Пришельцы с планеты Дураков

Шевченко Татьяна

 

Глава 1 Тайный Совет

Планета Дураков расположена рядом с Землей таким образом, что Земля своей тенью закрывает ей Солнце. Над этой сказочной планетой 360 дней в году летают хмурые тучи, а в остальные пять дней – идет дождь. Это происходит потому, что жители планеты Дураков страшно боятся огня, а солнечные лучи просто приводят их в уныние.

Когда-то это была замечательная планета – почти как наша. На ней жили добрые и хорошие люди. Но с тех пор, как у власти появился Подлякс, здесь все изменилось: он был единственным человеком, который не боялся огня. Кроме того, он был наделен бессмертием. Никто из жителей не помнит, как называлась эта планета в прошлом, потому что всего за несколько веков Подлякс изменил ее до неузнаваемости и дал ей другое имя.

У Подлякса – длинные седые волосы, усы и борода, а также злые-презлые глаза. Одет он всегда в черное длинное платье с широкими рукавами.

Сегодня у Подлякса особо приподнятое настроение. Он давно готовился к этому дню.

– Наконец-то осуществится моя самая заветная мечта, – злобно радовался он, – все дети, а потом и все взрослое человечество на Земле станут подлыми и злыми – как Я. Люди приобретут самые плохие привычки, у них не останется никакой надежды на веселую, спокойную жизнь. На всей планете Земля не будет счастья и добра. О-о-о! Как я все это НЕ-НА-ВИ-ЖУ!

Подлякс разговаривал сам с собой, стоя у большого окна. Глаза у него горели ненавистью. В этот момент он мог видеть, как двое бедно одетых людей дрались из-за куска хлеба. Они уже разбили себе носы в кровь, но, по всей видимости, драка только началась, и они еще не скоро ее завершат. Эта картина еще больше поднимала настроение Подляксу.

В кабинет, где он находился, на цыпочках вошел человек. Это был мужчина невысокого роста, очень худой, с большими оттопыренными ушами. Губы у него были синего цвета, а само лицо настолько серым, что любой человек мог подумать: ему осталось жить не более двух дней. Его противные глазки все время вращались, и создавалось впечатление, что он прямо сейчас готов придумать или сказать какую-нибудь гадость. Его костюм был на несколько размеров больше и поэтому висел на нем "мешком". Это – "правая рука" Подлякса, господин Поганкин.

– Шэф, гм-м-м, простите, Ваше Подлейшество, все собрались и ждут Вас! сообщил он.

Дело в том, что Подлякс считал себя всемогущим и страшно не любил, когда его называли "шефом" или "боссом". Он считал, что в этих прозвищах есть что-то "земное", и требовал, чтобы к нему обращались "Ваше Подлейшество".

Подлякс неодобрительно взглянул на Поганкина, закрыл глаза и медленно, через нос, сделал глубокий вздох. Немного задержав дыхание, он резко выдохнул воздух из легких и направился через двери, предусмотрительно открытые Поганкиным, в зал Тайного Совета.

В затемненной от естественного освещения комнате за большим овальным столом сидело шесть человек. Комната освещалась несколькими синими фонарями, похожими на летучих мышей, которые висели на стенах и стояли на столе.

У присутствующих были настолько жуткие лица, что и лицами-то их нельзя было назвать. Увидев их, можно было бы потерять аппетит на целую неделю.

Подлякс обратился к ним с речью.

– Уважаемые члены Тайного Совета! Наконец-то наступил самый важный момент в нашей жизни, – торжественно начал он. – Завтра на планете Земля начинается очередной учебный год. Мы готовились к этому дню несколько лет. Для этого я специально создал Дурацкий Университет Руководителей Активных Кривляк, который сокращенно называется мудрейшим словом ДУРАК, где на протяжении десяти лет Я лично обучал будущих учителей разным наукам. Я старался передать им все свои знания в различных областях ЗЛА и НЕВЕЖЕСТВА. Все мои студенты успешно сдали экзамены, и каждый из них получил диплом учителя высшей категории по своему предмету. Надеюсь, что, в совершенстве владея всеми подлыми искусствами, им легко будет воспитывать простых земных людишек. Завтра мои самые любимые и талантливые ученики отправятся на Землю и займут место учителей сначала в одной школе, в одном городе, а через несколько лет дети в других городах сами будут просить о том, чтобы получить каверзные знания и хулиганское воспитание. Через каких-нибудь пятьдесят восемьдесят лет на Земле не останется ни одного "порядочного" человека. Это и есть наша главная цель. Я решил, что первым счастливым городом на Земле будет Городулино. Вы должны всегда помнить: ПЛОХОЙ ПРИМЕР ЗАРАЗИТЕЛЕН! И в этом кроется великий смысл, – он поднял кверху указательный палец и сделал многозначительную паузу.

– Кроме этого, я хочу сообщить вам, что профессор Пучеглазов, руководитель нашей волшебной стеклянной лаборатории, разработал новый образец стекла, сквозь которое люди будут видеть только плохое, а открыв обыкновенную форточку в окне, слышать вместо обычной речи – брань. Давайте все вместе оценим это подлейшее творение.

С этими словами Подлякс предложил профессору Пучеглазову продемонстрировать итог своего продолжительного труда. У профессора было маленькое, почти с кулак, лицо, огромные "навыкат" глаза, большой высокий лоб, короткий нос и узкий подбородок. На голове блестела лысина, а по бокам были видны остатки пышной кучерявой шевелюры седого цвета. Одет он был, как и полагается ученому, работающему в лаборатории, в белый халат. Профессор попросил Поганкина открыть черные шторы – за ними показалось огромное окно, через которое советники увидели трех мирно играющих в песочнице малышей примерно пяти летнего возраста. У двоих были маленькие совочки и небольшие ведерки, куда они набирали песок, а третий мальчик подвозил большой игрушечный грузовик и следил, как другие набирают песок в ведра, а затем выгружают их в кузов грузовика. Потом грузовик уезжал на "стройку". Мальчики забавно, почти как взрослые, обсуждали очередность своих действий:

– В этот раз ты первый грузишь песок, – обращался "водитель" грузовика к одному из мальчиков.

– А потом я. Правильно? – спросил второй.

– Правильно, – отвечал водитель, – постарайтесь не рассыпать песок, он нужен для строительства нашего дома. Когда мы его построим – будем вместе в нем жить.

– Не правда ли, пакостная картина? – обратился к Тайному Совету Подлякс и сделал кривую физиономию.

– Жутко!

– Ужасно!

– Как мерзко!

– Противно!

– Кто их воспитывал?

Советники возмущались и наперебой старались оскорбить детей как можно хуже.

– А вот и работа господина Пучеглазова, – ехидно хихикая, сказал Поганкин и нажал синюю кнопку на небольшом ручном пульте управления.

В этот момент откуда-то сверху быстро опустилось прозрачное стекло такого же размера, как и окно. На первый взгляд оно ничем не отличалось от стекла, которое было вставлено в окне. Но что это? Что случилось с детьми? Их как будто подменили! Они стали друг друга оскорблять и драться! Саша и Коля набросились на третьего мальчика и стали силой отнимать у него грузовик. Сделав это, они оторвали машине колеса и кузов, а бывший "водитель" в этот момент топтал их ведерки и старался переломить пополам маленький совок.

– Прелестно!

– Чудесно!

– Превосходно!

– Просто замечательно!

– Вот это – другое дело!

Так комментировали советники увиденное. Профессор Пучеглазов щелкнул большим и средним пальцами правой руки, и Поганкин снова нажал кнопку на пульте управления, только на этот раз желтого цвета. Стекло "уплыло" вверх, а за окном снова была видна картина мирного и заботливого строительства трех малышей.

– Браво, господин Пучеглазов! – похвалил Подлякс.

– Браво!

– Молодец! – послышались голоса одобрения.

– С такими окнами нам бояться нечего, – сказал восхищенно Подлякс, они – очень сильно помогут нам в воспитании нового поколения. Но на этом научные труды и достижения профессора Пучеглазова не заканчиваются. Прошу Вас, профессор, продолжайте.

 

Глава 2 Волшебные очки

Профессор, еще больше выпучив глаза от удовольствия, начал презентацию своего последнего "детища".

– Используя основную идею и цель только что увиденного вами стекла, я, не меняя основной формулы, попробовал уменьшить толщину этого стекла и придать ему другую форму. Проведя бесчисленное количество лабораторных опытов, мне это удалось. Я это сделал для того, чтобы в самом начале облегчить работу новым педагогам – выпускникам Дурацкого Университета Руководителей Активных Кривляк. Я изобрел волшебные очки. Такого вы еще не видели! Эти очки с особыми съемными линзами ежедневно будут носить все учащиеся наших особых классов. Линзы окрашены в различные цвета, их цель усилить восприятие молодого, неподготовленного мозга той информации, которая будет закладываться в их головы учителями, точнее – нашими педагогами. Волшебные очки позволят расширить кругозор и быстрее усвоить плохие человеческие качества любому ребенку. Одновременно будут забываться хорошие манеры. Если вы любили только ябедничать, то, надев оранжевые очки, вы сможете без труда стать, например, жадным. Для появления слез и жалоб будет нужен зеленый цвет. Синий цвет искажает размеры одушевленных и неодушевленных предметов. А если у вас есть желание научиться жульничать вставьте фиолетовые линзы и так далее. Чем чаще ребенок будет надевать эти очки и чем дольше их носить, тем быстрее он станет таким, как население нашей планеты. Дело в том, что детский мозг – это компьютер, на который можно записывать различные программы. Главная задача, которую перед нами поставил господин Подлякс, состоит в том, чтобы программы, которые разработало Его Подлейшество, оставались в детских головах НАВСЕГДА.

Профессор открыл коробку, в которой лежала большая груда готовых очков с разноцветными линзами.

– Эти очки делают практически ту же потрясающую работу, что и стекло, которое вы видели несколько минут назад. Пока наши службы меняют обычные оконные рамы на рамы моего изобретения во всех школах, домах и учреждениях, мы сможем активно начать отравлять жизнь учеников с первого дня нашего пребывания на Земле. Пусть они видят мир в правильном изображении. Надевая очки с разными линзами, дети сначала будут развивать свои способности в школе, а затем нести приобретенный опыт другим людишкам. Специально для первоклассников я протестировал и предложил замечательную схему ношения моих очков. Первое – каждый час они будут должны менять цвет линз в очках. Второе – им категорически будет запрещено снимать очки даже тогда, когда они будут спать. Таким образом, они будут носить очки круглые сутки. Два этих простых действия помогут семилетним детям почти в начале своей жизни стать разносторонними личностями.

Подлякс одобрительно зааплодировал, а все остальные, не скрывая подлизывания, подключились к его Подлейшеству, стараясь как можно громче хлопать в ладоши.

– Я предлагаю наиважнейшей публике испытать мои очки в действии, предложил Профессор.

Поганкин схватил коробку с очками и, низко кланяясь, стал предлагать последнее изобретение Пучеглазова членам Тайного Совета.

Как только советники начали примерять волшебные очки, стразу все оживились.

Одна пара советников надела очки с желтыми линзами.

– Посмотрите, какие у меня новые ботинки, господин Жадилкин! хвастался Заносчиков. – Ни у кого нет таких блестящих пряжек! А Ваши туфли давно пора выбросить на свалку, – и он задрал свой и без того длинный нос высоко вверх.

– Ну и что из этого? – не сдавался Жадилкин, – Зато у Вас, господин Заносчиков, нет такой красивой ленточки на плаще, как у меня. Его Подлейшество лично мне подарил ее на прошлое Рождество!

– Какая у Вас замечательная рожа, господин Крокодилкин! – воскликнула толстая дама, надев очки с голубыми линзами и взглянув на своего соседа, – А зубы, зубы-то у вас между правым глазом и ухом, вот умора! Ха-ха-ха!

– А у Вас, госпожа Жабина, живот надулся еще больше, а рот стал такой огромный, что вылез за пределы лица. Ха-ха-ха! – отвечал Крокодилкин, на котором тоже были надеты очки с голубыми линзами.

– Потрясающее невежество, – полушепотом сказал Подлякс профессору Пучеглазову, – моя школа! Посмотрите, с каким величайшим удовольствием они замечают недостатки друг друга! А Вы, профессор, кажется, сделали сенсацию! Думаю, Вы еще долгое время будете пользоваться уважением окружающих. Вы уже получили патент на новое изобретение?

– Да, конечно, – ответил самодовольно профессор.

– Уверен, что в знаменитую книгу рекордов Гиннеса, которая есть на планете Земля, Вы попадете просто автоматически.

– Надеюсь, – засмеялся Пучеглазов.

 

Глава 3 Часовщик и его посетители

Антон Добряков по профессии часовщик – эта профессия ему "досталась" по наследству. И отец, и дед, и даже его прадед были часовщиками. Несмотря на свой довольно молодой возраст (а было ему всего 36 лет) Антон считался отличным мастером. Некоторые марки часов он знал настолько превосходно, что мог их разобрать и собрать с закрытыми глазами. Когда у него было хорошее настроение, или он видел, что у его клиента не так уж густо в кошельке, он часто чинил часы просто так, без денег. У Добрякова было много клиентов, и поэтому в Городулино его знали все.

Антон с двумя дочерьми – близнецами Дашей и Машей – жили в небольшой двухкомнатной квартире. Обстановка в ней была более чем скромная: старенький диван, не менее старый шифоньер, двухярусная детская кровать, стол, пара стульев и небольшой радиоприемник, который им остался от отца Антона. Зато в коридоре была большая кладовка. Здесь находилась груда запасных частей к различным часам, а также и сами часы, которыми уже давно никто не пользовался, но выбросить их Антон не мог, так как это "добро" ему тоже перешло по наследству. В подвале дома располагалась часовая мастерская, и использованных часов здесь было еще больше. Здесь были и современные часы, и настолько древние, что их невозможно было увидеть даже в музее. Можно было назвать все это "старым хламом", но выбросить не поднималась рука. Добряков дорожил каждым винтиком и пружинкой, не говоря уже о самих часах. Антон очень гордился своей коллекцией. И хотя на первый взгляд в ней был страшный беспорядок, при первой необходимости он быстро находил нужную вещь.

В коллекции часы действительно были разные: деревянные, каменные, мраморные, металлические и даже стеклянные; "карманные", "каминные", "банные", "больничные", "машинные", "кухонные", "уличные", "настенные", "церковные" и так далее. Всех не перечислишь. А уж какие причудливые формы можно было здесь увидеть! Часы в виде различных птиц и животных, в виде больших и маленьких домиков, одни часы даже напоминали лампочку.

Механизмы часов были тоже разные. Некоторые из них просто поражали: как они вообще могли когда-то ходить?

Сегодня, как обычно, ничего не подозревая, дружная компания, состоящая из пятерых ребят, пришла в мастерскую часовщика. Близнецы Даша и Маша Добряковы, Миша Смекалкин, Вася Табуреткин и Петя Правдин дружили еще с детского сада. Главной "заводилой" в этой компании была Даша – самая смелая девочка из всех детей, кого можно было встретить. Она здорово лазила по деревьям и заборам, не боялась высоты и темноты. У нее были не очень длинные светлые волосы, закрепленные в два торчащих "хвостика" на голове, большие голубые глаза и незаурядный ум. Даша обладала странной способностью притягивать к себе хороших людей. Как грамотный полководец, всегда принимала правильные решения в трудных ситуациях, в которых оказывалась она сама или кто-нибудь из друзей. Маша выглядела так же, но по характеру была менее смелой и решительной. В сложных ситуациях Даша часто приходила ей на выручку и в детском саду и в школе.

Михаил Смекалкин был отличным парнем. Он все время что-нибудь конструировал и усовершенствовал. Из школьных предметов ему больше всего нравились точные науки. Мишка очень хотел вырасти побыстрее и заняться химией. Ему казалось, что это самый загадочный и волшебный предмет. О химии ему часто рассказывал отец, и мальчик представлял себе, как он сможет смешивать различные жидкости и порошки и получать необыкновенные вещи.

Василий Табуреткин – веселый парень, что называется "душа" компании, но если надо защитить кого-нибудь из друзей – был всегда в первых рядах и мог дать в нос любому обидчику.

Петр Правдин воспитывался в очень интеллигентной семье. Он до жутиков не любил лжи и поэтому всегда говорил правду. С ним частенько нелегко было договориться.

Дашина компания любила проводить время в мастерской и рыться в куче старых часов. Недавно ребята придумали забавную игру – сочинять рассказы о часах. По очереди назначали главного рассказчика и, беря в руки разные часы, начинали вслух фантазировать: в каком году или веке их изобрели? В какой стране? Для чего они были предназначены? Кто был их хозяином? Рассказ главного фантазера все время пополнялся репликами: в эти мгновения мысли уплывали далеко и не имели ни границ, ни времени, ни места нахождения, и каждый раз дети придумывали новую историю.

 

Глава 4 Морская звезда

Однажды Ваське попались часы, которые были вмонтированы в корпус, напоминающий морскую звезду. Закрыв глаза и немного помолчав, он начал свой рассказ.

– Давным-давно… на дне Тихого океана… морской царь Нептун узнал, что на суше ведется счет времени и люди используют для этого волшебные механизмы. Ему об этом поведала старая черепаха. Она прожила уже семьсот лет и очень гордилась тем, что многое повидала на своем веку…

– И захотел царь Нептун сделать в своем подводном царстве такие часы, которые могли бы работать в воде, – не выдержала Маша.

– Да! И захотел морской царь сделать в своем подводном царстве водяные часы… Приказал Нептун морским конькам разнести весть по своему царству-государству о том, что через неделю он назначает Великое морское собрание…

– Такие собрания он проводил очень редко, только по особым случаям, помог Ваське Петька.

– Правильно! Великие морские собрания всегда проходили в Главном Царском Дворце Нептуна. Этот дворец был построен в желудке огромного кита. И чтобы попасть во Дворец по важным делам, морским обитателям нужно было просить или убеждать кита открыть рот…

– Нет. Каждый день царь Нептун придумывал киту новое волшебное слово для открытия огромной пасти для посетителей, которое знали только царь и кит, – перебила Ваську Даша.

– Ага!

– Здорово!

– На Великие морские собрания всегда приглашались только самые избранные… – продолжал сочинять Васька. – И вот наступил день, когда все приглашенные собрались в большом зале. На высоком троне сидел Нептун. На голове у него была золотая корона, а в руках он держал трезубец – знак царской власти. Справа и слева от трона его охраняли две рыбы пилы.

Сегодня на собрании были важные медузы в красивых платьях, белая акула с тщательно начищенными зубами, добрые и беззаботные дельфины. Среди мелкого семейства рыб приплыли только скумбрия, ставрида, вобла и селедка. Крабы и омары, как всегда, немного опаздывали. Зато улитки, воспользовавшись хорошим расположением духа старой черепахи, приехали на ней верхом.

Когда закончились дружественные приветствия гостей и все обменялись комплиментами, главная придворная медуза выплыла на середину зала и объявила гостям о последнем желании царя…

– Царь спросил: "У кого из вас будут предложения?" – Сказал Петька.

– И тут начался большой спор. Рыбы разного сорта наперебой стали предлагать свою чешую для размещения на ней циферблата, доказывая больше всего самим себе, что она у них самая красивая. Круглые улитки говорили о том, что они лучше всех по образу и подобию подходят на роль часов. Мидии широко раскрыли свои раковины и, стараясь не упустить ни слова, тихонько хихикали над глупыми рыбами. Последним из приглашенных выступил мудрый старейшина – Осьминог. Никто не помнил, когда он родился и сколько ему лет. От старости он обессилел, и его многочисленные щупальца уже давно передвигались с помощью крабов.

– Царь считал его очень умным, уважал его мнение и часто пользовался советами старейшины, – снова помог Мишка.

– Да, – подтвердил Васька. – Осьминог, не вставая с мягкой подушки из морских водорослей, сказал: "В нашем водном царстве – государстве все не как у людей. И время мы должны считать не как люди, а по-другому. Я предлагаю на роль часов морскую звезду. Каждая ее нога будет означать ровно один час, а всего таких часов будет пять. Морская звезда годится на роль часов потому, что имеет небольшую скорость передвижения под водой, и каждый морской житель, спустившись на дно, всегда сможет узнать, который теперь час. Кроме того, семейство морских звезд очень разнообразно. Таким образом, мы будем иметь много красивых и очень точных часов".

Морскую звезду распирало от важности. Она как можно шире расставила в стороны ноги, чтобы все увидели, какие они у нее длинные. Члены Великого морского совета по-своему одобрили предложение Осьминога: рыбы усиленно махали плавниками, улитки активно шевелили рожками на голове, крабы щелкали клешнями, а медузы расправляли кружева на своих платьях.

"Быть посему!" – воскликнул Нептун. Он пригласил в зал золотую рыбку и выполнить решение Великого морского совета. Так морская звезда стала часами подводного царства.

– А что было дальше? – заерзал Петька.

– Дальше? После Великого морского собрания все его участники получили щедрые царские подарки – букеты из кораллов и жирных земляных червяков. Каждый член совета получил по маленькому свежему пузырьку воздуха, после чего все уплыли по домам.

– А как звезда попала на сушу? – не унималась Дарья.

– Однажды у берегов Южной Америки затонул разбойничий корабль. На том корабле находились сундуки с награбленным золотом. А так как корабль лежал на глубоком дне, до него никто не мог донырнуть. Это удалось сделать, когда люди придумали акваланг. Вот тогда один из ныряльщиков и увидел морские часы. Он достал их и привез домой.

Так как часы предназначались только для воды, на суше они не показывали времени, и ныряльщику пришлось отнести их часовщику, который и сделал из звезды "человеческие" часы. Они прослужили своему хозяину тридцать три года, а потом сломались и попали к дяде Антону в мастерскую.

Антон Добряков, занимаясь починкой часов, только улыбался и не мешал ребятам развивать свое воображение и усидчивость, так как, занимаясь таким увлеченным делом, ребята могли часами сидеть на одном месте.

 

Глава 5 Старинные часы

В этот день очередь сочинять была у Даши. Она долго и аккуратно рылась в куче часового хлама и, наконец, извлекла небольшие круглые часы на цепочке. Их циферблат закрывался крышкой. Корпус часов был серебристого цвета и весь испещрен красивыми восточными узорами. А в самом центре было изображение какого-то странного овального предмета. Даша сдула с часов многолетнюю пыль, аккуратно протерла их и открыла крышку… Ребята от всей души позавидовали ее находке.

– Вот это да!

– Красотища-то какая!

– А стрелки даже не заржавели!

– Смотрите, они показывают число, день недели, год и даже век!

Антон Добряков, услышав их радостные возгласы, даже не сдвинулся с места. Он был уверен, что дети сочиняют, как всегда. К тому же он никогда не встречал часов, которые бы показывали век, и даже не слышал о том.

– Ой! Они ходят! – воскликнула Даша.

– Пап, который сейчас час? – поинтересовалась Маша.

Часовщик взглянул на часы, которые показывали очень точное время, и сказал:

– Почти половина шестого.

– А если поточнее?

– Точное время – семнадцать часов, двадцать одна минута и тридцать три секунды, – произнес монотонным голосом, напоминающим робота, Добряков, стараясь подыгрывать ребятам.

– И время правильное! – обрадовалась Даша. – Папа, посмотри! – И она подскочила к отцу.

Антон, чтобы сделать детям приятное, убрал с глаза лупу, привычным движением отодвинул ее на лоб и посмотрел на часы.

– Действительно, ходят! Странно… Как так могло случиться? Я их не заводил… Батарейки в них нет… Да и валяются они здесь бог весть сколько времени… Не может же у них внутри быть вечный маятник! – удивленно рассуждал часовщик, рассматривая старинные часы. Затем он немного подумал и добавил:

– А знаете что? Это была твоя личная находка, Дарья, и я дарю тебе эти часы. Теперь они полностью в твоем распоряжении.

– Ура! – закричала Даша.

– Ура! – подхватили друзья, искренне радуясь за подругу.

Подлякс находился в зале Тайного Совета. В тот момент, когда Даша стала обладателем старинных часов, цвет в фонарях, освещавших зал, вместо синего резко стал ярко-красным. По всему залу засверкали молнии, прогремел гром.

Эти часы – именно то, что он искал уже много лет. В них скрывалась тайная сила власти над временем. С их помощью можно было менять время на любых стрелках часов не только во всем мире, но и во всей Вселенной. Кроме того, владелец часов наделялся дополнительными волшебными силами, которые раскрывались в самых неожиданных моментах. Но было также и необходимое условие – Подляксу эти часы смогут подчиняться только в том случае, если человек, нашедший их, собственноручно подарит часы Его Подлейшеству.

Зная о том, что старые часы находятся в маленькой часовой мастерской Городулино, и то, что их должна найти девочка с особым родильным пятном на левой руке – в виде двух стрел, летящих в костер, Подлякс решил сначала выкрасть ребенка. После нескольких неудачных попыток ему пришло в голову завоевать и покорить Городулино, где жила обладательница волшебных часов. Если ему это удастся, значит, он сможет стать не только обладателем старинных часов, но и самым всемогущим во всей Вселенной.

Девочкой, о которой идет речь, была Даша Добрякова. Подлякс давно охотился за ней и теперь его интерес к ней возрос с большей силой.

 

Глава 6 Говорящий младенец

Даша и Маша Добряковы появились на свет при очень странных обстоятельствах. Никто никогда бы не догадался, что такое могло произойти в обыкновенном, совсем даже не в сказочном городе! Давно ушли времена, когда люди верили в сказки, но это событие перевернуло весь город с ног на голову…

В небольшом местечке Городулино, в одной из стареньких больниц, десять лет назад, родились две прекрасные девчушки – близнецы. Казалось бы, обыкновенное событие. Э-ка невидаль! Каждый день появляются на свет девочки и мальчики. Что ж тут необычного? Да вот в том то и дело, что на первый взгляд дети казались обыкновенными. Только в момент рождения первой из близняшек на какое-то мгновение почему-то ярче засветился свет во всей больнице, а на улице фонари вдруг так ярко вспыхнули, что можно было подумать, что летнее утро уже в самом разгаре, хотя часы показывали 02.10 ночи. К тому же все, кто присутствовал в этот момент, подумали, что у них начались слуховые галлюцинации, потому что родившийся ребенок не заплакал, как обычно, а улыбнулся и сказал:

– Привет! Я Даша!

Сначала медицинский персонал, как ни в чем ни бывало, автоматически ответил на приветствие, но что началось потом! Женщины пугливо переглянулись.

– Мне послышалось или кто-то поздоровался? – спросила старшая медсестра.

– Я думала, мне тоже что-то показалось, – ответила ей одна из акушерок.

– И мне.

– И мне, – отозвались остальные.

– Не могли же мы все вместе без всякой причины одновременно поздороваться вслух, – продолжала беспокоиться старшая медсестра, – и кто такая Даша?

– Вы тоже услышали, как кто-то назвал имя Даша?

– И я слышала.

– И я тоже.

Что происходит? Не спят же они, в самом деле? Женщины принялись тормошить ребенка, улюлюкать с ним, лопотать, но все было тщетно – девочка больше не произнесла ни слова. Единственное, что подтверждало необычность произошедшего так это то, что она продолжала улыбаться и смотрела на людей широко открытыми глазами вполне осмысленным взглядом.

Второй ребенок тоже был готов появиться на свет. Женщины изо всех сил напрягли слух и зрение, чтобы на этот раз не пропустить ни одной подробности. Они даже пожалели, что в этой комнате не установлена видеокамера, иначе завтра их посчитают по меньшей мере сумасшедшими, если они хоть расскажут кому-нибудь о случившемся.

К их великому удивлению, со вторым ребенком ничего такого не произошло. Это была тоже девочка, и все с ней было как и с другими детьми, появившимися на свет. Набрав в легкие воздух, она громко закричала, известив весь мир о своем появлении.

