюдать негативное поведение других детей.
3. Когда малыш болен, вам не нужно оставаться дома или придумывать что-то другое.
4. Няня может выполнять какую-то несложную работу по дому и готовить обед. (Если вы этого ждете, сразу обговаривайте с кандидатками.)
5. Вам не нужно беспокоиться о транспортировке ребенка (если только вы не хотите, чтобы няня с ним куда-нибудь съездила).
Недостатки
1. Может быть сложно найти человека, согласного на ваши условия и работу в вашем доме, или цены могут оказаться не по карману.
2. Так как вы собираетесь нанять работника, то должны предлагать зарплату не менее официально установленного минимума и позаботиться об уплате всех налогов.
3. Присутствие няни в доме может нарушить семейную атмосферу, особенно если она будет здесь жить.
4. Так как большую часть времени няня с ребенком одна, вы не сможете точно узнать, как она выполняет свою работу.
5. Вы будете зависеть от надежности няни. Если она заболеет, если у нее возникнут проблемы в семье, если она найдет лучшую работу или захочет отпуск, не предупредив заранее, вы окажетесь в сложном положении и будете вынуждены срочно искать замену.
6. Няня вряд ли будет иметь образование в области детского развития, здравоохранения и гигиены, вряд ли будет уметь оказывать первую помощь, сердечно-легочную реанимацию и давать лекарства. Но оказывать первую помощь и сердечно-легочную реанимацию она должна научиться.
Семейный детский сад
Семейный детский сад может иметь лицензию, а может не иметь. Всегда лучше искать учреждение, имеющее лицензию.
Выбирая семейный детский сад
— Понаблюдайте за работой воспитателей.
— Обращайте внимание на признаки качественного ухода — соблюдение норм гигиены при смене подгузников, соблюдение мер безопасности.
В семейном детском саду ребенок сможет заниматься тем же, чем у себя дома.
— Попросите рекомендации.
— Проверьте сертификат и лицензию учреждения.
— Осмотрите здание на предмет безопасности.
— Узнайте, сколько детей на попечении воспитателя и в какое время их приводят.
— Узнайте, что предусмотрено на случай болезни или вынужденного отсутствия воспитателя.
— Узнайте, что предусмотрено на случай чрезвычайных ситуаций.
— Узнайте, какое образование имеет воспитатель.
— Узнайте о программе учреждения.
Как найти семейный детский сад?
— Расспросите друзей.
— Посмотрите объявления в газетах или поместите объявление сами (особенно полезны местные издания для родителей).
— Обратитесь в агентство.
Выбрав семейный детский сад
— Следите, как ребенок приспосабливается, и внимательно наблюдайте за общением ребенка и воспитателя.
— Поддерживайте контакт с воспитателем, будьте открыты для обсуждения любых проблем.
Преимущества
1. В хорошем семейном детском саду соотношение количества взрослых и детей оптимально. Общее количество детей на одного взрослого должно быть не более 3, если есть дети моложе двух лет.
2. Ребенок имеет все преимущества нахождения дома и может участвовать в таких же занятиях, что и у себя дома.
3. Ему есть с кем играть. Это способствует развитию навыков общения.
4. Семейные детские сады очень гибкие, без проблем можно договориться о каких-то особых условиях, отвечающих потребностям ребенка.
5. Ребенок получит больше индивидуального внимания и больше времени потратит на спокойные игры.
6. Ниже риск контакта с инфекцией, меньше влияние других детей (которые не всегда хорошо себя ведут).
В семейном детском саду ребенок сможет заниматься тем же, чем у себя дома.
Недостатки
1. Вы не можете видеть, что происходит в ваше отсутствие. В то время как некоторые подобные заведения организуют подходящие занятия для детей, другие просто включают телевизор и даже позволяют детям смотреть абсолютно недетские шоу.
2. Большинство семейных детских садов абсолютно неподнадзорны и ни с кем не консультируются.
3. Возможно, воспитатель делит дела с родственниками, бойфрендом или другими людьми, которые могут представлять опасность.
Некоторые предлагают уход за небольшой группой детей в собственном доме, часто одновременно присматривая и за своими детьми. Некоторые семейные детские сады работают вечерами или предлагают уход за детьми с ограниченными возможностями. Семейные детские сады обычно дешевле и более гибкие, чем государственные детские учреждения. Однако за последние 10 лет их популярность резко пошла на убыль. Небольшие семейные детские сады принимают не больше 6 детей и могут иметь 1 воспитателя. Большие могут принимать до 20 детей и имеют 2 или более воспитателей.
Детские учреждения
Детские сады иногда называют детскими центрами, центрами детского развития и т.д. Обычно такие учреждения имеют собственное помещение, и дети разделены по возрастным группам. Детские сады имеют лицензию и принимают детей до шести лет. В садах следят за качеством обслуживания, их работа контролируется государством.
Существует несколько типов детских садов.
Сетевые детские сады предлагают разные программы, интересные для детей и удобные для родителей (программы развития ребенка и др.). Но вследствие централизованного управления они не отличаются какими-то уникальными чертами, как частные детские сады.
Независимые частные детские сады обычно имеют небольшой набор персонала. Они не имеют никакой финансовой поддержки, поэтому их услуги стоят дороже. Обычно эти сады организуются вокруг одного-двух преданных своему делу людей и могут быть превосходными — пока эти люди активно участвуют в каждодневных делах.
Некоммерческие детские сады организуют при церквях, синагогах, университетах или при поддержке государства. Семьи с низким доходом могут рассчитывать на льготы. Любой доход идет на развитие программы, то есть детям.
Как найти детский сад?
— Детский сад можно найти через Интернет или телефонный справочник.
— Спросите педиатра или другие семьи с детьми, какой сад они порекомендуют.
Преимущества
1. Так как местные детские сады проще контролировать и наблюдать, о них проще получить информацию, чем о других вариантах.
2. Многие детские сады имеют организованные программы, направленные на стимулирование развития ребенка.
