ВЗГЛЯД В ДЕТСТВО

Детство — пора закладки фундамента будущего. Чем наполнено детство человека, так он проживет свою жизнь, ибо формирование взглядов происходит в нежном возрасте. Детство — время создания и закрепления краеугольных истин. В детстве определяется инстинктивное отношение к духовным заповедям: «Не убий», «Не укради», «Не лжесвидетельствуй», «Возлюби ближнего, как самого себя» и т. д. Ребенок, определившись в своем отношении к основным постулатам общественного бытия, неосознанно укрепляет в себе запретительные или же разрешительные установки. Сие не означает, что человек, в детстве принявший для себя как возможность внутреннее разрешение на убийство, обязательно станет убийцей. Нет. Но его взрослое отношение к трагедиям других людей наполнится либо равнодушием, либо болезненным любопытством, но уж никак не искренним сочувствием. Могут быть и такие проявления, как жестокость, черствость…

В основе всякого комплекса, в том числе и детского, — непонятый, неразрешенный, неотреагированный конфликт. У ребенка очень высока поисковая активность. Он познает мир и все время лезет туда, куда взрослые запрещают залезать. Чаще всего эти запреты обоснованны, но немало и вздорных, не подкрепленных ничем. Взрослым не хочется, чтобы ребенок касался каких-то милых их сердцу вещей, символов. Но такой запрет лишь усиливает любопытство. Возможность спокойно рассмотреть запретную вещь снимет интерес, а запрет усилит желание потрогать, оценить степень ее полезности со своих детских позиций. Первый вероятный конфликт, который может сформировать глубинный комплекс, возникает между естественными для детей поисками приятного и интересного и взрослых немотивированных запретов: «нельзя», «неприлично».

Детство — это целый мир, и он воспринимается маленьким человечком как обширный дом, в котором он живет, играет, действует, ищет и познает. Принято считать, что родительский дом и дом детства — это по сути одно и то же. Но это не так. Физически оба дома совмещаются, но в эмоционально-чувственном пространстве они сосуществуют параллельно, а иногда диаметрально противоположны. Дом детства — это не просто строение или территория. Это огромный объем ощущений, запахов, неожиданных взглядов и тонких переживаний: уюта, тепла, надежности или, наоборот, враждебности, закрытости, настороженности. Для ребенка дом детства — это целый мир, с которого и начинается знакомство с жизнью. А вот родительский дом — это чаще всего запреты, бесконечные «нельзя», «не лезь», «не бегай» и т. д.

Малышу интересно все, чем наполнен родительский дом, и первоначально он ассоциирует родительский дом и дом детства как одно целое. Он ишет, стремится увидеть, понять жизнь через знакомство с окружающим миром. Для него поиск — это важнейший жизненный процесс, который стимулируется такими мощными чувствами, как «приятно» и «хочу».

Возникновение конфликта может начаться с любой мелочи, если взрослые возведут ее в ранг значимой проблемы. Например, малыш тянется пальчиком в электрическую розетку. Можно остановить его, отвлечь, поговорить, а если позволяет уровень развития, просто объяснить, почему не стоит совать пальцы в эти интересные дырочки. А можно закричать, напугать, резко запретить, наказать!

Для взрослых вся жизнь укладывается в рамки определенных стереотипов. Модели поведения могут различаться в деталях, но в своей сути они одинаковы. Взрослые даже дома ходят одними и теми же маршрутами и, бывает, по несколько дней, а то и недель не заглядывают в какие-то уголки собственного жилища. И происходит это не потому, что там делать нечего, а потому, что маршрут движения внутри квартиры (или дома) соответствует строгим целевым действиям и нарушить его психологически очень трудно, так как выпадешь из наработанного стереотипа…

У детей таких психологических рамок еще нет. Они познают мир и формируют свои шаблоны поведения. Пока же им нужно видеть, чувствовать, знать все… Взрослые стараются их ограничить искусственными рамками своего стереотипа поведения. Это, искренне полагают они, позволит ребятишкам стать умнее, видеть перед собой цель и стремиться к ней. И невдомек, что подобные требования заставляют ребенка искусственно встраиваться в нашу модель поведения, лишают его радости самостоятельного познания мира. Психологическое давление вызывает бурную реакцию протеста, которая страхом родительского наказания вытесняется в подсознание и там может оформиться в виде психологического комплекса.

Реакции родителей можно разделить на три условные группы.

1. Не обращают внимания, равнодушны до тех пор. пока действия ребенка не повлекут какую-то неприятность для них лично или для самого ребенка.

2. Стыдят, пугают, пытаются личным примером убедить в высокой целесообразности подчинения родительскому стереотипу поведения.

3. Просто запрещают. Создают для ребенка своеобразный коридор действия, узкий и направленный, как им кажется, на что-то дельное.

Сопротивление ребенка родительским запретам бывает разным. Результат одинаков — конфликт! Малышу интересно и приятно, а родители своими действиями хотят его убедить в том, что приятное неприятно, а интересное — скучно! С одной стороны, небольшой личный опыт ребенка говорит: то, что приятно — то интересно и ценно для тебя… А родительский запрет не подкреплен ничем, кроме голословного утверждения, что так делать нельзя!

У малыша еще не сформированы внутренние запретительные установки, он еще не знает «нельзя» и не обладает осознанной свободой самозапрета. Им руководит только стремление к поиску и познанию мира. Чтобы ребенок вырос активным и самостоятельным человеком, хорошо бы в отношениях с ним избегать ситуаций, которые могут спровоцировать появление комплексов. Но это задача весьма непростая, и, как правило, большинство взрослых с ней не справляется. Поэтому очаровательный малыш, достигнув поры самостоятельного становления, может оказаться закомплексованным неудачником. Но коли негативные психологические программы уже сформированы и закрепились в глубинах бессознательной психики, постарайтесь их выявить. Это поможет использовать их негативную энергию для освобождения от стереотипов взрослого поведения.

Начнем с создания составной модели окружающей реальности. Она складывается из нескольких сфер деятельности, чувствования, взаимодействия с другими людьми. Конструкция, которую я опишу ниже, схематична. Но для предстоящей работы важна именно схема, а не детальная проработка всей жизненной картины. Итак, сферы ментального, физического или духовного проявления человека во внешней жизни:

1) половая:

2) профессиональная:

3) житейская и бытовая;

4) скрытая;

5) трансцендентного восприятия:

6) силовых взаимодействий:

7) социальная.

 

В ГЛУБИНАХ ТАЙНЫХ СФЕР

Предлагаю рассмотреть предложенную схему детально. В практике тренинговых групп такая детализация давала заинтересованному человеку богатую пищу для самоанализа и внутренней самодиагностики.

Половая сфера. Особенность ее в том, что ребенок до определенного возраста не придает значения половым различиям. Он остро переживает окружающую жизнь и получает чувственное удовольствие от этих переживаний, а не от прикосновений или иных взаимодействий с лицом противоположного пола. Такое чувственное ощущение жизни вокруг наполняет поисковую активность ребенка особым смыслом и обеспечивает ее постоянство за счет высокого удовольствия открывания нового для себя.

С годами и накоплением жизненного опыта акценты поисковой активности смещаются в том числе и в половую сферу. И это не только половое созревание и активизация инстинкта размножения, но и влияние общепринятых стереотипов отношений между полами, а также особое внимание окружающих к проблемам в половой сфере. Внимание к ищущему в ней (для взрослых — морально неустойчивому типу) является в глазах ребенка подтверждением определенной социальной значимости человека. Для маленького человека пока не важно, как проявляется это внимание: в одобрении или осуждении. Важно, что поисковая активность приводит к результату — выделению из общей однородной массы. Конечно, это уродливая форма самопроявления, но в схеме сфер жизненной активности людей важны не частные оценки кого-то, а их глубинный, непроявленный смысл.

Профессиональная сфера. По мере взросления ребенок накапливает определенные жизненные навыки. С некоторыми допущениями их можно назвать профессиональными, ибо маленький человек постепенно усваивает приемы делания чего-то и тем закладывает основу для будущих углубленных наработок, накопления опыта действий в одной или нескольких сферах. На первых порах профессионализм можно оценить как умение не повторять своих же ошибок. Из этого качества вырастает способность рассматривать обстоятельства и ситуации, умение избегать жизненных неприятностей.

Постепенно накапливаются навыки какого-то ремесла, выполнения определенных операций, мыслительной деятельности. Но жизненный профессионализм строится на опыте делания правильных выводов, умения выживать в сложных обстоятельствах, обретении личного опыта понимания ошибок и борьбы с ними.

Бытовая и житейская сферы. У взрослых людей они являются основными и превалируют над прочими, так как именно в них и происходит раскрытие человека. Возвратившись домой (т. е. в бытовую и житейскую сферу), человек может снять общественно принятую маску, перестать играть роль, навязанную стереотипом отношений и поведения.

Раскрепощение может происходить по-разному, в том числе и с нарушением морально-этических норм, общественно допустимых стандартов поведения. Эти отступления от принятого стереотипа по сути своей являются проявлением детских комплексов во взрослой жизни. Даже объективная самооценка и осознание человеком своего непристойного поведения вряд ли помогут ему, ибо дело не столько в отсутствии должного самоконтроля, сколько в глубинных бессознательных закладках, которые и определяют манеру реакций и действий.

Влияние житейской и бытовой сфер на ребенка огромно, так как они являются средой его обитания. В их пространстве выстраивается взаимодействие малыша с другими людьми. Для него это огромный мир его жизни. И он обитает в нем легко и просто. Ему нет необходимости надевать какую-то маску или играть роль перед родителями. Он такой, какой есть на самом деле, он еще не научился лицедейству напоказ…

Свое восприятие мира, опыт и знания ребенок приобретает в этих двух сферах и под их влиянием формирует свой взгляд на жизнь. Он все время сравнивает то, что его окружает, с тем, что видит на стороне. И часто сравнение бывает не в пользу увиденного, пусть даже оно по своим внешним признакам лучше.

Скрытая сфера. В пространстве этой внутренней психосферы ребенок открывает для себя самые интимные стороны отношений человека с самим собой.

Это не скрытые половые перверсии или тайные извращения поведения и восприятия. В пространстве скрытой сферы заложены тайные привычки, настолько специфические и необычные с точки зрения общепринятых норм, что обсуждать их с кем-то человек никогда не будет. Это сугубо личные проявления, и всякое их обнародование может расцениваться человеком как предательство. Можно даже сравнить с тем, как если бы человека выставили голым на многолюдной площади… Да в общем-то и неинтересно никому будет узнавать о личных странностях человека, так как его скрытые действия направлены на достижение состояния «приятно» и, как правило, никого не вовлекают в сферу реализации привычки.

Для более ясного понимания несколько примеров: молодой человек считал себя патологической личностью, потому что каждый вечер, ложась спать, он ковырялся между пальцев ног, убирал оттуда пот и грязь, а потом нюхал руку. У него возникало странное чувство: запах пота ног был ему противен и одновременно приятен. Он вызывал какие-то смутные ассоциации, неосознанные желания и стремления…

Другой участник работы рассказал о своей скрытой привычке: ему нравилось трогать подушечками пальцев подсохшие корочки на ранках. При этом он не испытывал никакого сексуального удовольствия, ему было просто приятно. В детстве, когда он попытался объяснить родителям свое странное желание, они наговорили много всяких страхов про ненормальность, про психические отклонения. Мальчик не испугался, но понял, что обнародовать свою привычку — значит обрекать себя на насмешки, непонимание и неприятие даже со стороны самых близких… И потому старательно скрывал свою тайну. Однако желание постоянно испытывать удовольствие от прикосновения к корочке на ране оказалось сильнее внутренних запретов. И однажды, уже будучи взрослым, он ударил близкого человека, рассек губу. После примирения он нежно гладил корочку на ранке и, казалось, ласкал обиженного. На самом деле он стремился пережить «приятно». Случившийся эпизод спровоцировал высвобождение тайного желания из глубин бессознательного во внешнее действие. Если бы этот человек не сумел трезво оценить свои странные желания, то из скрытого детского комплекса могла бы вызреть серьезная взрослая проблема. После многоступенчатой самокоррекции комплекс удалось нейтрализовать, притягательность странной привычки исчезла.

В этом примере важно то, что человек сам понял опасность бессознательного желания. А сколько людей, имеющих странности скрытой сферы, не хотят с ними расставаться? Они полагают, что их тайные привычки безобидны и можно не придавать им значения. Но странные привычки — это внешние выражения ваших комплексов, и если ничего не предпринимать, то неизвестно куда может завести потакание своим слабостям.

Трансцендентная сфера. Ребенок житейские события воспринимает как данность, не задумываясь над тем, что и откуда возникает. Он инстинктивно чувствует высшие силы в себе и вокруг, принимает все, не отягощая себя логической или эмоциональной оценкой. Обида у него может возникнуть на людей, но не на явления природы или обстоятельства. Досада отражает реакции ребенка на действия близких, а не на то, что мир устроен не так, как ему хотелось бы. Мир таков, каков он есть, и ребенок воспринимает его спокойно. Это у взрослых появляется реорганизаторский зуд и желание переделать мир под себя…

В писании сказано: «Будьте как дети». Подразумевается детская непосредственность и открытость миру, легкость восприятия. Совсем иное у взрослых. Мир отношений распространяется на природу, на социум и на Бога тоже. Взрослый человек строит свои отношения с учетом личной выгоды и с надеждой, что там, «наверху», ему зачтется праведное поведение. А неправедные поступки можно замолить в храме. Сознательное сотворение греха и последующее покаяние, задабривание своей совести, попытки сломать свое достоинство в угоду корыстным интересам, приятие Бога «на всякий случай», вдруг прижмет… Все это — внутренние проявления человеческих комплексов, возникших в сфере отношений человека с миром тонких состояний, с живой верой. Чаще всего подобные комплексы закладываются в детстве, когда ребенок впитывает в себя пренебрежительное отношение главных для него людей к высшим началам мира и жизни.

Сфера силовых взаимодействий. Здесь главным является переоценка собственных сил. Возможности ребенка невелики, взрослый человек способен сделать значительно больше. Однако и у него есть свои пределы. Если в детстве ребенок часто сталкивался с желанием превысить свои силы, браться за невыполнимое, то во взрослой жизни это качество может перерасти в патологические формы реакций. (Прошу не путать с намерением превозмочь себя. Превозмогая свои слабости, человек избавляется от внутреннего негатива, восходит на новую ступеньку личного развития).

Переоценка собственных возможностей никогда не приводила ни к чему хорошему, но была привлекательна тем, что на первых порах создавала вокруг обещавшего ореол значимости.

Ребенок вряд ли возьмется за тяжесть, которую не сможет поднять. Он инстинктивно понимает предел своих возможностей. Но если человек хочет отличиться, то может прихвастнуть, не задумываясь о последствиях своего хвастовства. У детей это качество мы мягко называем фантазиями. По мнению большинства людей, такие фантазии не влекут за собой значимой ответственности, хотя взрослым, обещающим многое, скоро приходится держать ответ за бездумно брошенные слова. Обещать легко, значительно труднее выполнить хотя бы часть своих обещаний.

Сфера силовых взаимодействий характеризуется прежде всего тем, что закомплексованная, рефлексирующая личность неадекватно оценивает свои возможности. Желание показать свою значимость намного превышает возможности и часто говорит о низкой дееспособности человека, о том, что он живет в мире своих иллюзий и верит в них. Болезненное освобождение от грез происходит, когда нужно держать ответ за данные в запале обещания. Увы, но подавляющее большинство хвастунов начинает лихорадочно искать поводы для оправдания. Устойчивое психологическое состояние таких людей — поиски причин, оправдывающих бездействие, а не усилия, направленные на достижение обещанного…

Социальная сфера. Неравенство положения людей дети чаще всего осознают на примере своих родителей. Самому ребенку все равно, в какие пеленки он завернут или какие на нем колготки. Два малыша рядом будут одинаково счастливы и довольны всем, если они накормлены, лежат в сухости и тепле. Их не волнует, что один может быть завернут в тряпки, а другой в тончайшие батистовые пеленки. Не влияет на их состояние и самочувствие то, в какой кроватке они лежат: из красного дерева с инкрустациями или в простой корзине… У малышей другая система оценки окружающего их мира. Они еще не взрастили в себе ядцвитый росток жажды материального благополучия, и главным богатством для них является личное комфортное состояние, чувство удовлетворения, сытости, покоя. Внешние атрибуты их практически не интересуют.

Когда взрослый человек в результате глубокой самоработы меняется, достигает высот внутреннего развития, он осознанно переживает состояние ребенка. Ему не нужны материальные блага. Гораздо более важным является состояние «духовной сытости», наполненности чувством гармоничного слияния с миром, с жизнью, прикосновения к Богу…

Для ребенка осознание социального неравенства, разницы в имущественном и социальном положении приходит вместе с причитаниями родителей об их бедности, нищете… Или, наоборот, в презрительно барском отношении ко всем, кто по общественному статусу ниже их… Родительская реакция служит одной из причин формирования комплекса, который впоследствии может создать устойчивый стереотип «психологии нищеты».