Через несколько минут Виктория, мать девочек, смогла внимательно рассмотреть своих сокровищ. Поразительно! Они были похожи друг на друга как две капли воды! Но что это? На запястье маленькой, нежной, пухлой ручонки одной из дочерей она увидела непонятный знак. Да, это было родимое пятно, похожее на две стрелы, летящие в горящий костер. У второй дочери такого знака не было. И если верить своим ушам (Виктория тоже слышала, как кто-то вслух назвал имя Даша), мать поняла, что девочка с необычным родимым пятном родилась первой.

– Отличное имя! Я назову тебя Даша, – сказала Виктория. Потом немного подумала и добавила, – Дарья Антоновна. Хорошо!

Медики чуть не рухнули в обморок. "Значит, мне не показалось", – думала каждая из них. "Нам теперь точно никто не поверит!"

– А тебя, – Виктория обратилась ко второй дочери, – я назову Машей. Надеюсь, вы подружитесь и будете мне и папе хорошими помощницами.

Вы не поверите, что началось утром! Возле палаты Виктории и ее близняшек росла толпа. Все пытались заглянуть сквозь жалюзи, висящие на окне. Некоторые, не замечая никаких перемен в поведении детей, расходились, но большинство любопытствующих решили ждать и даже дежурить, если это понадобится, до тех пор, пока девочка снова не заговорит или не случится что-нибудь еще новенькое. У кого-то даже был уже подготовлен диктофон для этого случая. Внутренний распорядок был просто уничтожен: и работники, и пациенты были неуправляемыми. Наступил хаос.

Больница "гудела" как улей. И это страшно не нравилось господину Хрюнину, заведующему этой больницей. Фамилия ему подходила как нельзя кстати. Это был довольно пожилой, очень тучный мужчина с большой головой и огромным животом. Маленькие быстрые глазки быстро бегали и были так близко расположены к переносице, что напоминали поросячьи. Он был небольшого роста. Руки были пухлые и короткие, а когда он выходил из себя, брызгал слюной, чем вызывал жуткое отвращение. Когда он шел, создавалось впечатление, что что-то бесформенное, переминаясь с ноги на ногу, просто катится, за что и получил кличку "Колобок". До выхода на пенсию ему оставалось всего два года, он давно уже не занимался практикой и постепенно растерял квалификацию врача. А больше всего он боялся, что в Министерстве здравоохранения его будет ожидать взбучка за то, что вовремя не доложил о событиях прошедшей ночи. Еще больше он боялся за то, что не может прекратить эти слухи о говорящем младенце, которые ломают весь распорядок дня в больнице и наполняют город сущей нелепицей.

– А вдруг мамаша пожалуется на то, что посторонние люди и шум, который они создают, не дают, как следует отдохнуть, – продолжал с ужасом думать господин Хрюнин. – Тогда я вовсе могу лишиться этого места!

Как ни пытался господин Хрюнин убедить людей разойтись, все было тщетно. В больнице все говорили только на одну тему. Абсолютно все телефоны были заняты, так как "очевидцы" пытались держать родных и знакомых "в курсе всех дел и подробностей".

 

Глава 7 Таинственная незнакомка

В то утро по направлению к больнице уверенным спортивным шагом направлялась молодая, высокая, красивая и стройная женщина. У нее были пышные черные волосы чуть ниже плеч и темные солнцезащитные очки. Женщина была одета в снежно-белый брючный костюм, на ногах босоножки на высоком каблуке, а на плече висела небольшая дамская сумочка.

Незнакомка смело зашла в больницу. Судя по тому, как она хорошо ориентировалась, можно было подумать, что она давно здесь работает. Только новость, произошедшая этой ночью, ее ни капельки не волновала. Было видно, что она шла с определенной целью.

Воспользовавшись утренней суматохой, и тем, что на нее никто не обращал внимания, незнакомка стала вслушиваться в разговоры окружающих. Казалось, она все знала о Виктории и близнецах, и теперь ее интересовало одно: кто из персонала включен в список обслуживания молодой мамаши. Незнакомка подслушала разговор двух врачей, которые упоминали имя Светланы.

Найдя Светлану в сестринской комнате, она вызвала ее в коридор.

– Чем могу Вам помочь? – поинтересовалась медсестра.

И вдруг незнакомка, не говоря ни слова, "вошла" в тело медсестры и мгновенно приняла ее облик. Если бы в больнице все было спокойно, кто-нибудь смог бы увидеть, как душа несчастной медсестры медленно оторвалась от тела, поднялась под потолок и тут же растворилась. И теперь по коридору тем же уверенным шагом, что был у таинственной незнакомки, шла "новая" Светлана. Подойдя к палате Виктории и увидев изрядную толпу зевак, она поняла, что сейчас так просто внутрь не попасть. "Светлана" развернулась и отправилась на поиски свободного кабинета или комнаты. В связи с утренним переполохом это у нее получилось довольно быстро.

"Светлана" воспользовалась торчащим снаружи в дверном замке ключом, замкнула дверь кабинета изнутри, резко повернулась лицом к пустой стене и, как будто там находился кто-то, заговорила вслух:

– Яд у меня с собой. Я, возможно, смогу войти в палату у всех на глазах, но сделать укол и украсть девчонку не получится. Слишком много любопытных, а мне бы не хотелось себя обнаруживать так скоро. Что Вы мне посоветуете, Ваше Подлейшество?

И в этот момент на пустой стене появился текст…

"Ты совершенно права, не нужно себя открывать. Возможно, нашей клиентке не назначены уколы, либо эта медсестра, телом которой ты воспользовалась, не имеет никакого отношения к инъекциям. Ты должна попасть на кухню и взять стакан любого свежего сока и отнести ей. Это не вызовет подозрений, так как кормящие матери всегда мучаются жаждой. Яд в этот раз не понадобится. Убери мамашу способом No 3, чтобы на тебя не упали подозрения, а за девчонкой вернешься, когда все утихнет. Теперь она от нас никуда не денется. Будь осторожна".

Текст мгновенно исчез.

"Светлана" открыла дверь и направилась в сторону столовой, которая находилась в конце широкого коридора.

– Свет! – послышалось сзади. "Светлана", не желая ни с кем общаться, только ускорила шаги.

– Светка! – голубоглазая и веселая медсестра Катерина догнала свою "подругу" и схватила за руку. – Ну просто все сегодня ровным счетом сошли с ума, ты что не слышишь меня?

"Светлана", не зная, кто перед ней стоит, сделала вид, что напрягает память. При этом она в упор смотрела на девушку.

– Ты тоже веришь в этот бред сивой кобылы? Э-эй, очнись, – и она щелкнула перед носом "подруги" пальцами, как это делают гипнотизеры, чтобы разбудить своего пациента.

"Светлана" облегченно вздохнула.

– Конечно же, я не верю в эту ерунду. Мои мысли находятся совершенно в другом месте. Я с трудом пытаюсь вспомнить, выключила я сегодня утром плиту или нет.

– С каких это пор ты начала завтракать? Ты же сама говорила, что для хорошей фигуры самый лучший завтрак – это чашечка кофе и несколько ломтиков сыра. Ну-ка выкладывай, что ты еще задумала.

"Светлана" поняла, что получился "прокол" и так быстро она от этой назойливой девчонки не отвяжется. Придется что-то сочинять еще, а значит терять время. "Нужно срочно принимать меры", – сообразила "Светлана" и тут же спросила:

– Ой, что это у тебя над левой бровью? – она протянула правую руку к лицу Катерины, слегка дотронулась до ее левой брови, и выражение лица девушки мгновенно стало безразличным.

– Извините, – сказала Катерина, – я, кажется, обозналась.

Создалось впечатление, что Катерина видит эту женщину в первый раз. Устранив возникшее препятствие, "Светлана" двинулась в сторону столовой туда, где гремели тарелки и ложки. Кухонные работники готовились к завтраку. "Светлана" шла по коридору, делая вид, что очень торопится. И действительно, она должна была как можно скорее выполнить задание шефа – отправить "на тот свет" Викторию.

Добравшись до кухни, она без особого труда сделала беззаботное выражение лица и сказала:

– Привет, девчонки! Слышали новость-то? Вот это да!

– Светлана, ты что, с луны свалилась? Мы уже целый час говорим о том, что Валентине Трещихиной, которая сочинила эту сказку, давно пора на пенсию с ее фантазиями. Но на этот раз она что-то "перебрала". Так что удивить нас у тебя не получилось, лучше сразу скажи чего налить – кофе, молоко, сок? высказала целую речь добродушная толстушка-повариха.

– Малиновый сок, – обрадовалась "Светлана" тому, что не нужно вступать в долгие и нудные обсуждения событий сегодняшней ночи, и она на этом сэкономит драгоценное время.

Она прихватила пустой поднос, поставила на него стакан с соком и отправилась в палату Виктории…

"Светлана" увидела, что толпа любопытных возле палаты заметно поредела: либо народ устал ждать "чуда", либо это работа заведующего больницей Хрюнина.

"Светлана" вошла в палату и, улыбаясь, сказала:

– Вот Ваш сок, Виктория.

– О, большое спасибо… Как Ваше имя и отчество?

– Можно просто – Светлана.

– Простите, Светлана, Вы прямо читаете мои мысли: у меня в горле все пересохло. А малиновый сок не вызовет аллергию или диатез у малышей?

– Что Вы, Виктория! Я принесла не концентрат, а натуральный сок из свежих ягод. Во-первых, это море витаминов, а во-вторых, полная гарантия, что с вашими крошками ничего не случится.

Пока Виктория с жадностью пила сок, "Светлана" заботливо поправляла простынку, которая укрывала малышей. Ее голова была повернута так, что Виктория не могла видеть выражение ее лица, иначе сердце матери подсказало бы, что от этой заботливой медсестры нужно держаться подальше. И действительно, на лице "Светланы" в этот момент была ехидная ухмылка.

"Медсестра", продолжая проявлять заботу, принялась поправлять покрывало у Виктории. Незаметно ее рука коснулась шеи Виктории. Всего лишь одно слабое касание указательным пальцем – и… Виктория перестала дышать. Укрыв ее, будто она спит, "Светлана", бросив еще один взгляд на близнецов, вышла из палаты с пустым стаканом и подносом.

Страшное дело было сделано.

За всеми этими событиями стояла глубокая тайна. На многие вопросы не находилось ответа:

Почему младенец заговорил?

Что означает странный знак на руке Даши?

Почему этот знак есть только у нее и нет у сестры?

Кто эта красивая незнакомка?

Разве стены умеют разговаривать?

И, наконец, кому была нужна смерть Виктории, и кто охотится за ее дочерью?

 

Глава 8 Заботливый министр

В Министерстве Здравоохранения и Министерстве по защите прав матери и ребенка все же узнали о необычной девочке. Правда, туда донеслись уже просто невероятные слухи. Кто-то говорил, что это была вовсе не девочка, а мальчик, и что он не разговаривал, а пел. Кроме того, он умел хорошо ходить, а другие утверждали, что медсестры его еле поймали, гоняясь за ним по трехэтажному зданию больницы. Многие крутили пальцем у виска, показывая свое пренебрежение к рассказчикам. В общем, каждый рисовал в своем воображении разные картины, и только один человек знал о подлинных событиях.

Это был министр, отвечающий за здоровье маленьких детей-сирот Михаил Хорошаев. Как только в городе заговорили о странном ребенке, он тут же связался с Хрюниным.

– Господин Хрюнин?

– Да.

– Министерство здоровья, Михаил Хорошаев, здравствуйте.

На другом конце провода зависла пауза.

– О боже, я так и знал, что меня уволят! – думал перепуганный Хрюнин.

– Алло, Вы меня слышите?

– Да, конечно, господин Хорошаев, я Вас слышу хорошо, здравствуйте!

– У Вас все в порядке, не считая событий прошлой ночи?

– Точно, уволят без выходного пособия! – продолжал думать Хрюнин. Ведь он только что получил известие о том, что молодая мать, родившая близнецов, только что загадочным образом умерла. И теперь он решал: сказать сейчас или пусть они узнают попозже?

– Что Вы молчите? У Вас что-то случилось? Да говорите же! – закричал раздраженный голос Хорошаева.

Господин Хрюнин дрожащими руками начал вытирать пот с лица бумажной салфеткой.

– У-у-у-мерла…

– Кто??? Девочка?!

– Нет, их мать. Только что. Я… я сам только что узнал. Н-н-ничего н-н-не понимаю.

– А где дети?

– С ними все в порядке. Они в детском отделении. Все в порядке…

– Идиот!

– Как Вы сказали? – трусливо переспросил Хрюнин.

– Тупица, вот кто Вы. Немедленно поместите детей в отдельную палату с кодовым входом и установите круглосуточную охрану.

– Хорошо, будет сделано, господин Хорошаев.

– Вы уже назначили экспертизу по поводу смерти Добряковой?

– Нет, еще нет, но я уже…

– Бегом! Пошевеливайтесь! Через 20 минут позвоните мне и лично доложите. Первым делом организуйте безопасность детей. И пусть охрана смотрит " в оба", чтобы на территории больницы не было посторонних людей. Все свидания с больными отменить, объявить карантин. Отдайте приказ задерживать любую незнакомую или подозрительную личность. Исполнять!

Хрюнин, довольный тем, что министр ни словом не обмолвился о его увольнении, тут же простил все грубые слова Хорошаева в свой адрес и пулей побежал выполнять поручения.

– Экспертиза подождет. Главное – дети. Хрюнин мчался в детское отделение. Запыхавшись, он почти влетел в дверь, чем и напугал старенькую нянечку Марфу Николаевну. Это была добрая старушка, которая очень любила детей. Своей семьи у нее не было, и поэтому она почти все время проводила на работе. Все работники больницы хорошо ее знали и ласково называли по отчеству: "Николаевна".

– Николаевна! Где дети?

– Все здесь, а кого тебе надо?

– Ну эти…которые ночью…мамаша которых…

– Да вон они спят. Только что поевши. Фу ты, напугал как! Пожар что ли?

– Николаевна, ты молодец! В конце квартала получишь премию.

– Да не надобно мне вовсе…

Хрюнин, увидев живыми и невредимыми сладко спящих близнецов, мог бы в этот момент пообещать что угодно, лишь бы спасти свое мягкое кресло. Довольно потирая руки и выходя на цыпочках из спальни, он направился к телефону и набрал внутренний номер.

– Охрана? Отправьте в мое постоянное распоряжение двух толковых парней. Я в детском отделении.

Он положил трубку и снова ее схватил, набрав еще один короткий номер.

– Галина Петровна? Приготовьте девятую палату. Сейчас я туда направлю пациентов. Ваши шутки сейчас не уместны. НЕ для Президента и НЕ для министра. Не задавайте глупых вопросов, просто делайте свое дело и все! Да, проверьте на пульте – хорошо ли там работает сигнализация.

Немного успокоившись, Хрюнин договорился на счет судебно-медицинской экспертизы и с чувством выполненного долга доложил обо всем Хорошаеву. Ему и в голову не пришла мысль: почему это сам министр так тщательно заботится о малышах? Дети как дети. Ну, подумаешь, осиротели со стороны мамаши, но отец-то целехонек!

Во второй половине дня девочки уже находились в отдельной палате, в которой окно, выходящее наружу, охранялось специальной сигнализацией, а у входа стояли два охранника с невозмутимыми лицами. Только своим внешним видом и глубоким молчанием они отпугивали всех, кто хотел чем-либо поинтересоваться. Сиделкой к близнецам была назначена Николаевна.

Так почти закончился этот беспокойный день.

Ближе к полуночи Николаевна задремала, и "Светлана" решила этим воспользоваться. Она где-то раздобыла две бутылочки с молоком и уже хотела нагло войти в девятую палату, как охранники резко ее отстранили. Из-за небольшого шума проснулась Николаевна.

– Ты что тут делаешь в такой час? "Колобок" строго-настрого не велел тут никому быть.

– Мне просто жалко Вас стало. Вот я и решила покормить детей, – начала оправдываться "Светлана".

Николаевна кормила детей лично по специальному расписанию, и последнее кормление закончилось всего полчаса назад. Подумав об этом, она почувствовала холодок от этой красавицы и поняла: здесь что-то не так.

– Э, да ты, я вижу, не с добрыми намерениями сюда пришла! А не после твоего ли прихода сегодня навсегда заснула их мамаша? Что у тебя, злодейка, в бутылочках?

"Светлана" ярко представила, чем может кончиться этот скандал. Она бросила бутылочки с молоком на пол и бросилась бежать. Один из охранников попытался ее догнать, но она ловко уворачивалась от него. Охраннику на бегу пришлось передать по рации, что он пытается схватить подозрительную особу, чтобы перекрыли все выходы и входы в здание.

Попытки поймать медсестру-злодейку увенчались ничем. Она как будто растворилась…

Обретя прежний облик, таинственная незнакомка появилась в одном из ночных баров. Внимательно оглядев всех посетителей, она заметила в углу за столиком одиноко сидящего молодого человека. Незнакомка сначала несколько минут наблюдала за ним, чтобы убедиться, что он пришел сюда действительно один, и смело направилась к нему.

– Скажите, здесь свободно? – спросила она.

– Садитесь, место не куплено, – неохотно ответил тот и продолжал тупо смотреть на бармена, красиво разливавшего коньяк в рюмки.

Сев за стол, незнакомка мягко положила свою руку на руку незнакомца, одновременно говоря:

– А скажите еще…

После ее прикосновения мужчина сразу же повернул лицо и поинтересовался:

– Госпожа Гадюкина, что случилось. Почему вы без девчонки?

Голос мужчины резко поменялся. Он погрубел, но внешность, как ни странно, осталась прежней. Это был голос Подлякса. Способ общения, который выбрала на этот раз незнакомка, был придуман самим Подлейшеством. И если бы кто-нибудь наблюдал за этой парой в тот момент, можно было подумать, что они давно знакомы и просто решили встретиться в этом кабачке.

– Непредвиденные обстоятельства, Ваше Подлейшество. Детей взяли под усиленную охрану. Мне одной не справиться.

– Это все Хорошаев. Чувствуется его рука. Он нас вычислил. Нет, из больницы нам ее не взять. Если мы даже пятьдесят человек отправим туда, ничего этим не добьемся. Хорошаев все равно помешает. Пока что у нас есть одно из главных оружий, которым не обладают земляне – быстрое изменение своей внешности. Воспользуемся этим. Вы должны любыми путями попасть в дом этих близняшек. Вы красивая женщина, познакомьтесь с отцом девчонок и вскружите ему голову, станьте его любовницей, женой, в конце концов. Так мы получим возможность приблизиться к той, которая нас интересует.

Живой связью пользуйтесь как можно реже и только в самых крайних случаях, чаще используйте стены, книги, газеты. Впрочем, Вы сами все хорошо знаете. Действуйте!

Гадюкина отняла свою руку, и мужчина сразу потерял к ней интерес, как будто ничего не случилось. Одобрительно оценив, что мужчина ничего не помнит, и никто ничего не заметил, Гадюкина вышла из бара.

 

Глава 9 "Привидение"

Антон и Виктория Добряковы прожили вместе всего три года. Они очень любили друг друга и поэтому ждали появления детей с огромным желанием.

Узнав о неожиданной смерти жены, Антон попытался узнать причину. Экспертиза установила, что у Виктории во сне остановилось сердце.

– Как остановилось сердце? Почему? Она была совершенно здорова! Ее мать была всю жизнь здорова и мать ее матери тоже! – кричал в отчаянии Антон на врачей.

Кричи-не кричи, а назад вернуть ничего нельзя, и молодой отец решил забрать дочерей домой, чтобы самому их выходить. Но консилиум врачей запретил забирать их до тех пор, пока он не найдет им хорошую сиделку.

После смерти жены, для Антона Добрякова "исчезли" все женщины в мире так он переживал смерть Виктории. Гадюкина, несколько раз меняя свою внешность, неоднократно пыталась "подмазаться" к нему, но все было тщетно Добряков не обращал на нее никакого внимания. И только после того, как она узнала, что требуется няня-сиделка для его близнецов, она, быстро определив, кого выбрал для этой роли Добряков, приняла облик той женщины. Ею оказалась все та же добрая старушка – Марфа Николаевна.

Но мы забыли еще об одном живом существе, которое жило в квартире Добряковых – полосатой кошке по кличке "Привидение". Она получила эту странную кличку за то, что всегда появлялась и исчезала в самый неожиданный момент. Шерсть кошки была окутана неровными вертикальными полосками рыжего, черного и белого цветов. В народе говорят, что трехцветная кошка приносит счастье в дом, но не только поэтому Антон подобрал ее на улице, когда она была худеньким и беспомощным котенком. Это маленькое и голодное существо смотрело на Добрякова понимающими, "человечьими" глазами.

Гадюкина сообщила Подляксу о том, что ей удалось проникнуть в дом Добряковых, и тут же получила задание – незаметно подсыпать в детское молоко специальный порошок, который бы уже начал действовать на Дашу и тем самым делал ее послушной с пеленок. Препятствия, чтобывыполнить это задание, отсутствовали, так как "Николаевна" должна была лично отвечать за кормление детей. Поэтому, вскипятив молоко и охладив его до нужной температуры, она, добавив в него нужное количество порошка, вошла в детскую, где находились девочки.

"Привидение" спокойно лежало рядом с детской кроватью. Когда "Николаевна" вошла в комнату, кошка недовольно забила об пол хвостом. А как только Гадюкина попыталась протянуть руку с бутылочкой к одной из девочек, кошка мгновенно превратилась… в огромную тигрицу. Оскалив пасть, она зашипела на "кормилицу". Гадюкина испуганно отдернула руку.

– Что случилось? – спросил спокойно Антон.

– Ваша кошка…

– О! Вам понравилось наше "Привидение"? – и Добряков погладил по голове животное, ставшее в глазах "Николаевны" снова кошкой.

Гадюкина поняла, что кошка все время оставалась кошкой, и что тигрица была только в ее воображении. "Николаевна" снова сделала попытку накормить близнецов и резко шагнула в сторону детской кроватки. Она решила во что бы то ни стало не обращать внимания на превращения животного. Но во время новой попытки тигрица махнула своей огромной лапой с высунутыми во всю длину когтями и сильно ранила руку Гадюкиной. Из глубоких ран фонтаном брызнула кровь…

Антон Добряков, который ничего не понял, заволновался:

– Марфа Николаевна, что случилось? Откуда у Вас появились такие глубокие раны? Я сейчас немедленно вызову врача… Скорую помощь… Где моя аптечка?…

Добряков в испуге начал бегать по квартире, а "Николаевна", швырнув на пол бутылочки с молоком, выбежала из квартиры. Больше ее ни Антон ни сотрудники местной больницы не видели.

После этого случая Подлякс с Гадюкиной еще несколько раз делали попытки либо украсть Дарью, либо накормить ее специальным снадобьем, чтобы отключить сознание девочки. И каждый раз их попытки проваливались. Всегда возникали обстоятельства, которые не благоприятствовали достижению цели. В конце концов Подлякс решил на некоторое время оставить Дарью. Он начал вынашивать новые коварные планы.

 

Глава 10 Новый директор

Теперь вернемся к событиям наших дней.

Наступило первое сентября. Честно говоря, учиться в школе хотелось не каждому, но увидеться после летних каникул и обменяться впечатлениями с одноклассниками хотелось всем. Мальчики и девочки, с цветами в руках направлялись в городулинскую школу No 27. У всех хорошее настроение. Ребята нарядно одеты. Особенно забавно смотрелись на первоклашки. Стараясь показать всем, что теперь стали взрослыми, они, задрав носы, важно шагали по школьной аллее. За спинами у них висели новенькие ранцы. У девчонок на головах красовались огромные белые банты. Да, они стали взрослыми! Теперь им стыдно ходить, держась за руку с мамой или папой, которые шли рядом или чуть поодаль. На улице ласково светило солнце. Листья на деревьях были самых разных цветов: зеленые, желтые, красные, коричневые… Осень – прекрасная пора!

Над центральным входом в школу висел большой плакат: "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ ДЕНЬ ЗНАНИЙ!". Выстраиваясь по классам, ребята шумно обсуждали новости.

– Смотрите, кто пришел! Серега!

– Таня, какое у тебя красивое платье!

– Наташка, как ты здорово загорела! Где была все лето?

– А мне отец мопед купил. Так я…

– А я собрал такую коллекцию жуков!

– А я все лето на даче у бабушки проторчал. Скукотища…

– Гляньте, Зинка из 9-В снова волосы перекрасила…

На ступеньки крыльца вышел заведующий отделом городского народного образования господин Умников. Он всегда старался присутствовать на торжественных мероприятиях, дабы подчеркнуть свою значимость. Умников никогда не мог стоять неподвижно и все время раскачивался на ногах. Собственные руки казались ему лишними, и поэтому он то хватался за стойку микрофона, то закладывал их за спину и каждые десять – пятнадцать секунд поправлял круглые очки на переносице.

– Дорогие ребята! – обратился он с речью. – Уважаемые учителя, мамы, папы, а также бабушки и дедушки! Каждый год первого сентября после долгих летних каникул мы встречаемся вновь. В первую очередь я рад поздравить наше новое пополнение – первоклассников! Моя внучка тоже сегодня идет в первый раз в первый класс.

При этих словах Умников прослезился. Это так умиляло, что вместе с ним слезы на глазах появились практически у всех взрослых. Эта картина длилась несколько секунд. Громко высморкавшись в носовой платок, он продолжил:

– Я также хочу поздравить будущих выпускников. Этот год будет для них решающим. Постарайтесь, ребята, получить максимальное количество знаний и выберите себе достойную профессию.

Снова наступила небольшая пауза. Беспокойно оглядываясь по сторонам, как бы ища кого-то глазами, он сказал:

– Я так же рад сообщить вам, что в вашей школе произошли некоторые изменения, а точнее – перестановка кадров. С сегодняшнего дня директором вашей школы назначен Андрей Петрович Ненавидиков. Несмотря на свою слегка странную фамилию, он просто обожает детей! Давайте поздравим и поприветствуем его!

Умников активно захлопал в ладоши, а все стоящие на площадке вяло ответили ему. Взрослым и детям явно не понравилась фамилия нового директора. На месте заведующего ГОРОНО встал высокий, на первый взгляд, симпатичный человек лет тридцати. На нем был надет дорогой костюм темно-синего цвета. Стрелки на брюках тщательно наутюжены. Под костюмом видна белоснежная рубашка, а на шее висел галстук, отлично гармонирующий с костюмом. На галстуке маленькие белые жуки располагались на темно-синем фоне. Длинные темные волосы мужчины были зачесаны назад. Глаза и уши – идеальной формы. Усы и маленькая бородка аккуратно подстрижены. В целом он создавал впечатление приличного человека. Только сверлящие глаза и кривая ухмылка выдавали в нем далеко не дружеские намерения. Впрочем, стоял он довольно на приличном расстоянии от детей и взрослых, и поэтому никто ничего особенного не заметил. Только погода, как бы предчувствуя что-то недоброе, резко изменилась. Откуда ни возьмись, поднялся сильный ветер, а на небе появились темные тучи, закрывшие солнце. Забарабанили крупные капли дождя. Дети с визгом бросились внутрь школы, толкая друг друга. Никто так и не услышал торжественной речи нового директора.

Нетрудно догадаться, что Андрей Петрович Ненавидиков был одним из талантливейших учеников Его Подлейшества, а значит, коварные планы начали выполняться.

Глава No11 Первый приказ нового директора

Начался второй урок. Спустя десять минут в кабинет литературы, где в этот момент был 5-А класс, вошла незнакомая женщина. Она представилась новым завучем. Это была очень толстая тетка с большим животом, холодными и неприятными глазами. Ее и без того тонкие губы были поджаты. Руки, лицо и даже уши были покрыты уродливыми бородавками. Дети молча поприветствовали ее, вставая. Шепнув что-то на ухо учительнице, женщина обратилась к классу:

– Ребята, я пришла к вам по приказу директора, чтобы узнать, есть ли среди вас дети, которые любят нарушать школьную дисциплину? Я думаю, что сегодня еще никто не успел "отличиться", но вы можете воспользоваться прошлым учебным годом. Ведь были же те, кто мешал вам учиться?