3. В большинстве детских садов несколько воспитателей, так что вам не приходится полагаться на способности одного человека.
4. Работников некоммерческих детских садов лучше контролируют, чем частных.
5. Если вы работаете неполный день, то можете отводить ребенка в сад на неполный день или не каждый день.
6. Многие детские сады поощряют участие родителей, так что вы сможете помочь улучшить сад, пока там ваш ребенок.
Недостатки
1. Требования к разным некоммерческим детским садам сильно варьируют.
2. В хорошие сады сложно попасть, нужно стоять в долгих очередях.
3. Так как в группах больше детей, и в саду работает больше народу, ваш ребенок получит меньше индивидуального внимания.
Принятие окончательного решения
Решая вопрос о детском саде, необходимо узнать все правила, которые будут касаться вашего ребенка. Если сад предлагает отпечатанные буклеты, они помогут ответить на многие вопросы. Если нет — расспросите директора о следующих моментах.
1. Какие требования предъявляются при подборе персонала? В хороших садах воспитатели имеют специальное образование, знают нормы безопасности и имеют базовые прививки. В идеале они должны обладать знаниями в области развития ребенка и иметь собственных детей. Директор должен иметь высшее образование и многолетний опыт работы, являясь специалистом в детском развитии и административной работе. Персонал должен уметь оказывать первую помощь и производить сердечно-легочную реанимацию.
2. Сколько взрослых приходится на одного ребенка? Хотя некоторым детям необходимо постоянное внимание, а другие хорошо обходятся без непрерывного присмотра, общее правило таково: чем младше дети, тем больше взрослых должно быть в каждой группе. Каждый ребенок должен быть «приписан» к определенному воспитателю, который за него отвечает, и этот воспитатель должен обеспечивать большую часть личной заботы (кормление, смена подгузников, укладывание спать).
Чем младше дети, тем больше взрослых должно быть в каждой группе.
Сколько детей должно быть в группе? В общем, в небольших группах дети лучше общаются и учатся друг у друга.
Размер групп варьирует в разных детских садах и не всегда отвечает идеальному соотношению воспитателей и детей. Хотя предпочтительно, чтобы на каждого взрослого приходилось меньше детей, максимальные соотношения и размеры групп таковы:
| Возраст | Соотношение дети/взрослые | Размер группы |
| От рождения до 1 года | 3:1 | 6 |
| 1—2,5 года | 4:1 | 8 |
| 2,5—3 года | 5:1 | 10 |
| 3 года | 7:1 | 14 |
| 4—5 лет | 8:1 | 16 |
| 6—8 лет | 10:1 | 20 |
| 9—12 лет | 12:1 | 24 |
3. Есть ли проблемы с текучкой кадров? Если да, это может указывать на проблемы с работой заведения. В идеале большинство воспитателей должны иметь стаж работы в этом саду несколько лет. К сожалению, из-за низкой зарплаты текучка кадров обычно высока.
4. Воспитателям запрещено курить, даже вне помещения? Это важно для здоровья вашего ребенка.
5. Должны ли воспитатели делать необходимые прививки?
6. Каковы цели программы? Некоторые программы хорошо организованы и стараются научить детей новым вещам или изменить их поведение и убеждения. Другие помягче и стараются помочь детям развиваться в собственном ритме. Остальные — где-то посередине. Решите, что вы хотите для своего ребенка, и убедитесь, что выбранная программа соответствует вашим ожиданиям. Избегайте садов, не обеспечивающих детям личное внимание или поддержку.
7. Какова процедура приема детей? Хорошие детские сады требуют определенную информацию о каждом ребенке. Будьте готовы ответить на конкретные вопросы относительно индивидуальных потребностей вашего ребенка, его уровня развития и состояния здоровья. Вас также могут спросить, сколько детей вы планируете иметь и есть ли в семье другие дети.
8. Имеет ли сад лицензию, когда его проверяли на предмет санитарно-гигиенических норм и требует ли администрация обязательной иммунизации детей и сотрудников? Проверяется ли их здоровье? Должны быть требования к обязательной иммунизации и регулярным диспансеризациям и детей, и обслуживающего персонала.
9. Что делают в случае заболевания? Если ребенок или персонал имели контакт с каким-то серьезным инфекционным заболеванием (имеется в виду не грипп, а, например, ветряная оспа или гепатит), родителей должны поставить в известность. В детском саду должна быть принята четкая политика, касающаяся больных детей. Вы должны знать, в каких случаях ребенка нужно оставить дома и что будет, если он заболеет в течение дня.
10. Какова стоимость? Сколько нужно заплатить за прием ребенка и как часто придется платить взносы? На что конкретно идут деньги? Придется ли платить, когда ребенок отсутствует по болезни или уехал с вами в отпуск?
11. Как обычно проходит день? В идеале физическая активность должна чередоваться с тихими занятиями. Некоторые занятия должны быть групповыми, другие — индивидуальными. Время приема пищи должно быть четко установлено. Хотя желательно наличие определенного распорядка, должно быть время и для свободных игр и особых случаев.
12. Что ожидают от родителей? В некоторых садах родители должны принимать активное участие в программе, в других — очень небольшое. В любом случае ваше мнение должно учитываться, и вы должны иметь возможность посещать ребенка в течение дня. Не следует выбирать сад, который в какое-то время или в течение всего дня закрыт для родителей.
13. Как организован общий распорядок? В любом детском саду должны существовать четкие правила относительно следующих моментов:
— Режим работы.
— Транспортировка детей.
— Выезды на экскурсии.
— Режим кормления и должны ли еду предоставить родители или ее готовят на месте.
— Прием лекарств и оказание первой помощи.
— Эвакуация при чрезвычайных ситуациях.
— Уведомление об отсутствии ребенка.
— Отмена занятий из-за погодных условий.
— Уход ребенка из детского сада.
— Материалы или оборудование, которое должны предоставлять родители.
— Как организован сон детей, особенно младенцев.
— Особые праздники.
— Как родители могут связаться с персоналом в дневное и ночное время.