Или, наоборот, ребенок, получавший все легко и просто, во взрослой жизни может стать иждивенцем и бездельником, прожигающим жизнь и родительские деньги. Такое поведение вполне обоснованно, ибо он не зарабатывал сам, не вкушал сладости личной реализации, оценки другими своего труда. Словом, как бы ни складывалась ситуация в детстве, а порожденный ею психологический комплекс будет давить на человека всю жизнь.

Но социальная сфера интересна еще и тем, что ребенок, оказавшись в той или иной ипостаси своего бытия, бессознательно чувствует свое место в жизни, ориентируясь на родительскую оценку социального положения семьи. Если родители считали себя бедными и несчастными, то и у малыша проявится бессознательное чувство бедности, которое во взрослой жизни определит стиль его поведения и действий. Даже обретая богатство и занимая высокую социальную ступень, человек в глубине души может оставаться нищим и вести себя соответственно… Ведь комплекс «психологии нищеты» проявляется во всем, в том числе и во взаимоотношениях с людьми.

Заносчивость, непомерная гордыня, пренебрежительное отношение к людям — это тоже скрытые проявления комплекса нищеты. В итоге происходит смещение ценностных ориентиров: необходимость внутреннего духовного роста человек заменяет накоплением материальных благ, которые, как ему кажется, помогут в жизни купить все: радость, любовь, счастье… Однако прозрение неминуемо приходит…

Рис. 11. Символ-сфера «нашего дома»

Я описал семь сфер, из сочетания которых складывается жизнь любого человека. Конечно, дана только схема, реальное наполнение сфер значительно ярче и многообразнее. Но для работы по внутреннему самоизменению, выявлению детских (сомплексов и их коррекции лучше пользоваться именно схемой (рис. 11).

 

«НАШ ДОМ СЕГОДНЯ»

В нашем жизненном пространстве сочетаются проявления всех описанных выше сфер. И каждая из них в младенческие и детские годы сформировала и закрепила в психике определенную бессознательную программу. Люди принимают решения, совершают поступки, не думая о том, что в их основе лежат непроявленные детские комплексы.

Рис. 12. Соединение символ-сфер

Комплексы формируют желания, которые люди считают искренне выстраданными. Кроме того, мало кто задумывается над тем, что большинство устойчивых привычек также является отголосками детских комплексов. Но, даже осознав это, ничего в себе не изменишь. Нужно выявить комплексы, найти подходы к ним, вытащить их из многолртних напластований психики. Для этого и разработаны практические приемы гармонизации внутреннего мира человека, избавления от множества негативных психологических программ.

Чтобы почувствовать внутреннюю атмосферу «Нашего дома сегодня», нужно все символ-сферы соединить воедино. Возникает странное чувство, словно внутри в удивительном психологическом вихре смешиваются состояния, ощущения, намерения и желания. Бурление продолжается какое-то время и наконец затихает. Появляется ощущение, которым можно обозначить свою сегодняшнюю жизнь во всем многообразии ее проявлений. И в дальнейшей работе достаточно будет вспомнить это переживание, чтобы войти в информационно-энергетическое пространство «Нашего дома сегодня». Создание этого переживания необходимо для активной коррекции психологических реакций, гармонизации себя в окружающем мире (рис. 12).

 

«ЧЕРНЫЕ ДЫРЫ» ПОДСОЗНАНИЯ

Мы живем в мире, полном запретов. С детства и до смерти осознаем: этого делать нельзя по таким-то причинам, этого — по иным. Запретами наполнена вся жизнь, и мы уже настолько свыклись с ними, что искренне полагаем: без них в мире все может рухнуть, рассыпаться, ибо запреты ограждают нас от множества опасностей, непредвиденных обстоятельств… Но есть такие формы запретов, которые внедряются в глубины психики, создают там особые состояния, провоцируют появление страхов, патологических фантазий, отрицательно влияют на гармонию личности.

Выше я рассказывал о возникновении детских комплексов как следствии множества запретов. Вспомните: ребенок остро чувствует жизнь, его восприятие наполнено удовольствием познания. Но когда стремление к удовольствию (поисковая активность) наталкивается на запрет, то желание вытесняется в подсознание, находит там свою нишу и оседает, постоянно обрастая новыми «запрещенными» желаниями.

Ниши психики, которые можно назвать параллельными реальностями внутренней (или психической) Вселенной, являются по сути «черными дырами», куда бесследно проваливается психическая энергия, информация… Что происходит там, за барьером понимания? Какие удивительные трансформации? На мой взгляд, там формируются иные нормы бытия.

Желание ребенка познать мир, его стремление к удовольствию открывания нового, вытесненное запретом в подсознание, формируют внутри иную модель жизни. В ней стремление к удовольствию становится главным… И формы его достижения могут быть самыми невероятными. Классическая ситуация, когда малыш хочет сунуть пальчики в электрическую розетку и посмотреть, что из этого получится… Можно было бы спокойно его отвлечь, попытаться объяснить, почему этого делать не стоит. И тогда само желание прекратилось бы естественным образом. Но перепуганные родители начинают кричать. Окриком, запретом они стремятся остановить малыша и предотвратить возможные последствия… В результате желание ребенка проваливается в «черную дыру» подсознания, где и образует свою нишу. Можно предположить, что прерванное запретом действие в параллельной бессознательной реальности продолжается. Там ребенок все-таки засовывает свои пальчики в розетку.

В настоящей розетке малыш получил бы сильнейший электрический удар, который, возможно, навсегда отучил бы его от ненужного любопытства. В пространстве бессознательного, где существует созданная запрещенным желанием модель, электричества нет и выполненное действие (пальцы — в розетку), как и предполагал малыш, доставило ему удовольствие, прибавило знаний. Я уже писал, что в детстве удовольствие ассоциируется прежде всего с реализацией поисковой активности, т. е. с возможностью познавать мир. Для ребенка это вполне естественно. А вот для взрослых детская непоседливость, стремление всюду сунуть свой любопытный носик становятся источником беспокойства, раздражения.

Удовольствие многогранно и понимается людьми широко: вкусно поесть, сладко поспать, покурить, выпить, отдохнуть в приятном обществе, насладиться каким-то зрелищем и т. д. Секс в системе удовольствий взрослого занимает важное, но не ведущее место. А вот для ребенка все удовольствия, так или иначе, сексуальны по своей сути. Еще в первые дни жизни, когда женская грудь была единственным источником питания, ребенок неосознанно ощущал мать и все связанное с нею как своеобразный сексуальный символ: что-то очень большое, нежное, теплое и бесконечно приятное. Ощущение удовольствия в детском восприятии ассоциируется с наслаждением, которое он получал при кормлении грудью. Желание, вытесненное в ниши подсознания запретом, создает свою модель реальности, где и достигается «приятно». Через цепочку ассоциативных изменений это «приятно» обретает сексуальную окраску. Происходит это еще и потому, что в инстинктивных жизненных программах сексуальная реализация имеет статус высокого наслаждения.

Трансформация вытесненного желания завершается тем, что, попав в нишу бессознательной реальности, оно превращается в удовольствие. А удовольствие в «черной дыре» бессознательной реальности приобретает половую направленность. Рождается сексуальная фантазия, в которой желанием, ведущим к наслаждению, стало стремление (как в нашем примере) воткнуть свои пальцы в дырки электрической розетки.

Логика подсознания продиктована степенью и глубиной родового конфликта и чаще всего значительно отличается от привычной житейской логики. Подчиняясь внутренним установкам, фантазия постепенно меняется. Дырки электрической розетки похожи на две ноздри. И вот уже в одной из скрытых фантазий появляется желание засовывать пальцы в ноздри. Внешне это выглядит как вульгарное ковыряние в носу. Но самому человеку приносит удовольствие, не всегда им осознаваемое. Чаще всего желание засунуть палец в ноздрю осуществляется автоматически, как бы по привычке. А на самом деле таким образом происходит стимуляция зоны удовольствия, человек создает для себя состояние «приятно». С точки зрения общественных норм это неприлично, но проделывается постоянно, несмотря на запреты, ибо сила, толкающая к удовольствию, выше сознательного контроля личности.

Пример с электрической розеткой взят для пояснения схемы возникновения фантазии. Расскажу реальный случай, который пришлось исследовать во время консультаций.

Молодая красивая женщина Клара М. вышла замуж и после начала активной половой жизни почувствовала странные, необъяснимые желания. В минуты соития, когда пылкость чувств, казалось бы, должна затмевать разум, она все время пыталась нащупать рукой что-то рядом с собой. Поначалу супруги не обращали внимания на это, но скоро муж заметил странность поведения жены и спросил, что она ищет подле себя на кровати. Женщина не смогла ответить, ибо и сама не понимала смысла своих действий. В конце концов, это не мешало молодоженам, и они перестали придавать значение такой мелочи.

Однако накал страстей стал ослабевать. Женщина пугалась того, что вместо ярких, сияющих чувств половой акт приносил ей только физическое удовольствие. Эмоциональная сторона соития притупилась. Во время беседы и анализа переживаний выяснилось, что однажды женщина играла с домашней собакой в доме своей подруги. И когда она положила свою ладонь на голову пса, вдруг испытала мгновенно вспыхнувшее в ней сильнейшее возбуждение. Она перепугалась: «Это извращение, я ненормальная!» Потом решила испытать себя снова: несколько раз она пробовала класть руку на голову разным животным, но эффекта не было. И только в доме у подруги, когда снова коснулась ладонью головы пуделя, возникло возбуждение. Уже не такое сильное, так как она жестко контролировала себя.

Таким образом, проявилась бессознательная сексуальная фантазия. Важно было понять, как она влияет на поведение и какой комплекс скрывает. Женщина уже успела в воображении создать картину извращения: пудель подружки влюблен в нее и своими энергетическими кобелиными эманациями притягивает ее к себе. Поэтому ей нужно либо разорвать отношения с подругой и больше не появляться у нее в доме, либо уговорить ее избавиться от собаки. Учитывая способность женской психики придумывать воображаемые события (а попросту — заниматься «самозаводом», раздувать из мухи слона и т. п.), можно предполагать, что еще нафантазировала дама.

Исследование глубинных закладок детства проводили при помощи настройки на перинатальные программы, выявление родового конфликта, его степени и тяжести. Не буду касаться деталей. Дело это было трудное и долгое… Важен результат. Странный и неожиданный. Можно было бы сомневаться в объективности и точности опытов, но успешно проведенная коррекция подтвердила правильность исследований. Расскажу вкратце о фантазии, которая в виде комплекса засела в глубинах подсознания.

Мама кормила девочку грудью до года. Место для кормления было всегда одно и то же — на диване. Когда девочка уже начала понимать происходящее, она одновременно с кормлением развлекалась тем, что левой ручкой перебирала завитки искусственного меха, которым был покрыт диван. Мама боготворила свою доченьку и всякий раз, когда прикладывала ее к груди, таяла от нежности к ней. Но кроме чисто родительского чувства во время кормления грудью мама переживала и сексуальное возбуждение. Поэтому отношение к дочке носило скрытый эротический флер.

Девочка росла, развивалась и примерно в два года родители заметили в ее поведении такие особенности: часто, забравшись на диван, она начинала гладить ладошкой покрывало из искусственного меха, и это приводило ее в состояние томной заторможенности. Девочка не реагировала на родительские попытки отвлечь ее, взгляд туманился, она, по-видимому, переживала состояние возбуждения, которые отец с матерью принимали за психические отклонения, болезненные реакции и т. д.

Попытки родителей исправить поведение дочки были эпизодическими. В какие-то моменты молодых устраивало, что девочка затихает на диване и дает возможность им заниматься друг другом. Когда стала очевидной странная тяга малышки к меховому покрывалу на диване, родители поступили радикально: жестко и решительно запретили ей даже прикасаться к покрывалу. А вскоре убрали его. На этом внешняя, видимая часть завершилась. Дальше история развивалась в глубинных уровнях психики ребенка, в нише подсознания, куда было вытеснено желание.

Во время опроса и активизации ее детских воспоминаний Клара М. вспомнила, что несколько раз пыталась найти замену искусственному меху, но делала это неосознанно, и скоро все успокоились. Девочка росла крепкой, симпатичной, с разносторонними интересами, хорошо училась, была строга к себе и разборчива в выборе друзей. До свадьбы сохраняла невинность и с сексуальным возбуждением, активным половым желанием познакомилась только после замужества. Когда появились первые всплески полового наслаждения, она не знала. Ей было хорошо, и она отдавала всю себя любимому человеку. Насторожилась Клара только после его вопроса: что она ищет рукой на кровати во время акта? Этот вопрос засел в подсознании и вступил в противоборство со скрытым комплексом детства. Женщина понимала, что в ней что-то происходит, но объяснить ни себе, ни мужу не могла и в глубине души очень переживала. Ее невротическое состояние привело к снижению наслаждения от полового акта, ибо Клара все время следила за собой, своим поведением, боялась, что снова начнет что-то искать на кровати, боялась, что у мужа возникнут вопросы, боялась… Словом, на бессознательный детский комплекс начали наслаиваться приобретенные страхи.

Пудель Марк у Клариной подружки был шаловливым кобельком, всеобщим любимцем, домашней игрушкой. Его часто купали, мазали новомодными витаминными препаратами для укрепления собачьей шерсти и т. п. Шерстка на голове у него была мягкая, нежная и завитая. Клара пришла к подружке и, как всегда, во время разговора играла с пуделем. И вот сошлось: рука ложится на голову кобелю, шерсть на ней напоминает завитки искусственного меха на диване, где мама кормила ее грудью. Мама испытывала половое наслаждение, когда девочка сосала грудь. Оно наполняло грудное молоко особым информационным содержанием. А девочка в этот момент гладила ладошкой покрывало на спинке дивана. Ощущение прикосновения нежных завитков искусственного меха к ладони сопровождалось чувством «приятно» от насыщения материнским молоком. Информация о половом возбуждении матери из грудного молока поступала в память клеток ребенка. Возникла устойчивая ассоциация.

Когда малышку отняли от груди, она стремилась получать удовольствие и, не понимая побудительных причин, просто гладила мех на покрывале. Жесткий родительский запрет, а потом и избавление от покрывала, вытеснили желание удовольствия в «черную дыру» параллельной реальности, где и сформировался комплекс. Он дремал до тех пор, пока женщина не получила первый опыт полового наслаждения. Сладострастные переживания активизировали спящую программу получения сексуального наслаждения. Особенностью этой программы было то, что удовольствие усиливалось, когда ладонь щекотали завитки меха. Последним звеном в активизации бессознательной фантазии стала шерсть на голове пуделя Марка.

Для коррекции данной фантазии понадобилось несколько недель самостоятельной работы. Однако сексуальные фантазии бывают необычайно сложными и глубокими, и просто так от них избавиться не удается. Поэтому я опишу практический курс, который позволит выявить в себе бессознательные сексуальные фантазии, отбросить ненужные, а конструктивные переживания использовать для коррекции поведения и достижения высоких состояний счастья.

 

ПАМЯТЬ О ЗАБЫТЫХ ДРАМАХ

Прежде чем начать работу по выявлению комплексов детства, нужно создать у себя определенные структуры, которые помогут в дальнейшем свободно и быстро проникать в события прошлого. Конечно, это будет проникновение в память, а не реальное путешествие во времени, но, на мой взгляд, ментальный анализ давно минувших событий не менее реален, чем фантастические путешествия по реке времени вспять. Впрочем, создавать ничего не нужно, все существует само по себе с давних пор. Задача в том, чтобы понять, где находятся те или иные психоэнергетические структуры, и активизировать их.

Практическая психология, рассматривающая ассоциации человека как средство раскрытия его бессознательного мира, считает, что в ощущениях свое прошлое человек представляет слева, а будущее справа. На мой взгляд, это продиктовано тем, что правая рука у большинства людей является ведущей и как бы открывает возможности для реализации в будущем, левая сторона ассоциируется с прошлым. А вот эзотерические учения древних восточных, индийских, славянских практик саморазвития и активизации сверхспособностей использует прием переноса энергии слева направо. В канонах Традиции правая сторона считается фундаментом жизни, а левая — надстройкой, тем, что создает сам человек. Глубинная память разделена на две условные половины — правую (большую) и левую (малую). Справа располагается прошлое, которое и служит опорой, основанием для всей последующей жизни. А слева — туманное будущее, которое может изменяться в зависимости от действий «сегодня» и зависит от фундамента, который заложен в прошлом.