Вопрос был поставлен, что называется, "в лоб". В классе нависла тишина. Конечно, среди учащихся любого класса найдутся несколько нарушителей дисциплины, но кто же вот так сразу в этом признается? Да и зачем директору понадобились такие ученики прямо первого сентября?

– А есть ли среди вас ученики, которые в прошлом учебном году часто получали "неуды"? – снова задала вопрос завуч, нарушив тишину.

Все от удивления открыли рты. "Наверно, директор решил избавиться от неудачников в самом начале года и будет стремиться сделать школу образцовой", – думали ребята, но никто ни в чем не хотел сознаваться. И в этот момент не выдержала Наташка Ябедникова. Ее короткие и тоненькие косички беспорядочно торчали в разные стороны.

– Борька! Ты что молчишь? Сколько раз на тебя жаловалась Мария Ивановна, что ты ей срываешь уроки?

– Замолчи, дура! – огрызнулся Борька.

– Колька, а не тебя ли каждый учебный год педсовет предлагал оставить на второй год? Тебя и в пятый класс перевели только из-за мамы. Все это знают. Одинокую мамашу, видите ли, пожалели!

– Вот подожди, окончится урок, я тебе покажу, ябеда-карябеда, – и Колька показал из-за парты кулак.

Завуч, а это была госпожа Жабина, внимательно следила за реакцией Борьки и Кольки, а так же наблюдала за Наташкой, которая все это организовала. Уголки ее рта были готовы расплыться в приятной улыбке, но она себя сдерживала.

– Как ваши фамилии, ребята? – спросила она.

– Ой! Что я наделала? Теперь нас выгонят! – заныла Наташка.

– Вам не нужно ничего бояться. Это совершенно не то, что вы думаете, постаралась успокоить Наташку Жабина. – Итак…

– Злобин, Оболтусов и Ябедникова, – сквозь зубы процедил Борька. Ему не понравилось, что из-за Наташкиной глупости ему приходится отдуваться за троих.

– Прекрасно. А теперь возьмите свои портфели, дети, и идите за мной.

Мальчишки вышли из кабинета первыми. За ними, всхлипывая и вытирая кулаком глаза, поплелась Ябедникова.

 

Глава 11 "Дурацкое" расписание занятий

Первого сентября, после школьных занятий, Ненавидиков провел внеочередное собрание работников школы.

– Я буду рад познакомиться с каждым из вас. Вы прекрасно понимаете, что, приняв новую школу и новый коллектив под свое "крыло", у меня возникает много обязанностей, а также трудностей. Одна из них – привести школу в идеальный порядок. И хочу вас предупредить, что с завтрашнего дня часть левого крыла школы закрывается на ремонт. Я имею в виду ту часть школы, которая находится за спортивным залом.

Всем это показалось очень странным.

– Мы ведь только на прошлой неделе закончили там ремонт!

– Там еще краска не совсем высохла!

– Это очень расточительно для школьного бюджета!

– А если всем классам не хватит кабинетов? – робко возмущались работники школы. Они действительно были очень удивлены возобновлению ремонта, но сильно "наезжать" на новое начальство никто не рискнул.

– Я понимаю ваше смятение и постараюсь ответить на каждый из поставленных вопросов: кабинетов должно хватить. Наш завуч все рассчитала. В связи с тем, что бригада, нанятая вашим бывшим директором, сделала некачественный ремонт, деньги на новый ремонт выделил городской отдел народного образования, так как хочет видеть нашу школу в лице "образцовых". Как видите, все улажено. Осталось только обговорить дизайн. Я бы очень хотел сделать это непременно с вашим участием. Сейчас у меня, к сожалению, нет свободного времени, я тороплюсь на важную встречу, а вот завтра с утра, часиков в восемь, я жду всех без исключения. Уверен, что к началу занятий мы успеем все обсудить.

Конечно, никто и не собирался делать дополнительный ремонт, а, следовательно, никто и не выделял денег на это. Просто названная часть школы планировалась под "дурацкие" классы. Во-первых, потому что между спортивным залом и кабинетами в той части здания находился отсек с большой двухстворчатой дверью, закрывающейся на ключ, а во-вторых, с торца школы располагался отдельный вход. Таким образом, будущие "дурацкие" кабинеты были скрыты от нежелательных глаз.

Утром второго сентября учителя и весь обслуживающий персонал собрался ровно в 8.00 в левом крыле школы. Директора и завуча не было. В 8.15 по приказу Ненавидикова были замкнуты входные двери, и взрослые оказались изолированными от детей.

Когда все учащиеся пришли в школу, в вестибюле, где обычно размещалось расписание уроков, они увидели… "дурацкое" расписание занятий. Точнее, это было не расписание, а перечисление новых "предметов". Напротив каждого "предмета" красовалась смешная и глупая фамилия учителя, который будет его "преподавать". Ни предметы, ни фамилии никому не были знакомыми и приятными. Наоборот, они внушали ужас и отвращение. Судите сами:

Наименование предмета

Ф.И.О. педагога

Дуракаваляние Лентяев

Обжорство Толстопузова

Бокс без правил Драчунов

Лжесвидетельство Врунова

Уроки некультурной речи Болтушкина

Уроки кривой письменности Кляксус-Помаркин

Вирусология Хакеров

Наплевательское мастерство Долампочкин

Очковтирательство Отмазкин

Жмотство Жаднянский

Облапошивание Лопушков

Ябедничество Доносчиков

Злорадство Заподлянский

Коленопреклонение Мямликов

Слезопускание Нытиков

Опасное вождение Комикадзев

Школа тонкого воровства Деньгокрад

Жульничество Обманкин

Художественная стрельба Арбалетов

Выпендривание Заносчиков

Вся школа "уткнулась" носами в это расписание. Кто-то тыкал пальцами в названия предметов, спрашивая друг друга, чтобы это могло означать. Кто-то громко потешался над фамилиями новых педагогов. Все почему-то решили, что это розыгрыш, и ничему не верили. Было удивительно то, что рядом не было ни одного взрослого человека. Именно поэтому детям некому было задать вопросы.

Отсутствие взрослых было странным только для учащихся, но не для нового директора, так как все учителя по его приказу были замкнуты в другом конце школы.

Вот почему к началу занятий не явился ни один учитель, и учащимся не у кого было спросить о новых предметах.

Ненавидиков и завуч с большим удовольствием наблюдали за действиями детей и взрослых через видеокамеры, которые устанавливали по всей школе всю ночь.

– Отлично! Посмотрите, госпожа Жабина, какой прекрасный материал мы имеем! Я Вам очень благодарен за ту работу, которую Вы проделали вчера. Сколько учеников Вы отобрали?

– Двадцать девять.

– Неплохо, неплохо. Если прибавить к ним один класс первоклашек, состоящий из тридцати двух человек, то получится недурственно, а?

В этот момент Ненавидиков сидел в большом крутящемся кресле и противно щелкал пальцами.

– Эх, жаль, что пока не удалось забрать "под свое крылышко" всех первоклассников. Не будем расстраиваться. Начало хорошее. Я уверен, что господин Подлякс, то есть Его Подлейшество, будет доволен. Ну-с, а нам с Вами предстоит большая работа. Пойдемте в холл и объясним всем правила нашего обучения.

Директор и завуч спустились на первый этаж. Все – кто шепотом, кто громко – обсуждали последние новости. Никто ничего не понимал.

Директор взял микрофон в руки.

– Несмотря на то, что сегодня среда, в школе объявляется выходной.

– Ура! – закричали дети.

Все подумали, что это розыгрыш или новая игра.

– Но прежде, чем вы разойдетесь, я хотел бы кое-что с вами обсудить. В нашей школе установлена мощная система наблюдения. Муха не промелькнет незамеченной!

Ребята начали перешептываться.

– Что ему от нас надо?

– Где наши учителя?

– Вот классный директор! Он, наверное, уволил училок!

– Так им и надо!

– Будут знать, как детей мучить, а то: "Сядь ровно", "Тебе пора помыть голову", "Не вертись", "Не разговаривай на уроке"

– Вы что с ума сошли? Не видите, что он злючка?

– Сама ты злючка! Это настоящий директор, не то что прежний!

– Ребята, вы, наверно, уже познакомились с новыми предметами, которые с завтрашнего дня вводятся в школе? – задал вопрос Ненавидиков.

В ответ послышались голоса:

– Да, познакомились.

– А что, такие предметы существуют на самом деле?

– А Вы не обманываете?

– Это, наверное, шутка!

– А как же другие, обычные уроки?

– Все это глупости!

– Это предметы для бездельников!

– Зачем учиться плохому?

– Меня дома накажут за это!

Директор слушал и улыбался.

– Это не шутка. Напротив, все очень серьезно, – отвечал Ненавидиков. Вам предоставляется уникальная возможность изучать самые важные предметы. Полученные на этих уроках знания вам понадобятся в повседневной жизни. Никто вас силой не заставляет ходить на эти уроки. Это дело добровольное. Никакой обязаловки! Учебная программа составлена таким образом, что вы можете в любой день присоединиться к другим учащимся, не нарушая учебного процесса. На одном и том же занятии одновременно могут присутствовать как семилетние дети, так и дети старшего возраста. На этих уроках вам никто никогда не будет делать замечаний и ставить двойки. Никаких домашних заданий! Вас никто не выгонит из класса. Наши учителя настолько образованные люди, что не будут вызывать родителей в школу и жаловаться на вас за плохое поведение. А если родители сами пожелают узнать о ваших успехах либо у учителя, либо у меня лично, то, даю слово, они услышат от нас только слова благодарности за вашу отличную учебу и их замечательный вклад в ваше воспитание.

Ребята снова зашумели:

– Вот это да!

– Классно!

– Это нам подходит!

– Замолчите! Чего хорошего? "Дуракаваляние"? Лучше бы делом занялись!

– Ой! Тебе бы только учиться да делами заниматься. А детство у нас будет когда-нибудь?

– Правильно!

– Надоело вкалывать!

– Детства лишают!

– Даешь новых учителей!

Такой поворот событий вдохновил Ненавидикова. Он специально дал всем высказаться и заговорил снова:

– Вы можете выбирать предметы по своему усмотрению. Никто не будет осуждать, что вы выбрали только один или два из них. Я даю вам полную свободу действий. Кроме того, все учащиеся, посещающие, на мой взгляд, "элитные" занятия, будут ежедневно получать бесплатную порцию особого "дурацкого" мороженого. А старшеклассники каждую субботу будут развлекаться "припадочными" танцами.

Часть учеников громко зааплодировала и засвистела в знак одобрения.

– Вчера завучем нашей школы, госпожой Жабиной, был тщательно произведен отбор учащихся в новые группы. Они зачисляются туда автоматически. Среди первоклассников только один класс удостоен чести посещать новые предметы. Остальных, – он сделал паузу и, сверля глазами каждого из учеников, продолжил, – я уверен, осталось ждать не долго.

– Я все расскажу маме! – выкрикнул кто-то.

– И я!

– И я тоже!

– Отлично! Вы – прекрасные кандидатуры на отличников по предметам "Ябедничество" и "Лжесвидетельство".

– А мне плевать, что Вы тут городите. Вам все равно достанется, а у нас будет все, как прежде!

– О! Да ты, я вижу, с успехом можешь сам преподавать в младших классах "Наплевательское мастерство"!

Первоклашки смотрели непонимающими глазами. Мальчишки старались держаться мужественно, а девчонки громко всхлипывали.

– Ах, какая прелесть, – щелкая пальцами, восхищался Ненавидиков, Просто показательные выступления по "Слезопусканию"! Умницы! Какие талантливые деточки!

– Так вот… Никто вам не поверит, мерзкие детишечки! – ехидно сказал он. – Я специально убрал всех взрослых, а вас, мелюзгу, кто будет слушать? Кроме этого, я принял меры предосторожности, о которых вам знать не положено. А теперь идите домой и хорошенько подумайте о том, что я вам только что сказал. Да помалкивайте! Со мной ругаться не выгодно!

 

Глава 13 Странная телефонная связь

Настроение у ребят упало ниже некуда. Никто уже не радовался выходному дню. В их умах и душах поселился страх. Это был страх наказания директором. Ведь никто не знал, чего можно было от него ожидать. Но судя потому, как он круто изолировал учителей, детей он не пожалеет и подавно.

Но испугались, как вы догадываетесь. не все. Выйдя из школы, знакомая нам пятерка фантазеров стала в плотный кружок.

– Ну, кто из вас что-нибудь предложит? – спросила Даша. Миша Смекалкин тут же высказал свои соображения:

– Здесь без взрослых, действительно, не управиться, тут и ежу понятно. Давайте все расскажем родителям. Они наверняка смогут помочь.

– Правильно Мишка говорит! У меня отец знаете, какой сильный и напористый! Он все может!- похвастался Вася Табуреткин.

– Вот, вот, – снова сказала Даша.

– Что ВОТ, ВОТ? – передразнил Васька.

– Вот такие как ты ИМ и нужны.

– И что я ТАКОГО сделал? – снова спросил Вася.

– Хвастаешься часто, вот что, – заметила Маша.

– Ребята, нам нужно ухо держать востро. Если мы будем делать глупые поступки, то нас тоже запишут в элитные ученики. Соображаете? – шепотом спросила Даша. – А с родителями – это ты здорово придумал, Мишка. Главное им рассказать все в подробностях, не упустить деталей. Я предлагаю сейчас вернуться в школу и переписать названия новых предметов, чтобы вечером продемонстрировать их наглядно.

Ребята дружно закивали и вернулись обратно в школу.

Школа была открыта, но внутри никого не было видно. Подойдя к доске объявлений, ребята тщетно искали последний приказ директора о введении новых предметов в расписание. Там висели разные бумажки с объявлениями, не имеющими в настоящий момент ценности:

"Утерян носовой платок "в клеточку". Нашедшему обращаться к Васе Пеночкину, 1-Б".

"Передайте моей маме, что я у бабушки. Таня"

– Первоклашки сочиняли, – уверенно сказал Вася. – Сразу видно. Какая-то ерунда здесь написана: перекличка, день знаний, запись учеников в первый класс. Старье…

– Ребята, – окликнул Мишка, – смотрите!

Они широко открыли рты…На том самом месте, где полчаса назад висел список с "новыми" предметами, находилось обычное школьное расписание!

– Ух, ты! Это как же так? – почесал затылок Васька.

– А вот так! Следы заметает наш Ненавидиков, чтоб доказательств не осталось, – сказала Даша. – Теперь нам труднее будет объяснить все родителям, но, тем не менее, нужно попробовать. Пошли отсюда.

Ребята вышли из школы. За всеми их действиями наблюдала зоркая пара глаз. Дети с непривычки забыли, что по всей школе были установлены видеокамеры и ненароком выдали свое отрицательное отношение к планам нового директора. Но это ничуть не испугал Ненавидикова. Его лицо расплылось в ехидной улыбке, потому что меры он уже давно принял.

Вечером Даша с Машей и остальные рассказали об утренних приключениях. Отец даже не стал трогать, горячий ли лоб у Дарьи, потому что он часто слышал от нее разные "штучки". У Васьки и Мишки тоже ничего не получалось. Мишкин отец, сделав вид, что он слушает сына, чинил старую швейную машинку и думал не о том, что рассказывал Мишка, а о том, где он может найти похожий челнок вместо сломавшегося.

– Пап, ну пап! – приставал Мишка. – Как ты думаешь, что нам делать?

– Отлично, отлично,- бормотал Мишкин отец.

– Пап, ЧТО отлично?

– Нужно обратиться к Николаю Степановичу.

– Правда? А он чем может помочь?

– Кажется, у него была точно такая же швейная машинка. Если он ее не выбросил, мы можем попросить у него другой челнок и устранить поломку.

Мишка надул губы и отсел в сторону, размышляя, что делать дальше.

"Надо бежать к Добряковым. Вдруг дядя Антон уже что-нибудь придумал?" мелькнуло в голове, и Мишка что есть духу помчался в соседний подъезд.

Примерно та же реакция была у Васькиных родителей. Мама с папой смотрели интересную передачу по телевизору, а сыну велели не молоть чепухи, а лучше заняться уроками. При этом мать напомнила, что всегда прилежно училась и каждый год получала похвальные грамоты.

– Не зря меня сегодня Маша назвала хвастуном. Есть в кого, – буркнул он, но никто ничего не услышал – родители по-прежнему увлеченно смотрели "в ящик".

"Сбегаю я сначала к Добряковым, а потом к Мишке. Может, у них есть новости", – сообразил Васька. Он спустился на этаж ниже и подошел к квартире No 64, где жили Даша и Маша. Возле входной двери стоял Мишка… Мальчики робко нажали кнопку звонка.

Дверь открыла Маша.

– Как хорошо, что вы пришли! Рассказывайте, как родители прореагировали на школьные новости?

Ребята закрылись на кухне и поведали друг другу о том, что произошло в доме каждого.

– Да, не весело, – вздохнула Даша. – Проклятый Ненавидиков на это и рассчитывал. Помните, что он говорил? Он сказал, что принял меры предосторожности.

– Чтоб мы дома помалкивали и что ругаться с ним не выгодно, – вспомнил Мишка.

– А может, и правда, не будем с ним ругаться? В конце концов, наш класс сохранился в нормальном виде. Подумаешь, трех учеников забрали! Ведь они и на самом деле нам мешали учиться. Все, как говорится, к лучшему, – прошептал Васька. Было видно, что его бравая спесь куда-то девалась.

– Ты что, испугался? А еще хвастался: "Мой отец самый сильный!", "Он меня тренирует", "Я знаю много приемчиков!". Вот и примени свои приемчики в хорошем деле, – "поддел" его Мишка.

– Мальчишки, не ссорьтесь, – перебила было не начавшуюся ссору Даша. Нет, Вася, нам молчать нельзя. Вчера троих забрали, через неделю или месяц еще троих уведут… К чему это приведет? Вы на себя посмотрите со стороны. Когда Ненавидиков сказал, что сегодня в школе объявляется выходной, мы ведь тоже обрадовались, что занятий не будет! Так ведь? Так что мы не очень сильно отличаемся от Злобина и Оболтусова.

– А что ты предлагаешь? – спросил Васька.

– Я предлагаю ни в коем случае не сдаваться, чтобы ни случилось! уверенно сказала Даша.

И в этот момент на кухню заглянул отец близняшек.

– Вы что тут делаете, заговорщики? – весело спросил Антон. Опять сочиняете что-то новенькое?

– Папа, ну послушай нас!

– Дядя Антон, это правда!

Ребята бросились к нему, наперебой рассказывая то, что он уже слышал от дочерей.

– Я поверю, что девчонки всегда были и есть большими выдумщицами. Ну а вы-то, мужики? Какая муха вас укусила? – продолжал шутливо Антон.

– Ребята, я предлагаю всем успокоиться и еще раз рассказать о проблеме, которая появилась в школе. Скоро мои и Васькины родители лягут спать, и наши совместные действия отодвинутся еще на один день, – разумно посоветовал Смекалкин.

Выслушав внимательно детей, Антон позвонил родителям Смекалкина и Табуреткина. Через десять минут ребята снова, стараясь не обращать внимания на улыбки родителей, объяснили причину необычного родительского собрания. Взрослые только пожимали плечами и ухмылялись.

– Позвоните Петьке Правдину. Он у нас отличник и никогда не врет. Проверьте! – настаивали дети.

Антон нашел в справочнике телефон Правдиных и набрал номер.

– Юрий Алексеевич? Извините, что так поздно звоню, Добрынин. Нет, Петя мне не нужен. Скажите, а он сегодня ничего такого…Хм-м-м. Вы так думаете? Наказан? Хм-м-м. Спасибо. Извините, что побеспокоил. – И он положил трубку.

– Что? – хором спросили все в нетерпении.

– Отец сказал, что Петя сегодня впервые прогулял занятия в школе. Они думают, что он связался с плохой компанией и попал под чье-то влияние. В свое оправдание нес какую-то чушь про "Очковтирательство" и "Облапошивание". В общем, его наказали, и Правдин младший не появиться на спортивной площадке собственного дома целую неделю.

– Вот видите! Мы не обманываем вас! – снова наперебой заговорили ребята.

– Ладно, – сказал Антон, обращаясь к родителям Васьки и Мишки, поверим им на этот раз. Потому что уж слишком много свидетелей и совпадений. Значит так. Завтра Табуреткины звонят в ГОРОНО и спокойно пытаются объяснить суть дела, – начал раздавать задания Добряков. -Смекалкины будут "бомбить" таким же образом Министерство народного образования. Я же возьму на себя самую ответственную роль и с утра пойду к директору школы за объяснениями.

Встречаемся завтра в этот же час. А теперь – по домам. Детям пора спать.

Хорошаев был переведен в Министерство народного образования два года назад. Третьего сентября в 9.00 у него раздался телефонный звонок. Как вы уже догадываетесь, звонили Смекалкины.

– Михаил Михайлович! Вас беспокоит семья учащегося 5-А класса школы No 27 Смекалкина Михаила. Здравствуйте!

– Здравствуйте. Я так понимаю, что речь пойдет о моем тезке?

– Не совсем. О его школе, новом директоре, о необдуманной замене прекрасных учителей и странном расписании. Выслушайте меня, пожалуйста, внимательно. Дело в том, что…

И он пересказал то, что слышал вчера вечером от ребят. Когда Смекалкин старший говорил все это по телефону, Хорошаев на другом конце провода в своей телефонной трубке слышал следующее:

– Михаил Михайлович! Все родители 5-А класса школы No 27 в моем лице выражают Вам благодарность за назначение нового директора. Сразу видно, что он – человек незаурядных способностей, хороший организатор и очень любит детей. Огромное спасибо!

– Ну не стоит, не стоит так. Спасибо, что позвонили. – И Хорошаев положил трубку.

Последняя фраза, которую произнес министр, была донесена до уха Смекалкина без изменений.

– Ничего не понимаю! – сказал вслух Смекалкин старший. Я ему рассказываю о школьных безобразиях, а он меня успокаивает, что мол, не стоит… Даже поблагодарил. Странно все это…

Смекалкин сделал еще несколько звонков в другие инстанции. Реакция была та же. Наконец, он оставил это занятие и взялся за работу.

Нетрудно догадаться, что у Табуреткиных был тот же результат. А что же Антон Добряков? Он ведь собирался пойти в школу и лично поговорить с директором.

Секретарь Ненавидикова доложила, что господин Добряков очень хотел бы видеть директора школы. Но она со своим докладом опоздала. Ненавидиков давно уже наблюдал по одному из видеомониторов за действиями Антона. Он видел, как тот вошел в школу и первым делом рассмотрел доску объявлений, а потом долго изучал школьное расписание. Ненавидиков был совершенно спокоен, так как знал, что всякий, кто будет пытаться ему помешать – будет видеть то, что ЗАХОЧЕТ он.

– Пусть войдет.

Добряков был немного растерян, так как не увидел "доказательств" спора с директором и собирался с мыслями: "С чего бы начать?"

– Господин Добряков! Рад, очень рад с Вами познакомиться!

Директор вышел из-за стола и дружески протянул Добрякову руку для пожатия. Таким поведением Ненавидиков еще больше обезоружил Антона.

Добряков все же собрался с мыслями и попытался объяснить директору цель своего визита. Внимательно выслушав, Ненавидиков сказал:

– Ох, уж эти дети! Да, я тоже слышал, как какой-то "умник" пустил эту чушь по школе. В детстве мы все были фантазерами. Я Вас уверяю, что это все детские выдумки и не более. Вы сами можете в этом убедиться. Давайте заглянем в классы. Какое "Очковтирательство"? Какое "Жульничество"? Бред… Но я все-таки очень рад был с Вами познакомиться. Как хорошо, что такие честные люди, как Вы, помогают нам воспитывать подрастающее поколение. Если появятся еще какие-нибудь новости – милости просим, в любое удобное для Вас время, – любезно говорил Ненавидиков.

Добряков чувствовал себя в дурацком положении. Он подумал, что собственные дети его разыграли.

Вечером того дня родительское собрание не состоялось по понятным причинам. Взрослые переговорили друг с другом по телефону. Они согласились, что Правдины правильно поступили вчера со своим ребенком и пожалели, что не сделали того же со своими детьми. Словом, тема о новом директоре, глупом расписании и странных учителях была ЗАКРЫТА.

Не только родители наших главных героев пытались выяснить правду. Многие дети не удержались и рассказали дома о новом расписании, учителях и директоре. И для того, чтобы разобраться во всем, мамы и папы этих детей посетили школу. А в школе они увидели неизменную картину текущих занятий. Несколько дней со стороны взрослых шла проверка, но со временем они начинали верить в то, что разговоры о "чудовищных" предметах – это плод детской фантазии.

А теперь подумаем, что же случилось с телефонами в Министерстве и городском отделе образования. "Добрые" телефонные аппараты? Это что-то новенькое!

Еще одно гениальное творение профессора Пучеглазова – это маленький телефонный чип под названием "ухоглюк". Он был разработан шесть лет назад, прошел успешное тестирование на Планете Дураков, и его существование держалось в строжайшей тайне. Действие чипа было совершенно простым. Это была полная противоположность волшебному стеклу. Чтобы вы ни говорили неприятного, мерзкого, безграмотного по телефону кому-нибудь будут слышны только комплименты и благодарность за то, что вы нашли, наконец, свободное время и поговорили с ними. Именно это и случилось сегодня.

Подлякс основательно подготовился, чтобы совершить переворот власти на Земле. Именно пучеглазовские "ухоглюки" были вмонтированы почти во все телефоны города и включались и выключались в самых нужных случаях. За действиями "ухоглюков" наблюдала дурацкая полиция – самые глупые люди на Планете Дураков. Этой полицией руководил генерал Тупицын. Фамилия была дана ему не случайно. Дело в том, что он всегда тупо выполнял все приказы Подлякса, не думая о последствиях. Часть полицейских была отправлены в Городулино и жила в отдельном районе. Каждое утро "дурацкие" полицейские выстраивались небольшим отрядом и дружно, под команды генерала, маршировали на работу, потому что не знали, что можно ездить на автобусах и метро. Тупицын умел считать только до трех:

– Левой, левой, раз, два, три…

А читать генерал не умел совсем. Подлякс обожал таких работников и всегда ставил их в пример другим. Дурацкая полиция сделала много бесполезного на самой планете Дураков. Она не помогала, а мешала людям жить. Теперь плоды ее "труда" должны пожинать земляне. В этом Подлякс был точно уверен.

 

Глава 14 Высокий забор.

Возле кабинета директора школы вместе с его назначением появилась стеклянная комната. Она действительно была сделана из стекла. Это было видно по тому, что комната представляла собой прозрачный куб, через который можно было видеть стену кабинета Ненавидикова. Само стекло было настолько толстым и прочным, что ни один хулиган не смог бы его разбить даже при великом желании. Входной двери у этой комнаты не было совсем. Никто не понимал, зачем это "творение искусства" было сделано именно в школе. Ненавидиков, как всегда, молчал. Многие учителя и дети были им настолько запуганы, что не решались задать даже самые простые вопросы, не говоря уже об этой странной комнате.

Прошло две недели с начала занятий. Как ни странно, занятия в 5-А шли нормально. Ощущение того, что в школе кто-то из учащихся получает "другое" образование, чувствовалось только на переменках. За это время Борька Злобин сколотил вокруг себя гнусную компашку, в которую входили (кроме уже известных нам Оболтусова и Ябедниковой) следующие ученики:

Барбосов

Козлова

Пугалкин

Подножкин

Шалопайкин

Дуриков

Слюнявчиков

Козявкин

Возраст злобинской компании – от семи до шестнадцати лет. Несмотря на то, что Борьке недавно исполнилось десять, Подножкин и Пугалкин, которые были значительно старше возрастом, беспрекословно подчинялись ему и считали авторитетом. Что ни говори, а Злобин здорово умел драться на кулаках. Его и так в школе все побаивались, а с такой компанией – и подавно. Самым младшим и самым гнусным в этой компании был первоклассник Козявкин, который проявил себя с самой худшей стороны в первые дни знакомства со Злобиным. Он был очень маленького роста. Имел редкие кривые зубы и носил очки. Его школьная форма была постоянно чем-нибудь запачкана, так как из-за своего любопытства он готов был залезть даже в пасть волку. Козявкин являлся глазами и ушами Борьки Злобина, а также всей его компании, потому что удивительным образом умел видеть и слышать то, что творится в стенах и за пределами школы. По секрету сказать, Козявкин – это один из тайных советников Подлякса, принявший образ ребенка. Именно поэтому он понимал всю обстановку. Естественно, что Козявкин подчинялся Борьке только для "видимости", а его непосредственным боссом был и Подлякс.