— Исключение детей с определенными заболеваниями.
— Обеспечение безопасности, гарантирующее проверку любого входящего, так что посторонние люди не могут войти в здание или на игровую площадку. Знакомые взрослые, ведущие себя неадекватно, не должны иметь доступ в области, где находятся дети.
Получив основную информацию, нужно осмотреть здание и площадки во время работы детсада, чтобы пронаблюдать, как персонал взаимодействует с детьми. Первое впечатление особенно важно, так как оно повлияет на ваши будущие отношения с учреждением. Если вы почувствуете теплое и любящее отношение к детям, то сможете спокойно оставить здесь ребенка. Если вы заметите, что воспитатель шлепнул ребенка или слишком агрессивно его удержал, возможно, лучше поискать другой детский сад, даже если вы видели лишь один такой эпизод.
Постарайтесь пронаблюдать за каждодневными делами, обращая особое внимание на распорядок дня и на то, какие занятия планируют для детей. Посмотрите, как готовят еду и сколько раз в день кормят детей. Проверьте, насколько часто детей водят в туалет и/или меняют подгузники. Осматривая семейный детский сад, проверьте, соблюдаются ли следующие базовые стандарты безопасности и гигиены.
Осматривая семейный детский сад, проверьте, соблюдаются ли базовые стандарты безопасности и гигиены.
— Помещения содержатся в чистоте, и поддерживается разумный порядок (не мешающий детским играм).
— Имеется большое количество игрового оборудования, все в исправном состоянии.
— Оборудование соответствует развитию детей.
— За детьми пристально наблюдают, когда они лазают, озорничают, играют в кубики (так как могут бросить кубик в соседа) или занимаются другой потенциально опасной деятельностью.
— Пища хранится должным образом, и если в саду готовят еду, то это питательные блюда.
— Кухня и столовая отделены от туалетов и комнат, где меняют подгузники.
— Место, где меняют подгузники, содержится в чистоте и дезинфицируется после каждого ребенка.
— Везде, где необходимо, есть раковины, и дети и персонал всегда моют руки:
* Утром, как только пришли.
* Переходя от одной группы к другой.
* До и после еды или касания пищи или поверхностей, используемых для приготовления пищи.
* До и после приема (введения) лекарств.
* До и после совместных игр в воде.
* После смены подгузников.
* После использования туалета или помощи ребенку в туалете.
* После манипуляций с любыми биологическими жидкостями — носовыми выделениями, кровью, рвотными массами, стулом или ранами.
* После игры в песочнице.
* После манипуляций с мусором.
— Детские стульчаки использоваться не должны, так как повышают риск распространения микробов, вызывающих диарею.
— За детьми следят все время, даже когда они спят.
Убедившись, что выбранная программа обеспечит ребенку безопасную, любящую и здоровую атмосферу, дайте ему возможность испытать ее в вашем присутствии. Понаблюдайте, как воспитатели (или няня) общаются с ребенком и убедитесь, что вас все устраивает.
Дневной сон в яслях
В последние годы значительное внимание привлек синдром внезапной детской смерти (СВДС), и многие родители знают, что для минимизации риска важно класть ребенка спать на спину. Очевидно, эти меры безопасности должны соблюдаться и в яслях, где происходит 20% всех случаев СВДС.
Если ваш младенец будет спать в детском саду, обязательно обсудите этот вопрос с воспитателем, прежде чем отдавать туда ребенка. Убедитесь, что выбранные ясли всегда выполняют эту простую процедуру.
Еще одна важная рекомендация, касающаяся дневного сна детей старшего возраста — убедитесь, что постели чистые и гипоаллергенные.
Вниманию бабушек и дедушек
Возможно, именно вам придется сидеть с внуком. Следовательно, вы можете пользоваться рекомендациями, данными в этой главе, чтобы создать оптимальные условия для ребенка, обеспечить его безопасность, учесть особые потребности и размер группы (если вы ухаживаете за несколькими детьми).
Роль бабушки или дедушки очень важна и уникальна. Вы не «приходящая няня». У вас фундаментальные связи с ребенком, вы обеспечиваете преемственность поколений, и ваш внук со временем это поймет и оценит. Воспользуйтесь своей незаменимой ролью. Ваш вклад в воспитание внука и его знакомство с вашим собственным миром имеет огромную ценность. Максимально используйте дни, когда сидите с малышом, и предлагайте свою помощь, когда только можете.
Возможно, вы не будете сидеть с ребенком, а будете отводить его в ясли или в детское учреждение. В таком случае вы сможете предоставить еще одну «пару глаз», чтобы оценить качество учреждения. Ваше мнение поможет вашему собственному ребенку (родителю внука) чувствовать себя спокойно, убедившись, что он сделал правильный выбор.
Как вы знаете, времена изменились, хотя любовь и забота остаются универсальными и вечными составляющими, необходимыми для благополучия ребенка. Узнайте побольше о медицинском прогрессе, прошедшем с тех времен, когда вы растили собственных детей — порасспрашивайте их или почитайте литературу. Врачи узнали много нового, появилось много безопасных лекарств, стало известно, что младенцев нужно класть спать на спину и т.д. Интерес к новому помогает сохранить душевную молодость.
Если вы взяли на себя задачу отводить ребенка в ясли и обратно, обязательно познакомьтесь с воспитателем и дайте ему свой номер телефона. Помните, что в автомобиле ребенок всегда должен сидеть в детском автокресле.
Убедитесь, что у вас дома убраны абсолютно все медикаменты, так что внук не сможет их достать.
Построение взаимоотношений с няней или воспитателем
Ради ребенка необходимо выстроить хорошие взаимоотношения с человеком (или людьми), который будет за ним ухаживать в ваше отсутствие. Чем лучше у вас будут взаимоотношения, тем спокойнее ребенок будет общаться с вами обоими. И чем лучше вы будете делиться информацией о ребенке, тем последовательней будет за ним уход.
Чем лучше у вас будут взаимоотношения с воспитателем или няней, тем спокойнее ребенок будет общаться с вами обоими.
