Требования к оформлению списка использованной литературы
Каждая книга должна быть соответствующим образом описана. В это описание должны входить: фамилия и инициалы автора (если таковой имеется), полное название книги (с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т. п.); после косой черты – данные о переводчике (если это перевод) или о редакторе (если книга написана группой авторов), данные о числе томов (отдельно опубликованных частей, если таковые имеются); после тире – название города, в котором издана книга; после двоеточия – название издательства, которое ее выпустило; и, наконец, после запятой – год издания. Например:
Ши-цзин. Книга песен и гимнов / Пер. А. Штуки-на. – М.: Художественная литература, 1987.
Hick J. Truth and dialogue. The relationship between world religions. – London: Sheldon press, 1975.
Для целого ряда городов, в которых издается особенно много книг, приняты специальные сокращения. Вот некоторые (основные) из них: М. – Москва; N. Y. – New York (Нью-Йорк); Л. – Ленинград; Р. – Paris (Париж); СПб. – Санкт-Петербург; L. – London (Лондон); В. – Berlin (Берлин); С. – София (Болгария); W. – Warszawa (Варшава).
Существует пять способов построения списка литературы: алфавитный, хронологический, тематический, по видам изданий, по характеру содержания.
В алфавитном списке все книги, соответственно, располагаются по месту их первой буквы в кириллице и латинице (другие алфавиты, как правило, заменяются транскрипцией на эти два). В хронологическом – по году опубликования; в тематическом – по темам глав или по рубрикам. В списке по видам изданий сначала располагают официальные документы, потом архивные материалы, потом опубликованные первоисточники (сначала монографические, потом из периодики), потом исследовательские (также сначала монографические, потом из периодики). В списке по характеру содержания сначала располагают общие (классические) работы, потом более частные.
Список источников и литературы по истории и источниковедению должен иметь следующую структуру с обязательными заголовками для каждого раздела:
• вначале идут источники, которые делятся на неопубликованные и опубликованные;
• в состав опубликованных источников могут быть включены законодательные и нормативные документы. Эти документы должны систематизироваться по значимости, а внутри каждой выделенной группы документов – по хронологии;
• в подраздел неопубликованных источников включаются архивные документы по алфавиту названий архивов с указанием номеров и названий фондов, номеров описей и дел. Документы рукописных отделов и библиотек даются по коллекциям и фондам.
Шаблоны
Много энергии забирают муки творчества в той сфере, где нужен простой производственный подход, а именно: например, если вы строитель, то вам необходим строительный материал и инструменты. Этот подход понятен и применяется всяким здравомыслящим специалистом. Но когда дело касается производства научных знаний, то почему-то возникают мысли, что в этой сфере нужны особые подходы. Часто ссылаются на вдохновение. Но оно посещает нас не каждый день. Повседневная практика студента, аспиранта, научного работника состоит из многочисленных действий, связанных с составлением текстов, которые никак не похожи на романы Льва Николаевича. Для их составления нужен материал. Данный материал добывают сами пишущие текст. Но есть такой материал, который самому добывать и разрабатывать глупо. Его надо просто брать и применять. Это относится прежде всего ко всякого рода языковым конструкциям, клише, которые позволят грамотно строить предложения.
Все могут вспомнить свои муки творчества, когда необходимо было прореферировать какую-нибудь статью. В ходе изложения у большинства пишущих специалистов в это время почему-то лезет в голову одна и та же фраза: «автор пишет… автор пишет… автор пишет». После того, когда наш творец обнаруживает такой шедевр творчества, он начинает вспоминать, что же может автор еще делать. Подумав, он приходит к выводу, что изучаемый автор может и думать, и рассуждать, и полемизировать. Потом оказывается, что рассматриваемого автора можно назвать и другими словами, как исследователь, ученый, создатель такого-то направления и т. п.
Помня об этом, мы и решили создать «банк» необходимых заготовок. Вклады в этот банк внесли многие авторы.
Введение
Одной из задач современной системы образования. Актуальность настоящей работы вытекает из противоречия между. Актуальность определяется противоречием между. Актуальность обусловлена необходимостью… Из актуальности и приведенных противоречий вытекает проблема исследования, состоящая в. В рамках указанной проблемы нами определена тема исследования: «Что-то очень важное в науке».
Объект исследования:. Предмет исследования:. Цель исследования:… (ключевые слова: выявить, определить, обосновать, разработать).
При достижении поставленной цели мы руководствовались следующей гипотезой:. (положение 1, положение 2, положение 3).
На основании цели исследования и рабочей гипотезы были поставлены (сформулированы) следующие задачи исследования:.
Произвести анализ библиографических данных, посвященных. с целью.
Разработать модель… Выявить наиболее эффективные (результативные) формы и методы… Разработать методику. Осуществить опытно-поисковую работу по выявлению. в учебном процессе. и сделать заключение о.
Теоретико-методологическую основу исследования составили работы: по системному подходу в науке А. А. Асина и В. В. Васина; по методике формирования понятий Д. Д. Дедова, М. М. Мамина и П. П. Папина; по методике организации исследований К. К. Кашина, Л. Л. Ложкина, С. С. Супова.
Методы исследования: теоретические методы:. экспериментальные методы:.
Обоснованность и достоверность результатов исследования и сделанных на их основе выводов обеспечивается.
Научная новизна исследования заключается в следующем: построено определение понятия «что-то важное»; выявлены условия развития чего-то важного; разработана методическая система, обеспечивающая формирование у учащихся чего-то важного и очень важного; опытным путем подтверждена (доказана) результативность предложенной методической системы.
Теоретическая значимость исследования заключается в следующем: выявлены сущность и значимость категории. для.; определено значение понятия.; построена такая-то модель.
Практическая значимость исследования: разработана методическая система, обеспечивающая.; разработана система индивидуальных заданий.; разработаны методические рекомендации для учителей по применению.