Я не буду теоретизировать по этому поводу. Предлагаю конкретный прием. Опыт сотен занимавшихся доказал его высокую эффективность.

Каналы прошлого и будущего проходят сквозь височные доли головы и соединяются друг с другом в межполушарной борозде головного мозга. В точке их соединения расположена зона «сейчас». Сами каналы подобны длинным усам, растущим из правого и левого висков. Они невидимы, неощутимы, но имеют конкретное энергоинформационное выражение. Чтобы почувствовать свои каналы времени, проведите опыт: подушечками пальцев правой и левой руки круговыми движениями мягко и нежно помассируйте виски. Примерно так, как делает человек, когда болит голова. Двигать пальцами нужно бережно, оглаживая кожу. Скоро почувствуете, что под подушечками пальцев появляется пустота. Кожа на месте, а под ней вы ощущаете пустое пространство.

Соедините мысленной линией правый и левый виски, и в том месте, где эта воображаемая линия пересечет межполушарную борозду, появится легкая пульсация. Это заработала точка «сейчас». Сконцентрируйте внимание на пульсации. Скоро появится очень тонкое переживание: зона «сейчас» втягивает в себя информацию из окружающего пространства. Сейчас вы почувствовали взаимодействие психики с окружающим миром. Подсознание отслеживает все события: от глобальных происшествий до ничтожных взаимодействий между людьми. Но осознается лишь малая толика информационного потока. Только то, что важно для личности. Однако подсознание учитывает все, и потому кажется, что зона «сейчас» втягивает в себя весь окружающий вас мир.

Кстати, в кладовых бессознательной памяти аккумулируется вся информация о происходящем. Логика подсознания полагает, что она может когда-нибудь пригодиться. На основе накопленной информации в недрах подсознания формируется так называемая информационная матрица мира. Она помогает создавать вероятностную модель грядущих событий и на этой основе строить прогноз развития ситуации.

Чтобы почувствовать топографию каналов личного времени, нужно настроить себя на тонкие и сверхтонкие ощущения. Достигается это несложным приемом: соедините ладони и представьте, что они проникают друг в друга, становятся единым целым… Упершись подушечками пальцев, с усилием «разорвите» ладони и соедините их ковшиком. Внутри объема ладоней возникает одно из возможных состояний: тепло, холод, покалывание, притяжение, отталкивание. Возможны и комбинации этих состояний.

Рис. 13. Прикосновение биотелом

Медленно разводите руки в стороны. Ладони держите параллельно. По мере отдаления ладоней друг от друга между ними появляется невидимая связь. Оставьте правую кисть неподвижной, а левую медленно двигайте вверх и вниз. Движение левой руки отзывается ощущениями в правой. То же проделайте, поменяв руки. Левая — неподвижна, а правую вы двигаете вверх-вниз. И в этом случае движения правой руки отзываются ощущениями в левой.

Сближайте ладони, описывая ими относительно друг друга вертикальные круги. Чем ближе они сходятся, тем отчетливее вы чувствуете связь между ними. Кажется, что между ладонями струится плотный поток сжатого воздуха. Когда ладони сблизятся до расстояния 7—10 см, возникнет ощущение, что между ними перекатывается невидимый мячик.

Установите ладони параллельно друг другу и двигайте ими так, чтобы ладони проходили рядом друг с другом, а потом оказывались в одной плоскости. Почти сразу появляется чувство, что руки как два магнита, сближающиеся одноименными полюсами. Они скользят по силовым линиям. Линии вы не видите, зато прекрасно чувствуете. Это и есть ваше личное биополе. Теперь установите контакт ладоней с телом партнера: для этого накладываете ладони ему на спину, постепенно отдаляете их и возвращаете в исходное положение. Между телом и ладонями возникнет устойчивый энергетический контакт. А при определенном опыте вы сможете чувствовать зоны дискомфорта. В одних энергии не хватает, и кажется, что с ваших ладоней в тело партнера течет невидимый ручей. При излишках энергии возникает чувство, что неведомая сила отталкивает ваши руки от тела партнера. Для дальнейшей работы важно научиться создавать устойчивое ощущение энергетической связи между ладонями (рис. 13).

Установите правую руку возле правого виска и медленно двигайте ею от виска вправо на всю длину руки. Вначале это будет просто движение руки, но скоро появится ощущение, что рука скользит вдоль силовой линии. Ваше биополе вступило во взаимодействие с психоэнергетической структурой канала прошлого. Несколько минут «оглаживайте» рукой канал по всей длине. Вы почувствуете его как трубочку, идущую от правого виска вправо.

Те же действия проделайте левой рукой, активизируя канал будущего. Вначале вы оглаживаете его, затем определяете длину канала и, наконец возникает ощущение, что в пространстве слева от вашей головы появляется длинная трубка. Для более наглядного представления: каналы времени человека расходятся от висков, как усы у сома (рис. 14).

Канал прошлого плотный, темный. А канал будущего подобен слабо надутому воздушному шарику. В нем еще нет энергии свершившихся событий. В нем струится энергия потенциально возможных ситуаций. И если, проникая в канал прошлого, вы можете активизировать и восстановить любые картины прожитого, то в канале будущего не удастся разглядеть что-то конкретное. Скорее всего, будут просто ощущения комфорта или дискомфорта, свободного движения или барьера на пути и т. п. Но даже они могут подсказать человеку многое, позволят принять правильное решение в той или иной ситуации.

После создания устойчивого ощущения канала прошлого вспомните какую-то яркую ситуацию детства. Это может быть врезавшееся в память видение, разговор взрослых, просто ощущение неожиданного комфорта и радости. Важно, чтобы воспоминание было ярким. Вспомните картинку и правой рукой начните оглаживать канал прошлого. Пройдитесь несколько раз по всей его длине и в точке канала, которая соответствует возрасту воспоминания, почувствуете изменение ощущения. Это может быть упругая граница, утолщение канала, узел под руками и т. д.

Рис. 14. Каналы личного времени

От узла в стволе канала ток энергии с ладони направьте к правому виску. Следите за изменением картинки воспоминания. Память избирательна и позволяет видеть события давно минувших дней в выгодном для вас свете. Человек как бы подыгрывает себе и вспоминает давнее событие так, что создается впечатление: в прошлом все было не так уж плохо. И это обоснованно, ибо угнетающие воспоминания лишают человека психологической опоры. Однако иногда нужно вспомнить давнее событие таким, каким оно было на самом деле, объективно и отстраненно оценить ситуацию. Поток энергии руки от узла-воспоминания струится по каналу прошлого к голове, смывает более поздние романтические наслоения, восстанавливает объективную картину события. Никто, кроме вас, не узнает о том, как тогда развивались события, но с собой надо быть честным. Всякое искажение прошлого в угоду сегодняшним представлениям повлечет за собой цепочку нарушений причинно-следственных взаимодействий и приведет к неправильному решению. А оно неминуемо отразится на будущем.

Когда вы проделаете опыт с определением зоны события в прошлом, можно переходить к активизации памяти. Для этого сконцентрируйте внимание на ощущениях рук. Сначала почувствуете только кисти, затем руки до локтя, а потом — по всей длине — до плеча. Ощущение руки от кончиков пальцев до плеча поможет отрешиться от других переживаний. Все внимание сосредоточено на одном — чувствовать руки…

Мысленно произносите формулу: «Я прошу мое подсознание взять обе руки под свой контроль… Мои руки отчуждаются… Становятся чужими и тяжелыми… Мои руки во власти моего подсознания…»

Произносить формулу нужно медленно, представляя, что руки действительно тяжелеют, отделяются от тела. Парадоксальное состояние: они на месте, и в то же время они принадлежат другому хозяину — подсознанию. Этот прием — универсальный вход в состояние внутреннего контакта сознания и подсознания.

Далее задайте себе внутреннюю программу: «Я прошу мое подсознание активизировать память…»

Эта просьба отзовется ощущением какого-то движения внутри, перетекания потоков. Когда эти процессы завершатся, соедините подушечки указательных пальцев обеих рук. Мысль в этот момент расслаблена, в теле покой и тишина, и остается чувство, что вы скользите по гладкой поверхности в темноту. Соединение пальцев вызвало замыкание психоэнергетических контуров подсознательных структур. Память восстанавливает с фотографической точностью все события интересующего вас отрезка жизни. Но это не означает, что вы увидите нечто вроде немого кино, когда лента былого прокручивается перед мысленным взором. Если нужно восстановить ход какой-то жизненной коллизии, то прежде всего вспомните ощущения, которые вы переживали во время тех событий. Страх, тревога, радость, счастье, всплеск активности или, наоборот, упадок сил — все является чувственным фоном давних состояний. Нужно вспомнить и основной сюжет, взаимодействие участников и т. д. К примеру, очень давно, в детстве, когда вы были еще несмышленышем, родители, полагая, что вы все равно ничего не поймете, вели нелицеприятный разговор. Все это сопровождалось эмоциями, бурным выплеском чувств. В обычной жизни вы никогда бы не вспомнили об этой маленькой семейной драме, а канал информационно-чувственного восприятия бессознательной психики запечатлел негативные эмоции и переживания родителей, и тот скандал мог стать отправной точкой для формирования и развития детского комплекса.

Во взрослой жизни вы вряд ли вспомнили бы о давней ситуации. Но комплекс, который существует в вашем «сегодня» и терзает сознание, был заложен тогда. Убрать причину его закладки можно. Для этого нужно активизировать память. Войдите в состояние отрешения, добейтесь отчуждения рук и задайте себе программу поиска: сформулируйте мысленно основные черты ваших психологических недостатков. К примеру: «Я мягкий, слабый человек и не могу противостоять психологическому давлению других людей…» Потом соедините подушечки указательных пальцев и скользните по информационным линиям прошлого к истоку, к переживанию события, которое могло стать причиной возникновения внутренней закладки.

А когда почувствуете ощущения прошлого, надо нейтрализовать излишки негативной энергии. Представьте, что из прошлого воспоминания по каналу в голову катится клубок негатива. Достигнув точки «сейчас», клубок словно взрывается. Высвобождается энергия давних событий. Ее можно направить на подпитку организма, но пока нет достаточного опыта, направьте энергию на лицо. Щеки запылают, и вы почувствуете, что кожу лица приятно покалывают изнутри тысячи иголочек. Для женщин это упражнение с успехом может заменить разрекламированные косметические кремы.

Перенос эмоций в описании кажется сложным. А когда выполните его практически, особых проблем не будет. Мышцы лица начнут непроизвольно напрягаться или расслабляться, и в этом мимическом действии нейтрализуется часть накопленной негативной энергии.

Прием переноса эмоциональной энергии давних событий из канала прошлого в точку «сейчас» и ее нейтрализация за счет изменений мимики лица помогут ослабить тяжелые воспоминания, накопленные в канале минувшего.

 

СЕМЬ СФЕР ДОМА ДЕТСТВА

Вспомните разговор о создании образов семи символ-сфер, которые включают в себя практически и все основные проявления жизни. Этот комплекс мыслеобразов назвали «Наш дом сегодня». Завершили эту работу объединением всех жизненных сфер в одно целое и создали ассоциацию, соответствующую чувственному переживанию состояния «нашего дома».

Рис. 15. Луч внимания к символ-сферам (рис. 15).

Соединив все символ-сферы воедино, вы формируете пространство «нашего дома». Но само пространство мало что дает. Как и любой дом, его надо наполнить своим присутствием, сделать обжитым… Вниманием, как лучом фонаря, пройдитесь по всем сферам дома и почувствуйте в его пространстве сомнительные места, откуда веет дискомфортом. Таких мест может быть несколько, но вполне возможно, что дискомфорт угнездился в каком-то одном. Определите источник дискомфорта и мысленно войдите в него

Внутренний дискомфорт свидетельствует о том, что в одной из сфер «дома» присутствуют заложенные в детстве негативные комплексы. Чтобы избавиться от них, нужно провести коррекцию.

Для простоты понимания приведу пример. Во время ментального осмотра «нашего дома» от социально-бытовой сферы повеяло тревожностью, неуверенностью, возникло ощущение потери опоры.

Сконцентрируйте внимание на источнике неприятных ощущений. Соедините подушечки указательных пальцев и памятью перенеситесь по каналу прошлого назад. Скорее всего, вам не удастся восстановить в памяти картинки конфликта, породившего комплекс. Наиболее вероятны переживания, которые сначала заполнят вас, а потом схлынут, оставляя после себя горечь неудачи и ощущение инородного присутствия внутри. Это проявление закладки бессознательной программы.

Медитативное погружение в прошлое громоздко, а главное — малоэффективно. Попытки изменить давнюю ситуацию не дадут ожидаемого эффекта. Человека угнетает не само событие прошлого, а память о нем. А для избавления от негативных воспоминаний нужно убрать причину детского комплекса.

Слово — великая сила. А слово-анализ дает возможность поменять в себе почти все. Поэтому одним из наиболее действенных вариантов коррекции является словесное проговаривание своих переживаний, вскрытие неосознанных пластов ситуации, которая внешне может быть выражена одним словом — «тревожность», или «дискомфорт». Почувствовав возможный комплекс, проведите нейтрализацию. Наиболее эффективным и действенным способом является проговаривание или прописывание. Нужно удерживать в памяти ощущение дискомфорта (детской закладки), который вы почувствовали, и произнести (или написать на бумаге) начальную фразу.

Это может выглядеть так.

— Мне стало плохо, когда лучом внимания я коснулся социально-бытовой сферы. Я почувствовал неуверенность, слабость, пустоту впереди.

— Почему? (Во всей прописи или проговаривании ваших состояний этот незамысловатый вопрос будет ключевым. Он поможет преодолеть отвлекающие факторы.)

— Потому что я до сих пор неуверен в своем социальном будущем.

— Почему?

— Потому что я боюсь потерять работу, остаться без средств.

— Почему?

— Потому что она (работа) мне надоела. Я устал от однообразных дел, хотелось бы сменить обстановку, но не могу.

— Почему?

— Потому что моя работа престижная и дает мне преимущества перед другими.

— Почему?

— Я считаю, что заслужил особое положение в обществе. Я много работал…

— Почему?

— Хотел стать незаменимым, потому что мама часто ругала отца и говорила: «Я без тебя не пропаду, а вот ты без меня — сдохнешь!» Я хотел быть в жизни таким мужчиной, которому никто и никогда не скажет подобное.

— Почему?

— Я боялся остаться без мамы. Мне казалось, что она нас с отцом бросит и мы «сдохнем».

— Почему?

— Отец не хотел ничего делать для меня, кричал, ругался, даже бил, когда я просил его помочь мне.

— Почему?

— Наверное, потому, что он хотел девочку, а родился я. Он часто говорил: «Вот с девкой я бы хлопот не знал…»

Задавать далее вопрос «Почему?» бессмысленно, ибо желание отца является следствием его личных переживаний. Для анализа важно то, что удалось добраться до скрытых причин, определивших внешне положительное качество — стремление много работать. И оказалось, что в основе его лежит боязнь остаться невостребованным. Комплекс «нужности» кому-то есть у большинства, по формам проявления он многообразен и часто провоцирует людей на неожиданные поступки.

Создайте мыслеобраз жизненного дома сегодня. Это семь символ-сфер, объединенных вокруг вас в единое пространство. Запомните ощущение, которое наполняет пространство «нашего дома». А потом соедините подушечки указательных пальцев, сожмите ладони ковшиком и поднесите их к губам. То, что вы сейчас сделаете, на первый взгляд покажется странным. Не спешите с выводами. Подушечки указательных пальцев пронизаны сетью информационных каналов, по которым в подсознание входит сигнал запуска определенной психологической программы. В вашем случае эту программу следует произнести шепотом в пространство между ладонями и представить ее образ. Шепотом произнесите в ковшик ладоней: «Я хочу вспомнить самый счастливый день моего детства!» Проговаривание этого задания важно для вашего сознания. Оно ориентируется на ощущения. Нужно отметить, что воспоминание (или ощущение) будет не тем, какое вы представляли. В восприятии уже сложился стереотип воспоминаний детства. Людям кажется, что оно было наполнено чем-то теплым и добрым. А самый счастливый день тот, когда вам что-то подарили или когда исполнилась детская мечта… На самом деле день истинного детского счастья может быть упрятан в глубинах памяти, и в нем не обязательно должны присутствовать яркие события. Чаще бывает, что этот день наполнен яркими переживаниями гармонии и радости, ощущением слияния с миром и жизнью. Потом это знание тонет среди более поздних психологических проблем и напластований и всплывает только при целенаправленной активизации структур подсознания.