Один из способов построения таких взаимоотношений — разговаривать с няней или воспитателем — пусть даже коротко — каждый раз, когда вы приводите или забираете малыша. Если рано утром случилось что-то волнующее или печальное, это может повлиять на поведение ребенка в течение дня, и воспитатель должен об этом знать. Делитесь всеми семейными происшествиями и хорошими, и плохими, например, ожидание нового ребенка или болезнь члена семьи. Когда вы забираете ребенка, вам должны сообщить о всех важных событиях, случившихся в ваше отсутствие, от изменений частоты стула или аппетита до освоения новой игры или первых шагах. Если у малыша появились симптомы заболевания, вы должны обсудить ситуацию с воспитателем (няней) и решить, что предпринять, если симптомы ухудшатся.
Между вами и няней может развиться соперничество за привязанность ребенка и контроль над его поведением. Если малыш в чем-то провинился, вы можете услышать: «Со мной он(а) так никогда себя не ведет». Не принимайте это близко к сердцу — дети оставляют наихудшее поведение для тех, кому больше доверяют.
Если вы будете относиться к воспитателям как к партнерам, они почувствуют ваше уважение и с большим энтузиазмом будут выполнять свои обязанности. Вот несколько советов по установлению партнерских взаимоотношений.
— Покажите воспитателю что-нибудь, что ребенок сделал дома, или расскажите о чем-то особенно забавном или интересном. Объясните, что вам важно делиться подобной информацией, и поощряйте диалог.
— В общении с воспитателями будьте вежливы.
— Предлагайте материалы и советы для проектов, которые воспитатели могут проводить с ребенком или группой.
— Помогите воспитателю — когда уходите, задержитесь на несколько минут, чтобы успокоить малыша. Если это детский сад, помогите разложить его вещи и помогите ему присоединиться к другим ребятам. Если ребенок остается дома с няней, займите его чем-нибудь, прежде чем уйти. Убедитесь, что ребенок знает, что вы уходите. Скажите «до свиданья», но не задерживайтесь и не затягивайте прощание. Ни в коем случае не уходите незамеченной.
— Помогайте воспитателю или няне планировать и выполнять какие-то особые мероприятия.
Периодически следует подольше разговаривать с воспитателем, чтобы обсудить прогресс ребенка, возникающие проблемы и планы на будущее. Планируйте такие разговоры на то время, когда не будете никуда торопиться и там, где вас не будут отвлекать. У вас должно быть достаточно времени, чтобы обсудить все факты и мнения — все, что вам обоим хотелось бы высказать — и согласовать задачи и планы.
Большинство родителей считают, что такие дискуссии идут лучше, если заранее составить список важных тем. Начинать разговор следует с позитивной ноты, отметив то, что вам нравится в работе воспитателя (няни). Затем переходите к тому, что вас беспокоит. Выразив свои мысли, спросите мнение воспитателя и внимательно выслушайте. Помните, что в вопросах воспитания мало что является абсолютно правильным или абсолютно неправильным, и большинство ситуаций имеют несколько «правильных» решений. В ходе дискуссии будьте открыты и сохраняйте гибкость. В конце разговора обсудите конкретные планы и наметьте дату следующей встречи. Вы оба будете чувствовать себя комфортнее, если в результате разговора примете какие-то решения, пусть даже сохранить прежний курс на следующий месяц или два.
Советы, как облегчить расставание с ребенком
Начало рабочего дня — дело непростое. Вот несколько советов, которые помогут облегчить утренний ритуал вам обоим.
| Возраст ребенка | Ваша реакция |
| 0—7 месяцев. В раннем младенчестве ребенку необходима любовь, утешение и хороший уход, удовлетворяющий физические потребности. | Хотя в этот период вам будет сложно расстаться с ребенком, младенцы обычно хорошо приспосабливаются практически к любым условиям. Будьте терпеливы в течение первого времени, пока вы оба приспособитесь. |
| 7—12 месяцев. В это время обычно начинает появляться боязнь посторонних. Малыш неожиданно отказывается оставаться с кем-то чужим. Непривычная обстановка яслей может его расстроить. | При возможности не начинайте водить ребенка в ясли в этом возрасте. Если ребенок уже ходит в ясли, оставайтесь с ним каждый день чуть дольше, когда прощаетесь. Установите короткий ритуал прощания, возможно, с использованием любимой игрушки. Самое главное — изо дня в день сохраняйте последовательность. |
| 12—24 месяца. Это пик боязни разлуки, в это время ребенку наиболее трудно с вами расставаться. Он может не верить, что вы вернетесь, может плакать и цепляться за вас, когда вы попытаетесь уйти. | Проявляйте понимание, но сохраняйте твердость и настойчивость. Подбодрите ребенка, скажите, что вернетесь после работы или когда сделаете все дела. Когда вы ушли, не возвращайтесь, если не собираетесь остаться или забрать ребенка. |
Транспортировка и безопасность в автомобиле
Если вы везете нескольких детей в автомобиле, то отвечаете за каждого ребенка, как за своего собственного. Это значит, вы должны убедиться, что все пристегнуты ремнями безопасности и сидят в подходящих по размеру креслах (при необходимости с бустером). Автомобиль не должен быть переполнен, дети должны выполнять установленные правила, и ваша страховка должна покрывать всех, кто с вами едет. Кроме того, вы должны соблюдать следующие меры безопасности, которые не стоит забывать, и когда везете своего ребенка в сад.
— Сажайте и высаживайте детей только у обочины или на подъездных дорожках, где дети защищены от других машин.
— При возможности родители или другие родственники каждого ребенка должны сажать и пристегивать его в машине, а также забирать из машины.
— Передавайте всех детей прямо воспитателям детского сада.
— Закрывайте и запирайте все двери, но сначала убедитесь, что не прищемите детям пальцы или ноги.
— Открывайте пассажирское окно не более чем на несколько сантиметров, а окна с сервоприводом при возможности запирайте.