Апробация и внедрение основных идей и результатов исследования осуществлялись. (перечислить учебные заведения и, желательно, количество участников). Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на следующих научных конференциях:.
На защиту выносится: положение 1; положение 2; положение 3; положение 4.
Структура и объем работы: работа изложена на 90 страницах, состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 129 источников, приложений.
Заключение
Сопоставление результатов работы с поставленными задачами позволяет заключить следующее: заключение по задаче 1; заключение по задаче 2
Апробация результатов работы в. г. Тмутаракани показала высокую. Начальная гипотеза исследования подтвердилась в части.; расхождение с гипотезой в отношении. обусловлено.
Таким образом, следует считать, что задачи исследования полностью выполнены, цель достигнута. Вместе с тем, можно указать направления дальнейшего продолжения работы и развития использованных в ней идей: исследование., разработка., апробация., внедрение.
Последовательность изложения материала
Сначала я бы хотел начать с…; во-первых, ясобира-юсь.; прежде всего, впоследствии. И все же я начну с. Как станет ясно. Вначале. Перед тем как обсуждать. Начиная с.
Следующий шаг состоит. Дальше, затем, как видно из. Как отмечалось раньше, вернемся к. Перед тем как перейти к следующему вопросу. Оставим пока вопрос о., перейдем к. Как я сказал. Как упоминалось ранее. Как уже раньше упоминалось. Как было отмечено в предшествующей сноске. Как ранее утверждалось.
Обобщение сказанного: и, наконец, в заключение., в конце., в целом, следовательно, поэтому, отсюда следует, обобщив сказанное. В конце концов, невозможно логически. Последнее замечание Можно сделать последнее замечание, касающееся. И последний вопрос. И самая последняя страница этой книги дает.
Решения, выводы, заключения, последствия, итоги
Все эти выводы были сделаны на основе. Важным результатом предшествующего анализа является то, что. Как следствие, имеется почти. Как результат такого подхода. В результате. Вследствие.
Этапы, ступени, разделы, главы
Предварительный прогноз некоторых результатов может быть найден в. На этой ранней стадии мы пока не можем сказать… 3–я глава посвящена исследованию. Во втором разделе мы даем краткий обзор. В предыдущих главах.
Авторское отношение к высказываемому
a) Полагать, считать, думать, осознавать, знать, понимать, чувствовать, говорить, верить, надеяться…
Мне не надо говорить… Я решительно полагаю, что… По-моему, следующие моменты могут помочь объяснить… Для того, чтобы понять… Об этом говорят так часто…
б) Описывать, узнавать, видеть, рассматривать…
Здесь мы можем взглянуть на один… Я бы хотел подробно описать… Я бы хотел наглядно представить точный… Это могло бы быть описано как… Обычно полагают, что… Принято рассматривать…
в) Рассмотрим, отметим, чтобы понять, выделим, заметим, подчеркнем, повторим…
Убедитесь, что вы используете… Рассмотрим другую ситуацию… Рассмотрим задания, которые необходимо выполнить… Текущая деятельность сосредоточена на… Нас интересует информация о…
г) Знать, признавать, утверждать, убеждать, объяснять, рекомендовать, определять, изучать, исследовать, устанавливать, проверять… По крайней мере, мы должны признать… Как мы знаем из нашего опыта… Это сейчас проверяется, но… Теперь утверждают, что… Рассмотрим эти явления начиная с… Никто не знает, когда…
д) Предполагать, допускать, предпочитать, представлять, казаться, намереваться… Допуская, например, что…, мы обнаруживаем. На первый взгляд могло бы показаться, что… Я предлагаю, чтобы для одного из первых… Я подозреваю, что большинство из. удивилось бы идее… Рискну предположить, что… Я бы, конечно, предпочел…
е) Доказать, проверять, изучать, исследовать, удостовериться, объяснять, определять, утверждать, обсуждать, сказать, спорить, забывать, напоминать, открывать, игнорировать, пренебрегать, упустить… И тем не менее, часто говорят, что… Пока не было доказано, что… Но можно утверждать, что… Но должно быть сказано, что… Но пока мы не знаем точного числа…, мы не можем быть уверены… Вообще, сами факты доказывают…
ж) Производить впечатление, оценивать, интересовать, беспокоить, разочаровывать… Это впечатление, оставленное… Мы не должны недооценивать… На нас произвело сильное впечатление то, что…
Работа с данными
Включать, исключать, группировать, объединять, разделять, разграничивать, отобрать, относить к…, использовать, применять, состоять, содержать, связывать, заменять, опускать, пропускать, выбирать, зависеть, упростить, влиять, получать…
Это также включает идеи относительно… Это зависит от целей… Это было связано с… Он включает приложение к… Он объединяет (включает) следующие аспекты…
Изменение, влияние, разграничение, зависимость, отношение, соотношение, взаимосвязь, выбор, замена
Несмотря на такие изменения… На рис. 2 показаны изменения в… Однако есть и некоторые варианты… В этом отношении… Это не имеет никакого отношения к фактам…
Улучшение, совершенствование, развитие, увеличение
Существенное улучшение в… есть результат… Рост населения стал значительным… Увеличение происходит тогда, когда… Увеличение числа… представляет собой метод, который, в принципе, должен быть полезным.