Когда проявится образ детского счастья, сконцентрируйте внимание на том, как детские воспоминания отзываются в теле. Физическая радость, спокойствие, чувство мышечного счастья или же просто упоительное состояние счастливого восприятия мира, которое и словами-то объяснить невозможно. Вам важно зафиксировать в чувственной памяти переживание, сопровождающее активизацию памяти. Мысленно введите это ощущение в пространство «нашего дома». Теперь начнется собственно коррекция. Вы наблюдаете за взаимодействием ощущения детского счастья и эмоционального пространства «нашего дома». Сначала кажется, что два этих состояния независимы друг от друга и сосуществуют параллельно. Волевыми усилиями расширяйте облако счастья, наполняйте им пространство «дома». Детское счастье сначала заполняет символ-сферы, а потом некоторые из них вытесняет и заполняет собой возникшую пустоту. Это означает, что в вытесненных сферах присутствовал негативный комплекс, который перечеркнул переживание детского счастья и обернулся сухим, унылым процессом переживания собственных неудач (рис. 16).

Ваша задача — пережить ощущения состояний, которые возникают в точке, где детское счастье вытесняет символ-сферу. Взаимодействие двух психических сил рождает бурю эмоций. И когда вы почувствуете кипение внутренних страстей, превратите его в словесные формулы. Проговорите свои переживания.

 

ДОМ НАШЕГО ДЕТСТВА

Например: вы ощутили в зоне, где детское счастье вытеснило определенную символ-сферу, тревожное ожидание, угрозу и страх наказания. Проговорить это можно так: «Я почувствовал, что конфликт сферы и моего детского счастья наполнен тревожностью, страхом возможного наказания. Откуда они идут?» Этот вопрос будет таким же ключевым, как и вопрос «Почему?». Когда он прозвучит в вашем монологе, фиксируйте все, даже случайные (на первый взгляд) мысли. В этой ситуации случайных мыслей не бывает. Любые думы продиктованы активизацией подсознательной программы. Поэтому, не вникая в смысл, записывайте все, что приходит в голову. Когда текст будет записан, перечитайте его. Полагаю, что вы с удивлением обнаружите совершенно неожиданную оценку своей проблемы.

Расскажу реальный случай. Женщина мучилась болями в желудке, кишечнике и неожиданными приступами слабости. Работать она не могла, да, в общем-то, и не хотела. Муж был человек состоятельный, и она могла себе позволить свободное времяпрепровождение. В отличие от других женщин этого уровня, которые дни проводят в саунах, соляриях и клубных тусовках, ее подобные развлечения не интересовали, и она сосредоточилась на своих болезнях.

Рис. 16. Вытеснение символ-сфер детским счастьем

Конечно, постоянное внимание к болячкам способно даже незначительную проблему превратить в тяжкий недуг. Но здесьто были реальные болезни. Бороться с ними апробированными методами академической медицины она уже не хотела. Перепробовала все средства, но в конечном итоге выздоровления не добилась. Трудно сказать, что побудило ее пройти курс обучения практикам нейтрализации дородовых программ и комплексов детства. Причины можно предполагать разные, но это неважно. Главное то, что она добилась реального избавления от своих недугов. Как? Здесь надо рассказывать, соблюдая последовательность.

На групповых семинарах и тренингах все происходит быстрее и проще, чем при самостоятельной работе. Это понятно: энергетика группы, помощь товарищей и руководителя облегчают задачу. А когда начинается самостоятельная практика, многие сталкиваются с неожиданными сложностями. И это тоже нормально, ибо работа по нейтрализации детских комплексов осложняется неосознанным сопротивлением, которое проявляется как лень, размытость внимания и т. п.

Это отступление для того, чтобы вы поняли: самостоятельная работа сопровождается трудностями и требует дисциплины, стремления и желания преодолеть свое сопротивление или лень.

Наша героиня смогла перебороть себя и старательно работала над проблемами, которые сумела выявить. И когда начала записывать вроде бы случайные, бессвязные мысли, то неожиданно поняла, что в каждой фразе есть упоминание о брате. Она несколько раз перечитала написанное, и случился интуитивный прорыв. На первый взгляд бессистемный текст обрел смысл. Она поняла, что ее болезни — это своеобразная компенсация за то, что она, мягко говоря, несправедливо обошлась с братом.

Понимание наступило, и что с того? Кинуться брату в ноги и просить прошения? Это было бы самым простым и бесполезным. Угнетает не поступок, совершенный давно, а осознание собственной непорядочности по отношению к другому человеку.

Вспомните ощущение жизненного дома, наполненного детским счастьем. Удерживайте его в фокусе внимания. Ручкой проведите по написанному тексту, и почувствуете, что за какие-то слова и выражения ручка словно цепляется… Зачеркните их. Когда вы будете перечеркивать написанное на бумаге слово — внутри появится ощущение движения, перетекания и т. п.

Это действие придется проделать несколько раз. Вспомните ощущения жизненного дома, определите зоны вытеснения сфер, проговорите их, запишите, а затем зачеркните слова, которые цепляли ручку во время повторного прочтения текста. Когда будет зачеркнуто последнее слово, внутри появится пустота и неопределенная легкость. Этр показатель того, что вам удалось вытащить комплексы детства, проговорить их, а затем и стереть на бумаге. На первый взгляд такая работа кажется немудреной, но опыт показывает, что подобные действия помогают людям избавиться от устойчивых детских страхов и комплексов. Важно проводить ее системно, целенаправленно и не останавливаться на одном-двух повторениях.

Резонный вопрос: а сколько раз нужно повторять коррекцию? Нельзя назвать какое-то усредненное значение. Каждый человек неповторим, и в его внутреннем мире действуют индивидуальные программы. Поэтому нужно ориентироваться на себя, свои состояния и переживания: они подскажут, завершилась коррекция или ее нужно продолжить. Вообще, практика показывает, что проговаривания-прописывания нужно проделывать не менее десяти раз. Меньшее количество повторений вряд ли поможет избавиться от детских комплексов. Но это не указание и не правило. Повторяю — слушайте себя, свои ощущения и состояния.

В завершение работы по нейтрализации нужно освоить прием «соединения концов». В нем большую роль сыграет опыт генерирования мыслеобразов. Создайте мысленную картинку «нашего дома сегодня». Он очищен от комплексов, и сферы, которые их провоцировали, вытеснены, проговорены, прописаны, а затем и стерты. Перед вашим внутренним взором — очищенное от психологического негатива пространство жизненного дома сейчас. Мысленно войдя в него, вы словно попадаете в чистую, проветренную комнату, наполненную ощущением комфорта и благополучия.

Практика показывает, что работа, которую я буду описывать ниже, хоть и сложна, но выполнить ее удается практически всем, кто хочет избавиться от комплексов детства. На открытой левой ладони представьте поочередно образ каждой символ-сферы. Вспомните ощущения, соответствующие той или иной сфере, и мысленно кладите их на левую ладонь. Правой рукой оглаживаете канал прошлого в том месте, где обнаружили пульсацию самого счастливого дня детства. Теперь представьте, что правой рукой вы захватываете пульсирующий сгусток детского счастья и медленно продвигаете его по ходу канала к правому виску. В какой-то момент ощущение детского счастья начнет тускнеть, потеряет активность. Это значит, что в символ-сфере, которую вы сейчас представляете на левой ладони, присутствует детский комплекс. Чтобы понять, когда он был сформирован, внимательно слушайте ощущения правой руки. Когда эмоция детского счастья на правой ладони потеряет яркость, это сигнал, что, двигаясь по каналу прошлого, вы коснулись момента появления закладки (рис. 17).

Рис. 17. Диагностика закладки прошлого

Левую ладонь с образом символсферы и правую ладонь с ощущением сформировавшегося комплекса поднесите к голове и совместите оба состояния в точке «сейчас». Возникает чувство их взаимного проникновения, потом в голове начинается бурление.

По аналогии это напоминает кипение каши в котелке. Голова и мозг наполняются жаром. Если оставить все как есть, то внутренний жар (более воображаемый, чем реальный) может привести к физиологическим неприятностям вроде скачка давления или гипоталамического криза. Сосудистый спазм сожжет излишек энергии комплекса, а остатки ее сгорят, когда системы саморегуляции организма будут бороться со спазмом и восстанавливать нормальное самочувствие.

Рис. 18а. Поток прохлады в мозге

Чтобы не доводить дело до болезненных реакций, остудите перегретый эмоциональным всплеском мозг. Закройте пальцем левую ноздрю и выдохните через открытую правую, представляя, что выдыхаете излишки внутреннего жара. Потом откройте левую ноздрю и через нее втяните в голову поток прохлады, которая остужает разгоряченный мозг, убирает спазмы и болевые ощущения. Сделайте несколько таких вдохов-выдохов, и в голове появится чувство комфорта, а в теле — расслабления и покоя (рис. 18, 18а).

Работа по выявлению и нейтрализации комплексов детства не требует их обязательной классификации. Нет необходимости выявлять каждый комплекс в отдельности, рассматривать области его влияния в психике и физиологии. Предложенные методы тем и хороши, что позволяют проводить нейтрализацию, не разделяя сами закладки. Просто брать глубинную программу и нейтрализовывать ее.

Опыт групп, на себе проверивших эти методы, подтверждает их высокую эффективность. Но от разового использования приема в жизни мало что изменится. Важно многократно и систематически выполнять действия, и тогда внутренний покой и гармония станут нормой вашего внутреннего состояния.

 

ЧЕСТНОЕ СЛОВО СЕБЕ

Предлагаю два теста. Каждый из них поможет вам определить свое отношение к разным сторонам жизни, покажет ориентацию бессознательных желаний. Единственное условие: сначала выполните тест, а уж потом читайте его расшифровку. В противном случае вы будете неосознанно подыгрывать себе, информационная картина получится искаженной.

Первый тест. На листке бумаги проведите прямую линию. Нет точных координат ее начала или окончания. Поставьте руку с ручкой в любое место чистого листа бумаги. Потом так же определите точку начала этой линии. Может быть, вам захочется считать точкой начала то место, где вы закончили рисовать линию… Отметьте для себя это маленьким крестиком на линии. Точка начала может располагаться в любом месте линии. Поступайте так, как вам хочется. После этого из точки начала проведите еще одну произвольную линию любой конфигурации. Пусть рука сама решает, какие прихотливые изгибы изобразить… Вести линию надо до тех пор, пока рука не остановится. Этот странный рисунок обозначает взаимодействие вашего поведения и доминирующей фантазии.

Второй тест. Разделите лист бумаги горизонтальной линией. Затем так же разделите лист по вертикали. Вам не нужно искать середину листа, рисуйте свои линии так, как хочется. Получилось четыре поля. В любом из них поставьте маленький крестик, обозначающий точку начала новой линии. Рисовать ее нужно расслабленной рукой, свободно и произвольно. Линия не должна подчиняться каким-то внешним законам: вы проводите ее так, как хочется вашей руке… Этот рисунок расскажет вам о подсознательном восприятии мира и о том, как вы оцениваете себя в системе жизненных отношений. как собираетесь реализоваться, куда направлены ваши намерения.

Этот тест можно использовать только однажды. Всякое его повторение не даст точного ответа, ибо, зная принцип отражения информации в нем, вы неосознанно будете подыгрывать себе, стараясь показать себя лучше, чем вы есть на самом деле.

Расшифровка первого теста

Первая прямая линия — это линия общественно приемлемого поведения человека. И в зависимости от места расположения на листе можно определить степень самооценки человека, его видение жизни вокруг себя и своего места в ней.

Если линия проведена вверху листа, под ней почти все пространство, а над ней — ничего, кроме маленькой свободной полоски, это свидетельство заниженной самооценки. Скорее всего, человек придумал себе запрет, выше которого прыгнуть не может. Он живет насыщенной психической жизнью, а внешне может выглядеть вялым и равнодушным. Постоянное внутреннее противоборство неосознанных конфликтов, сражение с самим собой за каждый, даже небольшой, поступательный шажок, нерешительность, боязливое отношение ко всему новому… Это расположение линии — показатель закомплексованности человека, его зажатости в тисках внутренних запретов, которые настолько сильны, что, полностью подчиняя себе личность, определяют стиль жизни человека…

Линия внизу листа повторяет вышеописанную картину с точностью до наоборот. Такой человек не сомневается в правильности своих поступков и не учитывает мнение других. Глубинные метания и страдания ему неведомы, так как сфера его проявления — это внешние действия. Он подчиняется нормам общественного поведения, если они устраивают его. Но когда появляется возможность нарушить их без особого риска для себя, он легко идет на это. Нет такого удовольствия, которое он не хотел бы попробовать. Но разумен и не станет пользоваться вредными наслаждениями: наркотики, излишки алкоголя и т. п. Это все методы ухода от реальности, а он счастлив своей жизнью, от нее не надо убегать, она сама по себе — наслаждение, в ней он и черпает удовольствия.

Линия посередине показывает, что в человеке в равной степени сочетаются умение жить внешней жизнью и внутренняя глубина. Сочетание это наиболее гармонично и позволяет человеку легко вписываться в жизнь, в меру страдать и в меру радоваться, все в нем уравновешенно и спокойно, он пребывает в разумной достаточности…

Соответственно, остальные возможные варианты расположения линий на листе — лишь производные от трех основных. Нужно еще добавить, что если линия ориентирована на листе снизу вверх (по диагонали, под углом и т. п.), то в человеке есть мощный внутренний стимул к постижению нового. Однако если в глубинах духовного мира нет прочного нравственного основания, то при неудаче человек может погрязнуть в апатии, пустодумии, недовольстве собою и окружающими…

Вторая линия — это линия желаемого поведения, или линия реализации. В зависимости от ее расположения — сверху линии поведения или снизу — можно говорить о внешней или внутренней направленности ваших фантазий. В каждом конкретном случае линия поведения и линия реализации фантазий (дальше — просто реализации) показывает влияние бессознательных установок на поведение человека. Какова сила фантазий, охват пространства подсознания, насколько широк диапазон приемлемости различных фантазий и велика степень их отклонения от общественно приемлемого стандарта поведения. Прежде чем начать анализ своего теста, познакомьтесь с основными правилами и приемами проведения самооценки.

Значение некоторых терминов нужно просто принять.

Реализация не обязательно обозначает какое-то практическое действие человека. Реализоваться можно и в воображении, и на бумаге, и даже в ощущениях. Такой вид реализации не будет иметь материального выражения, но в глубине психического мира он не менее реален, чем все остальное…

Реализация на бумаге (создание чертежа, прописывание, рисование и т. п.) предполагает изменение всего объема глубинной информации.

Реализация в воображении направлена на то, чтобы понять фантазию, осознать ее и забыть (стереть из памяти). Первым этапом такой реализации будет понимание, что вы внутри себя принимаете какие-то важные решения, которые меняют ваши конкретные действия в окружающем мире.

Внутренняя реализация — это желаемое действие, которое вы совершаете в воображении. Однако такие невидимые и неощутимые действия трансформируют психику. Внутренняя реализация, не имеет внешних проявлений, но меняет фантазии, спровоцировавшие закладку комплекса. Причем нужно иметь в виду, что изменение не обязательно будет положительным. Для положительных перемен нужно создать в себе позитивный настрой.

Для успешной работы по изменению внутреннего мира нужно проанализировать свои фантазии. Вы сможете проследить их влияние на поведение и предотвратить нежелательное развитие событий только в том случае, когда осознаете их. А для этого нужно реализовать свои фантазии общественно приемлемым способом, иначе они будут давить на психику грузом нерешенных проблем и прорываться в поведение. Как уже говорилось выше, возможна реализация нескольких типов. Реализация на бумаге — это один из самых эффективных способов, который имеет в основе материальный объект (рисунок, чертеж, текст…). После создания символа фантазии на бумаге нужно спросить себя: «А хочу ли я избавляться от своих фантазий?» Вопрос не праздный, так как любая глубинная фантазия несет в себе признаки таинственного темного начала человеческой сущности — «зверя». Где он скрывается, каковы его цели и намерения, кто он и кого представляет в вас?

Он обитает в потаенных уголках психики и стремится получить доступ в пространство Души… Но когда мы говорим о нем как об отдельно существующем, то впадаем в заблуждение, ибо «зверь» в человеке и самостоятелен, и един с ним. Чтобы понять многомерность явления, требуется отдельное исследование. Пока же лучше всего принять его как часть себя, которая возникла вне нашего сознания и потому существует в зоне, недосягаемой для волевого контроля. Без «зверя» мы лишились бы многого. Ибо его функция — давать нам жажду жизни, ее силу… Многие фантазии — его проявления. Бездумно и неумело избавившись от них, вы обедните свой внутренний мир.

Фантазии можно трансформировать, изменять, избавляться от негативных влияний. Фантазии можно осознать, удалить их негативные проявления и использовать энергию «черных дыр» для поддержания высокого жизненного уровня. Но выбрасывать полностью — опасно. Люди не ангелы, и на освободившееся место обязательно нахватают такого, от чего, возможно, избавиться будет гораздо сложнее.