— Прежде чем трогаться, напоминайте детям правила поведения и безопасности.
— Планируйте дорогу, чтобы минимизировать время в пути и избегать опасных ситуаций.
— Если какой-то ребенок перестал слушаться и безобразничает, остановитесь у тротуара. Если ребенок постоянно представляет проблему, обсудите это с его родителями и не возите его, пока его поведение не исправится.
— Имейте контактную информацию для каждого ребенка на случай чрезвычайной ситуации.
— В идеале каждую машину следует снабдить огнетушителем и аптечкой первой помощи.
— Никогда не оставляйте детей в машине без надзора.
Наша позиция
Чтобы гарантировать безопасность детей во время транспортировки до школы, педиатры настоятельно рекомендуют, чтобы все дети сидели в подходящих по возрасту и надежно установленных автокреслах или бустерах.
Педиатры добиваются, чтобы новые школьные автомобили имели детские ремни безопасности. Родители и администрация школы должны требовать, чтобы все новые автомобили были оснащены нижним и верхним ремнями безопасности, детскими автокреслами и бустерами. Администрация школы должна обеспечивать всех детей подходящими по росту и весу автокреслами и бустерами.
Если в школе строго установлены правила пользования ремнями безопасности в школьном автобусе, дети обычно лучше себя ведут и реже отвлекают водителя.
Решение конфликтных ситуаций, касающихся ухода за ребенком
Допустим, вы потратили время и тщательно выбрали няню или сад. Означает ли это, что проблемы закончились? Вероятно, нет.
Когда за ребенком ухаживают двое или больше людей, конфликты неизбежны. Часто их можно решить, просто обсудив проблему. Нередко конфликт вызван простым недопониманием ситуации. В других случаях, когда за ребенком ухаживают несколько человек, потребуется более организованный подход к решению проблем. Возможно, поможет предлагаемая ниже пошаговая стратегия.
1. Четко определите проблему. Установите, кто в нее вовлечен, но избегайте кого-то винить. Например, ваш ребенок кусает других детей. Выясните, кого он покусал и кто из воспитателей был рядом. Прежде чем решить, что проблема касается только вашего ребенка, выясните у воспитателей, что они видели. Возможно, вашего малыша спровоцировали. Может, вы предложите альтернативный способ действий воспитателей, если инцидент повторится.
2. Внимательно всех выслушайте, чтобы найти другие возможные решения.
3. Согласуйте план действий с конкретными временными рамками и определите участие каждого из воспитателей, включая вас.
4. Обсудите все, что может пойти не так с намеченным планом, и решите, как избежать этих проблем и что делать, если они появятся.
5. Приведите план в исполнение.
6. Встретьтесь снова в намеченное время и обсудите, работает ли план. Если нет — повторите процесс и внесите необходимые коррективы.
Что делать, если ребенок заболел
Если ваш малыш ничем особенным не отличается от других, то временами он будет болеть, независимо от того, ходит в детский сад или нет. В большинстве случаев это будет простуда или респираторные инфекции, которые чаще возникают в период с осени по весну. В это время ребенок может подхватывать одну инфекцию за другой и болеть неделями. Если оба родителя работают полный рабочий день, это может стать большой проблемой.
Ребенка могут отправить домой из детского сада, даже при легком заболевании, и на то есть веские причины. Больной ребенок может заразить других детей. Кроме того, ему требуются дополнительная забота и внимание, что в большинстве детских садов обеспечить невозможно. Мало кто из воспитателей захочет взять на себя ответственность по уходу за больным ребенком.
В некоторых детских садах прямо требуют отправлять больных детей домой. Это особенно важно, если у ребенка лихорадка, кашель, чихание, рвота или диарея, так как все это способствует распространению инфекции.
Основная цель — обеспечить ребенка необходимым уходом и ограничить распространение заразных заболеваний в детском учреждении.
В идеале следует остаться дома с больным ребенком, но если вы работаете, это может быть трудно или невозможно. Поговорите с работодателем заранее, можно ли будет оставаться дома, когда ребенок болен. Возможно, вы будете брать работу домой или заранее договоритесь с сотрудниками, чтобы в случае необходимости вас подменили. Посидеть с ребенком может супруг, родственник или друг, которому вы доверяете.
Если вы с супругом должны работать полный день, придется искать другие решения. В какие-то дни, возможно, вы будете сидеть с ребенком по очереди. В любом случае желательно, чтобы сиделка и обстановка были знакомыми. Если вы привлечете родственника или наемную сиделку, убедитесь, что они понимают природу заболевания и знают, как его следует лечить.
Если ребенку нужно давать лекарства, попросите у педиатра письменные инструкции и дайте их няне или попросите кого-нибудь из кабинета врача обсудить инструкции с няней по телефону. Не следует ожидать, что няня будет выполнять ваши указания без санкции педиатра. Все лекарства — и выписанные, и продаваемые без рецепта — должны иметь фармацевтическую или аптекарскую этикетку с названием лекарства, дозировками и сроком хранения. Давать лекарства ребенку довольно сложно, и при возможности это не следует оставлять няне.
Скажите няне, зачем дают лекарства, как их следует хранить и давать (в какой дозировке и с какими интервалами), какие могут быть побочные эффекты и что делать, если они появятся. Объясните, что лекарство не следует подмешивать в еду или говорить, что это «конфетка». Ребенку нужно объяснить, что это такое и почему это нужно выпить. Попросите няню записывать время, когда она дает каждую дозу. Если ребенок в детском саду, вас попросят подписать согласие на то, чтобы ребенку давали лекарства.
В некоторых семейных детских садах организуют уход за больными детьми, некоторые няни соглашаются сидеть с больным ребенком. Можно пригласить сиделку, которая специализируется на уходе за больными детьми.
При уходе за больным ребенком следует обращать особое внимание на гигиену. Могут потребоваться одноразовые игрушки. Занятия должны подбираться под возможности малыша, и он должен получать больше личного внимания. У того, кто сидит с ребенком, должна быть возможность в любой момент позвонить врачу или консультанту.