Ухудшение, сокращение, снижение, спад, кризис, разделение
Приписывая уменьшение… изменению… На рис. 2 проиллюстрировано типичное замедление… Попытки сократить… не были эффективны (целесообразны)…
Введение примеров
Как показано выше… Как, например… Как показывают примеры… Как подсказывают примеры…
Обоснованность, надежность, необоснованность, риск, опасность
Можно указать на то, что эта система нова, и поэтому есть элемент риска. Надежность проверяется тогда, когда те же результаты получены… Хорошая согласованность настоящих результатов с результатами этой теории дает уверенность в обоснованности…
Временные клише
а) Раньше, тому назад, до этого, к началу…, когда, оглядываясь назад, с какого-то времени…
По крайней мере, до последних нескольких лет. В ближайшем будущем И таким образом, в любой период истории… Еще в XVI веке…
б) В это время, в течение, на протяжении, во время, между, в конце, в начале, сейчас, в наши дни
Пока шли годы… В возрасте примерно… В настоящее время… В начале XVIII века…
в) После, позже, через, потом, вскоре…
Некоторое время спустя… Приблизительно через… Вновь после войны… И когда это закончилось…
г) Вдруг, всегда, никогда, иногда, редко, как только, приблизительно, одновременно… Приблизительно 10 минут спустя… Однако приблизительно в то же время… Как всегда…
Очевидность, стандартность, стабильность, преимущество, точность, доступность
Вне всякого сомнения… Бесспорно… Но очевидно то, что… Но бесспорно то, что…
Сложность проблем, нерешенность задач
Другая сложность, связанная с… На первый взгляд может показаться, что это не имеет смысла… На настоящий момент нет ясного решения… На этом уровне мы должны искать секрет…
Сомнение, ошибочность, опровержение, сожаление
a) Сомнение, неуверенность, недоверие к фактам или выводам (спорно, удивительно, вряд ли, может быть, неубедительно, к сожалению)
И возможно… Главным разочарованием по ходу… было. Вне всяких сомнений… Но я не совсем убежден в этих возражениях… Но остаются некоторые сомнения… Но это слабый аргумент, чтобы доказать…
б) Несогласие, противоречие, опровержение (неправильно, неверно, недостаточно, несущественно, неважно, невозможно, нереально, неудовлетворительно)… Все это делает совершенно невозможным… Все это может показаться вам совсем неверным… Хотя эта система может иметь некоторые недостатки… Но, конечно,…
в) Ошибки, неточности, недостатки, двусмысленность… Одна из самых больших ошибок была… Тут, несомненно, какая-то ошибка… Это обычная ошибка в употреблении слова… Ошибка здесь элементарна… Ошибка кроется во мнении…
Подтверждение, согласие с доводами и доказательствами
Все (эти) эксперты согласны с тем, что… Хотя я совершенно уверен в преимуществе… И это в равной степени справедливо в отношении к…
Понятие, представление, понимание, толкование, интерпретация, определение, знание, значение, смысл, объяснение, термин
Другое толкование. не всегда очевидно… Другое объяснение… находим в… Окончательное определение может быть дано лишь после проведения дальнейшего исследования… Хорошим определением… является… Ознакомление с настоящей таблицей… дает ясное представление… Совершенно другое объяснение. было дано…
Пояснение, указание, обозначение
Все то, что подразумевается, является… Но все это не означает, что нет системы (регулярности, порядка) в… Под этим я подразумеваю… Как это следует объяснить, когда имеется такое разнообразие… В любом случае, это означает… Во избежание этого… я начал использовать…
Сопоставление фактов
а) Сравнение, сочетание, совместимость, сопоставление и соответствие, совпадения, сходство… Подобное выражение могло бы быть… Вне всякого сравнения… Но как и те…, эти… не имеют никакого отношения к… (не имеют ничего общего с…) По сравнению с… Путем сопоставления…
б) Различия, противопоставление (хотя, несмотря на, вопреки, напротив, наоборот, вместо)
Несколько другая форма… требует… Все-таки (тем не менее)… Хотя… Существенной разницей между… является отсутствие… Во всяком случае (по меньшей мере)… В противоположность этому…
Добавление к сказанному
В добавление к… Кроме того… Более того… Кстати, Наряду с… Помимо… Прежде всего, я должен помнить о… Дополнительные исследования необходимы, чтобы определить… К тому же, когда… Кроме того, есть нечто совершенно замечательное в… Тем более… Наряду с другими аспектами…
Особый интерес, важность, значение, уникальность
а) Важно, полезно, невероятно, нужно, интересно, желательно, странно, традиционно, удобно, целесообразно, приятно…Разумный интерес к… представляется решающим для… Учитывая все (все обстоятельства)… Все, что нам надо здесь сделать, это… Удивительно, что это было доведено до конца… И особенно интересно здесь вспомнить… Важно и то, что это явление…
б) Следует иметь в виду, обратить внимание, следует подчеркнуть, не следует забывать (не забывайте), важно помнить… Мы вновь подчеркиваем, что… Принимая все во внимание (все взвесив)… И обратите внимание еще на одну вещь… И мы должны понимать, что… И еще следует иметь в виду (помнить)… Но в то же время я указывал на то, что…
Причина и следствие
Благодаря, из-за, вследствие, поэтому, вот почему, оттого что, вопреки, несмотря на… Другая причина… в том, что он делает возможным… Из-за условий, описанных выше… По причине этого,… не типичным является… Соответственно… Несмотря на тот факт, что…
Комментарии, рекомендации, инструкции, требования, замечания, предложения
Все предыдущие замечания остаются, в основном, в силе… Будьте осторожны, чтобы не повернуть… Убедитесь, что вы его не исключили… Вот некоторые комментарии (суждения, замечания)…
Идея, мнение, точка зрения
Среди важных идей, которые они представляют, следующие:… Оценка общего количества… найдена вычислением разности между… Что касается количественной оценки… Остается одним из важных параметров… Вопреки нашим первым интуитивным мыслям… По некоторым соображениям…
Метод, критерии, стратегия, концепция
Основной подход к задаче… состоит в… Метод… был разработан в… Необходимо найти метод, чтобы соизмерить… Метод, который позволяет проводить расчеты, был предложен… Подобный подход был позднее разработан…
Категории, принципы, условия
На эти аспекты… необходимо с самого начала обратить внимание… Таким образом, необходимое условие для приемлемости… состоит в… Два аспекта могут быть освещены посредством… Мы должны установить ведущие принципы…
Направление, тенденции, способы, анализ
Соответственно эти две дисциплины требуют разного подхода… Интересный способ представления… дан в форме… Другая тенденция была… Другой способ рассмотреть… состоит в… Схожий подход, основанный на…, докажет…
Цель, содержание, аргументы, намерения, модель, основания, источники
Если наша цель в том, что… С этой точки зрения каждый из… С тем, чтобы достичь эту цель, мы намереваемся… (Пред)намеренно… Через объяснения и примеры обратить внимание на то, что…
Проблемы, вопросы, задачи, тесты, предмет, тема
Более современная задача возникает из желания… Ряд простых проблем неожиданно возник… Каждый из вышеназванных предметов обсуждения будет изучаться с точки зрения… По сути, другие проблемы могли бы одновременно появиться, такие как… Это отдельный вопрос… Это вовсе не вопрос недоверия к…
Требования, законы, запреты, правила и исключения из них
Почти все, без исключения… Исключением из правил является… Помимо (за исключением)… Как правило… За исключением…
Типичны, характерны, системны, привычны, традиционны, представительны, уникальны, исключительны…
Наиболее типично… Обычно… Ничего уникального не было описано… Только несколько выражений, составляющих исключение, остаются… Результат служит типичным примером того, что мы называем…
Ограничения, условия, предел, сфера, диапазон, уровень
В широком разнообразии областей… Между ними есть целый ряд уровней… При определенных условиях это могло бы стать возможным… При некоторых условиях было бы уместно вывести формулу… Несмотря на строгие условия.