Компания Злобина хулиганила пока только на переменках. Но и этого хватало с избытком. Многие ребята уходили домой с синяками и ссадинами. Дома они не могли пожаловаться родителям и рассказать правду. Во-первых, пострадавшие дети не могли этого сделать, потому что, если помните, некоторые уже пытались навести порядок в школе с помощью родителей, и чем все это кончилось (не забудьте об "ухоглюках"). Во-вторых, потому что жутко были напуганы своими обидчиками, которые обещали им "добавить" в случае чего…

Для "обиженных" детей (и учителей, кстати, тоже) предусматривался специальный кабинет. Назывался он – "Комната психологической разгрузки". Кабинет напоминал небольшую исповедальню, потому что в нем всегда находился человек, которому можно было "излить" душу. Этим человеком был господин Доносчиков – преподаватель "Ябедничества". Послушав жалобы, он угощал их "дурацким" мороженым. После этого он тут же докладывал Ненавидикову – кто, на что или на кого жалуется.

На первый взгляд "дурацкое" мороженое ничем не отличалось от обычного пломбира на палочке – очень вкусное. Только было в нем одно неудобство палочка от мороженого находилась целиком внутри. Вы можете спросить: зачем?

Да потому что это "ДУРАЦКОЕ" мороженое! Кроме того, после каждой съеденной порции у детей и взрослых появлялось все больше и больше отрицательных человеческих качеств и эмоций. А чем хуже становились люди на Земле (особенно дети), тем большую силу приобретал Подлякс.

Ежедневно в обязанности Доносчикова также входила подача преподавателям с планеты Дураков специального "солнцезащитного" сока. Надеюсь, что вы помните: все жители той планеты любили пасмурные дни и ненавидели солнце. В Городулино было слишком много солнечных дней, поэтому, чтобы у "дурацких" учителей всегда было хорошее настроение, они пили этот "солнцезащитный" сок каждое утро. Сок действовал в течение двенадцати часов, так что его вполне хватало до захода солнца. Единственным преподавателем, кому запрещалось пить сок, был господин Нытиков. Это было напрямую связано с его предметом "Слезопускание" – у него всегда должно быть плохое настроение.

Но и это было не самым главным в середине сентября. А случилось вот что. За зданием школы была большая спортивная площадка. На ней располагалось футбольное поле, поле для волейбола и баскетбола, площадки для прыжков в длину и высоту.

С 15 сентября директором школы были отменены все занятия по физкультуре на свежем воздухе и перенесены в закрытый спортивный зал. Восемнадцатого сентября приехали рабочие и начали возводить вокруг спортивной площадки высокий (почти с трехэтажный дом) забор из гладких бетонных плит. Только в одном месте, шириной в шесть метров, плиты не ставили. Через два дня сюда установили огромные, такой же высоты, как и забор, металлические ворота. В этот же день выставили охрану. Днем и ночью сюда заезжали большие грузовики. Все, что было у них в кузове, закрывалось брезентом.

С каждым днем детей все больше и больше распирало любопытство. Их не подпускали к "объекту" ни днем, ни ночью даже на пушечный выстрел. Однажды из одной машины случайно просыпался песок. По школе стали бродить невероятные слухи:

– Новую спортплощадку отстраивают…

– Нет, делают военный полигон…

– Стартовую площадку для космических ракет…

– А может, просто детский парк…

– Школьное общежитие для "двоечников"…

Борька Злобин к тому времени уже был на хорошем счету у Ненавидикова за свои "выходки". Директор одобрял и его окружение. Но когда Борька попросил разрешения попасть за забор и посмотреть, что там делается, то получил отказ.

Добряковская компания тоже обсуждала высокий забор и ломала голову над тем, что за ним творится.

– Я точно не знаю, что там построят, но почему-то уверена, что это будет очередная гадость господина Ненавидикова, – уверенно сказала Даша.

– Мы тоже так думаем, – шепотом поддержали ребята.

– Нам просто необходимо выведать тайну этой постройки и предупредить остальных. Согласны?

– Согласны!

В этот момент Васька заметил, что кто-то вертится рядом.

– А ты что тут вынюхиваешь? – спросил он, схватив за ухо Козявкина.

– Я это… Авторучку здесь потерял. Меня мама накажет, если не найду… Отпустите! – жалобно завопил он.

– Да брось ты его! – фыркнула Даша, и Васька, потеряв всякий интерес к Козявкину, отпустил его. А через минуту Козявкин уже докладывал об услышанном Борьке и его компании.

– Обсудим это после уроков на "нашем" месте, – отдала команду Даша.

Борька Злобин был доносчиком – первый сорт. Это еще одно качество, за которое любил его Ненавидиков. Услышав от Борьки о том, что добряковская компания что-то затевает, директор изменился в лице. Лицо его стало мрачным и даже испуганным. Запросив что-то по компьютеру, и получив ответ, Ненавидиков подошел к сейфу, который напоминал большую старинную шкатулку. Он стоял на специальной тумбочке и был закрыт оконной шторой, которая скрывала его от посторонних глаз. Зная, что Ненавидиков терпеть не мог лишних вопросов, Борька помалкивал. Ненавидиков закрыл спиной сейф и набрал код. Об этом Борька догадался по тихим щелчкам. Ненавидиков резко повернулся к Злобину и протянул к нему руку. На разжатой ладони лежали… два маленьких уха.

– Что это? – испугался Борька.

– Не бойся. Они только выглядят как настоящие. Постарайся засунуть это кому-нибудь из них в карман – и я буду знать все, о чем они говорят.

– А если тот, кому я это подложу, заменит свою школьную одежду на другую или захочет постирать ее?

– Пусть тебя это не волнует. Это уши-липучки, если они попадают к кому-нибудь, то остаются с ним до тех пор, пока я их не отзову. У них есть уникальная способность незаметно переползать из кармана в карман, из одной одежды – в другую. Человек, к которому они прилипли, ни за что не догадается, что постоянно носит с собой незаметного шпиона. Понял?

– Все понял, – ехидно ухмыльнулся Злобин.

– Действуй!

"Своим" местом добряковская компания выбрала небольшой двух- этажный заброшенный дом, очевидно, планируемый под снос. Дети выбрали его потому, что теперь им запрещалось собираться вместе и сочинять "всякие глупости". Они даже перестали играть в игру с часами.

В заброшенном доме им никто не мешал громко высказываться и спорить. Они шли в свой "штаб" по очереди, часто оглядываясь и боясь быть замеченными. Когда все собрались, Даша начала:

– Кто придумал, как попасть за забор?

– Я предлагаю сделать дыру в заборе и посмотреть, что там… предложил Петька.

– Не пойдет, – сказал Смекалкин.

– Почему?

– Весь забор подключен к сигнализации.

– А как же машины заезжают и выезжают?

– Тогда сигнализация отключается.

– А что, если мы попробуем сделать дырку в момент отключения сигнализации?

– Тоже не получится, – сказал Мишка. – Днем мы не сможем делать это незамеченными, а ночью машины приезжают реже, чем днем. Я проверял. Следовательно, и сигнализация отключается тоже реже. А мы не знаем еще и плотность стены у забора и можем не успеть провернуть дело за одну ночь.

– Ну и что! Для такого дела я могу и три ночи подряд не спать!

– Тебя опять "прет"? – одернула Даша Ваську. – Ты что, не понимаешь, что, если мы не успеем сделать дыру за одну ночь, на следующий день охрана заметит повреждение и немедленно доложит Ненавидикову. И нас обязательно схватят.

– А что если забраться на крышу школы и посмотреть оттуда? посоветовала Маша.

– Все чердаки, которые ведут на крышу, закрыты на замки, а ключи находятся у этой проклятой Жабиной, – снова расстроил друзей Мишка Смекалкин.

– Остается только перелететь через забор. Вот был бы у нас ковер самолет… – вздохнул Петька.

– Молодец, Петька! – воскликнула Даша. – Конечно же, перелететь!

Все ребята смотрели на нее непонимающими глазами.

– Слушайте меня внимательно! Мы перелетим и посмотрим, что творится за забором с помощью воздушного шара и… фотоаппарата.

– Точно!

– Здорово придумано!

– Ведь никто не догадается!

– И забор будет цел, и мы все будем знать!

– А самое главное – у нас будут неопровержимые доказательства! подвела итог Даша. Итак, Петька отвечает за фотоаппарат, Васька организует две длинных веревки, Мишка с помощью отца подумает, как мы сможем фотографировать на таком большом расстоянии. А все мы должны накупить шаров и надуть их гелием. Встречаемся завтра в семь утра.

– Почему так рано? – захныкала Маша, которая очень не любила вставать рано.

– Потому что в это время как раз начинает светать – раз. Потому что в это время бдительность охранников должна быть меньше – два. И три – потому что мы можем обойтись и без тебя, соня, – фыркнула недовольно Даша.

Ребята разошлись по домам, дав друг другу обещание выполнить все, что сказала Даша и что лягут сегодня в постель пораньше.

 

Глава 15 Заколдованные строители

И наступило утро… "Заговорщики", зевая, по очереди подтягивались к условленному месту. Благодаря тому, что у Петьки был старый дедовский фотоаппарат и хранился он в кожаном футляре, ребята смогли привязать несколько шаров за верхнюю его часть и несколько – за нижнюю. Это было нужно для того, чтобы уметь направлять фотоаппарат в разные стороны – вправо, влево вверх и вниз. Вскоре летающий аппарат был готов к взлету. Не хватало только Мишки с его приспособлением.

– Ух, ты! Чуть не проспал! – выпалил, задыхаясь, Мишка.

– Ну что, принес?

– Принес!

Он достал из-за пазухи длинный тонкий шланг. На одной его стороне был небольшой набалдашник, который Мишка ловко прикрутил к кнопке фотоаппарата. Внутри шланга находился тоненький тросик. Все устройство напоминало длинный-предлинный шприц. При надавливании поршня, который торчал с другой стороны шланга, осуществлялось нажатие на кнопку фотоаппарата.

– Это отец придумал. Пришлось соврать, что мы будем фотографировать нарушителей дисциплины на улице.

– Эта ложь – во имя правды, – поддержал друга Петька Правдин.

– Хватит митинговать. Пора начинать! – строго цыкнула на них Даша. – И так много времени потеряли.

Ребята нашли место у забора подальше от въездных ворот. Шепотом скомандовали:

– Три, два, один – пуск…

Воздушные шары медленно понесли фотоаппарат вверх. Набрав нужную высоту, фотоаппарат начал съемку. С помощью веревок ребята вращали аппарат в разные стороны, а Мишка с усердием нажимал на поршень тросика. Дети страшно волновались: а вдруг их кто-нибудь застукает на месте "преступления"? От того, что все время приходилось задирать голову вверх, затекала шея, и ребята со временем разделились на две команды. Сначала Даша и Петька "рулили" фотоаппаратом в воздухе, а Маша и Васька стояли "на карауле". Затем пары менялись. На все про все ушло пятнадцать минут. Пленка в тридцать шесть кадров была отснята, фотоаппарат находился в руках у Петьки. Вся компания с ликованием неслась к своей девятиэтажке. На часах было 7.30. Ближайший пункт, где можно было проявить пленку, открывался только в 10.00, а уроки начнутся уже через час. Но это не смущало детей. У них ВСЕ ПОЛУЧИЛОСЬ!

Ребята пришли в школу в радостном расположении духа. Их поведение не понравилось Ненавидикову, который все время наблюдал за ними в видеомонитор.

– Что они задумали? – мучался он. Уши-липучки молчали…

А молчали они потому, что совсем недавно поселились в кармане Васькиного пиджака. Зная, что Ваську легко спровоцировать на ссору, Борька с утра пораньше отправил в раздевалку Козявкина. Увидев Ваську, Козявкин начал корчить ему противные рожи и это сработало безотказно. Васька взвинтился и уже ничего не замечал вокруг. В момент потасовки Козявкина и Табуреткина, Злобин поднес руку с ушами-шпионами к наружному карману Васькиного пиджака, и уши-липучки сами поползли внутрь, как намагниченные.

А еще липучки молчали потому, что добрынинская пятерка решила не разговаривать на тему высокого забора в течение учебного дня. А раз дети молчат – значит, и слушать нечего…

Еле дождавшись окончания уроков, наша дружная команда побежала проявлять пленку и печатать фотографии. Через три часа снимки были готовы.

Большинство кадров не получилось, но то, что дети увидели на удачных снимках, поразило их. За забором действительно расположилась большая строительная площадка. По всей видимости, строилось что-то необычное, потому что фундамент будущего "строилища" был круглой формы. В кузовах машин находился песок, цемент, кирпич и прочий строительный материал. Но что-то непривычное было в самих строителях. Отобрав два снимка, где были видны лица рабочих, ребята попросили их увеличить, насколько это было возможно и ахнули: на снимках хорошо было видно, что рты строителей были зашиты толстыми черными нитками! Ребята были поражены.

– Вот это да!

– Кто это их так, бедняжек?

– Зачем им зашили рты?

– Наверно, они должны молчать…

Даша сказала:

– Это работа не нашего директора. Ненавидиков лишь выполняет чье-то задание и держит под контролем школу и эту стройку, которая пока остается для нас загадкой. Но если вспомнить о том, что некоторые ученики посещают "дурацкие" дисциплины, напрашивается вывод: кому-то это очень нужно. И этот Кто-то старается всеми силами воспитать как можно больше ябед, жуликов, нытиков и так далее. И именно поэтому в "элитные" классы отобраны бывшие хулиганы и двоечники. Интересно, зачем это Ему нужно?

– И интересно, что изучают на своих "дурацких" уроках, Борька Злобин и иже с ним?

– А почему "1-Д" всем классом находятся в "дураках"?

– И кто заставляет их все время носить разноцветные очки?

– Да и зачем – ведь не "очкарики" же они все!

– Да, все это неспроста. Надо будет обязательно разведать.

– Ребята! – воскликнула Даша. – У нас ведь есть теперь доказательства, что мы правы и что директора нужно убрать не только из нашей школы, но и вообще к детям подпускать нельзя. Пойдемте к нашему отцу и все ему покажем.

Разумеется, весь этот разговор слышал Ненавидиков с помощью ушей-шпионов. Ребята ведь не догадывались об их существовании и говорили друг с другом открыто. Директор тут же спустился вниз, сел в автомобиль и вскоре находился в часовой мастерской. Детей еще не было. Он их опередил.

Ненавидиков извинился за то, что отвлекает Андрея от работы, и сочинил следующую историю.

– Я очень люблю ваших детей, господин Добряков. Они учатся неплохо, педагоги хвалят их, особенно Дашу, но… Поведение девочек оставляет желать лучшего. Например, сегодня… Они с друзьями принесли в школу фотоаппарат, во время уроков и на переменах снимали на пленку недовольные выражения лиц своих учителей. Насколько я осведомлен, они уже сделали фотографии и собираются вывесить их завтра в школьной стенгазете с заголовком "Их разыскивает милиция". Я понимаю, что это детская шалость, но, извините, это переходит всякие границы.

Не успел Антон что-либо сказать в оправдание, как в мастерскую ворвалась дружная "пятерка". Увидев там Ненавидикова, дети обомлели.

– Что он тут делает? – промелькнуло у них в голове.

– Это что еще за выходки? – сердито закричал Антон на всю компашку. – Я вам дам стенгазету!

Ребята, ничего не понимая, хлопали глазами. Какая стенгазета? О чем он говорит?

– Ах, вы не понимаете! Где фотографии и пленка?

Даша молча подала отцу пакет.

– Посмотри! – дети гипнотизировали взглядом Добрякова.

Антон был настолько зол, что, если бы в этот момент кто-нибудь из детей попытался что-то сказать, он бы всех просто выгнал. Ненавидиков воспользовался бешенством Добрякова, перехватил пакет и успокаивающе сказал:

– Ну что Вы, Антон. Это не педагогично! Хорошо то, что хорошо кончается. Ребята сами поняли свою вину. Я уверен, что они тоже считают, что были неправы. Не так ли, дети?

Он просверлил глазами каждого, забрав свою добычу, повернулся на каблуках и, весело насвистывая себе под нос, вышел из мастерской.

Ребята стояли молча…

– Если вы собираетесь оправдываться, то мне басни не нужны, – сердито заявил Добряков. Он никогда не ожидал от своих девчонок, что они могут его так подставить, и чувствовал себя последним идиотом.

Столько усилий – и напрасно! Но как Ненавидиков узнал о фотографиях? Ребята дружили вместе с детского сада. Их поведение и чувства были проверены годами. О том, что среди них работает предатель, им даже не приходило в голову.

Друзья решили не сдаваться. Нужно было решить главную задачу: КТО стоит за Ненавидиковым, и ЧТО ему надо от учеников школы No 27?

 

Глава 16 "Дурацкие" уроки

"Добряковцы" давно мечтали узнать, чему учат детей в "дурацкой" школе. Мишке и Ваське сегодня просто повезло. После четвертого урока их отпустили помочь ученикам "2-А" подготовиться к спортивному конкурсу. Придя в класс, они увидели, что все разбежались по домам. Видно, кто-то забыл их предупредить о приходе шефов. Мальчишки тут же решили воспользоваться такой возможностью и, не ведая о видеокамерах, которые были установлены повсюду, прокрались в "дурацкую" школу.

Ненавидиков с большим удовольствием и любопытством наблюдал за ними. Когда же Жабина изъявила желание убрать детей с "дурацкой" территории, директор ее остановил:

– А вдруг им понравятся наши уроки и они сами захотят учиться у нас? А затем к ним присоединятся девчонки и этот… правдолюб. Правда… ха-ха… кому она нужна… Глупости все это!

Занятия в школе начинались с 8.30 утра. У будущих дураковцев или "дурашей", как их называли нормальные дети, основным и самым главным предметом являлось "Дуракаваляние". По расписанию оно стояло каждый день и длилось четыре обычных урока подряд. И "дурашам" разрешалось делать все, что они хотели: спать дома, смотреть мультики или боевики (кому что нравилось), шататься по магазинам или просто по улицам, кататься на велосипедах, играть в куклы или на компьютере и так далее.

Господин Лентяев, который "вел" урок, появился только в первый день причудливых занятий. Он объяснил детям, что они должны делать во время урока. Больше его никто не видел, потому что Лентяев отправился на свою планету и продолжал "валять дурака" у себя дома. Своим ученикам он был не нужен.

"Дуракаваляние" был самым опасным из всех глупых уроков, так как очень быстро приучал детей к безделью и расслаблял мозги. Бедные дети! Они даже не догадывались, к чему может это привести…

Напротив, у "дурашей" это был самый любимый предмет.

У входа в класс, хозяином которого был Отмазкин, висел большой щит, На нем было написано: "Линзы No 5". На щите были аккуратно развешаны специальные очки профессора Пучеглазова, которые с большим успехом применялись в "новом" воспитании детей.

Сегодня на урок "Очковтирательства" пришло больше двадцати учеников. Все они без напоминания надели очки с желтыми линзами и расселись по партам. Господин Отмазкин был очень доволен хорошей посещаемостью его предмета.

– Здравствуйте, дети!

Они беспорядочно буркнули ему что-то невнятное в ответ. Некоторые лениво помахали рукой в знак приветствия.

– Ну-с, ребята, – радостно потирая руки, начал он, – тема нашего сегодняшнего урока – "Школа и домашние обязанности". Сейчас я, как всегда, буду задавать обычные глупые вопросы, которые вам задают в школе и дома. Ваша задача – придумать самые невероятные отмазки, залепухи, или как говорится, попросту соврать. Не забывайте самое главное условие – вы должны врать уверенным голосом. Напоминаю, что поощряется выкрикивание с места без поднятия руки. Итак, первый ответ: "Я вчера не пришел в школу, потому что…".

Учащиеся с превеликим удовольствием стали перекрикивать друг друга:

– Меня мама не пускала. Она говорит, что учиться – это плохо!

– А я помогал пожар тушить!

– Я весь день старушек через дорогу переводил!

– А я шел, шел в школу – и заблудился…

– А я преступника ловил, и мне за это дадут медаль!

– А у меня за ночь выросли борода и усы, и я их брил!

– А я подумал, что в школе выходной!

– Отлично, отлично! – радовался Отмазкин. – Всем, кто отвечал, ставлю "пять". Следующая задача: "Я сегодня не чистил зубы, потому что…"

– У меня закончилась зубная паста!

– А я почистил их еще вчера!

– А мою зубную щетку съела наша собака!

– У нас сегодня не было воды!

– Я такой слабенький, что тюбик с пастой не смог открыть!

– А я не чистил зубы потому, что они у меня все выпали!

– Вот это да! А как же ты со мной сейчас разговариваешь, Кривлялкин? Я вижу, что зубы у тебя все на месте! – удивился педагог.

– А они у меня выросли снова! – уверенно соврал Кривлялкин.

– Умница! Шикарная залепуха! – похвалил Отмазкин. – Продолжаем урок: "Я пришел на день рожденья без подарка потому, что…".

– Моему папе было жалко давать денег на подарок!

– А у меня подарок отобрали пацаны с соседней улицы!

– А мой подарок был такой огромный, что я не смог его донести!

– А я просто потерял его!

– А я сегодня забыл его принести, принесу в следующий день рождения. Честное слово!

– Чудесно! – поощрял учеников Отмазкин. – Ну, а как вы продолжите такую фразу: "У меня на голове лохматая прическа потому, что…"

– У меня расческа сломалась!

– Был сильный встречный ветер!

– Это не мои волосы! Я у своей тети парик взял!

– А у меня в волосах постоянно бегают тараканы!

– Ребята, вы делаете поразительнейшие успехи! – снова похвалил детей учитель. – А теперь ответьте, у кого из вас есть младшие братья или сестры?

Многие закричали: "У меня!".

– Тогда это относится к вам: "Я отказался гулять с моим младшим братом на свежем воздухе потому, что…"

– Он не любит гулять на свежем воздухе!

– Ему гулять вредно!

– Сегодня не моя очередь!

– У меня зубы начинают болеть, когда я выхожу на улицу!

– А мой младший брат так сильно вырос, что это он должен со мной гулять!

– А у меня вообще аллергия на маленьких детей!

– Сегодня вы превосходно справились со всеми заданиями. Я об этом доложу директору школы. Домашнего задания как всегда не будет, и вы можете быть свободны, – завершил урок учитель "Очковтирательства".

Ребята с криками "Ура!" побежали на переменку.

На двери в кабинет, где проходили уроки "Опасного вождения", висели фотографии разбитых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Когда Мишка и Васька осторожно заглянули в дверь, то увидели, как вдоль доски нервно расхаживал учитель Комикадзев. Высокий, кучерявый, и с большим горбатым носом, он поучал своих учеников:

– Вы должны ездить только на красный свет со скоростью 180 километров в час. На вашем транспортном средстве должен быть установлен мегафон с записью крика "Ура!". Скорость прибавляется только на поворотах. При этом тормоза должны отсутствовать. Дети до двенадцати лет должны сидеть либо за рулем, либо на переднем сидении рядом с водителем. Взрослые – на заднем сидении или в багажнике. Права при себе иметь не обязательно. И теперь запомните: НИ КОГ – ДА! Слышите? Никогда не ездите на зеленый свет светофора! Увидев зеленый свет, вы должны резко остановиться и усиленно мешать движению на вашей полосе. Заметив инспектора ГАИ, нужно показать ему язык и тут же скрыться.

На уроки "Кривой письменности" в основном ходили первоклашки, вернее, те дети, которые должны были учиться в 1-Д. В связи с тем, что писать они еще не умели (да и не хотели), то с удовольствием рисовали всякую ерунду не только в школьных тетрадках, но и на обложках. Школьные учебники напоминали "космические войны" снаружи и внутри.

– Так… Открываем тетрадочки, делаем помарочки! – хихикал, потирая руки Кляксус-Помаркин. – Деточки, авторучка – хорошо, а фломастер – лучше. Если нарисовать чертиков синим или черным цветом на одной стороне, то их хорошо будет видно и с другой стороны страницы. Коленька, какие буквочки, о чем ты говоришь, моя радость? Машинки рисуй…

– А танки можно?

– Можно, деточка, все можно! А вот, ребята, посмотрите на Женечку. У нее шариковая ручка так потекла, что не только вся тетрадка, но и пальчики, и свитерок выпачкались. Чудненько! – лопотал Помаркин, поглаживая голову девочки.

– Во дают! – возмущался Васька.

– Да, мама меня бы за это по голове не погладила, – честно признался Мишка.

На следующей двери было написано – "Вирусология", а чуть ниже нарисована огромная паутина. Ребята осторожно приоткрыли дверь и заглянули внутрь…

– Напоминаю, компьютерные программы создаются людьми, которые называются программистами. Во время создания таких программ они могут совершенно случайно сделать в них ошибки. – Медленно и поучительно говорил Хакеров.

– Эти ошибки – ваше будущее удовольствие… радость… кайф… Наша задача состоит в том, чтобы заметить эти ошибки и использовать их для изготовления будущих вирусов. Что мы должны сделать? Мы должны создать и прикрепить к ним наши малюсенькие программки, которые затем попадают в чужие компьютеры и заражают их. Так вот… Тема нашего сегодняшнего урока: "Почтовый вирус"…

– А-а-а! Значит вот как портятся наши компьютеры!

– Лучше бы он научил чему-нибудь полезному. Например, как починить компьютер или что-нибудь в этом роде.

– Так это же "дурацкая школа, а ты хотел услышать что-нибудь умное?

Дверь в следующий кабинет была очень скромной. На ней не было ни надписей, ни рисунков.

– Смотри, смотри! Господин Жаднянский! Мне о нем рассказывал Козявкин.

– Так это же урок "Жмотства"!

– Ага!

– Какой он маленький и пухленький!

– Посмотри, на его одежде нет ни одного кармана! Вот умора…

– Это, наверно, для того, чтобы в них ничего не надо было класть. А раз в карманах ничего нет, следовательно, нечего и украсть.

– Точно!

– А голова и руки у него трясутся тоже от жадности?

– Наверно…

– Ой, послушай! Он еще букву "Р" не выговаривает!

Из класса доносилось:

– К доске пойдут… Отнималкин и Пальчиков! Ваша задача, дети, НЕ поделиться ддуг с ддугом… видеокассетой, котогая в данный момент находится у Пальчикова. Задание понятно?

– Господин Жаднянский, дайте мне что-нибудь подержать в руках на время вместо видеокассеты, – попросил Пальчиков.

– Ты что, неногмальный? – завизжал Жаднянский. – Я когда-нибудь что-нибудь кому-нибудь давал? И вам не советую! Запомните кгепко-накгепко никому ничего давать нельзя, даже на вгемя! Все люди настолько жадные, что сначала возьмут что-нибудь у вас на минуточку, а потом ни за что не отдадут! – поучал не менее жадный учитель.

– Вот жадюги!

Ребята, прикрывая рты обеими руками, чтобы не рассмеяться, двинулись дальше.

– Ну-ка, что тут у нас? – поинтересовался Мишка, подойдя к следующей двери.

– Какой-то горбатый и хромой старец…

– А он чему учит?

– Да тихо ты…

– Вы уже научились играть в наши развивающие игры "Стыдилка" и "Дразнилка", – гордо сказал учитель "Злорадства" господин Заподлянский. Нравятся ли вам они?

Ученики наперебой закричали:

– Классно!

– Отлично!

– Здорово!

– Очень приятно, что ты такой умный, а все вокруг – козлы и дураки!

– Я рад, что вам нравится издеваться над другими детьми. Сегодня я вас научу играть в игру "Пакостница". А во втором полугодии нас ждет очень интересная игра "Давилка". Вы получите массу удовольствий!