Контроль над инфекционными заболеваниями в детских учреждениях
Когда дети собираются в группы, риск заболеваний возрастает. Особенно уязвимы младенцы и дети до трех лет, так как они часто тянут в рот руки и игрушки, что облегчает распространение микробов.
Невозможно содержать все игрушки и вещи в детском саду или яслях в абсолютно стерильном состоянии. Однако можно предпринимать определенные меры профилактики, помогающие контролировать распространение инфекций. Например, иммунизация значительно сокращает вероятность серьезных эпидемий. Детские учреждения должны требовать, чтобы всем детям своевременно делали прививки от дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита, кори, эпидемического паротита, краснухи, гемофильной инфекции (Haemophilus influenzae тип b), пневмококковой инфекции, гепатита В и ветрянки. Возможно, есть смысл также привить ребенка от гриппа. Необходимо проверять иммунитет воспитателей, и при необходимости им тоже делать прививки.
Кроме обязательной иммунизации, детские учреждения должны неукоснительно соблюдать правила гигиены. Дети и воспитатели должны иметь свободный и удобный доступ к раковинам и при необходимости мыть руки, детям следует в этом помогать. Персонал должен мыть руки во всех оговоренных ранее ситуациях, особенно после смены подгузников. Во время смены подгузников воспитатель и ребенок должны ополоснуть руки после смены грязного подгузника, а затем должны оба вымыть руки после окончания процесса. Необходимо мыть руки после сморкания, вытирания носа и перед манипуляциями с пищей и посудой.
Если в саду есть младенцы, дети от года до трех и более взрослые дети, уже умеющие пользоваться туалетом, то каждая группа должна иметь собственную зону с собственной раковиной для мытья рук. Все помещение и весь инвентарь необходимо мыть как минимум раз в день. Столы для смены подгузников и туалеты необходимо мыть и дезинфицировать.
Родители могут помочь борьбе с распространением инфекций в детском учреждении, оставляя больного ребенка дома. (В учреждении должны быть правила, в каком случае это необходимо.) Если у кого-нибудь из вашей семьи будет диагностировано серьезное инфекционное заболевание, необходимо сразу сообщить об этом в детский сад. Если какой-то ребенок в саду заболел заразным заболеванием, об этом должны сразу информировать всех родителей.
Учите ребенка правилам гигиены, прививайте привычку мыть руки, чтобы он сам не способствовал распространению микробов. Наконец, почитайте о заболеваниях, распространенных в детских учреждениях, чтобы знать, чего ожидать и как реагировать. К таковым заболеваниям относятся следующие.
Простуда и грипп
Самые распространенные инфекции вызывают вирусы простуды или гриппа. Большинство детей болеют простудой 6—8 раз в год, а если посещают дошкольные учреждения, то чаще (до 12 раз в год). После младенческого возраста риск заболевания снижается, если ребенок посещает хороший детский сад или ясли. К счастью, благодаря иммунизации риск заражения серьезными инфекциями невысок. В детском учреждении должны часто дезинфицировать все игрушки, столы, дверные ручки и другие поверхности, до которых часто дотрагиваются.
Симптомы простуды включают насморк, кашель, боль или першение в горле, чихание и слезотечение. Простуда передается при прямом контакте через выделения из носа и рта, а также через зараженные предметы. Учите детей чаще мыть руки и чихать, закрываясь предплечьем, а не рукой. Кроме того, дети должны выбрасывать использованные платки и салфетки и индивидуально пользоваться чашками.
Цитомегаловирусная инфекция
Обычно цитомегаловирус у взрослых и детей вызывает легкие, похожие на грипп симптомы. Однако он может быть опасен для беременных женщин, не имеющих к нему иммунитета, так как он может вызвать тяжелые инфекции плода. Цитомегаловирус передается через прямой контакт с биологическими жидкостями (слезы, моча, слюна). К счастью, большинство взрослых женщин имеют иммунитет к этому заболеванию, но если вы беременны и ваш ребенок ходит в детский сад или если вы сами работаете в детском учреждении, то риск заражения цитомегаловирусом повышен, и вам следует обсудить это с акушером-гинекологом.
Диарея
Желудочно-кишечные заболевания меньше распространены, чем респираторные инфекции. В среднем ребенок страдает диареей два раза в год. Такие инфекции легко передаются в детских учреждениях.
Если у ребенка диарея, не ведите его в сад или ясли, так как нет гарантии, что весь его стул попадет в туалет. Дети с диареей, кто еще в подгузниках или плохо контролирует дефекации, не должны посещать детские учреждения, если врач не установил, что причина не заразна. При легких симптомах несколько дней дома минимизируют риск заражения других детей. При подозрении на серьезное заболевание, прежде чем возвращаться в сад, необходимо пройти обследование и выявить возбудителя (бактерии, вирусы или паразиты).
Инфекции глаз и кожи
К распространенным детским проблемам относятся конъюнктивит, импетиго, вши, дерматомикоз (стригущий лишай), чесотка и герпетическая лихорадка (на губах). Эти инфекции кожи и слизистых оболочек передаются тактильно, при касании пораженных областей. К счастью, это не тяжелые заболевания, но они сопровождаются неприятными симптомами. Вам должны сообщить, если подобные проблемы возникли у какого-либо ребенка в саду, чтобы вы обращали внимание, не появятся ли симптомы у вашего малыша. При их появлении обратитесь к педиатру, так как необходима своевременная диагностика и лечение.
Головные вши
Головные вши — мелкие, коричневатые насекомые (меньше 3 мм длиной), которые питаются кровью и живут на коже головы. В зависимости от температуры и влажности, они могут прожить несколько дней или недель и отложить на стержни волос множество крошечных серовато-белых яиц (называемых гнидами). Обнаружив у ребенка вшей, родители и воспитатели очень расстраиваются, но вши не переносят заболеваний, хотя и вызывают зуд головы или шеи.