Необходимость, спрос, потребность
Прежде всего, нам необходимо уточнить… C этого момента должна существовать… Совершенно необходимо определить… Нет никакой необходимости… Это не обязательно означает, что…
Ссылки на другие источники
Согласно последнему (проходящему в настоящее время) исследованию в… Согласно некоторым официальным источникам, соглашение было подписано… Обширная критика… была предложена…
И этот часто цитируемый афоризм применим к… Значительное количество экспериментальной работы по… было проделано… Согласно недавнему опросу общественного мнения. Все разделы короткие, но ярко проиллюстрированы… Как и в предыдущей работе, мы сформулируем нашу гипотезу o… Имеется большое количество книг и практических материалов… Копии… обычно доступны для проверки…
Статистика, большинство, меньшинство, частотность, проценты
Широкий спектр… был проанализирован… Выше среднего… Фактически, однако, это редко случается… После того, как была найдена средняя величина… И слишком часто есть только… Приблизительно, то же самое количество…
Точно, приблизительно, в среднем, незначительно, достаточно
Примерно… Следующие детали представлены в… Это примерно тот же размер (та же величина)… Он имеет как раз противоположное значение…
Возможность, предпочтительность, желательность
И, наконец, она возможно поможет… Насколько возможно (по возможности)… Поэтому в настоящий момент невозможно много сказать о… Но лучше, вероятно… Шансы, однако, малы. Предположительно…
Часть и целое
а) Ингредиенты, черты, элементы, компоненты, образцы, части, формы, цифры, числа.
Другим типом упражнения является… Отчетливо виден определенный элемент постоянства… Все эти составные части представляют… Другие ингредиенты очевидны… Из-за большого числа компонентов можно не соглашаться с тем, что…
б) Явления, уравнения, величины, значения, функции, соотношения, понятия, формулы, уравнения, выражение, модель, характеристики, свойства, типы, виды, сорт… Все остальные факторы, которые повлияли на…, были независимыми переменными… На первый взгляд, эти отношения оказываются… При малых значениях… график может быть нелинейным… Объединяя данные формулы с уравнением, можно получить простое аналитическое… Под этим подразумевается явление…
в) Факт, фактор, ситуация, случаи Мы заключаем из этих двух фактов, что… Историки пренебрегли этими фактами… Однако данная система более сложная и требует большего числа… В этом случае желательно… Одним, явно предпочтительным (благоприятным) фактором, является…
с) Детали, подробности, нюансы, оттенки… В нескольких словах… Вкратце… подробно (обстоятельно)… В частности… С тем, чтобы получить подробную картину… Короче говоря…
Теория и практика
а) Теория
В соответствии с этой теорией… После того, как эта теория получила признание… По крайней мере, теоретически… Но две главные теории о. являются… Но что хорошо, для искусственных лабораторных целей не свойственно (не типично)… Теоретически все эти факты…
б) Опыт, эксперимент, наблюдение, описание, измерения… Прекрасное описание… дано… Были проведены точные измерения… После каждого замера. Все они описаны как… Исходя из опыта… В результате был проведен новый эксперимент… В ходе программы тестирования новый. был использован… Делаются усилия прояснить этот вопрос как можно быстрее… Практика позволила сделать вывод… Практика показала, что… Опыт учит, что… Опыт подсказывает нам, что самая большая сложность… Была задумана новая методика… Был дан незамедлительный ответ… Согласно последним исследованиям… В соответствии с исследованием… Другое исследование, проводимое совместно профессорами университета, обнаружило…
в) Данные, материалы
Главный источник данных – это… После этого отбора данные вопросы собраны в… Вся эта информация, собранная воедино, дает хорошее представление о… Использование этих данных для. известно как… На основании полученных данных… По подсчетам…
Потенциал, применение, вред, бессмысленность
Но мы не можем использовать… Этот метод получил большое признание из-за возможностей его использования… Применение. может привести к… Подобная система была недавно предложена для применения… Используя жидкость, более вязкую чем воду, мы заметили… Для удобства мы используем…
Условия
Даже если предположить, что… При таких условиях мы не можем получить… Если все пойдет как запланировано,… Если В будет удовлетворять условиям…, мы скажем, что… Если условия уравнений удовлетворяются, то имеет место (происходит)… Если это вообще возможно…
Иначе говоря, по существу, в основном, в частности, в целом…
Фактически мы используем… В общем. Кроме того (также, с другой стороны, к тому же)… В общем (в целом)… Не говоря уже о тех терминах, которые известны и используются…
Прогнозы, гипотезы, предположения
Как можно было ожидать… Как и ожидалось, функции связаны через… Как и следует того ожидать, оно постоянно в пределах, описанных законом… Сверх ожиданий… Вопреки ожиданиям… Но несмотря на многие предсказания, эти частные изменения оказали незначительное влияние на…
Признательность, благодарность
Прежде всего, выражаю благодарность… за ее неоценимую исследовательскую работу и поддержку… Мы выражаем глубокую признательность за использование материала, предложенного… Большая благодарность сотрудникам в… Но моя особая благодарность должна быть предназначена тем, кто… Могу ли я воспользоваться возможностью, чтобы поблагодарить… Финансовая поддержка, обеспеченная…, с благодарностью принята…
Требования к содержанию и оформлению дипломной работы
Общие требования к дипломной работе
Материал, данный в этом разделе, не является безоговорочно верным, поскольку требования к работе в целом и к оформлению ее отдельных элементов могут сильно различаться. Поэтому постарайтесь все же найти и изучить соответствующие стандарты, принятые в вашем учебном заведении.