А теперь первый практический шаг: возьмите листок с нарисованными на нем линиями тестов, установите подушечки мизинцев обеих рук на точку начала линий поведения и реализации. Медленно продвигайте пальцы по ходу линий на рисунке. Внимание сосредоточено на ощущениях. Дойдя до определенной точки, пальцы словно зацепятся за невидимую преграду. В этом ощущении компромисс сознания и бессознательных фантазий, точка равновесия сил, где могучие потоки психических и эмоциональных волн гасят негативные завихрения. Благодаря этому равновесию людям удается сохранять нормальные реакции и поведение, не выпадать из общего стандарта жизни. Однако, когда стрессы расшатывают внутреннее равновесие, баланс нарушается и бурные выплески фантазий могут спровоцировать такие действия, которых никто от человека не ждал.

Проанализируйте свое переживание. Описать словами его невозможно, да и не получится, ибо у каждого оно индивидуально и неповторимо. Нужно запомнить его, закрепить в чувственной памяти и создать ассоциацию, образ, символ, который облегчит вспоминание.

Мысленно примите образ-ощущение на левую ладонь (передающая рука). Сверху накройте правой ладонью (принимающая рука). Новое ощущение помещается в ковшике между ладонями. Со стороны больших пальцев открывается вход в пространство между ладонями, и скоро появится ощущение, что там что-то происходит. Вы чувствуете медленное движение, перекатывание каких-то сгустков…

Плавно поднимите руки и прижмите их открытым отверстием между большими пальцами к срединной линии лба. Держите руки у лба до тех пор, пока они сами не опустятся.

При всей необычности этих действий не надо искать в них мистических ритуалов. Все конкретно и материально, ибо всякая ритуалика в работе с бессознательным может нанести вред. Каждый жест, каждое действие — все должно быть осознанно и понятно. Когда вы кладете свой образ-ощущение на левую ладонь, вы таким образом встраиваете его в передающий психоэнергетический контур организма. Теперь ваше ощущение стало частью информационного потока, стекающего с левой ладони. Однако тут же поток перекрывается ладонью приемной правой руки. Импульс, пройдя по кругу информационных каналов рук, возвращается на место. Ваше желание поменять в себе какие-то бессознательные программы также излучается с ладони левой руки. В ограниченном объеме ковшика ладоней информационные программы взаимно уравновешиваются. Вы это чувствуете как движения на ладонях.

Руки поднесены к голове, и ладони касаются срединной линии лба. Там они вступают в контакт с так называемыми точками вхождения. Эти точки позволяют встраивать энергетические импульсы в систему информационных взаимодействий подсознания и внешнего мира. Когда ваш посыл включится в общий поток, он начнет последовательно менять ориентацию структур подсознания. И в этом случае результат достигается с наименьшими потерями.

 

ПОЛЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

Теперь пора расшифровать второй тест, описанный в начале предыдущей главы. Разделение листа горизонтальной линией показывает примерно то же, что и в первом случае. Вы обозначаете место, которое вы отводите жизни материальной, проявленной, и внутренней, духовной, или просто нервно-психической. В зависимости от расположения линии на листе можно делать вывод о преобладании тех или иных сторон психоэмоциональной и психоинформационной деятельности.

А вот вертикаль, разделившая лист сверху вниз, четко обозначает восприятие мира, состоящего из двух половинок: черной и белой. Причем белая, положительная, — это всегда — левая (если лист лежит перед вами), а правая — отрицательная. Таким образом, получается четыре поля. Смотрите, что преобладает в вас.

Ваш внутренний мир велик и заполнен положительными состояниями. На бумаге это выглядит так: левое поле, расположенное под горизонтальной чертой, значительно больше правого. Исследование себя и последующую коррекцию можно проводить в щадящем режиме.

А вот если во внутреннем мире преобладает негатив, темная сторона бытия (правое нижнее поле значительно больше левого), то ваши комплексы могут довести вас до болезней, физической и психической немощи…

Однако расположение полей, их конфигурация и площадь объясняют только часть вашего внутреннего состояния. А вот крестик, который вы поставили произвольно, говорит о том, какую жизненную позицию вы занимаете сейчас, из какого поля смотрите на мир и какие преобладающие состояния толкают вас на неожиданные поступки. Можно делать определенные выводы о своем состоянии сейчас. Но все же главное — проанализировать расположение произвольной линии намерений и стремлений, которую вы прокладывали от точки сегодняшнего восприятия. У кого-то это может быть устойчивая прямая, направленная в сторону положительных перемен, у когото — резко падающая вниз кривая, уходящая в глубины негативного поля. Часто линия пребывает во всех полях. Извиваясь, как равнинная речушка, захватывает куски положительных пространств, снова уходит в негативные зоны… Ведет себя как человек в жизни: после радости неприятности, и наоборот. Важно определить направление линии, понять, где и как она касается негативных зон, в каком поле завершилась. Если это поле внешнее и доброе, значит, комплексы и внутренние проблемы вас не очень донимают. А если внутреннее и темное, то проблемы и комплексы давят на вас, борьба с ними становится уже вопросом выживания… А когда линия проходит через точку пересечения вертикали и горизонтали, это свидетельство «усталости психики». Необходимо принимать срочные меры, иначе на вас может обрушиться депрессия…

 

МОНОЛИТ ПОДСОЗНАНИЯ

В обыденном восприятии большинства современников подсознание представляется хрупким, ненадежным сооружением, в щели которого отовсюду вливается поток информации и оставляет после себя комплексы, комплексы, комплексы… Если это действительно так, то к концу жизни человек будет по уши затоплен психологической грязью. К счастью, при всей тонкости структур подсознания, оно обладает запасом прочности и своеобразным информационным иммунитетом. Это врожденные качества, которые можно многократно усилить, и тогда подсознание превратится в недоступный внешним воздействиям монолит. Монолитность подсознания в этом случае не будет обозначать его примитивизации и низведения до «уровня носорога». Когда удастся создать монолит подсознания, оно превратится в основание, с которого человек может шагнуть к личным высотам, развить в себе такие возможности, о которых многие сегодня, возможно, даже не подозревают.

Но до создания монолита еще далеко, и первый шаг в этом направлении — исследование неожиданных фантазий, возникающих непонятно как. У каждого человека внутри сосуществуют несколько личностей. В психологии и психотерапии их называют «субличностями», но это, на мой взгляд, не описывает всего комплекса присущих им проблем. Поэтому предлагаю свое название — протоличность. Во всяком случае, оно хоть как-то определяет причину появления во внутреннем мире автономных образований, которые, находясь в единой связке с остапьными, все-таки независимы и активно влияют на действия и реакции человека. Протоличности появляются в психике во время формирования бессознательных программ перинатального периода и потом, по мере взросления человека, обрастают новой информацией, опытом, оформляются как завершенные структурные образования. И если процесс расслоения глубинного психического мира продолжается, то годам к 35–40 цельного, собранного человека уже нет. В нем доминируют комплексы, реальности протоличностей со своими программами развития и реагирования на житейские ситуации. Важно еще и то, что каждая из них старается доминировать над остальными. И кроме того, существует самоосознание себя как личности. Оно все чаще блокируется внутренними комплексами, и они правят бал. Чтобы остановить «парад суверенитетов», нужны срочные меры, иначе человек как интегрированная личность перестанет быть самостоятельным и попадет в полную зависимость от своих же бессознательных проявлений.

Я предлагаю освоить коррекцию глубинных бессознательных фантазий, которые формируют изощренные искажения внутреннего мира человека. Конечная цель работы заключается в том, чтобы все обитающие в психике протоличности человека, параллельные реальности и фантазии собрать воедино, органично соединить психоэнергетику и психоинформатику в единое могучее основание, на котором развивается уже мало зависящее от внешних причин сознание. А оно, в свою очередь, питает раскрепощенными силами душу человека, то истинное и важнейшее, ради чего и проживаем мы жизнь, накапливая опыт бытия… Когда процесс органичного слияния произойдет, никакие внешние факторы не смогут перевернуть сознание человека, он будет видеть и понимать истинную суть вещей и наконец станет самим собой.

Выше я описывал прием использования ощущения яркой фантазии. Повторите его: мысленно поместите символ фантазии на левую руку, накройте правой и, когда возникнет чувство кипения между ладонями, прижмите сомкнутые ладони стороной больших пальцев к срединной линии лба. Мысленно откройте голову и впустите ощущение кипящей фантазии в мозг, в разум и там мысленно произнесите протяжно и распевно: «Я-а-а». Фиксируйте внимание на участке тела, где эхом вибраций отзывается ваш мысленный распев. Прислушайтесь к первым отзвукам внутреннего «Я-а-а». Там, где они возникнут, расположены точки телесного проявления бессознательных фантазий. Лучше всего ориентироваться в сигналах отраженного «Я» по топографии психосексуальных каналов и центров. Выяснив, в каких психосексуальных центрах отзывается эхо внутреннего распева, вы сможете понять область влияния фантазий на поведение. К примеру, распев отзывается в груди (там расположен «психосексуальный центр любви»). Но фантазия тем и отличается от искренних чувств, что наполнена негативом, который нормален для бессознательной реальности, а в жизни является извращением. Фантазия создает в человеке эмоциональное состояние, которое закрепляется на годы и может поменяться только под воздействием мощного стресса или планомерной внутренней психокоррекции. Так вот, если в фантазии, отразившейся эхом внутреннего «Я» в центре любви, присутствует элемент садизма, то любовное влечение данного человека будет пронизано этим пороком. Конечно, не явно, очень тонко, порой изощренно он может добиваться исполнения своей фантазии. На первых порах партнер даже не понимает, что его заставляют страдать, и проявления садизма принимает за страстную чувственность. Прозрение приходит позже, и тем больнее может быть разрыв, в большинстве случаев — неизбежный. Выявление сочетания фантазии и психосексуального центра поможет осознать незаметные на первый взгляд, скрытые наклонности. А они помогут проникнуть к комплексам и негативным программам, заложенным в одной из символ-сфер дома детства. При близком знакомстве и, особенно с началом интимных отношений скрытые странности могут проявиться весьма остро. И остро встанет проблема продолжения отношений.

Практика. Приём считывания информации о негативной фантазии. Ощущение фантазии, которая отозвалась где-то в теле отзвуком «Я», сконцентрируйте в пространстве между ладонями (как — описано выше) и приложите к точке вибрации «Я» на теле. Слушайте свои ощущения. Внутри явно что-то происходит, вот только словами обозначить это очень сложно, да, в общем-то, и не нужно. Когда внутреннее брожение уравновесится, проанализируйте новое состояние, постарайтесь понять, как отражаются выплески фантазий на вашем поведении.

Поясню на примере. За консультацией обратилась молодая женщина Ирина. После исследования перинатальных закладок, фантазий начали коррекцию. Использовали описанный выше прием. Она выявила фантазию и сконцентрировала между ладонями. Активизировала ее и направила в центр «Любви», где почувствовала отголосок «Я». Когда она приложила руки к точке психосексуального центра «Любви», в нем возникло сильное распирание и сами по себе включились и заработали «Бомбочки» (психосексуальные центры, расположенные на сосках обеих грудей. Присущи только женщинам). Это привело даму в игривое, кокетливое состояние. После включения «Бомбочек» энергетическая волна прокатилась по телу и вошла в нижний центр сексуальной страсти. Когда он заработал, женщина почувствовала огромный груз запретов на своих плечах. Он давил ее, сгибал. А центр «Любви» раздувался и распирал грудь изнутри. В этом дискомфортном состоянии Ирина поняла, что ее нынешнее состояние очень похоже на привычные житейские переживания. Только сейчас они проявились значительно острее. Она подробно описала свои переживания. Ключевой фразой для прописи она определила «Хочу, но не могу…»

После анализа текста стало очевидным, что Ирина, обладая огромным потенциалом любви, в том числе и чувственной, телесной, неосознанно сдерживала себя. Система запретов, строгость воспитания, страх огорчить родителей, особенно мать, сыграли свою роль, и к тому времени, когда в браке появилась возможность сексуальной реализации, она была зажата фантазией, в которой главным стал самозапрет. А рядом с запретом обитало чувство, что когда она проявит твердость, то получит за это какое-то компенсирующее удовольствие. Возможно, во внутренней реальности это и было нормой, но в жизни молодая женщина, хотела любить и быть любимой. Она сдерживала себя и от этого страдала, не могла полностью отдаться чувствам, загоняла порывы в недра бессознательного, слыла сухарем, холодной, необщительной… Конечно, делала она это неосознанно. Сформированная еще в детстве программа запретов диктовала манеру поведения и общения с другими людьми, особенно с мужчинами.

Через несколько месяцев после начала коррекции Ирина с восторгом рассказывала о своих достижениях. Она пережила наконец наслаждение страсти, небывалую остроту чувств и открылась для любви. А самое главное, поняла, что может ответить партнеру (в данном случае мужу) ярким, наполненным чувством. Он тоже в полной мере оценил раскрепощение жены.

Еще один пример. Мужчина, около пятидесяти лет, физически крепкий, здоровый, сильный. Назовем его Игорь. Внешне привлекательный, но постоянно в себе, нахмуренный и недовольный. Отношения с женщинами не складывались. От них вместо любви получал бесконечные упреки ни за что, претензии… Все это добавляло угрюмости. Когда обратился за помощью, находился в депрессивном состоянии, дела забросил, в жизни ничего интересного не видел и полагал, что все кончено, остается только как-то доскрипеть до естественного конца. Чем быстрее он наступит — тем лучше, так как он считал себя никому не нужным.

Начинали коррекцию так: он собрал ощущение своей фантазии в ковшик ладоней, определил отголосок внутреннего «Я», который звучал в области центра «Тихой грусти». Когда приложил ладони к этой точке, то почувствовал, что неодолимая сила влечет его в глубины центра «Тихой грусти». А там ждало его глухое, ватное отчаяние, которое непроницаемой стеной окружало со всех сторон. Что послужило причиной такого тяжкого состояния? Фантазия сама по себе ничего не проясняла. В ней он чувствовал себя униженным, раздавленным, физически немощным и несчастным, однако испытывал моральное удовольствие, так как страдал за какую-то высокую идею. Вероятно, идея была значимой в его внутренней реальности, а в обычной жизни она считалась вредоносной. Вот и возник конфликт. Понимание, что великая цель, которой принес себя в жертву, на самом деле пшик и отрицается обществом, привело в отчаяние. Подавленность психики сказывалась на настроении, а те женщины, с которыми возникали отношения, хотели видеть рядом уверенного, сильного мужчину. Они упрекали Игоря в негативном настрое, отсутствии внутреннего позитива и тем усугубляли конфликт. Скоро всех женщин он воспринимал не как конкретных людей, а в целом, как членов общества, отвергающего страдания за «высокую» идею. Единственный выход он видел в самоизоляции, прекращении контактов с людьми, особенно с женщинами.

Коррекцию начали с прописывания конфликта между внутренней реальностью и внешним миром. Игорь не верил в реальную возможность помощи. С таким настроем и начинал писать свою исповедь. Однако, когда в прописи он обнаружил ключ к пониманию внутреннего конфликта, порождающего страдание, словно пелена упала с глаз. Он вспоминал: «Я понял, что моя подавленность мешает сделать шаг, поменять жизнь решительно и бесповоротно». Шаг сделать удалось, начались перемены к лучшему. Не так давно он встретил женщину, которая считает его очень интересным, талантливым человеком (что соответствует действительности), а главное — беззаботным и веселым, общительным и легким. Может быть, это субъективное восприятие любящей женщины? Как выяснилось, нет! Его старые знакомые также отмечают разительные перемены. Они произошли благодаря упорной и сложной самокоррекции, которую Игорь проводил несколько месяцев.

Предлагаю еще один практический прием. Поместите фантазию в пространство между соединенными ладонями и поднесите к правому виску (временному каналу прошлого). Мысленно проговорите желание вспомнить возраст закладки. Например: «Хочу понять, когда возникла такая-то закладка». Потом вы оглаживаете рукой канал (техника описана выше), находите в нем узел проявления закладки, запоминаете ощущения, которые сопровождают момент внедрения первичного импульса будущей закладки. Это чувство возраста фантазии.

Теперь к образу той фантазии, которую поместили между ладонями, мысленно присоедините чувство возраста закладки. Представьте, как внутри ковшика ладоней оба воображаемых состояния смешиваются. (Описать этот процесс гораздо сложнее, чем выполнить.) Когда обе закладки смешаются, приложите ладони к правому виску. Внимательно слушайте возникающие ощущения, ибо в них проявляются состояния, ставшие основой формирования фантазии. Например, соперничество в семье, конфликт в «скрытой сфере», наложение переживаний бытовой сферы на сексуальные настроения и т. п. Важно выявить ключевые моменты закладки и ее возраст. Почему? Глубокие, многолетние закладки легче поддаются коррекции (как это ни странно), а вот недавние воспринимаются психикой как новая информация, свежая струя. Процесс их коррекции более сложен.