Вши передаются при прямом контакте с зараженным ребенком. Вшей и гнид легко уничтожить с помощью специальных препаратов, после чего ребенок может ходить в детский сад и играть с другими детьми.
Гепатит А
Прививку от гепатита А рекомендуют делать детям в возрасте одного года (от 12 до 23 месяцев), а затем еще одну через полгода после первой. Благодаря эффективности этой вакцины, сегодня гепатит А намного реже встречается в детских учреждениях.
Но если в детском учреждении все же вспыхнет инфекция гепатита А (это вирусное заболевание печени), она легко распространится среди детей и воспитателей. У младенцев и дошкольников гепатит А в большинстве случаев проходит бессимптомно или вызывает легкие неспецифические симптомы.
У детей старшего возраста может развиваться легкая лихорадка, тошнота, рвота, диарея или желтуха (пожелтение кожных покровов). У взрослых заболевание сопровождается теми же симптомами, но выражены они намного сильнее. Распространение гепатита можно контролировать с помощью инъекций гамма-глобулина, но работники сада и родители могут заразиться еще до того, как кто-то осознает наличие проблемы. Поэтому при диагностике гепатита А оповещают всех, кто имел даже удаленный контакт с детским садом, а также всех родителей, персонал и местный отдел здравоохранения, чтобы решить, какие меры следует принять для пресечения распространения болезни.
Гепатит В
Прививку против гепатита В детям делают вскоре после рождения. Благодаря ее эффективности, уровень заболеваемости гепатитом В среди детей сегодня значительно снизился.
Вирус гепатита В вызывает хроническую инфекцию печени, иногда прогрессирующую в цирроз (болезнь печени, ведущая к печеночной недостаточности) или в злокачественное новообразование. Ребенок может заразиться во время родов от больной матери. Кроме того, инфекция может передаваться через зараженную кровь, хотя такое редко случается в детских учреждения. Так как инфекция передается только через кровь, нет необходимости изолировать больного ребенка, он может продолжать ходить в детский сад.
Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)/СПИД
ВИЧ (вирус СПИДа) вызывает тяжелую хроническую инфекцию, которая может развиваться в выраженный СПИД. Без должного лечения это заболевание ведет к смерти. Дети могут заразиться ВИЧ от инфицированных матерей до или во время рождения. ВИЧ может передаваться от одного человека другому через кровь. Так как в процессе нормальной работы детского учреждения такого не происходит, инфицированные дети не представляют опасности для окружающих.
Некоторые родители не стремятся сообщать другим, что их ребенок ВИЧ-положителен. Педиатры считают, что решение сообщать или не сообщать эту информацию должны принимать родители (посоветовавшись с педиатром), учитывая интересы ребенка. Нет никаких причин ограничивать прием ВИЧ-инфицированных детей в детские учреждения, полагая, что это как-то защитит других, так как риск передачи ВИЧ в детском учреждении крайне низок, если там соблюдают должные меры безопасности при контакте с кровью и другими биологическими жидкостями.
Если какой-то ребенок поранится, так что появится кровь, воспитатель должен надеть перчатки и промыть рану, оказать первую помощь и наложить повязку. Загрязненные кровью поверхности или одежда должны быть вымыты и дезинфицированы. Разведенная хлорка убивает ВИЧ. С любой кровью следует обращаться так, как будто она заразна.
Кроме того, так как ВИЧ и другие вирусы могут передаваться через материнское молоко, в яслях или доме ребенка должна существовать процедура, исключающая возможность скармливания молока матери чужим детям.
Дерматомикоз (стригущий лишай)
Стригущий лишай — слабозаразная грибковая инфекция, которая может поражать кожу тела, стоп или головы, вызывая появление красных округлых пятен с выпуклыми краями. На коже головы это ведет к похожему на перхоть шелушению. Дерматомикоз передается при прямом контакте с зараженным человеком или через расчески, щетки, полотенца, одежду и постельное белье. Для предотвращения распространения инфекции больные дети должны получать своевременное лечение.
Предотвращение травм и оказание помощи при их возникновении в дошкольных учреждениях
Многие травмы, возникающие дома или в детском учреждении, предсказуемы и поддаются профилактике. Эти проблемы обсуждались выше в разделах, посвященных оценке и выбору детского учреждения.
Безопасность детей (и взрослых) около автомобилей требует особого внимания. Детский сад должен иметь большое четко обозначенное место, защищенное от уличного движения, для посадки и высадки детей и взрослых. Хорошо, если будет навес, защищающий родителей от плохой погоды, когда они будут сажать детей в автомобиль, а также защищающий детей по дороге от машины до здания. На проезжей части около детского сада должны быть размещены знаки «Осторожно, дети!». Дети никогда не должны находиться в этой зоне или в любом другом месте, где ездят машины. Детей сюда должен приводить взрослый только для того, чтобы сесть в автобус.
Кроме того, дети никогда не должны находиться за автомобилем, который может поехать. Если в машине находятся двое или более детей, за ними должны наблюдать как минимум двое взрослых. Выходя из автомобиля, необходимо всегда выключать зажигание. Перевозить детей следует на небольшой скорости.
Если ребенок ездит в детский сад вместе с другими детьми, убедитесь, что все водители пристегивают детей ремнями безопасности. Прежде чем трогаться с места, водитель должен убедиться, что все сидят на местах и пристегнуты, а прежде чем запирать машину на паркинге, — что все дети вышли из машины. В школьных автобусах и автомобилях должны выполняться все меры безопасности, необходимые при перевозке детей.
Если в детском саду есть бассейн, убедитесь, что соблюдаются все меры безопасности. Любой водоем должен пройти проверку санитарного надзора. Любой бассейн или пруд на территории сада должен быть окружен забором высотой 1,5 м и иметь запирающиеся ворота. По гигиеническим соображениям переносные детские бассейны использовать не следует.
Проверка безопасности учреждения
Когда вы в следующий раз пройдете по детскому саду или яслям, приведенный ниже список поможет убедиться, что все безопасно, чисто и в хорошем состоянии. При обнаружении проблем скажите об этом директору или воспитателю и проследите, чтобы были приняты соответствующие меры.