– Сами они козлы и дураки. Разве приятно дразниться и стыдить людей? Обозлился Васька.

– Да они просто ненормальные!

Из следующего кабинета доносилась тихая музыка.

В учительском кресле полуразлегся смазливый молодой человек в темно-сером костюме "с отливом". Посередине головы был сделан пробор, а "жидкие" светлые волосы были зализаны на обе стороны и заправлены за уши. Он несколько минут внимательно рассматривал маникюр на обеих руках, затем положил одну ногу на другую, а руки сложил на груди, скрестив пальцы.

– Похвалкина, что ты можешь сказать обо мне сегодня хорошего? Не забудь, ты должна говорить с таким чувством, чтобы у меня поднималось настроение.

"Учитель" закрыл глаза в томном ожидании.

– Сегодня я могу сказать, что господин Угодников – самый умненький и красивенький учитель в нашей школе… Нет, в нашем городе… Нет, самый-самый классненький в мире! – начала подлизываться Похвалкина.

– И самый красивенький в мире, – поправил ее Угодников, приоткрыв левый глаз. – Неплохо для начала. Продолжай…

– Ничего красивенького я не заметил, а ты? – шепотом спросил Васька.

– Я видел, что у зеркала вертятся и рассматривают свою красоту только девчонки. Но чтобы дяди просили себя похвалить – это что-то новенькое! Может, он больной?

После уроков Мишка и Васька рассказали друзьям об увиденном. От души посмеявшись над глупыми "дурацкими" учителями, ребята пришли к выводу, что совсем не смешно то, чему эти "педагоги" учат детей. Пусть это двоечники, лентяи, прогульщики и хулиганы, но если они будут усваивать не нормальные знания, а эту ерунду, то ничего хорошего не выйдет.

И ребята задумались: как же прекратить это безобразие? Очки, которые надевали ученики "дурацкой" школы, "добряковцы" видели и на малышах, которые в них постоянно ходили.

 

Глава 17 Тайна цветных очков и волшебных окон.

Чтобы узнать тайну цветных очков, которые постоянно носят только первоклашки, ребята решили использовать Козявкина. Его нетрудно было найти в школе, так как он проявлял повышенный интерес к добряковской пятерке и ходил за ними буквально "по пятам". Козявкин не нравился Ваське, который давно мечтал ему "намылить" шею. Решив, что для этого обязательно представится подходящий случай, Табуреткин лично вызвался расспросить подлого Козявкина о цветных очках. Васька поймал его в одном из холлов школы сразу после уроков.

– Слышь, Козявка! Ты че, очкарик? – не зная как подступиться к своей жертве, начал Васька.

– Нет.

– А че ты, как змея очкастая, ходишь по школе и по улице?

– Я просто люблю очки. А у меня они – самые красивые и лучшие в мире! похвастался Козявкин.

– Ты че, дурак? – и Васька повертел указательным пальцем у виска. Солнце в школе не светит!

– А они вовсе не от солнца.

– А от чего?

– Не от чего, а для чего. Хочешь попробовать?

– Давай! – махнув рукой, Васька потянулся к лицу Козявкина, чтобы снять с него очки.

Но Козявкин ловко увернулся от Васькиных рук и почти замурлыкал:

– Нет, Васенька! Нельзя нам снимать очки! Я тебе другие дам… – и он вынул из своего портфеля очки, очень похожие на свои.

Табуреткин их надел и засмеялся:

– Ну, Козява, у тебя и харя! У тебя глаза на подбородке, а уши на лбу! А язык твой безо рта висит на шее! Вот это да! Ха-ха-ха!

– А теперь попробуй вот эти… – продолжал мурлыкать Козявкин.

– Давай сюда свой портфель, Козявка! Он теперь мой. Ишь ты, ворюга!

– Отлично, а теперь вот эти…

– Я все расскажу Андрею Петровичу про то, что ты у меня украл портфель! – Захныкал Васька.

– Отлично, отлично! – не скрывая радости, подпрыгнул Козявкин.

В этот момент мимо пронесся Оболтусов, а следом за ним Подножкин, который случайно задел Табуреткина за плечо, от чего тот пошатнулся, наклонился и… очки "слетели" с его лица. Ваське понадобилось какое-то время, чтобы сообразить, что с ним случилось.

– Ну как, тебе понравилось? – заискивающе спросил Козявкин.

– Да, вполне. – соврал Табуреткин.

– Это еще не все… Пойдем со мной, я тебе еще кое-что покажу. Заманчиво предложил Козявкин.

Они вместе спустились на первый этаж, прошли на территорию "дурацкой" школы и вошли в первую попавшуюся комнату, которая оказалась кабинетом уроков "Слезопускания". Изнутри кабинет выглядел, как и многие другие обычные классы. Исключение составляла гора очков с одинаковым цветом линз зеленым. Она лежала в коробке прямо у входа в кабинет. Окинув внимательным взглядом весь класс, Табуреткин спросил:

– Ну, и где это твое КОЕ-ЧТО?

Козявкин подвел его к окну и тот, взглянув сквозь него, от удивления выронил портфель из рук… Что же так сильно поразило его? Сквозь окно Табуреткин увидел, как Мишка Смекалкин, Петька Правдин и даже Маша изо всех сил… били Дашу Добрякову учебниками по голове! Быстро очнувшись, забыв о портфеле и не говоря ни слова, Васька без пальто выскочил во двор школы. Потеряв счет времени, он, как ему казалось, в мгновение ока очутился под окном, где его друзья так жестоко расправлялись с Дашей. Только одна мысль сверлила голову: "За что?". Но когда Табуреткин оказался под окном кабинета "Слезопускания", увидел, как его друзья пытались осторожно заглянуть в окно.

– Немедленно отойдите от нее! – заорал он.

Ребята, увидев Ваську живым и невредимым, бросились его обнимать, но Васька всех отталкивал от себя и от Даши. Он встал впереди нее с кулаками и стал защищать ее с криком:

– Не под-хо-ди!

Друзьям понадобилось немало времени, чтобы привести Василия в нормальное состояние и убедить в том, что они не желают зла ни ему, ни Даше. Когда он совершенно успокоился, они услышали рассказ о его приключениях, а самое главное – о его необычных ощущениях. Пораженные услышанным, ребята не хотели верить в то, что произошло на самом деле. Им уже давно казалось, что все, что происходит с ними и с другими учащимися школы No 27, – это сказочный, загадочный сон. И все хотели, чтобы он скорее закончился и все было бы по-старому.

 

Глава 18 Полет не во сне, а наяву.

За свои хулиганские выходки Борьке Злобину была оказана особая честь в любой момент заходить в кабинет директора без стука. В этот раз он пришел доложить, сколько носов расквасила его компания вчера после школьных занятий. Борька делал это каждое утро перед началом уроков. Ненавидиков только что получил указание Подлякса: начать замену обычных стекол в оконных рамах на пучеглазовские.

– А-а-а! Кого я вижу! – обрадовался директор. – Вот ты – то, батенька, мне и нужен! Есть работенка – тебе по плечу.

– Для Вас я всегда готов поработать! – услужливо ответил Злобин.

– Я надеюсь, ты футбол любишь?

– А как же! Клевая игра!

– С сегодняшнего дня после уроков нужно затеивать игру в футбол во дворе школы. Сможешь?

– Конечно, плевое дело!

– Это еще не все. Каждое такое развлечение должно оканчиваться разбитым стеклом. Вот, возьми схему "уничтожения" окон. После вновь встановленного стекла повторы не допускаются. Если тебе удастся разбить хоть одно окно с помощью добряковской компании, получишь звание старосты школы.

– Тоже не вопрос.

– Подожди, не торопись. Нужно сделать так, чтобы кто-нибудь из них разозлился или просто по ошибке разбил окно.

– Какое? В каком кабинете?

– Это не имеет значения, в любом, лишь бы вдребезги.

– А если не получится?

– НАДО, чтобы получилось. В крайнем случае разобьешь сам, но отвечать должны они… Все понял?

– Все.

– Ну, вот и отлично. Ступай.

Ненавидиков преследовал несколько целей. Во-первых, за разбитое стекло самим Злобиным Борьке ни капельки не влетит, а вот если это сделают другие дети – их накажут, а это директору было бы приятно. Во-вторых, наказание обозлило бы добряковцев, что тоже было бы им на пользу. Ну, и, наконец, пора менять в школе стекла! И хотя у Злобина впоследствии ничего не получилось, ему пришлось колотить стекло… Козявкиным!

А Подлякса сегодня интересовали несколько другие вопросы:

Почему уши-липучки не говорят, где находятся часы?

Носит ли их с собой Дарья?

Открыли ли часы сами свою тайну?

Как заставить Дарью подарить часы ему?

После чудесной находки дашины часы все время находились в доме Добряковых на почетном месте – единственном столе в квартире. Их крышка была открыта так, чтобы можно было всегда видеть время.

Однажды ночью Даше приснился красивый сон: она порхала, как бабочка, над цветочным лугом. Это ей удавалось так легко и свободно, что не нужно было махать руками как птица крыльями. Она просто легко отталкивалась от земли и парила в небе. Стоило ей только подумать, и она летела настолько низко над землей, что могла нюхать цветы, от которых шел невероятно приятный запах. Потом она поднималась все выше и выше… Вот она уже летит над кронами высоких деревьев… Даша заметила, что если руки вытянуть вперед, то скорость полета увеличивалась. Еще чуть-чуть – и она дотронется до облака… Это было так легко и здорово!..

И в это время она услышала чей-то голос:

– Человек не может быть властелином времени! Время властно над человеком!

Даша открыла глаза. Сон и желание спать куда-то исчезли. Даша на цыпочках, чтобы никого не разбудить, подкралась к своим часам… И… О, боже! Они светились красивым лунным светом! Этот свет заливал всю комнату…

– Что это? Разве я сплю? – Спрашивала она себя. – А если я сплю, то куда девались красивые цветы, и почему я не летаю?

Даша, как во сне, попробовала легонько оттолкнуться и… легко поднялась под потолок!

– Папа-а-а-а! – закричала она, испугавшись.

Через несколько секунд лунное сияние от часов исчезло, и Дарья "шмякнулась" на пол. От удара она почувствовала резкую боль в правом бедре и на локте правой руки. В комнате зажегся свет, в дверях стоял заспанный Антон.

– Что случилось? Что здесь так громко брякнуло?

Даша поняла, что это был не сон, и если она начнет объяснять, что с ней только что приключилось, нервы отца не выдержат…

– Я…я…хотела пойти в туалет, а потом мне что-то почудилось, и я ударилась об стол.

– Ты сильно ушиблась? – сочувственно спросил отец.

– Руку не очень, а вот ногу… На ногу встать больно…

Добряков сам растил дочерей и отлично знал, как они крепко спят по ночам. Девчонки часто набивали шишки после ночных походов в туалет, натыкаясь на углы, так как ходили с закрытыми глазами.

Антон легко подхватил на руки Дашу, отнес ее в постель и заботливо укрыл одеялом.

– Спи, Дашутка! Пусть тебе снятся самые чудесные сны!

Он ласково поцеловал дочь и ушел спать.

– Чудесные сны? Спасибо, папочка! – прошептала, засыпая, Дарья.

Все следующее утро Даша была очень рассеянной. Когда они с Машей сели пить чай, она смотрела на свои часы, думала о чем-то и сыпала сахар мимо чашки. Потом она сделала несколько круговых движений чайной ложкой в воздухе, якобы тщательно размешивая содержимое чашки. Причем было видно, что в мыслях она находится где-то не здесь. И это было правдой. Даша вспоминала свой красивый сон, светящиеся часы и полет под потолком гостиной, о котором напоминали два синяка – один, который был поменьше, на локте правой руки, и другой, повыше колена правой ноги. Это из-за него Даша слегка прихрамывала.

– Эй! Хватит летать под облаками! – весело сказал отец.

– А ты откуда знаешь, что я умею летать под облаками? – удивилась Даша.

– В детстве все летают… Я тоже летал…

– А по-настоящему ты умеешь летать?

– Конечно, умею!

– Как? Покажи!

– На самолете!

– У-у-у! На самолете каждый сможет… – разочарованно протянула Даша. А без самолета люди умеют летать?

– Умеют.

– Как?

– На ракете.

– А без ракеты?

– Ну, я не знаю… Есть дельтапланы, дирижабли, воздушные шары…

– А без всего-всего люди умеют летать? Ну вот, например, надо мне в магазин за хлебом, а идти пешком неохота. Я подпрыгну – и раз…

– Летать умеют только Змеи Горынычи да ведьмы в сказках. А ты, если будешь болтать попусту, в школу опоздаешь. Время ждать не будет, оно, к сожалению, имеет власть над человеком.

– Да, да. Я это уже где-то слышала. Человек не может быть властелином времени… Время властно над человеком… – вспомнила Даша.

– Слава богу! Хоть одна умная мысль за все утро.

Даша все-таки решила никому ничего не рассказывать. А вдруг ребята попросят показать, как она летает, и у нее ничего не получится? Засмеют ведь…

– Нет уж. Сначала я все проверю еще разок, а потом расскажу, – решила она.

 

Глава 19 Голубая мечта всех учеников в мире

Тем временем занятия в школе и строительство за высоким забором шли полным ходом.

Ближе к декабрю родители "дурашей" стали чаще заходить в школу. Они жаловались на то, что их дети "отбились от рук", стали хамить старшим. Их интересовала успеваемость и полученные знания. Одним из первых вопросов был: "Где школьный дневник?".

Ненавидиков беседовал с родителями либо лично, либо с помощью Жабиной и Доносчикова.

– Дневник? Что Вы, какой дневник вашему сыну! Он у нас отличник по всем предметам! Я разрешил отличникам дневниками не пользоваться.

– Да какой же он отличник, если простой таблицы умножения не знает!

– Как это выяснилось?

– Вчера я спросила своего старшего: "Сколько будет шестью восемь?"

– И что же он?

– Он сказал: "Сама считай!"

– А Вы знаете, сколько будет шестью восемь? – неожиданно спросил Ненавидиков.

– М-м-м… Ой, что-то из головы выскочило… Только что хотела сказать… Это так иногда бывает… когда волнуешься…

– Вот видите, а ребенка упрекаете. А ведь он вам правильно ответил: "Подумай сама, мама". Мы учим детей самостоятельности – самим думать, самим решать, самим делать, и они свои способности проявляют дома. А если Вы сомневаетесь в знаниях Вашего сына, приходите на полугодовую контрольную. Вам будет разрешено поприсутствовать. Я распоряжусь.

Примерно так выглядели все разговоры родителей элитных учеников и "педагогов". Родители вздыхали и, обнадеженные самим директором школы, уходили домой ни с чем.

Для того, чтобы подвести итог знаний за первое полугодие учебного года, начались контрольные работы, диктанты, сочинения на различные темы. Отметки, полученные за них, были очень важны и влияли на те, что будут выставлены за год.

Сегодня в "5-А" была письменная контрольная по алгебре. И на нее явился… Борька Злобин! А за ним и Наташка Ябедникова с Колькой Оболтусовым.

Ребята тыкали в них пальцами и перешептывались, хихикая.

– Как же они будет решать задачки и примеры?

– Они же ни черта не знают!

– Что вы за них волнуетесь? Так им и надо!

– Смотрите, смотрите, Борькин отец пришел. Ща его сынок вляпается по полной программе!

– Лишь бы вы не вляпались, – буркнула Даша Добрякова. – Видите,Борька ни капельки не волнуется. Откуда вы знаете, что он умеет, а что нет?

Борька действительно держался очень уверенно. С другими детьми был вежлив и тактичен, особенно с девочками. Был аккуратно причесан. Его одежда напоминала ненавидиковскую – чистая белая рубашка и темно-синий костюм. Словом, Борьку Злобина сегодня будто подменили. Отец Борьки поздоровался с учительницей и сел на последнюю парту.

Условия задач и примеры были предусмотрительно заранее напечатаны на специальных бланках. Ребята тихо перешептывались и переглядывались – задания были не из легких. Один Борька уверенным движением внес свою фамилию и имя на лист контрольной работы и начал что-то активно писать. На него никто не обращал внимания. Все были заняты только своими задачками и примерами.

Борькин отец и учитель алгебры, Анастасия Ивановна, внимательно следили за работой учащихся почти в полной тишине. Были только слышны слабые вздохи и шуршание бумаг. За двадцать минут до окончания урока Борька поднял руку.

– Что случилось, Боря? – заволновалась Анастасия Ивановна.

– Я закончил и хочу сдать работу. Можно?

– Не торопись, Боря, подумай, порешай, проверь еще разок, вдруг есть ошибки…

– Благодарю Вас, Анастасия Ивановна. Только я уже все проверил четыре раза. Ошибок нет. – супер вежливо сказал Злобин.

– Ну, раз нет ошибок… Можешь сдать работу и выйти из класса.

Борька положил контрольную на стол, и Анастасия Ивановна сразу же начала проверять работу. Она осмотрела ее "от" и "до"… ОШИБОК НЕ БЫЛО!

– Как же так?! – сказала вслух учительница, не сдержавшись.

– Что случилось? Что-то не так? – заволновался Злобин – старший.

– Н-н-нет… Я ему ставлю пять с плюсом. Пять – за хорошие знания, а плюс за скорость выполнения. – глаза у Анастасии Ивановны готовы были выпасть из орбит. Она собственноручно ставит Борьке Злобину – заядлому двоечнику и хулигану – пятерку! Может, он списал? Нет, исключено.

На партах не было учебников и рабочих тетрадей. Сидел он один. Не вертелся, не отвлекался. Ни с кем не разговаривал. Да и не мог он знать заранее условия своей контрольной работы, потому что все задания хранились в запечатанном конверте. Что это? Мистика, или Борька Злобин учится у частного педагога?

Злобин старший остался очень доволен сыном и, выйдя в коридор, пообещал ему ближе к зимним каникулам купить новый компьютер за "трудовые" успехи. В этот день Ябедникова и Оболтусов тоже получили "пятерки" по контрольной.

Подобная ситуация повторялась во всех классах и на всех предметах в обычной школе. Все элитные ученики на один день вернулись в свои бывшие классы и с немыслимым успехом написали контрольные работы, диктанты и сочинения на пятерки.

Особенно всех поразил "1-Д". Дети показали себя потрясающе. Весь класс умел не только писать каллиграфическим почерком, но и решал довольно сложные примеры по математике, которые были под силу второклашкам. Разумеется, все учащиеся "1-Д" закончили полугодие на "отлично". Что же случилось на самом деле?

Подлякс больше всего на свете хотел быть властелином Вселенной. Это желание росло в нем день за днем. Мозг постоянно искал новые способы уничтожения веры, добра и справедливости. Да, фантазии и "выходкам" господина Подлякса можно только позавидовать. Еще одно из его секретных "оружий" – авторучка-шпаргалка, которую придумал он сам. Профессору Пучеглазову пришлось серьезно над ней поработать.

Как и все гениальное просто, эта авторучка была проста в употреблении. Чтобы увидеть, как она работает, нужно дать ей любое задание, например, сделать перевод текста с французского языка на английский. Авторучка моментально начинает писать заданный текст, причем делает это быстро и аккуратно. Вы же не делаете никаких умственных усилий, а просто держите авторучку над чистым листом бумаги. Ваш почерк ни чуточки не изменяется, так что все, что напишет авторучка-шпаргалка, будет выглядеть как плод ваших трудов и усилий. Вам не нужно волноваться о том, что вы чего-то не знаете. Область ее возможностей не ограничена. Авторучку можно использовать в химии, физике, истории, математике. Она умеет писать ноты, стихи, книги. Даже если вам лень написать письмо бабушке, которая живет в другом городе, за вас это может сделать волшебная чудо – авторучка. Ваш возраст не влияет на качество ее работы. Шестилетний ребенок может легко и быстро доказать теорему Пифагора.

Как работает эта авторучка? Откуда у нее появляются точные сведения в любой области науки, культуры, спорта? Это знает только Подлякс и профессор Пучеглазов, а для всех остальных устройство авторучки остается в большом секрете.

Вот такими авторучками были снабжены все учащиеся "дурацкой" школы. Все учителя нормальной школы были шокированы знаниями бывших двоечников. Как? Почему? Откуда такие потрясающие знания? Кто их педагоги? Родители, которые присутствовали на уроках, просто гордились за своих талантливых детей. Теперь они спокойны за их будущее.

Перед празднованием Нового года Ненавидиков провел родительское собрание, где присутствовали только родители "отличников". Он рассказал им об идее городского отдела народного образования сделать из школы No 27

– образцовую. На этом собрании директор предложил изолировать "чудесных детишек" в отдельные классы, дать им новых супер учителей и получил официальное родительское разрешение.

– Теперь "дурацкая" школа будет существовать легально, и больше ни один родитель не скажет, что его чадо ничего не знает. Наоборот, они будут рассказывать своим друзьям, знакомым и соседям о своих способнейших детях и о нашей школе, где обучают таких потомков. Это будет живой рекламой. Авторучка-шпаргалка – самое гениальное Ваше творение! – так докладывал Ненавидиков Его Подлейшеству, делая ему подарок к Новому году.

 

Глава 20 Жвачка – глушитель

Встречаться в заброшенном доме было все холоднее и неуютней, поэтому ребята снова решили поменять место своих встреч. В дни школьных каникул они купили абонементы в бассейн на второй семестр с целью посещать его три раза в неделю после занятий. Очень странно, но друзья заметили, что слухи о том, о чем они говорят, плавая в воде, до Борьки Злобина и Ненавидикова не доходят.

Сегодня была среда, а это – день встречи в бассейне. Собрались как обычно – в шесть вечера. Раздевшись, и приняв душ, они направились к тумбам для ныряния. Васька всегда старался держаться смело и воинственно, но к своим одиннадцати годам он так и не научился еще плавать. Васька умел и любил нырять в различных позах. Странно то, что выныривать у него тоже хорошо получалось. За прошлую неделю он научился даже проплывать целых два метра! Потом он кричал, что сильно устал, и вылезал из бассейна. Это происходило потому, что Васька панически боялся воды. Как только он в нее попадал, начинал нервно и быстро грести ногами и руками, не пользуясь ни чьими подсказками. От интенсивных и панических движений его мышцы быстро уставали. Пользоваться надувными плавсредствами ему было стыдно. Ну, не маленький же он! Чаще всего Васька любил сидеть "на берегу" бассейна и наблюдать, за друзьями.

Но сегодня вся "пятерка" собралась в воде в том месте, где помельче, чтобы Васька чувствовал себя равноправным собеседником. На повестке дня было два вопроса. Первый – как получается, что все, о чем они разговаривают, тут же становится известно Злобину и директору школы? И второе – как помочь "оступившимся", где и у кого найти эту помощь? Зло, глупость и тупость, жадность и обжорство, и другие плохие качества должны быть наказаны и выброшены из жизни.

Не успели ребята начать обсуждение, как Васька спросил:

– Ребзя, кто будет клубничную жвачку?

Против приятного и сладкого вкуса клубники никто не смог устоять и поэтому согласились все.

– А у меня есть мандариновая. Давай, Васька, тащи обе! – И Мишка отдал другу ключ от шкафчика.

– Я быстро! – крикнул Васька и пулей выскочил из бассейна. Наскоро обтершись полотенцем, он побежал в раздевалку. Здесь было пусто. Открыв оба шкафа сразу, он сначала достал свою рубашку, из кармана которой вынул нераспечатанную пачку клубничной жвачки. Затем, держа рубашку в руках, полез в Мишкин шкаф, где на полочке лежало несколько жвачек с мандариновым вкусом. Зажав все в один кулак, Васька по ошибке сунул свою рубашку в Мишкин шкаф и повернулся к выходу. Он так торопился к друзьям, чтобы ничего не пропустить, что забыл закрыть дверцы обоих шкафчиков. Уже выйдя из раздевалки и мчась к бассейну, Васька вспомнил, что забыл об этом. Повернув назад, он мигом оказался в раздевалке… И оторопел: из Мишкиного шкафа, совершенно не торопясь, выползли маленькие человеческие уши и поползли к его, Васькиному пальто… Быстро и ловко взобравшись вверх, уши нырнули в наружный карман. От удивления Васька выронил жвачки…

Закрыв на ключ шкафы, что есть духу он бросился к друзьям. Летя на всех "парусах", чуть не свалился с размаху в бассейн.

– Ребя… ребята! – Тяжело переводя дыхание, кричал он с вытаращенными глазами.

Друзья забеспокоились. Давно они не видели у Васьки такого испуганного лица.

– Что случилось?

– Я не могу объяснить… Это надо видеть… Уши!

Поняв, что Васька не шутит, но ничего не понимая, они стали вылезать из воды.

– Я вспомнил, что не закрыл шкаф. Вернулся, а они… ползут, и прямо в карман моего пальто… – лопотал Васька.

– Кто – они?

– Уши!

– Чьи?

– Не знаю. Похожи на человечьи, только очень маленькие.

– Уши? Отдельно от человека? Оригинально!

Стоя перед шкафами, компания думала о том, чтобы предпринять для поимки необычного улова. Для конспирации ребята говорили шепотом, чтобы уши-шпионы их не услышали.

– Если уши так любят пальто, давайте сделаем им приманку, посоветовала Маша. – Нам папа недавно как раз купил новые красивые пальто к весеннему сезону.

– А вдруг они любят только зимние пальто? – предложил Миша Смекалкин.

– Или не новые, а кем-то уже ношенные? – поддержал его Петька.

– А почему вы решили, что этим ушам нравятся только пальто? Неожиданно спросила Даша.

– Ну, они же полезли в карман моего пальто! – пытался доказать Васька.

– Вот именно. В карман. А вдруг дело не в самой вещи, а в кармане? Настаивала Даша.

– Все может быть. – хором вздохнули все.

– Тогда надо сделать большой карман. Положить его перед моим шкафчиком и ждать, когда уши на него соблазнятся. – гордый своей сообразительностью, Васька выпятил грудь вперед.

– Нет. Тут что-то не то… Ну-ка, расскажи все еще раз по порядку, да поподробней. – попросила Даша Ваську, который, стараясь не упускать мелочей, вспомнил, как он по ошибке засунул свою рубашку в Мишкин шкаф, а после этого увидел, как уши ползут в его, Васькины вещи.

– Стоп! Предположим, что уши лезут только к твоим вещам! Как нам их быстро поймать? Всем думать… – скомандовала Даша, вынимая из рук Васьки жвачки и раздавая их друзьям. Никто из них в тот момент не претендовал ни на клубничную, ни на мандариновую.

– Придумал! – закричал Смекалкин после долгого молчания. – Только для поимки ушей нам понадобится глубокий таз с водой!

– А зачем вода? – всполошился Васька, чувствуя недоброе.

– По моей команде Васька открывает свой шкаф. Петька тут же хватает все его шмотки и бросает в таз с водой. Когда все вещи намокнут, уши сами выплывут на поверхность, потому что они не любят воду. Вот тут то мы их и схватим! – победоносно закончил свой план Мишка.

– А может, мы купим мышеловку? Поставим ее возле шкафа и просто начнем шептаться? Ведь уши и предназначены для того, чтобы слушать и подслушивать? – неуверенно защищал свою одежду Табуреткин. Уж очень ему не хотелось объяснять родителям, как это он смог свалиться в одежде в воду.

– Правильно!

– Молодец, Мишка!

– Голова!

– Не даром твоя фамилия – Смекалкин!

Ребята быстро нашли и притащили большой пластмассовый таз с водой. Все было сделано и организовано как "по нотам". Когда все Васькины шмотки оказались в воде на поверхности действительно всплыли маленькие человеческие уши…

– А-а-а-а! Вот вы где, шпионы! – ликуя, закричала Даша. – Ребята, взять их и ликвидировать!

– Как же мы их ликвидируем? – застонал Васька, понимая, что объяснения с родственниками неизбежно.

– Жвачки! Жвачки нам на что? – обрадовался Мишка.