После проведения описанных в этой главе самоисследований нужно прекратить занятия на несколько дней. Сравните свои состояния: какими они были сразу после коррекции и какими стали после перерыва…

 

ТРИ КИТА КОНФЛИКТА

Всякая неожиданная фантазия в основе своей содержит вытесненное в подсознание, нереализованное желание (вспомните анагогии с электрической розеткой и т. п.). С одной стороны, живет где-то в глубинах психики желание, и пусть себе… Вам-то кроме скрытых бессознательных желаний хватает и явных, настойчиво заявляющих о себе каждый день. Но сила влияния бессознательных желаний огромна, и пренебрегать ими — все равно что закрывать глаза на явную причину возможных житейских неурядиц. Для того чтобы понять силу влияния скрытого желания, провоцирующего появление фантазии, нужно понять, из чего складывается бессознательный конфликт.

Он зиждется на трех китах: желание, возможность (или невозможность) реализации и ожидание. Представьте модель: есть огромное желание достичь явно недосягаемую социальную вершину. Умом вы понимаете, что осуществление этой мечты невозможно: для этого нет условий, средств, сил… Поэтому и не предпринимаете никаких попыток реализации. Но ожидание живет само по себе и не внемлет доводам разума. Оно наполнено самодвижущей силой и тормошит вас: а вдруг получится… Это «вдруг» отравляет жизнь десяткам и сотням миллионов людей. Там, где надо было бы смириться, понять, что желание сегодня неосуществимо, ожидание точит изнутри, провоцирует грезы и бесплодные мечты, иссушает душу… Бессознательные фантазии являются продуктом бурлящего ожидания. В жизни вы осознаете бесплодность ожидания… А в бессознательной сфере оно расцветает махровым цветком пустых надежд на какой-то чудесный случай. Казалось бы, пусть себе бурлит невостребованная фантазия! Но… Подобное ожидание опасно тем, что может подтолкнуть человека к его реализации негодными, преступными методами. Если снижен волевой контроль, фантазия провоцирует человека на необдуманные действия, которые, по сути, являются попытками реализации. И если подобная реализация не переходит границ общественной безопасности, то, как бы странно ни выглядел человек в глазах окружающих, она может осуществиться. В момент исполнения бессознательного желания человек охвачен идеей, он не принадлежит себе, он реализует глубинное ожидание…

В том случае, когда ожидание спровоцировано безобидной фантазией, не влекущей тяжких последствий, и реализация состоялась, фантазия проявилась вовне, исчерпала себя, и перестала быть источником внутреннего напряжения. Это — благо, ибо ожидание завершилось, оставив после себя чувство удовлетворения, сняло напряжение нереализованного действия.

Фантазия, порожденная в иной психологической реальности, где царствует неприемлемая в обществе норма, должна быть скорректирована, иначе внутри возникнет источник глубинного напряжения, постоянного недовольства собой. Но если просто стереть эту фантазию вместе с параллельной реальностью, то не обеднеет ли ваш внутренний мир?.. С одной стороны, фантазия — это нереализованное желание, которое оборачивается глубинным ожиданием… С другой стороны, это норма внутренней реальности, возникшая как замещение каких-то детских комплексов. Попросту говоря, стирая фантазию, вы убираете то, что приносит внутреннее удовольствие. В бессознательном мире параллельной реальности действие, которое в проявленной жизни отрицается обществом, является нормой. И эта бессознательная норма становится стержнем негативной реальности и порожденной ею фантазии. Если убрать его, то сама реальность рассыплется и на ее руинах, как чертополох вырастут новые фантазии, куда более сложные, изощренные и замаскированные.

Когда вы осознаете свою фантазию, то поймете, что она является отклонением от общепринятых стандартов жизненного поведения. Как бы внутри человек ни относился к общественной норме, в своей проявленной жизни он ее поддерживает, одобряет и готов встать на ее защиту. В противном случае он переходит в малочисленный и презираемый стан изгоев, нарушителей норм, своими действиями поставивших себя вне законов общества и потому отверженных. А оказаться вне общества для абсолютного большинства людей почти равносильно смерти. По аналогии можно сравнить такого человека с изгнанным из первобытной стаи, когда во враждебном окружении он может рассчитывать только на себя. Напрасно думают некоторые одиночки, что они настолько обособились, что разорвали все связи с обществом. Это иллюзия! Связи, внешне почти исчезнув, стали крепче, ибо такой человек всеми своими действиями неосознанно подчеркивает свою зависимость от оценок его другими людьми. Истинно освободиться можно только в том случае, когда восходишь по лестнице духовного развития к вершинам и видишь тайные пружины общественных явлений, понимаешь истинный смысл социального движения и осознаешь глобальный замысел Творца, создавшего и общество, и движение, и самого человека. А такого уровня понимания жизни достигали немногие.

Внешняя жизнь человека подчинена определенным законам, но это не означает, что внутри себя он эти законы чтит так же свято и безоговорочно, как в проявленной жизни. Бессознательные фантазии — доказательство того, что в глубине психических миров многие люди живут иной жизнью и стремятся к удовольствию от реализации запретных норм поведения. Другими словами, в проявленной жизни они отстаивают то, что в бессознательных фантазиях отвергают. А на границе осознания и бессознательного рождается «приятно». И когда речь идет об отклонениях в поведении, это означает, что ослаб внутренний контроль и человек с головой окунулся в мир бессознательных фантазий. Он уже не может противостоять негативным нормам скрытых реальностей и стремится осуществить их в жизни. Все это говорится не для того, чтобы оправдать насильников, маньяков. Я предлагаю проанализировать мотивы странных поступков других и понять их для того, чтобы выявить и осознать в себе опасные фантазии, укротить их, перевести в безобидное состояние легких грез, а освободившуюся энергию использовать для усиления сознания и тела.

Однако если выявленную фантазию вы оставляете без коррекции, значит, найден какой-то компромисс между общественным «нельзя» и вашим внутренним «приятно». Скорее всего, это решение спрятать фантазию подальше от своего внутреннего взора, перевести ее в разряд «слабостей», которые можно себе изредка позволять…

Вспомните о семи символ-сферах «нашего дома». Именно такие тайные желания наполняют пространство сфер и, по сути, являются бессознательными фантазиями, упрятанными так далеко, что вы уже не отождествляете их с жизнью, но знаете, что удовольствие от мысленного переживания нельзя обнародовать, нельзя никому рассказывать и о самом способе получения такого удовольствия.

В фантазии человек реализует свое скрытое вожделение, направленность которого считается в обществе неприемлемой. Разрушение такой фантазии может привести к возникновению новых комплексов, более сложных и глубоких, более изощренно влияющих на психику. Оставлять ее тоже рискованно, так как могут произойти немотивированные и непредсказуемые срывы в поведении. Человек совершает поступки, которые потом и сам не в силах объяснить ни себе, ни окружающим. Встает вопрос: что же делать? Разрушать фантазию или же оставить все как есть, спрятав свои глубинные устремления за семью замками? Напомню, что упрятанная и нереализованная фантазия создает ожидание, которое неизбежно спровоцирует внутренний конфликт. Куда ни кинь — везде клин… Не знали бы мы ничего об этих внутренних бреднях и жили спокойно…

Так оно и было долгое время. Будоражили умы слухи о жутких сектах извращенцев, о кровавых ритуалах и т. д. Однако общественное сознание наряду с уложениями законов надежно охраняли устои веры. Вера в Бога, страх Божий, служение Богу были естественными барьерами, которые удерживали тьму в схронах психики. Сейчас, когда веры у большинства нет, когда служение свелось к исполнению обрядов, особенно важно понять себя, осознать, что там, где нет стремления к высшему, непременно появится мерзость запустения. И тернии пороков прорастут из темных глубин психики в сознание, подчинят себе волю и разум.

Познание себя неминуемо приведет к вере, ибо человек знающий понимает: природа и Земля дали тело, но Дух дан свыше, и каждый непременно вернется к Давшему Его. Но каким? Что принесет с собой? Чем будет наполнен? Эти вечные вопросы встают перед каждым. Уверен, что опыт нейтрализации бессознательных фантазий может пригодиться людям. Итоги подобных тренингов показали, что сотни занимавшихся обрели в жизни устойчивость, покой, уверенность, чувство внутренней свободы.

Ну а теперь практика. Прежде всего важно понять: хотите ли вы избавиться от своих бессознательных фантазий? Определить это можно с помощью такого приема: представьте стенку, решетку, барьер, который в вашем воображении становится помехой на пути, мешает свободному проходу.

Второй образ: представьте за этой преградой свое «приятно». Чувство, действие, образ… Обозначьте его любым символом: ощущением, образным переживанием…

Вы создаете в воображении мысленную ситуацию, где пространство разделено стенкой на две неравные части… В одной — вы со своими переживаниями, а в другой — за барьером — чувство внутреннего «приятно» (рис. 19). Хотите ли вы соединить себя с удовольствием? Вот вопрос, на который нужно ответить себе предельно честно. Ни слова, ни мысленные действия не дадут истинного результата. Поможет пассивное самонаблюдение. Пусть события в воображаемой реальности развиваются по своим, непознанным пока законам…

Р ис 19. Стенка перед «приятно»

Вы перед стенкой. Можно перебраться через нее и оказаться возле «приятно». Можно вовсе снести барьер и также соединиться с «приятно». Только одно не получится — соединить «приятно» и загородку… Почему? Поймете чуть позже. Прежде чем «отпустить» ситуацию, посмотрите, какая половина больше: та, где вы, или другая, где расположено «приятно». Куда вас больше тянет? Расслабьтесь, сейчас все решает не разум, а подсознательные установки. Дайте возможность себе сделать бессознательный выбор…

В тренинговых группах после проведения подобных практик-тестов многие смущенно прятали глаза, ибо так или иначе проникали за барьер-ограждение, которое символизировало общественные запреты, К своему личному внутреннему «приятно». Получается, что каждый, кто поступил так, бессознательно решил плюнуть на общественные запреты и погрузиться в удовольствие… Можно это назвать эгоизмом? Вряд ли, ибо сама практика построена так, чтоб вы выбирали между равнозначными категориями. Ведь не было условия, что выбор в пользу одного означает автоматическое уничтожение другого. И это справедливо, ибо в жизни редко принимаются радикальные решения. Люди сосуществуют друг с другом и с собой благодаря системе компромиссов. Нужно ли во имя общественного «нельзя» разрушать фантазии, которые доставляют вам неосознанное удовольствие? В итоге это приведет к возникновению нового, съедающего личность конфликта.

 

КАКАЯ СТЕНКА ПЕРЕД ВАМИ?

Практика-тест показала ваше внутреннее отношение к общепринятым нормам поведения и силу тяги к удовольствию. Однако первый шаг не означает завершения пути… Свое отношение к запретам вы определили в тот момент, когда почувствовали, куда вас больше влечет — за барьер, к «приятно», либо удерживает в пространстве общественных норм и правил…

Но если вы прошли сквозь барьер и оставили его целым, это означает, что в вас созрел комплекс самонаказания. Когда человек преодолевает барьер запрета и осознает это, он неизбежно страдает оттого, что не сумел выстоять, поддался соблазнам, что сил на их преодоление не хватило и т. д. И тогда его подсознание создает, условно говоря, программу самонаказания. Она может проявиться в виде заболевания (иногда очень тяжелого), психологического дискомфорта, чувства тревожности, подавленности, депрессии, потери жизненной опоры и т. п. Нарушение запрета — это не избавление от проблемы. Разрушение запретительного барьера тоже не решение, ибо на руинах прежних установок возникнут изощренные формы самонаказания, еще более сильно угнетающие человека.

Принцип коррекции фантазии заключается в том, чтобы оторвать ее от корней, лишить питающего начала. Но для этого нужно справиться с запретами в себе… Попробуйте предложить людям реализовать свои фантазии. Сразу застыдятся, начнут активно отказываться, непременно выскажут какие-то негативные замечания. А ведь эти внешние реакции лишь маскируют давно созревшие желания. Готовность к такой реализации высока, и наружное смущение лишь подтверждает ее. Во внешнем отрицании рождается еще один конфликт: между внутренним «хочу» и необходимостью соблюдения формального отказа и отрицания бессознательного желания…

Но есть же где-то золотая середина, то идеальное решение, которое устроило бы всех? Есть! Вот о нем и поговорим. Вспомните образ стенки (барьера, ограждения) между вами и глубинным «приятно». Из чего она была сделана? Если это решетка, то сила запретов невелика, и вы сможете просочиться сквозь прутья. Вы не делаете этого потому, что сейчас наблюдаете за своим «приятно» сквозь решетку и получаете от этого удовольствие.

В вашем внутреннем пространстве может возникнуть видение могучей крепостной стены. Это показатель очень сильных самозапретов, почти комплексов. Но и они легко преодолеваются, когда возникает неодолимое желание… Как говорится: когда «нельзя», но очень «хочется», то можно…

Бывают видения спрятанной в траве колючей проволоки, незаметных капканов и ям… Это все изощренные запреты, которые незаметны, но действуют эффективно и могут поставить человека на грань внутренней катастрофы. С такими преградами приходится работать дольше всего.

Какие бы барьеры ни вставали перед вами, вывод прост: на этом этапе нужно бороться не с фантазиями и «приятно», а с запретами, которые, если не провести их коррекцию, способны превратить жизнь в ад.

Барьер между внутренним «приятно» и вами — это и есть мысленный образ жизненных запретов, которыми наполнено бытие каждого человека. Важно выяснить, где скрыты корни запретов, сумеете ли вы пробраться туда и выкорчевать их. Либо придется убирать их более изощренными способами.

Сконцентрируйте внимание на преграде перед собой. Мысленно войдите в нее, и почувствуете глубинные корни… Можно использовать практики работы с тонкими энергетическими запахами, звуком, вкусом, а не только умение концентрироваться на ощущениях. Словом, подойдут любые методики, которые позволят проникнуть в глубину барьера. Важен не материал преграды, а то, с чего началось ее создание. Поначалу барьер может показаться монолитным и неприступным, но перед вашими мысленными усилиями внешняя оболочка открывается, и вы сможете проникнуть в глубину преграды, к памяти о первых запретах, которые легли в фундамент сегодняшней стены. Ныряющее движение вглубь — и там почувствуете момент первой закладки. Вряд ли вы увидите какую-то конкретную ситуацию. Появится ощущение, сопровождавшее начало закладки в далеком прошлом. Возможно, детский страх, вызванный окриком родителей, возможно, тоскливое отчаяние в предчувствии грядущего наказания, а может, и желание стать маленьким, незаметным, чтобы никто и ничего не увидел и не понял… Набор переживаний той поры относится к детству, к возрасту, когда ребенок еще не разделяет людей по половым признакам и проявляет любопытство, познавая мир. Однако взрослые уже начеку, они бдят и следят за тем, чтобы ребенок чрезмерно не интересовался различиями между мальчиками и девочками. Своим пристальным вниманием к проблеме они только стимулируют любопытство малыша, а когда оно проявляется, срываются на крик, жесткий запрет. Им-то, взрослым (т. е. нам с вами, ведь мы повторяем ошибки родителей), кажется, что они делают благое дело и сохраняют чистоту нравов. На самом деле они закладывают первый камень в фундамент будущей стены внутреннего запрета.

В бессознательной памяти вы сможете отыскать время внедрения каждого блока запретов. Важно среди обилия запрещающих мотивов найти ключевые, связывающие всю систему запретов воедино. Эта работа требует внимания и отрешения от внешних раздражителей.

Войдите концентрацией внимания в канал памяти, по которому проникали к моменту возникновения закладок. У каждого появится свой мыслеобраз. Кто-то увидит глубоко проросшие в землю корни, кто-то — сложенный из блоков фундамент, а у кого-то могут быть и вовсе отвлеченные ассоциации. Ваше видение проблемы индивидуально. Нужно понять, что в любом мыслеобразе существует некий стержень, соединяющий все его части воедино…

Например, начало видится как стена из облаков, отделяющая малыша от мира, который он хочет рассмотреть и понять… Клубящийся серый туман скрывает все, что интересовало ребенка, обволакивает со всех сторон самого малыша. Туман сырой, неуютный, угрожающий. Ребенок чувствует себя подавленным в такой атмосфере, но у взрослого человека, переживающего ситуацию первых закладок сейчас, хватит сил тщательно исследовать начало своих комплексов. В пелене серого промозглого тумана натянуты невидимые тугие нити. Это примеры для подражания, о которых взрослые говорили как об образцах поведения. По-видимому, человек в детстве так и не воспринял рекомендации и настойчивые указания старших и продолжал развиваться самостоятельно. Однако примеры были вбиты в подсознание, и вокруг них постепенно сгустились облака наставлений и ценных указаний.