Страницы диплома должны быть скомпонованы в следующем порядке.
1. Титульный лист.
2. Отзыв научного руководителя.
3. Рецензия.
4. Аннотация.
5. Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов.
6. Содержание диплома (оглавление).
7. Введение (1–я страница собственно диплома).
8. Обзор литературы по теме.
9. Основная часть.
10. Заключение (выводы).
11. Список литературных источников.
12. Приложения.
Титульный лист
Сокращения слов на титульном листе не допускаются.
Отзыв
Научный руководитель, после изучения и соответствующей правки, пишет отзыв о дипломной работе, который заканчивается словами: «Дипломная работа выполнена согласно требованиям ГАК, заслуживает оценку. и может быть допущена к защите».
Рецензия
Рецензент анализирует представленный материал и пишет рецензию на дипломную работу, в которой указывает положительные и отрицательные стороны работы, и заканчивает словами: «дипломная работа заслуживает оценку…». Указание ученой степени, ученого звания, занимаемой должности, наименования учреждения обязательны как для научного руководителя, так и для рецензента.
Аннотация диплома
Аннотацию составляет студент (текст представляет собой сжатое до одной страницы содержание), указывая тему и ее обоснование, задачу, цель работы и ее достижение.
Условные обозначения
Принятые в работе сокращения, условные обозначения, символы, единицы и специфические термины необходимо представлять в виде отдельного списка.
Если сокращения, условные обозначения, символы, единицы и термины повторяются в работе менее трех раз, отдельный список не составляют, а расшифровку дают непосредственно в тексте при первом упоминании.
Содержание диплома
Содержание зависит от разделения основной части и других частей на пункты или подразделы и пункты, которые, при необходимости, могут иметь подпункты. Диплом должен состоять не более чем из четырех глав. Суть темы излагают по общепринятой схеме: введение, основная часть, заключение.
Введение
Введение в общем случае составляет вступление к изложению сущности работы. Оно должно содержать оценку современного освещения темы, описание процесса исторического развития вопроса, основание и исходные данные для разработки темы, обоснование необходимости проведения работ по данной теме и решения выбранного вопроса, сведения о научной ценности темы. При этом должны быть приведены цели и задачи работы.
Объем введения – 1,5–2 страницы.
Обзор литературы
Основную часть диплома предваряют обзором отечественной и мировой литературы, в том числе периодической печати и патентно-информационных источников, по данной теме, излагают их краткое содержание и дают резюме. Объем – 7–8 страниц.
Основная часть диплома
Далее необходимо привести данные, отражающие сущность, методику и основные результаты выполненной работы, обоснование выбора принятого направления развития темы, методы решения задач и их сравнительную оценку, методы расчета, принципы действия разработанных объектов, их характеристики, обобщение результатов их оценки и т. д. Также нужно показать перспективы дальнейшего развития вопроса, дать сравнительные характеристики вариантов, представить выбранный вариант, доказать его преимущества. Данный вопрос должен быть рассмотрен на примере конкретной организации.
В зависимости от характера выполняемой работы материал излагают в виде текста, таблиц, графиков, диаграмм.
В виде таблиц оформляют цифровой материал. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице, если место после текста занято. На каждую таблицу должна быть ссылка в тексте.
Таблицы нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица». Если в работе одна таблица, ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут.
Выводы должны быть краткими, но охватить все подпункты работы.
Объем основной части – 30–40 листов.
Заключение
Заключение отражает оценку работы и включает рекомендации по практическому использованию ее результатов.
Объем – 2–3 страницы.
Список литературных источников
Список использованных литературных источников представляют так, как указано в ГОСТ 7.1–84.
Приложения
Приложения могут быть в виде текстов, таблиц, бланков, постановлений, положений и других документов (возможна выдержка из них со ссылкой на документ).
Требования к оформлению по ГОСТ 19.106–78
Настоящий стандарт устанавливает правила выполнения программных документов для вычислительных машин, комплексов и систем независимо от их назначения и области применения и предусмотренных стандартами Единой системы программной документации (ЕСПД) для печатного способа выполнения.
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
1.1. Состав и структура программного документа устанавливается по ГОСТ 19.105–78.
1.2. Программный документ выполняют одним из следующих печатных способов:
• машинописным – на одной стороне листа, через два интервала; допускается через один или полтора интервала, если обеспечивается пригодность к микрофильмированию по ГОСТ 13.102–72;
• машинным – на одной стороне листа, с расстояниями между основаниями строк, обеспечивающим пригодность к микрофильмированию;
• типографским – в соответствии с требованиями, предъявленными к изданиям, изготавливаемым типографским способом.