Друзья быстро бросились ловить плавающие уши и начали залеплять их жвачками. Поначалу уши сопротивлялись, а потом, видимо, устали и затихли. Наглотавшись воды, уши действительно ничего не слышали (а соответственно Ненавидиков тоже), поэтому директор не знал, что связь с "добряковской" пятеркой была прервана благодаря обычной жвачке.

Сочинив Васькиным родителям историю о том, что их сын случайно упал в бассейн, ребятам удалось добыть сухие вещи. Когда Васька стал напяливать на себя сухое, уши молчаливо и не торопясь, снова полезли в его карманы…

– Так я и думала. Эти ушки "любят" только нашего Василия, – смеясь, сказала Даша.

– Шпиона мы, скажем, ликвидировали, а вот как добраться до его хозяина? – задал вопрос Петька.

– Да, это было бы очень здорово – узнать, кто хозяин и что ему от нашего Васьки надо? – думала вслух Маша.

– Нет, Васька тут не причем. Если бы уши интересовались только им, то неприятности были бы только у него. А так как срываются все наши общие планы, то они шпионят за нами, – подвела черту Даша.

 

Глава 21 Единомышленник

В самый разгар обсуждения в раздевалку зашел какой-то мужчина. Ребята не сразу его заметили, так как были сосредоточены на другом. А он слышал почти весь разговор друзей и шутливо прищурился, слегка кашлянул, чтобы привлечь к себе внимание детей. Ребята сразу же замолчали и посмотрели на него. По его приятной улыбке было видно, что он очень хороший человек.

– Меня зовут Иван Иванович Добродей. Я директор бассейна, представился он.

Ребята слегка смутились: не сделали ли они чего-нибудь такого? Но, услышав в голосе директора "добрые" нотки, сразу поняли, что ему можно доверять. Наступила неловкая тишина. Первым ее нарушил Добродей:

– Я совершенно случайно услышал, о чем вы здесь говорили. Правда, я не все понял. И, если вы не возражаете, мне бы хотелось услышать историю об ушах или как вы там их называли?

– Шпионах, – сказал Петя.

– Да, да, шпионах. Об ушах – шпионах. Кажется, они вам в чем-то мешают? Может, я смогу в чем-то помочь?

– Никто нам помочь не сможет… – вздохнула Маша.

– Родителям мы все рассказывали – они не помогли… – начал жаловаться Васька.

– Учителя – тоже, потому что боятся остаться без работы… – продолжил Мишка.

– Сами пробовали во всем разобраться – не получилось…- закончил рассказ Петька.

– Вы что, как в сказке про курочку Рябу и золотое яичко? Дед бил, бил не разбил, баб била, била – не разбила…- заупрямилась Даша. – Раз мы вместе – значит, у нас все получится. Помощь старших, конечно, не помешает, но мы сами можем! – выпалила она.

– А ты, кажется, Даша, если я не ошибаюсь?

– Да… – протянула Дарья. – А Вы откуда знаете?

– Я, мои хорошие, многое про вас знаю. Например, что учеников вашей школы портит ваш директор.

– И Вы правда верите в это? – одновременно удивляясь и обрадовавшись, закричали ребята.

– Конечно, правда! – заверил их Добродей. – Я давно наблюдаю за вами, но… – пытался продолжить Иван Иванович.

– Так это Ваши "ушки-шпионы"? – взъерошился Васька.

– Нет, нет, что ты. Эти ушки принадлежат некому господину Подляксу.

– Вот дурацкая фамилия! – фыркнул Мишка.

– Не только фамилия дурацкая, но и сам он с планеты Дураков.

– Врете! Такой планеты не существует, – попытался поспорить Петька Правдин.

– В том то и дело, что существует, только она не нанесена на карту звездного неба. А Подлякс является самым главным на той планете. С помощью профессора Пучеглазова и стеклянной лаборатории он превратил жителей своей планеты в людей, у которых отсутствуют хорошие человеческие качества. "Дураковцы" забыли, что такое добро и крепкая дружба, счастье, радость и любовь к близкому человеку.

– А как же дети? – спросила Даша.

– О, дети – это самые несчастные люди на той планете. С самого рождения их заставляют носить очки с цветными стеклами, тайну которых я пока не разгадал. А когда дети вырастают и становятся взрослыми, их распределяют жить в разные города планеты Дураков, но по какому принципу их распределяют, до сих пор не знаю.

– Бедные дети… – чуть не всплакнула Маша.

– Наши первоклашки тоже носят очки с цветными стеклами! – радостно закричал Мишка.

– Точно! Это ученики "дурацкой" школы.

– О-о-о! Это интересно. А почему вы называете какую – то школу "дурацкой"?

И ребята поведали Добродею историю про "дурацкое" расписание занятий. Потом рассказали о "дурацких" учителях, о "дурацком" мороженом. Добродей слушал их с большим интересом и ни разу не перебил. Когда дети рассказывали о стройке за зданием школы и о том, что они увидели за забором, то Иван Иванович как-то помрачнел. Его даже не удивили строители с зашитыми ртами. Едва ребята успели рассказать о том, как Ненавидиков отобрал у них фотографии и отснятую пленку, Добродей спросил у них:

– А кроме "дурацкой" школы, учителей и уроков вы ничего странного не заметили?

– Н-н-ет. Кажется, нет,- робко сказал Петька.

– Как же нет? А видеокамеры по всей школе? У нас этого раньше не было,оживилась Маша.

– Видеокамеры – это не то. Вспоминайте хорошенько, – настаивал Иван Иванович.

– Вспомнила! Стеклянная комната! – закричала от радости Даша.

– Точно! – подхватили ребята.

– Что за стеклянная комната? – удивился Добродей.

– Самая настоящая! А мы все голову ломали: зачем ее директор пристроил к своему кабинету? – сказала Даша.

– Она пристроена к кабинету Ненавидикова? – переспросил Иван Иванович.

– Да… А что? – немного растеряно спросила Даша.

– Хм! Стеклянная? А что в ней есть? – продолжал интересоваться Добродей.

– Да вот в том то все и дело, что в ней ничего нет. У этой комнаты даже дверей нет.

Все ребята подключились к разговору:

– Если есть комната, значит, должна быть дверь.

– А может быть, в нее есть вход из кабинета директора?

– Это – мысль.

– Завтра – последний день каникул, а послезавтра мы снова идем в школу и попытаемся все разузнать, – пообещала Даша.

 

Глава 22 Замок страха

После новогодних каникул всех учеников и работников школы ожидал "сюрприз". За зданием школы был убран забор, а вместо спортивной площадки возвышалась… огромная голова циклопа. Конечно же, это была не настоящая голова, но выглядела она – как живая; хотя была сделана из кирпича и цветного пластика. Ее единственный глаз был открыт. Он вращался и постоянно рассматривал прохожих, которые глазели на это сказочное чудо. Губы у рта головы были оттянуты вверх и вниз таким образом, что были видны два ряда кривых зубов – верхний и нижний. Эти зубы служили входной "дверью", через которую можно было попасть внутрь головы. Но самое интересное – голова циклопа умела дышать! Во время выдоха из больших мясистых ушей валил пар, будто голова дышала не носом, как обычно, а ушами. Рядом стояла табличка с надписью: "Замок страха".

Замок страха был построен по приказу Подлякса. Страх, по мнению Его Подлейшества, является одним из главных человеческих чувств, которое нужно воспитывать и развивать. Когда человек боится, им легко управлять. Например, вы боитесь темноты. Если кто-нибудь испытывал этот страх, может вспомнить, как в темноте нам кажутся разные страшные предметы или чудища, которые увеличиваются в размерах. Звуки также становятся громче и страшнее. А если оказаться ночью в темном лесу, где за каждым деревом и кустом, как нам кажется, сидит грозный зверь, хруст маленькой веточки может привести в несказанный ужас, и если рядом найдется человек, который крикнет: "Беги!", то, несомненно, испугавшийся выполнит это указание.

Страх – вот что нужно детям. Они должны научиться бояться всего. Замок страха был ловушкой, и для начала в нем поселились не очень страшные жители. Затем, по планам Подлякса, постепенно, комната за комнатой будут меняться, и для посетителей будут устроены настоящие жутики. И будет это так страшно, что дети станут бояться спать, выключать свет, выходить на улицу и даже смотреть на себя в зеркало!

По всему замку были установлены страхоулавливатели, которые должны передавать полученный страх на главный Генератор Зла, который надежно спрятан от посторонних глаз. Полученный таким образом детский страх должен был увеличить силу Подлякса в десятки раз.

В первый после каникул день занятий, на одной из перемен по радио объявили гнусавым голосом:

– Внимание всем! Директор школы Андрей Петрович Ненавидиков поздравляет всех с наступившим Новым годом. В качестве подарка наша школа получает волшебный замок страха с интересными обитателями. Классные руководители могут записать группы желающих для просмотра замка. Расписание посещений находится в учительской. В связи с тем, что замок является собственностью школы No 27, учащиеся и учителя нашей школы могут посещать его бесплатно. Количество посещений не ограничено. Для всех других вход платный. Вырученные деньги пойдут на обустройство школы. Спасибо за внимание!

Это объявление сильно возбудило воображение, и желание ребят посетить замок страха. Тем более – собственный замок страха.

– Что там такого страшного?

– Чем же там нас будут пугать?

– А вдруг там настоящие покойники, а я их боюсь!

– Я боюсь не покойников, а утопленников. Они все такие синие… Фу!…

– А я боюсь темноты.

– Я боюсь оставаться дома один.

– А я боюсь высоты.

– Я сильно боюсь унитазов…

– А что в них страшного?

– Ага, а вдруг оттуда кто-нибудь выскочит и схватит тебя…

– Я боюсь только больших собак.

– Собаки – это ерунда, вот змеи – это страшно по-настоящему.

– А я боюсь двоек. Меня так наказывают за них!

– А я боюсь воды. В ней нельзя дышать…

Дети обсуждали свои страхи, а хитрый Козявкин все записывал.

– Какие чудные детишечки! Сами рассказывают, чем их пугать. Вот Его Подлейшество обрадуется, что ему не нужно будет ломать над этим голову!

Ненавидиков ничуть не удивился, что посетить замок пожелали все ученики – до единого. За считанные часы экскурсии были расписаны почти на две недели вперед.

Наконец, для посещения замка наступила очередь 5-А. Дети выстроились парами у входа в замок. В назначенное время зубы циклопа стали раздвигаться. Верхний ряд пополз вверх за губу, а нижний опустился за нижнюю. При этом издавался мерзкий гнилой запах. Ребята, закрыв носы руками, не решались войти внутрь. И вдруг… большие сильные руки, которые появились неизвестно откуда, стали по очереди хватать юных посетителей и запихивать их в циклопа. Кто-то, сильно испугавшись не то вонючего запаха, не то этих страшных рук, а может, неизвестности, которая может сними приключиться, бросились наутек. Только от быстрых и ловких рук никому не удалось убежать.

Внутри не было страшно, наоборот, как-то загадочно. Неприятный запах куда-то исчез. Рот выглядел как каменная башня изнутри. Везде при помощи факелов горел свет. К ребятам вышел карлик с длинной бородой. Он был одет в костюм лешего. Карлик представился:

– Меня зовут Кошмарик-Душилкин. Я являюсь главным дворецким замка страха. Я вижу, что никто не смог "смыться" из наших рук? – при этом он смешно захихикал, а затем продолжил:

– Сейчас начнется ваше путешествие. Вы будете разгуливать по замку вместе с моими помощниками – либо самостоятельно, либо в их присутствии.

Если вам понадобится помощь, кричите как можно громче, хи-хи-хи, вам все равно никто не поможет! Приятных вам кошмариков! – сказал он и тут же исчез.

Одна из каменных стен с грохотом поползла в сторону. В образовавшейся щели было темно… Откуда ни возьмись, появились монахи в длинных платьях с капюшонами. Они молча окружили ребят, давая понять, что им все же придется пройти в эту темноту. Видя, что им не отвертеться, первым пошел Васька Табуреткин, а за ним и вся добряковская компания.

Как только ребята переступили порог света и тьмы, их схватили какие-то осязаемые тени и потащили по длинному коридору, в котором царил полумрак. Из коридора по правую и левую руку находились комнаты. Дверей в них не было. Создавалось ощущение, то это были не комнаты, а большие ниши в коридоре. Подняв голову вверх, ребята увидели яркое звездное небо, от которого шел рассеивающий свет.

По дороге им попадались разные скелеты. Некоторые из них имели вид полусгнивших трупов. В первой из комнат отдельно от позвоночника бегали черепа и щелкали челюстями, противно и угрожающе ухали совы.

В следующей комнате жуткие привидения устроили пирушку. Посередине стоял большой дубовый стол и тринадцать стульев. На столе была еда, от которой любого нормального человека стошнит. Сгнившие фрукты и овощи лежали на красивых фарфоровых тарелках и вазах. От них шел зловонный запах, а вокруг летал рой жужжащих мух. Прозрачные привидения громко пели и танцевали, держа в руках бокалы с каким-то напитком.

Тени вытолкнули ребят из этой ниши и направили дальше по коридору. На первом же повороте ребята увидели, что коридор закончился или, вернее, здесь, по всей видимости, был тупик. Сплошная стена загородила им дорогу. И тут они увидели огромного каменного льва, который разлегся так, что почти прикрывал собой и без того закрытый проход. Пасть льва была открыта. В этот момент тени исчезли, и вновь ниоткуда появился Кошмарик-Душилкин. Он ловко взобрался по лапам льва к голове и засунул свою маленькую короткую ручонку ему в пасть. Злорадно хихикая и ничего не говоря, он высунул оттуда… каменный язык.

Снова послышался громкий грохот отодвигающегося камня, и перед глазами детей показался вполне современный лифт. В нем горели электрические лампочки и установлено зеркало. В общем, все как обычно. Ребята, оглядываясь по сторонам, осторожно вошли внутрь и повернулись к панели управления, чтобы нажать какой-нибудь этаж, но… панель управления лифтом отсутствовала. Не успели дети опомниться, как дверь лифта автоматически закрылась. Петька Правдин всегда боялся замкнутого пространства, поэтому нервы его не выдержали.

– Давайте попробуем открыть дверь… – жалобно попросил он.

– Открыть? Чем? Пальцем? – неуместно пошутил Мишка.

– Не ссорьтесь. А ты, Петя, не бойся. Мы ведь рядом, – попыталась успокоить его Даша.

Лифт плавно пополз вверх и вскоре резко остановился. Потом небольшими рывками, сильно подергиваясь, снова начал подниматься. Набрав определенную высоту, кабина снова сильно дернулась, резко опустилась вниз, примерно на метр, и снова остановилась. Девчонки взвизгнули. Петька от страха присел. В лифте не было ни единого поручня, за который можно было бы держаться. Дав ребятам перевести дух, лифт снова рывками, то вверх, то вниз, стал подниматься. Очевидно, достигнув наивысшей точки, лифт "сорвался" и… свободно полетел вниз, набирая скорость… Он стремительно падал, а электрические лампочки нервно мигали…

Тут уж от страха завизжали не только девчонки. Один бедный Петька молчал и, обхватив голову руками, сидел, зажавшись в угол. Остальные схватились за руки и кричали, что есть мочи…

Всем казалось, что лифт летит целую вечность… Они мысленно попрощались с жизнью. И вдруг… кабина лифта резко остановилась, как будто обо что-то ударившись. Васька и Мишка в этот момент сильно столкнулись лбами.

Наконец этот кошмар закончился, и двери лифта бесшумно открылись. Ребята поспешили выбраться из него. Так как Петька зажмурил глаза, его пришлось выводить оттуда за руки. Прямо перед собой дети увидели туалет.

– Очень предусмотрительно! – съехидничал Мишка.

– И очень даже вовремя. Я думал, что меня стошнит от страха, обрадовался Васька.

Приведя себя в порядок и немного успокоившись, команда двинулась дальше.

Еще один поворот и… наступает полная тишина. Ребята осторожно движутся по коридору почти на ощупь. Вдруг где-то вдалеке они услышали громкий свист и топот. Из ближайшей ниши выскочили три черта. Махая хвостами и прихрюкивая пятачками, они выражали радость от встречи. Все замедлили шаг, не решаясь продолжить путь, но все те же осязаемые тени подталкивали их в спины, все ближе и ближе подвигая к шуму, который доносился откуда-то из-за угла.

Повернув налево, ребята увидели огонь и огромную сковородку на нем. Не трудно догадаться, что это был "кусочек" ада, где хозяйничают черти.

Большие и маленькие, они прыгали как сумасшедшие вокруг раскаленных углей. Сковорода шипела и пенилась от непонятной жидкости, налитой на нее. Один из мерзких чертей подскочил к Даше и стал с силой тянуть ее за руку, что-то бормоча и показывая на сковороду. Вместо пальцев на руках у него были копыта… Даша вскрикнула, ей на помощь подскочили мальчишки. Они пытались вырвать Дашу из копыт противного черта, но тот держал ее мертвой хваткой. Ребята старались огреть черта кулаками, но он ловко уворачивался от ударов и, казалось, совсем не реагировал на них, будто ничего не чувствовал. Борьба длилась несколько минут. Опомнившись от неожиданности, Маша решила тоже помочь сестре. Черт держал Дашу копытами за одну руку, а Маша схватила Дашу за вторую, а Петька, Васька и Мишка по очереди взялись за Машу и стали тянуть в сторону, противоположную сковороде. Даша кричала от боли. Ей казалось, что сейчас ее разорвут пополам. И в этот момент слабые руки Маши не выдержали и соскользнули. Спасатели упали на пол, а Даша вместе с чертом по инерции полетела на сковороду… Ближе всего к сковороде был черт, и именно поэтому Даше повезло. Он первым упал на кипящую сковороду, а девочка – прямо на него. Черт взвизгнул и оттолкнул Дарью от себя копытами так, что через секунду она была рядом с друзьями.

Ребята выскочили из "адской" ниши и, убедившись, что черти не пустились им вдогонку, присели на корточки в коридоре. Натерпевшись страху, они решили немного передохнуть. Тяжело дыша и вытирая пот, обсуждали произошедшее.

– Я не думала, что здесь все будет по-настоящему, – призналась Даша.

– Да, уж… Настоящей не бывает, – протянул Петька.

– А я так испугалась! Думаю, если они сейчас тебя зажарят и съедят, что я скажу папе дома? – продолжала трястись от страха Маша.

– Да, про чертей, сковородку на раскаленных углях и зажаренную дочь дядя Антон точно не захочет слушать, – попытался пошутить Мишка.

– Ребята! Что-то здесь не то… – начала сомневаться Даша. – Мне кажется, что до поджаривания дело бы не дошло. Думаю, что главная задача Ненавидикова запугать, но зачем?

– А мне кажется, что это просто развлекуха… – храбрясь, сказал Васька.

– Ничего себе, развлекуха. Черти-то – настоящие. Ей богу! – утверждал Петька.

И тут за его спиной показались… собачьи ноги… Они двигались отдельно от туловища не торопясь и совершенно бесшумно, остановились невдалеке от компании. Казалось, что они "смотрят" на детей оценивающе. Ребята затаили дыхание. Они только что натерпелись такого страху, что если случится еще одна чья-нибудь выходка, то их нервы могут не выдержать. Кроме добряковской "пятерки" рядом никого не было. Куда подевались их одноклассники и классный руководитель, сопровождавший их, они не знали. К счастью, ничего страшного не случилось. Собачьи ноги недолго постояли и, неспеша, все той же бесшумной походкой, завернули за угол.

От страха ребята потеряли ориентир. Они не знали, как выбраться из этого замка.

– Какая дорога ведет к выходу – направо или налево? Я домой хочу, простонала Маша.

– Нет уж. Я уверена, что нас отсюда так просто не выпустят. Заставят пройти по всему замку и познакомиться с его обитателями. А если мы захотим повернуть назад, то те же противные тени направят нас на нужный им путь. Так что, ребята, запасайтесь смелостью и терпением. Вперед! – храбро сказала Даша.

Мальчишкам некуда было деваться. Не будут же они трусливей девчонки, в самом деле? А Маша, вздыхая, и крепко взяв за руку Мишку Смекалкина, робко отправилась за сестрой.

Ребята продолжали путь по мрачному коридору. И тут увидели гроб, летящий им навстречу. За ним появился еще один… потом еще… Вскоре больше десятка гробов летали вокруг вновь напуганных детей. Гробы были большие и маленькие, открытые и закрытые. Открытые были пусты, а вот что находилось внутри закрытых… О-о-о-о! Лучше об этот не думать…

Неожиданно один небольшой гробик подлетел к Маше и Мишке сзади. Друзья услышали… его… голос… Гроб говорил!

– Эй, ребята! Хотите полежать у меня внутри? У меня есть мягонькая подушечка и красивое дырявое покрывальце, – зазывающе ласково говорил гробик.

– Ну полежите, хоть минуточку! Там так страшненько, уютненько и вкусненько пахнет сыростью! – клянчил гроб.

Ребята в ужасе отмахивались, не зная как от него отделаться. А гроб не отставал и не унимался:

– Как только вы ляжете внутрь, меня забьют вот такими малю-у-у-сенькими гвоздиками. – при этих словах мимо пролетел десяток больших гвоздей и огромный молоток.

– И вы сразу отправитесь на ТОТ свет! Ха! Ха! Ха! – Дико и громко заржал гроб.

Ребята, закричав, пустились наутек. Вдогонку им полетели ножи и ножницы. Острые предметы летели с большой скоростью и силой. Казалось, что они вот-вот вонзятся в руку, ногу, голову, сердце…

Не помня, сколько прошло времени после начала "острой" атаки, дети, не обнаружив позади себя летящих ножей, остановились. На этой "остановке" стояли автоматы с газированной водой. Это было как нельзя кстати – у всех во рту пересохло. Вдоволь напившись газировки, друзья отправились в дальнейшее путешествие. Видимо, они шли в "нужном" направлении, так как волшебные тени их больше не преследовали.

Понимая, что находятся в глубоком подземелье, ребята от удивления открыли рты, потому что… взошла луна… Уныло и страшно завыли волки.

– Ну вот, еще не хватало вампиров при полной луне, – храбрясь, сказал Васька.

И не успел он закончить, как перед путешественниками появился сам Дракула – Король Тьмы, будто он все время ждал, когда дети вспомнят о нем. Ничего не говоря, Дракула кивком головы и легким движением пальцев левой руки учтиво пригласил незваных гостей во дворец. Много читая и насмотревшись фильмов о Дракуле, ребята не решились ему отказать и молча последовали за ним. Вместе они вошли в огромный зеркальный зал. Именно зеркальный: все стены, пол и даже потолок были сделаны из зеркал, в которых ребята увидели свое отражение со всех сторон. Также в зеркалах был виден большой стол с железными тарелками, кубками, графинами, и… больше ничего и никого! Но реально, гладя перед собой, дети видели, как множество других вампиров, у которых изо рта торчали большие острые клыки, сидели за этим столом и ужинали… дохлыми крысами. Перед ними стояли железные кубки, в которых было налито явно не вино… Стояла полная тишина. И сквозь нее было слышно противное чавканье и жуткий хруст крысиных костей на зубах вампиров… Они смотрели на гостей жадными глазами…

Король Тьмы снова движением пальцев пригласил путешественников присоединиться к вечерней трапезе.

Маша чуть не упала в обморок.

– Я что, должна есть этих гадких крыс? – с ужасом спросила она.

– Тс-с-с! – зашипел Васька. – Я читал, что с ним лучше не спорить. Давайте хотя бы сделаем вид, что рады его приглашению.

– А дальше что? Ну не будем же мы пить кровь! – рассуждала Даша.

– А я вообще крови боюсь, – признался Мишка.

– Да тихо вы! Я все придумал, – продолжал шепотом Васька. – Если заставят пить кровь – заткните нос и делайте вид, что пьете и превращаетесь в таких же чудовищ. Все смотрите на меня!

Васька смело шагнул к столу. Друзья робко последовали его примеру. Дракула одобрительно кивнул головой. Затем щелкнул пальцами – и в комнате появился все тот же Кошмарик-Душилкин. Впереди себя он толкал небольшой столик на колесах, на котором стоял железный поднос с пятью пустыми кубками. Поравнявшись с Королем Тьмы, Кошмарик Душилкин снова исчез, оставив столик и все, что на нем было.

Дракула, повыше задрав рукав мантии, медленно провел ногтем по запястью. Из него начала капать черная кровь. Крупными каплями она попадала в один из привезенных кубков. Мишку сильно затошнило, но он постарался справиться с этим чувством. Он все время успокаивающе говорил себе:

– Это сон… Я сплю… Это не по-настоящему… Это просто сон…

Наполнив своей кровью один кубок, Дракула принялся заполнять и остальные. Ребята понимали, что кубки предназначались для них. Они в ужасе наблюдали за этими действиями и представляли, что если они сейчас откажутся выпить их содержимое, то эти жуткие рожи, поедающие дохлых крыс, сами набросятся и разорвут их. Когда последний кубок был полон, Васька понял, что пора действовать. Он первый взял кубок в руки и прислонил к своим губам… Сделав вид, что он немного отхлебнул, Васька начал корчить невообразимые физиономии. Кубок выпал у него из рук, и сам он упал на зеркальный пол, якобы мучаясь от боли…

Дракула с дикой ухмылкой наблюдал за Васькиными движениями. Когда Васька открыл глаза и увидел на полу свое отражение, он понял, что Короля тьмы так просто провести нельзя. Тогда он быстро вскочил на ноги и с криком: "Делайте как я!" – бросил следующий наполненный кровью кубок в одну из зеркальных стен. Зеркало треснуло и в нем появилось многоликое кровавое изображение детей. Ребята тут же сообразили, что имел в виду Васька. Они стали хватать со стола железные тарелки, кубки, кувшины и швырять их с силой в разные стороны. Зеркала разбивались со страшным грохотом. Вампиры и сам Дракула не ожидали такого напора от детей. С диким криком "Вперед!" Васька побежал к выходу из замка Тьмы. За ним быстро, отстреливаясь все теми же тарелками, последовали остальные друзья.

Вернувшись в длинный коридор, ребята увидели раковины с кранами, которые обычно устанавливаются в ванных комнатах и предназначены для умывания. Краны были открыты, и из них лилась чистая вода, которая была как раз кстати, так как руки детей были перепачканы черной кровью. Ребята умывались и бурно обсуждали поединок с вампирами.

– А я ему ка-а-а-к дам! А он ка-а-а-к брякнется! – хвастался Васька.

Разумеется, друзья сейчас считали его героем. Ребята несказанно радовались своей победе и громко смеялись. Но на этом их приключения еще не закончились. Они вновь пошли по коридору. И снова тупик. На этот раз путь преграждал каменный леопард.

– О, нет! – взмолился Петька. – Еще одного бешеного лифта я не выдержу!

Не только Петьке, но и всем остальным не хотелось повторить ощущения, которые еще были свежи в памяти героев.

– Ребята, смотрите! Здесь есть лестница! – закричал Мишка Смекалкин.

Путешественники наклонились и за головой леопарда, чуть левее, увидели винтовую лестницу, ведущую наверх.

– Ура-а-а-а! – закричали они, обрадованные тем, что кошмар на бешеном лифте больше не повториться. Они аккуратно перелезли через каменную статую и устремились вверх. Ступеньки лестницы все также слабо освещали яркие звезды. Ребятам казалось, что звездное небо преследовало их везде, на каком бы уровне от земли они не находились.

Лестница была настолько узкой, что могла вместить по ширине только одного человека. Герои неспеша поднимались друг за другом. Ступенек через пятьдесят они услышали позади неприятное жужжание.

– Это еще что? – воинственно спросил Васька. Борьба в зеркальном зале придала ему дополнительную смелость.

Звук приближался и становился все громче и громче. И тут даже Васька застонал от страха:

– О нет! Только не это!

За ними летела… бормашина. Да! Да! Именно та машина, которой врачи сверлят больные зубы.