Если вы начнете разгонять туман, а напряженные нити и сгустки основы оставите без внимания, то скоро туман появится снова… Нужно размывать основу. Можно представить, как волевое усилие растворяет нить давнего запрета. А можно вниманием войти в саму нить и почувствовать, как она повлияла на вас. Возможно, это будет чувство стыда за какие-то неправильные действия.

Взрослые не задумываются над тем, что их апелляции к детской совести, указания на постыдность поведения формируют у ребенка психологическую основу для будущего комплекса. Заявления типа: «Я бы на твоем месте со стыда сгорел… Совесть тебя заест за такие поступки…» — вряд ли смогут что-то реально поменять в детской психике, а вот вбить в нее комплекс — легко!

Знакомый репертуар. Когда-то вы сами выслушивали подобное. Теперь многие используют эти же слова при воспитании своих детей. Соответственно, в детское подсознание встраиваются те же самые закладки, что внедрили ваши родители.

Когда станет ясно, каким эмоциональным воздействием наполнена нить давней закладки, создайте ее антипод. Если в закладке стыд, то нужно мысленно генерировать смелость решений. Если страх — переступите через него. Если ощущение угрозы физического наказания — представьте, что вы сильнее и угроза разбивается о вас, как стекло о камень. Я не буду давать подробные инструкции на все случаи жизни, ибо сколько людей, столько и мыслеобразов. Важно объяснить принцип, которым можно воспользоваться… Далее — ваше личное творчество и настойчивость в достижении цели.

Необходимо подчеркнуть еще одну особенность. Если во время проникновения к началу закладки вместо абстрактного чувства возникнет образ конкретного человека, даже не пытайтесь изменить его. Человек со всеми его достоинствами и пороками — часть вашей памяти. Переделывать его образ — значит менять саму память. А какие в ней произойдут трансформации — неизвестно. Любой конкретный образ должен оставаться неизменным. А вот ощущения, исходящие от него, можно и нужно активно переделывать, ибо они впоследствии и становятся комплексами. Их изменение поможет совладать с настойчивыми фантазиями и комплексами и не добавит негатива в глубинную память.

Постепенно в памяти о запретах можно выяснить любопытные подробности о себе. К примеру, у кого-то во время мысленного путешествия может появиться знание о том, что его любопытство было спровоцировано вроде бы безобидным детским интересом.

Реальный случай, который рассказал в приватной беседе один из участников работы. Он вспомнил себя в возрасте трех лет в такой ситуации: к родителям пришла молодая девушка. Они разговаривали о делах, и девушка одновременно качала мальчика на коленях. Знаете, такая игра есть: «По кочкам… по кочкам… по гладеньким дорожкам… и т. д.». Суть ее в том, что ребенка покачивают на плотно сжатых коленях, а потом с возгласом: «В ямку бух!..» — резко раздвигают колени — и малыш проваливается между ног.

Мальчика всегда качал на коленях отец, и, когда он раздвигал ноги, малыш, падая, чувствовал мягкую плоть полового члена отца. Когда его качала гостья родителей, проваливаясь, он не ощутил ничего похожего. Ему стало любопытно, почему ощущения не такие, как в игре с папой. Дети изобретательны, и поэтому, чтобы заглянуть (извините за натурализм) девушке под юбку и понять, почему в игре у него были другие ощущения, мальчик, как бы дурачась, валялся на полу поперек двери. Гостья была вынуждена перешагнуть через него, и малыш смог заглянуть в сокровенные недра. Как вы понимаете, ничего, кроме нижнего белья, он там не увидел, но эта картинка врезалась в память и потом всегда вызывала эротическое возбуждение.

Отец то ли что-то почувствовал, то ли для профилактики отругал сына за то, что тот мешает гостье, и в завершение нотации пристыдил. И все время, пока папа воспитывал сына, мальчик мысленно видел откровенную картинку женских ног. Он пытался уйти от нотации в свой воображаемый мир и использовал для этого последнюю виденную яркую картину. А потом детская ситуация переросла в комплекс. Взрослый мужчина не мог спокойно видеть женские трусы, они вызывали в нем темное возбуждение и одновременно стыдливость и боязнь, что кто-нибудь заметит его болезненный интерес.

Какие-то случайно увиденные, подсмотренные, услышанные и ярко пережитые впечатления детства могут сформировать мощный внутренний комплекс. А если вместе с этими переживаниями были еще и окрики, угрозы, просто запреты, тогда комплекс возникал неизбежно и одновременно с ним появлялся корень для будущего барьера «нельзя». Поэтому очень важно понять истинный смысл запрета, его направленность и не играть с собой в поддавки. В противном случае ханжески лицемерный подход к самокоррекции лишь усилит фиксацию внимания на проблемах…

Надеюсь, вы поняли: просто выдрать корни барьера запретов нельзя. Это приведет к разрушению многих положительных программ развития. В ваших силах размыть информацию, которая окружает корни. Начало запретам своими действиями положили конкретные люди. Память о них живет. Размывание информации позволит изменить отношение к их словам, звучавшим в вашем далеком детстве. Изменение потянет за собой цепочку глубинных перемен, и вот уже в памяти детская реакция на нотации взрослых меняется и способствует изменению всей системы взглядов на жизнь. Если вам удастся полностью размыть в памяти своего детства корни (фундамент) барьера запретов, тогда граница общественного «нельзя» станет прозрачной и проницаемой. Конфликт между общественным «нельзя» и вашим внутренним «приятно» будет исчерпан.

По завершении этой работы проведите в воображении тест, который покажет: нужна та или иная фантазия, или вы можете избавиться от нее без ущерба для своего внутреннего мира? Представьте символ (или ощущение) своей фантазии, рядом поместите символ (или ощущение) «приятно». Если увидите, что «приятно» втягивает в себя ваши фантазии, соединяется с ними, это значит, что в вас проявляется желание нестандартного наслаждения. А если после соединения с фантазиями ваше «приятно» увеличилось в размерах, засветилось ярче, раскрылось наподобие цветка, значит, фантазии вам нужны, в них вы находите бессознательную реализацию.

В том случае, когда происходит отталкивание фантазий от символа «приятно», можно говорить об отрицательной роли фантазий во внутренней психологической жизни, о том, что они мешают вам. В этом случае от ваших внутренних фантазий нужно избавляться.

В практике работы каждый может протестировать себя, выяснить, какие внутренние фантазии конструктивны и полезны, а какие давно уже стали лишними и превратились в психологический комплекс. Подобное самотестирование выявит слабые места в психике, позволит добиться благотворных психологических перемен.

 

РАЗНЫЕ НОРМЫ БЫТИЯ

В предыдущей главе мы выясняли, какие фантазии важны для вас. Вспомните тест с использованием своего личного «приятно». Фантазии, которые гармонично сливаются с ним, нужны, конструктивны, помогают развиваться и расцветать, способствуют плодотворной реализации ваших возможностей.

Но рядом с конструктивными фантазиями существует и группа вредных, которые вашим «приятно» были отвергнуты. Они порождены детскими страхами и соблюдением каких-то запретов. Они стали тормозом на пути внутреннего движения, способствуют проявлению неуверенности, неопределенности устремлений, отсутствию концентрации внимания.

Те фантазии, которые гармонично вписались в «приятно», появились в результате внутреннего протеста против запретов. Фантазии, не имеющие опоры на «приятно», стали следствием пассивного подчинения запретам.

Конструктивные фантазии могут стать мощным стимулом внутреннего движения. Для включения в процесс саморазвития нужно освободить их от корней, роль которых играет ваше поведение в момент закладки самой фантазии. Когда она освобождается от корней, ее потенциал и скрытая сила пополняют личное «приятно» и усиливают его влияние на человека.

Важно понять: что же такое — внутреннее «приятно»? Это умение наслаждаться жизнью. Если бытие воспринимается с удовольствием, то можно считать, что человек полноценно реализуется. Но когда жизнь видится в тусклых тонах, на душе темно и безрадостно, это свидетельствует, что в вас живут комплексы запретов, которые мешают свободному и легкому восприятию жизни. Так вот, ваше внутреннее «приятно» — это радость понимания жизни, радость приятия и гармоничного участия в ней.

Однако во всех фантазиях так или иначе проявляются искаженные нормы поведения и реакций, которые годятся для внутренних реальностей психики, но в жизни категорически отрицаются. В глубинных реальностях эти нормы приносят удовольствие, следовательно, с точки зрения подсознания самоценны. Во внешних проявлениях они вступают в конфликт с общественными нормами, и поэтому и отрицаются людьми. Но есть внутренние нормы, которые при всей своей странности используются человеком в его тайной жизни и помогают преодолевать какие-то стрессы или проблемы. А есть нормы разрушительные, которые являются следствием запретов и потому во внутренней жизни человека неприемлемы. Они провоцируют подавление внутренней свободы.

Важно отделить нормы, входящие в «приятно», от корней, которые породили фантазии. Тогда и возникнет гармоничное слияние внутреннего и внешнего «приятно». Для этого нужно вспомнить предыдущую работу и особо выделить в воображении фантазии, которые вошли в «приятно», соединились с ним. Вспомните любую из них и мысленно пройдите к ее началу. Оно в вашем восприятии может выглядеть как родник, исток, откуда струится ручеек. Мысленными усилиями нежно, с любовью разглаживайте, разравнивайте исток фантазии. Вначале это будет сложно, но постепенно родник успокоится, перестанет бурлить и потечет плавно, медленно, а скоро и вовсе затихнет, превратится в блестящую гладкую поверхность или испарится, как будто его не было вовсе. Линия фантазии останется, а вот корня у нее не будет. Так же размойте корни других выявленных фантазий.

Когда вы избавите конструктивные фантазии от корней, мысленно соедините их в пространстве «приятно» в единое поле, наполните его комфортом. Внутри появится ощущение равновесия, скрытой силы и прочности.

Для того чтобы окончательно убрать из подсознания (по крайней мере, тех его сфер, которые могут диктовать поведение) деструктивные фантазии, нужно закрепить переживание комфорта в информационных структурах клеток и других физиологических систем тела. Проведите закрепление программы через пальцевую закладку. Сначала ощущение внутреннего «приятно» в воображении представьте в виде облака. Оно распространяется во все стороны и, подобно туману, обволакивает вас. Соедините подушечки мизинцев и сконцентрируйте внимание на чувстве «приятно». Это тонкое состояние, аналогов которому в чувственной практике, пожалуй, нет. Представьте, как тело, подобно сухой губке, впитывает в себя новое переживание. Соедините подушечки безымянных пальцев и представьте, как облако «приятно» заполняет каждую клеточку тела.

Рис. 20. Создание «приятно» в теле

Следующий этап — соединение подушечек средних пальцев. Происходит усиление телесного переживания «приятно». Это новое ощущение, когда чувство «приятно», словно мостик между внешним и внутренним мирами, соединяет духовную и телесную ипостаси человека. Рождается чувство единства духовного и телесного переживаний.

Когда вы соедините подушечки указательных пальцев, исчезнет рубеж между внутренним и внешним. Ощущения тела растворяются в волне «приятно». Нельзя более разделить «приятно» на внешнее или внутреннее. Теперь «приятно» — это «Я». Меня заполнило «приятно». Запомните это переживание, ибо вам предстоит укрепить его в себе. В завершение пальцевой закладки соедините подушечки всех пальцев, а ладони пока удерживайте на расстоянии друг от друга. Постепенно сближайте их и оставьте разомкнутыми только подушечки больших пальцев. Когда ладони соединятся, сверху накройте их большими пальцами. Ладони словно срастаются, состояние «приятно» заполняет пространство внутри и вокруг тела. Возникает удивительное ощущение растворения тела и сознания. Остается состояние «приятно», в котором искорками вспыхивает самосознание (рис. 20, 20а).

Через некоторое время ладони разомкнутся сами, эмоциональная волна уляжется и внутри появится состояние тихого счастья… Закладка бессознательной программы состоялась, она закрепилась в памяти клеток и сейчас может быстро включать чувственное счастье человека.

Переживание этого состояния можно считать началом освобождения от внутренних запретов. Ваши бессознательные фантазии превратились в мощную самодвижущую силу глубинного удовольствия от жизни. Вы избавились от накопленного негатива, наполнились ощущением глубинной свободы.

Рис. 20а. «Приятно» в пространстве оболока

Но и достижение нежных состояний не должно быть самоцелью. Проникая в тонкие пласты наслаждения, нужно найти свою тропинку познания и понимания. Она приведет вас к высотам духовного поиска. А остановка на уровне наслаждения может ввергнуть в желание постоянного удовольствия, которое ничего не даст, не добавит в душу и психику нового…

 

СОЦИОСЕМЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ

Одним из самых поздних по времени формирования является комплекс, возникающий в процессе социального взаимодействия ребенка с миром. Или же комплекс, заложенный в семье. Возникновение комплекса и его патологическое раскрытие чаще всего случается в отрочестве. Подобные программы особенно зловредны, ибо формируют в подростке чувство неполноценности, ущербности по сравнению со сверстниками. Но не редкость и возникновение таких программ в раннем детстве или даже в период внутриутробного развития.

Приведу реальный пример, когда комплекс, очевидно сформированный в детстве, проявился во время беременности и родов. Женщина вполне осознанно забеременела, да и как иначе: вышла замуж, так надо реализовать себя и в материнстве. Словом, ситуация была самая обычная, но вот после родов она продолжилась неожиданно.

Беременность молодой жены — событие рядовое. А вот лично для нее оно стало поворотным во взглядах на мир и жизнь. Беременность проходила непросто. Она тяжело переживала сильный токсикоз, и уже тогда зародилось нежелание снова переживать нечто подобное. Может быть, у дамы был невысокий болевой порог или еще по каким-то причинам, но сами роды дались ей трудно. Нет, с медицинской точки зрения все прошло нормально, а вот личные переживания роженицы… Словом, после родов неопределенное желание сформировалось в ясное отношение. Женщина искренне и убежденно сказала себе: чтобы я еще раз, когда-нибудь…

И здесь тоже ничего нового. Очень многие во время родов или сразу после них клянутся, что больше никогда не допустят таких переживаний и не позволят мужчине даже коснуться ее. Все это давно известно, однако заявления, спровоцированные физическими страданиями, почти все женщины вскоре пересматривают, и очень многие рожают второй и третий раз… Но все не так складывалось у героини этого рассказа. Она настолько драматизировала переживание родов, что убежденно пообещала себе: больше никогда… Ее внутренняя уверенность сформировала мощную программу. Подсознание приняло ее к исполнению, и события стали развиваться неожиданно. Логика развития закладки в подсознании такова: женщина боится беременности, значит, нужно сделать все, чтобы вероятную беременность предотвратить. Подсознание контролирует физиологические процессы и может повернуть в женском организме все так, чтобы возможная беременность не наступала. Но логика подсознания разительно отличается от общественной логики. И вместо того чтобы заблокировать детородные возможности, подсознание активизировало программу быстрой потери привлекательности.

Поставлена цель — избежать беременности. А что поможет в этом? Отсутствие у женщины обаяния и привлекательности. Если мужчины не будут обращать на нее внимания, то можно быть уверенным, что и нежелательного зачатия не произойдет. Программа была сформирована и запущена, молодая женщина начала стремительно стареть. Гормональная система разбалансировалась, началась потеря женского статуса, намного раньше начались процессы увядания детородной функции. Дама и сама хотела бы понять, что с ней происходит. И уж никак не связывала свое увядание с послеродовыми переживаниями. Она даже не вспоминала о былом послеродовом обещании себе. Шла проторенным путем: пользовалась чудодейственными кремами и мазями, а про вбитый гвоздь бессознательной программы просто забыла.

Старение развивалось настолько быстро, что она всерьез забеспокоилась и стала искать причины. Не буду долго описывать ее метания и переживания, скажу только, что с помощью особых приемов и методов удалось выявить причину. Но, пожалуй, самое удивительное в этой ситуации — реакция самой женщины. Узнав о том, что послужило причиной неожиданных перемен, она, по-моему, даже вздохнула с облегчением. Нет болезни, и хорошо! А то, что старость безудержно наступает, что ж, такова судьба… Можно сказать, что ее бессознательное желание попало на удобренную почву внутреннего удовлетворения, что не придется больше переживать болезненные состояния беременности и родов. Она вроде бы и забыла о давней клятве, а на поверку оказалось, что в глубинах бессознательного желание усилилось и обрело мощные управляющие силы. Стремительное старение и потеря привлекательности гарантировали женщине спокойную жизнь. К этому надо добавить, что после возвращения из роддома она начала внушать мужу (не только словами, но и действиями), что он как мужчина несостоятелен и не способен на полноценный половой акт. Ее усилия увенчались успехом, и муж стал для нее практическим импотентом. Парадокс, но, полагаю, любой сексопатолог может привести немало подобных случаев. На стороне у него все получалась, а вот дома он чувствовал полное бессилие и нежелание… К этому остается добавить, что дама была женщиной властной и нетерпимой к возражениям, а муж, суда по всему, оказался человеком мягким, без внутреннего стержня. Поэтому ей и удалось встроить в его психику программу импотенции.