Примечания:
1. При выполнении программного документа допускается сочетание печатных способов, указанных в п. 1.2 настоящего стандарта.
2. Допускается выполнение документа или его части рукописным способом – на одной стороне листа черными чернилами или тушью, основным чертежным шрифтом по ГОСТ 2.304–68 с высотой букв не менее 2,5 мм.
1.3. Вписывать в программные документы, выполненные машинописным, машинным и рукописным способами, отдельные слова, формулы, условные знаки (от руки чертежным шрифтом), буквы латинского и греческого алфавитов, а так же выполнять схемы и рисунки необходимо черными чернилами или тушью.
1.4. При машинописном, машинном и рукописном способах выполнения документа опечатки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения, допускается исправлять подчисткой некачественно выполненной части текста (чертежа) и нанесением на том же листе исправленного текста (графики) машинописью или черной тушью в зависимости от способа выполнения документа.
Повреждение листов документов, помарки и следы не полностью удаленного текста (графики) не допускаются.
1.5. Программные документы оформляют:
• на листах формата А4 (ГОСТ 2.301–68) – при изготовлении документа машинописным или рукописным способом. Допускается оформление на листах формата A3;
• на листах форматов А4 и A3, предусматриваемых выходными характеристиками устройств вывода данных – при изготовлении документа машинным способом. Допускаются отклонения размеров листов, соответствующих форматам А4 и А3, определяемые возможностями применяемых технических средств;
• на листах типографических форматов – при изготовлении документа типографским способом.
1.6. Материалы программного документа располагают в следующей последовательности:
1. титульная часть;
2. лист утверждения (не входит в общее количество листов документа);
3. титульный лист (первый лист документа);
4. информационная часть;
5. аннотация;
6. лист содержания;
7. основная часть;
8. текст документа (с рисунками, таблицами и т. п.);
9. приложения;
10. перечень терминов;
11. перечень сокращений;
12. перечень рисунков;
13. перечень таблиц;
14. предметный указатель;
15. перечень ссылочных документов;
16. перечень символов и числовых коэффициентов;
17. часть регистрации изменений;
18. лист регистрации изменений.
Приложения, перечни терминов, сокращений, рисунков и таблиц, предметный указатель, перечни ссылочных документов, символов и числовых коэффициентов выполняются при необходимости.
1.7. Перечни терминов и сокращений, предметный указатель, перечень символов и числовых коэффициентов следует составлять в алфавитном порядке. Остальные перечни составляют в порядке возрастания номеров.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММНЫМ ДОКУМЕНТАМ, СОДЕРЖАЩИМ В ОСНОВНОМ СПЛОШНОЙ ТЕКСТ
2.1. Построение документа.
2.1.1. При необходимости допускается делить документ на части. Деление на части осуществляется на уровне не ниже раздела. Каждую часть комплектуют отдельно. Всем частям присваивают обозначение в соответствии с ГОСТ 19.103–77.
Части оформляют в соответствии с требованиями настоящего стандарта, при этом в конце содержания первой части следует перечислять названия остальных частей. Допускается включать в документ частей текста программы, оформляемых в соответствии с правилами языка, на котором написан текст программы.
Нумерацию страниц документа, а также нумерацию разделов, рисунков и таблиц производят в пределах каждой части. Каждую часть начинают с титульного листа.
Отдельная нумерация страниц документа в пределах раздела и подраздела не допускается.
Лист утверждения выпускают на весь документ с обозначением первой части.
2.1.2. Рамку (границы) формата страниц документа допускается не наносить.
2.1.3. Аннотацию размещают на отдельной (пронумерованной) странице с заголовком «АННОТАЦИЯ» и не нумеруют как раздел.
В аннотации указывают издание программы, кратко излагают назначение и содержание документа. Если документ состоит из нескольких частей, в аннотации указывают общее количество частей.
2.1.4. Содержание размещают на отдельной (пронумерованной) странице (страницах) после аннотации, снабжают заголовком «СОДЕРЖАНИЕ», не нумеруют как раздел и включают в общее количество страниц документа.
В содержание документа включают номер разделов, подразделов, пунктов и подпунктов, имеющих заголовок, их наименование и номера страниц; номера и наименование (при наличии) приложений программного документа и номера страниц; прочие наименования (перечень рисунков, таблиц и т. п.) и номера страниц.
Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами. Прописными должны печататься заглавные буквы и аббревиатуры.
2.1.5. Текст каждого документа, при необходимости, разбивается на пункты, а пункты – на подпункты, независимо от того, разделен документ на части, разделы и подразделы или нет.
2.1.6. Структурными элементами текста документа являются разделы, подразделы, пункты, подпункты и перечисления.
Раздел – первая ступень деления, обозначенная номером и снабженная заголовком. Подраздел – часть раздела, обозначенная номером и имеющая заголовок.
Пункт – часть раздела или подраздела, обозначенная номером. Может иметь заголовок.
Подпункт – часть пункта, обозначенная номером, может иметь заголовок.
Абзац – логически выделенная часть текста, не имеющая номера.
При отсутствии разделов в тексте документа его первым структурным элементом является пункт. Допускается помещать текст между заголовками раздела и подраздела, между заголовками подраздела и пункта.
Внутри подразделов, пунктов и подпунктов могут быть даны перечисления, которые рекомендуется обозначать арабскими цифрами со скобкой: 1), 2) и т. д. Допускается выделять перечисления простановкой дефиса перед текстом.
Не рекомендуется делать ссылки на элементы перечисления.
Каждый структурный элемент начинается с абзацного отступа.
2.1.7. Заголовки разделов пишут прописными буквами и размещают симметрично относительно правой и левой границ текста.
Заголовки подразделов записывают с абзаца строчными буквами (кроме первой прописной).
Допускается при машинном способе выполнения документа заголовки подразделов и пунктов записывать шрифтом, имеющимся на печатающем устройстве.
Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят.
Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа.
2.1.8. Расстояние между заголовком и последующим текстом, а также между заголовками раздела и подраздела должно быть равно: при выполнении документа машинописным способом – двум интервалам;
• при выполнении рукописным способом – 10 мм;
• при выполнении машинным способом – не менее трех высот шрифта.
Для разделов и подразделов, текст которых записывают на одной странице с текстом предыдущего раздела, расстояние между последней строкой текста и последующим заголовком должно быть равно:
• при выполнении документа машинописным способом – трем машинописным интервалам;
• при выполнении рукописным способом – не менее 15 мм;
• при выполнении машинным способом – не менее четырех высот шрифта.
Расстояние между основаниями строк заголовка принимают такие же, как в тексте.
При типографском способе издания документов указанные расстояния оформляют по правилам для типографских изданий.
2.1.9. Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами с точкой. Разделы должны иметь порядковый номер (1, 2, 3 и т. д.).
В пределах раздела должна быть сквозная нумерация по всем подразделам, пунктам и подпунктам, входящим в данный раздел.
Нумерация подразделов включает номер раздела и порядковый номер подраздела, входящего в данный раздел, разделенные точкой (2.1; 3.1 и т. д.).
При наличии разделов и подразделов к номеру подраздела после точки добавляют порядковый номер пункта и подпункта (3.1.1, 3.1.1.1 ит. д.).
2.2. Текст документа.
2.2.1. Текст документа должен быть кратким, четким, исключающим возможность неверного толкования.
Термины и определения должны быть едины и соответствовать установленным стандартам, а при их отсутствии – общепринятым в научно-технической литературе, и приводиться в перечне терминов.
2.2.2. Допускаются сокращения слов в надписях под иллюстрациями и тексте по ГОСТ 2.316–68. Дополнительные сокращения, принятые в документе и не входящие в ГОСТ 2.316–68, следует приводить в перечне принятых сокращений.
2.2.3. Для выделения отдельных понятий допускается изменять интервалы между словами, а также печатать отдельные слова или части текста шрифтом, отличным от печати основного текста.
2.2.4. Необходимые пояснения к тексту документа могут оформляться сносками.
Сноска обозначается цифрой со скобкой, вынесенными на уровень линии верхнего обреза шрифта, например: «печатающее устройство…» или «бумага».
Если сноска относится к отдельному слову, знак сноски помещается непосредственно у этого слова, если же к предложению целом, то в конце предложения. Текст сноски располагают в конце страницы и отделяют от основного текста линией длиной 3 см, проведенной в левой части страницы.
2.3. Иллюстрации.
2.3.1. Иллюстрации могут быть расположены в тексте документа и (или) в приложениях.
Иллюстрации, если их в данном документе более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего документа.
В приложениях иллюстрации нумеруются в пределах каждого приложения в порядке, установленном для основного текста документа.
Ссылки на иллюстрации дают по типу: «рис. 12» или «(рис. 12)».
Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом «смотри»(«см. рис. 12»).
Иллюстрации могут иметь тематический заголовок и подрисуночный текст, поясняющий содержание иллюстрации.
Тематический заголовок (наименование) помещают над иллюстрацией, подрисуночный текст – под ней. Номер иллюстрации помещают под поясняющими данными.
2.4. Формулы.
2.4.1. Формулы в документе, если их более одной, нумеруются арабскими цифрами, номер ставят с правой стороны страницы, в скобках на уровне формулы.
В пределах всего документа или его частей, в случае деления документа на части, формулы имеют сквозную нумерацию.
Ссылки в тексте на порядковый номер формулы дают в скобках, например: «в формуле (3)». При делении документа на части номер части ставится перед порядковым номером формулы и отделяется от последней точкой, например: «в формуле (1.4)».
Значения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой.
Значение каждого символа печатают с новой строки в той последовательности, в какой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где», без двоеточия после него.
Если в программном документе приведен перечень этих символов и числовых коэффициентов, значения их под формулой допускается не приводить.
Размерность одного параметра в пределах одного документа должна быть постоянной.
2.5. Ссылки.
2.5.1. В программных документах допускаются ссылки на стандарты (кроме стандартов предприятий), технические условия и другие документы. При ссылках на стандарты и технические условия указывают их обозначение.
Ссылаться следует на документ в целом или на его разделы (с указанием обозначения и наименования документа, номера и наименования раздела или приложения). При повторных ссылках на раздел или приложение указывают только номер.
При ссылках на документ допускается проставлять в квадратных скобках его порядковый номер в соответствии с перечнем ссылочных документов.
Допускается указывать только обозначение документа и (или) разделов без указания их наименований. Ссылки на отдельные подразделы, пункты и иллюстрации другого документа не допускаются. Допускаются ссылки внутри документа на пункты, иллюстрации и отдельные подразделы.
2.6. Таблицы.
2.6.1. Цифровой материал для достижения лучшей наглядности и сравнимости показателей, как правило, следует оформлять в виде таблицы.
2.6.2. Оформление таблиц должно производиться в соответствии с требованиями ГОСТ 1.5–68.
Таблица может иметь заголовок, который следует выполнять строчными буквами.
Прописными должны печататься заглавные буквы и аббревиатуры.
2.6.3. Сноски к таблицам располагают непосредственно под таблицей. Например:
Наборы данных, используемые для распечатки
1) Имя SSSSSSS должно быть задано при настройке операционной системы.
2) Для уменьшения простоев центрального процессора из-за операций ввода-вывода может быть использована магнитная лента.
2.7.Примечания.
2.7.1. В примечаниях к тексту и таблицам указывают только справочные и пояснительные данные.
Одно примечание не нумеруется. После слова «Примечание» ставят точку.
Несколько примечаний следует нумеровать по порядку арабскими цифрами с точкой. После слова «Примечание» ставят двоеточие.