В помещении
— Пол ровный, чистый и нескользкий.
— Лекарства, чистящие средства и инструменты хранятся в недоступном для детей месте.
— Аптечка первой помощи полностью укомплектована и хранится вне досягаемости детей.
— Стены и потолки чистые, в хорошем состоянии, краска не отслаивается. (Подоконники особенно опасны с точки зрения отравления свинцом.)
— Дети всегда под присмотром взрослых.
— Электрические розетки закрыты надежными заглушками.
— Электрические лампы в хорошем состоянии, нет потертых или болтающихся шнуров.
— Трубы и радиаторы закрыты от детей, так что они не могут до них дотронуться.
— Температура горячей воды не превышает 50 °С для предупреждения ожогов.
— В помещении нет ядовитых растений или животных, способствующих распространению заболеваний (таких как водные черепашки или игуаны).
— Мусорные контейнеры закрыты.
— Выходы четко обозначены и легко доступны.
— В помещении запрещено курить.
— Окна на втором этаже и выше защищены решеткой и все оконные шторы, занавески и шнуры закреплены вне досягаемости детей..
Вне помещения
— На земле нет мусора, острых предметов и помета животных.
— Все приспособления для игр имеют гладкую поверхность, хорошо закреплены, не имеют ржавчины, сколов и острых углов. Все винты и гайки должны быть закрыты заглушками или скрыты.
— Сиденья качелей легкие и гибкие, не имеют открытых или S-образных крюков.
— Горки имеют широкие, ровные и крепкие ступеньки с хорошими перилами, горка имеет закругленные бортики, предотвращающие падение, а внизу — ровную область для замедления движения.
— Металлические горки затенены от солнца.
— Песочницы закрыты, когда не используются.
— Опасные зоны закрыты от детей надежными барьерами.
— Под всем оборудованием на детской площадке на расстоянии как минимум 2 метра вокруг должен быть мягкий настил.
— Игровая площадка покрыта слоем в 30 см древесной щепой, резаной резиной или другим абсорбирующим материалом на расстоянии 2 м вокруг любых областей, где вероятны падения (под шведской стенкой, под горкой).
Ясли и другие учреждения для младенцев и детей от года до трех
— Игрушки не содержат свинца или каких-либо признаков отслаивающейся краски и ржавчины, а также небольших деталей, которые могут отлететь. (Вес и мягкость материала помогут определить, входит ли свинец в состав игрушки.)
— Высокие стулья имеют широкое сиденье и ремни безопасности.
— Детям не позволяют ходить с бутылочками или брать бутылочки в кровать.
— Ходунки для младенцев не используют.
— Кровати и манежи отвечают нормам безопасности.
— Не используются списанные или старые вещи со сломанными или недостающими частями.
Уход за ребенком с ограниченными возможностями
Инвалидность или хроническое заболевание ребенка не должно быть причиной лишения его детского сада или других дошкольных учреждений. На самом деле хороший детский сад может помочь и ему, и вам. Малыш наверняка выиграет от общения, физических упражнений и различного опыта, которые предлагают эти программы.
Инвалидность или хроническое заболевание ребенка не должны быть причиной лишения его дошкольного учреждения.
Существуют государственные программы для детей с ограниченными возможностями. Информацию можно получить у педиатра или в отделе здравоохранения.
Спросите педиатра, может ли ребенок ходить в дошкольное учреждение и попросите порекомендовать подходящую программу. Иногда бывает лишь один вариант, но в больших городах может быть выбор. Учреждение должно отвечать уже обсужденным базовым требованиям плюс следующие.
1. Программа должна по возможности включать и больных, и здоровых детей. Общение со здоровыми развитыми детьми помогает ребенку с ограниченными возможностями чувствовать себя спокойнее и увереннее, а также повышает его самооценку. Кроме того, такие программы помогают здоровым детям научиться не замечать поверхностных различий и развивают у них сочувствие и уважение ко всем людям.
2. Персонал должен быть соответствующим образом обучен, чтобы оказывать необходимый уход.
3. В программе должен быть задействован как минимум один врач-консультант, помогающий разрабатывать программу и процедуры, касающиеся удовлетворения потребностей детей. Ваш педиатр тоже должен играть активную роль. Разрешите воспитателям обсуждать все вопросы и проблемы с вашим педиатром.
4. У всех детей должна поощряться независимость, насколько это позволяют их возможности. Ограничения должны касаться лишь опасных или запрещенных врачом занятий.
5. Программа должна быть достаточно гибкой, чтобы ее можно было адаптировать в соответствии с возможностями детей. Это может касаться перестройки какого-то оборудования или помещений для детей с физическими ограничениями или проблемами со зрением или слухом.
6. Программа должна предлагать специальное оборудование и специальные занятия, отвечающие нуждам детей — например, дыхательные упражнения для детей, страдающих астмой. Все оборудование должно быть в хорошем состоянии, и персонал должен уметь им пользоваться.
7. Персонал должен знать о состоянии здоровья и уровне развития каждого малыша. Если у ребенка хроническое заболевание, персонал должен уметь распознавать симптомы и определять, когда необходима медицинская помощь.
8. Если программа включает поездки, персонал должен уметь перевозить детей с ограниченными возможностями.
9. Персонал должен иметь возможность в случае необходимости связаться с лечащим врачом каждого ребенка, а также должен уметь давать все необходимые лекарства.
Это общие рекомендации, так как потребности детей сильно варьируют, более точные советы дать невозможно. Если вам сложно выбрать между несколькими программами, посоветуйтесь с педиатром, он(а) поможет сделать правильный выбор.
Независимо от особых потребностей ребенка, то, как за ним будут ухаживать в ваше отсутствие, — одно из самых важных решений, которое вы должны принять как родитель. Предложенная здесь информация может помочь. Однако помните, вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо еще, поэтому при выборе сада или программы руководствоваться следует собственными впечатлениями.