Другой пример, когда женщина неожиданно для себя выяснила, что ее семейная жизнь наполнена скандалами и размолвками вовсе не потому, что муж плохой человек, а потому, что она сама часто провоцировала его. В отрочестве в девочку была заложена программа обязательной женитьбы в определенном возрастном интервале. Выявила отрицательную программу женщина с помощью метода прописывания своих реакций.

Чтобы понять, что становится причиной размолвок, она исследовала психологический климат в семье. Быть может, она ожидала от партнера по браку слишком многого и, когда ожидания не оправдались, начались скандалы?

Для анализа она воспользовалась известной по групповым занятиям практикой. На листке бумаги с одной стороны написала: «Я люблю его за…» А дальше следовало перечисление качеств, которые в муже казались ей особенно приятными и привлекательными. В этом приеме используется психологический феномен: когда перечисляются положительные качества, за которые любят, вспоминаются и какие-то негативные моменты. Их надо выписывать в соседней графе. Например:

«Я люблю его за то, что он всегда аккуратен». И тут же всплывает: «Но только на людях, а дома ходит босяком…»

Подобное прописывание помогает вспомнить много такого, что, казалось, забыто навсегда. Возможно, кто-то возразит: мол, если забыто, зачем ворошить? Забыто в бытовой памяти, а вот в подсознании воспоминание живо и обрастает негативными реакциями. И если не избавиться от него, то оно может превратиться в психологический комплекс. А это надо?

После составления первого списка на другом листке начните новую пропись с фразы: «Он мне неприятен за…»

Вспоминая и записывая какие-то неприятные ситуации и случаи, вы одновременно вспоминаете и то доброе, что было… Эти воспоминания запишите в другой колонке.

После того как обе графы на листках будут заполнены, сопоставьте отрицательные и положительные качества. Уравновешивающие друг друга высказывания — зачеркните. Они взаимно нейтрализуются…

Если в конечном итоге все ваши претензии нейтрализуются, тогда жесткой отрицательной программы отношения к партнеру нет.

А вот если какая-то фраза осталась без уравновешивающего антипода, ее нужно детально исследовать, так как это может быть проявлением скрытой подсознательной программы. 1

Когда пропись будет закончена, все хорошее и плохое вы уравновесите, останутся выражения, для которых не нашлось уравновешивающего антипода. Таким образом, вы проявляете бессознательную программу. Что с ней делать?

Прежде всего нужно разложить программу на бессознательные психологические мотивы. Конечно, когда вы начинаете выполнение этого приема, ни о каких причинах не думаете. Все получается как бы спонтанно. Но за внешней «случайностью» скрыта деятельность подсознания, которое приоткрывается в вашем письменном анализе, и появляется возможность понять истинные причины тех или иных реакций.

Как пример приведу письменный монолог, который помог женщине понять причины напряжения в семейных отношениях. В прописи, где указано: «Ненавижу за то, что ты неряха», возник пробел. Не было ни мыслей, ни эмоций — только раздраженная пустота внутри. Молодая женщина, писавшая эти слова, решила воспользоваться уже известным приемом — она задавала себе вопрос «Почему?». Вот что получилось:

— Ты постоянно ходишь в грязных носках. Почему? (Здесь надо отметить, что и вопросы, и ответы на них исходят от самого автора прописи.)

— Ты не хочешь их стирать. Почему?

— Тебя не приучили. Почему?

— Это делала мама. Почему?

— Она ухаживала за тобой с детства и всегда была готова убирать за тобой. Ты вырос с привычкой к этому. Почему?

— У вас не было заведено убирать каждому за собой. Почему?

— Потому что мама добровольно выполняла эту функцию.

— Когда ты женился на мне, ты обещал мне стирать свои носки? Нет!

— Я надеялась, что это не будет так неприятно? Нет, я вовсе об этом не думала.

— Я была готова стирать и убирать за ним? Нет, я считала, что жизнь сама все устроит.

— Все устроилось так, как есть, ты довольна? Нет, я не хотела становиться домработницей.

— Ты отказывалась стирать его белье? Нет, но всегда делала это с неохотой, старалась увильнуть.

— Он это видел? Думаю, что нет, я прятала свое отношение.

— А потом? Потом я начала ругаться с ним.

— Из-за носков? Нет, наверное, потому, что меня не устраивала его манера бросать носки в ванной.

— А почему ты обращала на это такое пристальное внимание, могла бы и не заметить? Нет, иначе я не смогла бы указать ему на его недостатки.

— Для тебя это важно? Да, очень! Ведь он все делает не так, как я хотела бы.

— А что хочешь ты? Чтобы он понимал меня с полуслова, с полувзгляда. И исполнял немедля.

— Ты хочешь, чтобы он был как преданный пес? Нет, хочу, чтобы он любил меня, угождал мне, ухаживал за мной. И не швырял свои носки где попало!

— А что ты сделала, чтобы он ухаживал за тобой? Я доказывала ему, что он неряха.

— А он? Он говорил мне, что это я неряха…

— Почему? Потому что я не стираю его носки.

— Тебе важно, кто постирает носки? Да, я не хочу этого делать.

— Тебе противно? Нет, меня раздражает, что он не просит меня. Я не домработница.

— А что ты сделала, чтобы не быть ею?

— Я ухаживаю за собой, стараюсь красиво одеваться, не выглядеть прачкой.

— Для кого ты делаешь это? Ты ждешь его оценки? Его меньше, чем других. Мне важно, чтобы меня замечали…

— А он пусть остается неприбранным и неряшливым?

— Да, я на его фоне выгодно отличаюсь и привлекаю внимание.

— А ты его любишь? Нет! Просто надо было идти замуж, я и пошла… Думала, что слюбится…

По примеру приведенной выше прописи, каждый может выстроить собственный диалог, в котором нужно предельно откровенно отвечать на болезненные и сложные вопросы ваших взаимоотношений. Бояться нечего, поскольку эта пропись все равно не уйдет никуда и никто не сможет ее прочитать без вашего разрешения

После прописывания этого диалога на отдельный лист выпишите ключевые фразы, которые при повторном прочтении цепляют внимание.

Лист с оставшимися словами поместите на левую ладонь, а сверху приложите к нему правую. Слушайте свои ощущения, запоминайте их, ибо через вашу чувственную память они войдут в структуры бессознательного и вы сможете использовать их в проведении пальцевой закладки. Ниже я описываю примерный вариант формул закладки, но это не инструкция. Каждый может разработать свои формулы, наиболее отвечающие реальностям конкретной жизни. Я описал принцип, а использовать его нужно творчески, с максимальным учетом своих интересов.

Итак, формула пальцевой закладки.

1. На листке выписаны корни моих неприятностей. Я ощущаю их и прошу мое подсознание отреагировать на них.

2. Прошу мое подсознание взорвать корни изнутри и направить силу взрыва из меня наружу.

3. Прошу направить энергию взрыва в любые внешние действия (это могут быть смех, слезы, дрожь, вибрации, непроизвольные мышечные напряжения и т. п.).

4. По счету «пять» я прошу мое подсознание начать разрушение корней.

5. Когда вы прижмете большие пальцы к кулакам, начнется активное разрушение бессознательных корней. Вам остается только слушать себя и внутренние ощущения.

Можно завести будильник так, чтобы через 15–20 минут после начала психоэнергетической аннигиляции бессознательных корней звонок вывел вас из транса и помог вернуться в реальность.

 

ОТРОЧЕСКИЙ ИДЕАЛ

Для радикального избавления от социосемейных программ важно понять, что было для вас особенно важным в отрочестве, каким отношениям вы отдавали предпочтение. Для этого не нужно изобретать что-то особенное. Вы уже накопили опыт самонаблюдения и проведения психоэнергетических коррекций. Нужно проанализировать свое прошлое. Для простоты понимания приведу пример. Жили-были двое мальчишек. Один — типичный послевоенный ребенок, жил в бараке, среди таких же шалопаев и оборванцев. Отец умер от ран, наследства не оставил. Окружение было близко ему по духу, по взглядам на реальность. В данном случае бытие определяло сознание.

Другой тоже без отца, но он сын видного военного, который погиб уже в мирное время. Семья жила в хорошей квартире, материальный достаток был высоким. Отношения между членами семьи резко отличались от тех, что царили в бараках.

Оба мальчика учились в одном классе, были приятелями и гостили друг у друга. Но «барачник» старался избегать посещения благополучной квартиры. Это был чуждый для него мир. Даже отношения в той семье, где мама ставила перед каждым отдельную тарелку, а не подавала на стол общую для всех сковороду, казались барачному мальчику верхом аристократической изысканности. Он привык к тому, что люди живут простыми эмоциями, не ждут друг от друга высоких душевных порывов. Привык, что отношения развиваются в рамках правил барачной жизни. Грубость и внешняя непритязательность нравов, оказали влияние на формирование характера. Мальчик воспринимал условия барачной жизни и господствовавшие там отношения между людьми как образец, с которым сравнивал все, что выходило за привычные рамки. Любые отступления от бессознательно принятого образца он отрицал либо же воспринимал как нечто чуждое и потому «не наше», «для нас неподходящее».

Сейчас оба бывших приятеля взрослые, состоявшиеся люди. Но отроческий образец отношений и поведения определяет социально-психологические особенности каждого. У мальчика из барака в опыте отроческой жизни не было понимания идущей от естественности простоты взглядов и отношений. За простоту он принимал нарочитое огрубление нравов, которые предлагала окружающая жизнь. И сейчас, достигнув определенных социальных высот, он так и остался барачным мальчишкой, который предпочитает грубость доброжелательности, жесткость — вниманию, стремление подчинить домочадцев и подчиненных своей воле — равноправному и открытому партнерству в жизни…

Другой вынес из отрочества привычку относиться с уважением к мнению других. Сейчас он возглавляет коммерческую фирму и ведет дела так, чтобы партнеры осознавали свою важность в реализации бизнес-проектов и помогали в работе не по обязанности, а сознательно, с живым интересом.

Конечно, этот пример почти классический, и немало совершенно иных, когда, наоборот, люди поднимались по социальной лестнице и менялись вместе с достижением определенных высот. Все так, но очень часто вытесненные в подсознание отроческие стандарты заставляют человека поступать в угоду давним стереотипам.

Чтобы провести эффективную коррекцию социосемейных программ, нужно выявить свой отроческий идеал. Если оглаживать канал рукой и проговаривать свое желание почувствовать (или понять) отроческий идеал, то скоро появится ощущение, что рука касается упругого узла внутри канала. Скорее всего, произошла активизация какого-то давнего события, которое определило стандарт подражания подростка кому-то или каким-то действиям. Мысленно войдите в канал прошлого и вспомните свое отрочество: кто ходил в героях? Как правило, для большинства кумиром становился какой-то дворовый авторитет, который в глазах подростков был много свободнее их и оттого казался умнее, взрослее, значимее… А то, что такой авторитет балансировал на грани закона и криминала, ребят не очень-то волновало. Ведь этакая бесшабашность становилась для них признаком особой удали…

Человек взрослеет, освобождается от ненужных увлечений, старается мыслить самостоятельно и строить свою жизнь так, чтобы она раскрывала горизонты личного развития. С позиций взрослого человека дворовый авторитет воспринимается с усмешкой. Становится очевидной несостоятельность детских иллюзий. Однако… Было бы замечательно, если б человек так вот запросто мог избавиться от своего прошлого. Но нет, оно встраивается в подсознание и в любой момент может вырваться наружу в виде немотивированных всплесков агрессивности, грубости, жестокости… Словом, детские комплексы и социосемейные программы, которые были созданы в том нежном возрасте, вытеснены в подсознание и только ждут своего часа. Можно, конечно, крепить бдительность и контролировать каждый свой шаг, каждое действие и слово. Можно… Но насколько сложна эта задача!

Когда мы смотрим фильмы про разведчиков, часто восхищаемся их выдержкой и самообладанием, умением скрывать свое истинное лицо. Но то разведчики. Они действуют во враждебном окружении и осознанно избрали свой жизненный путь. А для обычного человека постоянный контроль и напряжение внутренних сил могут обернуться тяжким психическим расстройством. Надо ли быть разведчиком среди своих? Может, лучше избавиться от давнего комплекса, сбросить груз социосемейных программ? Жить сразу станет проще, легче, в душе появятся яркие краски. Но как это сделать?

Вспомните детский образ-идеал. Левая рука лежит на правом колене, правая — на сердце. Представьте какуюто конфликтную ситуацию, в которой участвуете вы, и тот образ, который был для вас в отрочестве авторитетом. Считается, что воображение может нарисовать любую картину. Но не спешите с однозначными оценками. Когда вы представите образ-идеал в сложной ситуации, он, быть может, неожиданно для вас поведет себя совсем не так, как вы предполагали. Романтическая версия бессознательной памяти рушится, и вместо нее вы видите неожиданное развитие событий. Отроческий идеал меркнет, ибо он должен был вести себя так, чтобы соответствовать вашим давним представлениям. Довольно часто случается несовпадение действий романтического идеала с вашими представлениями о нем. Это свидетельство внутреннего конфликта. Чем больше расхождение, тем глубже конфликт.

Чтобы избавиться от него, нужно понять, что романтическая версия вашей памяти не соответствует житейским реалиям. Понять! И важно, чтобы понимание окончательно развеяло флер отроческой романтики. Как это сделать?

Вот здесь уместно будет вспомнить о фантоме. В первой части я уже писал, что для освобождения от внутреннего негатива можно воспользоваться приемом внутреннего очищения с помощью фантома. Не менее эффективно действует этот метод и при избавлении от комплекса отроческого идеала.

Соедините подушечки пальцев так, словно вы обхватили ими небольшой мячик. Сконцентрируйте внимание на ковшике ладоней. Вспомните себя подростком.

Появляется вроде бы случайное воспоминание о какой-то ситуации. Сосредоточьтесь на нем, и скоро вы поймете, что события с вашим участием развивались совсем не так, как вам помнится. И ваша роль в тех событиях отличается от оставшегося в памяти романтического впечатления. Нужно принять это неожиданное и часто невеселое воспоминание. Не сопротивляться ему, а именно принять как данность, которую уже невозможно изменить. Тогда и появится в воображении туманное облако. Войдите в него. Чаше всего возникает образ, из которого есть несколько выходов. Проход через один из них поможет сбросить груз давнего комплекса. Но этот проход еще нужно определить. Это как в волшебных сказках, когда герой идет по коридору со множеством дверей. И вспоминает завет, что такую-то дверь нельзя открывать ни в коем случае. А выходов несколько. Как определить тот, за которым свобода и радость?

Чтобы понять это, мысленно остановитесь перед каждым из выходов и послушайте свои ошушения. Если возникает чувство комфорта и радости, то это ваш выход. Пройдя через него, вы сбросите груз комплексов и отрицательных программ, обретете новое и важное для дальнейшего развития. А если внутри появляется сожаление, значит, сейчас этот выход вам не нужен.

Итак, определили свой выход. Теперь нужно энергетически закрепить результат. Вспомните прием работы с кольцом из пальцев. Кольцо действует как линза. Оно концентрирует рассеянную в пространстве энергию. Направьте поток через кольцо в направлении того пути, который вы почувствовали как комфортный и приятный. Определите место в пространстве возле тела, где расположен найденный выход (или его проекция). Поставьте кольцо так, чтобы поток энергии проходил сквозь него и изливался внутрь найденного выхода. Вы почувствуете, что энергия активно льется туда. Еще раз мысленно пройдите через вход, и практически сразу ощутите значительные перемены в самоощущении. Появятся легкость и свобода…

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Внимательный читатель наверняка задастся вопросом: а как же фантом, описанный в первой части? Ведь было же сказано, что информация, сконцентрированная в нем, поможет справиться с комплексами детства. Я не стал описывать специальных приемов и практик взаимодействия бессознательных программ и фантома. В этом нет необходимости, поскольку информация и энергия фантома участвуют в коррекции бессознательных программ детских комплексов. Раскладывать описанные практики на отдельные элементы — значит усложнять их, а в жизни и так немало сложностей. Стоит ли добавлять себе проблем?

Можно уверенно говорить, что комплексная работа по избавлению от дородовых программ и детских комплексов изменит вашу жизнь к лучшему, избавит вас от бессознательного груза, который человек таскал на себе всю жизнь. Избавившись от него, вы остро поймете прелесть жизни, сможете воспринять ее как высший дар!