2.7.2. Текст примечаний допускается печатать только через один интервал.
2.8. Сокращения.
2.8.1. Сокращения слов в тексте и надписях под иллюстрацияминедопускаются, заисключением:
• сокращений, установленных в ГОСТ 2.316–68, и общепринятых в русском языке;
• сокращений, применяемых для обозначения программ, их частей и режимов работы, в языках управления заданиями, в средствах настройки программы и т. п., в том числе обозначаемых буквами латинского алфавита.
Если в документе принята особая система сокращений слов или наименований, то в нем должен быть приведен перечень принятых сокращений.
2.9. Приложения.
2.9.1. Иллюстрированный материал, таблицы или текст вспомогательного характера допускается оформлять в виде приложений.
Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих страницах или выпускают в виде отдельного документа.
2.9.2. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» и иметь тематический заголовок, который записывают симметрично тексту прописными буквами.
При наличии в документе более одного приложения все приложения нумеруют арабскими цифрами (без знака №), например, ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т. д.
При выпуске приложения отдельным документом, на титульном листе под наименованием документа следует указывать слово «ПРИЛОЖЕНИЕ», а при наличии нескольких приложений указывают также их порядковые номера.
Приложения, выпущенные в виде отдельного документа, обозначают как часть документа. При необходимости в таком приложении может быть помещено «Содержание».
Допускается объединять несколько приложений в отдельную часть программного документа.
2.9.3. Содержание каждого приложения, при необходимости, разбивают на разделы, подразделы, пункты, нумеруемые отдельно по каждому отдельному приложению.
2.9.4. Нумерация страниц документа и приложений, входящих в состав документа, должна быть сквозная, если приложения не выполняются отдельным документом.
Иллюстрации и таблицы в приложениях нумеруют в пределах каждого приложения.
2.9.5. На приложения должны быть даны ссылки в основном тексте документа.
Все приложения должны быть перечислены в листе «Содержание».
Словарь молодого исследователя
Эмпирическое мышление – мышление, основанное на чувственных восприятиях (наглядных, слуховых, тактильных и т. п.).
Аналитическое мышление – мышление, основанное на абстрактном мышлении (терминах, суждениях, теориях и т. п.).
Идеализация – наделение объекта признаком, которого он не имеет.
Термин – это слово или группа слов разговорного языка, обозначающая предмет или мысль о нем.
Значение термина – чувственно воспринимаемые объекты, которые обозначают данный термин.
Смысл термина – признак объекта, по которому данный объект можно отличить ото всех других объектов.
Понятие – смысл термина.
Синтаксис термина – это определенная строчка символов, ничего не означающая и не имеющая ни значения, ни смысла.
Вербальное определение термина – разъяснение смысла определяемого термина через уже известные смыслы определяющих терминов, представляющих определенный признак.
Определение термина – информация, позволяющая отличать определяемый объект ото всех других (неопределяемых) объектов. Остенсивное определение термина – определение значения термина с помощью чувственных восприятий.
Семантика термина – это его значение или смысл, которые задаются определениями.
Контекстуальное (неявное) определение термина – все истинные суждения некоторой научной работы, содержащие этот термин. Основной термин – термин, дающий смысл или значение того, о чем и что говорится в суждении, теории.
Величина – это термин, имеющий две интерпретации своего синтаксиса, то есть имеющий две семантики.
Эмпирический термин – термин, имеющий остен-сивное определение материальных предметов. Аналитический термин – термин, имеющий вербальное определение.
Реальное определение – определение, несущее новую информацию об определяемом объекте.
Номинальное определение – определение, не несущее новой информации об определяемом объекте, а меняющее одно наименование термина на другое. Номинальность определения можно усмотреть только в сравнении двух или более определений.
Эффективное определение термина – определение, имеющее либо алгоритмическое определение, либо с термином связано предписание алгоритмического типа, либо указаны методы, позволяющие четко и однозначно распознавать определяемый объект.
Суждение – приписывание предиката суждения его субъекту, в результате чего возникают два значения: истина и ложь.
Предикат суждения обозначает свойство или отношение, которым обладает объект суждения (это то, что утверждается).
Субъект суждения обозначает объект, о котором идет речь в суждении (это то, о чем утверждается).
Синтаксис суждения – строчка символов, являющаяся формой суждения.
Семантика суждения – это интерпретация синтаксиса суждения.
Интерпретация – это та область, на которой суждение истинно, либо ложно.
Истинность – установление соответствия приписывания (предиката суждения его субъекту) присущности (свойств или отношений, обозначаемых предикатом суждения, объекту, обозначаемому субъектом суждения).
Логическая истинность – истинность, устанавливаемая на основе анализа смысла только логических терминов (связки «и», «или», а также «истина», «ложь», «суждение», «предикат суждения», «субъект суждения» и т. п.), когда остальные термины считаются несущественными.
Фактуальная истинность – истинность, устанавливаемая с помощью анализа или значения не только логических, но и дескриптивных терминов, которые имеют значение нелогических объектов.
Эмпирическая истинность – истинность, у которой соответствие приписывания присущности устанавливается методами чувственного восприятия.
Аналитическая истинность – истинность, у которой соответствие приписывания присущности устанавливается методами анализа вербальных определений терминов, из которых оно состоит.
Вопрос – форма мышления, выражающая запрос информации об объекте при указании известной информации об этом объекте. Известная информация выражается в предпосылках вопроса.
Обыденный вопрос – вопрос, содержащий явные предпосылки понимания существования в материальном и абстрактном смысле.
Научный вопрос – вопрос, содержащий кроме явных еще и скрытые предпосылки.
Явные предпосылки – предпосылки о существовании объектов, о которых говорится в вопросе.
Скрытые предпосылки – предпосылки, выражающие неявно содержащуюся в вопросе информацию об объектах, о которых идет речь в вопросе.