– А-а-а-а! – закричали ребята и стали пытаться прыгать через ступеньку, быстро поднимаясь вверх. Они бежали изо всех сил, а машинка летела "по пятам", почти догоняя. Навстречу им с бешеной скоростью полетели шприцы с огромными иголками, а откуда-то сверху начали атаковать щипцы, которыми стоматологи выдергивают зубы. Они тоже были огромного размера и страшно щелкали… И вдруг большие и сильные руки сгребли детей "в охапку" и резко выбросили на улицу.

Все… Кошмар закончился. Ребята, с вытаращенными от ужаса глазами, мокрыми от пота волосами и одеждой, стояли на заснеженной площадке перед головой циклопа. На улице не было фонарей. Только светящаяся табличка с надписью "Замок страха", звездное небо над головой и полная луна… Путешественники медленно направились прочь от этого места. Оглянувшись, они увидели, что "голова" погрузилась в сон. Ее единственный глаз был закрыт, а из ушей доносилось слабое посапывание. Вокруг не было ни души.

 

Глава 23 Страхоулавливатели

На следующий день злобинская компания встретила "добряковцев" крепкими снежками и ядовитыми насмешками.

– Что, наложили в штаны от страха? Ха-ха-ха!

– Лихо вы "оседлали" бешеный лифт! Хи-хи!

– Может, вместо туалета вам был нужен душ? Ха-ха-ха!

– А дохлые крыски такие вку-у-сненькие! Ха-ха!

– Ой-ой-ой! Они не захотели поспать в гробике! Какая жалость! Наверное всю ночь рыдали от досады!

Насмешки борькиной компании выводили из себя. "Откуда он все знает?", думали ребята. Дело в том, что другие ученики рассказывали совсем о других аттракционах в замке страха, и у наших друзей появилась мысль, что все, что с ними произошло, было только с ними и больше ни с кем. Но Злобин… почему он все знает?

Наступила пятница, и ребята снова встретились с Иваном Ивановичем Добродеем в здании бассейна. Сегодня они вспоминали и наперебой рассказывали о своем путешествии по замку страха. Иван Иванович, как всегда, слушал их молча и с большим интересом.

– А не показалось ли вам что-нибудь странным и не очень волшебным во время вашей экскурсии? – Поинтересовался Добродей.

– Странно то, что мы были только впятером. Остальные будто растворились. – начала вспоминать Маша.

– Да, нас как будто изолировали ото всех, – подтвердила Даша.

– Так, хорошо, – подбодрил Иван Иванович, – вспоминайте дальше.

– Свет! – закричал Мишка.

– Какой свет? Ты это про звезды или про луну? – переспросил Петька.

– Нет! Синий свет! – еще громче крикнул Смекалкин.

– Что ты орешь, как сумасшедший? Объясни толком! – рассердилась Даша.

– Помните, мы видели вспышки синего цвета? – радостно подпрыгивая, пытался напомнить друзьям Мишка.

– Да, что-то было такое… Припоминаю… – оживился Петька.

– Эти вспышки были везде, даже в лифте. Я это хорошо помню, подтвердила Маша.

– А кроме синих вспышек вы что-нибудь увидели? – встревожился Иван Иванович.

– Дайте-ка, я припомню… – почесал затылок Мишка. – Вот! Вспомнил! Когда загорались синие вспышки, я заметил еле видные волны. И вот что странно – эти волны шли не от вспышек к нам, а от нас – к вспышкам, как будто это мы их зажигали. И каждый раз эти волны были то ярче, то тускнее.

Услышав это, Иван Иванович не на шутку встревожился и спросил Смекалкина:

– А ты можешь указать точные места, откуда появлялись эти вспышки?

– Нет… – робко протянул Мишка и, вспоминая жуткое время, проведенное в замке страха, набравшись храбрости спросил:

– А что, придется еще раз туда идти?

– Нет, нет! Успокойтесь. С Подлякса хватит того, что он уже получил.

– Подлякс? Какое он имеет отношение к замку страха, который построен по приказу Ненавидикова? – поинтересовался Петька.

– Вы думаете, что замок – это работа Ненавидикова? – ухмыльнулся Добродей.

– Конечно! А чья же еще? – продолжал отстаивать авторские права на замок Петька.

– Нет! Ваш страх нужен только Подляксу. А синие вспышки – это страхоулавливатели. Они фиксируют человеческие страхи, как пленка в фотоаппарате, и отправляют их на главный Генератор Зла, от которого и получает силу Подлякс.

– Да, если честно признаться, мы все здорово попотели от страха во время экскурсии, – сказал разочарованно Петька.

– Если так и дальше пойдет, то что же тогда всех нас ожидает? заволновались ребята.

– И не только учеников, заметьте и не только вашей школы… Берите шире…

– А-а-а-! – втягивая в себя воздух, хором воскликнули дети.

– Но что же делать? Взрослые от нас отвернулись, помощи ждать не откуда! – заныла Маша.

– Хватит сопли распускать! – рассердилась Даша. – Сами справимся! Нам бы только добраться до этого Генератора Зла. Проблема только в одном Ненавидиков постоянно все видит и слышит. Он почти всегда находится в своем кабинете. Спит он что ли там?

– Как бы то ни было, нужно чем-нибудь отвлечь директора, чтобы он вышел из кабинета.

– Еще нам надо изолировать злобинскую компанию.

– А также сделать видеокамеры – "слепыми".

– Правильно. Мы должны быть умнее и не попадаться ни Ненавидикову, ни Борьке на глаза.

– А давайте мы выманим Ненавидикова! – предложил Васька.

– Мороженым или жвачкой? – съехидничал Мишка.

– Ни тем и не другим. Есть средство получше. Что называется – "верняк". На него он точно клюнет, – заговорщически продолжал Васька.

Ребята начали трясти Василия.

– Да говори же ты, черт возьми!

– Не томи!

– Васька, сейчас получишь…

Табуреткин не выдержал такого напора и чуть не закричал:

– Мои уши! То есть не совсем мои, а те, которые живут у меня. Ну, те, которые мне подсунул этот… как его… Подлякс!

Добродей не мешал ребятам разрабатывать план действий. Но когда он услышал, что Васька предложил обмануть Ненавидикова с помощью ушей Подлякса, громко рассмеялся.

– Молодцы, ребята! Вы – настоящая команда. Главное – надо найти тему, на которую "поведется" Ненавидиков, и сообщить, ему якобы невзначай. Потом останется только продумать детали. Вести себя нужно очень осторожно, чтобы ни ваш директор, ни тем более Подлякс ни о чем не догадались. И сейчас, я думаю, наступило время, Дарья, рассказать ребятам правду о старинных часах и о себе.

 

Глава 24 Колдобор

Даша посмотрела на Ивана Ивановича широко открытыми глазами.

– А Вы откуда знаете про часы?

Ребята не мешали их разговору.

– Я знаю не только про часы, но и про то, что ты по ночам летаешь не во сне, а наяву. И хотя тебе немного страшно, это тебя очень забавляет. А еще ты стесняешься рассказать об этом своим друзьям, потому что боишься, что они тебе не поверят. Днем ты летать еще не пробовала, потому что рядом с тобой постоянно кто-нибудь находится. Но ты можешь не волноваться – у тебя все получится.

– Да, это правда… Иван Иванович, а Вы кто? – Робко спросила очумевшая Даша.

Добродей не спеша начал свой рассказ.

Давным-давно, мы с Подляксом учились в одной школе волшебства и магии на планете Колдобор. В этой школе учились человекообразные существа с разных планет. Ни для кого не секрет, что существует белая и черная магия. Те из учеников, кто впоследствии хотел стать добрым волшебником, изучали белую магию, а кто хотел нести всем зло – черную.

Наша школа располагалась в древнем замке, который был даже окрашен в разные цвета – белый и черный.

– А почему разные волшебники – добрые и злые – учились в одном замке? Там что, других больше не было? – полюбопытствовал нетерпеливый Васька.

– Нет, почему же. Замков было много, только вы заметьте, что добро и зло всегда находятся вместе. Это сделано для лучшего осознания. Например, чтобы понять, что такое добро – нужно увидеть зло, понять, что такое черное – нужно увидеть белое, чтобы понять, что такое ночь – нужно увидеть день и так далее. Вот поэтому белые и черные маги учились в одном замке.

У нас были разные учителя, разные предметы и даже разные развлечения. У каждой из школ был свой сад, и мы ухаживали за ним. Перед нашей частью замка росли замечательные деревья: батоновое, пирожно-тортовое, колбасное и другие. Вдоль забора росли вечнозеленые конфетные кусты разных сортов. Они приносили плоды круглый год. Мы также выращивали замечательные цветы: розы, пионы, фиалки, тюльпаны. Всех не перечесть.

– А зачем вы их выращивали сами? У вас что, волшебных палочек не было? – решила "подколоть" Маша. За что и получила пинок локтем в бок от сестры.

– Волшебные палочки были у всех, – терпеливо сказал Иван Иванович, и, улыбаясь, продолжил:

– Они были даже у учащихся черной магии. Вот они-то и "ухаживали" за своим садом и клумбами с их помощью. Я помню день, когда учащиеся обеих школ проходили тему "Красота спасет мир". Сначала все изучали ее теоретически, а потом мы приступили к практической стороне дела. Вся школа вышла на свои участки, и началась плодотворная работа. Я с одноклассниками сначала аккуратно сажал саженцы "плодовых" деревьев, а затем и конфетных кустов. Девочки делали клумбы и высаживали цветочные луковицы, розовые кусты, сеяли разные сорта цветов. Затем мы стали заботливо поливать своих питомцев.

– Совсем как у нас! – не удержался Петька.

– Не мешай! – резко остановил его Мишка. – А что же делали ученики черной магии?

– Они решили, что пачкать руки и надрываться от ведер с водой – это выше их чести. Кроме того, сразу цветов и ягод в нашем саду не появилось. Для этого, понадобилось какое-то количество времени. Поэтому будущие черные магистры решили увидеть плоды своего труда прямо в день посадки. Они усердно махали волшебными палочками направо и налево. У всех на глазах стали появляться кошачьи и крысиные деревья с дохлыми животными. На том месте, которое было отведено под клумбу, появились тысячи червяков, жуков, гусениц, мокриц и слизней. Управившись всего за пятнадцать-двадцать минут и оставшись очень довольными своей работой, учащиеся черной магии сорвали с дерева по кошке и пошли тренировать на них свои чары.

Как видите, махнуть палочкой и тут же получить то, что ты хочешь легко и просто, но не совсем красиво, полезно и удобно. Самое приятное чувство возникает тогда, когда ты постоянно и упорно делаешь что – то своими руками и через определенное время видишь замечательный результат, который радует твое сердце.

В школе белых магов я считался лучшим учеником, а в школе черной магии – Подлякс. За время учебы мы много раз сталкивались в разных волшебных ситуациях и пробовали друг на друге свое мастерство. Иногда одерживал верх он, иногда – я. И всегда нас судило ВРЕМЯ. ВРЕМЯ – такой была фамилия директора нашей школы. Оно является властелином всего живого, а значит, и человека.

– Не человек является властелином времени. Время властно над человеком… – вспомнила Даша.

– Именно так. Несмотря на разные направления в учебе, все ученики относились ко ВРЕМЕНИ с большим уважением, потому что оно было очень мудрым, справедливым и ловко умело расставлять все по своим местам. И только один ученик завидовал ему черной завистью. Догадываетесь кто?

– Подлякс!

– Верно. Его все время завораживала власть ВРЕМЕНИ над всем живым и даже мертвым. Однажды, когда ВРЕМЯ его сильно наказало за какие-то проделки, Подлякс злобно крикнул: "Я все равно когда-нибудь доберусь до тебя и стану ТВОИМ ВЛАСТЕЛИНОМ!". Но это уже другая история, а сейчас пора по домам. Родители вас давно уже ждут. – закончил Добродей.

Ребята неохотно стали одеваться. Видя их "кислые" физиономии, Иван Иванович добавил:

– А вот завтра, после того как вы сделаете все домашние задания на пятерки, я вам расскажу эту историю дальше.

Друзья облегченно вздохнули и, весело улыбаясь, направились к выходу. В эту ночь никто из них не сомкнул глаз. Уж очень интересную историю поведал им Добродей.

 

Глава 25 История продолжается

На следующий день они снова были в здании бассейна. Усевшись поудобней на ковре в кабинете у Добродея, они услышали продолжение интересного рассказа.

– Как то в один из вечеров Подлякс подслушал беседу ВРЕМЕНИ и его старинного друга, завуча школы – ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ. Они сидели в самой большой комнате школы у горящего камина. ВРЕМЯ рассказывало о том, что на планете Земля есть небольшие часы, оправа которых украшена красивым восточным рисунком. В центре оправы изображена овальная форма планеты Колдобор. Много лет тому назад ВРЕМЯ в плохом настроении летало над Землей и по неосторожности выронило эти часы, а старый человек, случайно шедший в тот час по улице, подобрал их. К счастью, этот человек оказался часовщиком по профессии и добрым по характеру. Фамилия его была – Добряков.

Иван Иванович специально сделал паузу, проверяя, поняли ли ребята, кого он имеет в виду?

– Это… Наш прадедушка? – удивились близнецы.

– Ух, ты! – ахнули мальчишки.

– Трудно сказать. Давно это было. Но то, что тот часовщик является вашим родственником – несомненно. Ведь часы-то у тебя, Даша? И летаешь по ночам только ты!

– А почему только я?

– Не торопись. Это случилось после того как ВРЕМЯ оставило свои часы на Земле. Трудно себе представить, чтобы произошло, если бы эти часы достались какому-нибудь жулику, жадине, вору или просто плохому человеку. Эти часы дают дополнительные способности своему хозяину. Причем чем чаще они передаются из рук в руки, тем больше способностей проявляется у человека. Эти часы на Земле дарились дважды: первый раз, когда старый, умирающий часовщик, не имеющий никакого состояния, кроме этих часов, завещал их своему сыну, и второй – когда твой отец, Даша, подарил их тебе.

– А какими способностями обладал сын того старого часовщика? – еще больше заинтересовавшись, спросила Маша.

– В руках сына часовщика часы начинали ходить в тот момент, когда он, еще не успев их отремонтировать, до них только дотрагивался.

– Вот это да! – Восхищенно ахнули ребята.

– ВРЕМЯ рассказало ТЫСЯЧЕЛЕТИЮ о том, что последним хозяином его часов будет девочка с родимым пятном на запястье. Как только ОНО это произнесло так две огненные стрелы, вылетевшие из ЕГО обеих рук, полетели в костер камина.

Ребята молча переглянулись и уставились на Дашу так, будто они ее видят в первый раз. Та подняла свою левую руку, на запястье которой все увидели знак ВРЕМЕНИ: две стрелы, летящие в костер.

– Я уверен, что Подлякс не случайно выбрал вашу школу для "дурацких" занятий. Он охотится за Дарьей.

У Даши все похолодело внутри.

– Первые попытки украсть тебя, Даша, он сделал в первые дни твоего рождения. Но у Подлякса ничего не получилось, потому что ему помешал мой друг и одноклассник по колдоборской школе – Хорошаев. Сейчас он работает в Министерстве народного образования.

– А зачем наша Даша так понадобилась Подляксу? – поинтересовался Мишка Смекалкин.

– Сначала Подлякс это делал для того, чтобы с пеленок вырастить из нее жуткое подобие себя, а когда Даша будет в его полной власти и найдет те старинные часы с изображением планеты Колдобор, сама захочет подарить их своему хозяину, то есть – Подляксу.

– А не проще ли было украсть эти часы сразу? – спросила Даша.

– Если вы меня внимательно слушали, то я сказал, что ты должна была бы сама подарить часы Подляксу. Эти часы украсть невозможно. То есть возможно, но в руках вора они теряют свою волшебную силу.

– Подумаешь, сила! Летать как птичка! – захихикал Василий.

– Летать как птица – это еще ерунда. С помощью этих часов можно устанавливать время в любой точке Галактики, на любой планете. С их помощью можно переноситься на много веков вперед или назад. По желанию обладателя этих часов можно остановить время в любой воображаемой точке и даже во всей Вселенной. И, наконец, с их помощью можно стать ВЛАСТЕЛИНОМ ВРЕМЕНИ. Вот почему Подлякс с таким усердием охотится за этими часами и за тобой, Дарья. Он думал, что с помощью "дурацких" занятий ему удастся привлечь тебя на свою сторону. Именно этим отличается повышенный интерес Ненавидикова к вашей компании. Зная о вашей крепкой дружбе, он спит и видит, чтобы хоть кого-нибудь из вас затащить в свою "дурацкую" школу, а там уж и до Дарьи не далеко. Но я вижу, что им попался крепкий орешек! – Иван Иванович лукаво подмигнул своим слушателям.

– Ну что, ответил я на ваш вопрос: "Кто я такой?"

– Еще как ответили!

– А почему Вы сразу не решились нам помогать? – решила сегодня открыть все секреты Даша.

– До определенной поры ВРЕМЯ мне запретило вмешиваться. Но, друзья, нам надо торопиться! Сила Подлякса растет день за днем. И с каждым разом нам будет труднее с ним справиться. Итак, наша ближайшая цель – узнать содержимое стеклянной комнаты, найти Генератор Зла и уничтожить его.

– А почему бы Вам просто не пойти в школу и разобраться с нашим директором по-мужски? – смело предложил Васька.

– Ненавидиков – один из лучших учеников Подлякса и хорошо знает меня в лицо. Наша встреча может закончиться непредсказуемо. Кроме того, ВРЕМЯ запретило мне появляться в вашей школе до определенного срока. Так что, ребятки, придется поработать вам самим.

– Я предлагаю освободить уши от жвачек и "разыграть" перед ними интересный спектакль. Только, чур – ничего лишнего не говорить! Я сама постараюсь завлечь Ненавидикова. Вася, где твои карманы? – растопырив пальцы на руках, Дарья стала охотиться за Табуреткиным.

Ребятам пришлось "попотеть" прежде, чем им удалось поймать и извлечь уши из Васькиных карманов. Провозившись каких-нибудь полчаса, им это удалось. Чудно, но уши вели себя спокойно только в руках Василия. Этим ребята и воспользовались. Вася держал "свои" уши, Мишка с Петькой вынимали из них жвачки, а Даша говорила сестре:

– Слушай, Маша, я давно скрывала от папы, тебя и мальчишек одну большую тайну… – заговорщически начала Даша.

– Какую? – подыгрывала Маша.

– Сейчас я тебе не скажу, а то ребята обидятся или вдруг кто-нибудь случайно услышит и доложит Ненавидикову. А я бы не хотела, чтобы он знал. Завтра после уроков в кабинете химии я всем расскажу очень интересную историю. А самое главное, что я хочу вам показать что-то необычное, волшебное, что-то такое, что со мной "случайно" приключилось. Лишь бы только Ненавидиков не узнал и не пришел лично. Он как будто всегда чувствует, когда дело касается меня лично…

Даша быстро замахала руками, давая знать, что закончила свою речь. Мишка и Петька быстро заткнули уши "свежими" жвачками. После этой процедуры Васька наконец-то отпустил уши, которые быстро поползли в карман его пиджака, а сам подкосился от смеха. Он так заразительно смеялся, что никто из ребят не мог устоять. Даже у Ивана Ивановича, хохотавшего наравне со всеми, появились на глазах слезы от смеха.

Начало было положено. Но в кабинете химии, который ребята выбрали для тайной встречи неслучайно, никто не собирался встречаться, как вы уже догадались. Во-первых, это единственный кабинет в школе, который тщательно замыкался от учащихся, так как в нем хранились разные химические порошки, жидкости и смеси, не зная прямого или косвенного предназначения которых можно было бы наделать много глупостей. Во-вторых, дверь в кабинет была супер крепкая. В-третьих, здесь было так много разных шкафов и подсобных помещений, что у Мишки часто появлялся соблазн спрятаться где-нибудь и в отсутствии учителя изобрести белый порох. И, наконец, в-четвертых, тот же Смекалкин знал, как испортить замок в этой супер двери. Вкратце план был таков: заманить и запустить Ненавидикова в кабинет химии. Ведь у директора всегда имелись ключи от всех кабинетов. Закрыть его внутри и, сломав замок, удерживать Ненавидикова там, пока не обследуется стеклянная комната. Зная, что директор после того, как выйдет из своего кабинета, обязательно замкнет его на ключ, Мишка приготовил специальные отмычки, изготовлением которых он занимался с первого класса, но, к сожалению, никогда не имел возможности ими воспользоваться.

 

Глава 26 Хуже козла…

На следующий день ребята вели себя вызывающе подозрительно. Они делали вид, что не могут дождаться конца уроков и часто бегали к электронным часам, которые висели в большом холле каждого этажа. Ненавидиков внимательно наблюдал за действиями детей с помощью видеокамер и монитора. Вчера вечером он не стал докладывать Подляксу о том, что он узнал о встрече добряковской компании в кабинете химии, боясь, что его пытаются обмануть. Но дети оказались замечательными актерами, и… это сработало: Ненавидиков начал считать сначала часы, а затем и минуты до окончания уроков в 5-А.

Самым сложным оказалось то, что Мишке нужно было совершенно незаметно подобраться как можно ближе к кабинету Ненавидикова. Отсюда он должен был дать знать остальным, что директор вышел из своей резиденции. Казалось, что проклятые видеокамеры расположены на расстоянии одного метра друг от друга. Рассчитывая, что директор и все остальные увидят в этом обыкновенную ребячью шалость, Васька принес с собой новогоднюю маску с мордой козла. Когда же Мишка напялил ее на себя, ребята покатились со смеху – до того глупым и смешным было выражение самой маски.

– За этой маской не спрячешься. Наоборот, будешь привлекать к себе больше внимания. Так можно до цели и не дойти… – разочарованно сказал Петька.

Мимо добряковской компании прошел Борька Злобин. За ним бежал на цыпочках Козявкин и что-то нашептывал ему на ухо.

– Вот бы тебе вместо этой глупой козлиной морды получить злобную Борькину морду! – размечталась Даша.

Она нежно погладила "козла" по голове и… рога мгновенно исчезли, борода улетучилась, морда неожиданно превратилась… в лицо Борьки Злобина! Даша тут же отдернула от него свою руку, а ребята, испугавшись, отпрянули от Мишки в разные стороны.

– Ребзя, вы че? Козла не видели? – засмеялся Мишка.

– Да нет, Мишка, ты не козел. Ты… ты… хуже… – сказал, заикаясь, Васька.

– А вот и не хуже, а лучше! Это же то, что надо! Смотри, Мишка! – и Даша достала из портфеля небольшое зеркало, в котором Мишка увидел свое новое отражение.

Мишка от неожиданности так и рухнул на пол.

– Смекалкин, смотри! Родная мать вас не различит с Борькой! Нам с Машей всегда дети завидовали, что мы похожи как две капли воды. Радуйся! Обмахивая Мишку тетрадкой, радовалась Даша.

– А можно я буду как две капли похож на Петьку или на Ваську? Или лучше оставьте мне козлиную морду… – слегка дрейфонул Мишка.

– Глупый, да ведь ты так совершенно свободно сможешь пройти по школе! Ты что, хочешь завалить все дело? Что мы сегодня скажем Ивану Ивановичу? Что мы струсили? Быстро давай свои инструкции по поводу замка в двери химкабинета, и начнем уже действовать. Помните? Мы не властны над временем… – настраивала Даша свою команду на "операцию".

– А как же я потом с такой мордой, то есть лицом… – оправдывался Мишка.

– Вот именно потом. Потом и разберемся, а пока – вперед! – скомандовала Даша.

Наскоро дав инструкции, чем нужно залепить замок и нацепив самодельное переговорное устройство, которым Мишка и его отец пользуются в качестве игрушки дома, ребята направились в разные стороны. "Злобин", боясь, что другие ребята, которым он "насолил", начнут в него чем-нибудь швырять, вжав голову в плечи, медленно продвигался на второй этаж к кабинету директора. Но если вы помните, учащиеся всех классов до того были напуганы бандитскими выходками злобинской компании, что при виде Борьки сами старались держаться от него подальше.

На счастье "добряковцев", Ненавидиков пропустил момент превращения Мишки Смекалкина в Борьку Злобина. В это время к нему зашел господин Доносчиков. Андрей Петрович выслушал его с большой неохотой. Когда же Ненавидиков снова уткнулся носом в видеомониторы, то совершенно не обратил внимания на странное поведение Борьки. Его больше интересовала другая группа ребят из 5-А, которая смелым и решительным шагом направлялась на третий этаж к кабинету химии. Решив их опередить, Ненавидиков быстро вышел из кабинета. На выходе к нему подошел настоящий Борька Злобин и попытался что-то сказать, но директор недовольно махнул рукой – не мешай, мол, машинально запер свой кабинет и в одно мгновение оказался в назначенном месте.

Эту картину видел Мишка "Злобин" и тут же сообщил Дарье по переговорному устройству о том, что Ненавидиков вышел из кабинета. Друзья только что поднялись на третий этаж и видели, как директор, слегка озираясь по сторонам, отомкнул кабинет химии и исчез за дверью.

– Может, мы как-нибудь в следующий раз попробуем… – боясь Ненавидикова, сказала Маша.

– Нет, сегодня и сейчас, – твердо отрезала Даша. – Мальчишки, вы со мной?

– Угу! – кивнули Петька и Васька.

Подойдя к двери химического кабинета, Петька первым приложил к ней ухо.

– Тихо… – сказал он шепотом. – Давай Васька, действуй!

– Стоп! – так же шепотом сказала Даша. – А что если сломать замок без Мишкиных штучек, а по-другому?

– Как? – Спросил Васька.

Она приложила свою ладонь к замочной скважине и почувствовала легкое покалывание. Затем она повернула ладонь по часовой стрелке, и в замке что-то тихонько хрустнуло.

– Сработало! На, Машка, держи! – крикнула Даша сестре, быстро отдавая ей переговорное устройство. – Когда он выберется оттуда – сразу нам сообщишь!

Дарья с Петькой и Васькой быстро побежали к кабинету Ненавидикова, неподалеку от которого мялся Мишка. Хоть уроки в школе и закончились, в коридоре было много учеников и преподавателей. Кроме того, кабинет директора был закрыт на ключ, а достать отмычки, которые Мишка приготовил для этого случая, он не решался.

Даша, уверенная в том, что с замком у нее получится и на этот раз, решительным шагом подошла к директорской двери уже опробованным способом быстро и ловко открыла дверь, повернув ладонь влево.

Ненавидиков, поняв, что он глупо попался на детские уловки, дико злился и обдумывал, как ему поступить в данной ситуации, не привлекая большого внимания окружающих, и что доложить Подляксу о своем промахе, а самое главное – зачем пятиклассникам понадобился такой маневр? Что они задумали?

Зайдя в кабинет Ненавидикова, ребята удивились большому количеству видеомониторов, установленных на одной из стен. В них была видна вся школьная жизнь.

– Ух, ты! Как на киностудии! Я по телеку видел. Там тоже есть много телевизорв. – сказал восхищенно Петька.

Незаметно открылась входная дверь, и в кабинет вошел Борька Злобин.

– Ты что тут делаешь, козел! – набросился на него Васька с кулаками.

– Правда? Я опять козел? – закричал, обрадовано Мишка, и быстро подбежал к висящему на стене зеркалу. Не обнаружив на голове "желанных" козлиных рогов и увидев все то же злобинское лицо, он снова сник.

По расстроенному виду "Борьки Злобина" ребята поняли, что это был Смекалкин. Но в таком состоянии Мишка, самый смышленый и логически мыслящий из их компании, не мог принести им пользу. Не зная, как выйти из положения, Даша спросила:

– Миша, а что ты чувствуешь, не глядя на себя в зеркало?

– Я чувствую, что на мне надета маска. – безнадежно произнес Мишка.

– Так сними ее! Только снимая, не смотри в зеркало! – предложила она.

Мишка неуверенно поднял руки и начал снимать маску… И ребята снова увидели… родное Мишкино лицо!

– Ура!

– Ну, Дарья, ты даешь! – облегченно вздыхая, сказал обрадовано Мишка.

По переговорному устройству послышался беспокойный шепот Маши:

– Даша!.. Ребята!.. Вы слышите меня!.. Он дергает ручку двери!

Найдя на одном из мониторов класс химии, ребята увидели Ненавидикова, пытающегося ключом открыть дверь.

– Спокойно, Маша… Молодец… Продолжай наблюдение… – поощряюще ответила ей сестра.

Сообщение Маши мгновенно вернуло сознание ребят к основной цели. На стене, которая соединяла кабинет директора со стеклянной комнатой, висели задернутые шторы. Даша резко дернула за конец одной из них и все увидели еще одну дверь. Вместо замка рядом с дверью находился прибор, напоминающий калькулятор.

– По всей видимости – это кодовый замок, – логически рассуждая, сказал Смекалкин.

Попробовав нажать несколько вариантов цифр, ребята поняли, что весь их труд был пустой тратой времени. Тогда неунывающий Василий откуда ни возьмись достал из кармана фонендоскоп (специальный аппарат, которым врачи слушают дыхание). Приложив "слушалку" попеременно то к самой двери, то к стене, он сказал:

– Там кто-то есть!

Петька, который ненавидел вранье с пеленок, пулей вылетел из кабинета Ненвидикова. Посмотрев на пустую стеклянную комнату снаружи, он тут же "влетел" обратно.

– Не шути! Эта комната пуста, как всегда.

– Возьми и сам послушай! – обиделся Васька.

Петька Правдин, с видом глубокого правосудия, неспеша взял у Васьки фонендоскоп и, напялив его, стал прислушиваться. Выражение его лица быстро поменялось от умиротворенного к беспокойному.

– Там… кто-то… чавкает!

Ребята по очереди слушали странные звуки за стеной, и также по очереди выбегали в коридор, чтобы убедиться, что в стеклянной комнате никого нет. Их интерес возрастал с большей силой. Как так могло быть? Комната снаружи пуста, а внутри кто-то есть? Разве такое бывает? Тем не менее, есть что рассказать сегодня Ивану Ивановичу.

 

Глава 27 Стеклянный шар

Добродей как всегда внимательно, не перебивая, терпеливо слушал рассказ ребят об их удачных и крайне неудачных подвигах. Самый большой интерес он проявил, когда наши друзья рассказывали о странных звуках, доносившихся из стеклянной комнаты.

– Иван Иванович, разве бывает такое? Комната пустая, а в ней кто-то живет? – Теребили Добродея ребята.

– То, чего я так боялся, уже случилось, – серьезно сказал Иван Иванович.

– Объясните нам, что происходит? – настойчиво требовали дети.

– Как я и думал, в стеклянной комнате находится Генератор Зла. И, судя по тому, что вы услышали, он с успехом ест и растет. – начал пояснять Добродей.

– А почему снаружи стеклянная комната совершенно прозрачная? Ведь в ней ничего не видно!

– Это, по всей вероятности, бывшая мечта Подлякса претворилась в жизнь. Он, еще будучи учеником колдоборской школы, мечтал о разных странных "штучках". Видимо. ему удалось создать стекло-невидимку. Да, это переходит уже все границы терпения. Подлякс всерьез замахнулся на планету Земля. И мы должны, нет, просто обязаны его остановить! С этого момента я включаюсь в вашу борьбу с Ненавидиковым.

– Но это ведь опасно для Вас! – не удержалась Даша.

– Да, очень опасно, но другого выхода я не вижу. Для начала я предлагаю использовать волшебные окна.

– Вы полагаете, что мы сами попросим директора заменить нормальные стекла на ненормальные? А затем любоваться на "прекрасные" мрачные картины? – Удивился Петька.

– Зачем так неразумно поступать? Что если с помощью именно этих стекол мы сможем уничтожить зачатки зла в вашей школе?

– Как? – заволновались ребята.

– Начнем с завтрашнего утра. А вот вам задание на сегодня: сделать Маше татуировку в виде родимого пятна, идентичного с Дашиным. Да смотрите, чтоб комар носа не подточил!

– А это еще зачем? – спросила Маша.

– С помощью этого знака, за которым охотится Подлякс, мы сможем его обмануть. Завтра вы сами все увидите…

Рано утром Иван Иванович и ребята встретились в условленное время у здания бассейна. Маша с гордостью задрала рукав на запястье левой руки и показала "шедевр" вчерашних трудов. Волшебник остался доволен.

– За мной! – скомандовал Добродей.

Они старались подобраться к школе незаметно, боясь, что кто-нибудь может раскрыть секрет их появления. Для большей неприметности на фоне снега Васька захватил из дома несколько белых халатов, которыми его отец пользуется у себя в конструкторском бюро. Они пришлись как нельзя кстати, потому что старый дворник Ворчунов уже с пяти утра был на своем "посту". Своей широкой лопатой он расчищал дорожки вдоль окон школы, а также ступеньки у входа в здание. Это был пожилой, малоподвижный и никуда не торопящийся лохматый старик с усами и с большой густой и седой бородой. Этот дед вечно был чем-нибудь недоволен, и даже если рядом не было ни души, он постоянно с кем-нибудь "разговаривал". Так было и сегодня. Ворчунов жаловался на то, что выпало так много снега, чего он не видел за всю свою жизнь. Еще он говорил о своей подагре и том, что его ноги стали болеть все сильнее по ночам. Ребятам повезло – Ворчунов сегодня жаловался на то, что память у него уже не та и последнее время все чаще появляются галлюцинации.

Заговорщики подкрались к окнам, где располагались классы "дурацкой" школы. Иван Иванович и ребята осторожно заглянули в ближайшее окно. Вместо учительского стола и стула они увидели ступу с помелом – точно такую, на какой летает в сказках Баба Яга. Вместо парт в комнате располагались пни разной высоты. Вместо мела на краешке доски лежали куски угля. А под потолком вместо ламп дневного света висели своеобразные светильники в виде ворон, которые были очень похожи на живых птиц.

Васька, как самый внимательный, следил за тем, чтобы их не "застукал" дворник Ворчунов, а остальные ребята были свидетелями необычайного превращения. Иван Иванович медленно и внимательно осмотрел окно – оценил его размеры, крепеж, толщину стекла и прочее. Затем, он приложил обе ладони к стеклу… Ребята затаили дыхание… Сначала создалось ощущение, что стекло ожило и начало терять свою форму. Руки Добродея "намертво" прилипли к нему, потому что когда Иван Иванович попытался ими пошевелить, стекло потянулось за руками как тесто. Осторожно "сгребая" стеклянное тесто со всех сторон, Добродей старался что-то слепить. "Тесто" брыкалось и старалось корчить противные рожи, но Иван Иванович был непоколебим. В один из моментов, когда "тесто" уж очень начало "упираться" и чуть не выпрыгнуло из рук, он, напрягаясь изо всех сил, зарычал сквозь зубы:

– Ну помогите же!

Обалдевшие от увиденного, дети бросились на помощь своему наставнику. Ребята думали, что стекло холодное и жесткое на ощупь, но, как оказалось, оно было нормальной температуры, а по жесткости напоминало большой кусок разогретой резины. "Тесто" было очень упрямым и пыталось вернуться в исходное положение, но как только к нему прикоснулась Даша, стало послушно рукам, как мягкий пластилин. Слепив общими усилиями большой стеклянный шар, напоминающий по размерам баскетбольный мяч, Иван Иванович положил его на снег и произнес над ним заклинание:

– Доротус умамбус чак!

Шар мгновенно стал по размеру не больше обычной лампочки.

– Теперь его можно хранить где угодно. Он не попадется под нежелательный взгляд. – облегченно вздохнул Добродеев.

– А что нам с ним делать теперь? – поинтересовалась Даша.

– С помощью этого шара вы соберете все зло, которое появилось в вашей школе с начала этого учебного года.

– Но как? – удивился Васька.

– Как? Это долго объяснять. Вы сами увидите. Просто направьте его на нужную личность или предмет и скажите: "Добро пожаловать!"

– И все?

– Почти все.

– А с его помощью мы сможем попасть в стеклянную комнату? насторожился Мишка.

– В стеклянную комнату вы сможете попасть только с помощью твоих, Даша, часов. Их нужно поднести к цифровому табло, на котором набирается код. Большая стрелка на часах тут же начнет вращаться и на некоторое время останавливаться возле нужной цифры. Вы должны тут же набрать ее на табло, пока не появятся следующие цифры. Если понадобиться набрать цифру "ноль", на циферблате, опять же на короткое время, исчезнут все цифры и обе стрелки. Он будет чист, как лист бумаги.

"Раздев" школьное окно, Иван Иванович и ребята заглянули внутрь – класс выглядел как обычный. Те же парты, доска, мел, учительский стол и нормальное электрическое освещение.

– Вот это да! Это же надо так исковеркать все до неузнаваемости! возмущались ребята.

Не успел Иван Иванович взглянуть на часы, как прибежал Васька с вытаращенными глазами.

– Жабина идет! Смываемся!

Заговорщики спрятались за ближайшим углом. Дождавшись, когда завуч откроет школу и войдет в нее, ребята и добрый волшебник удалились с школьного двора тем же путем, каким и попали сюда.

С началом занятий ребятам не терпелось пустить в ход стеклянный шар. К счастью, первым уроком была физкультура. Очень странно, но Васька, у которого урок физкультуры был наилюбимейшим, на занятия не появился. Весь класс отрабатывал прыжки в высоту. Когда Маша готовилась к своему прыжку, Даша незаметно ей подмигнула. Маша понимающе кивнула ей в ответ. Когда Маша взяла разгон, оттолкнулась и подпрыгнула вверх, она свободно перелетела через спортивную планку. Но в момент приземления резко вскрикнула и схватилась за левую ступню обеими руками. Учитель физкультуры Егор Степанович Силачев и все ученики бросились к пострадавшей. Девчонки охали и ахали, а мальчишки пытались поставить Машу на ноги, но из-за резкой боли, которую она испытывала, у них ничего не получалось. Чтобы не срывать, а продолжать урок, Силачев разрешил Мишке и Петьке отвести Машу в медпункт, а Даше сообщить отцу о произошедшем. Четверо из нашей компании имели свободу на то время, пока их не хватятся. Выйдя из спортзала и захватив с собой стеклянный шар, ребята с помощью Дашиной руки-отмычки сразу попали на территорию "дурацкой" школы. Они так хотели увидеть действия волшебного шара, что совершенно забыли о видеокамерах и Табуреткине. И это было совершенно не учтиво с их стороны.

Васька Табуреткин сегодня пришел на занятия, но не в обычную школу, а… в "дурацкую"! Благодаря тому, что он давно не стригся, ему удалось сделать на голове прическу типа "водородная бомба в действии". Кроме этого, насколько ему хватило фантазии, он испачкал свой школьный костюм акварельными красками, а руки разрисовал шариковой ручкой. В общем, внешне из него получился идеальный ученик "дурацкой" школы. Вместо портфеля он притащил с собой длинную лестницу.

В связи с тем, что по расписанию шел урок "Дуракаваляние", учеников в "дурацкой" школе не было. Все они "валяли дурака" так, как им это больше нравилось. Ненавидикова тоже не было в школе. Во время уроков "Дуракаваляния" он всегда занимался общественными делами. Сегодня, например, ему пришлось уехать в другую школу по обмену опытом. Зато в школе были почти все "учителя", кроме Лентяева, который ленился у себя дома на планете Дураков, и завуч Жабина. Именно она и заметила на одном из видеомониторов нового ученика. Завуч в отсутствие директора отвечала за порядок в школе, и осматривать кабинеты и коридоры в утренние часы было ее обязанностью. Жабина, увидев Табуреткина с лестницей, почуяла недоброе и, быстро замкнув кабинет директора, спустилась на первый этаж.

Как только Васька взобрался на самый верх лестницы, которую он прислонил к стене у ближайшей видеокамеры, услышал леденящий от ужаса голос завуча:

– Ты что тут делаешь, мерзавец?

От неожиданности Васька чуть не свалился с лестницы. Но все-таки он готовился к подобной встрече, поэтому повернулся и выдал заранее заготовленную мысль:

– Я это… Хотел "дурацкого" мороженного попробовать. Ребята говорили, что вкусное оно очень… – начал жалобно Васька.

– Мог бы просто подойти ко мне или к директору и попросить. Мы никому не отказываем. Ну, допустим, а лестница тебе зачем? – еще строже спросила Жабина.

Васька обрадовался, потому что ждал этого вопроса, и пока гнал туфту про мороженое, успел придти в себя от страха:

– Ах, это… Это я решил сделать подарок школе.

Завуч недоумевающее смотрела на Ваську круглыми жабьими глазами. Васька, заметив, что ему удалось воспроизвести должное впечатление, продолжал:

– Вот, смотрите! – и он вынул из запачканного кармана кусок неровной тетрадной страницы.

Жабина недоверчиво, но с осторожным любопытством взяла протянутую ей бумажку. Благо, Ваське не пришлось слишком сильно стараться, так как почерк у него был как у курицы в момент поиска зерна под ногами. На мятом тетрадном листе в клеточку кривыми каракулями было написано:

 

ВСТАВКА

– Что это? – немного смягчившись, но все еще с недоверием снова спросила завуч.

– Это новые лозунги, которые я придумал, а теперь хочу написать их на стенах и потолке, а затем другие ученики с помощью лестницы смогут сделать то же самое, только в других классах. Вот только… черной краски у меня нет. – Немного смутившись, Васька покорно опустил голову, в которой пронеслось: "Ничего себе наплел!".

Последняя Васькина фраза окончательно разбила стену недоверия и подозрения, стоявшую между ним и Жабиной. Она погладила Ваську по голове своими пухлыми бородавчатыми ручками и ласково сказала:

– Ну что ты, краска у нас в школе не проблема. Сейчас я тебе принесу целое ведро отличной густой черной краски. Она славится тем, что ее невозможно смыть и закрасить, так что твое художество останется навечно. Ты рад этому?

– Очень! – и Васька посмотрел на Жабину глазами, полными слез. Но это были не слезы умиления, а слезы стыда за свое наглое вранье. А еще он подумал:

– А что если ему действительно придется писать эти гадости несмывающейся краской? Как он после этого будет смотреть в глаза своим друзьям, родителям, одноклассникам, учителям?

Когда завуч исчезла, Васька быстро опомнился и начал усиленно залеплять глазки видеокамер жвачками, которые у него никогда не переводились. К возвращению Жабиной все видеокамеры, установленные в коридоре первого этажа, были изолированы. Получив ведро с несмываемой черной краской, Васька заискивающе попросил:

– А можно я и Вам сделаю сюрприз?

– Это совсем не обязательно… – немного смутившись от неожиданного предложения, сказала завуч.

– Только Вы не подглядывайте за моей работой, ладно? Потом посмотрите, когда все будет готово.

– Хорошо, деточка, – и ее тонкие лягушачьи губы расплылись в довольной улыбке.

– Госпожа Жабина! – проскрипел дворник Ворчунов. – Я сегодня снег убираю, убираю… Потом смотрю – его нет.

– Кого нет? – и голос Жабиной снова стал омерзительным.

– Как кого? Этого… Окна…

– Где?

– В ентом, где эти… Фу, черт возьми, не выговоришь, – не мог толком сказать Ворчунов.

Жабина удалилась решать проблему.

В ее отсутствие Табуреткин действовал быстро и ловко. К моменту появления своих друзей все видеоглазки, которые охватывали поле зрения особенно возле кабинета Ненавидикова – были замазаны краской, любезно предоставленной самой госпожой Жабиной! По всей школе шли уроки и ему никто в этом не мешал.

Когда ребята увидели Ваську в таком жутком виде, да еще и с лестницей, они его не сразу узнали.

– Васька, друг! Ты ли это? – воскликнул Мишка.

– Я! – весело отозвался Табуреткин.

– Что ты тут делаешь в таком виде? – "налетела" на него Даша.

– Вам помогаю, – и Васька быстро рассказал о Жабиной и черной краске.

– Интересно, а почему к тебе подошла Жабина, а не Ненавидиков? Может, его сейчас нет в школе? – предположила Даша.

– Вот было бы здорово! – воскликнули остальные.

Потом Даша стала распределять задания.

– Действовать будем быстро. Впереди бежит Васька и смотрит, кто из "дурацких" педагогов находится сейчас в классах. Ты, Маша, беги в "дурацкую" учительскую и посчитай сколько "учителей" находится там. Нам нельзя упустить ни одного.

– Ой, ребята, я, кажется, действительно подвернула ногу. – простонала Маша.

– Ничего. До свадьбы заживет. Ладно, оставайся со мной. Только теперь от меня ни на шаг, поняла? Петька, тогда ты будешь вести подсчет "педагогов" в учительской. Мы же со Смекалкиным будем испытывать стеклянный шар.

 

Глава 28 Генератор Зла.

Им повезло сразу, потому что в кабинете "Лжесвидетельства" госпожа Врунова готовилась к уроку и раскладывала разные предметы на парты учеников. Мишка резко и широко открыл дверь, а Даша крикнула:

– Добро пожаловать! – и направила стеклянный шар на "учительницу".

И тут случилось что-то невообразимое. Из шара показалось голубое свечение, а сам он вертелся и дрожал в руках Дарьи так, что она его чуть не выронила. В этом свечении было видно, как сильный ветер выскочил из шара и завертелся как волчок. Это зрелище быстро превратилось в смерч голубого цвета, который кружился в воздухе. Врунова, увидев голубой смерч, испуганно выставила вперед руки, стараясь защититься. Лицо ее исказилось до неузнаваемости. Смерч подхватил ее, подкинул как пушинку почти до потолка и со свистом мгновенно исчез вместе с "учительницей" внутри стеклянного шара. Все произошло так быстро, что ребята не успели опомниться.

– Ух, ты! – вздохнула восхищенно Маша.

Оставшись довольными своей быстрой победой, ребята стали продвигаться дальше по классам "дурацкой" школы. Самым сложным в их охоте была погоня за учителем "Бокса без правил" Драчуновым. Он никак не хотел "лезть" в шар, упираясь ногами и руками. В общем, на его поимку у друзей ушли добрых десять минут. В учительской они застали только Кляксуса-Помаркина – учителя "Кривой письменности". Несмотря на раннее утро, он уже успел залить чернилами большой стол, который располагался прямо по середине учительской, и, стараясь стереть пятно салфеткой, еще больше размазывал его по всей поверхности. Когда ребята открыли дверь в учительскую для поимки Помаркина, он ничего не видел, потому что стоял к ним спиной, и это был чуть ли не единственный случай быстрого исчезновения среди "учителей". Можно сказать, что ребята легко справились с исчезновением "дурацкого" штата сотрудников. Даже завуч школы, госпожа Жабина, без труда поместилась вместе со всеми своими бородавками в стеклянном шаре, который рос в размерах и тяжелел по мере его наполнения. Дети были окрылены своими победами.

Подобравшись к кабинету Ненавидикова, ребята обнаружили его на замке.

– Значит, директора просто нет в школе, иначе он бы уже давно попытался помочь своим подопечным, – догадалась Даша.

Тем же способом, что и в предыдущий раз, ребята проникли в кабинет Ненавидикова. На столе директора лежал график посещения комнаты страха. Внимательно посмотрев на него, Петька заметил, что сейчас там находятся первоклашки из соседней школы. Отодвинув в сторону штору, висящую на стене, которая граничила со стеклянной комнатой, ребята снова увидели дверь и цифровое табло. Даша сняла с шеи длинную цепочку, на которой висели ее часы. Поднеся их к табло, она открыла крышку часов.

Большая стрелка тут же отреагировала и, как и говорил Иван Иванович, начала останавливаться возле разных цифр. Даша громко и отчетливо называла их вслух, а Мишка, стараясь ничего не перепутать, уверенно нажимал их на кодовом замке.

– Три… восемь…еще раз три… семь… ноль… девять… один… Васька, толкай дверь!

Дверь в стеклянную комнату пришлось открывать всем вместе – такой тяжелой она была. Наконец-то ребята были у цели! Только эта комната была прозрачной и стеклянной лишь снаружи. Чавканье, которое ребята слышали в прошлый раз, было слышно отчетливее. В комнате был полумрак, и пока детские глаза к нему привыкали, было понятно, что какое-то живое существо действительно здесь находится. Очень часто появлялись синие вспышки, почти как те, которые ребята видели в замке страха, только волны теперь шли от фонаря к середине комнаты. Мишка пошарил рукой по стене недалеко от входной двери и нащупал выключатель. Когда же он зажег свет, дети закричали от жуткого зрелища – перед ними лежало какое-то существо, напоминающее огромную связку ЖИВЫХ сарделек. Это они урчали и чавкали, толкая друг друга. Вязкие слюни выделялись из них чуть ли не рекой. На мгновение чавканье прекратилось. Сардельки начали по очереди громко отрыгивать воздух. Закончив это, явно доставляющее им удовольствие, они продолжили свое чавканье. Все это время цвет сарделек менялся. Он был то болотно-зеленого цвета, то оранжево-красного. Мишка заметил, чем ярче была синяя вспышка от фонаря, тем активнее жевали сардельки. Очень странно, но у них не было ни рта, ни, соответственно, зубов. Как же можно было так есть? Вдруг сардельки снова остановились, быстро начали толстеть, и к общей связке добавилась еще одна сарделька.

– Они растут! – с ужасом заметила Даша.

Поправившись и увеличившись в размерах, сардельки громко пукнули без всякого стеснения и вновь принялись противно чавкать и хрюкать от удовольствия. Да, это был еще один "фокус" профессора Пучеглазова Генератор Зла. Через этот генератор господин Подлякс получал дополнительную энергию, которая выкачивалась из детей. Сила Подлякса росла оттого, что испорченных ребят становилось все больше и больше. И это не мудрено – у них всегда моложе кровь и податливей мозги. Чем чаще дети посещали "дурацкие" уроки, чем больше их хвалили "учителя" и угощали "дурацким" мороженым, чем больше появлялось учеников в "дурацких" классах и испуганных детей в замке страха, тем больше увеличивался в размерах Генератор Зла и тем сильнее становился Подлякс. Но этого было мало. Он ДОЛЖЕН был стать ВЛАСТЕЛИНОМ ВРЕМЕНИ!

Не сразу опомнившись от ужаса, ребята направили стеклянный шар на это существо. Они понимали, что в этот раз им придется удерживать шар вместе, и это было правильно. После того, как ребята хором сказали "Добро пожаловать!", как и ожидалось, появился голубой смерч. Сардельчатое существо тут же перестало жевать и расправило свои части "тела". Сардельки опутали собой всю комнату. Они были везде – висели в воздухе, на стенах, на полу и даже на потолке. Трудно было понять в этом хаосе, где у них находится голова, а где хвост. Проклятые слюни, которые выделяло это сказочное существо, капали на ребят. Дети брезгливо пытались смахнуть их с себя, но слюнная жидкость была настолько вязкая, что пальцы тонули в ней как в смоле. Сардельки извивались как огромная анаконда, борясь со смерчем. Виляя всем "телом", они пытались оттолкнуть ребят от волшебного шара. Они били детей по рукам и ногам. При этом существо издавало дико визжащие звуки вперемешку с ревом какого-то дикого животного. У детей от страха мороз побежал по коже. Синие вспышки из фонарей стали появляться чаще. Они были яркими и продолжительными по времени. Никто из детей не обратил на это внимание. Одна Даша справилась со своими чувствами и крикнула остальным:

– Если ОНО боится смерча, значит и побоится самого стеклянного шара. Ну-ка, давайте еще раз все вместе!

Ребята, набрав как можно больше воздуха в легкие, закричали что есть мочи:

– Добро пожалова-а-а-ать!

При этом они все вместе подняли шар как можно выше. И тут вдруг они услышали позади себя крик:

– Стойте!

Это был голос Ненавидикова.

– Немедленно отдайте мне шар! – зло шипя, потребовал он. Его лицо исказилось. Было видно, что он… боится! На что дети почти одновременно крикнули в ответ:

– НИ – ЗА – ЧТО!

– Не бросайте! Я вам все прощаю и обещаю больше вас не трогать!

– Нет тебе веры, проклятый директор! – крикнула Даша, и ребята с силой бросили стеклянный шар в середину сардельчатого существа… Раздался оглушительный взрыв – это взорвался шар. Волшебное существо с криком разлетелось в стороны на мелкие кусочки. Вся комната и ее посетители были залиты слюной, которую выделял Генератор Зла, и облеплены кусками бывших сарделек, бившихся в последних конвульсиях. Весь этот противный мусор выделял зловонные запахи. Вместе с взрывом исчез и смерч.

Вдруг в углу комнаты появилась фигура Подлякса. Она выглядела настолько прозрачной, что, казалось, будто была сделана из дыма. В руках Подлякс держал посох, похожий на тело кобры в воинственной стойке.

– Подойди и забери ее! – властно произнес Подлякс. Его голос звучал как громкое эхо.

Ненавидиков медленно направился к Даше. В его походке было что-то неестественное – он шагал как ржавый робот. Мысли Дарьи вертелись в голове волчком:

– Что делать? – думала она.

Ребята плотным кольцом окружили Дашу.

– Не подходи, чучело! – закричала Маша из-за спины сестры и выставила вперед левую руку с открытой ладонью и разжатыми пальцами, которая взывала Ненавидикова остановиться. Никто и не ожидал такой смелости от Маши, поэтому дети просто оторопели. И директор действительно остановился на какое-то время. И в этот момент Подлякс увидел на запястье девочки заветное родимое пятно. Он, конечно же, не знал, что это была лишь всего татуировка. Воспользовавшись тем, что у ребят возникло замешательство из-за поведения Маши, он схватил плод своих мечтаний за вытянутую руку. При его прикосновении Маша тоже стала прозрачной. Два тела, напоминающих дым, взвились под потолок. Они сделали небольшой "круг почета", подлетели к одному из углов комнаты и… просочились в никуда у всех на глазах сквозь точку угла, которая соединяет две стены и потолок.

Ребята очнулись только в тот момент, когда снова услышали скрипучие шаги Ненавидикова. Он по-прежнему протягивал руки к Даше. И тут настоящее родимое пятно на руке девочки беспокойно замигало красным цветом… Даша раскинула руки в стороны, как будто пыталась кого-то обнять. С пола начали подниматься мелкие осколки стеклянного шара. Сначала они беспорядочно кружились как снежинки на ветру, а потом стали налипать на Ненавидикова. Стекляшки липли не только к его телу, рукам и голове, но и на лицо, облепив, таким образом бывшего директора так, что он весь выглядел как огромный кусок стекла. Затем Даша, не притрагиваясь к этой стеклянной фигуре, стала "сжимать" руками стеклянного Ненавидикова. И это у нее получалось! Ненавидиков резко уменьшался в размерах. Он что-то кричал, ругался, махал руками, пытаясь избавиться от этого колдовства, но Даша по-прежнему лепила из него новый стеклянный шар… Когда же Ненавидиков принял форму небольшого шара, размером с волейбольный мяч, он резко завертелся, поднялся вверх, сделал круг под потолком и… растворился в том же месте, где исчезли Маша и Подлякс.

В этот момент послышался сильный грохот и звон разбитого стекла. Все выскочили во двор школы и увидели причину тревожного шума – все окна "дурацкой" школы как будто лопнули от сильного удара. Их разорвало на мелкие кусочки. Также вылетели некоторые окна из нескольких других классов. Ребята побежали в бывшие "дурацкие" классы проверить, что же случилось с волшебными очками. Как оказалось, все оправы расплавились и слились в одну общую бесформенную массу. От линз остался только пепел, как будто они были сделаны не из стекла, а из толстого картона.

Вся школа ликовала по поводу исчезновения бывшего директора, завуча, их "педагогического" коллектива, а еще от того, что замок страха развалился на отдельные кирпичики и представлял собой большую груду мусора.

– Вот теперь пришло настоящее время для того, чтобы отец мне поверил, сказала Даша. – Нужно его сюда привести для того, чтобы он сам увидел и убедился, насколько это все было серьезно. Я не уверена, как он отнесется к исчезновению Маши, но я чувствую, что смогу ее найти – ведь мы же близнецы.

Даша медленно и внимательно окинула взглядом мальчишек, а затем спросила:

– Кто со мной?

Содержание